Giao an 112nttd

Gọi HS đọc -> GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh. b) Luyện viết: HS tô các tiếng còn lại trong vở Tập viết. c) Luyện nói: các dấu thanh và sự phân biệt các từ theo dấu thanh. Hướng dẫn[r]

Tuần Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012

Ting Vit

Tit 1: ổn định tổ chức lớp

I Mơc tiªu

- Phỉ biÕn néi quy líp häc, giê häc, chia tổ bầu cán lớp

- Yờu cu HS biết đợc quy định để thực tốt nề nếp trờng lớp - Giáo dục HS có ý thức tốt học

II ChuÈn bÞ:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ổ n định tổ chức lớp:

- GV kiĨm diƯn

- Giíi thiƯu tªn trêng, tên lớp

- Bầu cán lớp: Lớp trởng, lớp phó học tập, ban văn nghệ - Bầu tổ trëng

2 Phổ biến nội quy lớp học - Đi học đủ

- Có đủ sách đồ dùng học tập

- Học thuộc làm tập đầy đủ trớc đến lớp - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu

- Trong líp kh«ng nãi chun riêng, không làm việc riêng - Muốn phát biểu ý kiến phải giơ tay xin phép

- Mc ng phục theo quy định nhà trờng

- Đến trờng phải gọn gàng, sẽ, có đầy đủ guốc; dép - Không ăn quà trờng, lớp học - Biết chào hỏi thày cô giáo, biết nói lời hay, làm việc tốt - Biết bảo v ca cụng

- Khi vào lớp phải xin phÐp, nghØ häc ph¶i cã giÊy phÐp VI Cđng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội quy lớp học - HS vui văn nghệ

-TiÕng ViÖt

Tiết 2: ổn định tổ chức lớp

I Mơc tiªu

- HS nắm đợc quy định nề nếp thời gian học tập - Rèn cho hs có ý thức thức tốt nề nếp

- GD học sinh yêu trờng lớp II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức

- HS h¸t tËp thĨ

2 GV kiểm tra sách , đồ dùng học tập HS GV phổ biến thời gian học ( buổi / ngày)

- Sáng : 15 truy - vào lớp - Chiều: 15 truy - vào lớp - Nhăc nhở HS học thời gian quy định

- Yêu cầu HS đến lớp phải có đủ sách đồ dùng học tập - Gọi HS nhắc lại thời gian học tập nề nếp lớp

4 GV h ớng dẫn HS vệ sinh vệ sinh lớp học tr ớc học - Nhắc nhở HS vệ sinh nơi quy nh

III Củng cố , dặn dò

- HS nhắc lại quy định lớp

- GV nhắc hs bổ sung số đồ dùng học tập thiếu

-B

ồ i d ưỡ ng Tiế ng Việ t

-Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012

Tiếng việt

Tiết 1: Các nét

1 Kin thức : HS làm quen nhận biết đợc nét bản: -, \ , /, Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ nét

2 Kĩ : Đọc viết thành thạo nét

3 Thỏi : GD học sinh tính mạnh dạn, tính cẩn thận học II Chun b

- GV: Kẻ bảng phần hớng dẫn viết - HS : Bảng con, ô li

III Các hoạt động dạy học Thời

gian Hoạt động giáo GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra

- KiÓm tra sù chuÈn bị học sinh Bài

a Gii thiệu - Ghi đầu b Hớng dẫn đọc nét - GV giới thiệu nét bản: - GV viết mẫu:

- Nét nằm ngang: (-) - Cho HS đọc( CN - ĐT) - Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét chỉnh sửa + Nét xiên phải: (\) - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét chỉnh sửa + Nét xiên trái: (/) + Nét thẳng đứng ( l )

+ C¸c nÐt: GV hớng dẫn tơng tự * Giải lao

- HS đọc nét

- Điểm kẻ dọc đa từ trái sang phải cách đờng kẻ chút - Điểm đờng kẻ ngang kéo xuống đờng kẻ chính(2 li) điểm kết thúc đờng kẻ phía dới- xiên sang phải

- Là nét ngợc lại nét xiên phải - Điểm đờng kẻ vng kéo xuống đờng kẻ phía dới (2 li), kết thúc đờng kẻ phía dới

TiÕt 2:

1 Khởi động : ổn định tổ chức Bi mi:

+Mục tiêu: Luyện viết nét +Cách tiến hành :

HS thực hành theo hd GV HS viết bảng nét GV nhân xét sửa sai

3 Híng dÉn Hs viÕt vµo vë

Gv quan sát giúp đỡ HS yếu GV thu chm - NX

4.Củng cố dặn dò

-Tuyên dơng học sinh học tập tốt -Nhận xét giê häc

dụng đồ dùng học tập -HS viết TV

-B

ồ i d ưỡ ng Tiế ng Việ t

I Mục tiêu

-HS đọc viết nét II Nội dung

1 Luyện đọc

-Cho HS luyện đọc cá nhân nét -Cho HS đọc đồng

2 Luyện viết

- Cho HS viết nét - Giáo viên nhận xét , chỉnh sửa cho HS

-Tự nhiên xà hội

Cơ thể chúng ta

I Mục tiêu

1 Kiến thức : Kể tên phận thể Biết số cử động đầu cổ, , chân , tay Kĩ : Có ý thức rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt

