tin hoc 7

- Lưu ý học sinh sau khi thực hành sắp xếp trang tính không còn trật tự như ban dầu nên nhắc nhở Hs không lưu kết quả để có thể mở lại bảng tính ban đầu và thực hành lại các bước theo [r]

(1)

Tuần: 21 Ngày Soạn: 02/01/2010 Tiết: 1, Ngày dạy : 05/01/2010

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I/ MỤC TIÊU: a) Kiến thức:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập. - Biết chức nămg chung chương trình bàng tính.

- Biết nhập sữa, xố liệu.

- Biết cách di chuyển bảng tính. b) Kỉ năng:

-Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính. -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, đỉa tính.

c) Thái độ:

-Biết hợp tác việc học nhóm. II/ LƯU Ý SƯ PHẠM:

-Sử dụng phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình, III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa. -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

15



Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhu cầu sử lý thông tin.

Mục tiêu:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống học tập.

Cách tiến hành:

- Giáo viên treo bảng tính 1.1; 1.2; 1.3 - Giáo viên giới tiệu bảng tính.

- Qua ví dụ bảng tính Hãy cho biết bảng tính giúp ích đới sống học tập chúng ta?

- Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên rút kết luận.

Hoạt động 2: Giới thiệu số chương trình bảng tính.

Mục tiêu:

- Biết chức nămg chung chương trình bàng tính.

- Giáo viên treo bảng tính 1.4

- Giáo viên giới thiệu hình làm việc của bảng tính.

- Học sinh quan sát tranh. - Học sinh nghe giới thiệu. - Từng cá nhân trả lời.

- Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn. (bảng tính giúp ta ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực các phép tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng)

- Học sinh quan sát tranh.

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Học sinh quan sát tranh.

(2)

15

20

- Giáo viên giới thiệu khả tính tốn và sử dụng hàm có sẵn.

- Giáo viên giới thiệu cách xếp lọc dự liệu.

- Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ.



Hoạt động 3: Giới thiệu hình làm việc của chương trình bảng tính.

Mục tiêu:

-Nhận biết thành phần bảng của màn hình trang tính.

-Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.

- Giáo viên giới thiệu nút lệnh: cột, hàng, địa ô, khối

- Cho học sinh lên bảng lại địa chỉ: cột, hàng, địa ơ, khối.

- Vậy trang tính gồm có gì? - Cho lớp nhận xét.

- Giáo viên rút kết luận.



Hoạt động 4: Biết cách nhập, sữa, xoá, di chuyển liệu.

Mục tiêu:

- Biết nhập sữa, xoá liệu.

- Biết cách di chuyển bảng tính. Cách tiến hành:

- Giáo viên hướng dẫn cách nhập liệu. - Giáo viên hướng dẫn cách xoá liệu. - Giáo viên hướng dẫn cách sữa liệu. - Giáo viên hướng dẫn cách di chuyển dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách gõ tiếng việt. - Yêu cầu học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu.

-Cho học sinh nhận xét.



Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: Củng cố:

* Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng trong đời sống học tập.

-Hãy tìm thêm hai ví dụ thơng tin dạng bảng? -Nêu tính chung chương trình bảng

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Cá nhân lên bảng lại nút lệnh cột, hàng, địa ô, khối

- Cá nhân trả lời.

- Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn. (Trang tính gồm cột hàng là miền làm việc bảng tính. Vùng giao cột hàng ơ tính dùng để chứa liệu)

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa dữ liệu.

- Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn.

-Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét. -Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét. -Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét.

(3)

tính?

-Màn hình excel có cơng cụ đặt trưng cho chương trình bảng tính?

-Giả sử A1 kích hoạt, cho biết cách nhanh chọn H50? Ơ tính đang kích hoạt có khác tính khác?

Dặn dò:

-Về học bài, xem trước thực hành số 1 -Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực hành sau.

V/ KÝ DUYỆT CỦA TTCM Ngày 04 tháng 01 năm 2010

(4)

Tuần: 22 Ngày Soạn: 10/01/2010 Tiết: 3, Ngày dạy : 12/01/2010

Bài 2 CÁC THAØNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

- Biết thành phần trang tính: hàng, cột, ơ, hộp tên, khối, cơngthức;

- Hiểu vai trị cơng thức;

- Biết cách chọn ô, hàng, cột khối; - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự II LƯU Ý SƯ PHẠM

- Cần phân biệt cho HS: bảng tính trang tính, liệu số liệu kí tự III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị Giáo viên: trang thiết bị phịng máy, HS/ máy, tranh phóng to hình (từ H.13 đến H.18 SGK)

- Chuẩn bị học sinh:SGK, đọc trước IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

NOÄI DUNG

Hoạt động 1:Bảng tính Gv giới thiệu:

- Một bảng tính có nhiều trang tính

- Khi mở bảng tính mới, thường gồm ba trang tính

- Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình (hình 13 SGK) - Trang tính kích hoạt(hay mở để sẵn sàng nhận liệu) trang tính hiển thị hình, có nhãn màu trắng,tên trang viết chữ đậm

- Để kích hoạt trang tính, em cần nháy chuột vào nhãn tương ứng Gv yêu cầu Hs thực

- Hs lắng nghe, quan sát hình 13

- Hs thực mở

(5)

trên máy bảng tính mới, phân biệt bảng tính trang tính, kích hoạt trang tính

Hoạt động 2: Các thành phần trang tính - Em biết số

thành phần trang tính Hãy nêu thành phần đó?

- Ngồi ra, trang tính cịn có số thành phần khác (h.14 SGK):

+ Hộp tên:Là góc trên,bên trái trang tính,hiển thị địa chọn

+ Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ô, hàng, cột hay phần hàng cột

+ Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

- Đó hàng, cột tính Quan sát hình, lắng nghe

- Hộp tên:Là góc trên,bên trái trang tính,hiển thị địa chọn

- Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột - Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

Hoạt động 3: Các đối tượng trang tính - Gv cho Hs tự đọc

theo nhóm,thảo luận phát biểu cách chọn đối

-Hs đọc theo nhóm

Hs thảo luận Địa

ô chọn

Hộp tên

Ơ chọn

(6)

tượng

- Sau đó,Gv hướng dẫn Hs xem lại cách chọn đối tượng, quan sát thay đổi hình dạng trỏ chuột thay đổi màu sắc hàng, tên cột màu sắc đối tượng chọn

Gv chốt lại:

Để chọn đối tượng trang tính, em thực sau :

Hs phát biểu cách chọn đối tượng

Hs quan sát hình 15 – 16 SGK lắng nghe hướng dẫn Gv Hs phát biểu

Chú ý - Chọn ô: Đưa trỏ tới ô nháy chuột

- Chọn hàng:Nháy chuột nút hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút cột

- Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc (ví dụ, góc trái trên) đến góc đối diện (ơ góc phải dưới) Ơ chọn kích hoạt

Hàng thứ

Cột C chọn

(7)

Gv lưu ý HS: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl chọn khối (h.19 SGK)

- Gv cho nhóm Hs thao tác máy

Thực theo nhóm Hoạt động 4: Dữ liệu trang tính

- Có thể nhập dạng liệu khác vào ô trang tính Dưới em làm quen với hai dạng liệu thường dùng:dữ liệu số liệu kí tự

- Giới thiệu liệu số

- Hãy cho ví dụ liệu số?

- Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề

Lắng nghe

Chú ý

Ví dụ liệu số: 120; +38; -162;15.55; 156; 320.01

Chú ý lắng nghe

a/ Dữ liệu số

Dữ liệu số số 0, 1, 2, …, 9, dấu cộng (+) số dương, dấu trừ (-) số âm dấu % tỉ lệ phần trăm

Khối C6:D9 chọn

(8)

phải ô tính

Thơng thường, dấu phẩy(,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên phần thập phân

- Giới thiệu liệu kí tự

- Hãy cho ví dụ liệu chữ ?

- Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng lề trái tính

Chú ý

Ví dụ liệu kí tự: Lớp 7A, Diem thi, Hanoi

Lắng nghe

b) Dữ liệu kí tự

Dữ liệu kí tự dãy chữ cái, chữ số kí hiệu

V.CỦNG CỐ

1 Hãy liệt kê thành phần trang tính?

2 Nêu cách chọn ô, chọn hàng, chọn cột, chọn khối bảng tính? Cho ví dụ liệu số?

4 Cho ví dụ liệu kí tự? V/ KÝ DUYỆT CỦA TTCM Ngày 12 tháng 01 năm 2010

Nguyễn Thị Yến

(9)

Tiết: 5,6 Ngày dạy : 19/01/2010

BAØI THỰC HAØNH 1

I – MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

 Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính.

 Phân biệt kiểu liệu khác vào tính. 2 Kĩ năng:

 Mở lưu bảng tính máy.

 Nhập liệu khác vào tính. 3 Thái độ:

 Thể tính xác nhập liệu vào trang tính. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

THẦY:

 Máy chiếu, phịng máy( học sinh máy) hoạt động tốt.

 Bài giảng điện tử với phần mềm POWERPOINT. TRỊ:

 SGK, lưu bảng tính với tên danh Danh sách lớp em (đã làm bài thực hành 1)

III – LƯU Ý SƯ PHẠM:

 Giáo viên cần định dạng sẵn hiển thị công cụ cần thiết, định dạng kiểu ngaøy theo M / D / YYYY.

 Cài đặt tùy chọn hiển thị hình làm việc máy giống nhau.

IV – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu thành phần trang tính

(10)

15’

thế nào?

 Nêu thành phần trên trang tính ? Nhận biết chúng trên trang tính.

 Nháy chuột để kích hoạt ô khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên.

 Nhập liệu tùy ý: ký tự, số vào các ô quan sát thay đổi nội dung hộp tên So sánh liệu trong ô công thức.  Gõ = + vào ô tùy ý và

nhấn phím Enter Chọn lại và so sánh nội dung liệu ô và trên công thức.

mới

- Học sinh trả lời Sau đó thực hành trên máy.

- Học sinh thực hiện từng thao tác theo trình tự mà giáo viên yêu cầu Sau bước thực hành, học sinh trả lời kết quả.

- Cho học sinh thay phiên thực hành trên máy.

HOẠT ĐỘNG 2: Chọn đối tượng trang tính

20’

 Thực thao tác chọn một ô, hàng, cột khối trên trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên q trình chọn.

(Lưu ý: quan sát hộp tên lúc kéo chuột chọn khối sau khi thả chuột ra)

 Cần thực thao tác để chọn cả ba cột A, B C? Hãy thực hiện thao tác nhận xét.

