Kiến thức: HS kể được câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ[r]
(1)TUẦN 21
NS: 22/1/2018 NG: Thứ hai ngày 29 tháng 01 năm 2018
Tốn
Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học
2 Kiến thức: Rèn kĩ chia hình tính diện tích hình, xác, khoa học
3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: + GV : Bảng phụ + HS : SGK, VBT. III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 5p
- Gọi hs lên bảng làm lại sgk - GV nhận xét
2 Bài mới. a GTB: (1p)
b Giới thiệu cách tính 7p - HD HS thực sgk Giáo viên chốt:
- Chia hình cho thành hai hình vng hình chữ nhật
- Hình vng có cạnh 20m; hình chữ nhật có kích thước 70m 40,1m
- Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn mảnh đất
B, Thực hành 15p
Bài (15p) Gọi hs đọc yêu cầu
Tính diện tích mảnh đất có kích thước theo hình vẽ - Cho hs thảo luận nêu cách tính
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm
- Giáo viên nhận xét
- hs lên bảng làm, lớp nhận xét
Luyện tập tính diện tích.
- HS quan sát hình vẽ, nêu cách tính a Chia mảnh đất thành hình chữ nhật
ABCD hai hình vng EGHK, MNPQ
b Tính: Độ dài cạnh DC là: 25 + 20 + 25 = 70(m)
Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 70 x 40,1 = 2807 (m2)
Diện tích hai hình vng EGHK MNPQ là: 20 x 20 x = 800 (m2)
Diện tích mảnh đất là: 2807 + 800 = 3607 (m2)
Đáp số: 3607 m2 Bài HS đọc đề quan sát hình, thảo luận theo cặp nêu kết
* Hình chia thành hình chữ nhật tính diện tích hình.Từ tính diện tích mảnh đất
3,5 m
3,5 m 3,5 m 6,5 m
(2)3 Củng cố - Dặn dò.
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ?
- Về nhà xem trước Luyện tập tính diện tích (tt)
Chiều dài mảnh đất HCN ABCD là: 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích mảnh đất HCN ABCD là:
11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)
Diện tích mảnh đất HCN MNPQ 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)
Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)
Đáp số: 66,5 m2
-2 hs nêu lại
-Tập đọc
Tiết 41: TRÍ DŨNG SONG TỒN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc lưu loát, diễn cảm văn, giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng tiếc thương Biết đọc phân biệt lời nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông
- Hiểu nội dung : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GDHS kính trọng, học tập gương danh nhân II KNSCB:
- Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)
- Tư sáng tạo
III ĐỒ DÙNG DH: - Tranh minh hoạ đọc SGK IV CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ : 5’
- Gọi HS đọc Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng, trả lời câu hỏi nêu nội dung
B Bài mới: 31’
1 Giới thiệu : (1p)
- Câu chuyện kể nhân vật tiếng lịch sử Qua truyện em hiểu thêm tài năng, khí phách, cơng lao chết lẫm liệt thám hoa Giang Văn Minh cách ngày ngót 400 năm
2 HD HS luyện đọc THB: a.Luyện đọc: (12p)
- HS đọc toàn
- GV yêu cầu học sinh chia đoạn:
- học sinh đọc nối tiếp, lớp lắng nghe bạn trả lời nội dung
Lắng nghe
(3)- Gọi hs đọc nối tiếp lần 1, kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS
- Mời HS đọc nối tiếp lần + Kết hợp giải nghĩa số từ khó - Một em đọc giải
- Chia lớp thành nhóm luyện đọc 3p - Gọi nhóm đọc nhận xét - Gọi HS đọc tồn
- GV HD đọc toàn đọc mẫu b HD HS tìm hiểu bài: (10p) - YC học sinh đọc đoạn 1;
+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?
- GV phân tích thêm : Để HS nhận khơn khéo Văn Minh: đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh vơ tình thừa nhận vơ lý mình, từ dù biết mắc mưu phải bỏ lệ bắt nước Việt góp giỗ Liễu Thăng
- Mời học sinh đọc đoạn 3;
+ Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh?
+ Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
+ Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn ?
ra lẽ.
+ Đoạn 2: Từ Thám hoa vừa khóc… thốt khỏi nạn năm cống nạp một tượng vàng để đền mạng Liễu Thăng.
+ Đoạn 3: Từ Lần khác sai người ám hại ông.
+ Đoạn 4: Phần lại
- HS đọc nối tiếp lần 1, phát âm đúng: sứ, lẽ, tử trận…
- HS đọc nối tiếp, giải nghĩa từ: trí dũng song tồn, Giang Văn Minh, Liễu Thăng, đồng trụ
- HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi
+ Vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minh phán giỗ người chết từ năm đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy tướng Liễu Thăng tử trận trăm năm, hàng năm nhà vua bắt nước cử người mang lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết mắc mưu phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng - học sinh đọc
- HS nhắc lại đối đáp (Lần khác… máu loang).
+ Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không chịu nhún nhường trước câu đối đại thần triều, dám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại sông Bạch Đằng để đối lại nên giận quá, sai người ám hại ông Giang Văn Minh
(4)+ Câu chuyện muốn nói lên điều gì?
c Đọc diễn cảm (8p) - Gọi em đọc lại
- GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn văn, nhấn mạnh từ ngữ: khóc lóc, thảm thiết, hạ chỉ, vừa khóc vừa than, giỗ cụ tổ đời, bất hiếu, không ai, từ năm đời, khônh phải lẽ, tâu, trăm năm, cúng giỗ.
- GV đọc mẫu toàn bài, yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm 4, theo cách phân vai
- Từng tốp học sinh thi đọc -GV lớp nhận xét, khen ngợi
C Củng cố - Dặn dò.(4p) - Mời HS nêu ý nghĩa
- Qua em học tập ơng Giang Văn Minh?
Liên hệ: kính trọng, học tập gương danh nhân.
- Dặn học sinh luyện đọc nhà, kể câu chuyện Giang Văn Minh cho người thân nghe, CB sau
vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh ơng biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện danh dự cho đất nước ông dũng cảm không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc * Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn bảo vệ được quyền lợi danh dự đất nước khi sứ nước ngoài.
- em đọc lại , tìm giọng đọc
- HS lắng nghe - HS luyện đọc
- Ba em đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh)
- HS nêu - HS trả lời
-Chính tả (n ghe - viết )
Tiết 21: TRÍ DŨNG SONG TỒN I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe- viết tả đoạn Trí dũng song tồn
2 Kiến thức: Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r/ d/ gi có hỏi, ngã
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DH: - Bốn tờ phiếu khổ to.
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (5p)
- GV đọc cho HS viết bảng con: giá, lông lốc, giỗ tổ
- GV nhận xét, sửa sai B Bài : (30p)
(5)1 Giới thiệu : 1p
HĐ : HD HS nghe - viết : (18 p) - Gọi em đọc đoạn văn cần viết tả bài: trí dũng song tồn
+ Đoạn văn kể điều gì?
- Gọi em lên bảng viết, cho lớp viết nháp
- GV nhắc HS ý cách viết hoa, cách trình bày, chữ dễ viết sai -GV đọc câu
HĐ 2: HS viết bài: - HS nêu lại tư viết:
+ Chữ viết đẹp, sẽ, trình bày hợp lí
- GV đọc cho HS viết Sau đọc cho HS soát lỗi
- HD Hs chấm, chữa - Gv chấm, chữa bài, nhận xét HĐ 3: HD HS làm tập (10p)
Bài 2(a) : Cho HS đọc yêu cầu bài, gọi em lên làm, cho lớp làm
Bài 3(a): Gọi HS đọc yêu cầu bài, cho em thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm lên làm Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhân xét tuyên dương
C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Gọi hs đọc lại thơ Dáng hình ngọn gió điền hoàn chỉnh…
- Về nhà đọc thơ Dáng hình gió - Viết lại chữ viết sai.
