Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan.. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lự[r]
(1)Ngày soạn: / / Ngày giảng:
Lớp ……… ……… ……… Tiết 16
Bài 16: ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN
I MỤC TIÊU. 1 Kiến thức:
- Học sinh trình bày nguyên tắc tự nhân đôi ADN - Nêu chất hoá học gen
2 Kỹ năng:
- Phân tích chức ADN
- Tiếp tục phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình
Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình ,lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ giải thích vấn đề thực tế, Kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
3 Thái độ:
- Tích cực học tập - yêu thích khoa học
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II CHUẦN BỊ
- Tranh phóng to hình 16 SGK
III PHƯƠNG PHÁP
- PPĐàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút
(2)1 Ổn định (1’) - Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ (5’)
- Nêu cấu tạo hoá học ADN? Vì ADN đa dạng đặc thù?
- Mô tả cấu trúc không gian ADN? Hệ nguyên tắc bổ sung nào? - HS làm tập:
Một đoạn ADN có A = 20% 600 nuclêơtit - Tính % số lượng loại nuclêơtit cịn lại ADN?
- Đoạn phân tử ADN dài micrômet? Biết cặp nu dài 3,4 angtơron, angtoron = 10-4
micrômet
Đáp án: A = T = 600 G = X = 900 Chiều dài phân tử ADN là: 0,51 micrômet
3 Bài (33’)
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
NST nhân đơi vào kì trình phân bào ? ( kì trung gian) Em thử suy nghĩ và cho biết Vì NST nhân đôi dựa sở vật chất ? Để xác định phán đoán của bạn hay sai nghiên cứu mới.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: chế tự nhân đôi AND diễn theo n/tắc: bổ sung bán bảo tồn - chất hóa học gen chức gen
(3)Định hướng phát triển lực:Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:
? Q trình tự nhân đơi của ADN diễn đâu? vào
thời gian nào?
- Yêu cầu HS tiếp tục nghiên cứu thông tin, quan sát H 16, thảo luận câu hỏi:
? Nêu hoạt động ADN khi bắt đầu tự nhân đơi?
? Q trình tự nhân đôi diễn ra trên mạch ADN?
? Các nuclêôtit liên kết với nhau thành cặp
? Sự hình thành mạch 2 ADN diễn nào?
? Có nhận xét cấu tạo 2 ADN ADN mẹ?
- Yêu cầu HS mô tả lại sơ lược q trình tự nhân đơi ADN ? Q trình tự nhân đơi của ADN diễn theo nguyên
tắc nào?
- GV nhấn mạnh tự nhân đơi đặc tính quan trọng có ADN ? Giải thích nhân đôi của
- HS nghiên cứu thông tin thảo luân nhóm trả lời câu hỏi + Diễn mạch
+ Nu mạch khuôn liên kết với Nu nội bào theo nguyên tắc bổ sung
+ Trên mạch ADN
+ A-T, G-X
+ Mạch hình thành theo mạch khuôn mẹ ngược chiều
+ Cấu tạo ADN giống giống mẹ
- HS lên mô tả tranh, lớp nhận xét, đánh giá
+ Nguyên tắc bổ sung và giữ lại nửa.
I ADN tự nhân đôi theo nhữngnguyên tắc nào? (17p) - ADN tự nhân đôi diễn nhân tế bào, NST kì trung gian
- ADN tự nhân đơi theo mẫu ban đầu
- Q trình tự nhân đôi:
+ mạch ADN tách dần theo chiều dọc
+ Các nuclêôtit mạch ADN liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào theo NTBS + mạch ADN dần hình thành dựa mạch khn ADN mẹ ngược chiều
(4)ADN có ngun tắc bán bảo tồn? - GV nhận xét bổ sung
- Yêu cầu hiểu : Bán bảo toàn tức giữ lại nửa. Trong q trình tự nhân đơi, enzim làm tháo xoắn tách dần mạch đơn ADN làm mạch khuôn để nhận Nu môi trường nội bào theo ng.tắc bổ sung: A – T; T – A; G – X; X – G Kết ADN tạo thành có mạch mạch khuôn nhận từ ADN mẹ nên gọi nhân đơi bán bảo tồn (ng.tắc giư lại nửa)
- GV thông báo khái niệm gen + Thời Menđen: quy định tính trạng thể nhân tố di truyền
+ Moocgan: nhân tố di truyền gen nằm NST, gen xếp theo chiều dọc NST di truyền
+ Quan điểm đại: gen đoạn phân tử ADN có chức di truyền xác định
? Bản chất hoá học gen gì? Gen có chức gì?
- HS lắng nghe GV thông báo II Bản chất gen (8p)
- Gen đoạn phân tử ADN có chức di truyền xác định - Bản chất hoá học gen ADN
(5)- HS dựa vào kiến thức biết để trả lời
- GV đặt vấn đề: ADN mạch dài chứa gen, mà gen có chức di truyền
? Vậy chức ADN gì? ? Đặc điểm cấu trúc ADN giúp chúng thực chức năng đó?
