Đang tải... (xem toàn văn)
Bộ GD&ĐT sẽ tổ chức các lớp tập huấn cốt cán về chăm sóc dinh dưỡng và bảo vệ sức khỏe trẻ em cho những địa phương có tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng cao nhằm chủ động triển khai có hiệu qu[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 5396/BGDĐT-GDMN V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2012-2013
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2012
Kính gửi: Các Sở Giáo dục Đào tạo
Căn Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non (GDMN), giáo dục phổ thông (GDPT), giáo dục thường xuyên (GDTX), giáo dục chuyên nghiệp (GDCN) năm học 2012-2013;
Căn Quyết định số 1866/2012/QĐ-BGDĐT, ngày 17 tháng năm 2012 việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012 - 2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên;
Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn sở giáo dục đào tạo thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2012-2013 sau:
I NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2012 – 2013, giáo dục mầm non tập trung triển khai thực hiện: - Chương trình hành động Bộ GD&ĐT giai đoạn 2011-2016 thực Nghị số 06/NQ-CP ngày 07 tháng năm 2012 Chính phủ với mục tiêu hồn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi vào năm 2015; triển khai chiến lược phát triển GDMN năm 2011 – 2020; thực Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 Thủ tướng Chính phủ quy định số sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011-2015; tạo chuyển biến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển hài hịa thể chất, tình cảm, trí tuệ thẩm mĩ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ vào học lớp 1; giảm tỉ lệ trẻ em suy dinh dưỡng sở giáo dục mầm non xuống 10%;
(2)bảo môi trường trường/ lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh với mối quan hệ ứng xử thân thiện thành viên nhà trường;
- Phát triển số lượng chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; Chú trọng đầu tư sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số để thu hút trẻ đến trường; tập trung ưu tiên cho mẫu giáo tuổi; thực hiÖn tốt việc chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số trước
khi vào lớp
Tiếp tục triển khai Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi, hoàn thành việc triển khai thực chương trình giáo dục mầm non mới; tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí, chăm sóc, giáo dục trẻ
Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phát huy ảnh hưởng GDMN xã hội, đồng thời tận dụng nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non
II NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1 Tập trung đạo thực Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ đến năm 2015; vận động “Hai không”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Các sở giáo dục mầm non tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, phát huy kết vận động “chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục”, lồng ghép có hiệu vận động với hoạt động cụ thể nhà trường nhằm rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí cán quản lý, giáo viên, nhân viên, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ sở giáo dục mầm non
(3)tư xây dựng nhà vệ sinh an toàn, cho trẻ giáo viên; trì việc thực đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thơng qua trò chơi dân gian, điệu dân ca… phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường sắc văn hóa địa phương
2 Phát triển quy mô, mạng lưới sở giáo dục mầm non, đẩy mạnh phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
Củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới, thực chuyển đổi trường mầm non bán cơng cịn lại theo Thơng tư số 11/2009/TT-BGDĐT ngày 08/5/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương, tạo điều kiện thuận lợi đáp ứng nhu cầu gửi bậc phụ huynh địa bàn Quan tâm phát triển loại hình sở giáo dục mầm non đô thị đông dân cư, khu chế xuất, khu cơng nghiệp có đông công nhân lao động nữ