 Chọn đối tượng (một ô, một hàng, cột khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl chọn một đối tượng khác Hãy nhận xét về

- Học sinh thực hiện và quan sát theo yêu cầu giáo viên, sau đó nhận xét.

(11)

kết nhận được.

Với thao tác trên, ta có thể dùng thao tác khác để chọn một đối tượng hay khơng? Ta cùng tìm hiểu tiếp bước thực hành sau:

 Nháy chuột hộp tên nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối nhấn phím Enter Nhận xét kết quả nhận Thực tương tự với dãy: A:A, A:C, 2:2, B2:D6 Quan sát kết nhận cho nhận xét.

 Sau thực xong bước thực hành trên, giáo viên yêu cầu học sinh khỏi Excel màkhơng lưu lại kết nhập liệu em vừa thực hiện.

Học sinh thực hiện, quan sát nhận xét.

- Học sinh thoát khỏi Excel.

HOẠT ĐỘNG 3: Mở bảng tính

10’

 Hãy mở bảng tính mới.

 Hãy mở thêm bảng tính mới khác mà khơng phải trở lại màn hình Desktop.

 Mở bảng tính Danh sach lop em đã lưu Bài thực hành 1.

Học sinh mở bảng tính mới.

- Nháy nút lệnh New trên công cụ - Học sinh mở bảng tính có sẵn.

HOẠT ĐỘNG 4: Nhập liệu vào trang tính

30’

(12)

 Nhập liệu vào ơ trên trang tính bảng tính Danh sach lop em vừa mở hoạt động trên.

 Sau nhập liệu xong, em hãy lưu bảng tính với tên So theo doi the luc cách dùng lệnh File  Save As

- Hai học sinh thay phiên nhập các dữ liệu.

- Học sinh lưu bảng tính.

HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố

13 ’

Câu 1: Hình ảnh bảng tính : ĐÚNG SAI

Câu 2: Để mở bảng tính , ta mở cách:

a) Nháy chuột Start  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel.

b) Nháy biểu tượng hình.

(13)

c) Tất đúng. d) Tất sai.

Câu 3: Để chọn cột A, ta thực thao tác:

a) Nhập ký tự A vào hộp tên.

b)Nhập ký tự A vào hộp tên nhấn phím Enter. c) Nhập ký tự A vào hộp tên nhấn phím Ctrl. d)Cả câu đúng.

Câu 4: Để lưu bảng tính với tên khác, ta dùng lệnh:

a) File  Save b) File  Save as

c) Nháy chuột vào biểu tượng d) Tất câu đúng.

Caâ u 2

a.

Caâ u 3

b

Caâ u 4b

HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn học nhà.

2’

 Ơn lại cách mở bảng tính, cách chọn đối tượng trên trang tính.

 Thực hành nhập liệu vào trang tính lưu lại với một tên khác.

KÝ DUYỆT CỦA TTCM Ngày 18 tháng 01 năm 2010

(14)

Tiết: 7,8 Ngày dạy : 26/01/2010

BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I/ MỤC TIÊU:

Biết nhập sử dụng công thức trang tính

II/ CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Thầy:

- Các máy tính phòng máy chạy tốt - Máy Projecter, bảng bút

2 Trò:

- SGK đầy đủ - Làm tập nhà

III/ NHỮNG LƯU Ý SƯ PHẠM:

- Cần thiết đặt việc hiển thị số trang tính

- Làm mẫu việc mở rộng cột chữ số dài cho HS quan sát

- Cách chỉnh sửa công thức HS, tránh phải gõ từ đầu làm thời gian IV/ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ:

* Hoạt động 1: Nhập công thức.

Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng cơng thức để tính giá trị. Cách tiến hành:

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ

- GV cho lớp chia thành nhóm - Giao tập cho nhóm

Sử dụng cơng thức để tính giá trị sau: a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205;

b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4); c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5; d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7. - GV quan sát nhóm thực hành

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét

- GV viết lên bảng kết công thức - Kết luận GV

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận sử dụng cơng thức để tính giá trị

- Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm đối chiếu kết bảng

- Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa lại cơng thức

* Hoạt động 2: Tạo trang tính nhập công thức

Mục tiêu: Biết cách nhập sử dụng địa công thức Cách tiến hành:

- GV cho lớp chia thành nhóm

- Giao tập SGK cho nhóm

- GV yêu cầu nhóm lập vài cơng thức tập SGK

- GV quan sát nhóm thực hành

- Kết luận GV

- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận

- Các nhóm lập vài cơng thức

(15)

* Hoạt động 3: Thực hành lập sử dụng công thức Mục tiêu: Hiểu sử dụng cơng thức để tính

Cách tiến hành:

- GV cho lớp chia thành nhóm

- Giao tập SGK cho nhóm

- GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng phải làm nào?

- GV nhận xét, đánh giá

- Làm để tính lãi suất tháng 2? - GV hướng dẫn nhóm tính lãi suất tháng =Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất - Tương tự, từ tháng đến tháng 12 nhóm tự lập cơng thức tính

- Kết luận GV

- Làm việc theo nhóm

- Các nhóm nhập tập vào máy

- Các nhóm lắng nghe trả lời câu hỏi

- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Các nhóm quan sát so sánh kết

- Các nhóm lập cơng thức - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa cơng thức

* Hoạt động 4: Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức Mục tiêu: Hiểu sử dụng công thức để tính.

Cách tiến hành:

- GV giao tập SGK cho nhóm

- GV yêu cầu nhóm lập cơng thức tính điểm tổng kết theo môn học

- Kết luận GV

- GV u cầu nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem cua em

- Các nhóm nhập tập SGK vào máy

- Các nhóm thảo luận lập cơng thức tính

- Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa cơng thức

- Các nhóm lưu bảng tính

V/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- HS nhà tìm hiểu cách mà bảng tính hỗ trợ để tránh thời gian nhập công thức thực hành vừa học

- HS xem trước SGK KÝ DUYỆT CỦA TTCM

Ngày 25 tháng 01 năm 2010

(16)

Tiết: 9,10 Ngày dạy : 02/02/2010- Máy

Projector, bảng

- Bài giảng trình bày PowerPoint chiếu trực tiếp kết qủa đang

thực lên hình - Máy Pro

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN

I/ Mục tiêu a Kiến thức

- Biết ý nghĩa hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết cách sử dụng hàm

- Biết hai cách nhập hàm vô ô tính b Kĩ năng

- Viết qui tắt hàm

- Sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính

- Thực bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh từ cửa

sổ lệnh) c Thái độ

- Nhận thức tiện lợi sử dụng hàm để tính tốn - Có ý thức muốn tìm hiểu thêm hàm khác Excel II/ Chuẩn bị phương tiện đồ dùng dạy học

1/ Giáo viên:

- Các máy tính phịng dạy chạy tốt

- Bài giảng trình bày PowerPoint chiếu trực tiếp lên hình - Máy Projector, bảng bút

2/ Học sinh: - SGK đầy đủ

- Vở ghi chép, bảng nhóm III/ Những lưu ý sư phạm

- Trước hết cần chia nhóm phù hợp đối tượng học sinh

- Trong tiết học việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng hàm yêu cầu cần thiết, thuận lợi sử dụng công thức

- Có thể so sánh kết thực dùng hàm không dùng hàm

- Hạn chế giới thiệu nội dung SGK, tiết học chưa cần tìm hiểu thêm mục chọn khác bảng chọn

- Lưu ý có hai cách nhập hàm vào tính IV/ Hoạt động giáo viên học sinh

Hoạt động 1: Hàm chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Gây hứng thú, thấy cần thiết sử dụng hàm

Cách tiến hành: So sánh kết dùng công thức cách dùng hàm

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

GV đặt vấn đề : Tính trung

(17)

em có biết cách khác nửa để giải tốn ?

GV giới thiệu cách : = Average(3,10,2)

GV giới thiệu: Hàm công thức định nghĩa từ trước, sử dụng để thực tính tốn theo công thức với giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chống

• HS trả lời

HS quan sát nội dung SGK 1/ Hàm chương trình bảng tính Hàm cơng thức định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chống

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm.

Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết.

GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa làm?

GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào tính:

+ Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào tính + Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function

HS nhận biết qua thao tác GV nêu lại cách sử dụng hàm

2/ Cách sử dụng hàm Khi nhập hàm vào tính dấu = đầu ký tự bắt buộc, sau gõ qui tắc hàm nhấn Enter

Hoạt động 3: Một số hàm chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Biết hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm.

a/ Hàm tính tổng: Nhóm + Nhóm 2: Đọc ví dụ (SGK)

Nhóm + Nhóm 4: Đọc ví dụ

(18)

Nêu qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính?

GV lưu ý cho HS: Cácsố hay địa cần tính liệt kê dấu () cách dấu phẩy, tên hàm không phân biệt chữ hoa hay chữ thường

b/ Hàm tính trung bình cộng:

Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày nhóm c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất:

Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày nhóm d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày nhóm

(SGK)

Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính

Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

xác định giá trị lớn bảng tính

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

xác định giá trị nhỏ bảng tính

a/ Hàm tính tổng:

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa cần tính

b/ Hàm tính trung bình cộng: Trong đó: a,b,c,…là số hay địa cần tính

c/ Hàm xác định giá trị lớn Trong đó: a,b,c,…là số hay địa ô cần tính

c/ Hàm xác định giá trị nhỏ Trong đó: a,b,c,…là số hay địa ô cần tính

=SUM(a,b,c,…)

=AVERAGE(a,b,c,…)

=MAX(a,b,c,…)

(19)

Hoạt động 4: BÀI TẬP ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Hệ thống kiến thức toàn bài

Cách tiến hành: GV trình chiếu nội dung tập, HS thảo luận nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét kết trình bày nhóm

Nhóm + Nhóm 2: Làm Nhóm + Nhóm 4: Làm Nhóm + Nhóm 6: Làm

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài 1: Chọn đáp án

Nếu tính có kí hiệu ##### điều có nghĩa gì? a/ Công thức nhập sai Excel thông báo lỗi

b/ Hàng chứa có độ cao q thấp nên không hiển thị hết chữ số c/ Cột chứa có độ rộng q hẹp nên khơng hiển thị hết chữ số d/ Hoặc b c

(GV soạn trắc nghiệm Violet)

Bài 2: Cách nhập sau không đúng? a/= SUM(5,A3,B1)

b/=SUM(5,A3,B1) c/=sum(5,A3,B1) d/=SUM (5,A3,B1)

