Nội dung chủ yếu của bài học, hoặc một số phần nội dung môn Vật lí có sự trùng hợp.. với nội dung GDMT:1[r]
(1)(2)A Những Vấn Đề Chung
I Mét sè kiÕn thøc vỊ m«i tr ờng :
1.Định nghĩa
(3)II Tình hình môi tr ờng Việt Nam nay:
1 Về đất đai
2 Về rừng
3 Về n ớc
4 VỊ kh«ng khÝ
5 VỊ đa dạng sinh học
6 Về chất thải
7 Về vệ sinh môi tr ờng, vệ sinh an toàn thùc
(4)III Mét sè biÖn pháp giữ gìn, bảo vệ môi tr
ờng, cải thiện xây dựng môi tr ờng
xanh, sch, p :
1 Đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức
trách nhiệm BVMT
2 Tăng c ờng công tác quản lí Nhà n ớc, tạo chế pháp lí
và s¸ch
3 Đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động BVMT
4 ¸p dơng c¸c biƯn ph¸p kÜ tht BVMT
(5)III Một số vấn đề giáo dục bvmt
1 Sù cÇn thiÕt cđa viƯc GD BVMT tr êng häc
Chđ tr ơng Đảng nhà n ớc, ngành GD
& ĐT công tác GD BVMT
2 Mục tiêu GD BVMT tr ờng THCS
(6)GD vỊ m«i
tr êng
GD môi
tr ờng
GD môi
tr ờng
GD môi
tr êng
GD
m«i tr êng
GD
m«i tr êng
+Kiến thức +Kĩ năng +Phán xét +Thái độ +Hành vi +Giá trị
+Ph¸t huy tiềm năng
+Tham gia
+Kinh nghiệm
(7)Giáo dục môi trường
Giáo dục
trong môi trường
Giáo dục vì
mơi trường Kinh nghiệm thực tế Quan tâm Hành động
Phát triển cá nhân: Tri
thức,nhận thức,kĩ năng, thái độ, hành vi,
giá trị.
(8)B Gd bvmt môn
vật lí thcs
Năm nguyên tắc GDMT dành cho GV :
1 Dựa liệu chắn
2 Ph ơng pháp : nhiều ng êi tham gia vµ cã tÝnh thùc tÕ
3 Phân tích, phán xét
(9)Vị trí mơn Vật lí
PP tích hợp
GDMT…
Các kiểu
triển khai T tích hợpìm địa chỉ
Néi dung
Ví dụ
minh hoạ
Thơng qua tiết dạy
Hoạt động ngoại khoá
(10)1 Vị trí môn Vật lí THCS :
+Vật lí học sở nhiều ngành kĩ thuật công nghệ
quan trọng
+Môn VËt lÝ cã vai trß quan träng viƯc thùc
mục tiêu GD phổ thông.
+Mục tiêu cđa m«n VËt lÝ
…
(11)GV : Lâm Hi n L - THCS Bình Kề ễ
hánh - TPLX - An Giang * Thiết kế đơn vị GDMT
(1 Hoạt động GDMT = Đơn vị thực GDMT)
Để thực đơn vị GDMT cần xác định yếu tố:
a) Mục tiêu:
Mục tiêu hoạt động giúp học sinh: *) Về kiến thức
*) Về kĩ năng *) Về thái độ
(12)b) Các bước thực nhiệm vụ (cá nhân, nhóm):
GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn tổ chức thực
(có trường hợp HS tự đề xuất vấn đề, GV khái
quát hóa tổ chức thực hiện).
HS thực nhiệm vụ hướng dẫn
GV, trình thực có kiểm tra
điều chỉnh.
Hồn thành nhiệm vụ nhóm, cá nhân.
(13)GV : Lâm Hi n L - THCS Bình Kề ễ
hánh - TPLX - An Giang
c)Công bố sản phẩm đạt được
Đối chiếu kết thực với nhiệm
vụ giao.
Trình bày kết trước lớp.
(14)d) Đánh giá
Các nhóm đánh giá tiến trình thực
đã tuân thủ kế hoạch chưa.
Các nhóm thảo luận, đánh giá chất lượng
kết đạt được.
HS phát điều (về kiến
thức, kĩ năng) thu hoạch sau
hoạt động, từ có thái độ tích cực
bảo vệ MT cải tạo MT.
Giáo viên ôn tập, tổng kết hoạt động.
(15)-
Kiểu 1
Thông qua dạy học tiết
học môn Vật lí.
-
Kiểu 2
Thơng qua hoạt động ngoại
khố Vật lí.
(16)*
Kiểu 1
Thông qua dạy học tiết học
mơn Vật lí
a/ Trong kiểu có
2 dạng nội dung
mơn học
có thể khai thác GDMT, là:
Dạng 1.
Nội dung chủ yếu học,
số phần nội dung mơn Vật lí có
trùng hợp
với nội dung GDMT:
Dạng 2.
Một số nội dung học hay số
phần nội dung mơn Vật lí có
liên quan
với nội
dung GDMT.
