Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan.. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lự[r]
(1)Ngày soạn Ngày giảng
Tiết 44
Bài 44 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS trình bày đặc điểm đặc trưng nhóm chim thích nghi với đời sống từ thấy đa dạng chim
- Nêu đặc điểm chung vai trò chim
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát so sánh, hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- GD ý thức bảo vệ lồi chim có lợi
* THGDMT + BĐKH: Chim cung cấp thực phẩm, giúp phát tán rừng bắt sâu hại Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ loại chim có ích
4 Định hướng hình thành lực:
- Năng lực tự học, sáng tạo, giải vấn đề, hợp tác, tri thức sinh học
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Giáo viên
- Tranh phóng to H44.1-3 SGK - Phiếu học tập
2 Học sinh
- Kẻ phiếu học tập bảng SGK tr.145
III KĨ THUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1 Kĩ thuật:
(2)2 Phương pháp:
- Dạy học nhóm, vấn đáp – tìm tịi, biểu đạt sáng tạo, trình bày phút
IV TIẾN TRÌNH:
1 Kiểm tra: (4’) Trình bày đặc điểm quan dinh dưỡng chim bồ câu?
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Kể tên loài chim mà em biết? Rút nhận xét?
Giáo viên: Lớp chim đa dạng Vậy đa dạng thể nào? Giữa chúng có đặc điểm chung? Ta vào nội dung hơm nay:
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu:các đặc điểm đặc trưng nhóm chim thích nghi với đời sống từ thấy đa dạng chim
- Nêu đặc điểm chung vai trò chim
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
1: Tìm hiểu đa dạng nhóm chim (15’)
- GV cho HS đọc thông tin mục 1,2,3 SGK quan sát H44.1-3 điền vào phiếu học tập
- GV chốt lại kiến thức
- GV yêu cầu HS đọc bảng quan sát
- HS thu nhận thơng tin thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung
(3)H44.3 SGK điền nội dung phù hợp vào chỗ trống bảng tr.145 SGK - GV chốt lại đáp án - GV cho HS thảo luận
+ Vì nói lớp chim đa dạng?
- HS quan sát hình thảo luận nhóm hồn thành bảng
- Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung
- HS thảo luận rút nhận xét đa dạng
-Lớp chim đa dạng: Số loài nhiều chia làm nhóm
+ Chim chay, chim bơi, chim bay - Lối sống môi trường sống phong phú
2: Đặc điểm chung lớp chim (10’)
- GV cho HS nêu đặc điểm chung chim về:
+ Đặc điểm thể + Đặc điểm chi
+ Đặc điểm sinh sản nhiệt độ thể
- GV chốt lại kiến thức
- HS thảo luận rút đặc điểm chung chim
- Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác nhận xét bổ sung
2 Đặc điểm chung lớp chim * Đặc điểm chung lớp chim - Mình có lơng vũ bao phủ - Chi trước biến đổi thành cánh - Có mỏ sừng
- Trứng có vỏ đá vôi ấp nhờ thân nhiệt bố mẹ
- Là động vật nhiệt
3: Vai trò chim (10’)
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi
+ Nêu ích lợi tác hại chim tự nhiên đời sống người?
+ Lấy VD tác hại lợi ích chim người?
* THGDMT, BĐKH: loài Chim đã góp phần vào việc bảo vệ mơi trường chống biến đổi khí hậu như nào?
- HS đọc thơng tin tìm câu trả lời
- Một vài HS phát biểu lớp bổ sung
- Giúp phát tán rừng, bắt sâu hại
3 Vai trị chim:
- Lợi ích:
+ Tiêu diệt sâu bọ, ĐV gặm nhấm hại nông, lâm nghiệp
+ Cung cấp thực phảm + Làm cảnh, làm đồ trang trí + Nguyên liệu cho CN chế biến + Săn mồi
+ Phục vụ du lịch
(4)+ Ăn quả, ăn hạt, ăn cá, gây bệnh
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Câu 1: Hiện nay, giới có khoảng loài chim? A 4000 loài B 5700 loài.
C 6500 loài D 9600 loài.
Câu 2: Đặc điểm có đại diện nhóm chim chạy? A Cánh ngắn, yếu; chân cao, to khỏe; chân có hai ba ngón.
B Bộ xương cánh dài khỏe; lông nhỏ, ngắn, dày không thấm nước. C Cánh phát triển; chân có bốn ngón.
D Cả A, B, C đúng.
Câu 3: Đặc điểm có đại diện Ngỗng? A Chân to, móng cùn, chân trống có cựa.
B Bơi giỏi, bắt mồi nước, lại vụng cạn. C Cánh dài, phủ lông mềm mại.
D Mỏ khỏe, quặp, sắc, nhọn.
Câu 4: Đặc điểm có đại diện Cắt? A Mỏ khỏe, quặp, nhọn, sắc.
B Cánh dài, khỏe.
C Chân to, khỏe, có vuốt cong, sắc. D Cả A, B, C đúng.
Câu 5: Hiện nay, loài chim có kích thước lớn giới? A Ngỗng Canada.
B Đà điểu châu Phi. C Bồ nông châu Úc. D Chim ưng Peregrine.
Câu 6: Đặc điểm khơng có đại diện Gà? A Mỏ ngắn, khỏe.
B Cánh ngắn, trịn.
C Màng bơi rộng nối liền ba ngón trước.
D Kiếm mồi cách bới đất, ăn hạt, cỏ non, chân khớp,…
Câu 7: Động vật không thuộc Gà?
A Vịt trời B Công C Trĩ D Gà rừng.
(5)A Đà điểu B Cốc đế C Vịt D Diều hâu
Câu 9: Động vật khơng thuộc nhóm chim bay? A Hồng yến B Cơng C Cắt D Đà điểu
Câu 10: Trong đặc điểm sau, có đặc điểm có tất cá lồi chim? Bao phủ lơng vũ
Trứng nhỏ có vỏ đá vơi
Tim ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể Mỏ sừng
Chi trước biến đổi thành cánh Phương án
A B C D
Đáp án
Câu
Đáp án D A B D B
Câu 10
Đáp án C A C D C
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo
1 Thực nhiệm vụ học tập
HS xem lại kiến thức học, thảo
luận để trả lời câu hỏi Chim ăn loại sâu bọ
(6)luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập
Cho ví dụ các mặt lợi ích tác hại của chim người.
2 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung
- GV kiểm tra sản phẩm thu tập
- GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện
2 Báo cáo kết hoạt động và thảo luận
- HS trả lời
- HS nộp tập
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện
dịch cho người). Chim chăn nuôi (gia cầm) cung cấp thực phẩm, làm cảnh Chim có lơng (vịt, ngan ngỗng) làm chăn, đệm làm đồ trang trí (lơng đà điểu) Chim huấn luyện để săn mồi (cốc đế, chim ưng, đại bàng), chim phục vụ du lịch, săn bắt (vịt trời, ngỗng trời, gà gơ, ).
Chim có vai trò trong tự nhiên (vẹt ăn rụng phát tán rừng hoặc chim hút mật ăn mật hoa giúp cho thụ phấn cây ) Tuy nhiên có một số lồi chim có hại cho kinh tế nơng nghiệp như chim ăn quả, chim ăn hạt, chim ăn cá
(7)Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
(8)Sưu tầm tranh loài chim đại diện 4 Hướng dẫn nhà:
- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “ Em có biết”
- Ơn lại nội dung kiến thức lớp chim
V RÚT KINH NGHIỆM: