- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.. - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.[r]
(1)Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Mơn: Tốn
Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ hai, ngày 15/08/2011 I MỤC TIÊU :
- Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số
- Làm nhanh, xác dạng tốn - Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ:
* GV: Bảng phụ Bảng phân tích cách đọc số * HS: SGK, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Đọc, viết các số đến 100 000.
Bài 1:
- Gọi Hs nêu số tia số a số dãy số b
+ Chú ý : Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề
Bài 2:
-Treo bảng cài lên bảng
- Chú ý : Hs yếu hiểu chữ số hàng
- Yêu cầu Hs nêu – Gv đính bảng - Nhận xét
* Hoạt động 2: Biết phân tích cấu tạo số.
Bài 3:
- Hướng dẫn làm mẫu - Giao việc
- Theo dõi
- Quan sát nhận xét kết Củng cố - dặn dò:
- Làm 1, 2, 3; Hs
* Cả lớp, cá nhân. - Nêu yêu cầu
- Trò chơi: Ai nhanh a) 20 000; 40 000; 50 000; 60 000 b) 38 000; 39 000; 40 000; 41 000 + Các số tia số số tròn chục nghìn ; Hai số đứng liền kém nhau 1000
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu - Quan sát – Làm mẫu - Làm phiếu cá nhân + 63 850
+ Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy
+ Mười sáu nghìn hai trăm mười hai + 8105
+ Bảy mươi nghìn khơng trăm linh tám
- Nhận xét – sửa * Nhóm.
- Đọc yêu cầu - Làm mẫu
- Từng cặp trao đổi làm a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 +
(2)giỏi
- Ôn lại bảng nhân, chia
(3)Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Môn : Tập đọc
Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ hai, ngày 15/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà trị, Dế Mèn)
- Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu.(Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài)
- KNS: Thể cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức thân II CHUẨN BỊ:
* GV: Bảng phụ * HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1:Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ sau dấu câu.
- Đính tranh minh họa – Giới thiệu
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn
* Chú ý : Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó
-Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp - Yêu càu vài Hs đọc - Đọc diễn cảm toàn
* Hoạt động : Hiểu nội dung bài.
- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi SGK
+ Câu 1:
+ Câu 2:
* Cá nhân.
- Quan sát
- Lần lượt đọc nối tiếp – Nhận xét
- Tìm từ khó ghi vào thẻ từ - Giải thích từ khó - Luyện đọc theo cặp
- – Hs đọc - Nhận xét - Lắng nghe
* Nhóm.
- Các nhóm đọc câu hỏi - thảo luận trả lời + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng
(4)+ Câu 3:
+ Câu 4:
+ Qua câu chuyện tác giả muốn nói với điều ?
* Hoạt động 3: Biết đọc diễn cảm.
- Đọc diễn cảm đoạn
- Yêu cầu Hs đọc diễn cảm đoạn
- Cho Hs đọc phân vai nhóm
- Tổ chức thi đọc - Nhận xét chung
Củng cố - dặn dò: - Đọc lại
- Đọc diễn cảm Hs giỏi
- Chuẩn bị bài: Mẹ ốm
chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm ăn không đủ Bọn nhện đánh Nhà Trị , hơm tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh, ăn thịt
+ Lời nói: “Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu (dứt khốt, mạnh mẽ)
Cử chỉ: Xịe hai tay ( phản ứng mạnh mẽ), dắt Nhà Trò ( bảo vệ, che chở)
+ Nêu hình ảnh nhân hóa thích - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ bất cơng
* Cá nhân, nhóm. - Lắng nghe đọc thầm theo Gv
- Đọc đoạn Cả lớp theo dõi nêu cách đọc diễn cảm
- Đọc theo vai nhóm - Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
(5)
Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Môn : Chính tả
Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ hai, ngày 15/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết trình bày tả, khơng mắc q lỗi - Làm BT2b
- Yêu thích học Tiếng việt II CHUẨN BỊ:
* GV: Bảng phụ viết thơ,BT2; thẻ từ * HS: Bảng con, SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Nghe - viết trình bày tả, khơng mắc q lỗi bài.
- Yêu cầu Hs đọc đoạn viết
- Cho lớp đọc thầm ý tiếng dễ viết sai
- Nhắc nhở tư ngồi viết HS - Đọc phận câu cho Hs viết
- Đọc lại toàn tả - Chấm - chữa
- Nhận xét tổng kết lỗi tả * Hoạt động 2: Làm BT2b. Bài tập 2b:
- Giao việc
- Tổ chức trò chơi: Tiếp sức
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng
Củng cố - dặn dò: - Viết lại từ sai tả
* Cá nhân, lớp.
- HS đọc – lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm trao đổi với bạn từ dễ viết sai
- Nghe viết vào
- Đổi chéo soát lỗi * Cá nhân.
- Đọc yêu cầu tập
- Làm cá nhân vào phiếu - đội chơi trò chơi
Ngan – dàn – ngang – giang – mang – ngang
(6)- Chuẩn bị : Mười năn cõng bạn
(7)Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Mơn : Tốn
Tiết: 02 Tuần: 01 Thứ ba, ngày 16/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số
- Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 - Làm nhanh, xác dạng tốn
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ:
* GV: Bảng phụ * HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Thực bốn phép tính.