3 Thái độ : GD học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị

- HS: SGK

Thêi

gian Hoạt động giáo GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra 2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi - GV ghi bµi

Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể Cách tiến hành:

- Cho HS hoạt động theo cặp - Cho hs quan sát hỡnh trang SGK

- Chỉ nói tên phận bên thể? - Nhận xÐt – Khen

b Quan s¸t tranh

Mục tiêu: HS quan sát tranh số hoạt động só phận thể nhận biết đuợc thể gồm ba phần : u, mỡmh , tay chõn

Cách tiến hành:

- HS thảo luận theo cặp

- HS trình bày nêu tên phận thể

Bớc 1: Cho HS hoạt động theo nhóm nhỏ - Cho hs quan sát hình trang SGK

- Chỉ nói tên bạn tranh làm gì? - Nhận xét - Khen

- Các em h·y nãi víi xem c¬ thĨ ta gåm phần? - Nhận xét khen

Bớc 2: HĐ lớp

YC hs biểu diễn lại hđ đầu, mình, chân tay nh bạn hình

- Cơ thể gồm phần?

*Kết luận: Cơ thể gồm phần , đầu ,

- Mét sè hs lªn biểu diễn

mình , chân tay.

Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc nào ngồi yên chỗ HĐ giúp ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn.

c Tập thể dục

Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể Cách tiến hành

- GV làm mÉu

- Vừa làm vừa đọc hát " Cúi mỏi lng

ViÕt m·i mái tay

ThĨ dơc thÕ nµy lµ hÕt mƯt mái" 3 Củng cố dăn dò

- Nhạn xét Chuẩn bị sau

-Thứ t ngày 15 tháng năm 2012

Học vần

Bài 1: e

I Mục tiêu

1.Kin thức: HS làm quen , nhận biết đợc chữ e, ghi âm e Bớc đầu nhận thức đợc mối quan hệ chữ tiếng đồ vật , vật có âm e

2.Kĩ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh vẽ sgk có chủ đề lớp học 3.Thái độ : GD hs u thích mơn học

II Chn bÞ

- GV: Bộ đồ dùng

Thêi

gian Hoạt động giáo GV Hoạt động HS

TiÕt 1 KiÓm tra.

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi - Ghi đầu

- Yờu cu hs m sgk hỏi Tranh vẽ gì? ? Các tiếng giống điểm nào? - Cho hs đọc chữ có âm e b Dạy chữ ghi âm

- GV giíi thiƯu ch÷ e: ? Chữ e giống hình gì? - GV phát âm mẫu

? HÃy tìm tiếng có âm e? Y/C hs tìm chữ e ghép vào cài c Híng dÉn ch÷ e

- GV viÕt mẫu hớng dẫn cách viết - Cho hs viết không ngón tay - Cho hs viết bảng

- NX - söa

- Cho hs đọc lại chữ e

- BÐ, me - Đều có âm e - HS trả lời - HS phát âm - HS tìm

- HS ghộp v c

- Là nét ngợc lại nét xiên phải

- HS quan sát

- HS viÕt

Tiết d Luyện đọc

- Cho hs tập phát âm - NX Sửa

e LuyÖn viÕt

- Cho hs më tập viết - HD hs tô chữ e

- HD hs t ngồi , cách cầm bút, cách lia bút * Giải lao

- Hs phát âm - tranh - HS trả lời

- Giống đếu nói học nói hđ học khác

g Lun nãi

- Cho hs quan s¸t tranh

?: Phần luyện nói có tranh? ?: Các tranh vẽ gì?

?: Các tranh có giống khác nhau?

? :Trong tranh , tranh học giống chúng ta? ?: Em thích tranh ? Vì sao?

3 Củng cố , dặn dò - Cho hs đọc lại

- NhËn xÐt bµi Chuẩn bị sau

-Bi dng Tiếng Việt

I Mục tiêu:

-HS đọc viết chữ e II Nội dung:

1.Luyện cho HS đọc nói theo tranh 2.Luyện viết:

_Cho HS viết vào bảng chữ e _GV nhận xét, sửa sai cho HS

_Hướng dẫn HS viết vào rèn viết chữ e Quan sát uốn nắn chữ viết cho HS

-Đạo đức

TiÕt 1: Em lµ häc sinh líp 1

I-Mơc tiªu:

1.Kiến thức: Hs biết đợc:

Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc học Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trờng lớp

Các em đợc dạy bảo, học hỏi nhiều điều lạ 2.Kĩ : Biết yêu quý bạn be, thầy cô giáo, trờng lớp 3.Thái độ : Vui vẻ phấn khởi học

II-§å dïng d¹y häc:

III-Hoạt động daỵ-học: 1.Khởi động: Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

Thêi

gian Hoạt động giáo GV Hoạt động HS

1 Giíi thiƯu bµi: Giíi thiƯu trùc tiÕp bµi sgk Bµi tËp 1: Vòng tròn g/thiệu tên

+Mục tiêu: Giúp Hs biết tự g/thiệu & g/thiệu bạn Biết trẻ em có qun cã hä tªn

+Cách tiến hành: Hs đứng thành vịng trịn tự g/thiệu tên bạn, sau g/thiệu tên bạn Gv hi:

Trò chơi giúp em điều gì?

Em cã thÊy sung síng, t hµo tự g/t hay nghe bạn g/t tên kh«ng?