Tập trung đạo thực mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMN5T) theo Chỉ thị số 10 –CT/TW Bộ trị, định Thủ tướng Chính phủ sách phát triển GDMN: phấn đấu công nhận 9/10 tỉnh (đã đăng kí) hồn thành mục tiêu PCGDMN5T năm 2012, tỉnh vào năm 2013 đảm bảo lộ trình hồn thành mục tiêu PCGDMNNT nước vào năm 2015 Bổ sung hồn thiện sách, đảm bảo điều kiện cần thiết hỗ trợ GDMN phát triển bền vững Tăng cường đảm bảo nguồn lực, điều kiện phổ cập theo quy định: xây dựng phòng học, mua sắm trang thiết bị; tuyển dụng đủ GVMN để huy động tối đa trẻ mẫu giáo tuổi đến trường học hai buổi/ngày theo chương trình giáo dục mầm non Thực chế độ, sách GVMN, trẻ theo văn quy định hành Tổ chức giao ban PCGDMNNT sơ kết năm thực Quyết định số 149/QĐ-TTg Thủ tướng phủ ngày 23 tháng năm 2006 phê duyệt Đề án Phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2006 - 2015 vào cuối 2012 Mở chuyên mục PCGDMN5T website Bộ GD&ĐT để địa phương cập nhật văn bản, tin tức có liên quan, chia sẻ kinh nghiệm, giải pháp hiệu việc thực PCGDMN5T Tiếp tục tổ chức tập huấn nghiệp vụ thực PCGDMN5T phần mềm số liệu phổ cập Phát triển GDMN cho trẻ em tuổi nơi có điều kiện
(4)cường biện pháp để huy động hầu hết trẻ tuổi vào học loại hình trường khác chuẩn bị tốt tâm cho trẻ vào lớp
Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến cỏc sở giỏo dục mầm non tất cỏc độ tuổi, đảm bảo tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ tăng từ 0,5-1%, từ 2-3 % trẻ mẫu giỏo, phấn đấu tỷ lệ chung toàn quốc đạt ớt 22% trẻ độ tuổi nhà trẻ 85% trẻ độ tuổi mẫu giỏo đến trờng Đối với trẻ tuổi, bờn cạnh việc tăng tỷ lệ huy động trẻ
đến trường cần tạo điều kiện để tăng tỷ lệ trẻ học buổi/ngày từ 2-3%, đảm bảo tất địa phương đạt tỷ lệ huy động từ 98% trở lên, có 90% trẻ tuổi học buổi/ngày
3 Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non
3.1 Cơng tác chăm sóc sức khoẻ nuôi dưỡng
Tăng cường đạo, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát hoạt động ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe sở GDMN Tiếp tục thực biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, phòng chống béo phì, giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi) 8% tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể thấp còi (chiều cao theo tuổi) 10% Phấn đấu giảm 1% số trẻ suy dinh dưỡng so với kì năm trước Tiếp tục đạo mở rộng mơ hình phịng chống suy dinh dưỡng cho trẻ sở giáo dục mầm non
Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn nơi tổ chức ăn bán trú, đảm bảo công tác vệ sinh an toàn thực phẩm sở GDMN, đạo tốt việc tính phần ăn cho trẻ theo khung chương trình GDMN Bộ GD-ĐT ban hành Tỷ lệ trẻ ăn bán trú sở GDMN địa phương tăng % - 10 % Những nơi chưa có điều kiện tổ chức ăn bán trú cần phối hợp với gia đình để có biện pháp chống đói, chống khát, chống rét cho trẻ thời gian trường nhằm thực mục tiêu phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ em
Bộ GD&ĐT tổ chức lớp tập huấn cốt cán chăm sóc dinh dưỡng bảo vệ sức khỏe trẻ em cho địa phương có tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng cao nhằm chủ động triển khai có hiệu cơng tác phịng tránh suy dinh dưỡng bảo vệ sức khỏe trẻ em, đồng thời đạo thí điểm số trường mầm non nơng thơn Hà Nội, sở rút kinh nghiệm việc đạo thực nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ em năm học
(5)chống dịch bệnh trường mầm non, giữ gìn mơi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi trẻ trẻ để phòng chống số bệnh virut gây ra, dễ lây lan gây nguy hiểm tới tính mạng trẻ
Đào tạo, bồi dưỡng tuyển đủ cán chuyên trách y tế cho sở GDMN để thực tốt công tác y tế trường học, phối hợp với ngành y tế việc tổ chức cân đo, theo dõi sức khỏe biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ, quản lý sức khỏe, tiêm chủng, phòng chống dịch bệnh cho trẻ sở GDMN
Triển khai kế hoạch hành động ngành giáo dục phòng chống HIV/AIDS giai đoạn 2011-2015, tập trung nâng cao kiến thức, kĩ phịng chống, giảm thái độ kì thị hành vi phân biệt đối xử cán quản lí, giáo viên, nhân viên, phụ huynh sở giáo dục mầm non
Phối hợp với Bộ Y tế công ty Unilever Việt Nam triển khai Chương trình “P/S Bảo vệ nụ cười Việt Nam”; chương trình tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non Chỉ đạo triển khai rộng rãi mơ hình “giáo dục trẻ rửa tay xà phòng”, trọng giáo dục kỹ sống cho trẻ, góp phần hình thành nếp thói quen tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe phát triển lâu dài trẻ Tổ chức tập huấn nâng cao nhận thức kỹ thực hành cho cán bộ, giáo viên cơng tác phịng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu giảm nhẹ thiên tai sở GDMN nhằm bước đưa nội dung giáo dục phịng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu thảm họa thiên tai vào sở giáo dục mầm non
