Giáo án tuần 28

- Mưa là hiện tượng trong tự nhiên, hạt mưa có được đó chính là sự bay hơi nước ở các ao hồ, sông suối và các hơi nước đó ngưng tụ lại với nhau rơi xuống tạo thành mưa.Để bảo vệ sức kh[r]

Tuần thứ :28 TÊN CHỦ ĐỀ :

Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh:Nước Thời gian thực từ ngày 29 /03 /2021

A TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ.

THỂ DỤC SÁN G

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

2.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ số nguồn nước,ích lợi nước

3 Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng

- Cơ đón trẻ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện giúp trẻ biết nguồn nước nước mưa,nước giếng,nước máy,biết ích lợi nước - Trẻ ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ nhận biết đặc tính nước,…

-Cô biết số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ

-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày Đảm bảo an toàn cho trẻ

-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp -Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

-Nhạc,các động tác thể dục

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Số tuần thực :01 tuần đến ngày :02 / 04 / 2021

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ nào?có hay bị ho thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống nhà…

2.Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh số nguồn nước Đàm thoại đặc điểm, tính chất,ích lợi nước

+ Con biết nguồn nước nào?

+ Nước có đặc điểm, tính chất bật nhất? + Nước có lợi ích ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước như: Sử dụng tiết kiệm nước,tắt vịi nước sau sử dụng.Khơng vứt rác thải xuống ao hồ,sông suối…

3.Điểm danh:

-Cô gọi tên trẻ theo thứ tự -Báo xuất ăn trẻ ngày

4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Trời nắng trời mưa” dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động: +ĐT1:Thổi nơ bay

+ĐT 2: Tay dang ngang lên cao

+ĐT : Từng chân đưa sau,ra trước

+ĐT4: Cúi người trước tay chạm mũi bàn chân +ĐT :Bật chỗ

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC: Trời nắng trời mưa

Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trị chuyện - Trị chuyện Trẻ kể nguồn nước trẻ biết(ao, hồ, mưa, giếng, bể, )

- Nước không màu, không mùi,

- Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,

-Trẻ đứng lên cô

-Trẻ tập thể dục

NÔI

DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát bầu trời,quan sát xanh sân trường

- Trò chuyện số nguồn nước

2.Trò chơi vận động

- Nhảy qua suối nhỏ

- Sóng to sóng nhỏ

3.Chơi tự do

- Vẽ tự sân

- Trẻ vui vẻ linh hoạt hoạt động

- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt

- Trẻ nêu lên quan sát ngôn từ rõ ràng

-Nhận biết dấu hiệu trời nắng trời mưa.Biết cách bảo vệ thể,mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Biết lợi ích đời sống người biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng

- Giúp trẻ biết số nguồn nước - Biết đặc điểm, tính chất ích lợi nước

- Biết bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi Biết thể suy nghĩ,ý tưởng qua hình vẽ

Mũ,dép cho trẻ - Địa điểm quan sát

-cây sấu

- Tranh ảnh số nguồn nước - Câu hỏi

-Phấn vẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1.Hoạt động có mục đích:

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát:

+Bạn dự doán xem trời hơm mưa hay nắng? Vì dự đốn thế?

+ Trời mưa hay có tượng xảy ra? + Mưa có lợi ích tác hại gì?

-Cơ khái qt lại cho trẻ hiểu: Nắng mưa tượng tự nhiên ,cả nắng mưa có lợi ích tác hại như:

Nắng giúp phát triển,ra hoa,kết …

Mưa lấy nước tưới cây,lấy nước sinh hoạt,nước sản xuất + Con biết sân trường có loại gì?

-Hơm QS sấu:

+ Con biết loại này? + Cây sấu có ích lợi gì?

-Cơ giới thiệu:cây sấu khơng để lấy bóng mát mà cịn cho ta dùng để nấu canh chua,ngâm làm nước giải khát …

+ Làm để bảo vệ, chăm sóc loại này? - Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc loại trồng + Con biết nguồn nước nào?

+ Nước có đặc điểm, tính chất

+ Nước có dạng nào?+nước có ích lợi nào? +Làm để bảo vệ nguồn nước?

