Cuéc sèng phãng kho¸ng, a tù do, gÇn gòi víi thiªn nhiªn vµ chÊt ph¸c cña A Phñ còng lµ mét nÐt tÝnh c¸ch dÆc trng cña ngêi MÌo.. Kh«ng ph¶i c« lµ ngêi nhÉn t©m , mµ bëi nh÷ng h×nh ph¹t [r]
(1)Trờng trung học phổ thông dân lập Hàng hải
Văn học Việt Nam
Giai on từ 1955 đến 1964
GV
:
Ngun ThÞ Sim
Vợ chồng A Phủ
- Tô
Hoài-Yêu cầu: Gióp HS:
- Cảm nhận đợc t tởng nhân đạo tác phẩm, thấy rõ số phận bi thảm ngời dân Tây Bắc dới chế độ cũ tinh thần đấu tranh để tự giải phóng họ
- Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện Tơ Hồi: kể chuyện lơi cuốn, mô tả tinh tế diễn biến tâm lý nhân vật, dựng cảnh sinh động gợi cảm, ngôn ngữ giàu chất trữ tình, chất tạo hình
Néi dung lªn líp: A KiĨm tra bµi cị:
(2)2 Đọc câu thơ nói đất nớc mùa thu nay, em có nhận xét tâm trạng nhà thơ đó?
3 (viết): Trình bày cảm nhận hình ảnh đất nớc đau thơng qua dịng thơ: “Ơi! cánh đồng… mắt ngời u”?
B H íng dÉn bµi míi:
Số phận nhân dân chế độ cũ từ lâu đề tài lớn văn học, đặc biệt văn học cách mạng Các nhà văn có dịp đến với NDLĐ, sống họ hiểu thân phận bi thảm nh khả tự đổi đời to lớn quần chúng Đó kỷ niệm quên nhà văn Tơ Hồi ơng có mặt vùng rẻo cao phía Tây Bắc Tổ quốc, sống ngời dân miền núi trung thực, yêu cách mạng Tính cách nồng hậu ng-ời in bóng truyện ngắn ơng, trở thành hình tợng nghệ thuật đậm nét VH dân tộc Theo dấu văn Tơ Hồi, đến với ngời qua truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” ông
Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt
* HS t×m hiĨu SGK.
Em h·y rót nh÷ng nÐt
nỉi bËt tác giả Tô Hoài?
GV nói thêm đánh giá giới chuyên mơn Tơ Hồi:
“ Sự tìm tịi rõ văn xi Tơ Hồi thuộc lĩnh vực ngơn từ Tính văn ngơn từ tạo nên nhiều nỗ lực tìm tịi sáng tạo Ơng khơng chịu để câu văn rơi vào tình trạng chữ nghĩa sáo mịn lối biểu nghèo nàn Có nhiều tợng vốn khơ khan, khó miêu tả nhng dới ngịi bút ơng trở nên sinh động, cách diễn tả nhiều cảm hứng, liên tởng đẹp, so sánh thích hợp, chữ nghĩa chọn lọc gợi cảm… Trong truyện kể ông ý ngôn ngữ nhân vật ngôn ngữ ngời kể chuỵên tạo đợc ho hp
Trả lời câu hỏi GV dựa vào tiểu dẫn SGK
I Tiểu dẫn tác giả tác phẩm :
1
Tác giả Tô Hoài
HS nờu c: Tờn tht ca nhà văn Nguyễn Sen, sinh năm 1920, Nghĩa Đơ-Cầu Giấy – Hà Nội (trớc thuộc phủ Hồi Đức bên cạnh sơng Tơ Lịch, có bút danh Tơ Hồi) Ơng đợc cơng chúng u mến từ sáng tác đầu tay, truyện Dế Mèn phiêu lu ký, hàng loạt tác phẩm khác chủ yếu viết sống phong tục tập quán nông thôn VN trớc CMT8 1943, Tơ Hồi tham gia Hội văn hố cứu quốc, bên cạnh việc viết báo chí phục vụ cho kháng chiến nhiệm vụ CM, nhà văn dành tâm huyết cho sáng tác Truyện Tây Bắc số Sau 1954, Tơ Hồi trở lại với cơng việc ông yêu thích viết văn
ông ngời văn chơng, công việc Sức sáng tạo khơng ngừng đóng góp cho VHDT khối lợng khổng lồ: 100 tác phẩm thuộc nhiều thể loại: truyện ngắn, truyện dài, hồi ký, kịch phim, nghiên cứu kinh nghiệm sáng tác… số đó, ngời đọc đặc biệt yêu mến tác phẩm : Dế Mèn phiêu lu ký, O chuột, Nhà nghèo, Truyện Tây Bắc, Miền Tây… Năm 1996, ông đợc nhận giải thởng HCM VHNT
* Theo em, điều đa
đến đời tập
truyện này? Những
truyện ngắn đã
giúp ta hiểu đợc cuộc
sống ngời dân Tây
Bắc? Ta thấy đợc quen
thuộc ngịi bút Tơ
Hoi?