Bài 3: Giả sử ô A1, B1 chứa số -4; Em cho biết kết cơng thức tính sau:

a/ =SUM(A1,B1) b/=SUM(A1,B1,B1) c/=SUM(A1,B1,-5) d/=SUM(A1,B1,2) e/=AVERAGE(A1,B1,4) f/=AVERAGE(A1,B1,5,0)

HS thảo luận nhóm trình bày kết

Đáp án: c

Đáp án: d

Đáp án: a/ -1 b/2 c/-6 d/1 e/1 f/1 KÝ DUYỆT CỦA TTCM

(20)

Tuần: 26 Ngày Soạn: 07/02/2010 Tiết: 11,12 Ngày dạy : 09/02/2010

-Bài thực hành : BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM: I Mục đích, yêu c ầ u:

1 Kiến thức:

Biết nhập công thức hàm vào ô tính

Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Kỹ năng:

Thực thành thạo, xác, nhanh nhẹn công thức hàm vào tập cụ thể

3 Thái độ:

- Có thái độ học tập nghiêm túc

- Có ý thức vận dụng hàm học vào thực tế sống

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị GV:

- Chép sẵn vào máy tập tin “Danh sach lop em”, “So theo doi the luc” (nếu máy bị em thực hành chưa xong tiết trước)

- Giáo án, SGK

- Projector, máy tính (02 hs/ máy) - Các máy tính nối mạng cục Chuẩn bị HS:

Kiến thức học tiết trước, tập, viết, SGK đầy đủ

III Kiểm tra cũ:

Sẽ kết hợp kiểm tra dạy

IV Tiến trình lớp:

Tiết 1:

HĐ 1: Nhắc lại kiến thức cũ:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

Chiếu bảng tính Theo dõi Tại C1 tính tổng giá trí hai Á, B1 cách

mà em biết

Nhập liệu

Gọi đại diện hai nhóm lên thực máy GV Thực nhóm máy tính tổng

Nhận xét Các nhóm cịn lại theo dõi nhận xét

Gọi hs đọc tên hàm tính trung bình, xác định giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ

Trả lời

HĐ 2: Bài tập 1:

(21)

Yêu cầu nhóm mở BT1 lưu thực hành trước nhập vào cột điểm SGK

Các nhóm thực yêu cầu Sau nhập xong cho nhóm tiến hành tự tìm cách làm

câu b, c, d

Các nhóm tiến hành hoạt động tìm kết

Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết

cho nhóm khác theo dõi Theo dõi nhận xét Nhận xét ghi đểm làm nhóm Ghi nhận

Đọc thực yêu cầu tập Nhóm thực Quan sát lại nhóm yêu cầu HS

nhóm tính chiều cao trung bình

HS thực Nhận xét ghi điểm Ghi nhận Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết

cho nhóm khác theo dõi Theo dõi nhận xét cách Nhận xét ghi đểm làm nhóm Ghi nhận

Tiết 2:

Đọc thực yêu cầu tập Nhóm thực Quan sát nhóm thực hành Nhóm thực Lại nhóm yêu cầu HS nhóm làm câu

b) HS thực

Nhận xét ghi điểm Ghi nhận Chọn HS nhóm khác làm câu c) HS thực Nhận xét ghi điểm Ghi nhận Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết

cho nhóm khác theo dõi Theo dõi nhận xét Nhận xét ghi đểm làm nhóm Ghi nhận

Đọc nhập nội dung tập 4, sau lưu lại với tên

“Gia tri san xuat” Nhóm thực Quan sát nhóm thực hành Nhóm thực Giải thích kỹ yêu cầu đề Theo dõi

Lại nhóm yêu cầu HS nhóm tính

Tổng giá trị sản xuất vùng theo năm HS thực Nhận xét ghi điểm Ghi nhận Chọn HS nhóm khác tính trung bình cho ngành nông

nghiệp HS thực

Nhận xét ghi điểm Ghi nhận Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết

cho nhóm khác theo dỡi

Theo dõi nhận xét Nhận xét ghi đểm làm nhóm Ghi nhận

HĐ 3: Dặn dò:

- Về nhà học kỹ lại hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Làm lại tập giấy tay

- Chuẩn bị cho tiết sau Bài 1: Chọn đáp án nhất

(22)

a/ Công thức nhập sai Excel thông báo lỗi

b/ Hàng chứa có độ cao q thấp nên không hiển thị hết chữ số c/ Cột chứa ô có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số d/ Hoặc b c

(GV soạn trắc nghiệm Violet)

Bài 2: Cách nhập sau không đúng? a/= SUM(5,A3,B1)

b/=SUM(5,A3,B1) c/=sum(5,A3,B1) d/=SUM (5,A3,B1)

Bài 3: Giả sử ô A1, B1 chứa số -4; Em cho biết kết công thức tính sau:

a/ =SUM(A1,B1) b/=SUM(A1,B1,B1) c/=SUM(A1,B1,-5) d/=SUM(A1,B1,2) e/=AVERAGE(A1,B1,4) f/=AVERAGE(A1,B1,5,0)

và trình bày kết

Đáp án: c

Đáp án: d

Đáp án: a/ -1 b/2 c/-6 d/1 e/1 f/1 KÝ DUYỆT CỦA TTCM

-Tuần: 27 Ngày Soạn: 21/02/2010

Tiết: 13,14 Ngày dạy : 23/02/2010 -ĐỀ KIỂM TRA TIẾT

I/ Mục tiêu đánh giá:

Đánh giá kiến thức, kỹ học sinh về: thành phần trng tính.Excel, cách thiết đặt biểu thức tính tốn, cách sử dụng hàm

II/ Yêu cầu đề: 1. Kiến thức :

Kiểm tra kiến thức học sinh về:

Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính Biết nhập cơng thức hàm vào tính

Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN 2. Kỹ năng :

(23)

Mức độ 1 2 Bài3 4

Biết

Hiểu

Vân dụng 3,

IV/ Đề bài:

Cho bảng tính:

A B C D E F G

1 BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN

2 STT Họ tên THCB WORD EXCEL Tổng điểm Trung bình

3 Nguyễn Hảo Hớn 10 8.5 ? ?

4 Trần Lạc Gia 8.5 ? ?

5 Lý Nhược Đồng 6.5 ? ?

6 Mai Trúc Lâm ? ?

7 Nguyễn Thị Thúy 10 ? ?

8 Trần Mai Lan ? ?

9 Lý Thanh Thanh 6.5 9.5 ? ?

10 Điểm cao ? ? ?

11 Điểm thấp ? ? ?

Yêu cầu:

1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu (2 điểm)

2/ Lưu với tên đường dẫn sau: D:\ Họ tên học sinh - lớp (1 điểm) 3/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp (3 điểm)

4/ Dùng hàm để tính tổng ba môn học sinh (2 điểm) 5/ Tính điểm trung bình mơn (2 điểm)

ĐÁP ÁN

1/ Nhập xác đầy đủ (2 điểm) 2/ Lưu tên địa (1 điểm)

3/ Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5 điểm) Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5điểm) 4/ Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (2 điểm)

5/ Trung bình: = Sum (C3:E3)/3 hoặc: = Sum (C3, D3, E3)/3 Hoặc: = F4/3 hoặc: = (C3 + D3 + E3)/3

(24)

-Tuần: 28 Ngày Soạn: 27/02/2010 Tiết: 15,16 Ngày dạy : 02/03/2010

-I Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xoá hàng,cột trang tính

- Biết thao tác chép, di chuyển liệu, cơng thức

2 Kỹ năng:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xoá hàng,cột trang tính

- Thực thao tác chép, di chuyển liệu, công thức

II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị Gv:

- Gv chuẩn bị tệp tin: Bảng điểm lớp em, sổ theo dõi thể lực máy tính

2 Chuẩn bị Hs:

- Sgk, học kỹ nội dung lý thuyết “Trang tính em”, Xem trước nội dung thực hành

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột chép di chuyển liệu

Mục đích: Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột, chép, di chuyển liệu Cách thực hiện:

- Gv chia lớp thành nhóm

- Gv yêu cầu nhóm thảo luận thực nội dung thực hành tập

- Hs làm việc theo nhóm: thảo luận, thực hành, nhận xét đánh giá

(25)

1

- Gv đánh giá, nhận xét cho nhóm

- Gv lưu ý cho Hs:

 Ở câu b/ trang tính ln chèn hàng

lên phía hàng chọn

 Khi chép sử dụng lệnh Coppy

trước lần dùng lệnh Paste Dùng Coppy lần nháy lệnh Paste cho đích

 Việc di chuyển cột D (Tin học) dùng

lệnh Cut chuyển sang cột phải chọn ô tính cột nháy lệnh Paste (Nếu không máy báo lỗi) Nếu chọn nội dung (từ D6 D16) dùng lệnh Cut phải chọn ô hàng cột (VD:G6) nháy lệnh Paste Hoạt động 2: Thực hành chép di chuyển công thức dư õliệu

Mục đích: Hs thực thao tác chép, di chuyển liệu, công thức

Cách thực hiện:

- Gv yêu cầu Hs nhóm thự hành tập câu a, b, c phát phiếu học tập cho nhóm - Gv thu phiếu học tập nhận

xeùt chung

Hoạt động 3: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng nhập thêm liệu vào cho cột vừa chèn thêm

Mục tiêu: Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột, nhập liệu vào cột chèn Cách thực hiện:

- Gv yêu cầu nhóm thảo luận thực nội dung thực hành tập

- Gv đánh giá, nhận xét cho nhóm

- Hs làm việc theo nhóm máy phiếu học tập

- Các nhóm nhận xét đánh giá lẫn

- Hs làm việc theo nhóm: thảo luận, thực hành, nhận xét đánh giá

Nội dung phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬP( Bài tập Sgk trang 47)

1 Viết hàm cơng thức thích hợp ô D1 để tính tổng số ô A1, B1, C1

(26)

3 Sau di chuyển công thức ô D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2 Quan sát kết nhận rút nhận xét em

-Tuần: 29 Ngày Soạn: 07/03/2010

Tiết: 15 Ngày dạy : 09/03/2010 ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH

THỜI GIAN: 45 phút I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

Kiểm tra lại thao tác học từ đến II CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị bảng điểm lớp tin học a năm 2007 III NỘI DUNG KIỂM TRA:

STT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH WINDOWS WORD EXCEL ĐIỂM TRUNG BÌNH

