giao an lop 4 tuan 3

- Yeâu caàu caû lôùp ñoïc baøi “ Ngöôøi aên xin” vaø vieát laïi nhöõng caâu ghi laïi lôøi noùi, yù nghó cuûa caäu beù - GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm lôùn hoaøn thaønh noäi dun[r]

Tuần 3:

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Buổi sáng

Tit 1: THỂ DỤC: , đứng lại , quay sau rò chơi “ kéo ca lừa xẻ ” I: Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật : Đi , đứng lại , quay sau.Yêu cầu nhận biết hớng quay,cơ động tác,đúng với lệnh

- Trò chơI “ Kéo ca lừa xẻ”.Yêu cầu chơi luật,hào hứng nhiệt tình chi

II: Địa điểm ph ơng tiÖn :

- Địa điểm : Trên sân trờng,vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, 4-6

III: Néi dung phơng pháp lên lớp:

ND Hot ng ca GV Hot ng ca HS

Phần mở đầu

Phần bản

Phần kết thúc

- Nhận lớp,phổ biến nội dung,yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ trang phục

- Tố chức cho H chơi trò chơi khởi động “ Làm theo lệnh”

- Cho H đứng chỗ, hát Em yêu trờng em

* Đội hình đội ngũ

- Ôn đI đều, đứng lại , quay sau Lần 1,2 GV điều khiển ,H tập Lần 3,4 H tự tập theo tổ

- Cho c¸c tỉ biĨu diƠn tríc líp

GV vµ H nhËn xét , biểu dơng trớc lớp tổ tập luyên tốt

* Trò chơi Kéo ca lừa xẻ

- GV tập hợp H theo đội hình chơi,nêu tên trị chơi , HD cách chơi luật chơi

Tè chức cho H chơ thử kết hợp ôn lại vần điệu 1-2 lần

- Cho tổ chơI thử - Cả lớp thi đua chơi

- Nhn xét biểu dơng cặp chơI luật , nhiệt tình

* Cho H tập hợp theo đội hình vòng tròn thực động tác thả lỏng - Hệ thống học,dặn dò nhà

- TËp hợp , điểm số báo cáo

- Chi trũ chơi theo h-ớng dẫn GV - Hát đồng

-TËp lun theo sù HD cđa GV

- Tự tâp theo tổ

- Các tổ biểu diễn tríc líp

Theo dâi,l¾ng nghe

- N¾m cách chơi luật chơi

- Chơi thử

- H tham gia chơi * Tập hợp đội hình vịng trịn thực số động tác thả lỏng

………. TiÕt 2: TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN

I Mục đích yêu cầu :- Luyện đọc :

* ẹóc din caỷm : Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn th thể thông cảm, chia sẻ với nỗi đau bạn

Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt , nghỉ sau dấu câu,giữa cụm từ, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hieồu noọi dung cãu chuyeọn:Hiẻu tình cảm ngời viết th: thơng bạn , muốn chia sẻ đau buồn bạn( trả lời đợc câu hỏi SGK; nắm đợc tác dụng phần mở đầu, kết thúc th)

II.Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoạ, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

_ HS : xem trước sách GK III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.OÅn ủũnh : Neà neỏp

2 Bài cũ ( phút) : Kiểm tra -Đọc-Bài thơ nói lên điều gì? -GV nhËn xét cho đim

3 Bi mi (25phỳt): Gii thiệu – Ghi đề .Treo tranh minh hoạ tậo đọc hỏi HS: -Bức tranh vẽ cảnh gì?_ Vì em biết ?

GT :Động viên giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt việc làm cần thiết,chúng ta phải làm để ủng hộ dồng bào lũ lụt?Bài học hôm ……

HĐ1: (10phút) Luyện đọc

- Gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết ( lượt)

- GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen em đọc để em khác noi theo - Cho HS đọc nối tiếp lần 2( có giải nghĩa từ) Kết hợp GV giải nghĩa thêm:

” hi sinh”::chết nghĩa vụ,lý tưởng cao đẹp -Đặt câu với từ hi sinh

“khắc phục”:vượt khó khăn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Theo dõi cặp đọc

- Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm ,thể chia sẻ chân thành….”mình xúc độngđược biết ba Hồng hi

Hát

-1 HS tr¶ lêi ( l.Anh) - Cả lớp mở sách, lên bàn

- Lắng nghe nhắc lại đề

- HS quan sát tranh trả lời

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp đọc thầm phần giải SGK - HS đặt câu- trả lời miệng

sinh trận lũ lụt vừa rồi… ”

- Giọng đọc câu đợng viên ,an ủi:”nhưng Hồng tự hào……vượt qua nỗi đau này”

- Nhấn giọng từ :Xúc động,chia buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ

HĐ2 ( 10 phút) Tìm hiểu bài:

+ Đoạn 1:H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng đẻ làm gì?

-Để chiabuån với bạn Hồng

H:Bạn Hồng bị mát đau thương gì? Đoạn cho em biết điều gì? Ghi ý đoạn

-Trước mát to lớn Hồng, Lương an ủi Hồng.

+ Đoạn 2: đọc đoạn

H: Những câu văn hai đoạn nªn cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng?

H:Những câu văn cho thấy bạn Lương biết c¸ch an ủi bạn Hồng?

- Ý đoạn 2: Ghi ý đoạn

Những lời động viên thật chân thành,an ủi bạn Lương với bạn Hồng

+ Đoạn : đọc đoạn

H: Ở nơi bạn Lương người đãlàm để đợng viên,giúp đỡ đòng bào vùng lũ lụt?

H: Riêng Lương làm đẻ giúp đõ Hồng? H: Bỏ ống có nghĩa gì?

Ý đoạn 3:Tấm lịng người giúp người bị lũ lụt Yêu cầu hs đọc dòng mở đầu kết thúc thư trả lời câu hỏi

-Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì?

-Đại ý thể điều gì?

Đại ý :Tình cảm Lương bạn biết chia sẻ vui buồn bạn.

HĐ3 (5 phút) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn.

doõi

-1 HS đọc đoạn

-Lớp tham gia trả lời câu hỏi

Một em hs trả lời ý đoạn

-1 hs đọc

-3 em nhắc lại ý này

+ Bỏû ống:dành dụm tiết kiệm

-3 em nhắc lại

-1 em đọc thành tiếng

-4 em nhắc lại

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét tuyên dương

4.Củng cố: - Gọi HS đọc lại nhắc lại đại ý

H: Qua học hôm nay, em học nhân vật Lương?

- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học

5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc văn, chuẩn bị bàiTiếp theo

- 4HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc chưa

- HS lắng nghe - theo dõi, nhận xét -Liên hệ thân -Ghi vào -TiÕt 3 : TỐN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT)

I Mục tiêu : - Giúp HS :* Biết đọc viết số đến lớp triệu. * Củng cố hàng, lớp học

II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ Có kẻ sẵn bảng hàng lớp - HS : Xem trước Nội dung bảng tập III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Nề nếp lớp

2 Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh Kiểm tra BT số

Đọc viết số sau: 312 000 000,

236 000 000 , 990 000 000 , 708 000 000 , 50 000 000

-GV nhËn xÐt cho điểm

3 Bi mi : Giới thiệu bài, ghi đề

Hôm qua em học tốn tiết ?” Tiếp theo hơm ta học tiếp bài: TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU

HĐ1 : Hướng dẫn đọc Và viết số đến lớp triệu

_GV treo bảng hảng , lớp chuẩn bị lên bảng

_ GV vừa viết vào bảng vửa giới thiệu; có số gồm trăm triệu, chục triệu ,2 triệu,

Hát

- Mở sách, học tốn - Theo dõi

- HS nhắc lại đề

- 3em lên bảng thực ( Hiếu, Hào, Th¶o)

-HS laéng nghe

-1 HS lên bảng viểt,cả lớp viết vào nháp :

342 157 413

trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , chục, đơn vị

_ Bạn lên bảng viết số _ Bạn đọc số

_ GV hướng dẫn lại cách đọc

+ Tách số lớp lớp : Lớp đơn vị, lớp nghỉn, lớp triệu.

GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân lớp để số 342 157 413

+ Đọc số từ trái sang phải Tại lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác

_ Vậy số đọc : Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) trăm năm mươi bảy nghỉn ( lớp nghỉn ) bốn trăm mưởi ba ( lớp đơn vị )

_ GV yêu cẩu HS đọc lại số _ GV cho đọc số sau

65 789 200, 123 456 789 , 23 000 000 HĐ2 : Thực hành làm tập.

Bài 1 : GV treo bảng có sẵn nội dung tập , trong bảng số GV kẻ thêm cột viết số

_ GV yêu cầu HS viết số - Theo dõi HS kiểm tra số viết - Gọi HS lên bảng đọc lại

- Yêu cầu HS nêu cách đọc số

H: Các số gổm lớp , hàng ?

