2021

- Các con thấy trường chúng mình đang học có giống trường của bạn nhỏ trong bài hát không!. => Giáo dục trẻ: Các con ơi3[r]

Tuần 34: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Lớp học bé

Thời gian thực hiện: từ ngày 10/05/2021 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

-THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2 Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ chủ đề lớp học bé - Chơi với đồ chơi lớp

3 Thể dục buổi sáng

4 Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện lớp học mẫu giáo tới bé - Biết xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình, biết quan tâm đến bạn lớp

- Biết cô cô gọi tên

- Lớp - Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh, đồ chơi góc - Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng, xắc xô

- Bút, sổ điểm danh

từ ngày 26/04/2021 đến ngày 21/05/2021 Số tuần thực tuần

đến ngày 14/05/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ lớp học mẫu giáo bé: - Cô trẻ hát hát: “Em mẫu giáo”

- Các ơi! Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến lớp gì?

- Bạn nhỏ học nào? - Đến lớp có nào?

- Chúng học có vui khơng?

- Mùa hè đến lên mẫu giáo học có thích khơng?

=> Giáo dục trẻ: Các ơi! Khi học mẫu giáo phải ngoan, lời cô giáo, lời ông bà bố mẹ khơng khóc nhè nhé!

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Lớp hơm có bạn bị ốm hay bị đau tay, đau chân không?

a Khởi động.

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b Trọng động

* Cho trẻ tập theo cô động tác: - ĐT: Hơ hấp: Hít vào thở

- ĐT: Tay: Hai tay giơ lên cao, sang ngang - ĐT: Bụng: Quay người sang hai bên phải, trái - ĐT: Chân: Bật chỗ

- Cô quan sát, bao quát, nhận xét tuyên dương trẻ c Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp thả lỏng thể

4 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ

- Báo suất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ hát cô

- Em mẫu giáo

- Trẻ trả lời: Lớp mẫu giáo - Khi nắng vừa lên

- Cô giáo bạn - Có

- Có

- Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập

- Cô cho trẻ tập 2L x 4N

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ khoanh tay cô

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

1 Hoạt động có chủ định

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời

2 Trò chơi vận động: - Bóng trịn to, nu na nu nống

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Trẻ biết quan sát cô - Trả lời câu hỏi cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ vận động cho trẻ

- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sau chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Địa điểm quan sát, sân trường

- Sân chơi an toàn,

- Sân chơi sẽ, an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ định

- Cơ kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép hát “Đi chơi” địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát bầu trời: + Các thấy bầu trời hôm nào?

+ Trời xanh âm u nhỉ? Có nắng khơng? - Quan sát thời tiết:

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Thời tiết mùa gì?

+ Với thời tiết này, phải ăn mặc cho phù hợp nhỉ?

=> Giáo dục trẻ: Mùa mùa hè, thời tiết nắng nóng hay có mưa, ngồi đường nhớ đội mũ, nón, mặc áo dài, mang ô…và uống nhiều nước để tránh bị ốm

2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi trị chơi * Bóng trịn to.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn, nói bóng trịn to trẻ dãn thành vịng trịn to, bóng xì trẻ xúm lại

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi * Nu na nu nống:

- Cách chơi: Các trẻ tham gia chơi ngồi xuống thành hàng, bên cạnh Chân duỗi thẳng phía trước

- Bắt đầu hát đồng dao Trẻ vừa hát vừa lấy tay đập nhịp vào đùi cho từ hát rơi vào nhịp gõ vào chân liền Gõ nhịp chân từ trẻ đầu hàng đến trẻ bên cạnh

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời theo ý thích - Giáo dục trẻ chơi với bạn đồn kết, không tranh giành, xô đẩy

- Đi cô

- Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Mát mẻ - Mùa hè - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân sau chơi xong

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI

TẬP

* Góc xây dựng:

- Xếp lớp học, đường đến lớp

* Góc phân vai:

- Đóng vai giáo bạn

* Góc HĐVĐV: - Chơi theo ý thích

* Góc nghệ thuật:

- Hát hát chủ đề

- Trẻ biết xếp hình theo ý thích

- Rèn khéo léo đơi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi

- Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi - Rèn khả khéo léo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi theo ý thích - Rèn ý có chủ định cho trẻ

- Trẻ tập hát, múa, biểu diễn hát chủ đề

- Bộ đồ chơi xếp hình

- Đồ chơi đóng vai giáo học sinh

- Đồ chơi có liên quan đến chủ đề

HOẠT ĐỘNG

* Trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ hát bài: Em mẫu giáo - Chúng vừa hát gì?