1 Ngô Hồ i ?

2 Lê Thị Kim Xuyến 10

3 Lê Thị Xuân Dịu

4 Phạm Tiểu Thuyết 10

5 Lý Ngọc Loan 7 10

6 Nguyễn Thị An 8

7 Nguyễn Hoài Nhân

8 Thái Minh Thanh 10

9 Nguyễn Dương 10

10 Nguyễn Tuấn Tú

Câu 1: Tính điểm trung bình ( 2đ) Câu 2: Định dạng theo yêu cầu sau: ( 2ñ)

a/ Kiểu chữ đậm, hàng tiêu đề trang tính b/ Căn cột điểm số

c/ Tô hàng tiêu đề cảu trang tính

d/ Điểm trung bình hiển thị chữ số thập phân

(27)

Câu 4: Thực thoa tác lọc liệu để chọn bạn có điểm trung bình bốn điểm cao ( 2đ)

Câu 5: Tạo biểu đồ cột để minh hoạ điểm trung bình mơn học lớp ( 2đ)

-Tuần: 29 Ngày Soạn: 07/03/2010 Tiết: 16 Ngày dạy : 09/03/2010

ÔN TẬP

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Ơn lại thành phần liệu trang tính Cách sử dụng cơng thức, sử dụng hàm

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ nội dung “Bảng điểm lớp em” Phiếu câu hỏi

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định: Kiểm tra sỉ số lớp, vệ sinh lớp

2. Bài cũ

3. Bài

Giáo viên Học sinh Noäi dung

Hoạt động 1: Sửa kiểm tra - GV treo nội dung kiểm tra cho hs quan sát

- GV nhấn mạnh thao tác thực kiểm tra cho hs quan sát Và sửa sai hàm có học sinh

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi:

1 Hãy liệt kê thành phần trang tính

2 Thanh cơng thức Excel có vai trị đặc biệt Vai trị gì?

3 Hãy phân biệt kiểu liệu tập

- GV bôi đen vùng liệu

HS quan saùt

1 HS nêu cách thực theo hướng dẫn gv

Hs trả lời

HS khác nhận xét

- Gọi hs đọc tên vùng Về nhà: Xem lại phần ơn xem kỹ tập:

Bài 4/27; câu hỏi trang 31; Bài tập 4/35; Các câu hỏi trang 44

(28)

-Tuần: 30 Ngày Soạn: 14/03/2010

Tiết: 17 Ngày dạy : 16/03/2010 PHIẾU THỰC HAØNH TIN HỌC

KẾT QUẢ THI CCA 2008 – 2009

STT HỌ VÀ TÊN ĐIỂM THI ĐIỂM TRUNG BÌNH WINDOWS WORD EXCEL

1 Ngơ Hồ i Lê Thị Kim Xuyến 10 Lê Thị Xuân Dịu Phạm Tiểu Thuyết 10 Lý Ngọc Loan 7 10 Nguyễn Thị An 8 Nguyễn Hoài Nhân Thái Minh Thanh 10 Nguyễn Dương 10 10 Nguyễn Tuấn Tú

Câu 1 (5 điểm): Nhập định dạng theo mẫu (căn lề, định Font chữ, kích thước chữ, kiểu chữ đậm, kẻ khung) - Mỗi định dạng sai trừ 0,5 điểm

Câu 2 (1 điểm): Chèn thêm cột TỔNG CỘNG trước cột ĐIỂM TRUNG BÌNH

Câu 3 (1 điểm): Nhập thêm tên thí sinh là: Trần Nhật Tân, với điểm thi mơn là: 7, 8, 10 vào thí sinh Thái Minh Thanh

Câu 4.(2 điểm): Tính tổng điểm môn thi (Sử dụng hàm SUM)

Câu 5 (1 điểm): Tính điểm trung bình (Sử dụng hàm AVERAGE)

(29)

Tiết: 37-38 Ngày Soạn: Tuần: 19 Ngày dạy :

Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I/- MỤC TIÊU:

- Định dạng trang tính.

- Thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tô màu chữ. - Căn lề tính.

- Biết tăng giảm số chữ thập phân liệu số. - Biết kẻ đường biên tô màu cho tính.

III/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài giảng điện tự, giáo án, phòng máy … IV/- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

- Em nhắc lại cách thay đổi phông chữ Microsoft Word ?

GV nhận xét câu trả lời của HS thao tác sử dụng nút lệnh cho HS quan sát

Tương tự giới thiệu lại chức nút lệnh cỡ chữ, kiểu chữ

- HS trả lời.

- HS quan sát.

Hình 52 SGK

*Hoạt động 2: Chọn màu phơng *Hoạt động 3: Căn lề tính GV cho HS hoạt động nhóm thao tác mép trái ơ, mép

HS hoạt động nhóm thao

(30)

phải ô, thẳng ô. lệnh lề.

*Hoạt động 4: Tăng giảm số chữ thập phân liệu số. GV nêu tình thơng qua

VD (chiếu VD minh hoạ) GV giới thiệu chức 2 nút lệnh Decreace Decimal …

HS quan sát. Hình 62 SGK.

*Hoạt động 5: Tô màu kẻ đường biên ô tính. HĐ1: Tô màu tương tự

như Microsoft Word. HĐ2: Kẻ đường biên.

GV trình chiếu trang tính mẫu chưa kẻ đường biên và hỏi HS trang tính này thì đường biên ô đã được kẻ chưa?

GV nháy nút lệnh Print Preview để giải thích cho HS và hướng dẫn HS thao tác kẻ đường biên

Nhắc lại kiến thức học ở khối 6.

HS trả lời. HS quan sát.

Hình 63 SGK.

Hình 65 SGK - Câu 1, SGK trang 56.

- Củng cố: GV trình chiếu câu hỏi SGK câu trang 56. - Dặn dò: Xem trước thực hành

THỰC HÀNH TRANG TRÍ

Tuần: 20 Ngày soạn:

Tiết: 39+40 Ngày dạy:

I Mục tiêu:

- HS thực xác tập SGK - Luyện tập thành kỹ năng, kỹ xảo

II Chuẩn bị:

- Máy tính hình lớn SGK

III Tiến trình:

(31)

Tiết: 41-42 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 20 Ngày dạy : 29/8/07

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

_ Biết cách trình bày trang in _ Biết cách tiến hành in trang tính 2/ Kỹ :

_ Trình bày trang in theo ý muốn hay theo yêu cầu _ Tiến hành in trang tính

3/ Thái độ :

Nhận biết giá trị thực tiển việc trình bày trang in, từ đó biết đánh giá nhận việc in ấn không đơn giản

II CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN VAØ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(32)

1/ Thầy :

_ Chuẩn bị giáo án, chuẩn bị dạy

_ Máy chiếu projecter, tranh ảnh thiết bị khác 2/ Học sinh :

_ Đọc trước : “Trình bày in trang tính” nhà _ Tìm hiểu trước việc in trang tính máy in III NHỮNG LƯU Ý SƯ PHẠM :

_ Ổn định lớp, phân nhóm đảm bảo nhóm có ích 01 học sinh đã từng sử dụng máy tính

_ Kiểm tra thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy (máy chiếu)

_ Hạn chế dạy nội dung SGK, hợp thoại chỉ hướng dẫn mục chọn theo SGK.

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

_ Ổn định lớp, tổ chưc phân nhóm.

_ Kiểm tra cũ : Sẽ kết hợp kiểm tra dạy V NỘI DUNG :

(33)

Như em thấy trang in ngắt trang không hợp lý Để điều không xảy em sử dụng tính trình bày trang in cùa chương trình đề khắc phục khuyết điểm, làm cho bảng tính dễ đọc hấp dẫn Đó nội dung học hơm

Hoạt động GV Nội dung Hoạt động HS _ Tại ta phải xem

trước in ?

_ Xem trước in nhằm để kiểm tra trước những cần in.

_ Trang in in sẽ giống hệt hình 70 trang 60 SGK

1/ Xem trước in :

_ Nháy nút Print Preview (xem trước trang in)

_ File 

_ Tra lời câu hỏi _ Tiếp thu

_ Xem hình 70 trang 60 SGK

(34)

_ Các em thấy chương trình bảng tính tự động phân chia trang in tùy theo cở trang tính. Vậy có cách để điều chỉnh cho hợp lý hơn khơng ? Giống như ở hình 69 ta cần phải điều chỉnh lại cho phù hợp in 1 trang không ?

_ Câu trả lời có ! _ Vậy cách làm thế nào em xem hình 71 trang 61 SGK

_ Để điều chỉnh em dùng lệnh Page Break Preview bảng chọn View

_ Caùc em quan sát hình 72 trang 61 SGK.

2/ Điều chỉnh ngắt

trang : _ Trả lời

_ Tiếp thu

_ Xem hình 71 trang 61 SGK

_ Tieáp thu

(35)

_ Các đường kẻ màu xanh dấu ngắt trang, chúng cho thấy các trang in phân chia thê nào.

_ Ở hình ta có thể thấy 10 cột của trang tính nằm trang đầu tiên, cột còn lại nằm trang khác

Thực thao tác sau :

a/ Hiển thị bảng tính ở chế độ Page Break Preview

b/ Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh không ý muốn con trỏ chuột chuyền thành dạng  hay  Như hình

73a trang 62 SGK

_ Tieáp thu

_ Ghi baøi

(36)

Các trang in đặt kích thước lề mặc định và hướng giấy in là hướng đứng hình 74 trang 63 SGK

c/ Kéo thả chuột đến vị trí mong muốn Như hình 73b trang 62 SGK

3/ Đặt lề hướng giấy in :

_ Quan sát hình 73b trang 62 SGK

(37)

Em thay đổi các lề hướng giấy in cho phù hợp với yêu cầu. Việc thay đổi lề cũng hướng giấy khi in thực hiện bằng hộp thoại Page Setup

Các bước thay đổi các lề bảng tính và thay đổi hướng giấy như sau :

a/ File  Page Setup Hoäp

thoại hình 75 trang 64 SGK

_ Tiếp thu

_ Ghi quan sát hình

(38)

_ Trong trường hợp chiều rộng bảng tính lớn chiều dài của bảng tính ta chọn in theo hướng giầy ngang thay theo hướng đứng mặc định

b/ Chọn Margins, lề được liệt kê ô Top, Bottom, Left, Right c/ Thay đổi số trong các ô tương ứng để thiết lặt lề mới

_ Việc chọn hướng giấy in thực bằng cách sử dụng hộp thoại Page Setup hình 76 trang 64 SGK

_ Ghi tiếp

_ Tiếp thu

(39)

_ Sau thiết đặt và kiểm tra trang in xong hết em sẽ làm ?

