- Đổi mới phương pháp dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, đào tạo: vận dụng tri thức mới và công nghệ mới vào quá trình giảng[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT THỌ XUÂN CĐ NGÀNH GIÁO DỤC
Số: 119/HDLT-PGD&ĐT-CĐN
Hướng dẫn tổng kết năm thực vận động "Mỗi thầy, cô giáo
gương đạo đức, tự học sáng tạo"
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Thọ Xuân, ngày 08 tháng năm 2012.
HƯỚNG DẪN LIÊN TỊCH
Tổng kết năm thực kế hoạch tiếp tục thực vận động "Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"
Kính gửi: Hiệu trưởng Chủ tịch Cơng đồn trường Mầm Non, Tiểu học, THCS TTGDTX
Thực hướng dẫn liên tịch số: 1235 /HDLT-SGDĐT-CĐN, ngày 13 tháng năm 2012 SGD&ĐT, Công đồn nghành Giáo dục Thanh Hóa việc tổng kết năm thực kế hoạch tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Phòng GD&ĐT Thọ Xn Cơng đồn Giáo dục Thọ Xn hướng dẫn đơn vị, trường học tiến hành tổng kết năm thực phương hướng tiếp tục đẩy mạnh thực vận động toàn ngành Cụ thể sau:
I Mục đích, yêu cầu: 1 Mục đích:
- Tổng kết, đánh giá tình hình tổ chức triển khai, thực vận động: kết đạt được; hạn chế, tồn tại; học kinh nghiệm; biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu
- Đề xuất mục tiêu, nội dung giải pháp tiếp tục đẩy mạnh vận động thời gian tới, động viên đội ngũ cán bộ, nhà giáo người lao động thực thắng lợi nhiệm vụ trị ngành
2 Yêu cầu:
- Các đơn vị tổ chức tổng kết vận động nghiêm túc, mục đích, tiến độ, thiết thực, hiệu đảm bảo nội dung
(2)- Trong phần kế hoạch, phải làm rõ mục tiêu, nội dung xác định giải pháp thực vận động đơn vị
II Nội dung tổng kết
Báo cáo tổng kết năm thực vận động đơn vị cần tập trung vào nội dung trọng tâm sau:
1 Đánh giá công tác tuyên truyền, đạo:
- Thành lập Ban đạo, xây dựng kế hoạch, chương trình cơng tác phương thức triển khai, thực vận động; kiểm tra, đánh giá trao đổi, học tập kinh nghiệm; nét hoạt động đạo, điều hành
- Đánh giá linh hoạt, phong phú hình thức tuyên truyền, có gắn liền với hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn, kiện trị quan trọng đất nước, địa phương ngành, ngày truyền thống nhà trường đơn vị
- Hiệu buổi sinh hoạt, tọa đàm, hội thảo, thi kể chuyện theo chủ đề đội ngũ nhà giáo người lao động tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh (có số liệu cụ thể)
- Trang trí hiệu “Mỗi thầy, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” nhà trường đơn vị
- Hiệu hoạt động phát hiện, giới thiệu tập thể, cá nhân điển hình đạo đức, tự học sáng tạo Nêu hình thức mới, cách làm mới, sáng tạo tập thể, cá nhân
2 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học, tự sáng tạo của đội ngũ cán bộ, nhà giáo người lao động:
2.1 Đánh giá rèn luyện đạo đức theo mặt:
- Ý thức, trách nhiệm thực thi pháp luật, tinh thần phục vụ nhân dân; chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực hoạt động giáo dục đào tạo
- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, đồng nghiệp; thương yêu học sinh, sinh viên
- Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp sống công tác - Số liệu nhà giáo kết nạp Đảng từ tháng 11/2007 đến - Số đảng bộ, chi địa phương, đơn vị
2.2 Đánh giá tự học thể qua mặt:
(3)- Khắc phục khó khăn, tranh thủ hội, tận dụng hình thức học tập để thường xuyên học tập, tự học nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
- Hình thức tự học đa dạng phong phú
2.3 Đánh giá sáng tạo thể qua mặt:
- Đổi phương pháp dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục, đào tạo: vận dụng tri thức cơng nghệ vào q trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ; xử lý tình sư phạm; phát bồi dưỡng học giỏi, phụ đạo học sinh yếu (số liệu cụ thể); rèn luyện kĩ sống cho học sinh; phát vấn đề giải vấn đề thực tiễn hoạt động giáo dục (số liệu đề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm)
- Kết làm đồ dùng dạy học cải tiến đồ dùng dạy học có cho phù hợp với điều kiện giảng, lớp học, học sinh (số liệu cụ thể)
3 Hạn chế, yếu kém:
- Những hạn chế, yếu công tác xây dựng kế hoạch, đạo, kiểm tra thực vận động; công tác tuyên truyền
- Những hạn chế rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học, sáng tạo đội ngũ nhà giáo, cán quản lý người lao động ngành
