- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử.. - Biết cấu[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày dạy: 6A1: 6A2:
Tiết
CHƯƠNG I: TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I MỤC TIÊU
* Mục tiêu chương
Mục tiêu chương cung cấp cho HS số kiến thức mở đầu tin học máy tính
1 Kiến thức
- Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu, dạng thông tin phổ biến - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thơng tin người tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động máy tính điện tử
- Biết cấu trúc sơ lược máy tính điện tử vài thành phần máy tính Bước đầu biết khái niệm phần cứng phần mềm máy tính
- Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử
2 Kĩ năng
- Nhận biết số phận máy tính cá nhân - Biết cách bật/tắt máy tính
- Làm quen với bàn phím chuột máy tính
3 Thái độ
- HS cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, có ý thức học tập mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học
4 Năng lực
- Năng lực sử dụng, quản lí cơng cụ ICT, khai thác ứng dụng thông dụng khác ICT;
- Năng lực nhận biết ứng xử sử dụng ICT phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hoá xã hội Việt Nam;
- Năng lực phát giải vấn đề cách sáng tạo với hỗ trợ công cụ ICT, bao gồm tư thuật tốn, lập trình, điều khiển tự động hoá;
- Năng lực khai thác ứng dụng, dịch vụ công nghệ kĩ thuật số mơi trường ICT để học tập có hiệu lĩnh vực khác nhau;
- Năng lực sử dụng công cụ môi trường ICT để chia sẻ thông tin, hợp tác với người
* Mục tiêu bài 1 Kiến thức
(2)2 Kĩ năng
- Biết đưa ví dụ thơng tin hoạt động thơng tin người
3 Thái độ
- Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, có ý thực học tập mơn, ham thích tìm hiểu tư khoa học
4 Năng lực
Năng lực tự học; giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác; sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; sử dụng ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, máy chiếu - Học sinh: Sách giáo khoa
III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT
- Phương pháp: Giải vấn đề, thực hành, trò chơi
- Kĩ thuật: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ
IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG-GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp (1')
2 Bài
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5')
Hoạt động GV HS Nội dung Mục tiêu: HS có động tìm hiểu
những thơng tin, tin học, máy tính GV: Đưa tình khởi động HS: Trả lời
- Khổ thơ trích từ thơ "Đồn thuyền đánh cá" nhà thơ Huy Cận:
"Mặt trời lặn xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa
Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồn gió khơi"
Sau đọc khổ thơ, em có trả lời câu hỏi sau không?
a) Mặt trời trông nào?
b) Đoàn thuyền đánh cá đâu? Đây có phải lần đầu đồn thuyền khơng?
c) Khung cảnh mà khổ thơ nói tới diễn thời gian
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động GV HS Nội dung - Mục tiêu: Biết khái niệm thông
tin
Thông tin gì? (27')
(3)- GV: Các hiểu biết người hay đồ vật, vật ta gọi ?
- HS trả lời
- GV: Mô tả đối tượng cụ thể (ví dụ : bàn) -> ta nhận thơng tin hiểu biết đối tượng - GV: Hàng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác Vậy em lấy VD ?
- HS: Suy nghĩ theo nhóm (bàn) trả lời
- GV: Gọi nhóm đứng lên trả lời nhóm khác nhận xét
- GV: Đưa ví dụ:
+ Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình hình thời nước giới + Tấm biển đường hướng dẫn em cách đến nơi cụ thể
+ Tín hiệu xanh đỏ đèn giao thông đường phố cho em biế qua đường
+ Tiếng trống trường báo cho em chơi hay vào lớp,
- GV: Hỏi Thông tin ? - HS: Suy nghĩ trả lời
- GV: Giới thiệu cho HS ghi - GV: Con người tiếp nhận thông tin cách ? Đưa ví dụ để HS suy nghĩ
- HS : Suy nghĩ trả lời
- GV: Tiếp nhận thông tin tai, mắt
- GV : Hỏi cịn cách tiếp nhận thơng tin khác không?
- HS suy nghĩ trả lời - GV: Đưa ví dụ: + Mùi thơm, hơi;
(4)+ Vị mặn, ngọt;
+ Cảm giác nóng lạnh
-> Tiếp nhận thơng tin khứu giác, vị giác xúc giác Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lý dạng thông tin
- GV: Đưa ví dụ:
+ Tiếng vật kêu vọng đến tai -> ta đốn vật + Tia nắng ban mai chiếu vào qua cửa sổ -> ta đốn ngày hơm là ngày đẹp trời
-> Chúng ta tiếp nhận thông tin cách vô thức
Hằng ngày thường tiếp nhận thông tin cách
+ Đọc sách để tìm hiểu kiến thức
+ Thăm quan di tích lịch sử, bảo tàng để tìm hiểu lịch sử đất nước
-> Chúng ta tiếp nhận thông tin cách có ý thức
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5') - Câu SGK/9:
a) Bài báo b) Bạn đọc sách
c) Đèn tín hiệu giao thông d) Biển đường
(5)Ví dụ mùi (thơm, hơi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lí thơng tin dạng
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG SÁNG TẠO (5')
Dưới đoạn trích từ truyện "Dế mèn phiêu lưu ký" nhà văn Tơ Hồi:
"Lứa sinh ấy, chúng tơi có thảy ba anh em Tơi em út, bé nhất, nên được mẹ tôi, sau dắt vào hang, lại bỏ theo cỏ non trước cửa, để tơi cịn bỡ ngỡ, có sẵn thức ăn vài ngày."
Em trả lời câu hỏi sau:
a) Lứa đó, dế mẹ sinh con? b) Chú dế chuyện là thứ mấy? c) Thức ăn dế gì?
d) Dế sống đâu?
E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI SÁNG TẠO (5')
Thơng tin chia thành nhiều loại:
- Thông tin khoa học: Là thông tin dành cho nhóm hạn chế người thuộc lĩnh vực xác định tốn, lí, hóa, sinh, văn, sử, …
- Thông tin nhận làm quen với tác phầm nghệ thuật đem tới cho em cảm xúc, tâm trạng khác Thông tin gọi thông tin thẩm mĩ
- Có tin tức cần cho đơng đảo người đăng tải báo chí hay đài phát
h, truyền hình Đó thơng tin đại chúng KT, VH, XH, … giúp người biết kiện xảy giới, khoa học nghệ thuật
Em tìm hiểu thêm loại thơng tin khác?
* HƯỚNG DẤN VỀ NHÀ (2')
- Học cũ, làm tập 1, 3,4 SGK/9, tập 1.1 đến 1.8 Sách tập - Đọc tiếp nội dung
- Hướng dẫn 1.8 Sách tập: Thơng tin người thu nhận cách tiếp xúc (xúc giác): Cầm cốc nước nóng, viên đá lạnh, vỏ sần sùi,