Bài 1:
- Yêu cầu Hs nối tiếp thực tính nhẩm
* Lưu ý: HS yếu tính vào nháp - Nhận xét chung
Bài 2:
- Cho HS chơi"Rung chuông vàng"
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
* Cá nhân, lớp. - Đọc yêu cầu
- Thực nhẩm - Nêu kết bài:
9000 ; 6000 ; 4000 ; 6000 - Nhận xét
- Đọc yêu cầu
- Thực trò chơi , nêu kết 4637 7035 325 25968 +8 245 - 2316 x 19
8656
(8)- Nhận xét
* Hoạt động 2: So sánh xếp thứ tự từ số.
Bài 3:
- Yêu cầu Hs nhắc lại cách so sánh số
- Tổ chức thi đua
+ Lưu ý : HS so sánh chữ số từ phải sang trái thực điền dấu
- Nhận xét, tuyên dương Bài 4:
- Chia hai đội số theo tập
- Nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng
Củng cố - dặn dò:
- Làm 1,2,3,4 VBT (bài cho Hs giỏi)
- Ơn bảng nhân, chia; qui tắc tính giá trị biểu thức
- Chuẩn bị bài:Ôn tập số đến 100000
18
- Nhận xét bổ sung
* Cả lớp. - Đọc yêu cầu - Nhắc lại cách so sánh
- Điền dấu > < = cách đính thẻ 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 -Nhận xét thống kết - Đọc yêu cầu
- Thi đua hai đội – gắn tiếp sức 92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978 - Nhận xét bình chọn đội thắng
(9)Bài: CẤU TẠO CỦA TIẾNG Môn: Luyện từ câu
Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ ba, ngày 16/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Nắm cấu tạo ba phần tiếng: âm đầu, vần, thanh.
- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu
- Yêu thích học Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:
* GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng * HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Biết tiếng gồm có ba phận
- Giới thiệu phận tiếng + Đếm xem câu có tiếng + Đánh vần tiếng bầu
+ Phân tích cấu tạo tiếng bầu.
- Yêu cầu phân tích tiếng câu tục ngữ
* Cá nhân. - Đọc thầm đếm số tiếng + Câu tục ngữ có 14 tiếng
+ Đánh vần ghi vào bảng nhóm : bờ-âu- bbờ-âu- huyền- bầu.
+ Tiếng bầu gồm ba phận : âm đầu, vần
- HS thảo luận , ghi vào sơ đồ
(10)* Lưu ý : HS yếu phân tích từ -3 tiếng
- Tiếng phận tạo thành?
- Tiếng có đủ phận tiếng “bầu”?
- Tiếng khơng có đủ phận tiếng “bầu”?
=> Kết luận
* Hoạt động 2: Điền bộ phận cấu tạo tiếng trong câu tục ngữ.
Bài 1: Phân tích tiếng - Cho Hs tự làm
- Theo dõi, giúp đỡ Hs yếu
- Nhận xét làm HS Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ghi nhớ
- Hs giỏi làm
- Chuẩn bị sau: Luyện tập cấu tạo tiếng
ơi thương lấy bí khác giống chung giàn th l b c t r kh gi nh ch m gi ương ây i ung uy ăng ac ông ưng ung ôt an ngang ngang sắc sắc huyền ngang huyền sắc sắc ngang ngang nặng huyền - Nhận xét bổ sung
- Tiếng âm đầu, vần, tạo thành
- Thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn
- Ơi
- Nêu phần ghi nhớ * Cá nhân.
- Đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ - phân tích tiếng theo bảng
- Đại diện trình bày kết
Tiếng Âm đầu vần Thanh điều phủ lấy giá gương đ ph l gi g iêu u ây a ương huyền hỏi sắc sắc ngang - Đổi kiểm tra chéo
(11)Bài: TRUNG THỨC TRONG HỌC TẬP Môn : Đạo đức Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ ba, ngày 16/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Nêu số biểu trung thực học tập
- Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến
- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh - TTHCM: Khiêm tốn học hỏi
- KNS: Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân; Kĩ bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập; Kĩ làm chủ thân học tập
II CHUẨN BỊ:
* GV: Tranh minh họa * HS: VBT Đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
(12)biểu trung thực học tập.
- Đính câu hỏi lên bảng
* KNS: Kĩ bình luận, phê phán hành vi khơng trung thực học tập
+ Mượn tranh, ảnh bạn để đưa giáo xem
+ Nói dối với cô sưu tầm quên nhà
+ Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm lần sau
- Em chọn cách giải ? - Kết luận
* Hoạt động 2: Nêu số biểu trung thực học tập.
Bài 1:
- Nêu tập lên bảng - Cho Hs làm việc cá nhân - Tổ chức cho Hs hỏi đáp
- Kết luận: a,b,d thiếu trung thực học tập
c trung thực học tập
* Hoạt động 3: Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến. Bài 2:
- Đính tập lên bảng - Tổ chức cho Hs làm - Kết luận : b,c đúng; a sai - Nhận xét, tuyên dương
- Cho Hs tự rút học
* TTHCM: Chúng ta phải làm để trung thực học tập?
Củng cố - dặn dò:
- Sưu tầm tranh ảnh, mẫu chuyện, trung thực học tập
- Các nhóm nêu câu hỏi tình
- Thảo luận Giải tình
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác trao đổi chất vấn nhóm bạn
- Đọc ghi nhớ:
+ Trung thực học tập thể lòng tự trọng
+ Trung thực học tập, em người quý mến
* Cá nhân. - Đọc tập, tự cho việc làm
- HS khác chất vấn - Nhận xét
* Thảo luận nhóm.