Trí dũng song tồn - HS đọc
+ Giang văn Minh khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tơng khóc thương trước linh cữu ơng, ca ngợi ông anh hùng thiên cổ
- Luyện viết : trí, dũng, song, sứ thần, Lê Thần Tông,…
- HS nêu -HS viết
-HS soát lỗi
- HS đổi soát lỗi gạch chân lỗi
Bài : HS đọc yêu cầu bài, 3 em lên bảng làm, lớp làm a) Các từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi: để dành (dành dụm), rành (rành mạch), giành (cái rổ) Bài 3: a) HS đọc yêu cầu bài, em thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm lên làm Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Có thể điền r ,d hay gi ? + Nghe rầm rì + Là gió dạo nhạc + Quạt dịu trưa ve sầu + Cõng nước làm mưa rào
+ Gió chẳng mệt ! + Hình dáng gió HS đọc
-NS: 23/1/2018
NG: Thứ ba ngày 30 tháng 01 năm 2018 Toán
(6)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ tính diện tích hình Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, VBT
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi HS đứng chỗ trả lời cách tính diện tích hình chữ nhật, cách tính diện tích hình tam giác, cách tính diện tích hình thang 2 Bài :
* Giới thiệu : (1p)Trực tiếp – Ghi đầu
HĐ1: (10p)Giới thiêu cách tính :
- Thơng qua ví dụ SGK để hình thành quy trình tính
- Chia hình cho thành hình tam giác hình thang
- Đo khoảng cách mặt đất, thu thập số liệu cho, giả sử ta bảng số liệu SGK
- Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn mảnh đất
HĐ : Thực hành : Bài : (15p)Gọi hs đọc đề
- Hướng dẫn : Theo hình vẽ mảnh đất cho chia thành hình chữ nhật hai hình tam giác, tính diện tích chúng, từ suy diện tích mảnh đất
- Cho HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm lên làm, nhóm khác nhận xét sửa sai - Nhận xét tuyên dương nhóm làm
3.Củng cố - Dặn dò (5p)
- Nêu lại cách tính diện tích hình
- Về học thuộc qui tắc tính diện tích hình
- HS nêu
Theo dõi
Bài Tính diện tích mảnh đất có hình dạng hình vẽ :
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật AEGD 84 x 63 = 5292
(m2)
Diện tích hình tam giác BAE :
84 x 28 : = 1176 (m2) Độ dài cạch BG :
28 + 63 = 91 (m) Diện tích hình tam giác
BGC là:
91 x 30 : =1365 (m2)
c Diện tích mảnh đất :
5292 + 1176 + 1365 = 7833(m2)
(7)Lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 21 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Cơng dân: từ nói nghĩa vụ quyền lợi, ý thức công dân
2 Kĩ năng: HS Vận dụng vốn từ học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc cơng dân
3 Thái độ: GD lịng u nước, có ý thức xây dựng, bảo vệ đất nước II ĐỒ DÙNG DH: - Một tờ giấy khổ to, bút
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5p) - Mời học sinh đọc ghi nhớ cách nối vế câu ghép qht
- Gọi HS lên làm tập
- GV nhận xét 2 Bài : (30p) a GTB : (1p)
b Hướng dẫn HS làm tập : Bài tập 1: (9p)
- Mời HS đọc yêu cầu bài, lớp làm vào tập
- GV dán tờ phiếu, mời học sinh hoàn thành bảng YC học sinh làm vào VBT
Bài tập 2: (8p)
- Mời HS đọc yêu cầu BT
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi
- HS đọc nội dung ghi nhớ
KQ: Nếu công tác, cô nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu/ định cơ, thành cơng
- Câu ghép có hai vế câu,cặp quan hệ từ câu : Nếu
Mở rộng vốn từ: Công dân
- HS nêu yêu cầu: Ghép từ công dân vào trước sau từ tạo thành cụm từ có nghĩa
- HS báo cáo
Công dân gương mẫu Công dân danh dự Nghĩa vụ công dân Quyền công dân Ý thức công dân Bổn phận công dân Trách nhiệm công dân Danh dự công dân - HS làm bài, chữa
1 HS đọc to: Nối nghĩa cột A thích hợp với cụm từ cột B
- Lớp lắng nghe
- Làm vào tập - HS trình bày
(8)Nhận xét + chốt lại kết đ A
Điều mà xã hội pháp luật công nhận cho người dân hưởng, đòi hỏi
Sự hiểu biết nghĩa vụ, quyền lợi người dân đất nước
Điều mà pháp lu
t hay đạo đức bắt buộc người dân phải làm đất nước, người khác.Bài tập : (7p) Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giải thích : Câu Bác Hồ nói với đội Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói Bác em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc cơng dân dựa theo câu nói Bác Hồ
3 Củng cố - Dặn dò (5p) - GD tinh thần yêu nước
- Gọi hs đọc lại từ mở rộng Công dân
- Về ghi nhớ, sử dụng từ học
B Nghĩa vụ công dân
- HS đọc: Dựa vào nội dung câu nói Bác Hồ em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân
- HS làm cá nhân, phát biểu:
Ví dụ : Dân tộc ta có truyền thống yêu nước nồng nàn Với tinh thần yêu nước ấy, chiến thắng kẻ thù xâm lược Để xứng đáng cháu vua Hùng, người dân phải có ý thức, có nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Câu nói bác không lời dạy bảo đội, mà lời dạy bảo toàn dân, có chúng em – cơng dân nhỏ tuổi Chúng em tiếp bước cha ơng gìn giữ xây dựng tổ quốc Việt Nam tươi đẹp
Lắng nghe
-Kể chuyện
Tiết 21: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử- văn hố; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện
3 Thái độ: Giáo dục HS học tập gương tốt Quyền công dân
(9)*GDBVMT: HS có ý thức giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử- văn hố, nghĩa trang liệt sĩ.