Bài 2 : -Bài tập yêu cầu làm gỉ ?. - GV viết số lên bảng

Yêu cầu HS đọc nối tiếp, đọc bất kì, định, GV theo dõi nhận xét

Bµi 3 : Tổ chức cho HS viết số GV nhận xét cho điểm-

Bài 4 : GV treo bảng phụ kẻ sẵn _ HS đọc yêu cầu

- Cho HS tự phân tích cách làm làm miệng, theo cặp

_HS thựchiện tách số thành lớp

- HS kiểm tra lẫn

Một số HS đọc cá nhân nối tiếp

- HS đọc đề

_ HS lên bảng viết, lớp viết nháp, viết theo thứ tự số

_ HS kiểm tra nhận xét

_ Làm việc theo cặp : _ Đọc số theo yêu cầu GV

- HS làm vào BT, sau đổi kiểm tra chéo

-HS viết số theo yêu cầu vào BT

HS đọc bảng số liệu

- GV đọc câu hỏi cho HS trả lời - Chữa bài, yêu cầu theo SGK

GV yêu cẩ HS tìm bậc học khác 4 Củng cố ,dặn dò : GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà học bài, làm thêm Chuẩn bị bàimới

_ HS hỏi đáp theo tập

Laéng nghe -TiÕt 4: Địa lý: Một số dân tộc Hoàng liên s¬n I.Mục tiêu : Sau học HS :

-Nêu đợc tên số dân tộc ngời Hồng Liên Sơn : Thái , Mơng, Dao - Biết Hoàng Liên Sơn nơi dân c tha thớt

- Sử dụng tranh ,ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn

II.Đồ dùng dạy học :Bản đồ dịa lí tự nhiên Việt nam Tranh ảnh, tư liệu nói dân tộc Hồng Liên Sơn III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Oån định lớp : Chuyển tiết

Bài cũ : Kiểm tra Dãy Hoàng Liên Sơn

- Nêu vị trí, chiều dài, chiều rộng dãy Hoàng Liên Sơn

- Đỉnh, sườn thung lũng dãy Hồng Liên Sơn có đặc điểm ?

- Khí hậu Hồng Liên Sơn ? Tại sao?

Bài :-Giới thiệu bài: - Tìm hiểu nội dung :

Hoạt động (8 phút) : Hoàng Liên Sơn – nơi cư trú của số dân tộc người :

Cho HS thảo luận theo nhóm với nội dung sau :1/ Theo em , dân cư Hồng Liên Sơn thưa thớt hay đơng đúc vùng đồng ?

2 / Kể tên dân tộc sống Hồng Liên Sơn

Chốt ý : - Dân cư Hoàng Liên Sơn thưa thớt Các dân tộc : Dao, Mông, Thái…

-Yêu cầu HS đọc bảng số liệu địa bàn cư trú chủ yếu số dân tộc Hoàng Liên Sơn

Tổ chức cho Hs hoạt động lớp :

H : Kể tên dân tộc theo thứ tự địa bàn cư trú từ

L¾ng nghe

Thảo luận theo nhóm 1bàn Sau đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác góp ý, bổ sung

2 em đọc

thấp đến cao ( Thái , Dao, Mông)

H:Phương tiện giao thơng ? Giải thích ?

_ Cho hS quan sát tranh, ảnh làng hỏi : Bản làng thường nằm đâu ?

2 Số lượng nhà ? Hoạt động2:(7 phút) Bản làng với nhà sàn.

GV cho HS quan sát tranh

H:Bức tranh vẽ gì? Em thường gặp cảnh đâu? H: Bản làng thường nằm đâu?Bản có nhiều nhà hay ít? …

H:Nhà sàn làm chất liệu gì?Vì họ phải nhà sàn?

Hs trả lời –Gv kết hợp ghi bảng nội dung

Hoạt động3 :(10phút) Chợ phiên ,trang phục,lễ hội:- GV chia lớp thành nhóm u cầu tìm hiểu sống người dân Hoàng Liên Sơn

- GV kết hợp hỏi câu hỏi nhỏ để khắc sâu kiến thức cho HS:

H: Chợ phiên Hồng Liên Sơn có đặc điểm - Là nơi giao lưu gặp gỡ, buôn bán

H: Lễ hội thường tổ chức vào thời gian nào? Có hoạt động ?

H: Hãy mơ tả nét đặc trưng trang phục người Thái,người Mơng, người Dao? Vì ?

GV cho Hs xem H4,5,6 trang 75 GV kết hợp ghi bảng ý

- Chợ phiên: nơi giao lưu gặp gỡ ,buôn bán - Lễ hội :thường tổ chức vào mùa xuân,có hoạt động như: múa sạp,ném còn,…

- Trang phục : sặc sỡ , nhiu mu

3 Củng cố Dặn dò:- Cho HS nhắc lại mục Bạn cần biết SGK

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Thảo luận theo nhóm 1bàn Sau đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Cacù nhóm khác góp ý, bổ sung

-2 em đọc

HS tiến hành thảo luận nhóm

-Nhoựm vaứ 6: chụù phiẽn -Nhoựm vaứ : leó hoọi -Nhoựm vaứ 5: trang phúc -ẹái dieọn nhoựm trỡnh baứy,caực nhoựm khaực boồ sung nhửừng thieỏu soựt -HS đọc ý - Thực yêu cầu - Lắng nghe

-Bi chiỊu:

I.Mục tiêu: Giúp HS yếu :- Đọc lu loát : Tiếng hát buổi sớm mai Biết đọc diễn cảm đoạn th theo yêu cầu.Trả lời câu hỏi VTH

II Chuẩn bị: HS thực hành III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn ủũnh : Nề neỏp

2 HĐ1: (10phút) Luyện đọc

- Gọi HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết ( lượt)

- GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen em đọc để em khác noi theo

- Cho HS ủoùc noỏi tieỏp laàn 2.GV ý rèn đọc cho em Trơng Hạnh, Ngọc, Công Minh, Hiền

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Theo dõi cặp đọc

- Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm

Hẹ2 ( 10 phuựt) Chọn câu trả lời Cho HS lần lợt nêu câu hỏi, lớp thảo luận theo nhóm đơi trả lời, GV nhận xét chốt đáp án

a, « trèng b, « trèng c « trèng d, « trèng 3, e, « trèng

4.Củng cố: H: Qua học hôm nay, câu chuyện khuyên ta điều gì?

5.Dn dò : -Về nhà luyện đọc văn, chuẩn bị bàiTiếp theo

Haùt

HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Thực đọc ( cặp), lớp theo dõi, nhận xét

1-2 em đọc, lp theo dừi

HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe

- theo dõi, nhận xét -1 em trả lời

-Lắng nghe

-Tiết 2: KYế THUẬT: CAẫT VẢI THEO ẹệễỉNG VAẽCH DẤU I Múc tiẽu :-Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

- Vạch đợc đờng dấu vải( vạch dờng thẳng, đơng cong) cắt đợc vải theo đờng vạch dấu Đờng cắt mấp mơ.( Với HS khéo tay đờng cắt mấp mơ)

- Giaựo dúc yự thửực thửùc hieọn an toaứn lao ủoọng II Chuaồn bũ : - GV , HS đồ dùng kĩ thuật. III Caực hoát ủoọng dáy - hóc :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : Chuyển tiết

2 Bài cũ ( 3phút): Kiểm tra chuẩn bị HS

Trật tự

3.Bài ( 25 phút ) : Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1 (5 phút) : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu

- GV yêu cầu HS nhận xét hình dạng đường vạch dấu,đường cắt vải theo đường vạch dấu

H Nêu tác dụng việc vạch dấu vải bước cắt vải theo đường vạch dấu?

- GV nhận xét, bổ sung câu trả lời HS kết luận:

HĐ :(8 phút) Hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật: Vạch dấu vải

-Hướng dẫn HS quan sát hình SGK H Nêu cách vạch dấu đường thẳng? GV chốt : + Đặt vải lên bàn, vuốt phẳng

+ Đánh dấu hai điểm cách 15cm

+ Tay trái giữ thước, tay phải cầm phấn vạch theo mép thẳng thước đoạn dài 15cm

+ Kẻ tiếp đoạn thứ hai, cách đoạn thứ nhẫt 4cm

H Dựa vào hình 1b, em nêu cách vạch dấu đường cong?

H Nhận xét giống khác hai đường vạch dấu hai hình?