- Đọc đề, nêu ý
+ Chọn qui ước đứng theo nhóm - Giải thích sao, tán thành, phân vân, khơng tán thành trao đổi bổ sung
- Nhận xét
- Rút học ghi nhớ
* Trung thực học tập thực theo năm điều Bác Hồ dạy
(13)Bài: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG Mơn: Khoa học
Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ ba, ngày 16/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống
- Kể điều kiện tinh thần cần cho sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội,
- Có ý thức giữ gìn điều kiện vật chất tinh thần
* BVMT: Mối quan hệ người với môi trường: người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường
II CHUẨN BỊ:
(14)III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Liệt kê những gì em cần trì sống.
- Cho Hs thảo luận nhóm: Hãy liệt kê thứ em cần dùng ngày để trì sống mình?
- Kết luận : Để sống phát triển người cần điều kiện vật chất; điều kiện tinh thần xã hội, văn hóa
* Hoạt động 2: Biết yếu tố con người cần cho sống hàng ngày
- Yêu cầu quan sát hình SGK trả lời
- Theo dõi nhóm hoạt động
- Kết luận : Hơn hẳn thực vật động vật người cần nhà ở, trường học, bệnh viện, tình cảm bạn bè, phương tiện giao thơng, quần áo, hoạt động vui chơi
* Hoạt động 3: Củng cố kiến thức học.
- Tổ chức trò chơi: Khi du lịch em cần mang theo thứ gì? - Hướng dẫn cách chơi
- Nhận xét, tuyên dương - Liên hệ giáo dục:
+ Khơng khí, thức ăn, nước uống, từ đâu mà có?
+ Cuộc sống người khống có yếu tố này? + Làm để bảo vệ môi trường sống?
Củng cố - dặn dị:
* Nhóm. - Thảo luận nêu ý kiến:
+ Khơng khí để thở, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, bàn ghế, + Con người cần học, cần có tình cảm với người xung quanh
- Nhận xét bổ sung ý kiến - Lắng nghe
* Nhóm, cá nhân. - Từng cặp quan sát hình SGK
- Nêu nội dung hình : Con người cần ăn, uống, thở, xem ti vi, học, chăm sóc ốm, có bạn bè, tình cảm gia đình, hoạt động vui chơi
- Nhận xét bổ sung - Lắng nghe
* Nhóm
- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày kết
+ Mang theo nước, thức ăn, đèn pin, quần áo,
- Các nhóm khác kiểm tra chéo - Nhận xét
- Tự liên hệ: + Do thiên nhiên
+ Con người không tồn
(15)- Xem chuẩn bị sau: Trao đổi
chất người - Nhận xét tiết học – Tuyên dương
Bài: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Mơn: Tốn
Tiết: 03 Tuần: 01 Thứ tư, ngày 17/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số
- Tính giá trị biểu thức
(16)- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ:
* GV:Bảng phụ, bảng nhóm, thẻ số * HS: SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Tính nhẩm thực hiện bốn phép tính.
Bài 1:
- Yêu cầu Hs nhắc lại qui tắc tính - Cho Hs làm vào phiếu
* Lưu ý: Hs yếu tính tốn - Tổ chức trị chơi: Đố bạn - Đính thẻ từ ghi kết - Theo dõi
- Nhận xét Bài 2:
- Cho Hs nhắc lại cách đặt tính - Trị chơi"Rung chng vàng"
- Nhận xét – Tuyên dương
* Hoạt động 2: Tính giá trị biểu thức.
Bài 3:
- Cho HS nêu thứ tự thực - Yêu cầu Hs làm vào phiếu - Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò:
- Xem lài sửa làm sai - Làm 1,2; 3, cho Hs giỏi
- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ
* Cả lớp, cá nhân. - Đọc yêu cầu
- Nhắc lại
- Làm vào phiếu
- Từng Hs đứng lên đọc kết 6000 + 2000 – 4000 = 4000
90000 – (70000 - 20000) = 40000 90000 – 70000 – 20000 =
21000 x = 63000 9000 – 4000 x = 1000 (9000 - 4000) x = 10000 8000 – 6000 : = 6000 - Nhận xét bổ sung - Đọc yêu cầu
- Nêu cách đặt tính, thực tính - Cả lớp làm vào bảng
59200; 21692; 52260; 13008 - Nhận xét
* Nhóm. - Đọc yêu cầu
- Lần lượt nêu cách tính - Làm cá nhân theo nhóm
a) 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616
b) 6000 - 1300 x = 6000 - 2600 = 3400
(17)- Nhận xét tiết học – Tuyên dương
Bài: MẸ ỐM Môn: Tập đọc
(18)I MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi trải; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ý nghĩa thơ : Tình cảm yêu thương sâu sắc, lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm
- KNS: Thể thông cảm, xác định giá trị, tự nhận thức thân II CHUẨN BỊ:
* GV: Viết khổ thơ vào bảng phụ * HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Luyện đọc đúng. - Giới thiệu
- Gọi HS nối tiếp đọc
* Chú ý : Cách phát âm, nghỉ số câu thơ
- Giải thích từ: cơi trầu, y sĩ - Cho Hs luyện đọc theo cặp - Gọi vài Hs đọc thơ
- Đọc lại tồn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
* Hoạt động 2: Nắm nội dung bài.