II ĐỒ DÙNG DH
- Tranh ảnh hoạt động bảo vệ công trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hố, ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ, việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ : (5p)
- Kể lại câu chuyện nghe đọc nói gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- GV nhận xét 2 Bài mới:
*Giới thiệu bài: (1p)Trực tiếp - Ghi đầu
*Hoạt động1: HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề : (8p)
- Gọi hs đọc đề
- Gọi HS đọc gợi ý SGK
- GV yêu cầu HS chọn đề đọc kĩ đề
- Cho HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn kể
- Cho hs lập nhanh dàn ý cho câu chuyện, gv theo dõi
*Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện : (20p)
- Gọi hs đọc gợi ý sgk giới thiệu câu chuyện kể
- Cho hs kể chuyện theo nhóm đơi : Kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho hs thi kể trước lớp : Các nhóm đại
- hs kể
Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia
- Hs đọc đề
Đề : Kể việc làm của công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng di tích lịch sử văn hố.
Đề : Kể việc làm ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ.
Đề : Kể việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ.
- HS đọc gợi ý SGK Ví dụ : + Tơi muốn kể câu chuyện tháng trước giúp Hùng công an xã ngăn chặn hành động lấy cắp đồ cổ đình làng
+ Tơi kể việc làm chấp hành luật giao thông đường cụ già xóm tơi + Tơi kể việc làm giúp đỡ cụ già mẹ liệt sĩ, để thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ tổ thời gian vừa qua
(10)diện thi kể
- Cho hs nhóm khác nêu câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Cả lớp GV nhận xét chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, kể hấp dẫn 3 Củng cố dặn dò : (4p)
- Cho hs nêu lại nội dung câu chuyện kể
- Giáo dục hs qua câu chuyện mà em kể
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước nội dung tranh minh hoạ ông Nguyễn Khoa Đăng
đôi : Kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm đại diện thi kể trước lớp
- hs nêu Lắng nghe
-Khoa học
BÀI 41: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I Mục tiêu
-KT:Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện
-KN:Vận dụng lượng vào sống -TĐ:Yêu môn học
II Chuẩn bị
Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi), tranh ảnh phương tiện, máy móc chạy lượng
III Các hoạt động
HĐ GV HĐ HS
1-Kiểm tra cũ -Câu hỏi
+ Nêu ví dụ hoạt động người động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động -GV nhận xét, đánh giá
2-Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu lượng mặt trời
- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào?
+ Nêu vai trò lượng nặt trời đối
(11)với sống?
+ Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết khí hậu?