_ Sau trang in đã ngắt cách hợp lý việc in chỉ là thao tác đơn giản

a/ File  Page Setup

b/ Choïn Page  Portrait

(hướng đứng) hoặc Landscape (hướng ngang)

4/ In trang tính :

a/ Nháy chọn nút lệnh Print trên thanh công cụ

b/ File 

_ Ghi bài

_ Trả lời

_ Tiếp thu

_ Ghi bài

VI CỦNG CỐ BÀI DẠY :

_ Biết cách trình bày bảng tính, thay đổi thơng số cách trình bày cho phù hợp

_ Biết cách tiến hành in VII CÔNG VIỆC VỀ NHÀ :

_ Học ngày hôm nay

_ Nắm cách trình bày bảng tính, cách in _ Xem trước thực hành số 7

VIII RÚT KINH NGHIỆM :

(40)

I Mục tiêu học. 1 Kiến thức.

 Biết kiểm tra bảng tính trước in.  Thiết đặt lề hướng giấy cho trang in.

 Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in. 2 Kỹ năng.

 Sử dụng thành thạo nút công cụ Print Preview.  Thao tác đánh dấu, lựa chọn hộp thoại Page Setup. II Chuẩn bị giáo viên học sinh.

1 Chuẩn bị giáo viên.

Kế hoạch giảng dạy, sách giáo khoa, sách giáo viên tin học 7, giáo án soạn, bài giảng điện tử, máy chiếu projector, máy vi tính, máy in.

2 Chuẩn bị học sinh.

Sách giáo khoa, nội dung cũ: “Bang diem lop em, So theo doi the luc” đã hoàn chỉnh.

III Hoạt động dạy học. * Kiểm tra cũ: (15 phút).  HS1: (8 phút)

+ Chọn câu đúng (3.0 điểm)

1/ Để xem trước in trang tính, ta nháy chuột vào nút lệnh:

A New B Print Preview C Open D Save. 2/ Để mở bảng tính lưu máy tính trước tiên ta vào nút lệnh:

A New B Open C Save D Print Preview. + Thực hành:

- Mở bảng tính “Bang diem lop em” lưu ổ đĩa D (3.0 điểm) - Thực lệnh xem trước in (2.0 điểm)

- Sử dụng nút lệnh xem trang trước, xem trang (2.0 điểm) HS2: (7 phút).

+ Chọn câu (1.5 điểm) và nối cột (4.0 điểm).

1/ Để đặt lề, hướng giấy trang in trang tính, ta vào bảng chọn File chọn tiếp: A Print B Print Preview C Page Setup D New. 2/ Nối cột A với cột B cho tương ứng với ý nghĩa trang Margins.

Cột A Cột B

1 Top. 2 Right. 3 Left.

a Lề trái. b Lề phải. c Lề trên.

Bài thực hành 7

(41)

4 Bottom. d Lề dưới

+ Thực hành: Hãy đặt lề trên, dưới, trái, phải có thơng số điều chỉnh ngắt trang trang tính “Bang diem lop em” HS1 thực hành (4.5 điểm)



Giáo viên trình chiếu nội dung kiểm tra cũ gọi học sinh trả lời và thực hành

 Giáo viên cho học sinh khác nhận xét phần, sau giáo viên chốt lại ghi điểm.

* Đáp án:

HS1 HS2

Chọn câu (nối cột) 1/ B 1.5 đ 2/ B 1.5 đ

1/ C 1.5 đ

2/ 1-c; 2-b; 3-a; 4-d (mỗi ý 1.0 đ)

Thực hành Đúng yêu cầu hưởng trọn số điểm

* Bài mới: (01 phút).

- Giới thiệu: Như em biết trước in trang tính đã làm Hơm nay, tiến hành “In danh sách lớp em” ta phải làm gì thì em biết Vậy ta vào thực hành 7.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: (25 phút)

Bài tập SGK trang 66.

- GV cho HS đọc thầm yêu cầu tập SGK trang 66.

- HS đọc thầm tập 1.

- GV đọc yêu cầu. - HS quan sát theo dõi trong

SGK. - GV cho HS thực hành theo yêu cầu SGK từng

bước thời gian 20 phút.

- HS thực hành theo nhóm 20 phút.

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học để làm tự em cố gắng làm được.

- HS lắng nghe.

- GV theo dõi quan sát học sinh thực hành - HS trao đổi thực hành để hoàn thành tập.

- Khi hết thời gian, GV cho HS nêu kết luận trong trình làm Nếu HS hồn thành tốt, ngược bị vướn chỗ nào, em trình bày ?

- HS trình bày chỗ vướn mắc và khơng làm có.

- GV chốt lại xử lý tình huống.

GV chiếu nút ý nghĩa cho HS xem.

- HS lắng nghe quan sát lại. * Hoạt động 2: (20 phút)

Bài tập SGK trang 67.

- Giới thiệu: Ví dụ để in danh sách lớp, ta xem trước in đủ hay chưa, lề, hướng giấy in,ngắt trang ta sang tập

(42)

tập thời gian 20 phút.

- GV quan sát theo dõi HS thảo luận thực hành để hoàn thành tập 2.

- HS thực hành thảo luận. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS ý kiến xử lý tình huống, chốt lại

bài tập 2.

- HS cho ý kiến (nếu có), quan sát GV chốt lại tập.

* Hoạt động 3: (25 phút) Bài tập SGK trang 68.

- Giới thiệu: Tác dụng tập tập để làm ? Bài tập 3, in in ra.

- HS trả lời để in trang tính ta phải làm thế!

- GV cho HS đọc yêu cầu tập SGK trang 68, 69.

- HS đọc SGK. - GV cho HS thực hành làm câu a câu b thời

gian 25 phút , giải thích sau in phải có hướng dẫn GV (tiết kiệm em in sai).

- HS thực hành thảo luận lẫn nhau để hoàn thành tập. - GV cho HS nhận xét thực hành chốt lại (01

phút).

- HS cho nhận xét cách làm. - GV hướng dẫn cho 01 HS lên in máy tính của

giáo viên (01 phút)

- HS theo dõi 01 HS thực hành.

IV Tổng kết đánh giá học. (02 phút). - Chốt lại nội dung học.

- Về nhà em xem tiếp “Sắp xếp lọc liệu”.

(43)

Tiết: 45-46 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 23 Ngày dạy : 29/8/07 :

BÀI 8: SẮP XẾP & LỌC DỮ LIỆU

-o0o -I. MỤC TIÊU:

 Kiến thức

 Hiểu nhu cầu xếp, lọc liệu  Kỹ

 Biết bước cần thực xếp, lọc liệu  Thái độ

II. CHUẨN BỊ:  Giáo viên :

 Cài đặt chương trình Word  Sách giao khoa

 Giáo án  Học sinh :

 Sách giáo khoa  Tập, viết

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Phòng máy

 Máy chiếu Projecter

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Giáo Viên

Hoạt động 1: Sắp xếp liệu  Các em quan sát hình 8.2 SGK  Xem SGK  Tìm cho thầy bạn có điểm trung bình lớn  Thảo luận nhóm  Để tiện lợi cho cơng việc cần phải

sắp xếp liệu =>Vậy để xếp liệu phải làm nào? Cách thực sao? Các em quan sát hình 8.6 SGK

 Thảo luận nhóm

 Qua trình thảo luận em cho thầy biết có bước để xếp liệu?

 Cách thực bước?

(44)

Hoạt động 1: Lọc liệu  Sau học sinh xếp liệu, có kết

Bây Thầy xem nước có tổng số huy chương 177

 Đọc sách  Thảo luận nhóm  Muốn lọc liện cần phải thực

bước nào?

 Cử đại diện nhóm trả lời  HS trả lời gồm: bước  Cho nhóm nhận xét lẫn  Các nhóm nhận xét chéo  Giáo viên nhận xét rút kết luận chung cho

cả lớp

 HS lắng nghe  GV thực thao tác mẫu

 Sau lọc xong, muốn trở lại liệu ban đầu ta thực bước sau:

 HS lắng nghe

Hoạt động 3: Lọc hàng có giá trị lớn (Hay nhỏ nhất)  Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề cột phía

danh sách chọn em thấy có lựa chọn Top 10 Lựa chọn dùng để lọc hàng có giá thị lớn (hay nhỏ nhất)

 Khi chọn xuất hộp thoại “Top 10 AutoFilter”

 Nghe giảng

V. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

(45)

Tiết: 47-48 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 24 Ngày dạy : 29/8/07 Ngày soạn:

Ngày dạy:

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI ?

I/ Mục tiêu:

- Biết thực thao tác xếp liệu

- Biết khái niệm lọc liệu thực bước để lọc liệu II/ Trang thiết bị dạy học:

* Giáo viên:

- Các máy tính phịng máy có đầy đủ thực hành số 6: bang diem lop em, cac nuoc DNA

- Bài giảng trình bày PowerPoint - Máy Projector, phiếu học tập phát cho Hs * Học sinh:

- SGK đầy đủ

- Xem lại kiến thức lý thuyết số III/ Lưu ý sư phạm:

- Cần chuẩn bị đầy đủ thực hành thực hánh số để nhóm Hs có đầy đủ tập thực hành

- Cần gây hứng thú học sinh cách yêu cầu học sinh đối chiếu kết thực máy với cách thực cách suy nghĩ thông thường

- Lưu ý học sinh sau thực hành xếp trang tính khơng cịn trật tự ban dầu nên nhắc nhở Hs không lưu kết để mở lại bảng tính ban đầu thực hành lại bước theo yêu cầu học

IV/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động 1 : Nhắc lại kiến thức cũ; Mục tiêu: Giúp Hs nhớ lại bước thực xếp lọc liệu

Yêu cầu Hs khởi động máy, khởi động

(46)

( gọi đại diện Hs lên thực máy chiếu)

Hãy mở lại thực hành số 6: Bang diem lop em

Mở lại thực hành lưu buổi thực hành trước

Hãy đọc thật kỹ đề tập nêu yêu cầu đề ?

Đọc đề

Phát biểu yêu cầu đề Hãy nêu bước xếp liệumà em

học?

B1: Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu

B2: nháy nút công cụ để xếp liệu theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần)

Hãy nêu bước xếp liệumà em

học? cần lọc.B1: Nháy chuột chọn ô vùng liệu

Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter nháy chọn AutoFilter bảng chọn

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc hàng tiêu đề.