GV nhận xét, chốt lại số điểm cần lưu ý : + Trước vạch dấu phải vuốt phẳng mặt vải

+ Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng Đặt thước vị trí đánh dầu điểm theo độ dài cần cắt Sau kẻ nối điểm đánh dấu theo cạnh thẳng thước

+ Khi vạch dấu đường cong phải đánh dấu mặt vải Sau vẽ đường cong lên vị trí định Độ cong chiều dài đường cong tùy thuộc vào yêu cầu cắt may GV đính mảnh vải lên bảng, yêu cầu em đồng thời lên thực thao tác

2 Cách cắt vải đường vạch dấu:

Yêu cầu HS quan sát hình 2, đọc mục SGK trả lời câu hỏi

H Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu?

baøn kiểm tra - Lắng nghe nhắc lại

Quan sát mẫu, nhận xét

Vài em nêu, bạn khác bổ sung

Cá nhân nêu , bạn bổ sung

Quan sát, đọc phần a, trả lời câu hỏi

Cá nhân nêu, bạn nhận xét, bổ sung

Vài em nhắc lại HS quan sát hình 1b nêu

Thảo luận theo nhóm bàn

Đại diện trình bày ý kiến

Vài em nhắc lại cách thao tác

* GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn thực số điểm cần lưu ý cắt vải

Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ : (7 phút) HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu

-Yêu cầu HS lấy dụng cụ chuẩn bị

-Hướng dẫn em vạch hai đường dấu thẳng, đường dài 15cm, hai đường cong( dài tương ứng với đường vạch dấu thẳng) Các đường vạch dấu cách khoảng 3- 4cm Sau cắt vải theo đường vạch dấu GV theo dõi, uốn nắn, dẫn thêm cho em lúng túng

HĐ4 (5 phút) Đánh giá kết học tập - Kiểm tra việc thực hành HS

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành HS :

+ Kẻ, vẽ đường vạch dấu thẳng đường vạch dấu cong

+ Cắt theo đường vạch dấu

+ Đường cắt khơng bị mấp mơ, cưa + Hồn thành thời gian quy định

- GV nhắc nhở em chưa hoàn thành làm chưa đạt yêu cầu cần cố gắng bổ sung hoàn thành 4.Củng cố : (3 phút) Gọi 1-2 HS đọc lại phần kiến thức trọng tâm

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Khâu thường”

hiện, lớp theo dõi thực hành nháp

Quan sát, nêu ý kiến, bạn bổ sung Vài em nêu

1-2 HS nhắc lại cách thao tác

Vài em đọc – Lớp theo dõi ,đọc thầm

HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu

HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm

Lắng nghe sửa chữa 1-2 em đọc

Laéng nghe

Nghe vaø ghi baøi

-Thứ ngày tháng năm 2012 BUI SNG

TiÕt 1: LUYỆN TỪ VAØ CÂ U: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục đích yêu cầu :

- HS hiểu đợc khác tiếng từ, phân biệt đợc từ đơn, từ phức( ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc từ đơn, từ phức đoạn thơ( BT1, mục III) ; bớc đầu làm quen với từ điển( sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ( BT2, BT3)

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: H¸t tËp thĨ

2 Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh 3.Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề H: Nêu ghi nhớ “Dấu hai chấm” - em làm lại ý a

- em làm lại HĐ1: Tìm hiểu a Nhận xét:

- GV gọi em đọc nội dung yêu cầu phần nhận xét SGKõ

- Cho nhóm em thảo luận yêu cầu sau : Chia từ cho thành loại theo mẫu : Từ gồm tiếng (từ đơn)

Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) Theo em :

- Tiếng dùng để làm ? - Từ dùng để làm ?

- Cử đại diện nhóm trình bày kết GV chốt lời giải :

b Rút ghi nhớ.Tiếng cấu tạo nên từ Từ gồm tiếng gọi từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi từ phức.

Từ có nghĩa dùng để tạo nên câu.

HĐ2: luyện tập

Bài 1 : - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập

- Gọi HS lên bảng sửa

- Chấm sửa bảng theo đáp án gợi ý sau : Rất / công bằng, / / thông minh /

Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang, / + Từ đơn : rất, vừa, lại

+ Từ phức : cơng bằng, thơng minh, độ lượng, đa tình, đa mang

Bài 2 : - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vo v bi

- Thực hin yêu cầu - Mở sách lên bàn - Lắng nghe nhắc lại đề

-Minh, Th¶o - Thanh H»ng - em đọc

- Nhóm em thảo luận - Các nhóm trình bày kết

- Hoạt động nhóm bàn em

- Đại diện nhóm lên bảng chữa

- Theo dõi, sửa phiếu sai

- 3-4 HS đọc ghi nhớ SGK

- em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm

- Theo dõi bạn sửa - Sửa sai

- em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm

- Gọi HS lên bảng sửa - Chấm sửa cho lớp

Bài 3: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập

- Gọi HS lên bảng sửa - Chấm sửa cho lớp

Đáp án: Ví dụ : Đặt câu với từ sau : * Aùo ba em ướt đẫm mồ hôi

* Bác Tứ thưởng huân chương

4.Củng cố: - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ - Tuyên dương em học tốt - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về học thuộc ghi nhớ học thuộc lòng câu đố, chuẩn bị sau

- em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm

- Theo dõi bạn sửa - Sửa sai

1 HS đọc, lớp theo dõi -Theo dõi, lắng nghe - Nghe ghi nhận

- TiÕt 2: TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về:- Đọc, viết số đến lớp triệu.

- Bớc đầu nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số - Coự yự thửực tửù giaực laứm baứi, tớnh toaựn caồn thaọn, chớnh xaực vaứ trỡnh baứy saùch

II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 3.a,b,c - HS : Xem trước sách

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ : (5 phút) Sửa tập luyện thêm

- Gọi HS lên bảng sửa mà GV giao nhà - Nhận xét ghi điểm cho học sinh

3 Bài (25 phút) - Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 : (3 phút) Củng cố kiến thức học

- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn ôn lại cách đọc, viết số, giá trị chữ số số

- Gọi số nhóm trình bày HĐ2 (22 phút) Thực hành - GV cho HS làm tập

- Gọi HS nêu yêu cầu 1,2,3 vaø

Bài 1: - Yêu cầu HS viết theo mẫu vào phiếu - Gọi em lên bảng thực

Haùt

3 em ( Hồng, Minh, Linh) lên sửa, theo dõi - Theo dõi, lắng nghe - Từng bàn thực - Nghe bạn trình bày bổ sung thêm

- Sửa bài, yêu cầu HS đổi chấm đúng/sai theo đáp án GV sửa bảng

Baøi 2 : - Yêu cầu HS làm miệng

- Đọc số sau : 32 640 507 ; 500 658 ; 830 402 960;

85 000 120 ; 178 320 005 ; 000 001

(GV ý theo dõi sửa HS đọc chưa đúng)

Bài 3 :- Gọi 1-2 em đọc đề Yêu cầu HS làm vào

- Gọi em lên bảng lµm bài, lớp nhận xét - Sửa chung cho lớp

Đáp án: Các số viết :

a) 613 000 000 ; b) 131 405 000 c) 512 326 103 ;

Bài 4 :- Yêu cầu HS tự làm

Đáp án: Giá trị chữ số số sau : a)715 638 : Giá trị chữ số 000

b) 571 638 : Gia ùtrị chữ số 500 000 - Yêu cầu HS trả sửa

4.Củng cố :- Chấm số bài, nhận xét – Nhấn mạnh số HS hay sai

- Hướng dẫn luyện tập thêm nhà - Giáo viên nhận xét tiết học

5 Daën dò : Về nhà làm luyện thêm, chuẩn bị bài:”Tiếp theo”

- Đổi chấm / sai

- Từng cá nhân đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Làm vào - Sửa sai

- Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét

- Sửa sai - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe

- Nghe vaø ghi tập nhà

-TiÕt 3: KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.Múc ủớch yẽu cầu : -Kể đợc câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu ( theo gợi ý SGK)

- Lêi kÓ rõ ràng, rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - HS khá, giỏi kể chuyện SGK

II Chuẩn bị : - Gv : Hs sưu tầm câu chuyện nói lịng nhân hậu: truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổån định : Nề nếp

2 Bài cũ : (5 phút) - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện “ Nàng tiên ốc “

-GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm

Hát LØnh

3 Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn HS kể chuyện - Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- GV gạch chân từ trọng tâm đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh lạc đề:

* Kể lại câu chuyện em nghe( nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) lịng nhân hậu

- Yêu cầu HS nêu câu chuyện mà sưu tầm , mang đến lớp

- Gọi Hs nêu gợi ý SGK; Nêu số biểu lịng nhân hậu Tìm truyện lịng nhân hậu đâu? Kể chuyện

Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện? * Truyện lịng nhân hậu : truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện thiêú nhi, truyện ngụ ngôn… * Hướng dẫn HS giới thiệu câu chuyện mà kể

- Yêu cầu HS đọc thầm lại yêu cầu – Gv hướng dẫn dàn kể chuyện ( viết sẵn ) sgk lưu ý nhắc` nhở HS :

+ Trước kể, em cần giới thiệu tên truyện Em nghe câu chuyện từ đọc đâu + Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc

HĐ2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi vể ý nghĩa câu chuyện

* GV lưu ý cho HS : Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu chuyện sách

a)

Kể chuyện theo nhóm:

+ Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp

- Gọi HS xung phong thi kể câu chuyện trước lớp - Sau kể xong, nêu ý nghĩa câu chuyện mà võa kể

- Theo dõi quan sát - Đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK - Lắng nghe

Trình bày câu chuyện mà sưu tầm - Hs nêu yêu cầu sách, HS khác theo dõi sách

- HS theo doõi

- Theo dõi, lắng nghe - Một vài HS thực hành giới thiệu câu chuyện

- HS đọc yêu cầu tập

- HS kể chuyện theo nhóm bàn

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong thi kể chuyện Lớp theo dõi, nhận xét

- GV lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp

4 Củng cố:

- Khen ngợi thêm HS chăm nghe kể chuyện nêu nhận xét xác

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dị: - Về kể lại cho người thân bạn bè nghe Chuẩn bịbài kể chuyện

nhất

- Lắng nghe, ghi nhận - Lắng nghe

- Nghe ghi

……… Bi chiỊu:

Tiết : Giúp đỡ HS yếu ( tốn): Luyện số có nhiều chữ số ( tiết 1- tuần – vở thực hành)

I Mục tiêu:Giúp HS yêú:-Nắm cách đọc ,viết số đến lớp triệu. - Có ý thức làm tập

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổn định nề nếp:

2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp Bài 1: Viết số sau:

- Yờu cu nhiều em đọc lại số - GV nhận xét cho im HS

Bài 2: Ghi giá trị chữ số số:

59482177 , 920365781, 194300208 Gọi HS chữa bảng

Yờu cầu HS dọc lại số Bài 3: Viết vào chỗ chấm ( theo mẫu) -Yêu cầu HS ghi số vào chỗ chấm -Đọc lại số

Bài 4: Đố vui

Viết chữ số thích hợp vào ô trống -Yêu cầu HS suy nghĩ làm -GV chữa

3 Củng cố ,dặn dß:

Cho HS nêu lại lớp hàng học Nhận xét tiết học

- H¸t tËp thể -Nêu yêu cầu BT?