- Các nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm phải tắt vịi nước khơng sử dụng

2.Trị chơi vận động.* TC: “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cho trẻ dạo chơi, vừa vừa hát đến gặp suối nhỏ phải nhảy qua suối Bạn không nhảy qua suối bị rơi xuống suối

- Luật chơi: Bạn bị rơi xuống suối phải nhảy lị cị *TC: “Sóng to sóng nhỏ”

- Cách chơi:Cho trẻ cầm tay theo nhóm nói “sóng to” chạy chụm lại giơ tay lên cao,khi nói”sóng nhỏ”trẻ dãn giả làm sóng

3.Chơi tự do.

- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ lên sân trẻ biết tượng tự nhiên như: Vẽ mây,mưa,sấm chớp

-Trẻ quan sát bầu trời,nêu nhận xét

Kể tên loại trẻ biết - Cây có rễ, thân, cành, lá, - Làm khơng khí -Nước

giếng,nước mưa

-Nước khơng màu,không mùi -Nước

thường,nước đá…

- Khai thác đúngcách,không vứt rác xuống nước

NỘI DUN G

HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*.Góc phân vai

- Chơi gia đình nấu ăn, uống, tắm rửa

- Biết thể vai chơi

- Biết cách mơ tả thứ cần (nấu, uống,…) -Mở rộng giao tiếp cho trẻ.Biết công việc người bán hàng,

- Đồ chơi gia đình

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm, nước giải khát * Góc xây dựng

- Xây ao cá Bác Hồ, bể bơi,đài phun nước *.Góc nghệ thuật

- Vẽ, xé dán tranh nguồn nước, phương tiện giao thông đường thủy, vật, sống nước

*Góc học tập:

- xem tranh sưu tầm tranh nguồn nước.Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

*.Góc thiên nhiên- Đong nước cho vào chai

-Tưới lau - Làm thí nghiệm hịa tan, bay hơi,ngưng tụ nước

.Biết lợi ích loại nước giải khát, mắm,… - Rèn luyện kỹ xây dựng lắp ghép

Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng

- Trẻ biết xé dán, vẽ vật nước, nguồn nước, phương tiện nước, sống nước

- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo trẻ.Phát triển trí tưởng tượng, khả tạo hình cho trẻ

- Biết xem tranh, trò chuyện nội dung tranh - Biết tác dụng nước nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

- Biết đo thể tích - Biết chăm sóc

- Biết tính chất nước qua thí nghiệm

lọc…

-Gạch xây dựng,cây xanh,hình khối

-Cac loại

Giấy màu,hồ dán.Giấy vẽ,màu,

tranh ảnh số nguồn nước, cây, phương tiện nước

Tranh ảnh,sách báo số nguồn nước

- Tranh ích lợi nước - Tranh nguồn nước bị ô nhiểm

- Nước, cốc, bát,chai nhựa - Khăn , dụng cụ chăm sóc

- Nước nóng, đá, sữa,…

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi -Các thích góc chơi góc góc chơi

2 Q trình chơi * Góc phân vai

- Cơ gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm mua hàng

+ Cửa hàng bác bán thứ gì? + Bác bán cho tơi1chai mắm?

+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát? Bác bán loại nước giải khát nào?

+ Bác bán tiền chai ca?

* Góc xây dựng:

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác xây ao cá Bác Hồ nào? + Đài phun nước bác dự kiến xây đâu?

+ Ai người xây bể bơi?+ Trong bể bơi cần có gì?

* Góc nghệ thuật:

+ Con làm từ giấy màu này?

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách xé dán vật sống nước - Cô trẻ vẽ nguồn nước

- Gợi ý trẻ vẽ, xé dán cây, phương tiện giao thông nước

* Góc học tập.

-Thưa có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây

dựng,khoa học góc sách

- Cửa hàng bán loại nước - Được bác chờ lúc

- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết - Tôi bán đồng…

- Trẻ nêu ý tưởng - Tôi cần gạch, hàng rào

- Con vẽ nguồn nước mưa,

+ Con nhìn thấy tranh này? + Con thích hình ảnh nhất?

+ Vì thích hình ảnh bạn nhỏ trồng xanh? - Có nguồn nước nào?- Nước có tác dụng gì?