 Hoạt động 2 : Thực hành tập theo nhóm

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức học

Phát phiếu học tập cho nhóm học sinh Yêu cầu Hs ghi lại bước thực hành kết

Nhận phiếu học tập lắng yêu cầu hoạt động nhóm

Quan sát việc thực hành nhóm học sinh, giúp đỡ nhóm thực hành

Các nhóm thảo luận thực hành theo yêu cầu đề viết bước thực hành lên phiếu học tập Nhận phiếu học tập học sinh, nêu nhận

xét phần thực hành nhóm

Lắng nghe nhận xét Gv rút kinh nghiệm cho thực hành tập sau

Mục tiêu: Giúp Hs thành thao với bước thực hành

Hãy mở lại thực số 6: nước khu vực Đông Nam Á

Mở lại theo yêu cầu Gv Đọc đề tập nêu yêu cầu

cần thực tập

Đọc đề, nêu yêu cầu đề Gọi Hs nêu bước thực

tập

Gv cần gợi ý Hs cách xếp có hai dịng tiêu đề

Nêu bước thực Lắng nghe

Yêu cầu Hs thực hành tập theo nhóm cần có thảo luận kết tập theo quan sát, sau thực máy So sánh kết thực hành

Quan sát nhóm thựic hành

Thảo luận

(47)

Đánh giá việc thực hành nhóm học sinh Thực hành lại máy chiếu bước thực hành cách có hệ thống hoàn chỉnh

Lắng nghe

Quan sát thực hành máy chiếu

Mục tiêu: Giúp Hs tìm hiểu thêm cách sắp xếp lọc liệu

Yêu cầu Hs đọc đề Đọc đề

Yêu cầu Hs thực hành quan sát nhóm thực hiện, giúp đõ em thực hành

Thực hành theo đề Nêu nhận xét thực hành Hs Lắng nghe

Hãy nêu câu b, c chọn khu vực việc xếp lọc thực khu vực đó?

Việc xếp lọc liệu lúc bảng tính coi có hai bảng liệu khác

V/ Hướng dặn về nhà:

-Xem lại bước thực xếp lọc liệu - Thực hành lại tập có điều kiện - Xem trước

Bảng điểm lớp 7A

STT họ tên Tốn Vật lý Ngữ văn Tin học Điểm trung bình

1Đinh Vạn Hoàng An 8 7.8

2Lê Thị Hoài An 8 8 8.0

3Lê Thái Anh 8 7.8

4Phạm Như Anh 10 10 10 9.8

5Vũ Việt Anh 8 7.5

6Phạm Thanh Bình 9 8.5

7Trần Quốc Bình 8 9 8.5

8Nguyễn Linh Chi 7.5

9Vũ Xuân Cương 8 8.0

10Trần Quốc Đạt 10 9 9.3

11Nguyễn Anh Duy 8 7.8

(48)

Tiết: 54-55 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 27-28 Ngày dạy : 29/8/07

I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

- Biết mục đích việt sử dụng biểu đồ - Biết số đạng biểu đồ thường dùng

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ thích hợp

II PHƯƠNG TIỆN:

- Phịng máy đảm bảo HS / máy, máy chiếu projector … - Học sinh có đầy đủ SGK

III LƯU Ý SƯ PHẠM:

Chuẩn bị trước số trang tính, biểu đồ thích hợp, số câu hỏi IV NỘI DUNG:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

HĐ1:

Mục đích việc sử dụng biểu đồ Trình bày cho học sinh xem hình sau:

DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI

Năm học Nam Nữ Tổng cộng

2001-2002 13

Thảo luận-trả lời

Biểu đồ dùng để minh Biểu đồ cách minh

(49)

2002-2003 12

2003-2004 6 12

2004-2005 15

 Vẽ biểu đồ có mục đích gì?  Nhận xét câu trả lời HS HĐ2

Giới thiệu số dạng biểu đồ

Trình bày loại biệu đồ thường dùng

Giải thích cho học sinh ứng dụng biểu đồ

hoạ số liệu

Quan sát

hoạ liệu trực quan, giúp HS dễ so sánh số liệu

H Đ3:

Tạo bảng liệu yêu cầu học sinh thảo luận: nên dùng dùng biểu đồ để vẽ

DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI

Năm học Nam Nữ Tổng cộng

2001-2002 13

2002-2003 12

2003-2004 6 12

2004-2005 15 Quan sát - ghi

Các bước vẽ biểu đồ: -Chọn vùng liệu cần vẽ

- Nháy nút chart wizard công cụ - Chọn nhóm dạng biểu đồ cần vẽ

Biểu đồ hình cột (Column)

Biểu đồ hình tròn (Pie)

Biểu đồ gấp khúc (Line)

- Biểu đồ hình trịn mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể - Biểu đồ hình cột để so sánh liệu nhiều cột

(50)

- Nhận xét câu trả lời HS - Hướng dẫn bước vẽ biểu đồ - Làm mẫu bước

- Chọn Next hộp thoại

- Chọn Finish hộp thoại

HĐ4

Các thao tác biểu đồ

Hướng dẫn thao tác vẽ biểu đồ

Quan sát – ghi - Chọn Next lần biểu đồ - chọn Series gõ tên vào ô Name - chọn Finish - Di chuyển biểu đồ chọn biểu đồ cần di chuyển – đưa chuột vào Drag đến nơi chứa

- Xoá Chọn biểu đồ - nhấn Delete V CỦNG CỐ

1 Cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ Nêu vài dạng biểu đồ thường sử dụng Nêu bước cần thiết để vẽ biểu đồ

Tiết: 56-57 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 28-29 Ngày dạy : 29/8/07 Nội dung: Thực hành: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết nhập công thức hàm vào tính

- Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản Về kỹ năng:

- Kích hoạt khởi động phần mềm MS Excel - Sử dụng công cụ vẽ biểu đồ II Lưu ý sư phạm:

- Ổn định phòng máy, chia nhóm em học sinh ngồi vào máy tính - Học sinh thắc mắc cách tính điểm trung bình tập SGK trang 91 III Đồ dùng dạy học:

1 Chuẩn bị Giáo viên:

- Các máy tính phịng máy cài Office XP, chia nhóm học sinh ngồi vào máy - Bài giảng trình bày PP chiếu Tivi phòng máy, bảng bút

2 Chuẩn bị học sinh: - SGK đầy đủ

- Vở ghi chép - Giấy kẻ ô vuông IV Hoạt động dạy học:

(51)

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Yêu cầu học sinh khởi động chương

trình bảng tính Excel nhập nội dung bảng tính hình 113

Yêu cầu nhóm thảo luận: So sánh khác hai bảng tính hình 113 114

Em trình bày cách xóa hay nhiều cột bang tính

Hãy thực theo nhóm: Tạo biểu đồ hình cột sở liệu khối A4:C9

GV chiếu kết thực nhóm lên máy chiếu

Học sinh khởi động phần mềm MS Excel, nhập nội dung bảng tính

HS trả lời: Ở hình 113 xóa cột B, hình 114 liệu tính lại xóa cột B Nhóm HS trả lời, nhóm lại nhận xét

Học sinh thực theo nhóm HS theo dõi, nhận xét kết Hoạt động 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

Tạo biểu đồ đường gấp khúc sở liệu khôi A4:C9

Ở biểu đồ mục d bt 1, đổi sang dạng đường gấp khúc Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ?

Giáo viên chiếu kết nhóm lên máy chiếu

Từ dạng biểu đồ này, đổi sang dạng biểu đồ hình trịn Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ sang dạng hình trịn?

Sau chuyển đổi, cho biết biểu đồ hình trịn biểu diễn cột (hay hàng) liệu?

Hãy thực xóa cột để có bảng liệu hình 117, quan sát biểu đồ có thay đổi?

Hãy thực đổi biểu đồ sang dạng đường gấp khúc dạng biểu đồ hình cột GV chiếu kết nhóm lên máy chiếu

HS thực theo nhóm

HS thảo luận, trả lời thực theo nhóm (để đổi dạng biểu đồ ta thực hiện: Chuột phải vào biểu đồ, chọn Chart type, chọn lại dạng cần đổi)

HS quan sát nhận xét

Học sinh thảo luận nhóm thực việc chuyển đổi

HS quan sát biểu đồ, trả lời HS quan sát trả lời

HS thực theo nhóm

Các nhóm theo dõi nhận xét Hoạt động 3: Xử lý liệu tạo biểu đồ

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

Hãy thực mở bảng tính: Bảng điểm lớp em lưu thực hành số

Dùng hàm Average tính điểm trung bình mơn học dịng bảng tính

HS thực mở bảng tính Học sinh thực theo nhóm

Kết nhóm chiếu lên máy chiếu để nhóm khác nhận xét

(52)

Thực tạo biểu đồ hình cột để minh họa điểm trung bình mơn học

Hãy chép biểu đồ tạo vào văn Word

tạo biểu đồ HS thực theo nhóm

HS thực hiện, kết chiếu lên máy chiếu để học sinh quan sát nhận xét V Đánh giá, kiểm tra Giao tập nhà

- Hãy cho biết, để vẽ biểu đồ hình cột ta thực thao tác nào? - Xem lại bước thực thực hành

Tiết: 58-59-60-61 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 29-30-31 Ngày dạy : 29/8/07

HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I - Mục tiêu

a Kiến thức

- Biết ý nghĩa phần mềm.

- Biết chức hình bảng chọn hình phần mềm

(53)

- Biết thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng và cách thiết lập quan hệ chúng.

b Kĩ năng

- Kích hoạt khởi động phần mềm.

- Nhận biết hình bảng chọn hình.

- Thực việc vẽ minh hoạ hình học chương trình mơn Tốn

c Thái độ

- Nhận thức GeoGeBra phần mềm học vẽ hình học động (THCS) rất tốt, có ý thức muốn tìm hiểu phần mềm khác phục vụ học tập.

- Có ý thức q trọng sức lao động tác giả phần mềm, từ nâng cao thêm ý thức tơn trọng quyền

II- Chuẩn bị phương tiện đồ dùng dạy học Thầy:

- Các máy tính phòng máy cài đặt GeoGeBra, chạy tốt HS/máy tính. - Bài giảng trình bày bảng.

- Bảng bút. Trò:

- SGK đầy đủ.

- Vở ghi chép, giấy, thước viết. III Những lưu ý sư phạm

- Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS ngồi 1máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa kiểm nghiệm máy

- Trong tiết học việc gây hứng thú học phần mềm GeoGeBra yêu cầu cần thiết Có thể so sánh kết thực dùng/(không dùng) GeoGeBra.

- Hạn chế giới thiệu nội dung SGK, tiết học chưa cần tìm hiểu thêm mục chọn khác bảng chọn.

IV Hoạt động GV -HS

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

Mục tiêu: Gây hứng thú học tập phần mềm GeoGeBra

Cách tiến hành: so sánh kết dùng/ không dùng GeoGeBra

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

(54)

GV đặt vấn đề : em có biết phần mềm có thể vẽ hình trên?

GV giới thiệu phần mềm GeoGeBra:

 HS trả lời.  HS quan sát

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm Mục tiêu: Biết khởi động GeoGeBra

Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết thực máy mình.