- HS lên bảng làm, HS lớp làm tập vào nh¸p

-1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- em lên bảng làm, dới lớp làm vào -Nêu yêu cầu BT?

-1em lm bảng lớp, lớp làm nháp em nối tiếp đọc

-HS lµm bµi

-Nèi tiÕp nêu cách làm -Lớp nhận xét

- Thực theo yêu cầu

-TiÕt 2 : KHOA HỌC : VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VAØ CHẤT BÉO I Mục tiêu : Sau học giúp học sinh

-Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm, cua,…) ;chất béo( mỡ, dầu, bơ, )

- Nêu đợc vai trò chất đạm chất béo đối vớ thể II_ ẹồ duứng dáy hóc : - Caực hỡnh minh hoaù ụỷ SGK - Caực chửừ vieỏt hỡnh troứn- Buựt chỡ maứu

Hoạt động dạy Hoạt động học – Oån định : Hát

2—Kiểm tra cũ: (5 phút)

H- Người ta có cách để phân lọi thức ăn? Đó cách ?

H- Nhóm thức ăn chúa nhiều chất bột đường có vai trị gì?

3- Bài mới : (25 phút) GTB

Hoạt động (10phút) Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo

Mục tiêu :Nói tên vai tro øcủa thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo

-GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi Q sát tranh 12, 13 SGK trả lời câu hỏi – thảo luận

H- Những thức ăn chứa nhiều chất đạm ? H-Những thức ăn chứa nhiều chất béo ? Gọi HS trả lời câu hỏi-bổ sung,ghi câu trả lời - GV tiến hành hoạt động lớp

H- Em kể tên thức ăn chưa nhiều chất đạm mà em ăn hàng ngày ?

H- Những thức ăn có chúa nhiều chất béo mà em ăn hàng ngày?

Hoạt động 2 : (10phút) Vai trò nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo

Mục tiêu: Phân loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất beo có nguồn gốc từ động vật,thực vật

H- Khi ăn cơm với thịt , cá , gà , em cảm thấy nào? H- Khi ăn cơm với rau xào em cảm thấy ? GV giải thích thêm chất đạm cần ăn để phát triển thể người

HS đọc mục cần biết SGK trang 13 Kết luận

Hoạt động (5phút) : Chơi trò chơi - GV làm phiếu học tập – thảo luận nhóm

Hồn thành bảng thức ăn chứa chất đạm

4: Củng cố (5 phút) : Khắc sâu nội dung học

Dặn dò : học kó – Vận dụng vào sống haøng

-Thành Hùng

- HS quan sát tranh theo nhóm trả lời câu hỏi:

- trứng ,cua,thịt…… - dầu ăn ,mỡ,đậu…

-Cá ,thịt lợn,thịt

bị,tơm,cua,thịt gà,đậu phụ…

-Dầu ăn ,mỡ lợn ,lạc rang,đỗ tương…

-Trả lời -Lắng nghe

2,3 HS đọc nối tiếp Đọc nối dãy bàn

Thảo luận theo nhóm bàn Làm vào phiếu học tập.Trình bày trước lớp

ngày

-TiÕt 3: LỊCH SỬ NƯỚC VĂN LANG

I Mục tiêu : Sau học, HS :

-Nắm đợc số kiện nhà nớc Văn Lang: thời gian đời, nét đời sóng vật chất tinh thần ngời Việt cổ:

Khoảng năm 700 TCN nớc Văn Lang, nhà nớc lịch sử dân tộc đời Ngời Lạc Việt biết làm ruộng, ơm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí sơng cụ sản xuất

Ngời Lạc Việt nhà sàn., họp thành làng

Ngi Lc Vit cú tc nhum răng, ăn trầu; ngày lễ hội thờng đua thuyền, đấu vật,… II Chuaồn bũ : - GV : - Tranh SGK vaứ lửụùc ủoà Baộc Boọ, Baộc Trung Boọ.

HS : Xem trước sách III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định : Chuyển tiết

2.Bài cũ (5 phút) : Kiểm tra sách lịch sử học sinh

3.Bài mới (25phút) : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1 (5phút)Thời gian hình thành địa phận nước Văn Lang

- GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc SGK, xem lược đồ tranh ảnh để hoàn thành nội dung sau:

1 Điền thơng tin thích hợp vào bảng sau: - Gọi vài HS trình bày 3HS lên bảng * GV chốt ý:

Nhà nước người Lạc Việt Tên nước Văn Lang

Thời điểm đời Khoảng 700 năm TCN

Hình thành Tại khu vực sông Hồng, sông Mã sông Cả

2 Xác định thời gian đời nước Văn Lang trên trục thời gian:

- Goïi em lên bảng điền

- GV u cầu HS lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ ngày khu vực hành nước Văn Lang

Trật tự - Các bàn tự kiểm tra - Lắng nghe nhắc lại đề - Theo dõi, quan sát lược đồ làm việc theo yêu cầu

- HS đọc SGK dùng bút chì gạch chân từ cần điền viết

- 3HS lên bảng điền Lớp theo dõi

- HS theo dõi nhắc lại

* GV chốt ý:

HĐ2 (7 phút) Các tầng lớp xã hội Văn Lang

- GV phát cho HS phiếu tập sơ đồ tầng lớp xã hội Văn Lang

- Gọi em lên bảng sửa bài, lớp theo dõi nhận xét

- GV sửa cho lớp * GV kết luận:

HĐ3 (8 phút) : Đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt

- GV treo tranh ảnh cổ vật hoạt động người Lạc Việt

- Giới thiệu hình, sau phát phiếu cho nhóm u cầu HS dựa vào kênh hình đọc SGK để điền thông tin đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt vào bảng thống kê sau:

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm em - GV theo dõi nhóm làm việc

- Gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận

* GV chốt kết thảo luận:

HĐ4 (5 phút): Phong tục người Lạc Việt H: Hãy kể số câu chuyện cổ tích, truyền thuyết nói phong tục người Lạc Việt mà em biết?

- Gợi ý:+ Sự tích bánh chưng, bánh giầy, nói tục lệ làm bánh chưng, bánh giầy vào ngày tết + Sự tích Mai An Tiêm nói việc trồng dưa hấu người Lạc Việt

H: Ở địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt?

- Laéng nghe HS trình bày

- GV nhận xét khen ngợi em nêu nhiều phong tục hay

4.Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/14 - Nhận xét tiết học

- HS laéng nghe

- Mỗi HS tự làm VBT dựa vào SGK

- em lên bảng sửa bài, lớp theo dõi nhận xét

- Theo doõi

- HS quan sát tranh , ảnh - 1-2 em nhắc lại

- Nhóm em thảo luận

- Các nhóm trình bày Lớp theo dõi

- Laéng nghe

- vài HS nhắc lại

HS thảo luận em phát biểu ý kiến HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu theo ý hiểu

- Trình bày, lớp theo dõi, nhận xét

- Vài em đọc, lớp theo dõi, - Lắng nghe

5 Dặn dò: -Về nhà học bài, chuẩn bị 2/15

-Thø ngµy tháng năm 2012 BUI SNG

Tiết 1 : TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I.Mục đích yêu cầu :- Luyện đọc :

* Đọc đúng: lom khom, giàn giụa, rên rỉ, lẩy bẩy, run rẩy,… Đọc ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

* ẹóc din caỷm : Giọng đọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể đợc cảm xúc, tâm trạng cuả nhân vật câu chuyện

- Hiểu từ ngữ bài: lom khom, giàn giụa, đỏ đọc, rên rỉ,…

- Hieồu noọi dung baứi: Ca ngụùi caọu beự coự taỏm loứng nhãn haọu bieỏt ủồng caỷm, thửụng xoựt trửụực ni baỏt hánh cuỷa õng laừo aờn xin ngheứo khoồ.( trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi

II.Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK , bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : Xem trước sách III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn ủũnh : Nề neỏp

2 Bài cũ(5 phút) : Gọi em lên bảng đọc trả lời câu hỏi Bài :”Thư thăm bạn” H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

H: Qua tập đọc em hiểu bạn Lương có đức tính đáng q?

H: Bài thư thăm bạn nói lên điều gì? Khi gặp người hoạn nạn nên làm gì? Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1:( 10phút) Luyện đọc

- Yêu cầu HS mở SGK/ 30,31

- Gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết

- GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS - Gọi 1HS đọc phần giải nghĩa SGK - Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi phát thêm lỗi sai sửa cho HS.(luyện

Haùt

- Linh - Chiến - Anh

Lắng nghe nhắc lại đề - HS lớp mở sách

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Nối tiếp đọc lần

đọc theo cặp)

- Theo dõi cặp đọc - Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm HĐ2: (10 phút) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

GV chốt ý:1: Ông lão ăn xin thật đáng thương

+ Đoạn 2:” Tiếp đến …cháu khơng có cho ơng cả”

- u cầu HS giải nghĩa từ: “ tài sản, lẩy bẩy”

- GV giải nghóa HS nói không xác

Ý 2: Cậu bé xót thương ơng lão, muốn giúp đỡ ơng.

+ Đoạn :” Cịn lại”

Ý3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cậu bé

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ý nghóa truyện

- GV chốt ý- ghi bảng:

Đại ý: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ.

HĐ3: (5 phút) Luyện đọc diễn cảm - Gọi 1HS đọc toàn trước lớp - GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc mẫu -> Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc

Tôi chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia:

- Ơng đừng giận cháu.cháu khơng có để cho ơng cả.

Người ăn xin nhìn tơi chằm chằm đối mắt ướt đẫm Đôi môi tái nhợt nở nụ cười

dõi, nhận xét

1-2 em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi, lắng nghe

- Thực đọc thầm theo nhóm bàn trả lời câu hỏi

”tài sản”: cải, tiền bạc

”lẩy bẩy”: run rẩy, yếu đuối, không tự chủ

- HS thực đọc Cả lớp theo dõi

và tay ông xiết lấy tay tôi:

- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu đã cho lão rồi.

- Tổ chức cho HS đọc phân vai

- Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS

4.Củng cố: - Gọi HS đọc nhắc ý nghĩa

H: Qua học hôm nay, câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhắc HS ln có tình cảm chân thành, thông cảm chia sẻ với người nghèo - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò : -Về nhà học tập kể lại câu chuyện học Chuẩn bị bài:” Một người trực”

-HS luyện đọc theo vai - Thi đọc diễn cảm trớc lớp - em thực theo yêu ccầu

- Lắng nghe, ghi nhận

-Nghe ghi

……… TiÕt 2:TỐN LUYỆN TẬP

I.Múc tiẽu : Giuựp HS cuỷng coỏ : -Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số II Chuaồn bũ : - GV : Baỷng phuù

- HS : Xem trước bài, VBT III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ : (5 phút) Sửa tập luyện thêm - Gọi HS lên bảng sửa

- Nhaän xét ghi điểm cho học sinh

3 Bài mới : (30 phút) - Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 :(7phút) Giao tập

- Yêu cầu đọc thầm yêu cầu tập sách

- Yêu cầu nhóm thực thảo luận cách thực tập 1,2,3,4

Haùt

-3 em ( Hng, Hng, Tho) thực yêu cầu

- Theo doõi

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- GV lắng nghe chốt lại kiến thức, sau cho HS làm tập vào

HĐ2 : (15phút) Thực hành

Bài 1: Làm miệng ( đọc số nêu giá trị chữ số số sau)

- Gọi HS trình bày - Sửa bµi

Bài 2 : - Yêu cầu HS làm vào nháp Gọi HS lên bảng làm, HS viết số

Yêu cầu HS nhận xét bảng Chấm điểm cho HS, sau sửa cho lớp

760 342 706 342

Bài 3 :Yêu cầu HS nêu yêu cầu

u cầu Hs thực đọc bảng số liệu trước lớp Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK

- Sửa chung cho lớp Trong nước đó:

+ Nước có số dân nhiều nhất: Aán Độ :989 200 000 người

+ nước có số dân : Lào : 300 000người

Bài 4 : -Yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

H Số số 900 triệu số ? GV chốt : Số 1000 triệu gọi tỉ tỉ viết 000 000 000

H tỉ số có chữ số?

viết chữ số chữ số

H Nếu nói tỉ đồng , tức nói triệu đồng?

- Yêu cầu Hs thực cá nhân tập - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa chung cho lớp

Viết Đọc

1 000 000 000 Một nghìn triệu hay tỉ 000 000 000 Năm nghìn triệu hay năm tỉ 315 000 000 000 Ba trăm mười lăm nghìn triệu

- HS nêu yêu cầu, vài HS nêu

- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Thực cá nhân

- Lần lượt lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét Đổi chấm / sai

- Sửa sai

- Thực làm vào nháp, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét

- Đổi chấm đ/s - Sửa sai

- Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét

- Sửa sai

- Thực đếm cá nhân.: 100triệu, trăm triệu,…900 triệu

…1 000triệu … có 10 chữ số

… tức nói 000 triệu đồng - Cả lớp theo dõi

hay ba trăm mười lăm tỉ 000 000 000 Ba nghìn triệu hay ba tỉ

4.Củng cố :- Chấm số bài, nhận xét – Nhấn mạnh số HS hay sai

- Hướng dẫn luyện tập thêm nhà - Giáo viên nhận xét tiết học

5 Daën dò : Về nhà làm luyện thêm, chuẩn bị baøi:

” Dãy số tự nhiên ”

Tiết 3 : TẬP LAỉM VAấN :KỂ LAẽI LễỉI NÓI, Ý NGHể CỦA NHÂN VẬT I.Múc ủớch yẽu cầu :-Biết đợc hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng : nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện( ND ghi nhớ)

- Bớc đầu biết kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo c¸ch : trùc tiÕp, gi¸n tiÕp( BT mơc III)

II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn tập 1,2,3 - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổån định : Nề nếp

2 Bài cũ : H Nêu nội dung cần ghi nhớ “ Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện”

3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề

HĐ1 : Nhận xét qua tập rút ghi nhớ

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc nội dung BT1,2

- Yêu cầu lớp đọc “ Người ăn xin” viết lại câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm lớn hồn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu lớn

- Yêu cầu HS trình bày

- Sau GV sửa cho lớp chốt lại Bài : Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: + Chao ôi ! Cảnh nghèo đói gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào! + Cả tơi nữa, tơi vừa nhận chút ơng lão

Haùt

- em nhắc lại đề

- em đọc BT1, lớp theo dõi - em kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. Lớp lắng nghe - HS thực nhóm em làm BT1

- Đại diện nhóm lên dán BT nhóm lên bảng - Theo dõi quan sát em đọc lại đáp án

1 HS nêu yêu cầu đề Suy nghĩ trình bày theo nhóm đơi

Câu ghi li li núi ca cu bộ; - Ông ng giận cháu, cháu khơng có ơng cả”

Bài : Lời nói ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu,giàu lòng trắc ẩn, thương người

Bài 3:- Gọi em đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi H: lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin cách kể cho có khác ?

-Yêu cầu Hs phát biểu ý kiến , yêu cầu Hs khác theo dõi, nhận xét

- GV chốt ý :

HĐ : Rút ghi nhớ

- GV rút ghi nhí yêu cầu HS đọc SGK - HĐ3 : Luyện tâp

Bài tập 1:- Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT1

- GV hướng dẫn :

Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép

Lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch ngang đầu dịng trước có thêm từ ; rằng, là, dấu hai chấm

- Yêu cầu cặp HS thực trao đổi - Gọi HS trình bày

- GV lớp theo dõi, nhận xét, góp ý - Gv sửa bµi

Bài tập 2:- Gọi em đọc yêu cầu BT2, sau nối tiếp phát biểu

-GV gợi ý : muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải nắm vững lời nói ai, nói với chuyển phải thay đổi từ xưng hơ, phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấmhoăc dấu ngoặc kép

- Yêu cầu HS trình bày mịêng - GV lắng nghe chốt ý:

Bài tập :- Gọi HS đọc yêu cầu

lời câu hỏi

- Vài em đọc phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm -1 em đọc, lớp theo dõi.- Lắng nghe

- em tập kể cho nghe - vài em thi kể trước lớp Các bạn khác lắng nghe nhận xét, góp ý

- HS theo dõi

- em đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi

- Vài em nêu cách chuyển tử lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp

- Laéng nghe, ghi nhận

- Lắng nghe Nghe ghi

- Yêu cầu HS giỏi thực trước

- GV gợi ý : Bài tập yêu cầu ngược lại với tập

- Yêu cầu HS thực cá nhân

- Yêu cầu Hs lên bảng thực sửa - Gv chốt lại lời giải

4 Củng cố: - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị tập làm văn

lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp

Theo dõi, lắng nghe

-Tiết 4: THỂ DỤC: đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại. Trị chơI “Bịt mắt bắt dê”

I: Mơc tiªu:

- Củng cố nâng caokĩ thuật động tác quay sau.Yêu cầu động tác,đúng với lệnh

- Học động tác : ĐI vòng phảI , vòng tráI , đứng lại Yêu cầu H nhận biết hớng vòng,làm quen với Kỹ thuật động tác

- Trò chơI “ Bịt mắt bắt dê”.Yêu cầu: Rèn luyện nâng cao tập trung ý khả định hớng cho H,chơI luật,hào hứng nhiệt tình chơi II: Địa điểm ph ơng tiện :

- Địa điểm : Trên sân trờng,Vử sinh nơI tập,đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn Bỵ còi, 4-6 khăn để chơI bịt mắt bắt dê III: Nội dung phơng pháp lên lớp:

ND Hoạt động GV Hot ng ca HS

Phần mở đầu

Phần bản

Phần kết thúc

- Nhận lớp,phổ biến nội dung,yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ trang phục