- GD trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

* Góc thiên nhiên.

- Cho trẻ đong nước vào chai so sánh chai to,nhỏ,nhận xét xem đo bát cốc nhanh hơn,xem loại chai loại đựng nhiều nước

- Cho trẻ lau chăm sóc

- Cơ trẻ làm thí nghiệm hịa tan

3.Kết thúc trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi

Gợi hỏi ý tưởng trẻ ngày mai chơi tiếp góc -Hướng dẫn trẻ thu đồ chơi cất

- Hình ảnh nước

- Bạn nhỏ trồng xanh

- Vì bạn bảo vệ môi trường - Trẻ kể

NỌI

DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

1.Trước ăn 2.Trong ăn

3 Sau ăn

-Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

- Biết tên thức ăn,tên số chất dinh dưỡng có bữa ăn

-Biết lau miệng sẽ,uống nước đầy đủ ngồi chỗ nghỉ chờ ngủ

Nước,xà phòng, khăn mặt

Bát,thìa,Đĩađựn g cơm.khăn lau tay

- Khăn lau tay,lau mặt,nước uống HOẠT ĐỘNG NGỦ 1.Trước ngủ 2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân mình,nằm chỗ

- Trẻ ngủ đủ giấc.Nằm ngủ tư thế,khơng nói chuyện ngủ

sạch,chăn gối cho trẻ. -Khăn mặt,quà chiều HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1.Ơn tập: Tuần 23::

2.Chơi theo ý thích - Xếp đồ chơi gọn gàng, vệ sinh góc chơi

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nêu gương, bé ngoan cuối tuần

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè

- Trẻ khắc sâu kiến thức học -Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức ngăn nắp, gọn gàng Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ biết quý trọng nguồn nước,biết tắt vịi nước khơng sử dụng để tiết kiệm nước

- Trẻ thuộc hát,biểu diễn tự nhiên - Biết tự nhận xét bạn

Biết nhận khuyết điểm học tập bạn ngoan lớp

- Nội dung thơ, hát, đồng dao, ca dao chủ điểm

- Đồ chơi góc

Đàn,nhạc,

dụng cụ âm nhạc Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ trước

-Trả trẻ phụ huynh.Đầy đủ đồ dùng cá nhân trẻ

- Trẻ lễ phép chào cô,chào bạn,và mọingười xung quanh

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ 1.Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ xếp hàng thành tổ rửa tay:

- B1: Cơ hướng dẫn trẻ làm ướt tay,tắt vịi nước để tiết kiệm nước B2:xoa xà phòng lên bàn tay B3 : Xoa bàn tay,ngón tay B 4::tay đặt chồng lên tay rửa mu bàn tay kẽ ngón tay B 5: Xoay rửa cổ tay, đầu ngón tay B6:Rửa vịi nước chảy cho hết xà phịng,lau khơ tay,

-Hướng dẫn trẻ lấy khăn rửa mặt theo trình tự : Rửa mắt,má,trán,rửa mũi,miệng

2.Trong ăn: Cô chia cơm cho trẻ,giới thiệu ăn,các chất dinh dưỡng có bữa ăn

3.Sau ăn.:Hướng dẫn trẻ uống nước,làm vệ sinh cá nhân,và ngồi chơi chỗ

Trẻ rửa tay

- Trẻ rửa mặt - Tổ trưởng chia cơm cho nhóm - Mời mời bạn ăn cơm

1.Trước ngủ:

Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ

2.Trong ngủ

- Cơ kiểm tra an tồn phòng ngủ,sửa tư nằm cho trẻ

3.Sau ngủ.

Cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng số động tác ngồi vào bàn ăn quà chiều

Vận động nhẹ nhàng ăn quà

1.Ơn tập: - Trị chuyện với trẻ nội dung -Cho trẻ đọc ôn lại học tuần 23

2.Chơi theo ý thích.