+Kết luận: Mỗi ngời có tên Trẻ em có quyền có họ tên Bài tập

+Mơc tiªu: HÃy g/t với bạn bên cạnh điều mà em thích +Cách tiến hành: Gv hỏi: Những điều mà bạn thích có hoàn toàn giống với em không?

+Kết luận: Mỗi ngời có điều mà thích khơng thích Những điều giống khác Chúng ta cần phải biết tôn trọng sở thích riêng ngời khác

- Giải lao Bài tập 3:

+Mục tiêu: Hs kể ngày học

+Cách tiến hành: Gv hớng dẫn Hs kể số câu hỏi gợi ý: Em có mong chờ ngày học không? Em mong ntn?

Gia đình có quan tâm đến chuẩn bị cho ngày học em không? Em tự chuẩn bị ntn?

Em đến trờng lúc giờ? Khơng khí trờng sao? Em làm hơm ?

Em có thấy vui Hs lớp kh«ng?

Em có thấy thích trờng lớp mới, bạn mới, thầy, cô giáo ? .Em làm để xứng đáng Hs lớp một?

+ Kết luận:

Đợc học niềm vui, quyền lợi trẻ em

Cỏc em đợc học tập nhiều điều lạ bạn bè với thầy cô giáo

Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thật tốt để xứng đáng với mà xã hội, gia đình nhà trờng giành cho em

Cñng cè – vỊ nhµ:

+Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: nhà xem lại BT làm

-Hs lµm theo yêu cầu Gv

-Hs trả lời câu hái cđa Gv

-Hs tù g/t vỊ së thÝch

-Hs trả lời câu hỏi Gv

-Mỗi Hs kể ngày học cđa m×nh theo híng dÉn cđa Gv

#Hs kể thứ tự việc ngày học, nhớ phải nêu cảm xúc ngày nhiệm vụ Hs lớp

-Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012

Bài 2: b

I Mơc tiªu

1 Kiến thức : HS làm quen , nhận biết đợc chữ b, ghi âm b Ghép đợc chữ b với âm e tạo thành tiếng be Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ chữ với tiếng đồ vật vật

2 Kĩ : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề học Thái độ : GD học sinh u thích mơn học

II Chuẩn bị - GV: Bộ đồ dùng

- HS : Bảng con, , đồ dùng III Các hoạt động dạy học

Thêi

gian Hoạt động giáo GV Hoạt động HS

TiÕt 1 KiÓm tra.

- Cho hs đọc âm e viết bảng e - Nhận xét , điểm

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu - Ghi đầu b Dạy chữ ghi ©m b

- GV giíi thiƯu ch÷ b: ? Đây chữ gì?

- Gv hớng dần hoạc sinh phát âm - GV phát âm mẫu

- Nhận xét sửa

- GV nêu cấu tạo chữ b ? So sánh chữ b với chữ e? - GV giíi thiƯu tiÕng be

- Cho hs ghép chữ phân tích tiếng be

- GV đánh vần mẫu sau cho hs đánh vần đọc trơn - Nhận xét sửa

- HS viÕt

- Chữ b

- HS phát âm

- Giống : nét thắt chữ e nét khuyết chữ b

- Khác: chữ b có thêm nét thắt - Hs ghép phân tích tiếng be - bê - e - be - be

c Híng dÉn viÕt ch÷ b

- GV viết mẫu hớng dẫn cách viết - Cho hs viết không ngón tay - Cho hs viÕt b¶ng

- NX - sưa

- Hớng dẫn hs viết chữ be ( tơng tự) - Cho hs đọc lại

- HS viÕt

Tiết d Luyện đọc

- Cho hs bµi bảng - NX - Sửa

- Hng dn hs đọc sgk nh đọc bảng g Luyện nói

- Gv giới thiệu chủ đề ? : Những học bài? ? : Ai tập viết chữ e?

? :Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ khơng? ? :Ai kẻ v?

? :Hai bạn gái làm gì?

? :Các tranh có giống khác nhau? ? :Em thích tranh ? Vì

e Lun viÕt

- Gv híng dÉn hs t« chữ b - Cho hs viết

- Thu chÊm - nhËn xÐt

3 Củng cố , dặn dò - Cho hs đọc lại

- NhËn xét Chuẩn bị sau

- Hs đọc CN - ĐT - Hs quan sát

- chim, voi, gấu, bạn

- HS trả lời: GÊu

- HS tr¶ lêi

- Hs tr¶ lêi

-B

ồ i d ưỡ ng Tiế ng Việ t

I Mục Tiêu

- HS đọc ,viết chữ b, be cách chắn II Nội dung

1 Luyện đọc

-HS luyện đọc cá nhân e,b,be -GV chỉnh sửa phát âm cho HS Luyện viết

- Hướng dẫn HS viết chữ b vào bảng - GV nhận xét ,chỉnh sửa cho HS

-Hướng dẫn HS viết vào rèn viết -Quan sát uốn nắn chữ viết cho HS

-Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2012

Tiếng việt

Bài 3: Dấu sắc (/)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức : HS Nhận biết đợc dấu sắc sắc Ghép đợc tiéng bé từ âm b với âm e sắc B iết đợc dấu sắc sắc tiếng đồ vật

2 Kĩ : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề học Thái độ : GD học sinh u thích mơn học

II Chn bÞ

- GV: Bộ đồ dùng

- HS : Bảng con, , đồ dùng III Các hoạt động dạy học Thời

TiÕt 1 KiĨm tra - NhËn xÐt , ®iĨm Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi - Ghi đầu - Cho hs quan sát tranh

- Tranh vÏ g×?