- GV nhấn mạnh: tự nhân đôi ADN dẫn tới nhân đôi NST
phân bào sinh sản
- GV mở rộng kiến thức: Ngày khoa học phát triển, đặc biệt di truyền học Người ta dựa c/năng lưu trữ truyền đạt thông tin di truyền ADN để xác định cha con, mẹ hay truy tìm thủ phạm vụ án
- Ghi nhớ kiến thức
- Có c/năng lưu trữ truyền đạt thông tin di truyền - HS: +Thông tin di truyền lưu trữ ADN dạng số lượng, thành phần trình tự nucleotit
+ Cấu trúc nguyên tắc đa phân liên quan đến khả lưu trữ;nguyên tắc bổ sung liên quan đến khả di truyền (vì thơng tin di truyền ADN truyền từ TB sang TB khác nhờ nhân đôi ADN trình phân bào)
- HS ghi nhớ k/thức
III Chức AND (7p) - ADN nơi lưu trữ thông tin di truyền (thông tin cấu trúc prôtêin)
- ADN thực truyền đạt thông tin di truyền qua hệ tế bào thể
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
(6)Câu 1: Quá trình tự nhân đơi xảy ở:
A bên ngồi tế bào B bên nhân C nhân tế bào D màng tế bào
Câu 2: Sự nhân đơi ADN xảy vào kì nguyên phân?
A Kì trung gian B Kì đầu C Kì
D Kì sau kì cuối
p style="color:green;">Câu 13: Từ sau dùng để tự nhân đôi ADN?
A Tự ADN B Tái ADN C Sao chép ADN D Cả A, B, C
Câu 3: Yếu tố giúp cho phân tử ADN tự nhân đôi mẫu
A Sự tham gia nuclêôtit tự môI trường nội bào B Nguyên tắc bổ sung
C Sự tham gia xúc tác enzim
D Cả mạch ADN làm mạch khn
Câu 4: Có phân tử ADN tự nhân đơi lần số phân tử ADN tạo sau q trình nhân đơi bằng:
A B C D
(7)A Phân tử ADN đổi so với ADN mẹ B Phân tử ADN giống hệt ADN mẹ
C Phân tử ADN dài ADN mẹ D Phân tử ADN ngắn ADN mẹ
Câu 5: Trong phân tử ADN tạo từ nhân đơi thì:
A Cả mạch nhận từ ADN mẹ
B Cả mạch tổng hợp từ nuclêôtit môi trường C Có mạch nhận từ ADN mẹ
D Có nửa mạch tổng hợp từ nuclêơtit mơi trường
Câu 6: Trong nhân đơi ADN nuclêơtittự loại T môi trường đến liên kết với:
A T mạch khuôn B G mạch khuôn C A mạch khuôn D X mạch khn
Câu 7: Trong nhân đơi gen nuclêôtit tự loại G mach khuôn liên kết với:
A T môi trường B A môi trường C G môi trường D X môi trường
Câu 8: Chức ADN là:
A Mang thông tin di truyền
B Giúp trao đổi chất thể với môi trường C Truyền thông tin di truyền
D Mang truyền thông tin di truyền
Câu 9: Một gen có chiều dài 3570 Å Hãy tính số chu kì xoắn gen.
A 210 B 119 C 105 D 238
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập
(8)pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm
( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập
1/ Mơ tả sơ lược q trình tự nhân đơi ADN? Giải thích ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ? (MĐ2)
2/ Chức ADN gì? (MĐ1) 3/ Làm tập SGK/ 50 (MĐ3)
2 Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời
- HS nộp tập
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện Đáp án.
1/ Giải thích: Vì q trình nhân đơi ADN giữ lại mạch ADN mẹ làm mạch khuôn tác dụng nguyên tắc bổ sung nên nu môi trường nội lk với nu mạch khuôn ADN mẹ theo trật tự quy định, giúp p.tử ADN tạo giống hệt ADN mẹ
2/ Có nội dung
3/ ADN 1: Mạch (cũ) - A - G - T - X - X -T - | | | | | | Mạch T X A G G A
-ADN 2: Mạch mới: - A - G - T - X - X -T - | | | | | | Mạch (cũ): T X A G G A
(9)Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
* Bài tập mở rộng:
Một đoạn AND có cấu trúc sau: Mạch 1: -A-G-T-A-T-X-G-T
Mạch 2: -T-X-A-T-A-G-X-A
Viết cấu trúc hai đoạn AND tạo thành sau đoạn AND mẹ nói trên kết thúc q trình nhân đơi.
Trả lời
Cấu trúc hai đoạn AND tạo thành sau đoạn AND mẹ nói kết thúc q trình nhân đơi:
ADN 1:
ADN 2: - -
A-G-T-A-T-X-G-T-3.Dặn dò (1p):
- Học bài, trả lời câu hỏi cuối SGK/50 - Soạn 17: Mối quan hệ gen ARN
V RÚT KINH NGHIỆM