-Cơ gợi ý trẻ tự nhận góc chơi thích vào chơi.- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá góc, xếp đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng

3.Nêu gương:

-Biểu diễn văn nghệ:

- Trẻ nghe - Trẻ chơi theo ý thích

- Cô gợi ý để trẻ chọn hát phù hợp với chủ đề - Nhận xét nêu gương:

- Hỏi trẻ tiêu chuẩn cần đạt để bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn - Cắm cờ bé ngoan

- Phát bé ngoan cuối tuần

diễn văn nghệ -Tiêu chuẩn bé căm,bé sạch,bé ngoan

- Trẻ nhận xét

4.Trả trẻ:

-Nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào chào bố mẹ người xung quanh

trẻ chào cô chào bố mẹ…

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động:Thể dục: - VĐCB:Lăn bóng tay theo bóng

- TCVĐ: Ném bóng vào rổ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tơi làm mưa với

I MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức

- Dạy trẻ kỷ lăn bóng hai tay theo bóng Khi lăng bóng trẻ biết khom người gối khuỵu, hai bàn tay x rộng để lăn bóng phía trước Đồng thời di chuyển theo bóng lăn bóng tiếp

2 Kỹ năng

- Phát triển khả định hướng không gian khéo léo nhịp nhàng trẻ

- Trẻ biết thực đứng hàng sau chuyền bóng cho bạn

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể - Biết làm theo hiệu lệnh cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô

- bóng

- 4-5 cờ nhỏ làm đích - Băng nhạc trống lắc

2 Đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- 4-5 cờ nhỏ làm đích

3 Địa điểm- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định

- Cho trẻ hát bài:Cho tơi làm mưa với + Mưa có dạng nào?

+ Trời mưa có đặc điểm ? + Mưa có tác dụng ?

-Giáo dục trẻ biết ích lợi nước đời sống người

-Trẻ hát

2 Giới thiệu bài

- Hôm tập Lăn bóng tay theo bóng

- Trước thi đua hỏi có bạn bị đau tay, đau chân không?

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động - Các khởi động để chuẩn bị thi

- Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm, khom, kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

- Trẻ khởi động kiểu chân theo hiệu lệnh cô giáo

* Hoạt động 2: Trọng động

a/ Tập tập phát triển chung

-Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục ĐT 1: Tay dang ngang lên cao(NM) +ĐT : Từng chân đưa sau,ra trước

+ĐT3: Cúi người trước tay chạm mũi bàn chân +ĐT :Bật chỗ

- Mỗi động tác tập 2x nhịp ĐTNM tập 3x nhịp

- Trẻ tập theo cô

b/ Vận động bản: Lăn bóng tay theo bóng - - Hôm cô dạy cho vận động "lăn bóng hai tay theo bóng"( trẻ nhắc lại tên vận động) - Để thực vận động ý xem cô làm trước

-Cô làm mẫu:

+Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích TTCB: Cơ cầm bóng đặt đất, hai tay xoè rộng, ngón tay bao quanh bóng, thân người cúi khom, đầu gối khuỵu

- Khi có hiệu lệnh dùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng phía trước di chuyển bóng theo đường thẳng Khi lăn tới đích chạy đưa bóng cho bạn đầu hàng cô cuối hàng

-Trẻ quan sát

- Cho trẻ lên thực mẫu - Cho lớp nhận xét

- Trẻ tập mẫu - Cho lớp nhận xét

- Trẻ thực :

+ Lần 1: cho trẻ thực trẻ theo hiệu lệnh + Lần 2: Cho trẻ thực nối tiếp bạn tổ + Lần 3: cho đội thi đua theo nhạc Kết thúc nhạc đội có nhiều bạn thực xong trước đội chiến thắng

- Trẻ thực

c/ Trị chơi: Ném bóng vào rổ

- Cơ giải thích cách chơi: Cầm bóng đứng trước vạch mức nghe hiệu lệnh cầm bóng chạy lên bò vào rổ xong chạy đập vào tay bạn, bạn chạy lên lấy bóng cầm đưa cho bạn

tiếp theo, người cuối cùng, đội nhanh thắng Các nhớ lúc cầm bóng khơng để bóng rơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

4 Củng cố giáo dục Hơm thực vận động gì??

- Chơi trị chơi gì?

Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

- Lăn bóng tay theo bóng

- Ném bóng vào rổ

-5 Kết thúc Nhận xét – tuyên dương trẻ

*Đánh giá trẻ ngày( đánh giá vấn đề bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ :kiến thức,kỹ trẻ

……… ………

……… …………

Thứ ngày 30 tháng 03năm 2021 Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu nước

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho tơi làm mưa với”

I.MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi số nguồn nước :Nước mưa,nước giếng,nước máy… - Nhận biết số đặc điểm,tính chất,trạng thái nước

- Biết lợi ích nước đời sống người

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả nhanh nhạy giác quan

3 Thái độ

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cô, trẻ - Tranh vẽ mưa có giọt nước - Cốc nước nóng có nắp đậy

-Tranh vẽ nguồn nước ao, hồ sông suối

Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát :Cho làm mưa với + Mưa có dạng nào?

- Giáo dục trẻ biết mưa hạt nước to nhỏ khác từ trời rơi xuống.Nước dùng sinh hoạt hàng ngày : dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới

2.Giới thiệu :

- Nước cần sống Hơm cháu tìm hiểu nguồn gốc lợi ích nước

Hướng dẫn

*Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn nước + Các biết nước có đâu?

- Nước có ao, hồ, sơng suối, giếng khơi, nước mưa, nước máy.Để tìm hiểu nguồn nước quan sát tranh

+ Quan sát tranh vẽ mưa:

+ Con nhìn tranh có gì? +Hạt mưa có đặc điểm gì?

+ Con biết lại có mưa? + Nước dùng vào việc ?

+ Con người,cây cối,con vật có cần nước khơng?vì sao? + Nước có đâu?

+Nếu khơng có nước điều xảy ra?

+ Những tác hại mưa nguồn nước gì? * Quan sát tranh vẽ nguồn nước

+ Bức tranh vẽ gì?

+Nước có đâu?( Ao,hồ,sông ,suối ) + Nước tồn nào?

+ Tính chất nước nào?

- Cơ giải thích: Nước nước khơng màu, khơng mùi khơng vị, ngồi cịn có loại nước giải khát chế biến với mùi vị khác nước cam, táo, dâu… Nước có thể lỏng , dạng đông đặc bay hơi.Nước có ao hồ, sơng suối, giếng , nước dùng sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho trồng…Vì cần phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý nguồn

nước.Không chơi gần nguồn nước như: ao hồ,sông suối

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát bay hơi,ngưng

-Có vẽ mưa

-Nước giếng,trong bể

-Cây cối chết khô,con người lồi vật khơng có nước uống

tụ nước

Cơ mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát

+ Các thấy có tượng gì?( Đây cốc nước nóng đậy lại nước ngưng tụ lại thành giọt nước -Cơ giải thích: Nước nóng có bay ngưng tụ lại,và nước đơng đặc gặp thời tiết lạnh cho vào tủ lạnh

* Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn gõ sắc xơ to,nhanh trẻ nói mưa to chạy chỗ.2 tay đưa lên che đầu

- Gõ sắc xơ nhỏ,chậm nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa Khi cô không gõ sắc xô trẻ dừng lại

-Luật chơi:Ai khơng ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ

4 Củng cố giáo dục

- Hôm tìm hiểu gì? Được chơi trị chơi gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước,biết giữ gìn thân thể khơng nghịch bẩn,khơng trời mưa khơng có mũ quần áo mưa

5.Kết thúc:- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa

- Có nước đọng nắp cốc

-Trẻ nói “mưa to”

-Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ hát

*Đánh giá trẻ ngày( đánh giá vấn đề bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ :kiến thức,kỹ trẻ

……… ………

……… …………

Thứ ngày 31 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học - Truyện: Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tơi làm mưa với

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết số đặc điểm,tính chất, trạng thái nước dạng chuyển sang đông đặc tạo thành mưa

- Biết lợi ích nước

- Biết kể diễn cảm câu chuyện

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng ,sự ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước biết bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa chuyện

3 Địa điểm: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định

-Côvà trẻ hát :Cho làm mưa với + Bài hát nói tượng gì?

+Mưa từ đâu mà có?

+Con biết dạng mưa nào?