- Bài hát nhắc đến điều gì?

- Đến lớp bé gặp nhỉ? - Bé mẫu giáo có khóc nhè khơng?

=> Các lên học lớp mẫu giáo Vì nhớ chăm ngoan học giỏi, biết lời ông bà bố mẹ cô giáo nhé!

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây dựng, Góc nghệ thuật

- Con thích chơi góc nào?

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2 Q trình chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Cơ đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc xây dựng:

- Cơ cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ cách xếp hình lớp học, xếp hình đường đến lớp

- Muốn xếp hình lớp học lấy khối hình để xếp? - Xếp lớp học xong xếp đường đến lớp nào? - Các cịn có ý tưởng để trang trí đường đến trường cho đẹp khơng?

* Góc phân vai:

- Trẻ nhập vai cô giáo với bạn học sinh: Công việc giáo bao gồm nhỉ? Khi bạn nhỏ đến lớp, giáo phải làm gì? Khi bạn nhỏ khóc nhè, giáo làm nhỉ?

- Các bạn nhỏ đến lớp phải làm nhỉ? - Cơ đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi * Góc HĐVĐV:

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi đồ chơi theo ý thích - Cơ giáo dục trẻ cách giữ gìn đồ dùng đổ chơi

* Góc nghệ thuật:

- Cho trẻ tập hát, múa, biểu diễn hát chủ đề - Cô động viên khích lệ trẻ thể

3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, khen ngợi q trình chơi trẻ - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát cô - Em mẫu giáo

- Bạn nhỏ học mẫu giáo - Cô giáo bạn - Không

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát, múa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC

CÁC

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn lau

- Các ăn

- Khăn lau

HOẠT ĐỘNG

+ Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay

- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo bước + Trong ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

+ Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ ăn không làm rơi vãi cơm

- Lau miệng vệ sinh

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước ngủ - Trong ngủ - Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Ôn học buổi sáng

* Chơi theo ý thích bé

*Biểu diễn văn nghệ Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hát, thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Các hát,bài thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Cờ, bảng bé ngoan

VỆ SINH TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ tập

* Ôn lại học buổi sáng

- Hỏi trẻ: Các học hát, thơ nào, nghe kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên, khuyến khích trẻ * Chơi theo ý thích bé

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi với bạn

* Biểu diễn văn nghệ chủ đề: + Cô cho trẻ hát hát chủ đề + Cô động viên, khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày, phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Ném bóng vào rổ TCVĐ: Bọ dừa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát bài: Tập thể dục buổi sáng

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, thực vận động ném bóng vào rổ, biết dùng lực cánh tay để ném bóng vào rổ

- Trẻ tập tập PTC - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển tính dẻo dai cho thể, khả phối hợp vận động phận thể

- Rèn kỹ hợp tác với bạn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức thường xuyên tập thể dục giúp thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Sàn nhà sẽ, thống mát - Bóng, rổ đựng

- Xắc xô, vạch kẻ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Tập thể dục buổi sáng” - Các vừa nghe hát có tên gì?

- Bạn nhỏ hát làm nhỉ? - Các có thích tập thể dục không?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục thường xuyên vào buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh, giúp có sức khỏe dẻo dai cho hoạt động hàng ngày

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi, thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn phải thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Hôm cô học vận động Ném bóng vào rổ nhé!

- Tập thể dục buổi sáng - Tập thể dục

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Chúng sẵn sàng vận động với cô chưa nào?

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Hơm có bạn nhỏ bị ốm hay đau tay, đau chân không nào?