- Yêu cầu nhóm đọc thầm khổ thơ trao đổi câu hỏi SGK + Câu 1:
+ Câu 2: (* KNS: Thể thông cảm)
+ Câu 3:
* Lưu ý : Hỏi HS yếu: Bạn nhỏ làm để mẹ vui ?(ngâm thơ, kể chuyện, ca hát)
* KNS: Bài thơ nói lên điều gì?
- Nhận xét bổ sung ý hoàn chỉnh
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm, thuộc lòng 1-2 khổ thơ
- Mời Hs đọc
* Nhóm, cá nhân. - Lắng nghe, trả lời câu hỏi - Đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc câu nối tiếp - Luyện đọc theo cặp
- Đọc giải
- Luyện đọc theo cặp - Đọc thơ - Lắng nghe
* Thảo luận hóm. Hỏi – đáp.
- Các nhóm thảo luận câu SGK - Đại diện trả lời :
+ Mẹ ốm trầu nằm khô Truyện Kiều gấp lại Vì mẹ khơng đọc, ruộng vườn vắng bóng mẹ làm lụng
+ Những câu thơ : Mẹ ! Cô bác mang thuốc vào Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ
+ Bạn nhỏ xót thương thấy mẹ làm lụng vất vả Nắng mưa chưa tan/ Cả đời tập đi/ Vì nếp nhăn.Làm mọi việc để mẹ vui
Mẹ vui múa ca/ Con mong nằm ngủ say.
- Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm
- Nhận xét bổ sung
(19)- Đọc diễn cảm hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1, thơ
- Tổ chức đọc diễn cảm học thuộc lòng theo cặp
- Theo dõi uốn nắn
- Cho Hs thi đọc trước lớp
- Nhận xét - kết luận Củng cố - dặn dò:
- Học thuộc lòng thơ rèn đọc diễn cảm
- Chuẩn bị : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương
- Nối tiếp đọc thơ
- Lắng nghe đọc thầm theo Gv - Luyện đọc diễn cảm, học thuộc lòng theo cặp
- Thi đọc thuộc lòng diễn cảm trước lớp
(20)Bài: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN Môn : Tập làm văn
Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ tư, ngày 17/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện
- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có đi, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa
- Yêu thích kể chuyện II CHUẨN BỊ:
* GV: Bảng phụ ghi hồ Ba Bể * HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Hiểu những đặc điểm văn kể chuyện. Bài 1:
- Mời Hs giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- Tổ chức hoạt động nhóm
* Lưu ý: HS yếu nêu nhân vật
- Theo dõi, bổ sung ý hoàn chỉnh
- Nhận xét thống ý kiến Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc thầm văn Hồ Ba Bể
+ Bài văn có nhân vật ? + Bài văn có kiện xảy
* Nhóm, cá nhân. - Đọc nội dung
- Kể lại câu chuyện (nối tiếp)
- Thảo luận, trả lời câu hỏi a) Bà cụ, mẹ bà nông dân, người dụ lễ
b) Bà cụ xin ăn ngày hội cúng Phật không cho
+ Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn xin ăn ngủ nhà
+ Đêm khuya, bà già hình giao long lớn
c) Ca ngợi người có lịng nhân ái, sẵn lịng giúp đỡ, cứu gíp đồng loại; khẳng định người có lịng nhân đền đáp xứng đáng
Truyện nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể
- Đại diện trình bày, nhận xét - Đọc
(21)đối với nhân vật không ?
+ Bài văn có phải văn kể chuyện không?
- Nhận xét - kết luận : Văn kể chuyện là kể lại chuỗi việc có đầu có đi, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên được điều có ý nghĩa.
* Hoạt động 2: Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn nói lên được một điều có ý nghĩa.
Bài tập 1:
- Gọi HS nêu phân tích BT
- Nhắc Hs kể chuyện ngơi thứ xưng em
- Giao việc
* Lưu ý: Giúp đỡ HS yếu làm - Tổ chức thi kể chuyện
- Nhận xét, tuyên dương Bài tập 2:
- Yêu cầu HS tự làm vào
- Nhận xét kết luận chung Củng cố - dặn dò:
- Đọc lại phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị bài: Nhân vật truyện
+ Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể - Rút học – đọc ghi nhớ
* Nhóm, cá nhân.
- Đọc yêu cầu tập
- Từng cặp thảo luận yêu cầu tập + Nhân vật: em người phụ nữ có nhỏ
+ Sự kiện: em gặp người phụ nữ bế nhỏ mang nhiều đồ đạc
- Từng cặp kể chuyện
- Trình bày - nhận xét lẫn - Thi kể
- Nhận xét
- Đọc yêu cầu câu hỏi - Suy nghĩ trả lời:
+ Câu chuyện em vừa kể có nhân vật: em người phụ nữ có nhỏ + Câu chuyện nói giúp đỡ em người phụ nữ cô mang nặng
(22)Bài: MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Mơn : Lịch sử Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ tư, ngày 17/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Biết mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp Hs hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn
- Biết mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục Hs tình yêu thiên nhiên, người đất nước Việt Nam
- Ham thích tìm hiểu mơn Lịch sử Địa lí II CHUẨN BỊ:
* GV: Bảng đồ: địa lí tự nhiên, hành VN Tranh ảnh sưu tầm dân tộc Việt Nam
* Hs: Tranh sưu tầm
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Biết vị trí đất nước ta đồ.