2.Giới thiệu bài:

-Để biết lại có mưa nghe kể chuyện “Giọt nước tí xíu”

Hưướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện - Cô kể diễn cảm lần

- Đưa thẻ từ tên truyện đọc “ Giọt nước tí xíu” - Cơ kể lần (bài giảng trình chiếu)

- Giảng nội dung: Chuyện kể phiêu lưu giọt nước tí xíu nơi biển xa,dưới ánh nắng mặt trời làm cho tí xíu biến thành nước dạo chơi bạn.Khi gặp lạnh tí xíu bạn kết lại với tạo thành khối đơng đặc,khi có gió thổi mạnh có tiếng sét tí xíu bạn tan thành hạt mưa rơi xuống đất

- Lần cho trẻ nghe lại câu chuyện hình ảnh động qua đĩa phim

- Giảng từ khó: “Tí xíu” có nghĩa nhỏ

*Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện

+ Chuyện kể tượng gì? + Tại tí xíu lại bay được? +Ai giúp tí xíu bay lên trời? +Tí xíu dạo chơi đâu?

+Khi trời lạnh tí xíu bạn làm gì? +Khi có gió sấm sét tượng xảy ra? +Vậy mưa bắt nguồn từ đâu?

- Trẻ hát

- Hiện tượng trời mưa

- Từ trời rơi xuống - Có mưa rào,mưa phùn,mưa bóng mây

-Nghe kể chuyện - Trẻ đọc tên truyện

- Kể tượng bay nước mưa

- Nhờ chị gió -Ơng mặt trời

- Qua làng mạc,xóm làng

- Mưa tượng tự nhiên, hạt mưa có bay nước ao hồ, sông suối nước ngưng tụ lại với rơi xuống tạo thành mưa.Để bảo vệ sức khỏe khơng đùa nghịch ngồi trời mưa,và để bảo vệ nguồn nước khơng vứt rác thải bừa bãi, sử dụng tiết kiệm nguồn nước

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ kể cô lần

- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo theo trí nhớ trẻ - Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện

Củng cố giáo dục

+ Hôm nghe kể chuyện gì?

+ Chúng làm để bảo vệ nguồn nước?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết ích lợi nước sinh hoạt hàng ngày nhắc trẻ bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước

5.Kết thúc:- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với”

hơi nước

-Trẻ tập kể lại chuyện

-Chuyện “Giọt nước tí xíu”

- Khơng vứt rác thải xuống nước

- Trẻ hát

*Đánh giá trẻ ngày( đánh giá vấn đề bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ :kiến thức,kỹ trẻ

……… ………

……… …………

………

Thứ ngày 01 tháng 04 năm 2021

Tên hoạt động: Toán: toán đếm đến 9, nhận biết số lượng 9,nhận biêt số 9 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến ,nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết số - Rèn kỹ đếm cách xếp nhóm đối tượng

3 Thái độ:

-Trẻ hứng thú với tiết học.Rèn cho trẻ tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô

- Bảng, phấn, thẻ có số chấm trịn

- Các nhóm đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp

2 Đồ dùng trẻ:

- Trẻ có thỏ,9 củ cà rốt.Các số từ 1-8, thẻ số

3 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định

-Cô trẻ đọc đồng dao“ Con chuồn chuồn” + Con chuồn chuồn bay thấp, bay cao, bay vừa báo có tượng tự nhiên xảy ra?

2.Giới thiệu bài:

-Hôm cô hướng dẫn “Đếm đến 9.Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số 9” học ngoan nhé!

3: Nội dung

*Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi

- TC : Số biến

Cách chơi :Cơ gắn lên bảng thẻ chấm trịn có số lượng khác không theo thứ tự,cho trẻ quan sát sau trẻ nhắm mắt cất thẻ chấm trịn,trẻ mở mắt đốn xem thẻ chấm trịn biến

- Cho trẻ chơi 3- lượt lần sau đổi thẻ chấm trịn có số lượng khác để trẻ đoán xem thẻ biến có thẻ

*Hoạt động 2:

-Tạo nhóm có số lượng - Đếm đến 9- Nhận biết số 9

+ Các lấy số cà rốt rổ dọn bữa sáng cho thỏ

+ Có thỏ đến ăn sáng đặt thỏ cạnh củ cà rốt

+ Các thấy bạn thỏ có ăn hết số cà rốt khơng ? Vì sao?