4 Nguyên nhân học kinh nghiệm: - Nguyên nhân thành công
- Nguyên nhân hạn chế, khuyết điểm
- Bài học kinh nghiệm rút từ thực tiễn vận động
5 Biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu:
Căn văn quy định công tác thi đua khen thưởng tình hình thực tế, đơn vị lựa chọn tập thể, cá nhân tiêu biểu để có hình thức biểu dương, khen thưởng thích hợp
III Kế hoạch tiếp tục thực vận động: 1 Mục tiêu:
(4)phần đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá hội nhập quốc tế
2 Nội dung:
Gắn vận động với thực Chỉ thị 03/CT-TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; tiếp tục thực nội dung nêu Nghị số 442/NQ-CĐN, ngày 01/11/2007 Ban Thường vụ CĐGD Việt Nam; Kế hoạch Liên tịch số 285/KH-BGDĐT-CĐGDVN ngày 5/5/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Chủ tịch CĐGD Việt Nam việc tiếp tục đẩy mạnh nâng cao hiệu vận động; Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 quy định tiêu chuẩn đạo đức nhà giáo Trong đó, tập trung nhấn mạnh nội dung, tiêu chuẩn cụ thể sau:
2.1 Về đạo đức nhà giáo:
- Có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật tinh thần phục vụ nhân dân, giáo dục học sinh, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực giáo dục, việc dạy thêm học thêm, chạy trường chạy điểm, chạy cấp, chạy chức vụ
- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học sinh - Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng cán bộ, nhà giáo người lao động
2.2 Về tự học nhà giáo:
- Thường xuyên không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị; đạt chuẩn, chuẩn lực chuyên môn, ngoại ngữ tin học đáp ứng yêu cầu công tác hoạt động giáo dục
- Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, nghiên cứu, lĩnh hội tri thức khoa học, công nghệ nghệ thuật sư phạm Thực nghiêm túc việc đánh giá, tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên chuẩn hiệu trưởng để xác định mặt hạn chế thân, xây dựng kế hoạch tự học
2.3 Về tính sáng tạo nhà giáo:
(5)- Sáng tạo vận dụng tri thức, ứng dụng công nghệ thông tin, đổi phương pháp giảng dạy, xử lý tốt tình sư phạm; phát hiện, bồi dưỡng học học giỏi phụ đạo học sinh yếu kém; rèn luyện kỹ sống cho học sinh
- Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục - đào tạo
- Tích cực nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp thân, nâng cao hiệu hoạt động giáo dục
3 Giải pháp đạo thực hiện:
Căn vào tình hình thực tế đơn vị, đề xuất giải pháp khả thi để triển khai vận động cách thiết thực, hiệu quả, cần ý giải pháp sau:
3.1 Xây dựng kế hoạch triển khai, thực vận động năm học phải lồng ghép với kế hoạch chung nhà trường, đơn vị gắn liền với nhiệm vụ cụ thể tổ chức cá nhân đơn vị
3.2 Tăng cường công tác tuyên truyền, toạ đàm, hội thảo phẩm chất đạo đức, tự học, sáng tạo cán bộ, nhà giáo người lao động với hình thức phong phú cách làm sáng tạo; gắn với việc tuyên truyền, giáo dục truyền thống "Tôn sư, trọng đạo" dân tộc Mỗi trường học có hiệu “Mỗi thầy, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” “Dân chủ Kỷ cương -Tình thương - Trách nhiệm” trang trí vị trí thích hợp
3.3 Nghiên cứu lồng ghép việc triển khai, tổ chức thực vận động với việc thực Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vận động khác tồn ngành hệ thống Cơng đoàn; gắn liền với việc thực nội quy, quy chế quan, đơn vị
3.4 Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực vận động Chú trọng công tác kiểm tra thủ trưởng đơn vị tự kiểm tra, giám sát đội ngũ cán bộ, nhà giáo người lao động
3.5 Kiện toàn Ban đạo vận động cấp ngành Cán quản lý cán Cơng đồn cấp gương mẫu thực vận động
IV Tổ chức thực hiện:
(6)Mỗi đơn vị cơng đồn đề nghị 01 tập thể 02 cá nhân
2 Các đơn vị gửi báo cáo tổng kết văn danh sách tập thể, cá nhân đề nghị khen thưởng (có xác nhận đơn vị) Cơng đoàn giáo dục Thọ Xuân vào thứ ngày 15/8/2012 (Đồng chí Trịnh Thị Hoa - Văn thư PGD&ĐT)
3 Trước sau tổng kết, cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, thông tin kết đạt được, tiếp tục biểu dương, khen thưởng tập thể cá nhân tiêu biểu việc thực vận động, tôn vinh đội ngũ nhà giáo nghề dạy học xã hội
TM.BAN THƯỜNG VỤ CĐGD THỌ XUÂN TRƯỞNG PHÒNG CHỦ TỊCH
(Đã ký) (Đã ký)
Hà Thị Luân Nguyễn Đình Quế Nơi nhận:
- Như kính gửi: Để thực hiện;