- Đính bảng đồ
- Giới thiệu vị trí đất nước ta số dân cư vùng
- Lưu ý: Hướng dẫn cách Bản đồ - Hướng dẫn HS cách học : Không học thuộc lịng chữ SGK mà cần trình bày kiện, nhân vật lịch sử, tượng địa lý ngơn ngữ
* Hoạt động 2: Biết đất nước VN có nhiều dân tộc.
- Giao việc cho nhóm thảo luận
- Phát tranh ảnh sống dân tộc vùng
* Kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước VN có nét văn hóa riêng song có Tổ quốc, lịch sử VN * Hoạt động 3: Biết yêu thiên nhiên,
* Cả lớp.
- Quan sát xác định Bản đồ VN vị trí Tỉnh, thành phố nơi em sinh sống
- Nhận xét lẫn - Lắng nghe
- Lần lượt thực đồ Tỉnh, thành phố ,
- Nhận xét
* Nhóm. - Chia nhóm - thảo luận
-Tìm hiểu mơ tả tranh, ảnh - Lên bảng đồ nơi sinh sống dân tộc mà nhóm thảo luận - Nhắc lại
(23)con người đất nước Việt Nam qua môn học.
- Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn dựng nước, giữ nước Hãy kể kiện chứng minh điều ?
- Theo dõi nhận xét chung Củng cố - dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Làm quen với đồ
- Nối tiếp nêu kiện - Nhận xét - góp ý
(24)Bài: BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ Mơn : Tốn Tiết: 04 Tuần: 01 Thứ năm, ngày 18/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ
- Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm nhanh, xác dạng tốn
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ:
* GV: Bảng cài, thẻ từ , SGK Bảng phụ ghi SGK * HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa chữ
- Đính tốn ví dụ
- Treo bảng số hỏi: Nếu mẹ cho Lan thêm 1, 2, 3, 4, a Lan có tất bao nhiêu?
- Giới thiệu: + a gọi gì? * Lưu ý: Biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính chữ
- Tổ chức thảo luận nhóm: Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm ?
* Lưu ý: Theo dõi sữa chữa HS thay chữ a số
- Kết luận: Mỗi lần thay chữ a số
* Cả lớp, nhóm. - Quan sát nêu tốn ví dụ - Trả lời theo trường hợp
Lan có tất + ( + ; + ; + ; + a)
- Biểu thức có chứa chữ
- Nêu: Nếu a = giá trị biểu thức + a bao nhiêu?
- Trả lời + = -> giá trị biểu thức + a
- Thực tương tự a = , 3, 4, + Ta thay giá trị a vào biểu thức thực tính
(25)ta tính giá trị biểu thức + a
* Hoạt động 2: Biết tính giá trị của biểu thức chứa chữ thay chữ số
Bài 1:
- Cho Hs làm mẫu - Tổ chức HS tự làm
- Nhận xét Bài2:
- Hướng dẫn Hs làm
- Yêu cầu nhóm thảo luận
* Chú ý học sinh yếu thay chữ số số bị trừ
- Nhận xét Bài 3: - Giao việc
- Theo dõi HS thực
- Nhận xét chung làm Củng cố - dặn dò: - Xem lại
- Làm 1,2,3 VBT
* Cá nhân, nhóm.
- Đọc yêu cầu
- Hs giỏi làm mẫu
- Thực bảng b) Nếu c = 115 – = 108 c) Nếu a = 15 15 + 80 = 95 - Nhận xét kết
- Đọc yêu cầu - Quan sát, lắng nghe
- Hình thành nhóm - nhận việc - đính kết
y 200 960 1350
y - 20 180 940 1320 - Kiểm tra chéo lẫn
- Đọc yêu cầu
- Từng cặp trao đổi, ghi vào phiếu Với n = 10 873 - n = 873 - 10 = 863
Với n = 873 - n = 873 - = 873 Với n = 70 873 - n = 873 - 70 = 803
Với n = 300 873 - n = 873 - 300 = 573
- Nhận xét, sửa
(26)Bài: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TIẾNG Môn: Luyện từ câu
Tiết: 02 Tuần: 01 Thứ năm, ngày 18/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Điền cấu tạo tiếng phận: âm đầu, vần, - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 - Yêu thích học Tiếng việt
II CHUẨN BỊ:
* GV: Sơ đồ cấu tạo tiếng, SGV * HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Điền cấu tạo của tiếng.
Bài 1:
- Cho Hs nhắc lại phận cảu tiếng
- Giao việc
* Lưu ý: Cho HS yếu đánh vần
* Nhóm. - Đọc yêu cầu
- Nhắc lại cấu tạo tiếng - nhóm thi đua phân tích nhanh
Tiếng Âm đầu
Vần Thanh Khôn
ngoan đối đáp người
Kh ng đ đ ng ng
ôn oan ôi ap ươi oai
(27)phân tích
- Nhận xét làm
* Hoạt động 2: Nhận biết các tiếng có vần giống
Bài 2:
- Giải thích: Hai tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống
- Yêu cầu Hs tìm
- Nhận xét Bài 3:
- Yêu cầu nhóm trao đổi, ghi vào bảng nhóm
- theo dõi, giúp đỡ nhóm
- Nhận xét chung làm HS Củng cố - dặn dò:
- Xem lại
- Làm 4,5 Hs giỏi
gà mẹ hoài đá g c m m ch h đ nh a ung ôt e oai a au huyền huyền nặng nặng sắc huyền sắc ngang - Trình bày kết quả, kiểm tra chéo
* Cá nhân, nhóm. - Đọc yêu cầu
- Lắng nghe
- Dùng bút chì gạch hai tiếng bắt vần
+ Hai tiếng ngoài - hồi bắt vần nhau, giống có vần oai.