- GV chốt: Than đá, dầu mỏ khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc lượng Mặt Trời Nhờ lượng mặt trời có q trình quang hợp cối sinh trưởng
Hoạt động 2: Tìm hiểu việc sử dụng năng lượng mặt trời
- Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 76/ SGK và:
+ Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày + Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời
+ Kể tên ứng dụng lượng mặt trời gia đình địa phương
3 Củng cố - Dặn dò
- GV vẽ hình mặt trời lên bảng … Chiếu sáng
… Sưởi ấm
- Chuẩn bị bài: Sử dụng lượng chất đốt (tiết 1)
- Các nhóm thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung
- Quan sát hình 2, 3, trang 76/ SGK trả lời
+ Chiếu sáng, phơi khô đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …)
+ Máy tính bỏ túi + …
- Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng HS)
- Hai nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống Trái Đất người
-NS:24 /1/2018
NG: Thứ tư ngày 31 tháng 01 năm 2018 Toán
Tiết 103: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
(12)+Tìm số yếu tố chưa biết hình học +Vận dụng tốn có nội dung thực tế
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ tính tốn nhanh Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ : (5p)
Nêu lại qui tắc tính diên tích hình Bài
*Giới thiệu : (1p) * HD HS làm tập. Bài 1: (13p)Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn
+ Muốn tính cạnh đáy ta làm ? Yêu cầu lớp làm vào gọi 1em lên giải
Bài 3: (12p)Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS nhận biết độ dài sợi dây tổng hai nửa đường tròn cộng với hai lần khoảng cách hai trục
HS làm vào vở, GV thu chấm 10 vở, số cịn lại đổi sốt cho
3 Củng cố - Dặn dò (4p)
+ Nêu cách tính diện tích hình thoi, diện tích hình thang, hình tam giác… - Học thuộc QT tính S hình
- HS nêu Luyện tập chung Bài 1: HS đọc đề Tóm tắt : S = 8m
5
2 ; h = 2m
1
; a = ?
+ Lấy diện tích nhân chia cho chiều cao
Giải
Độ dài cạnh đáy hình tam giác là:
( 2( )
5 : )
m
Đáp số : 2m
Bài 3: HS đọc đề, tìm hiểu đề. Giải
Chu vi hình trịn có đường kính 0,35m là:
0,35 3,14 = 1,099(m)
Độ dài sợi dây là:
1,099 + 3,1 = 7,299(m)
Đáp số : 7,299 m - HS nêu
-Tập đọc
Tiết 42: TIẾNG RAO ĐÊM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn : chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: Kính trọng học tập gương anh thương binh
(13)* BP giúp đỡ người bị nạn
II ĐỒ DÙNG DH: - Tranh minh học đọc SGK III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC : (5p)Trí dũng song tồn HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi + Giang Văn Minh làm cách để vua Minh bãi bỏ bắt dân ta góp giỗ Liễu Thăng?
+ Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn ?
2.Bài : (30p)
- Giới thiệu -ghi đầu
HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện đọc: (12p)
- Gọi em đọc toàn
? Bài chia làm đoạn ? - Gọi em đọc nối tiếp lần 1, hướng dẫn học sinh phát âm từ khó - Gọi em đọc nối tiếp lần 2, hướng dẫn hs ngắt câu dài - Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó - YC học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn
- GV hướng dẫn hs đọc đọc mẫu : Đọc với giọng kể chuyện chậm trầm buồn đoạn đầu dồn dập căng thẳng bất ngờ đoạn tả đảm cháy ; Trở lại giọng trầm ngỡ ngàng đoạn cuối người ta phát nạn nhân
HĐ HD HS tìm hiểu (10p) - HS đọc thầm đoạn 1-2 trả lời câu hỏi
+ Tác giả (nhân vật “tôi”) nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào?
+ Nghe thấy tiếng rao tác giả có cảm giác ?
+ Đám cháy xảy vào lúc nào? + Đám cháy miêu tả nào?
- HS đọc, trả lời câu hỏi
+ Vờ khóc khơng giỗ cụ tổ đời Vua Minh bảo khơng phải giỗ, GVM nêu việc góp giỗ Liễu Thăng
+ Ơng người mưu trí, dũng cảm
-1 hs đọc
- HS phát biểu:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghe buồn não nuột
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù + Đoạn 3: Tiếp theo đến một chân gỗ
+ Đoạn 4: Phần lại
- học sinh đọc nối tiếp lần Đọc đúng: đêm khuya, tĩnh mịch, thảm thiết, đổ rầm, khập khiễng, té quỵ, sập xuống, bàng hoàng - HS đọc, ngắt câu dài
- Một em đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn 1-2, trả lời câu hỏi:
+ Vào đêm khuya tĩnh mịch + Buồn não nuột
+ Vào nửa đêm
(14)- em đọc thành tiếng đoạn lại, lớp suy nghĩ trả lời:
+ Người dũng cảm cứu em bé ?
+ Con người hành động anh có đặc biệt?
- YC HS đọc thầm lướt văn trả lời
+ Chi tiết câu chuyện ngây bất ngờ cho người đọc?