- Tố 25hoc cho H chơI trò chơI khởi động “ Làm theo lệnh”

- Cho H giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

*Đội hình đội ngũ - Ơn quay sau

Lần 1,2 GV điều khiển ,H tập LÇn 3,4 H tù tËp theo tỉ

-Học đI vòng phảI, vòng tráI, đứng lại

GV làm mẫu động tác 25hoc25 kết hợp,giảng giảI Kỹ thuật động tác GV hô lệnh cho H làm mẫu Chia tổ cho H tự tập luyện

H tËp trung toàn lớp GV theo dõi sửa sai

*Trò chơI Bịt mắt bắt dê

- GV hp H theo đội hình chơI,nêu tên trị chơI , HD cách chơI luật chơi

Tè 25hoc cho H ch¬i

* Cho H tập hợp theo đội hình vòng tròn thực động tác thả lỏng

- Tập hợp , điểm số báo cáo

- ChơI trò chơI theo h-ớng dẫn GV

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

- TËp lun theo sù HD cđa GV

- Tù tâp theo tổ - Theo dõi GV làm mẫu

2 H lµm mÉu TËp lun theo tỉ TËp theo lớp

- Nắm cách chơI luật chơi

- Hệ thống học,dặn dò Vũ nhà số động tác thả lỏng

……… Buæi chiỊu:

TiÕt 1: Båi d ìng To¸n : Lun số có nhiều chữ số ( Tiết 2-tuần 3- Vở thực hành)

I.Mục tiêu: Giúp HS giái :

-BiÕt sã s¸nh c¸c sè cã nhiều chữ số cách khác nhau.Viết số liền trớc, số liền sau Biết viết số thành tổng

-Biết xếp số theo yêu cầu hàng, lớp I Hoạt động dạy –học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

GV h íng dÉn HS lµm mét sè bµi tËp Bµi 1: Viết số thích hợp vào ô trống :

S liền trớc Số biết Số liền sau 2009

40000 9999

-Muốn tìm số liền trớc ta làm nào? - Muốn tìm số liền sau ta làm nào? GV chữa

Bài 2; Viết số thích hợp vào chỗ chấm 204; 205;

206; ; .; ; ; ; - GV chữa nhận xét

Bài 3: Viết số sau thành tổng ( theo mÉu): 539 = 500 + 30 +

964 ; 2759 ; 48375 - Hớng dẫn lần lợt chữa Bài 4:a, Khoanh vào chữ đặt trớc số có chữ số 6000

A,164300 B, 586172 C, 683157 D, 359648

b,Khoanh vào chữ đặt trớc chữ số có chữ số 2chir 20000

A,80259; B, 42196; C, 24675 ; D, 68200 Củng cố ,dặn dò:

Nêu cách so sánh số Dặn làm tập

- HS nêu số liền trớc, số liền sau theo yêu cầu,

-HS tr¶ lêi

- HS viết vào vở, em lên bảng - Một số em đọc lại số

- HS vị trí hàngđể xác định viết số thành tổng

- Một vài em nêu lại làm HS viết vào vở, em lên bảng

- Một số em đọc lại đáp án a, Khoanh vo B

b, Khoanh vào C - Lắng nghe, ghi nhËn

-Tiết 2 : CHÍNH TẢ (Nghe- vieỏt).CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BAỉ I Múc ủớch yẽu cầu :-Nghe- viết trình bày CT sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ - Làm BT2a/b

- Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập. - HS: Xem trước

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ (5phút) : Gọi em lên bảng viết lỗi Hát

sai bi trc : -GV nhận xét cho đim

3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề. HĐ1 (20phút) :Hướng dẫn nghe - viết. a) Tìm hiểu nội dung viết:

- Gọi HS đọc viết lượt H: Nội dung thơ nói gì?

…Bài thơ nói tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức khơng biết đường nhà

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó đoạn viết?

- GV nêu thêm số tiếng, từ mà lớp hay viết sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp

- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai c) Viết tả:

- GV hướng dẫn cách viết trình bày - Đọc câu cho học sinh viết

- Đọc cho HS soát

- GV treo bảng phụ- HD sửa

- Chấm 7-10 - yêu cầu HS sửa lỗi - GV Nhận xét chung

HĐ2 : Luyện tập.(5 phút)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2/a,b, sau làm tập vào Mỗi dãy làm phần

- GV theo dõi HS làm - Gọi HS lên bảng sửa

- Yêu cầu học sinh đọc kết làm, thực chấm / sai

Bài 2 : - GV treo b¶ng phơ tập Yêu cầu 1em làm, dới lớp làm vào VBT Gọi HS nhận xét bạn

4.Cuỷng cố – dặn dò (5phút)

- Cho lớp xem viết đẹp - Nhận xét tiết học

- Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị sau

Nga)

- Lớp viết nháp

1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo

- 2-3 em nêu: trước, sau, làm, lưng, lối, rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng,

- HS viết bảng, lớp viết nháp

- Theo doõi

-Viết vào

- HS đổi soát bài, báo lỗi - Thực sửa lỗi sai - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu, thực làm vào

- HS sửa bài, lớp theo dõi - Lần lượt đọc kết làm, nhận xét

- Thực sửa bài, sai

- HS thùc hiƯn yªu cÇu

- Theo dõi

- Lắng nghe ghi nhận

-Thø ngµy tháng năm 2012 Tiết 1: TON: DY SỐ TỰ NHIÊN

I Múc tiẽu : -Bớc đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

- HS cã ý thøc häc tËp

II Chuẩn bị : GV HS : Xem trước sách giáo khoa. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ : (5phút) Gọi em lên bảng làm HS1 : Viết số:

HS2: Đọc nêu giá trị chữ số 3: 23 650 240; 630 210; 750 003 200

* Nhận xét, ghi điểm cho hoïc sinh

3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1 (7 phút) : Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên

- Gọi HS nêu vài số học ->

Ghi số HS nêu lên bảng giới thiệu

số tự nhiên

Cho HS nhắc lại số tự nhiên ghi bảng - GV giới thiệu : Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé -> lớn tạo thành dãy số tự nhiên

- Cho HS nhắc lại

GV cho HS nhận xét dãy số bảng HS kết luận đâu dãy số tự nhiên

a 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; … b 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; … c 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 - Cho HS quan sát tia số bảng

Kết luận :

HĐ2 : Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên

* .Hệ thống hóa tính chất dãy số tự nhiên : - HD HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên H: Khi thêm (hoặc bớt 1) vào số tự nhiên nào, ta có điều gì? Số tự nhiên bé nhất? Số

Hát

-2HS lên bang-lớp làm

- Laộng nghe

- Tự phát biểu.( HS nêu: 15,20, 1, 1367, 0,…)

- em nhắc lại

- em nhắc lại

- Thảo luận theo nhóm bàn nêu kết luận + a) dãy số tự nhiên + b; c) dãy số tự nhiên Vì b thiếu số 0, c thiếu dấu …

- Quan sát, theo dõi - Lắng nghe

-Theo dõi

tự nhiên lớn nhất?

Kết luận :

H: Nêu số chẵn, số lẻ tia số? Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn vị?

Kết luận: - Các số chẵn số chia hết cho - Các số lẻ số không chia hết cho

- Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn vị

HĐ 3:(20 phút) Luyện tập, thực hành.

Bài 1 : - GV yêu cầu HS nêu đề

- Muoán tìm số liền sau số ta làm nào?

- GV cho HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS

6 ; 29 30 ; 99 100 ; 100 101 ; 1000 1001

Baøi 2 : - Baøi tập yêu cầu làm ?

- Muốn tìm số liền trước số ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm HS

11 12 ; 99 100 ; 999 1000 ; 1001 1002 ; 9999 10 000

Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng,

sau cho điểm học sinh

Bài 4:- GV yêu cầu HS tự làm , sau yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số

a) 909; 910; 911; 912 ; 913; 914; 915; 916 - Yêu cầu HS sửa sai

4 Củng cố - Dặn dò(5 phút)

- GV tổng kết học, nhà làm luyện thêm

- Theo dõi lắng nghe

3-4 em nêu ý kiến trả lời - Theo dõi, lắng nghe

- Từng cá nhân thực làm vào

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Tìm số liền trước số viết vào ô trống

-HS đ iền số , sau đổi chéo để kiểm tra Một số HS nêu đặc điểm dãy số trước lớp a) Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909

VBT Chuẩn bị :“ Viết số tự nhiên hệ thập phân”

………

TiÕt : LUYỆN TỪ VAØ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ :NHÂN HẬU- ĐOAØN KẾT

I Múc ủớch yẽu cầu-Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ tứ Hán việt thông dụng) chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân( BT1,BT4); Nắm đợc cách dùng số từ có tiếng “ nhân” theo nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời (BT2, BT3) HS khá, giỏi nêu đợc ý nghĩa câu tục ngữ BT4

II Đổ dùng dạy học: +Giấy to kẻ sẵn, bút dạ

+Bảng lớp viết sẵn câu ngữ bµi III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- Oån định lớp : hát

2- Kiểm tra cũ(5 phút)

Gọi em lên bảng

- Tiếng dùng để làm gi ? Từ dùng để làm gi ? cho ví dụ ?

