Đó là những chia sẻ của thầy Trần Huy Đoàn, giáo viên dạy Lịch sử Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (Nam Định) với các bạn học sinh (HS) cũng như các đồng nghiệp về cách ôn tập môn học [r]
(1)Giáo viên trường chuyên bày cách ôn tập môn Sử
Top of Form
“Nên dùng sơ đồ tư để ôn tập Lịch sử cách nhanh để hệ thống hóa kiến thức quan trọng hơn, học sinh dễ nhìn tổng quan học Tuyệt đối khơng nên học tủ mà cần phải ôn tập đầy đủ có trọng tâm”
>>> “Xem tập cần giải toán đố vui” >>> Mất gốc kiến thức nên bắt đầu học từ đâu?
Đó chia sẻ thầy Trần Huy Đoàn, giáo viên dạy Lịch sử Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (Nam Định) với bạn học sinh (HS) đồng nghiệp cách ôn tập môn học kì thi tốt nghiệp THPT năm Theo thầy Huy Đồn, HS cần có hai sở để ôn thi tốt nghiệp Một nội dung ôn tập hai phương pháp ôn tập
Về nội dung ôn tập: Trước hết, HS cần định hướng rõ ràng cấu trúc đề thi ma trận đề thi Về cấu trúc đề thi tốt nghiệp, theo hướng dẫn Bộ GD-ĐT có hai phần: phần chung phần tự chọn Mức điểm số phần chung điểm phần riêng điểm Về ma trận đề thi, có ba bậc: bậc 1, yêu cầu nhận biết (chiếm khoảng 70% số điểm); bậc 2, yêu cầu hiểu biết (chiếm khoảng 20% số điểm); bậc 3, yêu cầu vận dụng (chiếm khoảng 10% số điểm) Riêng GDTX mức độ vận dụng nhẹ nhàng phần nhận biết tăng lên Trên sở cấu trúc đề thi ma trân đề thi, học sinh xác định dung lượng kiến thức phương pháp ôn tập cho hiệu
Tài liệu ôn tập: HS nên bám vào SGK Tài liệu “Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ năng” môn lịch sử lớp 12 Bộ GD-ĐT Không nên sử dụng tài liệu chuẩn tài liệu mang tính chất gợi ý Cách vài năm có HS học theo tài liệu chuẩn không làm trọn vẹn thi nên dẫn đến điểm số không cao Khi ôn thi tốt nghiệp, giáo viên (GV) cần phải đưa kiến thức bản, bám sát vào mục tiêu cấp học theo tinh thần Bộ GD-ĐT đề GV nên vào phần “Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học môn Lịch sử, cấp THPT” năm 2011-2012 Bộ GD-ĐT để giảm tải, cắt bỏ phần khơng thuộc phạm vi chương trình giảng dạy Những phần đọc thêm cần tổ chức cho HS tự học
Về phương pháp ôn tập: yêu cầu GV nên tập trung phần kiến thức bản. Cần trình bày mạch lạc, rõ ràng, gọn theo kiến thức Không nên trang bị nhiều khiến HS tiếp thu
(2)Trong ôn tập, HS nên lập sơ đồ tư theo nội dung Từ vấn đề lớn, phát triển thành nhánh đơn vị kiến thức nhỏ Thơng qua dễ nhìn hệ thống kiến thức cách mạch lạc
Khi làm thi, nên dành 10 phút để đọc kỹ đề, nội dụng câu hỏi cần trả lời Xác định kiện nào, phạm vi thời gian xảy kiện Khâu quan trọng hiểu nhầm đề, lạc đề nguy hiểm Phải biết tỉnh táo dựa vào ý nghĩa kiện để xác định kiện
Chẳng hạn “Trong kháng chiến chống Mỹ (1954 - 1975), phong trào đấu tranh đánh dấu bước phát triển cách mạng miền Nam từ giữ gìn lực lượng sang tiến cơng?” cần phải liên tưởng đến phong trào Đồng Khởi (1959-1960)
>>> “Xem tập cần giải toán đố vui” >>>