- Đếm số thỏ số cà rốt

+ Có thỏ mà lại có củ cà rốt thiếu thỏ để ăn hết số cà rốt

- Chúng gọi thêm bạn thỏ

+ Bây số thỏ số cà rốt chưa?và mấy?

- Các tìm xem nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng

- Có nhiều nhóm có số lượng có biết phải chọn số để đặt vào nhóm có số lượng - Bạn biết số lên chọn giúp

+ Có bạn chọn số khác bạn A không ?

-Trẻ thực

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Xếp cà rốt thành hàng - Đặt thỏ cạnh củ cà rốt

- Vì cịn thừa củ cà rốt -Có thỏ, củ cà rốt

- Thiếu thỏ

- Trẻ lấy thêm thỏ _ Trẻ đếm số thỏ cà rốt ( Đều 9)

- Đếm đồ chơi xung quanh lớp

- Các chọn số giơ lên xem chưa đặt số vào cạnh nhóm cà rốt,chọn số đặt cạnh nhóm thỏ

+ Bạn giúp chọn đặt số vào nhóm đồ chơi khác xung quanh lớp

Các thỏ ăn no giúp thỏ mang cà rốt nhà (Hướng dẫn trẻ cất dần số thỏ,số cà rốt đếm từ 1-9

*Hoạt động : Luyện tập - TC: Về nhà

Cách chơi : Cơ vẽ vịng trịn có vẽ số 7,8,9làm kí hiệu ngơi nhà.Cô phát cho trẻ thẻ số ,cho trẻ chơi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà cố số giống thẻ số tay

-Luật chơi:Ai khơng nhà phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ

4.Củng cố:

Hôm nhận biết số lượng học chữ số

- Giáo dục trẻ tìm đọc chữ số tranh ảnh…

5.Kết thúc: Cho trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ cất dần số thỏ cà rốt (vừa cất vừa đếm)

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ thực -Chữ số - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động:Kỹ sống:- Không theo nhận quà người lạ

Hoạt động bổ trợ: -

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU I Yêu cầu:

- Trẻ biết thể vai chơi

II Chuẩn bị:

+ Khám phá khoa học-khám phá xã hội: Một số côn trùng + Âm nhạc: Kìa bướm vàng

- Phương tiện thực hiện:

- Đồ dùng cô: Đoạn video giáo dục kỹ sống “Không theo hay nhận quà người lạ”

- Đồ dùng trẻ: Cửa hàng siêu thị

- Môi trường giáo dục:

+ Cơ chuẩn bị phịng học thống mát cho trẻ tham gia hoạt động thoải mái + Bố trí đồ dùng thuận tiện để trẻ quan sát, sử đóng vai, đồ dùng phải đảm bảo tính an tồn đẹp để thu hút ý trẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện

- Cho trẻ hát + vận động minh họa “Kìa bướm vàng”

- Con vừa làm gì?

- Bướm vật thuộc nhóm gì? - Cơ tóm ý, giáo dục trẻ

- Cơ tạo tình có tiếng bạn nhỏ vừa khóc vừa kêu: Mẹ ơi! Mẹ ơi! Mẹ đâu rồi? - Các ơi! có nghe khơng?

- Đúng rồi! có bạn nhỏ khóc gọi mẹ đó, có muốn biết bạn nhỏ lại khóc gọi mẹ bạn không?

* Hoạt động 2: Dạy kỹ sống cho trẻ “Không theo hay nhận quà người lạ”

- Các ý xem đoạn video sau nhé! Cô cho trẻ xem đoạn phim dạy kỹ sống “Không theo hay nhận quà người lạ” - Trong đoạn video vừa xem có ai? - Bạn Mi Mi mẹ dẫn đâu?

- Con thấy siêu thị nào?

- Khi đến Siêu thị Mi Mi có gần Mẹ khơng? - Mi Mi làm gì?

- Vì hiếu động nghịch ngợm chơi nên Mi Mi lạc Mẹ

- Khi lạc Mẹ Mi Mi nào?