3 Hướng dẫn a Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, nhanh chậm, kết hợp nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”

b Trọng động:

- Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô động tác:

- ĐT: Tay: Hai tay giơ lên cao, sang ngang - ĐT: Bụng: Quay người sang hai bên phải, trái - ĐT: Chân: Bật chỗ

- Cô quan sát bao quát trẻ thực - Vận động bản: Ném bóng vào rổ. + Chuyển đội hình thành hàng dọc

+ Cô giới thiệu vận động: Ném bóng vào rổ + Cơ thực mẫu lần 1: Chậm, khơng phân tích + Cơ thực mẫu lần 2: Kết hợp giải thích động tác Tay phải cầm bóng, chân trái đứng sát vạch, chân phải đằng sau, tay trái thả tự nhiên Khi có hiệu lệnh “Ném” cô đưa tay phải ngang tầm mắt kết hợp nhún chân phải ném bóng phía rổ cho trúng vào rổ Sau đứng cuối hàng

- Cô mời trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực 2- lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, giúp đỡ trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Trò chơi vận động: Bọ dừa

- Vừa cô thấy chạy giỏi khéo léo Bây thưởng cho lớp trị chơi mang tên “Bọ dừa”, có thích khơng?

- Cách chơi: Cơ cho trẻ bị làm bọ dừa đọc theo cô “Bọ dừa mẹ trước bọ dừa kêu ối” trẻ làm động tác giống bọ dừa ngã

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Sẵn sàng - Không

- Khởi động cô

- Trẻ tập theo cô - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim bay tổ

4 Củng cố:

- Hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên, ăn uống điều độ để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương - Cho trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Ném bóng vào rổ - Bọ dừa

- Lắng nghe

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Thơ: Tình bạn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài, thuộc thơ, hiểu nội dung thơ, cảm nhận quan tâm tình cảm bạn bè giành cho

- Trẻ biết đọc theo cô câu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, ghi nhớ có chủ định - Luyện phát âm, đọc chuẩn câu thơ - Phát triển vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi trẻ: - Tranh minh hoạ thơ: Tình bạn

- Đĩa nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” 2 Địa điểm:

- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non” nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Các vừa hát hát gì?

- Trong hát này, bạn nhỏ học đâu?

- Khi trường bạn bạn nhỏ nào? - Ở trường, cô giáo bạn nhỏ nào?

- Các thấy trường học có giống trường bạn nhỏ hát không?

=> Giáo dục trẻ: Các ơi! Khi học mẫu giáo phải ngoan, lời giáo, lời ông bà bố mẹ không khóc nhè nhé!

2 Giới thiệu bài.

- Hơm có thơ hay muốn đọc cho nghe, thơ “Tình bạn” Chúng ngồi ngoan, ngồi đẹp nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Giới thiệu tên thơ “Tình bạn” + Cơ cho trẻ đọc tên thơ 2- lần

+ Mời cá nhân trẻ đọc tên thơ (2 - trẻ đọc) - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói tình bạn Gà Ngan, Vịt Khi chơi bờ ao, Gà chẳng may bị ngã, rơi xuống nước Ngan Vịt nhảy xuống vớt Gà lên bờ

- Lần 3: Cho trẻ nghe thơ qua slide trình chiếu * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Ở trường mầm non - Ngoan, múa hát hay - Cô mẹ cháu

- Có

- Lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ đọc

- Quan sát tranh - Lắng nghe

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Bài thơ nói tình bạn với vậy?

- Khi chơi bờ ao, điều xảy với bạn Gà? - Ngan Vịt làm Gà bị rơi xuống ao?

- Các thấy tình bạn bạn Gà, Ngan, Vịt có đáng q khơng nào?

- Cịn chơi với bạn phải nào? - Khi bạn gặp khó khăn làm gì?

- Giáo dục trẻ chơi với bạn không tranh dành đồ chơi bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn chơi, biết quan tâm, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn, …

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân đọc

(Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng)

4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Về nhà đọc lại cho ơng bà bố mẹ nghe thơ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Tình bạn - Gà Ngan, Vịt - Gà bị ngã xuống ao - Cùng nhảy xuống ao vớt Gà lên bờ

- Có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Bài Tình bạn - Vâng

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Nhận biết chiều dài, chiều ngắn vật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát “Em mẫu giáo”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài, chiều ngắn vật, sử dụng từ dài hơn, ngắn

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết - phân biệt ghi nhớ cho trẻ - Phát triển kỹ phối hợp với bạn chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, nhường nhịn chơi II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Mỗi trẻ hai thước kẻ, dài, ngắn - Đồ dùng cô giống trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non” nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Các vừa hát hát gì?

- Trong hát này, bạn nhỏ học đâu?

- Khi trường bạn bạn nhỏ nào? - Ở trường, cô giáo bạn nhỏ nào?