- Nhận xét kết - Đọc yêu cầu
- Các nhóm nhận việc, thảo luận, trình bày:
+ Cặp tiếng bắt vần với : loắt -choắt, thoăn - thoắt, xinh – xinh, nghênh - nghênh.
+ Các cặp có vần giống hồn tồn: choắt - thoắt.
+ Các cặp có vần giống khơng hồn tồn : xinh - nghênh
- Các nhóm nhận xét chéo
(28)Bài: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ Mơn: Địa lí
Tiết: 02 Tuần: 01 Thứ năm, ngày 18/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định
- Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ - HS yêu thiên nhiên phong cảnh đất nước
II CHUẨN BỊ:
* GV: Bản đồ: Thế giới, Việt Nam, Châu lục * HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ nhất định.
- Treo đồ lên bảng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ (Thế giới, Châu lục, VN )
* Lớp, cá nhân.
- Quan sát đồ
(29)- Hỏi: Nêu phạm vi lãnh thỗ thể đồ
- Sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
* Kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định
- Cho Hs đọc SGK hỏi:
+ Muốn vẽ đồ ta phải làm nào?
+ Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình lại nhỏ đồ treo tường?
* Hoạt động 2: Biết số yếu tố của đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ.
- Yêu cầu Hs đọc SGK thảo luận: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Trên đồ, người ta qui định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào?
+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?
+ Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết 1cm đồ ứng vời m thực tế?
+ Bảng giải hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì?
- Nhận xét bổ sung
* Kết luận: số yếu tố đồ mà em vừa tìm đồ, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu
* Hoạt động 3: Thực hành vẽ kí hiệu.
- Yêu cầu Hs quan sát hình đồ khác
Đất theo tỉ lệ định
- Nêu phạm vi lãnh thổ đựơc thể đồ
- Lắng nghe
- Đọc SGK trả lời:
+ Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu vị trí đối tượng cần thể hiện, tính tóan xác khoảng cách thực tế sau thu hẹp theo tỉ lệ, lựa chọn kí hiệu
+ Thu hẹp theo tỉ lệ * Nhóm
- Đọc SGK quan sát đồ thảo luận + Tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực
+ Phía đồ hướng Bắc, phía hướng Nam, bên phải hướng Đông, bên trái hướng Tây + Khu vực thể hiệ dồ nhỏ kích thước thực lần
+ Tỉ lệ : 20 000 nghĩa cm đồ 20 000 cm thực tế + Những kí hiệu: sơng, hồ, mỏ than, Kí hiệu đồ dùng để thể đối tượng lịc sử địa lí đồ
- Đại diện trình bày - nhận xét
* Cả lớp
- Quan sát giải hình số đồ khác
- Thực ghép kí hiệu :(đường phân ranh giới, núi,sông, thủ đô, thành phố, mỏ khoáng sản)
(30)- Cho Hs vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí
- Tổ chức cho Hs đố
- Nhận xét kết luận Củng cố - dặn dò:
- Cho Hs nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ
- Bản đồ dùng để làm gì? (Hs giỏi)
- Chuẩn bị bài: Dãy Hoàng Liên Sơn
thể - Nhận xét
- Trả lời câu hỏi củng cố
- Nhận xét tiết học
Bài: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Môn: Kể chuyện
Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ năm, ngày 18/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân
(31)* BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt)
II CHUẨN BỊ:
* GV: Trang minh họa Hồ Ba bề * HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Giới thiệu câu chuyện.
- Treo tranh minh họa câu chuyện - Giới thiệu câu chuyện – Đính tranh giới thiệu hồ Ba Bể
+ Hồ Ba Bể hồ nước to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn
- Yêu cầu Hs đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện
- Kể lần câu chuyện lần 1, giải nghĩa từ
- Kể chuyện lần kết hợp tranh minh họa
- Đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện * Hoạt động 2:Kể lại câu chuyện.
- Chia nhóm, kể lại đoạn - Theo dõi nhóm hoạt động - Tổ chức thi kể chuyện
* Lưu ý: Hs yếu kể đoạn, HS giỏi kể câu chuyện cách sinh động , nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét tuyên dương
- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- Giáo dục bảo vệ môi trường để phòng chống lũ lụt
Củng cố - dặn dò: - Về nhà tập kể chuyện thêm - Chuẩn bị bài: Nàng tiên Ốc.
* Cả lớp. - Quan sát tranh
- Quan sát lắng nghe
- Đọc thầm yêu cầu SGK
- Giải nghĩa từ theo hiểu biết: cầu phúc, giao long, bà góa, làm việc thiện, bâng quơ.
* Nhóm, cá nhân.