3.2 Thực Chương trình giáo dục mầm non
Triển khai Chương trình GDMN tất sở GDMN, đảm bảo có 95% số nhóm/lớp trở lên thực chương trình
Các địa phương cần chủ động, sáng tạo việc thực chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương Đầu tư, trang cấp đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục tối thiểu phục vụ triển khai mở rộng diện thực chương trình GDMN mới, đặc biệt trọng tới thiết bị đồ chơi rèn luyện thể lực cho trẻ Chỉ đạo thực xây dựng môi trường giáo dục phát triển thể chất nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục phát triển chất cho trẻ
(6)Tuyệt đối không ép trẻ tập đọc, viết chữ, học trước chương trình lớp Các địa phương phát huy sáng tạo việc đổi phương pháp GDMN, tăng cường biện pháp chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số, đảm bảo 100% trẻ mẫu giáo DTTS chuẩn bị tiếng Việt trước vào lớp Tăng cường tập huấn thực chương trình GDMN lớp ghép nhiều độ tuổi
Tiếp tục thực sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi nhằm nâng cao chất lượng thực chương trình GDMN Trong năm học này, Bộ GD&ĐT tổ chức tập huấn hướng dẫn sử dụng Bộ chuẩn PTTENT cho tỉnh chưa tham gia bồi dưỡng, đồng thời đạo mở rộng số trường sử dụng Bộ chuẩn PTTENT nâng cao chất lượng thực Tăng cường tuyên truyền rộng rãi hình thức cho bậc cha mẹ cộng đồng hiểu biết cách sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi việc theo dõi phát triển trẻ để có biện pháp phối hợp tác động kịp thời gia đình nhà trường giúp trẻ phát triển tốt, tạo tảng vững cho trẻ bước vào lớp
Tổ chức tổng kết năm thực chương trình GDMN sơ kết năm thực Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi vào năm 2013
3.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong
trường mầm non
Tăng cường đầu tư trang thiết bị ứng dụng CNTT bồi dưỡng giáo viên, đảm bảo có 95% số trường trang bị máy tính kết nối internet, 80% CBQL giáo viên có khả khai thác, sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế tổ chức hoạt động giáo dục, góp phần đổi phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non
Những tỉnh hỗ trợ từ chương trình IBM cần phát huy hiệu trang thiết bị cấp, nhân rộng việc sử dụng hợp lý phần mềm quản lí, ni dưỡng, giáo dục trẻ (Nutrikids, Kidsmart, Happykid ) phần mềm xây dựng giảng tương tác điện tử nơi có điều kiện
Tiếp tục hợp tác với IBM Việt Nam cung cấp 25 “Nhà thám hiểm trẻ” cho trường mầm non số tỉnh khó khăn tỉnh có kế hoạch công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi vào năm 2013
(7)Trên sở thực chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu giáo dục tài nguyên môi trường, biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mầm non Tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục thực hành, trải nghiệm giúp trẻ hình thành hành vi ứng xử mơi trường, thói quen tiết kiệm điện, nước sinh hoạt, thực quy định an tồn giao thơng
Bộ tổ chức tập huấn “Hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục tài ngun, mơi trường biển, đảo vào chương trình giáo dục mẫu giáo tuổi” cho địa phương
4 Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên
Xây dựng đội ngũ CBQL giáo viên mầm non đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non triển khai thực Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi
Chú trọng bồi dưỡng nâng cao lực cho CBQL sở GDMN quản lý trường học, hiểu biết, nắm vững triển khai có hiệu văn quy định hành, đặc biệt quản lí cơng tác phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Tăng cường vai trị cán quản lí sở mầm non việc tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non
Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đổi phương pháp, kỹ nghề nghiệp; đổi nội dung, hình thức bồi dưỡng, tăng cường bồi dưỡng theo cụm trường, tự bồi dưỡng trường nhằm đảm bảo giáo viên có đủ lực, chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với đối tượng trẻ theo chương trình giáo dục mầm non Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, khơng có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo Tăng cường giúp đỡ, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm thực công tác giáo dục mầm non trường mầm non công lập sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa bàn