Hs trả lời câu hỏi sở SGK
2 Tác phẩm Truyện Tây Bắc
(3)Vậy hình ảnh nhân dân vùng rẻo cao Tổ Quốc trở thành ám ảnh đời sống, thúc nghệ thuật để nhà văn cho đời thiên truyện ngắn đặc sắc Chúng ta tìm hiểu vẻ đẹp thiên truyện , đồng thời qua truyện mà hiểu lòng nhà văn nhân dân
bàn đặc biệt vùng cao phía Tây Bắc Tổ quốc Tác phẩm in dấu rõ nét phong cách nghệ thuật đặc sắc Tơ Hồi: màu sắc dân tộc đậm đà; chất thơ, chất trữ tình thấm đợm; ngơn ngữ giàu tính tạo hình
GV bỉ sung cho HS tham khảo lời tự bạch nhà văn:
“ Năm 1952, theo đội chủ lực, tiến quân vào miền Tây, tham dự chiến dịch giải phóng Tây Bắc…Cái kết lớn trớc chuyến tháng đất nớc ngời miền Tây để thơng để nhớ cho nhiều, quên
Không thể quên đợc lúc vợ chồng A Phủ tiễn khỏi dốc núi Tà Sùa vẫy tay gọi theo: “Chéo lù! Chéo lù!” (Trở lại… …) Hai tiếng “Trở lại” nhắc tơi có ngày trở lại, mà phải đem trở lại cho ngời thơng kỷ niệm lịng mình, làm hiển lại đời ngời Mèo trung thực, chí tình, dù gian nan đến nào, đợi cán bộ, đợi đội, mong anh em trở lại…Hình ảnh Tây Bắc đau thơng mà dũng cảm lúc thành nét, thành ngời, thành việc tâm trí tơi Những chiến khu dân tộc lòng kháng chiến Dân tộc Mờng Thải, dân tộc Thái Ngọn Lao, ngời Dao Nga Hoàng Suối Ron, ngời Mèo khu 99, Pú Nhung, ngời Xá, ngời Puộc sông Nậm Mu… Trong kháng chiến, trải biết nhiều việc dồn dập, mãnh liệt, nhiều việc tởng quên, nhng việc khác ập đến, hôm qua lại nhãng Nhng lần Tây Bắc khác Cho tới hôm nay, bồi hồi nhớ nh in Một ám ảnh mạnh mẽ thúc đẩy sáng tác – ý thức thiết tha với đề tài định.”
GV: gọi truyện ngắn nhng tác phẩm dài Truyện chia làm hai phần rõ, tơng ứng với hai giai đoạn đời hai nhân vật SGK trích giảng phần 1- tập trung nhiều vẻ đẹp nội dung nghệ thuật tác phẩm – phần em đọc tham khảo tóm tắt
-
Gäi 1-2 HS tãm
HS theo dõi gợi ý GV, đọc thầm trích đoạn
Một em đọc văn tóm tắt thực nhà
II Tìm hiểu nội dung vẻ đẹp
thiên truyện.
Hoạt động 1:
1 Tìm hiểu s trích đoạn SGK.
(4)tắt lại tác phẩm Dựa vào
đó, em tìm hiểu xem
nhà văn muốn nói điều gì
trong tác phẩm mình?