 Trên hình có biểu tượng phần mềm GeoGeBra em thử khởi động phần mềm?

 Em trình bày lại cách khởi động phần mềm GeoGeBra

 GV thao tác khởi động GeoGeBra

 GV kiểm tra lại số HS khởi động GeoGeBra.

 HS khởi động phần mềm

 HS trình bày lại theo yêu cầu của GV

 HS quan sát.

 HS thực lại việc khởi động GeoGeBra.

Hoạt động 3: Nhận biết hình làm việc phần mềm

Mục tiêu: Nhận biết bảng chọn , công cụ, khu vực trung tâm để thể hình hình học

Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, quan sát hình 150 hình máy tính.

 GV quản lí HS tự đọc SGK (mục 2b trang 119)

 HS tự đọc SGK, trao đổi với người bên cạnh

(55)

 GV chiếu hình làm việc (hình 150) gọi số HS trình bày thành phần màn hình làm việc

 GV vào vị trí yêu cầu học sinh trả lời

 GV nêu tóm tắt chức thành phần

 HS trình bày kết tự tìm hiểu.

 HS trả lời theo yêu cầu GV

Hoạt động 4: Quan hệ đối tượng hình học

Mục tiêu: Biết đặc tính quan trọng phần mềm quan hệ logíc chặt chẽ giữa đối tượng tạo “hình học động”

Cách tiến hành: HS đọc SGK tr.122, GV thiết lập tạo số quan hệ.

Thanh công cụ

(56)

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS  Nêu vấn đề, yêu cầu HS đọc SGK  HS đọc mục 4

 GV thiết lập điểm nằm đoạn thẳng, đường thẳng hình phần mềm dùng cơng cụ: (Thao tác: nháy chuột lên đường thẳng đoạn thẳng để tạo điểm)

 HS quan sát vẽ hình của mình

 GV thiết lập giao điểm hai đường thẳng hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn hai đối tượng trên hình)

 GV thiết lập trung điểm đoạn thẳng trên hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng)

 GV thiết lập đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng khác trên hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng)

 GV thiết lập đường thẳng qua điểm và vng góc với đường thẳng khác trên hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng)

 GV thiết lập đường phân giác góc trên hình phần mềm dùng công cụ (Thao tác: nháy chọn ba điểm)

Hoạt động 5: Dùng cơng cụ vẽ để vẽ hình tam giác ABC Mục tiêu: Biết sử dụng công cụ đoạn thẳng

(57)

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS  GV minh họa vẽ hình tam giác trực tiếp trên

phần mềm.

 GV thực cách nháy chọn công cụ tạo đoạn thẳng (trên công cụ)  GV nháy chuột vị trí trống trên

màn hình, di chuyển đến vị trí thứ hai và nháy chuột

 GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ đoạn thẳng Nháy chuột điểm B, di chuyển đến vị trí nháy chuột.

 GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ đoạn thẳng Nháy chuột điểm C, di chuyển đến điểm A nháy chuột.

 GV yêu cầu HS tự thực lại cách vẽ hình tam giác, GV kiểm tra hướng dẫn thêm

 HS quan sát  HS quan sát

 HS thấy xuất đoạn AB

 HS thấy xuất đoạn BC

 HS thấy xuất đoạn AC và hình tam giác ABC xong

 HS thực bước vẽ hình tam giác máy mình

V Đánh giá, kiểm tra, Giao tập nhà Tổ chức giao công việc cho nhóm:

Nhóm 1) Nêu cách khởi động GeoGeBra Trên hình 150 rõ :

cửa sổ dòng lệnh, bảng chọn, nơi thể hình hình học

Nhóm 2) Dùng cơng cụ, thực vẽ hình tam giác ABC với trọng tâm G và ba đường trung tuyến

Nhóm 3) Dùng công cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường cao hình trung trực

GV Nguy n Thành Tài Giáo Án T Ch n Tin h c 6ễ ự ọ ọ Trang 57

A F B

D C

E G

A B

A

B C

A

B C

(58)

Nhóm 4) Dùng cơng cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I

Các nhóm lên máy tính GV để trình bày kết nhóm mình. Bài nhà : Vẽ hình bình hành ABCD

A

B C

I

A

D C

(59)

Tiết: 6263-64-65 Ngày Soạn: 28/8/07 Tuần: 31 -32-33 Ngày dạy : 29/8/07

BAØI THỰC HAØNH 10 Mục Tiêu :

1 Kiến Thức :

- Biết nhập liệu, sử dụng lệnh Copy liệu

- Biết định dạng trang tính thay đổi độ rộng dịng cột - Biết hàm tính tổng

- Biết in thử trang tính Kỹ Năng :

- Viết cơng thức tính tổng

- Thực thao tác : nhập liệu, định dạng, trình bày trang in

3 Thái Độ : Trình bày yêu cầu đề : hàng, cột ô I Lưu Ý Sư Phạm :

- GV : máy khơng in thử chưa có máy in - HS : khó khăn việc chọn nhiều ô để đóng khung II Đồ Dùng Dạy Học :

1 Chuẩn Bị Của Giáo Viên :

Máy tính, giáo án, máy chiếu tivi, phiếu học tập Chuẩn Bị Của Học Sinh :

Sách giáo khoa học III.Hoạt Động Dạy Học :

1 Hoạt Động 1 : Lập bảng tính a) Mục tiêu :

- HS khởi động Excel

(60)

- Biết đóng khung bảng tính b) Cách tiến hành :

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Hãy mở máy tính khởi động Excel HS tiến hành

Hãy chỉnh font cho nhập Tiếng Việt HS mở Vietkey Unikey bảng mã Unicode

Hãy nhập liệu câu a tập hình 119

trong SGK trang 92 HS thực

Hãy thay đổi độ rộng cột B cho cột chứa hết chữ “Sách giáo khoa”

HS đưa chuột tới khoảng cột B C kéo

Hãy đóng khung từ A4 đến D10 hình 120 trang

92 HS làm

Hãy nhập liệu cho cột Đơn vị, Số lượng

hình 120 trang 92 Hs tiến hành nhập liệu

Hãy canh chỉnh liệu thêm hàng hình 120 trang 92

HS thực Hoạt Động 2 : Sao chép liệu

a) Mục tiêu : Giúp HS thiết lập bảng tính cịn lại nhanh b) Cách tiến hành :

Hãy chép ô từ A3 đến D10 lần ô A12

A21 HS tiến hành thực

Hãy xóa liệu số nhập lại cho giống hình 121 trang 93 ngoại trừ cột Số lượng bảng tính Tổng cộng

HS tiến hành thực

3 Hoạt Động : Cài đặt công thức

a) Mục tiêu : Giúp HS tính số lượng bảng Tổng cộng nhanh xác

b) Cách tiến hành :

GV giới thiệu ô D23 ô D5 + ô D14 hỏi HS ta sử dụng hàm hàm học ?

Hàm Sum Hãy sử dụng cơng thức D23 = Sum(D5,D14) Hãy làm tương tự cho ô cịn lại bảng tính

Tổng cộng = Sum(D6,D15)=Sum(D7,D16)

=Sum(D8,D17) =Sum(D9,D18) =Sum(D10,D19)

(61)

minh Hoạt Động 4 : Trình bày trang in

a) Mục tiêu : Giúp HS xem lại toàn trang tính b) Cách tiến hành :

Hãy kiểm tra lại xem nhập xong công thức chưa, xong sử dụng nút lênh Print Preview để xem thử trang bảng tính

Nháy trái nút lệnh Print Preview Hãy phóng to trang tính lên để kiểm tra xem kết

các cơng thức hay sai so với hình 121 SGK trang 93

HS tiến hành phóng to kiểm tra kết

Hãy đóng chế độ xem thử lại Nháy trái Close IV.Đánh Giá, Kiểm Tra, Giao Bài Tập Về Nhà :

1 Đánh giá, kiểm tra : phát phiếu học tập có câu hỏi : “Em ghi lại thao tác thực để có kết D24 ?”

(62)

I) MỤC TIÊU

 Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng  Biết chèn thêm xoá cột, hàng

 Biết chép di chuyển liệu

 Hiểu thay đổi địa ô chép công thức

II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1) Thầy :

 Bài giảng trình bày Powerpoint  Máy Projector, vi tính, bảng bút

2) Trò :

 Sách giáo khoa ghi chép  Trả lời câu hỏi cũ (nếu có)  Xem trước “Thao tác với bảng tính”

III) LƯU Ý SƯ PHẠM

 Chia số HS ngồi máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng sách vừa thao tác máy xem chiếu

 Hạn chế nội dung giảng dạy theo sách giáo khoa

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động : Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng.

 Mục tiêu : HS biết có khả điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng  Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h 32  h 37) để tự tìm hiểu Sau GV

thao tác minh hoạ HS thao tác theo.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

(63)

haøng?

 Thực cách nào? Cịn cách khác khơng?

 GV bổ sung câu trả lời

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 32  hình 37

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát, so sánh làm theo máy tính

Hoạt động :Chèn xoá cột hàng

 Mục tiêu : HS biết có khả chèn xoá cột hàng

 Cách tiến hành : HS xem SGK xem hình (h38  h41) tự tìm hiểu Kế đến GV thao tác minh hoạ Sau HS thao tác theo

 Khi em cần chèn thêm xoá cột hàng?

 Thực cách nào? Còn cách khác không? Em so sánh sử dụng phím Delete lệnh Edit/Delete ?

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 38  hình 41

 Nhóm khơng thực được? (nếu có) GV thực lại

- HS xem SGK, bàn với bạn kế bên - HS trả lời câu hỏi

Hoạt động :Sao chép di chuyển liệu

 Mục tiêu : HS biết có khả chép di chuyển liệu

 Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h42  h44) Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác bảng tính

 Sao chép liệu (di chuyển) liệu nhằm mục đích gì?

 Các thao tác để thực ?

 Thao tác khác chép di chuyển?

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 42 hình 44

 Nhóm khơng theo kịp? (nếu có) GV thực lại

Hoạt động :Sao chép công thức

(64)

 Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h45  h47) Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác bảng tính

 Sao chép cơng thức nhằm mục đích gì?  Các thao tác thực ? So sánh chép với di

chuyển công thức? (các thao tác, địa công thức trước sau chép công thức)

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 45 h 47

 Nhóm khơng thực được? (nếu có) GV thực lại

 Khi thực bảng tính, thao tác nhầm, phải làm sao?