- Lúc đến nói chuyện với Mi Mi? - Cơ người lạ nói gì?

- Mi Mi có nghe theo lời Cô người lạ không con? - Cô người lạ rủ Mi Mi đâu?

- Trẻ hát + vận động - Con bướm

- Nhóm trùng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Một bạn nhỏ gọi mẹ - Trẻ trả lời

- Trẻ xem

- Mi Mi, Mẹ Mi Mi Cô người lạ

- Đi siêu thị

- Rộng lớn, đông người - Trẻ trả lời

- Mi Mi chạy xem búp bê - Trẻ nghe

- Khóc gọi Mẹ - Một Cô người lạ

- Cô bạn mẹ cháu

- Có

- Mi Mi có đồng ý theo người lạ không con? - Cô người lạ cho Mi Mi quà gì?

- Khi Mi Mi nhận quà Cơ người lạ gọi Mi Mi?

- Lúc Cơ người lạ làm gì?

- Đúng rồi! Cơ người lạ nhanh chóng bỏ Mi Mi khơng thấy Cơ người lạ nên hỏi mẹ điều gì?

- Mẹ Mi Mi trả lời nào? - Mẹ Mi Mi dặn bạn điều gì? - Cơ tóm ý

- Ở nhà có cha mẹ chở chơi siêu thị không?

- Con thấy siêu thị nào?

- Khi chơi siêu thị có chạy giỡn, nghịch ngợm khơng? Vì sao?

- Đúng rồi! Siêu thị rộng lớn có nhiều người lạ nên siêu thị phải gần nắm tay Cha mẹ khơng bị lạc nhé! - Nếu có người lạ cho q hay rủ theo có theo khơng? Vì sao?

- Đúng con! Khi người lạ cho quà rủ theo khơng theo người lạ kẻ xấu bắt cóc trẻ em - Nếu chẳng mai bị lạc siêu thị làm sao?

- Người mà nhờ trợ giúp? - Các có bị lạc siêu thị chưa? - Nếu trường hợp bị lạc có khóc khơng? - Nếu khóc làm sao?

- Nếu bị lạc tuyệt đối khơng khóc, phải giữ bình tỉnh nhờ trợ giúp

- Khi gặp bảo vệ nói để bảo vệ giúp?

- Cơ tóm ý, giáo dục trẻ

- Trong trường hợp lớp mà có người lạ đến lớp cho quà rủ theo làm gì?

- Cơ tóm ý, giáo dục trẻ

- Trong chơi ngồi trời, cổng khơng khóa, có người lạ gọi cho quà bánh rủ theo có nhận q theo khơng?

- Vì sao?

- Đồng ý

- Cho bánh kẹo - Mẹ Mi Mi

- Nhanh chóng bỏ

- Cô bạn Mẹ ạ!

- Đó người xấu, muốn bắt cóc trẻ em - Con khơng theo hay nhận quà người lạ - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Siêu thị đông người, rộng lớn, nhiều người lạ - Khơng lạc cha mẹ - Trẻ nghe

- Khơng người lạ bắt cóc

- Trẻ nghe

- Con nhờ bảo vệ, cô quản lý siêu thị - Những người đáng tin cậy

- Trẻ trả lời - Khơng khóc - Sẽ hoản sợ… - Trẻ trả lời

- Chú ơi! giúp với bị lạc mẹ rồi, ơi! bị lạc siêu thị - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Cô tóm ý Giáo dục trẻ khơng theo hay nhận quà người lạ

- Các ơi! nảy cháu chia sẽ, trao đổi kỹ giúp cho xử lý người lạ cho quà rủ theo, nhớ dạy chưa nè?

- Cơ tóm ý

* Hoạt động 3: Trị chơi đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch tình siêu thị chơi, có người lạ đến cho quà rủ chơi

- Cô giáo dục trẻ chỗ đông người phải với người lớn, khơng chạy giỡn dễ bị lạc Nếu bị lạc phải bình tĩnh nhờ người đáng tin cậy giúp

con

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ đóng kịch - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ ngày( đánh giá vấn đề bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ :kiến thức,kỹ trẻ

……… ………