*
Phần thứ nhất
nh phim tái hiện
lại đời hai nhân
vật Hồng Ngài.
Theo em, tách nó
thành đoạn ý?
GV: Số phận hai ngời có nhiều nét giống nhng xuất phát từ hai hoàn cảnh khác nên họ có nét tính cách khác biệt Trớc hết, đến với dời cô Mỵ, nhân vật có lẽ giành đợc nhiều tình cảm u thơng ngịi bút Tơ Hồi
dân miền núi dới ách thống trị bọn phong kiến tàn ác đông thời bênh vực cho quyền sống ngời, thế, ơng cịn khẳng định khả thức tỉnh để tự giải phóng mạnh mẽ quần chúng Nhà văn khẳng định vai trò CM, sách dân tộc đắn Đảng qua hình tợng nhân vật A Châu
KÕt cÊu gồm phần:
- Mỵ cảnh sống bi thảm thân phận làm dâu gạt nợ nhµ thèng lý
- A Phủ đờng dẫn đến sống nô lệ trừ nợ cho nhà thống lý
- Mỵ cứu A Phủ hai trốn đến Hồng Ngài
*
HS đọc đoạn văn
mở đầu Nhân vật Mỵ đã
hiện nh nào, trong
khung cảnh sao? Cách
vào truyện nh nhà
văn có dụng ý đa
nhân vật đến với ngời đọc?
2 Hoạt động 2: H ớng dẫn tìm hiểu nhân vật Mỵ: Mỵ cảnh sống bi thảm trong thân phận làm dâu gạt nợ nhà thống lý
Mỵ trang văn với dáng vẻ: “ngồi quay sợi bên tảng đá trớc cửa, cạnh tàu ngựa” nét mặt: “buồn rời rợi” Dáng vẻ nét mặt lạc lõng khung cảnh: “giàu lắm, nhà có nhiều nơng, nhiều bạc, nhiều thuốc phiện làng” thống lý Pá Tra Nó khơi gợi tị mị, thắc mắc ngời đọc, để vỡ lẽ: “cô gái nhà Pá Tra; cô vợ A Sử, trai thống lý Pá Tra.” Cách giới thiệu gián tiếp nh Tơ Hồi đa ngời đọc tiếp xúc với nhân vật với cảm giác vừa gần gũi cảm thông, vừa băn khoăn tị mị muốn hiểu sâu gái Ông khiến thấy cô Mỵ tộc ngời Mèo đỉnh núi cao xa lạ, cách biệt mà trở nên gần gũi, quen thuộc nh nàng thiếu nữ câu truyện cổ nh nàng Kiều, nh chị Dậu…mà ta biết văn chơng
* Khi cha trở thành con
dâu nhà thống lý, Mỵ một
cô gái nh nào? Đièu đã
đa đến nhà thống lý làm
vợ A Sử?
(5)ngô, phải làm nơng ngô trả nợ thay cho bố Bố đừng bán cho nhà giàu” Một cô gái nh đáng đợc sống yêu thơng hạnh phúc
Song, có phải hơng nhan bạc mệnh lỗi sinh gia đình nghèo Những đêm tình mùa xuân say mê thời điểm bắt đầu cho đời đầy bất hạnh Mỵ: “Một đêm khuya, Mỵ nghe tiếng gõ vách Tiếng gõ vách hò hẹn ngừơi yêu.Mỵ hồi hộp lặng lẽ quơ tay lên gặp hai ngón tay lách vào khe gỗ, sờ ngón có đeo nhẫn Ngời yêu Mỵ thờng đeo nhẫn ngón Mỵ nhấc ván gỗ Một bàn tay dắt Mỵ bớc Mỵ vừa bớc ra, có ngời chồng đến, nhét áo vào miệng Mỵ bịt mắt, cõng Mỵ đi…” Vậy là, nợ cha mẹ mang từ kiếp trớc, gái phải gánh thay, làm khác đợc Mỵ trở thành dâu gạt nợ nhà thống lý
* HS đọc phần tiếp từ:
Có đến hàng tháng bao
giờ chết thơi Mỵ sống cuộc
sống nh nhà
thống lý? Cô phản ứng sao
trớc cảnh ngộ thân?