(17)b/ Các nguyên tắc tích hợp nội dung GDMT:
1 Khơng làm tính đặc trưng môn
học Không
biến
học Vật lí thành học
GDMT.
2 Khai thác nội dung có
chọn lọc
, tập trung,
khơng tràn lan, tùy tiện.
3 Phát huy cao độ hoạt động tích cực nhận
thức học sinh kinh nghiệm thực tế
của học sinh, tận dụng hội cho học sinh
tiếp xúc trực tiếp với MT.
(18)c Mẫu giáo án khai thác nội dung GDMT
III- Tiến trình dạy học
Ổn định lớp kiểm tra cũ (nếu có) 2 Dạy mới
Hoạt động GV, HS Kiến thức bản
…… ……
Ôn tập/củng cố
Giao nhiệm vụ, dặn dò IV- Tư liệu GDMT
(19)GV : Lâm Hi n L - THCS Bình Kề ễ
hánh - TPLX - An Giang
Kiểu Thơng qua hoạt động ngoại khố
về Vật lí
1 Chọn chủ đề mơi trường: (ơ nhiễm
khơng khí, nhiễm tiếng ồn, nhiễm
ánh sáng,…).
2 Hình thức hoạt động : (câu lạc bộ, dã
ngoại, hội thi, thời trang môi
trường, tuần lễ môi trường, thi tái chế
các sản phẩm từ rác thải,…).
(20)Kiểu 2.
Thơng qua hoạt động ngoại khố Vật lí
3 Thiết kế hoạt động- Mục tiêu hoạt động. - Các nội dung.
- Nhân (nhóm hoạt động, người phụ trách, ban cố vấn,…).
- Cách thức thực hoạt động. - Chuẩn bị sở vật chất, tài chính. - Thời gian, địa điểm tổ chức.
- Thực hoạt động (tổ chức, giám sát, giúp đỡ, điều chỉnh, đánh giá,…).
(21)a/ Mục ớch yờu cu:
-Tuân thủ nguyên tắc GDMT.
-Dựa liệu chắn.
-Cú t lệ thích hợp, vừa sức học sinh.
(22)b/ Phương pháp tìm địa tích hợp
-Kiến thức xuất phát: nội dung, chương trình môn học.
-Nghiên cứu tài liệu: nghiên cứu sách giáo khoa, giáo trình vật lí đại cương, sách tham khảo vật lí để thấy ứng dụng nội dung kiến thức vật lí thực tiễn, đặc biệt lĩnh vực MT.
-Lựa chọn nội dung: nội dung kiến thức vật lí, có nhiều nội dung GDMT tích hợp, lựa chọn số nội dung tiêu biểu, phù hợp với trình độ HS thực tế địa phương.
(23)c/Chú ý: nội dung tích hợp GDMT, nên có:
+Nhận thức : nhận thức đ ợc tầm quan trọng môi tr ờng và tác động vấn đề MT thân, gia đình địa ph ơng.
+KiÕn thøc : bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ thiên nhiên, giữ gìn cảnh quan, sử dụng nguồn l ợng,
+Thái độ : bảo vệ, cải tạo phát triển MT.
+Kỹ : kĩ sống, phát vấn đề môi tr ờng xử lí kịp thời, dự đốn cảnh báo vấn đề MT.
+Tham gia : hành động MT, vận động ng ời xung quanh hành động.
(24)Bài 53 Sự phân tích ánh sáng trắng
- Chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác nhau.
-Kiến thức môi trường:
Sống lâu môi trường ánh sáng nhân tạo (ánh sáng màu) khiến thị lực bị suy giảm, sức đề kháng thể bị giảm sút.
Tại thành phố lớn, sử dụng nhiều đèn màu trang trí khiến cho mơi trường bị ô nhiễm ánh sáng Sự ô nhiễm dẫn đến giảm tầm nhìn, ảnh hưởng đến khả quan sát thiên văn Ngoài chúng cũn lóng phớ in nng.
Bài Địa tích
hợp (Kiến thức,kĩ tích hợp)Nội dung GDBVMT
(25)GV : Lâm Hi n L - THCS Bình Kề ễ
hánh - TPLX - An Giang
Sự phân
tích ánh sáng
trắng
- Chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác nhau.
-Kĩ năng:
+ Không sử dụng đèn phát ánh sáng màu để học tập, lao động.
-Tham gia: vận động cộng đồng thực hiện:
+ Cần quy định tiêu chuẩn sử dụng đèn màu trang trí, đèn quảng cáo.
+ Nghiêm cấm việc sử dụng đèn pha ô tô, xe máy đèn phát ánh sáng màu.
+ Hạn chế việc sử dụng điện để thắp sáng đèn quảng cáo để tiết kiệm điện.
(26)Một số hình ảnh ô
nhiễm môi tr ờng
(27)Dầu tràn
Khúi bi động
máy móc cơng nghiệp
Khói bụi động
máy móc cơng nghip
Một nhà máy nhiệt điện