- Các nhóm dựa vào tranh minh họa kể đoạn
- Thi kể trước lớp + Kể đoạn
+ Kể toàn câu chuyện
- Nhận xét bình chọn bạn kể hay
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ Câu chuyện ca ngợi lòng nhân người biết giúp đỡ người khác gặp nhiều điều tốt lành
- Các biện pháp như: trồng nhiều xanh, không vứt rác xuống sông,
(32)Bài:
LUYỆN TẬP
(33)Tiết: 05 Tuần: 01 Thứ sáu, ngày 19/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Làm nhanh, tính cận thận, xác dạng tốn
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ:
* GV: Bảng cài, thẻ từ , SGK Bảng phụ ghi SGK * HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Tính giá trị của biểu thức chứa chữ khi thay chữ.
Bài 1:
- Hướng dẫn cho Hs làm mẫu câu a
- Giao việc
- Nhận xét kết nhóm Bài 2:
- Hướng dẫn Hs thực - Giao việc
* Lưu ý: HS thực phép tính cho thứ tự
- Nhận xét chung
* Hoạt động 2: Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a.
Bài 4:
- Cho HS quan sát hình vng cho biết cạnh, qui tắc tính chu vi hình vng
* Lưu ý: HS nêu a cạnh hình vng Từ suy cách tính chu vi hình vng
- Cho Hs áp dụng với a = cm
* Nhóm, cá nhân. - Đọc yêu cầu
- Làm mẫu câu a
- Từng cặp nhận phiếu, thảo luận ghi làm
b) – –
c) 106 – 82 – 156 d) 79 – 60 – - Nhận xét, sửa - Đọc yêu cầu - Lắng nghe
- Làm cá nhân vào phiếu a) 35 + x = 35 + 21 = 56 b) 168 - x = 168 - 45 = 123 - Nhận xét
- Sửa
* Cả lớp.
- Đọc yêu cầu
- Quan sát hình nêu ý kiến : + a cạnh hình vng
+ Chu vi hình vuông độ dài cạnh nhân
+ Khi độ dài cạnh a, Chu vi hình vng P = a x
- Thực tính
Chu vi hình vng cạnh cm là: x = 12 (cm)
(34)- Nhận xét
Củng cố - dặn dò: - Xem lại
- Làm 1,2,3 VBT; cho Hs giỏi
- Chuẩn bị bài: Các số có sáu chữ số
(35)Bài: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN Môn : Tập làm văn Tiết: 02 Tuần: 01 Thứ sáu, ngày 19/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Bước đầu hiểu nhân vật
- Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em
- Yêu thích kể chuyện II CHUẨN BỊ:
* GV: Bảng phân loại BT1, SGK * HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Bước đầu hiểu thế nào nhân vật.
Bài 1:
- Yêu cầu Hs giỏi kể lại câu chuyện
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Theo dõi nhóm hoạt động
- Nhận xét làm Bài 2:
- Hướng dẫn Hs nhận xét tính cách nhân vật
+ Nhờ đâu em biết tính cách nhân vật?
* Nhóm.
- Đọc yêu cầu Đọc tên câu chuyện
- Kể lại câu chuyện
- Hình thành nhóm – nhận việc, thảo luận ghi vào bảng phụ
Tên truyện
Nhân vật người
Nhân vật vật(con vật, đồ vật, cối)
Sự tích hồ Ba Bể
- Hai mẹ bà nông dân
- Bà cụ ăn xin
- Những người dự lễ
- Giao long
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- Dế Mèn - Nhà Trò - Bọn Nhện - Nhận xét
- Đọc yêu cầu
(36)+ Tính cách nhân vật Dế Mèn
+ Tính cách nhân vật mẹ bà nơng dân
- Nhận xét rút kết luận
* Hoạt động 2: Nhận biết tính cách người cháu trong câu chuyện Ba anh em
Bài 1:
- Đính tranh, hướng dẫn - Giao việc
- Giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, kết luận chung Bài 2:
- Cho Hs thảo luận tình để trả lời
- Hướng dẫn gợi ý cho Hs
- Liên hệ giáo dục: Củng cố - dặn dò:
- Xem lại bài, tập kể lại câu chuyện BT2
- Chuẩn bị bài: Kể lại hành động nhân vật
nhân vật – nhận xét
+ Nhờ hành động, lời nói nhân vật nói lên tính cách nhân vật
+ Khải kháng, có lịng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu + Giàu lòng nhân hậu
- Nhắc lại ghi nhớ
* Cá nhân, Cả lớp.
- Đọc yêu cầu - Quan sát tranh - Trả lời câu hỏi:
+ Ba anh em Ni-ki-ta, Chi-ôm-ca bà ngoại
+ Ni-ki-ta nghĩ đến ham thích riênng mình, Gơ-sa láu lỉnh, Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm
+ Đồng ý – đưa hành động nhân vật
- Trình bày, nhận xét bổ sung - Đọc yêu cầu
- Tranh luận trao đổi hướng mà việc diễn
+ Nếu người biết quan tâm đến người khác, bạn nhỏ sẽ: chạy lại, đỡ em bé dậy, xin lỗi, dỗ em bé nín khóc, đưa em bé lớp (nhà)
+ Nếu người quan tâm đến người khác bạn nhỏ bỏ chạy để tiếp tục nô đùa, vui chơi mà chẳng để ý đến em bé
- Biết quan tâm, giúp đỡ người khác - Nhắc lại ghi nhớ
(37)Khoa học
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI
I MỤC TIÊU:
- Nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường như: lấy vào khí ơ-xi, thức ăn, nước uống; thải khí các-bơ-níc, phân nước tiểu.
- Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường.
* BVMT: Mối quan hệ người với môi trường: người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
II CHUẨN BỊ:
* GV: Hình trang 6,7 SGK , thẻ ghi từ: thức ăn, nước, khơng khí, phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc
* HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Nêu số
biểu trao đổi chất cơ thể người với môi trường.
- Yêu cầu HS quan sát thảo luận
+ Trong trình sống mình, thể lấy vào thải ?
- Nhận xét câu trả lời HS - Nêu câu hỏi rút kết luận: + Trao đổi chất gì?
+ Nêu vai trị trao đổi chất người
- Nhận xét chung - Liên hệ giáo dục:
+ Không khí, thức ăn, nước uống, từ đâu mà có?
+ Cuộc sống người khống có yếu tố này? + Làm để bảo vệ môi trường sống?
* Hoạt động 2: Hoàn thành sơ đồ sự
* Nhóm.
- Quan sát tranh, thảo luận theo cặp rút câu trả lời
+ Con người cần lấy thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng
+ Con người thải môi trường phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc, chất thừa, cặn bã
- Nêu kết quả- nhận xét góp ý - HS tự rút kết luận:
+ Quá trình trao đổi chất trình thể lấy thức ăn, nước uống từ mơi trường thải ngồi mơi trường chất thừa, cặn bã
+ Con người có trao đổi chất sống
- Tự liên hệ: + Do thiên nhiên
+ Con người không tồn
+ Trồng nhiều xanh để tạo nhiều khí ơ-xi, bảo vệ chăm sóc vật ni để tạo nguồn thức ăn, bảo vệ nguồn nước: không vứt rác làm ô nhiễm nguồn nước,
(38)trao đổi chất thể người với môi trường.
- Phát thẻ có ghi chữ cho HS, yêu cầu thảo luận sơ đồ trao đổi chất - Giúp đỡ HS gặp khó khăn
- Tuyên dương, trao phần thưởng cho nhóm thắng
Củng cố - dặn dò: - Vẽ lại sơ đồ trao đổi chất
- Chuẩn bị bài: trao đổi chất người
- Thảo luận hoàn thành sơ đồ LẤY VÀO THẢI RA Khí ơ-xi Khí các-bơ-níc
CƠ
Thức ăn THỂ Phân NGƯỜI
Nước Nước tiểu,
Mồ hơi - Trình bày sản phẩm nhóm - Nhận xét sơ đồ cách trình bày nhóm
- Nhận xét tiết học
(39)Bài: ƠN TẬP BÀI HÁT VÀ
KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP 3
Môn : Âm nhạc
Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ sáu, ngày 19/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Biết hát theo giai điệu lời ca hát học lớp 3: Quốc ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa hát dười trăng
- Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Yêu thích ca hát
II CHUẨN BỊ:
* GV: Nhạc, đĩa, tranh ảnh * HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
* Hoạt động 1: Biết hát theo giai điệu lời ca hát. - Lần lượt cho Hs ôn lại hát: Quốc ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa hát trăng
- Lưu ý sửa sai cho Hs - Nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 2: Biết hát kết hợp vận động phụ họa.
- Cho Hs hát kết hợp vận động theo giai điệu hát
- Cho Hs biễu diễn - Nhận xét, tuyên dương
- Ôn lại cho Hs kí hiệu ghi nhạc (dành cho Hs giỏi)
Củng cố - dặn dị:
- Chuẩn bị bài: Em u hịa bình
* Lớp, nhóm, cá nhân. - Lần lượt hát:
+ Cá nhân + Nhóm
+ Cả lớp hát đồng - Nhận xét
* Nhóm, cá nhân.
- Thực hành theo nhóm cá nhân
- Biễu diễn - Nhận xét
- Kể tên nốt nhạc Tập nói tên nốt nhạc khuông
(40)(41)Bài: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU
Môn : Kỷ thuật
Tiết: 01 Tuần: 01 Thứ sáu, ngày 19/08/2011 I MỤC TIÊU:
- Biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu
- Yêu thích cắt, thêu II CHUẨN BỊ:
* GV: Tranh quy trình khâu thường, mẫu khâu thường, vải, sản phẩm khâu mũi khâu thường
* HS: Chỉ, kim, kéo, thước, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét vật liệu.
- Giới thiệu:
+ Vải: Chọn vải trắng có sợi thơ, dày + Chỉ: Chọn khâu có độ mảnh độ dai
* Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát, nhận xét dụng cụ.
- Đính hình
- Hỏi: So sánh giống khác kéo cắt vải kéo cắt - Giới thiệu cấu tạo cách sử dung kéo cắt
* Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát, nhận xét vật liệu khác.
- Cho Hs quan sát vật thật + Thước may
+ Thước dây
* Cả lớp.
- Quan sát tranh - Đọc nội dung SGK - Lắng nghe
* Nhóm - Quan sát
- Thảo luận nhóm, trình bày - Lắng nghe kết hợp SGK
(42)+ Khung thêu cầm tay + Khuy cài, khuy bấm
+ Phấn dùng để vạch dấu vải Củng cố - dặn dò :
Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ để chuẩn bị cho sau
- Lắng nghe
(43)DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG
Ngày tháng năm 2010
……… …
………
……… …
……… …
Tổ trưởng
(44)