- Các thấy trường học có giống trường bạn nhỏ hát không?

=> Giáo dục trẻ: Các ơi! Khi học mẫu giáo phải ngoan, lời giáo, lời ơng bà bố mẹ khơng khóc nhè nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Các hàng ngày học biết thêm nhiều học thú vị phải không nào? Ngày hôm cô nhận biết chiều dài,

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Ở trường mầm non - Ngoan, múa hát hay - Cô mẹ cháu

- Có

chiều ngắn vật nhé! 3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động Nhận biết chiều dài, chiều ngắn của một vật

- Các xem có đây? (Cho trẻ phát âm) - Cơ có thước kẻ?

- Thước kẻ có màu gì?

- À có thước kẻ màu đỏ màu xanh - Các có biết thước kẻ dùng để làm khơng? À thước kẻ đồ dùng học tập dùng để kẻ

- Các quan sát cho cô xem thước kẻ màu có chiều dài?

- Thước kẻ màu có chiều ngắn?

(Cơ cho trẻ phát âm thước kẻ màu xanh dài thước kẻ màu đỏ ngược lại)

- Cô phát cho trẻ rổ đựng thước kẻ màu xanh, đỏ - Cơ chơi trị chơi nhé! Trị chơi có tên nhanh

- Khi nói chiều dài chọn thước kẻ dài giơ lên nói chiều dài ngược lại nói chiều ngắn giơ thước kẻ ngắn nói chiều ngắn

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lân - Cô quan sát sủa sai cho trẻ

b Hoạt động 2: Trò chơi “Cây cao cỏ thấp”

- Cô phổ biến cách chơi: Cơ nói cỏ thấp ngồi xuống nói cỏ thấp nói cao đứng dậy nói cao

- Cơ trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố

- Các nhận biết chiều gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời người lớn 5 Kết thúc

- Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi

- Vâng

- Thước kẻ - Xanh, đỏ - Trẻ trả lời

- Thước kẻ màu xanh dài

- Thước kẻ màu đỏ ngắn - Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Chiều dài, chiều ngắn

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Truyện: Bạn tốt HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài thơ: Tình bạn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trẻ trả lời câu hỏi cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm , chia sẻ với bạn… II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que

2 Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ: Tình bạn

- Chúng vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nhắc đến điều gì?

- Khi Thỏ Nâu bị ốm bạn làm gì?

- Vậy bạn ốm, phải làm nhỉ? => Giáo dục trẻ chơi với bạn không tranh giành đồ chơi bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn chơi, biết thăm hỏi bạn bị ốm,…

2 Giới thiệu bài:

- Cô biết câu chuyện hay kể tình bạn bạn Hươu bạn Khỉ Vàng Để biết câu chuyện có nội

- Trẻ đọc - Bài thơ Tình bạn - Tình bạn bạn nhỏ lớp - Mua sữa, đường đến thăm bạn Thỏ - Trẻ trả lời

dung ý nghe cô kể câu chuyện “Bạn tốt quá” nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa câu chuyện - Giảng giải nội dung: Câu chuyện kể bạn Hươu Để đến trường Hươu phải qua dòng suối nước chảy to, Hươu gặp Cá Sấu già May nhờ Khỉ Vàng nhắc nhở mà Hươu tránh việc bị Cá Sấu lừa ăn thịt Sau Khỉ Vàng dẫn Hươu tìm đường giúp Hươu qua dịng suối

- Cơ kể lần 3: Kể cho trẻ nghe qua slide trình chiếu * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?

- Con đường đến lớp học Hươu phải qua đâu?

- Mưa to làm dịng suối ngập nước, Hươu khơng sang bờ học Lúc xuất hiện?

- Cá Sấu nói với Hươu con?

- Ai giúp đỡ Hươu tránh bị Cá Sấu ăn thịt? - Khỉ Vàng dặn Hươu điều gì?

- Sau Khỉ Vàng cịn làm để giúp đỡ Hươu con?

- Qua câu chuyện học đức tính tốt Khỉ Vàng?