(8)Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) đảm bảo chất lượng đội ngũ tương xứng với trình độ đào tạo, bồi dưỡng
Về sách giáo viên, nhân viên: sở giáo dục đào tạo tích cực tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh thực chế độ, sách đào tạo, tuyển dụng giáo viên, nhân viên (kế toán, văn phòng, y tế ) trường mầm non phù hợp với quy hoạch mạng lưới sở GDMN Nâng cao hiệu hoạt động tổ chức trị, đoàn thể để chăm lo bảo vệ lợi ích đáng giáo viên mầm non, đặc biệt giáo viên mầm non biên chế trường công lập, dân lập, đảm bảo cho giáo viên mầm non hưởng lương theo ngạch bậc nâng lương theo định kỳ
Rà soát đội ngũ cán quản lý, kịp thời bổ sung nơi cịn thiếu Đảm bảo cán quản lí, đạo giáo dục mầm non cấp có đủ lực chun mơn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức, góp phần đạo triển khai có hiệu nhiệm vụ trị ngành, thúc đẩy phát triển nhanh, mạnh bền vững cấp học giáo dục mầm non địa phương
5 Về sở vật chất, thiết bịvà kinh phí giáo dục mầm non
Tập trung đạo thực có hiệu nguồn vốn kiên cố hoá trường học nguồn kinh phí địa phương để xây mới, xóa phịng học tạm, đảm bảo có đủ phịng học an tồn cho GDMN, ưu tiên đủ phòng học cho trẻ tuổi Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục, thu hút nguồn đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp, cơng trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn, mua sắm đồ dùng đồ chơi, thiết bị lớp khu vui chơi trời cho trẻ
Tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, rà soát, đầu tư, nâng cấp, sửa chữa trường công nhận đạt chuẩn quốc gia từ năm năm trước công nhận lại đảm bảo tiêu chuẩn quy định Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT Phấn đấu năm học, tỉnh, thành phố có thêm trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
(9)Bộ GD&ĐT tăng cường kiểm tra, tra công tác mua sắm, tự làm, sử dụng bảo quản đồ dùng đồ chơi, thiết bị sở giáo dục mầm non tỉnh, thành phố Tổ chức triển lãm hội thi đồ dùng đồ chơi, thiết bị tự làm giai đoạn tỉnh thí điểm triển khai đại trà tỉnh, thành phố theo Đề án “Phát triển thiết bị tự làm GDMN phổ thông giai đoạn 2010-2015”
6 Thực công giáo dục mầm non
Quan tâm ưu tiên nhóm trẻ thiệt thịi Thực nghiêm túc việc hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em mẫu giáo địa bàn đặc biệt khó khăn, có hồn cảnh khó khăn học sở giáo dục mầm non theo Quyết định số 239/QĐ-TTg, Quyết định số 60/QĐ-TTg, Quyết định số 2123/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ; miễn giảm học phí học tập cho trẻ theo Thông tư liên tịch số 29/2010/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 15/11/2011 Hướng dẫn thực số điều Nghị định 49/2010/NĐ-CP Chính phủ, tạo điều kiện để trẻ đến trường mầm non
Phối hợp thực việc chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo q trình giáo dục trẻ đươc liên thơng hai cấp học Tăng cường tập huấn cho giáo viên, nhân viên nhà trường, tuyên truyền cho cha mẹ trẻ cộng đồng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, chống phân biệt đối xử trẻ khuyết, kì thị trẻ nhiễm HIV Phát huy kết đạt hoạt động phối hợp với tổ chức quốc tế, tăng cường học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm đơn vị ngồi tỉnh biện pháp quản lí đạo cơng tác giáo dục hịa nhập trẻ khuyết tật, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ khuyết tật để thực có hiệu phù hợp
Triển khai sử dụng tài liệu Hướng dẫn chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo vùng dân tộc thiểu số tất sở giáo dục mầm non địa bàn Đồng thời bồi dưỡng chuyên môn tiếng dân tộc cho giáo viên dạy vùng dân tộc thiểu số để làm tốt việc chuẩn bị tiếng Việt giúp trẻ vào học lớp thuận lợi
7 Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền giáo dục mầm non
(10)Phối hợp chặt chẽ với quan, ban ngành chức việc đạo, tổ chức thực công tác thông tin, truyền thông, làm thay đổi nhận thức xã hội với bậc học mầm non
Tăng cường công tác bồi dưỡng, tập huấn cho cán quản lí, giáo viên kiến thức, kỹ tuyên truyền, phối hợp với bậc cha mẹ cộng đồng Tìm nguồn đầu tư kinh phí, trang thiết bị, phương tiện phục vụ cho công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, địa bàn nông thôn, miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số
Đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức tuyên truyền tài liệu truyền thông kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ phù hợp với nhiệm vụ ngành học điều kiện thực vùng, miền Đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực nội dung, hình thức tuyên truyền đơn vị, đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua hàng năm
Tiếp tục trì, phát triển, nâng cao chất lượng Tạp chí giáo dục mầm non Tăng cường viết mang tính định hướng, đạo chuyên mơn cấp học; tích cực giới thiệu sáng kiến kinh nghiệm hay công tác quản lý, chăm sóc giáo dục trẻ nước giới
8.Về công tác quản lý
8.1 Thực văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non
Hoàn thiện triển khai Thông tư Hướng dẫn thực Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 Thủ tướng Chính phủ qui định số sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011 – 2015 Quyết định số 45/2011/QĐ-TTg ngày 18/8/2011 Thủ tướng Chính phủ quy định hỗ trợ phần kinh phí đóng bảo hiểm xã hội tự nguyện giáo viên mầm non có thời gian công tác từ trước năm 1995 chưa đủ điều kiện hưởng chế độ hưu trí
Các địa phương tích cực tham mưu để hồn thành việc chuyển đổi loại hình trường theo đề án UBND tỉnh phê duyệt lộ trình tiến độ Đề xuất sách Phát triển triển giáo dục mầm non, kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, sách cho giáo viên mầm non nhằm nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, tạo điều kiện thuận lợi hoàn thành mục tiêu phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi
(11)Tăng cường việc kiểm tra, đạo việc triển khai thực văn quản lí, đạo hoạt động cấp quản lí đạo trường mầm non, đặc biệt sở giáo dục mầm non tư thục
8.2 Quản lý phát huy hiệu dự án
Nhân rộng kết mơ hình, hoạt động dự án tổ chức Unicef, Unesco Plan, IBM, NZ, Quĩ Unilever Việt Nam, P/S bảo vệ nụ cười Việt Nam tổ chức phi phủ khác để góp phần nâng cao chất lượng phát triển giáo dục mầm non
Tăng cường huy động thêm nguồn lực phục vụ quản lý đạo nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục mầm non thông qua dự án phối hợp với Bộ, Ngành, đơn vị có liên quan, tổ chức phi phủ ngồi nước
Triển khai Tiểu dự án Hỗ trợ kỹ thuật cho dự án “Tăng cương khả sẵn sàng học cho trẻ MN” triển khai số hoạt động nâng cao lực cho cán quản lý, giáo viên công tác giáo dục mầm non tổ chức Unicef, IBM, Unilever Việt nam…
8.3 Công tác tra, kiểm tra
Thực tự đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non sở GDMN, làm sở để thực đánh giá theo Thông tư số 07/2011/TT-BGDĐT ngày 17/2/2011 ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Thông tư số 45/2011/TT-BGDĐT ngày 11/10/2011 quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non, Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/ 2008 Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, Thông tư số 41/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2008 2011 Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non tư thục, Thông tư số 21/2012/TT-BGDĐT ngày 15/6/2012 Ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non Dân lập để đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ sở giáo dục mầm non
(12)việc quản lý, kiểm tra, cấp giấy phép hoạt động trường, nhóm, lớp tư thục đủ điều kiện kiên đóng cửa sở khơng đủ điều kiện
Trong năm học, Bộ Giáo dục Đào tạo kiểm tra toàn diện GDMN từ 3-5 tỉnh, tra theo kế hoạch Bộ từ đến 10 tỉnh; kiểm tra theo chuyên đề công tác chuyên môn, nghiệp vụ, vận động, phong trào thi đua; kiểm tra thực dự án GDMN số địa phương
8.4 Thực cải cách hành chính
Đảm bảo chế độ thơng tin, báo cáo định kỳ kịp thời, có chất lượng Tăng cường trao đổi văn hành điện tử, ứng dụng CNTT vào quản lý văn bản, quản lý hành Thống biểu mẫu, nội dung, hình thức báo cáo thời hạn báo cáo Việc đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo tiêu chí đánh giá thi đua sở GD&ĐT
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Giám đốc sở giáo dục đào tạo vào nội dung văn hướng dẫn tình hình cụ thể đại phương xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức thực Trong q trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc sở cần báo cáo để Bộ Giáo dục Đào tạo kịp thời đạo giải
Nơi nhận: - Như kính gửi;
- Bộ trưởng (để báo cáo); - Các Thứ trưởng; - Lưu: VT, Vụ GDMN
KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG
(Đã ký)
(13)