- GV nói thêm cách dẫn dắt đặc biệt tác giả-dẫn dắt từ bầt ngờ đến bất ngờ khác … Cách dẫn dắt như góp phần làm bật ấn tượng nhân vật.
+ Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm cơng dân người sống ?
- Bài văn ca ngợi điều ?
HĐ 3: HD hs luyện đọc diễn cảm. (8p)
- Mời học sinh đọc nối tiếp đoạn, giáo viên nhận xét
- GV hướng dẫn HS cách đọc đoạn sau :
+ Người bán bánh giò
+ Là thương binh nặng chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò Là người bán bánh giị bình thường, anh có hành động cao đẹp dũng cảm: Anh không báo cháy mà xả thân, lao vào đám cháy cứu - Học sinh đọc bài, phát biểu: + Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát anh người có chân gỗ Kiểm tra giấy tờ anh thương binh Để ý đến xe đạp nằm lăn lóc góc tường bánh giò tung toé, biết anh người bán bánh giò
- HS lắng nghe
+ Mỗi cơng dân cần có ý thức giúp đỡ người, cứu người gặp nạn / Giúp đỡ người khác gặp nạn, sống tốt đẹp /Gặp cố xảy đường, người cần phải có trách nhiệm giải quyết, giúp đỡ, khơng nên sống thờ theo kiểu “Cháy nhà hàng xóm, bình chân vại” * Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương bin nghèo, dũng cảm xơng vào đám cháy cứu gia đình nạn. - học sinh đọc nối tiếp đoạn, nêu giọng đọc
(15)- GV đọc mẫu, yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp
- YC học sinh thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, khen ngợi
3 Củng cố - Dặn dò: (5p)
- Gọi HS nhắc lại nội dung câu chuyện
- GD học tập tinh thần cao thượng của anh thương binh.
- Về nhà luyện đọc diễn cảm, nhớ nội dung bài, chuẩn bị sau: Phân xử tài tình
đen nhẻm, thất thần, khóc khơng thành tiếng Mọi người khiêng người đàn ông xa Người anh mềm nhũn Người ta cấp cứu cho anh.Ai thảng kêu : “Ô // !”, cầm chân cứng nhắc nạn nhân giơ lên: chân gỗ
- HS luyện đọc theo cặp, thi đọc d/c
- Học sinh thực
Lắng nghe
-NS:25 /1/2018
NG: Thứ năm ngày 01tháng 02 năm 2018 Toán
Tiết 104: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 Kiến thức: Có biểu tượng HHCN, hình lập phương Nhận biết đồ vật thực tế có dạng HHCN, HLP Biết đặc điểm yếu tố HHCN, HLP
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ nhận biết hình
3 Thái độ: Giáo dục hs tính xác, cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DH: Máy chiếu, bảng tương tác, máy tính
- Một số hình hộp chữ nhật hình lập phương có kích thước khác III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ : (5p)
- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật
2 Bài :
- Giới thiệu : (1p) Trực tiếp + Ghi đầu
HĐ 1: (10p)Giới thiệu hình hộp chữ nhật hình lập phương
- GV giới thiệu số mơ hình hình hộp chữ nhật để HS nhận xét
- Hình hộp chữ nhật gồm có mặt?
- Các mặt bên hình hộp chữ nhật
- HS nêu
-HS quan sát, nhận xét
(16)có đặc điểm gì?
- HS đưa nhận xét, GV kết luận *Hình hộp chữ nhật có:
Tám đỉnh là: đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C, đỉnh D, đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q
Mười hai cạnh là: cạnh AB, cạnh BC, cạnh DC, cạnh AD, cạnh MN, cạnh NP, cạnh QP,cạnh AM, cạnh BN, cạnh CP, cạnh DQ
Hình hộp chữ nhật có kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao *Hình lập phương giới thiệu tương tự
- Hình hộp chữ nhật hình lập phương có giống khác nhau? -Các mặt hình lập phương có đặc biệt?
*Kết luận: Hình lập phương có sáu mặt hình vng HĐ 2: Thực hành.