- Thế từ đơqn, từ phức ? cho vớ d - GV nhận xét cho đim

3- Bài mới(25phút) GTB - Ghi đề HĐ 1: Hướng dẫn HS làm tập

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm, HS thảo luận ghi giấy - GV theo dõi Trình bày theo yêu cầu GV

Từ chứa tiếng hiền Từ chứa tiếng ác Hiền dịu , hiền lành,

hiền hậu, hiền đức, hiền hoà, hiền thảo, hiền từ, hiền thục,hiền khô, …

Hung ác , ác nghiệt, ác độc, độc ác, ác ôn , ác

hại , ác khẩu, ác liệt, ác cảm ,ác mộng,ác thủ, ác chiến …

- GV hỏi lại nghĩa từ, câu vừa tìm Bài2 : Gọi HS đọc u cầu

Yêu cầu Hs làm nhóm

Gọi nhóm xong trước trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung,

GV choỏt laùi

2 em ( Phng, Thng) lên bảng

2 em đọc nối tiếp Đại diện nhóm trình bày

Cả lớp theo dõi

Đọc nối tiếp

Đặt câu theo từ bên , nối tiếp

Nhan hậu Nhân từ, nhân ái,hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu ,trung hậu

Tàn ác , ác , độc ác , tàn bạo

Đoàn kết Cưu mang, che chở, đùm bọc

Đè nén , áp bức, chia rẽ Bài : Gọi HS đọc u cầu bài

Yêu cầu HS làm vào nháp, em lên bảng viết GV chốt lại

GV hỏi em thích câu thành ngữ nhất? Vì ? HĐ : hoạt động cá nhân

Bài : GV hướng dẫn HS làm miệng

GV hướng đẫn cho HS hiểu nghĩa đen, bóng HS làm miệng

4 : Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học, HS nhà học thuộc từ vùa tìm

Về làm BT vào

Đọc nối tiếp

Làm nháp

Theo dõi , bổ sung Đọc lại

HS trả lời tự Trả lời theo ý hs Theo dõi, lắng nghe, trả lời miệng

- Lắng nghe vµ thực

-Thứ ngày tháng năm 2012 Bi s¸ng

TiÕt 1: TẬP LÀM VĂN : VIẾT THƯ

I Múc ủớch yẽu cầu :-Nắm đợc mục đích viết th, nội dung bảnvà kết cấu thông thờng th( ND ghi nhớ)

- Vận dụng kiến thức học để viết đợc th thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn( mục III)

II Đồ dùng dạy- học :+GV : - Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ – Bảng lớp viết sẵn phần luyện tập.- Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi+ bút

+HS : Chuẩn bị sách III Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn ủũnh: Nề neỏp

2 Kiểm tra: (5 phút)

1.Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? Có cách để kể lại lời nói nhân vật ? - GV nhận xét – cho ®iÕm HS

3 Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu

Xuyên

* Hoạt động 1: (10 phút) Phần nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại Thư thăm bạn trang 25 SGK H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

H: Theo em người ta viết thư để làm ? H: Đầu thư bạn Lương viết ?

H: Lương thăm hỏi tình hình gia đình địa phương Hồng ?

H: Bạn Lương thơng báo với Hồng tin ? H: Theo em, nội dung thư cần có gì? -Nội dung thư cần :

+ Nêu lí mục đích viết thư + Thăm hỏi người nhận thư

+ Thơng báo tình hình người viết thư

+ Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm H: Qua thư em có nhận xét phần mở đầu phần kết thúc ?

+ Phần mở đầu ghi địa điểm , thời gian viết thư , lời chào hỏi

+ Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn * Hoạt động 2: (5 phút)Phần ghi nhớ.

- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Hoạt động (15phút) Phần luyện tâp

a Tìm hiểu đề:

- -Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài:

trường khác để thăm hỏi, kể tình hình lớp, trường em.

- GV phát bút giấy bút cho nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi,viết vào phiếu nội dung cần trình bày

- Gọi nhóm hồn thành trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét để hoàn thành phiếu đúng:

+ Đề yêu cầu em viết thư cho ai? ( Viết thư cho bạn trường khác )

+ Mục đích viết thư gì ? ( Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em nay)

+ Cần thăm hỏi bạn gì? (Hỏi thăm sức khỏe, việc học hành trường mới,tình hình gia đình, sở thích

-1HS đọc , lớp theo dõi suy nghĩ câu hỏi để trả lời

+ em đọc thành tiếng – Lớp lắng nghe nhẩm theo

+ HS đọc Ghi nhớ SGK - lờp đọc thầm - em đọc Lớp đọc thầm

- Nhận đồ dùng học tập - Thảo luận nhóm (4 em) hoàn thành nội dung - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung

của bạn)

+ Em cần kể cho bạn tình hình lớp, trường mình? ( Tình hình học tập, sinh hoạt,vui chơi, văn nghệ, tham quan, thầy cô giáo, bạn bè, kế hoạch tới trường , lớp em)

+ Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều gì? ( Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn thư sau)

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết thư vào nháp

- Yêu cầu HS làm bài– Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành - Gọi HS đọc thư viết

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt

4 Củng cố – Dặn dò(3 phút)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại thư vào chuẩn bị sau

- HS viết vào

- đến HS đọc

- Vài em đọc

- HS theo dõi

Lắng nghe ghi nhận

-Tiết 2: TOÁN: VIẾT SỐ Tệẽ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Múc tieõu: -Biết sử dụng mời chữ số để viết số hệ thập phân. - Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số - Giaựo duùc HS tớnh caồn thaọn laứm toaựn

II Đồ dùng dạy - học:

- GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , tập - HS : Chuẩn bị SGK Toán

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: Nề nếp Kiểm tra: (5phút)

-Gọi HS lên bảng làm tập nhà

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống để có số tự nhiên liên tiếp:

125 127

999

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống: a) 123, 124, …… , …… ,…… ,…… ,…… , …… b) 110 ,120 , ……, ……., ……., …… , …… 3 Bài mới : (25phút)

-H¸t tËp thĨ

- HS lên bảng làm tập nhaø:

-Giới thiệu – Ghi đầu bà

* Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm hệ thập phân.

- GV viết lên bảng tập sau yêu cầu HS làm

10 đơn vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ………nghìn ……nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = ………… trăm nghìn

H: Qua tập trên, bạn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành mấy đơn vị hàng liền tiếp nó?

* GV khẳng định: hệ thập phân.

* Hoạt động 2: Cách viết số hệ thập phân.

H: Trong hệ thập phân có chữ số , là chữ số nào?

- Yêu cầu HS sử dụng chữ số để viết số sau:

+ Chín trăm chín mươi chín

+ Hai nghìn không trăm linh năm

+ Sáu trăm tám mươi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mươi ba

GV: Như với 10 chữ số viết số

tự nhiên

H: Hãy nêu giá trị chữ số số 999?

* Hoạt động 3: Luyện tâïp thực hành Bài 1:- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra nhau, đồng thời gọi HS đọc làm trước lớp để bạn kiểm tra theo

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: - GV viết số 387 lên bảng yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị hàng - GV nêu cách viết đúng, sau yêu cầu HS tự làm

-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào nháp

- Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp

-HS nhắc lại kết luận: Ta gọi

hệ thập phân 10 đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng liền tiếp

- Hệ thập phân có 10 chữ số, chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

HS nghe GV đọc số viết vào nháp ,

1 HS lên viết bảng lớp + 999

+ 2005

+ 685 402 793

- HS lắng nghe nhắc lại kết luận

- HS đọc mẫu, lớp theo dõi - Cả lớp làm vào tập - Kiểm tra

- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét sửa theo đáp án sau: 873 = 800 + 70 +

738 = 000 + 700 + 30 + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 +

Bài 3:- H : Bài tập yêu cầøu làm gì? - H : Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều gì?

- GV viết số 45 lên bảng hỏi: Nêu giá trị của chữ số 45, chữ số lại có giá trị như vậy?

- GV yêu cầu HS làm vào Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại học bảng - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

- HS tự sửa vào

- Ghi giá trị chữ số số bảng sau

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí

- HS lắng nghe

-

TiÕt 3 : KHOA HỌC : VAI TRỊ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHỐNG VÀ CHẤTXƠ

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Keồ tẽn caực thửực aờn coự chửựa nhiều vi –ta –min, chaỏt khoaựng vaứ chaỏt xụ -Nêu đợc vai trị vi- ta-min, chất khống chất xơ thể

II Chuẩn bị : - GV: Hình trang 14, 15 SGK, giấy khổ to

- HS : Có thể mang số thøc ăn thật :Chuối, trứng, cà chua, đỗ, rau cải

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : Chuyển tiết

2 Bài cũ (5 phút ) : Kiểm tra HS

H: Em cho biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm vai trò chúng ?

H: Chất béo có vai trị gì? kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo?

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1 (5 phút): Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ

* Mục tiêu: Kể tên số loại thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min ,chất khoáng chất xơ

Trt t

2 em trả lời câu hỏi

- Lắng nghe nhắc lại đề

- Nhận nguồn gốc thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min, chất khoáng chất xơ

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV chia lớp thành nhóm nhóm có giấy khổ to bảng phụ

Bước 2: Các nhóm thực nhiệm vụ, GV theo dõi, quan sát

Bước : Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm tự đánh giá sở so sánh với sản phẩm nhóm bạn

- GV tuyên dương nhóm thắng

HĐ2 :( 20phút) Tìm hiểu vai trị vi-ta-min, chất khống, chất xơ nước

* Mục tiêu :Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng , hất xơ nước

* Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận vai trò vi-ta-min

H: Kể tên số loại vi-ta-min mà em biết Nêu vai trò vi-ta-min đó?