- Gv giới thiệu dấu sắc đọc b Dạy dấu

- GV vào dấu sắc hỏi ? Dấu sắc nÐt g×?

- 1, em học âm gì? - Các em học tiếng gì?

- Tiếng be thêm dấu sắc ta đợc tiếng gì? ? Nhận xét sửa

- Cho hs phân tích cấu tạo tiếng bé - Nhận xét sửa

- Cho hs quan sát tranh nói tên tranh

- HS viết bảng e, be;đọc âm b, be - bé , cá, lá, chuối

- HS đọc - Nét xiên trái - HS phát âm

- HS ghép dấu vào cài đọc - e, b -> be

- HS ghép đọc

- HS phân tích- HS phát âm: bé - Hs đọc

- chã, khÕ

c Híng dÉn viÕt dÊu s¾c

- GV viÕt mÉu hớng dẫn cách viết - Cho hs viết không ngón tay - Cho hs viết bảng

- NX - sưa

- Híng dÉn hs viết chữ be, bé ( tơng tự)

- Cho hs đọc lại

- HS quan s¸t - HS viÕt

TiÕt

d Luyện đọc - NX - Sửa

- Hớng dẫn hs đọc sgk nh đọc bảng g Luyện nói

- Gv giới thiệu chủ đề luyện nói ? Các tranh vẽ tranh bé đâu? ? Tranh vẽ gỡ?

? Các tranh có giống khác nhau? ? Em thích tranh ? Vì sao?

? Ngoài học em thích làm gì? e Lun viÕt

- Gv híng dÉn hs t«

- Hs đọc CN - ĐT ‘bài bảng kết hợp phân tích tiếng

- Hs nhắc lại chủ đề luyện nói - nhà, trờng

- HS tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi

- Cho hs viÕt bµi - Thu chÊm - nhận xét Củng cố , dặn dò

- Nhận xét Chuẩn bị sau

- hs đọc lại

-B

ồ i d ưỡ ng Tiế ng Việ t

I Mục tiêu

- HS đọc , viết chữ e, b, be, bé II Nội dung

- HS đọc cá nhân chữ e,b,be,bé - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Cho HS viết vào bảng - GV nhận xét sửa sai cho HS

-Sinh hoạ t l ớ p

I.Mục tiêu

-HS thực tốt nội qui trường lớp II.Nội dung:

- Sinh hoạt đến HS nội qui trường học, lớp học + Đồng phục đến trường

+ Đi học đều, + Xếp hàng vào lớp trật tự

+ Trong học: khơng lo ra, nói chuyện, ý nghe giảng + Thực vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

+ Không mua quà bánh trước cổng trường + Không xin tiền cha mẹ

+ Mang nước theo để uống

+ Hạn chế nghỉ học, nghỉ học phải xin phép + Vận động HS tham gia khoảng bảo hiểm

Tuần Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012

TiÕng viÖt

TiÕt 2: DÊu hái – DÊu nỈng

1 Kiến thức : Học sinh nhận biết đợc dấu hỏi (?), dấu (.); biết ghép tiến bẻ, bẹ Biết đợc dấu đồ vật, vật

2 Kĩ : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề, hoạt động bẻ Thái độ : GD học sinh u thích mơn học

II Chn bÞ:

- Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng

- Tranh minh họa vật thật tiếng: giỏ, khỉ, thá, má, vĐt, cä, cơ, nơ - Tranh minh häa cho phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô

III.Cỏc hot ng dy hc :

Thêi

gian Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Gọi em lên dấu sắc tiếng: ù, tre, vé, bói cá, cá trê

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

 Dấu hỏi

Treo tranh để HS QS thảo luận Các tranh vẽ vẽ gì?

Viết tiếng có hỏi nói, tiếng giống chổ có dấu hỏi

Viết dấu hỏi nói: dấu dấu hỏi

 Dấu nặng: thực tương tự

2.2 Dạy dấu thanh: Đính dấu hỏi a) Nhận diện dấu

GV: Dấu hỏi giống nét gì?

YC HS lấy dấu hỏi chữ Nhận xét kết thực hành HS Dấu nặng thực tương tự b) Ghép chữ đọc tiếng

1 Yêu cầu HS ghép tiếng be học Tiếng be thêm dấu hỏi tiếng bẻ Viết tiếng bẻ lên bảng

HS đọc bài, viết Viết bảng dấu sắc

Học sinh trả lời:

Khỉ trèo cây, giỏ, hổ, mỏ chim

Dấu hỏi

Giống nét móc, móc câu để ngược

Thực đồ dùng

Thực đồ dùng học tập

Gọi HS phân tích tiếng bẻ

Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? GV phát âm mẫu : bẻ

HS thảo luận nói : tìm hoạt động có tiếng bẻ

 Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ

So sánh tiếng bẹ bẻ Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ

HD viết dấu bảng con: Viết dấu hỏi

Gọi HS nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu HS viết bảng dấu hỏi HD viết tiếng có dấu hỏi. Viết mẫu bẻ Sửa lỗi cho học sinh Viết dấu nặng

Dấu nặng giống vật gì?