- HS trả lời câu hỏi

V) ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA – GIAO BAØI TẬP VỀ NHÀ. * KIỂM TRA :

1) Nhóm 1,2 : trả lời câu hỏi 2) Nhóm 3,4 : trả lời câu hỏi

* BAØI TẬP VỀ NHÀ: Làm tập trang 44 SGK Nhóm : trả lời câu a)

Nhóm : trả lời câu b) Nhóm : trả lời câu c) Nhóm : trả lời câu d)

Bài thực hành 6:ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I/ Mục đích thực hành:

 Giúp em thao tác bảng tính nhanh nhẹn trình bày phù hơp.  Thực thao tác định dạng văn cho cân đối bảng tính.  Sử dụng cơng thức để tính toán định dạng số theo kiểu thập phân. II/ Chuẩn bị GV – HS

 Học sinh thuộc cũ thao tác định dạng trang tính xem trước

bài thực hành.

 Giáo viên chuẩn bị giải đáp tình xảy học sinh thực

(65)

III/ Kiểm tra cũ:

 Nêu cách chọn màu phơng màu cho bảng tính ?  Hãy nêu cách lề cho cột, hàng ô tính ?

 Để tăng giảm số chữ thập phân liệu số ta làm nào?  Hãy nêu cách kẻđường biên tính?

IV/ Nội dung bài:

Thời gian thực hành tiết sách giáo khoa trang 57 58

Bài tập 1: Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu

BẢNG ĐIỂM LỚP 7A

Stt Họ tên Toán Vật lí Ngữ văn Tin học Điểm trung bình

1 Đinh Văn Hoàng An 8 7.8

2 Lê Thị Hoài An 8 8 8.0

3 Lê Thái Anh 8 7.8

4 Phạm Như Anh 10 10 10 9.8

5 Vũ Việt Anh 8 7.5

6 Phạm Thanh Bình 9 8.5

7 Trần Quốc Bình 8 9 8.5

8 Nguyễn Linh Chi 7.5

9 Vũ Xuân Cường 8 8.0

10 Trần Quốc Đạt 10 9 9.3

11 Trần Duy Anh 8 7.8

12 Nguyễn Trung Dũng 8 7.5

Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu tơ màu

CÁC NƯƠC ĐƠNG NAM Á

Stt Quốc gia Diện tích Dân số Mật độ Tỉ lệ dân số thành thị

(Nghìn km2) (Triệu người) (Người/km2) (%)

1 Bru-nây 6.0 0.4 67 74.0

2 Cam-pu-chia 181.0 13.3 73 15.0

3 Đông-ti-mo 15.0 0.9 60 8.0

4 In-đo-nê-xi-a 1919.0 221.9 116 42.0

5 Lào 237.0 5.9 25 19.0

6 Ma-lai-xi-a 330.0 26.1 79 62.0

7 Mi-an-ma 677.0 50.5 75 29.0

8 Phi-li-pin 300.0 84.8 283 48.0

(66)

10 Thái Lan 513.0 65.0 127 31.0

11 Việt Nam 329.3 83.1 252 27.0

V/ Củng cố – hướng dẫn học nhà:

Caùch định dạng trang tính cho hơp lí

BÀI KIỂM TRA 1 1 Chọn câu

A Thanh công thức sử dụng để nhâp liệu B Thanh công thức sử dụng để thị liệu

C Thanh công thức sử dụng để nhập công thức tính D Cả ba đúng

2 Chọn câu sai:

Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp: A Soạn thảo văn bản.

B Ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng C Thực tính toán, xây dựng biểu đồ D Cả B C đúng

3 Chọn câu đúng:

Chương trình bảng tính có khả năng: A Lưu giữ dạng liệu

B Lưu giữ xử lí dạng liệu C Xử lí nhiều dạng liệu khác nhau

D Lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác nhau 4 Chọn câu đúng:

Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ: A Khơng thay đổi

B Cần phải tính tốn lại C Cập nhật tự động D Cả câu sai 5 Chọn câu đúng

Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là: A E10 : B5

B B5 : E 10 C B10 : E5 D B5 : E5

6 Các thành phần củu trang tính gồm:

(67)

7 Để chọn đối tượng trang tính em thực nào? Hãy nối cột A và B để phương án đúng:

A B

1 Chọn ô 2 Chọn

hàng

3 Chọn cột

a) Nháy chuột nút tên hàng

b) Nháy chuột nút tên c ột

c) Đưa trỏchuột tới và nháy

8 Thanh công thức cho ta biết nội dung củo ô chọn.

A Đúng B Sai

9 Ở chế độ ngầm định, liệi số căng thẳng tính:

A Phải B Trái

10.Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn lhối nhấn chọn phím để chọn khối tiếp theo

A Alt B Ctrl C Shift D Phím được 11.Hãy cơng thức tính

A = ( 7+5)/3 B = ‘( 7+3)/13 C 7^5 + 3^ = D Tất đúng

12.Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D2 A = C2 * D2

B = C2 / D2 C C2 + D2 D.= C2 + D2

13.Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức A1*2 + B1*3 A 13

B 18 C 34 D 24

14.Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép toán A + - :

B + - * / C ^ / : x D + - ^ \ 15.Hãy chọn câu nhất

A Mỗi có nhiều địa khác nhau

(68)

D Tất sai

16.Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, các cách tính sau đâu A = Sum ( A1+B1+C1)

B = (A1+ B1+ C1)/3 C = Average ( A1,B1,C1) D Cả A, B, C đúng 17.Điền vào chỗ trống:

A = Min ( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là……… B = Max( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là……… 18.Nếu có vá kí hiệu # # # # điều có nghĩa gì?

A Cơng thức nhập sai Excel thông báo lỗi

B Hàng chứa có độ cao q thấp nên khơng hiển thị hết chữ số

C Cột chứa có độ rộng q hẹp nên khơng hiển thị hết chữ số

D Hoặc A C

19.CÁch nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô vuông Đúng Sai

A = Sum(30,2007,A5)  

B = SUM(30,2007,A5)  

C = Sum(30,2007,A5)  

D = SUM ( 30, 2007,A5)  

20.Giả sử ô A1, B1 chứa số 30, - 2007 Hãy cho biết kết

quả cơng thức tính sau:

Cơng thức Kết quả

= SUM(A1,B1,-30) = SUM(A1,A1,B1)

= AVERAGE(A1,B1,-30) =AVERAGE(A1,B1,2007)

………. ………. ………. ……….

ĐỀ KIỂM TRA



1 Mục tiêu đánh giá:

a Biết

(69)

 Trình bày liệu biểu đồ

b Hiểu:

 Công dụng số nút lệnh  Mục đích việc in trang tính  Nhu cầu xếp, lọc liệu

c Vận dụng:

 Liên hệ tin học môn học khác

 Trong quản lý, xếp, rút trích danh sách lớp,

2 Yêu cầu đề:

 Vừa sức học sinh, không vượt chuẩn  Dàn trải nội dung từ đến

3 Ma trận đề:

Bài

Mức độ 10

Biết Hiểu Vận dụng

4 Đề bài:

Câu 1: Muốn sửa liệu tính mà khơng cần nhập lại thực thao tác nào? a Nháy chuột tính sửa liệu

b Nháy chuột công cụ

c Nháy đúp chuột đúp tính sửa liệu d Cả câu

Câu 2: Trong E10 có cơng thức = A1+B3 Công thức chỉnh chép ô E10 vào ô G12?

a G3+D5 b C2+B2 c C4+D1 d A2+B3

Câu 3: Để chỉnh độ rộng cột vừa khích với liệu có cột cần thực thao tác sau đây?

a Nháy chuột vạch phân cách cột b Nháy đúp chuột vạch phân cách cột c Nháy chuột vạch phân cách dòng d Cả câu sai

Câu 4: Để chèn thêm hàng em thực thao tác sau đây:

a Click phải hàng chọn Insert b Chọn hàng vào Insert chọn Rows c Chọn hàng vào Insert chọn Columns d Cả câu a b dều

Câu 5: Trong ô A1 có nội dung “ Bảng điểm lớp 7A” Để chỉnh nội dung vào bảng điểm (Giữa cột từ A đến G) Sau chọn ô từ A1 đến G1, em nháy chuột vào nút lệnh nút lệnh sau:

a b c d

Câu 6: Ơ A1 có màu vàng, chữ đỏ Ơ A3 có trắng, chữ đen Nếu chép nội dung ô A1 vào A3, em thử dự đốn sau chép A3 có font chữ màu gì?

a Nền trắng, chữ đen b Nền trắng, chữ đỏ c Nền vàng, chữ đỏ d Nền vàng, chữ đen

Câu 7: Ơ A1 trang tính có số 1.753 Sau chọn ô A1, nháy chuột lần vào nút Kết hiển thị ô A1 là:

a 1.753 b 1.75 c 1.76 d Một kết khác

(70)

a Bước 1: Chọn ô ( ô) cần định dạng b Bước 2: Nháy mũi tên

c Bước 3: Chọn font chữ thích hợp

Câu 9: Có dạng biểu đồ phổ biến mà em học chương trình? a b c d

Câu 10: Em điền tên dạng biểu đồ hai hình vẽ đây:

Hình Hình

a) b)

Câu 11: Biểu đồ tạo với thông tin ngầm định lúc hộp thoại ra, nháy nút:

a Cancel b Back c Next d Finish

Câu 12: Em ghép nội dung cột A cho phù hợp với cột B: A

1 Sao chép biểu đồ vào văn Word Thay đổi dạng biểu đồ tạo Xoá biểu đồ

B

a.Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete

b.Nháy chuột biểu đồ nháy nút lệnh Copy

c.Nháy nút cơng cụ Chart chọn dạng thích hợp

d.Nháy chuột biểu đồ nháy nút lệnh Copy; mở văn Word nháy nút lệnh Paste công cụ

5 Đáp án:

1.c 2.a

3 4.d 5.d 6.b 7.b 8.font

10 11 12 13 14 15 16 17 18

(71)

A/ Nháy chọn ô cột cần xếp nháy nút công cụ B/ Nháy chọn ô cột cần xếp nháy nút công cụ C/ Nháy nút công cụ

D/ Nháy nút công cụ Caâu 2:

Sắp xế danh sách liệu để làm gì? A/ Để danh sách liệu đẹp B/ Để danh sách liệu có thứ tự C/ Để dễ tra cứu

D/ Cả B C Caâu 3:

Theo em lọc liệu để làm gì? A/ Để danh sách liệu đẹp B/ Để danh sách liệu có thứ tự

C/ Để chọn hiển thị hàng thỏa mãn tiêu chuẩn định D/ Khơng để làm

Cãu 4:Để hiển thị tất dòng liệu sau lọc, em chọn lệnh gì? A/ Data\Filter\Show All

(72)