Bài 1: (15p)Gọi HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đơi
- Gọi vài em đọc, cho lớp nhận xét
mặt đáy mặt bên
- Các mặt bên hình chữ nhật: mặt mặt 2, mặt mặt 5, mặt mặt
- HS nêu số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật
-HS quan sát, nhận xét:
+ Giống : có mặt, đỉnh, 12 cạnh
+ Hình lập phương có sáu mặt hình vng nên chiều dài, chiều rộng, chiều cao kích thước
Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài: Viết số thích hợp vào trống
- Thảo luận nhóm đơi - HS nêu kết Số mặt, cạnh, đỉnh
Hình Số mặt Số cạnh
Số đỉnh
Hình hộp chữ nhật 12
Hình lập phương 12
Bài 3.(8p)- Gọi hs đọc yêu cầu. - Cho hs thảo luận nhóm 4, nêu kết
3 Củng cố - Dặn dò(4p)
- Nêu số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Về nhà học bài, chuẩn bị cách tính DTXQ DTTP HHCN
Bài HS đọc đề,
thảo luận nhóm 4,nêu kết - Hình A hình hộp chữ nhật (vì có kích thước khác nhau)
- Hình C hình lập phương (vì có kích thước nhau)
-Vỏ hộp đựng thuốc tây, xúc xắc,…
-Tập làm văn
Tiết 41: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
(17)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương)
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ lập chương trình cho hoạt động tập thể Thái độ: Giáo dục HS quyền tham gia hoạt động vui chơi giải trí, quyền kết bạn hội họp hịa bình, quyền bảo vệ khỏi thảm họa thiên tai
II CÁC KNSCB
- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động)
- Thể tự tin - Đảm nhận trách nhiệm III ĐỒ DÙNG DH
- Bảng phụ viết sẵn cấu tạo phần chương trình hoạt động IV CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: (5p)
- HS nói lại tác dụng việc lập chương trình hoạt động cấu tạo chương trình hoạt động
2
Bài mới:
Giới thiệu (1p)- ghi đầu
*HĐ1: HDHS lập chương trình HĐ: (28p)
- Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - GV lưu ý HS đề mở Các em lập chương trình hoạt động cho 1trong hoạt động mà SGK nêu lập chương trình hoạt động cho hoạt động khác mà trường dự kiến tổ chức
- Cho lớp đọc thầm đề suy nghĩ lựa chọn
- Cho số HS tiếp nối đọc tên hoạt động mà lựa chọn
- GV mở bảng phụ viết sẵn cấu tạo phần chương trình hoạt động , cho vài hs đọc lại
- Cho HS thảo luận nhóm lập chương trình hoạt động
- Cho đại diện nhóm lên dán kết quả, nhóm khác bổ sung GV nhận xét bổ sung đầy đủ
- hs trả lời
Lập chương trình hoạt động
- 1Hs đọc đề , lớp theo dõi, đọc thầm
- HS tiếp nối đọc tên hoạt động mà lựa chọn
- Đọc lại cấu tạo phần chương trình hoạt động
- HS Thảo luận nhóm lập chương trình hoạt động bảng phụ
- Đại diện nhóm lên dán kết quả, nhóm khác bổ sung
- ví dụ :
(18)3 Củng cố - Dặn dò (5p)
- Cho hs nhắc lại cấu tạo phần chương trình hoạt động
-Về nhà viết lại vào
*GV nhận xét chung tinh thần làm việc lớp, khen nhóm học tập tốt
vùng lũ lụt, thể tinh thần lành đùm rách
2) Các việc cụ thể, phân công nhiệm vu
- Họp lớp thống : Lớp trưởng
- Nhận quà :3 tổ trưởng
- Đóng gói chuyển quà nộp cho nhà trường : Lớp trưởng, lớp phó,3 tổ trưởng 3) Chương trình cụ thể :
+ Chiều thứ sáu : họp lớp
- Phát biểu ý kiến kêu gọi ủng hộ - Trao đổi ý kiến thống nhận quà
- Phân công nhiệm vụ - Sáng thứ hai :nhận quà
- Chiều thứ hai: đóng gói nộp cho nhà trường
- Vài hs nêu lại - HS lắng nghe
-NS:26/1/2018
NG: Thứ sáu ngày 02 tháng 02 năm 2018 Tốn
Tiết 105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: có biểu tượng diện tích xq diện tích tồn phần hình hộp CN
- Biết tính diện tích XQ, diện tích TP HHCN Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: Máy chiếu, bảng tương tác, máy tính Một số HHCN
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ : (5p)
+ HHCN có mặt, cạnh, đỉnh ?
2 Bài :
*Giới thiệu (1p)+ Ghi đầu
*HĐ1: HDHS hình thành khái niệm cách tính Sxq STP hình hộp chữ nhật:
(19)a Diện tích xung quanh (10p)
- Cho HS quan sát hình hộp chữ nhật mặt xung quanh hình hộp chữ nhật nêu cách tính diện tích xung quanh
- GV nêu tốn tính diện tích mặt xung quanh hình hộp chữ nhật Cho hình hộp chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm chiều cao cm Tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ?
- Hướng dẫn hs quan sát hình vẽ nêu cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật
- Vậy muốn tính Sxq hình hộp chữ nhật ta làm nào?
b.Diện tích tồn phần (10p)
- Cho hs quan sát tiếp hình chữ nhật nêu cách tính diện tích tồn phần
- Vậy diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật có nghĩa tính gì? - Gọi hs nêu cách tính
HĐ 2: Thực hành :
Bài 1: (10p) Gọi HS đọc đề -Cho hs thảo luận nhóm
- GV yêu cầu số HS nêu kết quả, GV đánh giá làm HS nêu lời giải toán
3 Củng cố - Dặn dò (4p)
- HS quan sát hình triển khai, nhận xét để đưa cách tính Sxq hình hộp chữ nhật
* Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật tổng diện tích mặt bên hình hộp chữ nhật
- HS quan sát hình để thấy: Sxq hình hộp chữ nhật diện tích hình chữ nhật có chiều rộng 4cm, chiều dài 5+8+5+8
5cm 8cm 5cm 8cm Chiều dài là: + + + = 26(cm) (tức chu vi mặt đáy hình hộp), chiều rộng 4cm (tức chiều cao hình hộp)
Do diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: 26 x = 104 (cm2)
* Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo).
- Tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật tính tổng diện tích xung quanh diện tích hai mặt đáy
* Hình hộp chữ nhật có diện tích mặt đáy là: x = 40(cm2)
Do đó, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là:
104 + 40 x = 184 (cm2) Bài 1: HS đọc đề, thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm dán kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung
Giải :
(20)- Gọi hs nêu lại qui tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
-Về học chuẩn bị sau
Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật :
54 + (20 + 2) = 94 (dm2) Đáp số : 54dm2 và 94dm2
- HS nêu lại
-Tập làm văn
Tiết 42: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày văn tả người
- Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết văn tả người
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH:
- Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết (Tả người) đầu tuần 20, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …của HS mắc phải cần chữa chung trước lớp
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5p)
- HS trình bày lại chương trình hoạt động lập tiết trước
2
Bài mới:
Giới thiệu bài: (1p)- ghi đầu
*HĐ1.Nh.xét kết viết HS (15p) - Nh.xét chung kết làm lớp *Những ưu điểm:
+ Đa số xác định đề bài, bố cục đầy đủ hợp lí, miêu tả chi tiết ngoại hình hình nhân vật, số diễn đạt mạch lạc rõ ràng
*Những thiếu sót : Phần thân cịn sơ sài, dùng từ chưa xác, cịn lặp từ, số câu chưa rõ ý ,sai tả nhiều, chữ viết cẩu thả
*HĐ HD HS chữa bài: (10p) GV trả cho HS
- Hướng dẫn HS chữa lỗi
- Gv ghi sẵn lên bảng số câu , ý từ hs viết sai, cho hs đọc phát lỗi sai, gv gạch chân lỗi
- Gọi hs sửa lỗi sai - Lỗi câu:
- Lỗi dùng từ :
- hs trình bày Trả văn tả người
(21)- Lỗi tả :
- Hướng dẫn HS sửa lỗi - GV đọc đoạn, hay cho lớp nghe - Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay, văn hay
- Cho HS chọn đoạn văn chưa hay viết lại cho hay
- HS đọc lại đoạn văn vừa viết
- GV thu chấm số đoạn văn học sinh viết lại hay so với đoạn văn cũ
3.
Củng cố - Dặn dò : ( 4p)
- Gọi hs đọc văn có nx tốt cho lớp nghe
- Về nhà làm lại vào viết lại cho hay hơn, hôm sau cô kiểm tra
sai bảng
- HS sửa lỗi sai
- HS tự sửa lỗi, đổi soát lỗi
- Lắng nghe
- HS chọn đoạn văn chưa hay viết lại cho hay