Yêu cầu HS viết bảng dấu nặng

HD viết tiếng có dấu nặng =>Viết mẫu bẹ

Sửa lỗi cho học sinh.Nhận xét , khen HS viết , đẹp

Tiết 2.3 Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi HS phát âm tiếng bẻ, bẹ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết

Yêu cầu HS tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói :

Treo tranh

Nội dung luyện nói hơm bẻ -Trong tranh vẽ gì?

(1 em thực hiện) Đặt đầu âm e Đọc lại

Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay,

HS So sánh tiếng bẹ bẻ Học sinh đọc

Giống nét móc

Học sinh theo dõi viết bảng HS viết tiếng bẻ vào bảng Giống bi, giống dấu chấm, …

Viết bảng dấu nặng Viết bảng con: bẹ

Học sinh đọc bảng

Viết tập viết Nghỉ tiết

Quan sát thảo luận

-Các tranh có khác nhau? -Các tranh có giống nhau? quần áo khơng?

+Tiếng bẻ cịn dùng đâu?

Nhận xét phần luyện nói học sinh

3.Củng cố :Gọi đọc bảng

Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách báo… bọ, lọ, cỏ, nỏ, lạ

4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

Học sinh tự trả lời theo ý thích Bẻ gãy, bẻ ngón tay,…

Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với

-B

ồ i d ưỡ ng Tiế ng Vi t ệ

I Mục tiêu

-HS đọc dấu hỏi, dấu nặng, tiếng be, bẻ, bẹ II Nội dung

-HS luyện đọc cá nhân dấu hỏi, dấu nặng, tiếng be, bẻ, bẹ -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

-HS luyện viết bảng be, bẻ, bẹ -GV nhận xét sửa sai

-Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012

Tiếng viƯt

Thanh hun, ng·

I.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc : Nhận biết dấu huyền, ngã, ghép tiếng bè, bẻ Biết dấu huyền, ngã tiếng

đồ vật, vật

2 Kĩ : Phỏt trin li núi t nhiờn: núi bè( bè gỗ, bè tre nứa) tác dụng cuốc

sống

II ChuÈn bÞ:

1 GV: Tranh minh họa vật thật tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vịng Tranh minh họa cho phần luyện nói: bè

2 HS: Vở tập

III.Các hoạt động dạy học :

Thêi

gian Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước

Viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng bảng Gọi – em đọc tiếng bẻ, bẹ…

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

 Dấu huyền

Treo tranh để HS quan sát thảo luận Các tranh vẽ gì?

Viết tiếng có huyền nói, tiếng giống chổ có dấu huyền

GV viết dấu huyền lên bảng nói Tên dấu dấu huyền

 Dấu ngã

Thực hiên tương tự

Học sinh nêu tên trước

HS đọc bài, viết

Viết bảng dấu hỏi, nặng quan sát thảo luận

Mèo, gà, cò, dừa

Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc)

2.2 Dạy dấu thanh: Đính dấu huyền lên bảng

a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu huyền có nét gì?

So sánh dấu huyền , dấu sắc có giống khác Yêu cầu HS lấy dấu huyền chữ

Nhận xét kết thực hành HS

4 Đính dấu ngã cho HS nhận diện dấu ngã

Một nét xiên trái So sánh

Yêu cầu HS lấy dấu ngã chữ Nhận xét kết thực hành HS

b) Ghép chữ đọc tiếng

5 Yêu cầu HS ghép tiếng be học Tiếng be thêm dấu huyền tiếng bè Viết tiếng bè lên bảng

Yêu cầu HS ghép tiếng bè bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bè

Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ? GV phát âm mẫu : bè

YC tìm từ có tiếng bè Sửa lỗi phát âm cho học sinh

 Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè

So sánh tiếng bè bẽ Gọi học sinh đọc bè – bẽ

c) HD viết dấu bảng con: Viết dấu huyền

Gọi HSnhắc lại dấu huyền giống nét gì? Yêu cầu HS viết bảng dấu huyền

 HD viết tiếng có dấu huyền.

Yêu cầu HS viết tiếng bè vào bảng

 Viết dấu ngã

Yêu cầu HS viết tiếng bẽ vào bảng Viết mẫu bẽ Sửa lỗi cho học sinh

Tiết 2.3 Luyện tập

Thực đồ dùng

Thực bảng cài

1 em

Đặt đầu âm e HS phát âm tiếng bè

bè chuối, chia bè, to bè, bè phái phát âm nhiều lần tiếng bè

So sánh tiếng bè bẽ Học sinh đọc

Nghỉ phút

Một nét xiên trái

Theo dõi viết bảng dấu huyền Viết bảng con: bè

HS theo dõi viết bảng dấu ngã

a) Luyện đọc

Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết

YC HS tập tô bè, bẽ tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho HS c) Luyện nói : GV treo tranh

Nội dung luyện nói hơm bè tác dụng đời sống

-Trong tranh vẽ gì?

-Bè cạn hay nước? -Thuyền bè khác nào? -Thuyền dùng để chở gì?

Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố : Gọi đọc bảng

Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

Học sinh đọc bảng

Viết tập viết Nghỉ giải lao Quan sát thảo luận Vẽ bè

Đi nước

Thuyền có khoang chứa người, bè khơng có khoang chứa

Chở hàng hố người

Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với

-B

ồ i d ưỡ ng Tiế ng Vi t ệ

I Mục tiêu:

-HS đọc viết chữ be, bè, bẽ II Nội dung:

1.Luyện đọc

-Luyện cho HS đọc cá nhân, đồng tiếng be, bè, bẽ -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

2.Luyện viết:

_Cho HS viết vào bảng chữ be, bè, bẽ _GV nhận xét _ sửa sai cho HS

_Quan sát uốn nắn chữ viết cho HS

-Tự nhiên xã hội

BµI 2: CHúNG TA ĐANG LớN I Mục tiêu:

Giúp HS biÕt:

-Søc lín cđa em thĨ hiƯn ë chiều cao,cân nặng hiểu biết -So sánh lớn lên thân với bạn lớp

-ý thức đợc sức lớn ngời làkhông hồn tồn nh nhau,có ngời cao hơn,có ngời thấp hơn,có ngời béo hơn,… bình thờng

II §å dùng dạy-học:

-Các hình SGK phóng to -Vë bµi tËpTN-XH bµi

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV

Hoạt động HS 1.Khởi động:

2.Bµi míi:

-GV kết luận để giới thiệu: Các em độ tuổi nhng có em khoẻ hơn,có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn… tợng nói lên điều gì?Bài học hơm em rõ Hoạt động 1:Làm việc với sgk

*Môc tiêu:HS biết sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết

*Cách tiến hµnh:

Bớc 1:HS hoạt động theo cặp

-GV hớng dẫn:Các cặp quan sát hình trang SGKvà nói với em quan sát đợc

-GV gợi ý số câu hỏi đểỷ học sinh trả lời -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bớc 2:Hoạt động lớp

-Gv treo tranh gọi HS lên trình bày em quan sát đợc

*Kết luận: -Trẻ em sau đời lớn lên ngày,hàng tháng cân nặng,chiều cao,về hoạt động vận động(biết lẫy,biết bò,biết ngồi,biết …)và hiểu biết(biết lạ,biết quen,biết nói …)

-Các em năm cao hơn,nặng hơn,học đợc nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển …

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ *Mục tiêu:

-So s¸nh sù lín lên thân với bạn lớp

-Thấy đợc sức lớn ngời khơng hồn tồn nh nhau,có ngời lớn nhanh hơn,có ngời lớn chậm hn

*Cách tiến hành:

Bớc 1:

-Gv chia nhãm

-Cho HS đứng áp lng vào nhau.Cặp quan sát xem bạn cao

-T¬ng tự đo tay dài hơn,vòng đầu,vòng ngực to -Quan sát xem béo,ai gầy

Bớc 2:

-Chơi trò chơi vật taytheo nhóm

-HS làm việc theo cặp:q/s trao đổi với nội dung hình - HS đứng lên nói em quan sát

-C¸c nhãm kh¸c bỉ sung -HS theodâi

-GV nêu: -Dựa vào kết thực hành,các em có thấy chóng ta b»ng ti nhng sù lín lªn cã gièng kh«ng? *KÕt ln:

-Sù lín lên em giống không gièng

-Các em cần ý ăn uống điều độ;giữ gìn sức khoẻ,khơng ốm đau chóng lớn

Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm *Mục tiêu:HS vẽ đợc bạn nhóm *Cách tiến hành:

-Cho Hs vÏ b¹n nhóm

3.Củng cố,dặn dò:

-Nêu tên phận bên thể?

-Về nhà hàng ngày phải thờng xuyên tập thể dục Nhận xÐt tiÕt häc

-HS ph¸t biĨu theo suy nghÜ cá nhân

-HS theo dõi -HS vẽ

-Thứ t ngày 22 tháng năm 2012

TiÕng viƯt

be, bÐ, bÌ, bỴ, I.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc : HS nhận biết âm chữ e, b dấu thanh( ngang, huyền, ngã, hỏi, nặng)

Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng cú ngha

2 Kĩ năng: Phỏt trin li núi tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác

dấu

3 Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:

1 GV: - Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng -Tranh minh hoạ mẫu vật tiếng bè, bé, bẻ, bẹ

-Mẫu vật minh hoạ cho từ be, bé (quyển sổ nhỏ, quần áo trẻ nhỏ) -Các tranh phần luyện nói Chú ý cặp thanh: dê/dế, dưa/dừa, cỏ/cọ, vó/võ HS: Vở tập

Thêi

gian Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Cho HS viết dấu huyền, ngã

Giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi đọc

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi hs nhắc lại âm,các dấu học Nhắc tiếng có âm,ø dấu học

Ghi âm, dấu thanh, tiếng hs đưa bên bảng Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ TLCH

Tranh vẽ ai? Tranh vẽ gì?

Gọi HS đọc từ cạnh hình vẽ

Thực bảng

Học sinh đọc.Chỉ bảng lớp

E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng

em bé, người bẻ ngô Bẹ cau, dừa, bè sông Học sinh đọc

2.2 Ôn tập

a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be

Yêu cầu hs tìm chữ b, e ghép thành tiếng be Gắn bảng mẫu lên bảng

Yêu cầu hs đọc Chỉnh sửa

b) Dấu ghép be với dấu thành tiếng: Treo bảng lớp đọc tiếng be dấu

“be”, thêm dấu huyền tiếng ? Viết lên bảng

Hỏi: tiếng “be” thêm dấu để tiếng bé?

Yêu cầu dùng chữ, ghép be dấu để tiếng bẻ, bẽ, be,

Chỉ cần thay đổi dấu khác tiếng khác để vật khác

Gọi học sinh lên bảng đọc

GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c) Các từ tạo nên từ e, b dấu thanh

Từ âm e, b dấu chúng tạo từ khác nhau:

“be be” – tiếng bê dê

Thực hành tìm ghép Nhận xét bổ sung cho bạn ghép chữ

Học sinh đọc

Bè Dấu sắc

Thực bảng cài

“bè bè” – to, bành hai bên

“be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh Gọi học sinh đọc

GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Hướng dẫn viết tiếng bảng con Viết mẫu lên bảng

Thu số bảng viết tốt chưa tốt học sinh Gọi số em nhận xét

Nhiều học sinh đọc lại

Quan sát, viết lên không trung

Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

Tiết 2.3 Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi học sinh phát âm tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân

GV sửa âm cho học sinh

GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

 Tranh vẽ gì?

 Em bé đồ vật vẽ nào?

Thế giới đồ chơi em thu lại giới có thực mà sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé xinh xinh

Gọi HS đọc -> GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Luyện viết: HS tơ tiếng cịn lại Tập viết. c) Luyện nói: dấu phân biệt từ theo dấu

Hướng dẫn HS quan sát cặp tranh theo chiều dọc

 Tranh thứ vẽ gì?

 Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì?

 “dê” thêm dấu dể tiếng “dế”

Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể từ khác dấu (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ)

Treo tranh minh hoạ phần luyện nói

Gợi ý hệ thống CH, giúp HS nói tốt theo chủ đề Gọi HS nhắc lại vật có tranh

 Các em thấy vật, cỏ, đồ vật, người tập võ,

… chưa? Ở đâu?

Cho HS nêu số đặc điểm vật, :

 Quả dừa dùng để làm gì?

 Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa bổ

Học sinh đọc

Em bé chơi đồ chơi Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé

Học sinh đọc: be bé Thực VTV

Con dê Con dế Dấu sắc

Công viên, vườn bách thú, …

sao?

 Trong số tranh thích tranh nào? Tại

con thích?

Nhận xét phần luyện nói học sinh

3.Củng cố:

Hỏi tên Gọi đọc

4.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn học bài, xem nhà Chuẩn bị sau ê, v

Trả lời theo ý thích

Đọc bảng

Học sinh lắng nghe, thực hành nhà

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

I Mục tiêu:

-HS đọc viết chữ e, b, be, bé,bè, bẻ, bẽ, bẹ II Nội dung:

1.Luyện đọc

-Luyện cho HS đọc cá nhân, đồng tiếng e, b, be, bé,bè, bẻ, bẽ, bẹ -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

2.Luyện viết:

_Cho HS viết vào bảng chữ e, b, be, bé,bè, bẻ, bẽ, bẹ _GV nhận xét _ sửa sai cho HS

_Hướng dẫn HS viết vào rèn viết chữ be, bé,bè, bẻ, bẽ, bẹ _Quan sát uốn nắn chữ viết cho HS

-Đạo đức

Em lµ häc sinh líp 1

I.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc : Học sinh hiểu trẻ em đến tuổi phải i hc Kĩ : Bit k v kt học tập

3 Thái độ : GD học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy học :

Thêi

gian Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Khởi động: Hát “ học” B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV: Nêu yêu cầu học

2 Nội dung:

a Kể kết học tập

MT: Kể điều biết

GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm(đơi), trao đổi trả lời câu hỏi SGK

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

KL: Sau tuần học, em biết đọc , viết chữ, biết tô màu, tập đếm, vẽ,…

b Kể chuyện theo tranh

MT:Biết đặt tên cho bạn nhỏ tranh - Trong tranh có ai?

- Họ làm gì?

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý c Trò chơi: Làm quen

MT:Củng cố ND vừa học

GV: Hướng dẫn, nêu yêu cầu trò chơi, cách chơi Quan sát, giúp đỡ

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút )

- Xem trước

Hát tập thể

HS Lần lượt giới thiệu với bạn điều biết sau tuần học

HS Nhận xét, bổ sung

HS Quan sát tranh( VBT )

HS Dựa vào gợi ý kể chuyện theo tranh

- HS đặt tên cho bạn nhỏ phù hợp HS Chia thành nhóm thực trị chơi

- Nhắc lại tên

- Nêu vài ý học - Chuẩn bị đầy đủ sỏch, v

-Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012

Tiếng việt

ê - v I.Mơc tiªu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết đợc chữ ê, v, tiếng bê, ve 2.Kĩ :Đọc đợc câu ứng dụng : bé vẽ bê

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bế bé II Chuẩn bị:

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :

Thêi

gian Hoạt động GV Hoạt động HS

1KTBC: Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng a) Nhận diện chữ:

Hỏi: Chữ ê có khác (giống) với chữ e học

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm ê

Lưu ý HS phát âm mở miệng rộng đọc âm e -Giới thiệu tiếng:

Gọi học sinh đọc âm ê

Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm ê muốn có tiếng bê ta nào? Yêu cầu HS cài tiếng bê

Nhận xét ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích

Học sinh đọc N1: bè bè, N2: be bé

Giống : viết nét thắt Khác: Chữ ê có thêm mũ chữ e

Lắng nghe

CN em, nhóm 1, nhóm

Ta cài âm b trước âm ê Cả lớp

1 em

Hướng dẫn đánh vần Hướng dẫn đánh vần lân GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm v (dạy tương tự âm ê)

- Chữ “v” gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ, viết liền nét bút

- So sánh chữ “v chữ “b” Đọc lại cột âm

Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ Gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2, lớp

CN em Lớp theo dõi

Giống: có nét thắt điểm kết thúc

Khác: Âm v khơng có nét khuyết

CN em

Toàn lớp viết bảng con: ê – bê, v – ve Nghỉ phút

CN em, nhóm 1, nhóm 2,cả lớp Phân tích tiếng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

Tiết Luyện đọc bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

Luyện viết:

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Cho HS luyện viết TV phút Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

Luyện nói:Chủ đề luyện nóihơm naylà gì? GV nêu câu hỏi SGK

Tranh vẽ gì? Em bé vui hay buồn ? Tại sao? Mẹ vất vả làm cho mẹ vui lịng? Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét học, xem L, H

Đại diện nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm

Học sinh tìm âm học câu (tiếng vẽ, bê)

CN em, tổ, lớp CN em, tổ, lớp

Nghỉ phút Toàn lớp thực Lắng nghe

“bế bé”

Mẹ bế bé, em bé vui mẹ

Học sinh trả lời

Đọc bài, tìm tiếng mang âm học

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

I Mục tiêu:

-HS đọc viết chữ ê, v, bê, ve II Nội dung:

1.Luyện đọc

-Luyện cho HS đọc cá nhân, đồng tiếng ê, v, bê, ve -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

2.Luyện viết:

_GV nhận xét _ sửa sai cho HS

_Hướng dẫn HS viết vào rèn viết chữ ê, v, bê, ve

_Quan sát uốn nắn chữ viết cho HS Nhắc nhở HS điểm bắt đầu, điểm kết thúc

-Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010

Tiếng việt

Tô nét bản I.Mục tiêu:

1.KiÕn thøc : -Giúp học sinh nắm nội dung viết, nắm nét : nét ngang, nét

đứng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét sổ thăûng hất lên, nét móc, nét móc hất, nét cong phải, cong trái, nét vịng khép kín, …

2.Kĩ : -Viết đỳng độ cao cỏc nột Biết cầm bỳt, tư ngồi viết 3.Thái độ : u thích mơn học

II ChuÈn bÞ:

-GV: - Bảng phụ chuẩn bị sẵn tập số

-Các mơ hình tập hợp SGK

Thêi

gian Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Kiểm tra ĐDHT học sinh

2.Bài :

Qua mẫu viết giới thiệu ghi tựa

Hướng dẫn HS quan sát viết nét gợi ý để HS nhận xét nét giống nét em học

Viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung viết Phân tích độ cao, k/ cách nét K/cách chữ chữ O

Yêu cầu viết bảng GV nhận xét sửa sai

Nêu yêu cầu số lợng viết tập viÕt cho häc sinh thùc hµnh

3.Thùc hµnh :

Cho häc sinh viÕt bµi vµo vë tËp viÕt

GV theo dâi nh¾c nhë mét sè em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

4.Củng cố :

Nêu lại nội dung viết Thu chấm số em 5.Dặn dò :

ViÕt bµi ë nhµ, xem bµi míi

Vë tËp viÕt, bót ch×, tÈy, … HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp Nêu nhận xét

Học sinh viết bảng

Thực hành viết

HS nêu:các nét bản.

-TiÕng viƯt

TËp t« e, b, bÐ I.Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc : Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc ting: e, b, 2.Kĩ : Vit ỳng cao chữ Biết cầm bút, tư ngồi viết

3.Thái độ : u thích mơn học II Chuẩn bị:

-GV: Mẫu viết 2, viết, bảng … -HS: -SGK, vë bµi tËp

Thêi

gian Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Gọi HS lên bảng viết =>Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn HS quan sát viết Viết mẫu,vừa viếtvừanêu cách viết

Gọi học sinh đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết HS viết bảng

GV nhận xét sửa sai

3.Thực hành :

Cho học sinh viết vào tập

Theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

2 em lên bảng viết: nét Lớp viết bảng nét HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

e, b, bé

Các chữ viết cao dòng kẽ là: b Con chữ viết cao dòng kẽ: e K/ cách chữ 1con chữ o Học sinh viết số từ khó

HS thực hành viết

HS nêu: e, b, bé

I Mục tiêu

-HS đọc dấu hỏi, dấu nặng, tiếng be, bẻ, bẹ II Nội dung

-HS luyện đọc cá nhân dấu hỏi, dấu nặng, tiếng be, bẻ, bẹ -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

-HS luyện viết bảng be, bẻ, bẹ -GV nhận xét sửa sai

-SINH HOẠT LỚP

I) Nội dung sinh hoạt.

* Đánh giá trình hoạt động tuần - Vệ sinh: Quét lớp; sân trường đẹp

- Hạnh kiểm:Các em ngoan , lễ phép - Học tập: Một số em thụ động

- Đến lớp thiếu đồ dùng: ……… - Đọc viết chưa rỏ ràng: ………

- Giáo viên liên lạc với PHHS để tìm biện pháp phụ đạo giúp đỡ em giúp đỡ II) Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục ôn định lớp

-Kiêm tra sách đồ dùng học tập cho hs -Giáo dục đạo đức cho hs

-Phụ đạo hs yếu học