H: HS kể tên số vi-ta-min (như :vi-ta-min A,B,C,D) nói vai trò chúng ?

H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể ?

Kết luận :SGK

.Ví dụ :-Thiếu vi-ta-min A : mắc bệnh khô mắt, quáng gà

- Thiếu vi-ta-min D : mắc bệnh còi xương trẻ - Thiếu vi-ta-min C : mắc bệnh chảy máu chân răng,… - Thiếu vi-ta-min B1: bị phù…

Bước 2: Thảo luận vai trị chất khống

H: Kể tên số chất khống mà em biết Nêu vai trị chất khống đó?

H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khống thể?

Kết luận :

Ví dụ:-Thiếu sắt gây thiếu maùu

- Thiếu can xi ảnh hưởng đến hoạt động tim, khả tạo huyết đông máu, gây lỗng xương

nhóm ghi nhiều thức ăn đánh dấu vào cột tương ứng nhóm thắng

- HS làm việc theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Lắng nghe nhắc lại

- 2-3 em trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại

người lớn

- Thiếu I-ốt sinh bướu cổ

Bước 3: Thảo luận vai trò chất xơ nước

H: Tại ngày phải ăn thức ăn có chứa chất xơ?

H: Hằng ngày chúnh ta cần uống khoảng lít nước? Tại cần uống đủ nước?

Kết luận :

4.Củng cố – dặn dò(5 phút)- Gọi HS nhắc lại kết luận

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Xem lại bài, học thuộc kết luận, chuẩn bị

- Lắng nghe nhắc lại

-Bi chiỊu

TiÕt 1: Båi D ìng TiÕng ViƯt : Lun lêi nãi, ý nghĩ nhân vật ( tiết 2- tuàn 3- Vở thực hành)

.I.Mục tiêu: -HS nắm văn kể chun biÕt ph©n biƯt lêi nãi, ý nghÜ cđa nh©n vËt c©u chun

- Biết vận dụng văn kể chuyện II Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

Thế văn kể chuyện? Dạy mới:

Hot ng1:Bi 1: Gch chân lời dẫn trực tiếp lời dẫn trực tiếp đoạn văn:

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn, sau gạch chân dới lời dẫn trực tiếp gián tiếp đoạn văn

GV nhËn xÐt vµ chữa

Hot ng : Bi 2:Chuyn li dẫn trực tiếp đoạn văn thành lời dẫn gián tiếp

Híng dÉn HS lµm bµi

Gọi HS xác định yêu cầu đề -Gọi HS trình bày làm trớc lớp -Nhận xét làm

Hoạt động 3: Bài 3: Chuyển lời dẫn trực gián tiếp đoạn văn tập thành lời dẫn trực tiếp

Gọi HS xác định yêu cầu đề -Gọi HS trình bày làm trớc lớp -Nhận xét làm

3.Cđng cè- DỈn dò:

Nêu ý nghĩa câu chuỵện

Dặn dò:Về nhà kể lại câu chuỵện

- em trả lêi

- HS lần lợt đọc em HS làm nối tiếp đọc làm

Líp bỉ sung

- HS suy nghÜ vµ lµm bµi

-HS nối tiếp đọc đoạn văn - Lớp bổ sung

- HS trình bày

- HS lm bi đọc đoạn văn

-HS tr¶ lêi vµ ghi nhËn

I Mơc tiªu:Lun cho HS :

-Biết só sánh số có nhiều chữ số cách khác -Biết xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn II Hớng dẫn HS làm tập

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức

2.Gv h ớng dẫn HS làm số tập Bài 1: Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

8 590 231, 999 888, 109 090, 985 995, GV chữa

Bi 2; Vit số theo thứ tự từ lớn đến bé a, 1999, 2005, 2004, 2001, 2003

b 8452, 12011, 532 711 200, 3692, 13000 - Gv chữa nhận xét

Bài 3: Nêu giá trị chữ số 8, số sau:

835 300 097, 380 53 097, 308 005 793 - Hớng dẫn lần lợt chữa

3 Củng cố ,dặn dò: Nêu cách so sánh số Dặn làm tập

- Hát tập thể

- HS nêu cách so sánh So sánh hàng xếp theo yêu cầu,

- HS xếp từ lớn đến bé vào vở, em lên bảng - Một số em đọc lại số

- HS vị trí chữ số 8, để xác định

- Một vài em nêu lại làm - L¾ng nghe, ghi nhËn

-TiÕt 4: SINH HOẠT tËp thĨ : Sinh ho¹t LỚP TUẦN 3

I) Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần qua ,đề kế hoạch tuần đến. - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

- GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể II) Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt

III) Tiếân trình sinh hoạt.

1) Đánh giá hoạt động tuần qua: a) Hạnh kiểm:

b) Học tập:

c) Các hoạt động khác:

- Phụ huynh đóng số khỏan tiền cho HS.Tuy nhiên số lượng hạn chế

2) Kế hoạch tuần 4

- Tiếp tục trì tốt nề nếp qui định trường, lớp

TuÇn 4:

Ngày dạy : Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Buỉi s¸ng

TiÕt 1: TẬP ĐỌC : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I.Mục đích , u cầu

- Đọc tiếng , từ khó : trực,tham tri sự,tiến cử,gián nghị đại phu

- Biết dọc phân biệt lời nhân vật , bớc đầu đọc diễn cảm đợc đoạn - Tửứ ngửừ : chớnh trửùc,di chieỏu ,thaựi tửỷ ,thaựi haọu ,phoứ taự ,tham tri ,chớnh sửù ,tieỏn cửỷ Ca ngụùi sửù chớnh trửùc liẽm,taỏm loứng vỡ dãn ,vỡ nửụực cuỷa Toõ Hieỏn Thaứnh -vũ quan noồi tieỏng cửụng trửùc thụứi xửa (tra lời đợc câu hỏi SGK)

- GDHS sống ,biết sống người II.Đồ dùng dạy – học:-Tranh minh họa (sgk). -Bảng phụ viết sẵn đoạn, câu cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: (5phút)

Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi Người ăn xin H: Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương nào?

H: Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão ăn xin nào?

H:Theo em cậu bé nhận ơng lão ăn xin? GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới: GV giới thiệu –Ghi đề

-HĐ 1:Luyện đọc (10phút)

1 HS đọc

- Đọc nối tiếp đoạn đến hết (2 lượt)ï

Lượt :GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc cho HS -Lượt : cho HS hiểu nghĩa số từ ngữ phần giải GV kết hợp giải nghĩa thêm số từ

- Luyện đọc theo cặp - GV theo dõi sửa sai

HĐ2:Tìm hiểu bài.(10phút)Đoạn1:

H:Tơ Hiến Thành làm quan triều nào? …làm quan triều Lý H:Mọi người đánh giá ông người nào?

…nổi tiếng trực

H:Trong việc lập ngơi vua ,sự trực Tơ Hiến Thành thể nào? …Tô Hiến Thành không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua.Oâng theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán

H:Đoạn kể chuyện gì?

Ý1:Thái độ trực Tô Hiến Thành việc lập vua

Đọc đoạn

H: Khi Tô Hiến Thành ốm nặng thường xun chăm sóc cho ơng ? …quan tham tri ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh

H:Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá sao? …do q bận nhiều việc nên khơng đến thăm

H:Nêu ý đoạn 2?

Ý2:Tơ Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ Đoạn

H:Đỗ thái hậu hỏi với ông điều gì?

…Đỗ thái hậu hỏi thay ông ông

H:Tô Hiến Thành tiến cử thay ơng đứng đầu triều đình ? …tiến cử quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

H:Vì thái hậu lại ngac nhiênkhi ơng tiến cử Trần Trung Tá?

…vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh ,tận tình chăm sóc lại khơng ơng tiến cử.Cịn Trần Trung Tá bận nhiều cơng việcnên tới thăm ơng lại ông tiến cử

-1 HS đọc

-HS đọc (mỗi HS đọc đoạn)

-HS đọc nối đoạn -HS luyện đọc theo cặp

-1 HS đọc -Lớp theo dõi để trả lời câu hỏi

1em đọc, lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi

HS neâu

H:Trong việc tìm người giúp nước,sự trực ông Tô Hiến Thành thể nào?

…ông cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ

H:Vì nhân dân ca ngợi người trực ơng Tơ Hiến Thành ? …vì ơng quan tâm đến triều đình ,tìm người tài giỏi để giúp nước ,giúp dân

H:Nêu ý đoạn 3?

Ý3:Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước

- Đại ý Ca ngợi trực,tấm lịng dân nước vị :

quan Tô Hiến Thành

-HĐ3: Đọc diễn cảm.(5phút)

Hướng dẫn HS đọc đoạn văn viết sẵn bảng phụ u cầu đọc phân vai

GV nhận xét chung

4.Củng cốâ :

- HS nêu đại ý

- Học Chuẩn bị:”Tre Việt Nam”

HS rút đại ý

-HS đọc lại đại ý

3HS nối tiếp đọc đoạn

-HS phân vai đọc giọng nhân vật

-Lớp theo dõi – nhận xét