=> Giáo dục trẻ phải biết quan tâm, giúp đỡ bạn gặp khó khăn, chơi với bạn không tranh giành đồ chơi bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn chơi,…

4 Củng cố:

- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Các kể cho ông bà, bố mẹ, nghe câu chuyện

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Truyện Bạn tốt - Bạn Hươu con, Khỉ Vàng, Cá Sấu

- Qua dòng suối - Cá Sấu già

- Ngồi lên lưng để Cá Sấu chở qua suối - Khỉ Vàng

- Phải cẩn thận không tin người lạ - Tìm đường giúp đỡ Hươu qua suối - Quan tâm, giúp đỡ người gặp khó khăn

- Vâng

- Bạn tốt - Vâng

- Ra chơi

……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Vẽ đường tới lớp

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Em mẫu giáo” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết cầm bút tay phải, biết vẽ nét thẳng ngang tạo thành đường đến lớp

- Trẻ biết ngồi học tư 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ý ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ cầm bút, ngồi tư 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp đường hàng ngày trẻ đến trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Nhạc hát, máy tính kết nối ti vi.

- Bút sáp màu, tạo hình, tranh mẫu - Giá trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát: “Em mẫu giáo” - Các ơi! Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến lớp học gì?

- Bạn nhỏ học nào? - Đến lớp có nào?

- Chúng học có vui khơng?

- Mùa hè đến lên mẫu giáo học có thích khơng?

=> Giáo dục trẻ: Các ơi! Khi học mẫu giáo phải ngoan, lời cô giáo, lời ông bà bố mẹ khơng khóc nhè nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cô - Em mẫu giáo - Lớp mẫu giáo - Khi nắng vừa lên - Cơ giáo bạn - Có

- Có

- Các ơi, hàng ngày ông bà, bố mẹ đưa học đường nào? Hôm cô vẽ lại đường mà hàng ngày thường đến lớp

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Các quan sát xem có tranh đây?

- Con thấy đường nào? Có đẹp khơng? - Hai bên đường có gì?

- Con đường vẽ nét nào? - Cô dùng màu để tơ đường nhỉ?

- Những hoa cô tô màu nào? - Cơ dùng màu để tơ cho tranh?

=> Cô chốt lại: Các ơi, cô dùng nét thẳng nằm ngang để vẽ đường đến trường Để đường đẹp hơn, hai bên đường cô vẽ thêm cỏ hoa Sau tơ màu để hồn thiện tranh

- Các thấy tranh đường đến lớp có đẹp khơng?

- Để vẽ đường đẹp quan sát lên hướng dẫn nhé!

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút vẽ

- Trước tiên cô cầm bút tay phải Cô vẽ nét thẳng ngang thứ sau vẽ tiếp nét thẳng ngang thứ hai để tạo thành đường

- Trên đường tới trường cịn có cỏ hoa (Cô vẽ gợi ý trẻ thực mình)

- Muốn có đường đẹp, cô tô màu đường, cô dùng màu nâu để tô Cô lấy sáp màu đỏ để tô hoa, màu xanh cô tô lá, cỏ

- Để tranh thêm đẹp cô tô màu cho tranh Cô lấy màu xanh da trời để tô màu cho tranh

- Khi tô ý tô màu theo hướng từ xuống dưới, từ trái qua phải, tô nhẹ nhàng khéo léo, khơng tơ chờm màu ngồi nhé!

- Cơ vẽ xong nào?

- Các thấy tranh có đẹp khơng?

- Vâng

- Trẻ trả lời - Đẹp - Cỏ hoa

- Vẽ nét thẳng nằm ngang - Màu nâu

- Màu đỏ - Màu xanh - Lắng nghe

- Có - Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Bây sẵn sàng thể tài chưa nào?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Phát tạo hình, bút sáp màu cho trẻ

- Hỏi ý tưởng trẻ xem định vẽ đường tới trường nào?

- Con vẽ hai bên đường?

- Vẽ xong dùng màu để tô? Con tô nào? - Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách cầm giấy

- Khi trẻ vẽ cô quan sát nhắc nhở, động viên trẻ vẽ trẻ - Trẻ yếu cô nhắc lại kỹ vẽ giúp đỡ trẻ để trẻ hồn thiện sản phẩm

- Cơ khuyến khích trẻ sáng tạo, tơ màu đường cho đẹp

-Trong trẻ thực cô mở nhạc không lời hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ:

+ Con thích vẽ bạn nào? + Vì thích?

- Cơ nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố:

- Giờ học hơm dạy lớp vẽ nhỉ?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp ngoan ngoãn, biết lời người lớn

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - cho trẻ chơi

- Rồi

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Con đường đến lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):