- Cá tính mạnh mẽ khơng cho Mỵ chấp nhận hồn cảnh: “Có đến hàng tháng, đêm Mỵ khóc.” Nớc mắt rơi xuống, ý nghĩ phản kháng nảy sinh Cô trốn nhà, tay mang sẵn nắm ngón, quỳ lạy cha để chết Nhng nớc mắt cay đắng ngời cha giữ cô lại với sống Mỵ bng mặt khóc, khơng đành lịng chết: “Mỵ chết bố Mỵ khổ lần nữa” Cơ ném nắm ngón đi, ném bỏ khát vọng giải riêng mình, trở nhà thống lý
- Cuộc sống Mỵ trôi qua dần nhà thống lý cô không quan tâm đến Đó sống đoạ đầy triền miên thân xác tinh thần Mang tiếng dâu nhng thân phận Mỵ nói riêng ngời đàn bà nhà thống lý thì: “Một đời ngời biết theo đuôi ngựa chồng”, chẳng khác thân phận đầy tớ,thậm chí cịn khơng thân trâu ngựa: “con trâu, ngựa làm cịn có lúc, đêm cịn đợc đứng gãi chân nhai cỏ đàn bà gái nhà vùi đầu vào việc ngày lẫn đêm”
* Đó hy sinh cho
cha, sống cha Nhng khi
cha qua đời, Mỵ khơng
tìm đến nắm ngón lần
nữa? Em suy nghĩ nh thế
nào thái độ Mỵ?
Gỵi ý câu hỏi nhỏ:
*Khụng mun sng sống khơng tình u hạnh phúc, Mỵ tìm đến chết Nay cảnh sống mà lại khơng tởng đến chết
(6)thế nào?
* Mỵ có suy nghĩ thân phận mìn nhà thống lý?
* Những nỗi khổ màMỵ phải chịu đựng nhà thống lý nh nào? Chi tiết theo em đặc sắchơn cả? Vì sao?
lúc nhớ nhớ lại việc giống nhau…mỗi năm mùa, tháng lại làm làm lại…” Bị vùi dập cơng việc, Mỵ cịn bị chà đạp thân xác: muốn chơi, bị chồng lấy dây đay trói đứng vào cột nhà; bóp thuốc cho chồng, mệt quá, lỡ thiếp bị chồng lấy chân đạp vào mặt, ngồi sởi lửa hơ tay, chồng đạp ngã quay bên bếp lửa… Mỵ câm lặng, khơng phản ứng Đau đớn hơn, cịn bị đày đoạ tinh thần: “cái buồng Mỵ nằm, kín mít, có cửa sổ lỗ vuông bàn tay Lúc trông thấy trăng trắng, sơng nắng Mỵ nghĩ ngồi lỗ vuông trông đến chết thơi” Chi tiết tả thực nhng hình ảnh ẩn dụ đặc sắc ngục thất tinh thần, giam hãm cấm cố tuổi xuân Mỵ, làm héo hắt lụi tàn tâm hồn khát sống ham sống ngời gái vô đấng sống Cuộc sống không sống khiến Mỵ xn tình xn sắc ngày trở thành “một rùa ni xó cửa”, câm lặng vơ cảm, tới mức bị vùi dập, bị tớc đoạt quyền sống khơng cảm nhận thấy
*
Từ việc miêu tả số
phận đầy đau khổ nhân
vật Mỵ, nhà văn Tơ Hồi
muốn gửi đến cho ngời đọc
điều gì?
Thân phận đau khổ đắng cay Mỵ đợc tái chân thực sắc nét dới ngịi bút đầy u thơng xót xa nhà văn Mỗi chi tiết nhân vật nh cảm nhận thấy trăn trở ông ngời, sống Đó chứng kết tội đanh thép bọn thống trị phong kiến tàn ác lợi dụng sức mạnh cờng quyền thần quyền để chà đạp bóc lột tàn nhẫn ngời lơng thiện bất hạnh, tớc đoạt quyền sống, quyền hạnh phúc đáng ngời
*
Nhng giá trị nhân
đạo tác phẩm có phải chỉ
dừng lại đó? Liệu gái
vốn mạnh mẽ giàu sức
sống Mỵ mãi bị nhấn
chìm thân kiếp nơ lệ
ấy? Điều đa khỏi
sự âm thầm độc tìm lại
chính thân dù chỉ
trong khoảnh khắc sự
sống?
Câu hỏi nhỏ để gợi ý: * Khơng khí mùa xn năm có khác thờng?
* Trong ngày Tết khác thờng đó, Mỵ uống rợu sao? Rợu có tác động đến tâm hồn
Tinh thần nhân đạo sâu sắc ngịi bút Tơ Hồi phát trân trọng nâng niu khát vọng sống vốn tiềm ẩn bất biến tâm hồn Mỵ Khát vọng nh lớp than hồng âm ỉ bị che lấp tro bụi khổ đau lạnh giá tâm hồn chờ dịp bùng lên mạnh mẽ
- Trớc hết tác động khơng khí Tết Những ngày Tết thời gian vui chơi đợc đón đợi ngời dân tộc ngời, sau năm vật lộn bơn trải với miếng cơm manh áo Tết năm Hồng Ngài đến sớm năm, “lúc gió thổi vào cỏ gianh vàng ửng, gió rét dội.” Nhng váy hoa đợc đem phơi mỏm đá xoè nh bớm sặc sỡ…Đám trẻ đợi Tết, chơi quay, cời ầm sân chơi trớc nhà” Không khí hẳn có chút lay động đến ngời đàn bà âm thầm nhà thống lý
(7)r-của ngời đàn bà lâu âm thầm mòn mỏi?
* Âm đêm tình mùa xuân gợi nhắc khứ với Mỵ nhiều nhất?Em nêu lên cảm nhận ngắn gọn nghệ thuật miêu tả âm nhà văn? ( Đợc nhắc đến lần? Mỗi lần có tác động khác nh đến tâm hồn Mỵ?
* Tiếng sáo gọi bạn yêu hoà nhập thành tiếng lịng ngời thiếu phụ làm biến đổi nh nào? Diễn biến tâm trang Mỵ sao? Tác giả miêu tả nh có hợp lý khơng? Vì sao?
* Khi A Sử về, hỏi Mỵ chí trói đứng Mỵ vào cột nhà Mỵ có phản ứng khơng? lại thế?
ợu nồng nàn toả, giúp Mỵ tạm quên tại, sống trở với ngày xa, trở với Mỵ xn tình xn sắc ngày nào, sống lại đêm tình mùa xuân
(8)* Khi rợu nhạt tiếng sáo xa, Mỵ tỉnh lại tâm lý sao? Thái độ Mỵ phải mâu thuẫn vớicon ngời trớc cơ?
* Từ phân tích trên, em nhận xét nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật nhà văn Tơ Hồi? Sự miêu tả có cho ta hiểu đợc thái độ ơng ngời, đặc biệt ngời bị chà đạp, áp bức?
mãnh liệt đến mức, sợi dây trói đời thực khơng đủ sức làm kinh động giấc mơ thiếu nữ ngời thiếu phụ Tâm Mỵ theo chơi, đám chơi, đắm tiếng sáodặt dìu quyến rũ Cho đến Mỵ vùng bớc chân theo tiếng sáo cảm nhận đợc đau thít vào da thịt sợi dây trói nghiệt ngã Suốt đêm ấy, Mỵ sống giằng xé thực nghiệt ngã niềm khao khát sống tự do, tiếng chân ngựa đạp vách, tiếng chó sủa xa xa tiếng sáo gọi bạn giục giã, bồi hồi: “Anh ném pao, em không bắt Em không yêu, pao rơi Em yêu ngời nào, em bắt pao nào…” Cơ thổn thức nghĩ khơng ngựa, để đến tỉnh dậy, giấc mơ hạnh phúc tan biến, Mỵ cịn trơ lại với nỗi bàng hồng không gian im ắng không tiếng động, nhận thấy rõ sợi dây trói thít siết vào da thịt khơng thể giãy giụa, để lại trở với cô Mỵ ngày hôm trớc, câm lặng lầm lũi nh rùa ni xó cửa nhà thống lý
GV: Có thể thấy, đoạn văn miêu tả diễn biến tâm trạng Mỵ đoạn văn thành công thiên truyện Nhà văn tỏ rõ lĩnh ngịi bút ơng phân tích biến thái tâm hồn Mỵ, từ chỗ lạnh giá, vô cảm đến chỗ ý thức dần thân phận mình, tha thiết đợc tự do, đợc trở với thời thiếu nữ bồng bột say mê mà không rơi vào khiên c-ỡng hay vội vàng Giọng trần thuật giọng nửa trực tiếp nên nhà văn nh nhập thân vào tâm t nhận vật, sống vui buồn thổn thức nhân vật, cảm nhận thấu đáo sâu sắc nỗi niềm day dứt, trăn trở nhân vật Nếu khơng có lịng cảm thơng chân thành với ngời, tài khơng đủ để tạo nên thành công
* HS đọc phần tiếp theo: “Mỵ qn đau… khơng cịn lắc đợc nữa”
A Phủ chàng trai
có đời tính cách nh thế
nào?Anh xuất tác
phẩm sao? Cách giới thiệu
nhân vật nh nhà văn
Tơ Hồi có hiệu nghệ thuật
gì?
2 Hoạt động 3: A Phủ sống nô lệ thân phận ng ời trừ nợ nhà thống lý.
(9)mạnh mẽ, lòng ham chuộng tự tính cách thật gan góc, tài lao động đáng quý Anh thạo công việc “biết đúc lỡi cày, biết đục cuốc, lại cày giỏi săn bị tót bạo” Chàng trai ngời núi rừng tự Cuộc sống phóng khoáng, a tự do, gần gũi với thiên nhiên chất phác A Phủ nét tính cách dặc trng ngời Mèo Nhà văn Tơ Hồi mang đến cho ngời đọc ngời gần gũi nh chàng trai nghèo khó vốn hay gặp văn chơng dân gian: chàng Khó, chàng Mồ cơi bất hạnh song lơng thiện cảm
* Song trận đánh hào
hùng đem đến kết cục
ra cho A Phủ? Đọc đoạn
văn miêu tả cảnh A Phủ bị
đánh phạt em có cảm giác thế
nào?
*
Từ việc thuật lại những
hành động tàn nhẫn vô nhân
đạo đám chức việc trong
làng, đặc biệt thống lý Pá
tra, ngòi bút nhà văn đã
hớng đến đối tợng nào, với
một thái độ sao?
Hs có đợc thái độ phẫn nộ cảnh tợng phạt vạ A Phủ cảu cha nhà thống lý, nhận vô lý thân phận A Phủ phải ngời trừ nợ cho thống lý
GV: Trận đánh thật nhng ngun nhân đẩy A Phủ đến chỗ bị tớc đoạt tự rơi vào kiếp sống nô lệ Chi tiết làm tăng sức tố cáo tác phẩm: Một chàng trai khoẻ mạnh, gan góc, vốn khơng nợ nần nhà thống lý Pá Tra, lại lao động giỏi, sống tự nh chim trời núi rừng, mà cuối khơng khỏi ách áp chúa đất, phải rơi vào thân phận nô lệ suốt đời nhà thống lý Hơn nữa, đời con, đời cháu vậy, trả hết nợ thơi
- Cảnh bọn chức việc làng xử kiện A Phủ lại thêm tranh sống động giàu sức tố cáo tập tục thân ách áp chế kiểu trung cổ miền núi Nó diễn khói thuốc phiện mù mịt “tn lỗ cửa sổ tun hút xanh nh khói bếp” “ngừơi đánh, ngời quỳ lạy, kể lể,, chửi bới Xong lợt đánh, kể, chửi, lại hút”, từ tra hết đêm Còn A Phủ gan góc, quỳ chịu địn im nh tợng đá ách thống trị hà khắc đợc hỗ trợ sức mạnh thần quyền đè nặng lên sống ngời lao ddộng nghèo khổ vùng cao, khiến chàng trai vốn quật cờng nh A Phủ khơng có phản kháng Thậm chí sau bị địn “Mặt sng lên, mơi đuôi mắt dập chảy máu” “đầu gối sng bạnh lên nh mặt hổ phù”, A Phủ tập tễnh đứng lên giết lợn để thết bọn ngời hành hạ Anh trở thành ngời trừ nợ cho nhà thống lý mà khơng chút bất bình, khơng may đánh bị , phải chịu trói, chịu bỏ đói A Phủ cịn lấy dây mây về, chí cịn đóng cọc cho ngời ta trói mình… Hiện thực bất cơng tố cáo gay gắt lực thống trị miền núi chà đạp không thơng tiếc sống ngời, tớc đoạt quyền sống đáng ngời, vùi dập nhân phẩm ngời cách tàn nhẫn
HS đọc đoạn văn lại
* Khi A Phủ bị trói
đứng bỏ đói, bỏ khát đến
3 Hoạt động 3: Sự gặp gỡ hai thân phận nô lệ:
(10)chết, thái độ Mỵ nh thế
nào?
*Điều khiến Mỵ
quyết định cởi trói cho A
Phủ?Trong giay phút đó, tam
trạng Mỵ có diễn biến ra
sao?
*Sự phân tích nhà
văn nh có hợp lý không?
Hợp lý chỗ nào?
* Theo em, cởi trói cho A Phủ, Mỵ lại định theo ngời niên kia? Quyết định Mỵ có ý nghĩa đời cô ngời có chung thân phận nơ lệ nh cơ?
nhân bất lực mà thơi.Hơn nữa, cô trạng thái sống vô thức “Mỗi đêm, Mỵ dậy thổi lửa hơ tay lần”, chí A Phủ xác chết đứng thơi Cái lạnh giá trời đông vùng rẻo cao cộng với lạnh lẽo tâm hồn khiến Mỵ sống với lửa, bám víu vào lửa
Nhng đêm nh mội đêm khác, Mỵ lại ngồi dậy sởi lửa Trong ánh sáng bùng lên lửa, Mỵ lé mắt trơng sang Cơ nhìn thấy “một dòng nớc mắt lấp lánh bò hai gò má xám đen lại” A Phủ N-ớc mắt bất lực,tuyệt vọng Giọt nN-ớc mắt làm tan chảy lớp băng giá tâm hồn Mỵ, đa cô từ cõi quên trở cõi nhớ: “Mỵ nhớ lại đêm năm trớc A Sử trói Mỵ, Mỵ phải trói đứng Nhiều lần khóc, nớc mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, khơng lau đợc.” Ký ức sống dậy, tình cảm trỗi dậy mạnh mẽ Mỵ nhớ đến ngời đàn bà khác bị trói đến chết nhà này, cô nhận rõ tội ác kẻ thù: “Chúng thật độc ác”, nhận thấy nỗi đau khổ chung cô, A Phủ, ngời đàn bà làm dâu nhà thống lý.Mối đồng cảm với ng-ời cảnh ngộ làm nảy sinh ý nghĩ: “Ngời việc phải chết thế” đến định: cởi trói cho A Phủ Tình thơng ng-ời đến lúc cịn lớn nỗi sợ hãi cố hữu, lớn niềm thơng xót cho thân, hành động cách dứt khốt: “Rút dao nhỏ… cắt nút dây mây…” Ngòi bút nhà văn đay thật tỉ mỉ, theo sát diền biến tâm trạng nhân vật, để nódiễn theo với quy luật tất yếu sống Khi vòng dây cuối đợc gỡ hết nỗi sợ hãi ập trở lại: “Mỵ thào đợc hai tiếng:Đi ngay… Mỵ nghẹn lại” Ngời đàn bà tình cảnh sống dở, chết dở lại giục ngời khác kiếm tìm sống
- Khi A Phủ quật sức vùng bỏ chạy lúc Mỵ định dứt bỏ sợi dây trói vơ hình mà nghiệt ngã đời để chạy theo tiếng gọi tha thiết tự do, sống: “Mỵ đứng lặng ngời bóng tối Rồi Mỵ chạy Trời tối Nhng Mỵ băng đi…” Dẫu phía trớc cịn bóng tối gió lạnh buốt nhng cởi trói hai ngời chung cảnh ngộ nô lệ mang ý nghĩa vô đáng quý Nó bộc lộ sức mạnh khát vọng tự phản kháng, niềm ham sống sức sống tiềm tàng mà mãnh liệt ngời lao động đau khổ, bị chà đạp.Phải có điều họ nhanh chóng đến với cách mạng, để giải phóng triệt số phận ng-ời nghèo khổ khác
*
Trớc hết, từ đời
của hai nhân vật Mỵ A
III
Tổng kết giá trị t
t
ởng và
nghệ thuật tác phẩm
(11)Phủ, em nhận xét xem
nhà văn Tơ Hồi muốn nói gì
với ngời đọc?
số phận đờng giác ngộ ngời nông dân miền núi n riêng nh ngời dân lao động nói chung gặp gỡ với CM Tác giả lên án lực phong kiến miền núi, lực thực dân xâm lợc, thông cảm sâu sắc với số phận ngời nông dân miền núi đồng thời khẳng định phẩm chất tốt đẹp họ,đặc biệt khả tự đổi đời to lớn quần chỳng nhõn dõn
Thử điểm qua vài nét
thành công nghệ thuật
của tác phẩm?
- TRc hết thành công nghệ thuật kể chuyện, dựng cảnh có khơng khí Tơ Hồi bút phong tục trớc CM, ơng có quan sát tử mỉ tinh tế trớc tập quán sinh hoạt ngời dân miền núi, cách nói suy nghĩ bộc trực thẳng thắn, hồn nhiên họ ( cảnh ngày tết, cảnh Pa Tra xử kiện, lối nói ý nghĩ hai nhân vật Mỵ đặc biệt A Phủ…) Nhiều nhà văn sử dụng giọng nửa trực tiếp khiến câu chuyện đợc diễn cách chân thực nh thể ta đợc sống với vui buồn tâm tởng nhân vật
- Đáng nói nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật, thể rõ trờng đoạn miêu tả sức sống trỗi dậy tâm hồn Mỵ đêm tình mùa xuõn
- Ngôn ngữ văn Tô Hoài giàu sức tạo hình: tả cảnh sinh hoạt, cảnh thiên nhiên, vận dụng tự nhiên lời ăn tiếng nói ngời dân miền núi
IV Dặn dò học
1 Nắm đợc giá trị thực nhân đạo tác phẩm thông qua hai nhân vật Mỵ A ph
(12)Vợ Nhặt
Kim Lân
-Yêu cầu:Giúp học sinh:
- Thơng qua hình ảnh xúc động nạn đói năm 1945, thấy đợc thảm kịch mà dân tộc ta phải chịu đựng, đồng thời thấy đợc có lịng nhân quật khởi nhân dân giúp ngời khổ vợt qua tai hoạ ghê gớm
- Tìm hiểu phong cách viết chuyện Kim Lân: tạo tình bất ngờ, giọng kể hóm hỉnh mà mộc mạc, ngơn ngữ gần với đời thờng nhng gợi cảm lôi cun
Lên lớp
A Kiểm tra cũ:
1 Kể lại nội dung cốt truyện Vợ chồng A Phđ”, nªu ý nghÜa cđa trun
2 Sức sống tiềm tàng mãnh liệt nhân vật Mỵ đợc biểu nh đêm tình mùa xuân? ( Lu ý tác động tiếng sáo…)
3.(Viết) Phân tích tâm trạng hành động nhân vật Mỵ cởi trói cho A Phủ B Giới thiệu mới:
Đầu năm 1940, phát xít Nhật nhảy vào Đơng dơng Nhân dân ta lâm vào tình cổ hai tròng miền Bắc nớc ta, Nhật bắt nhổ lúa trồng đay, Pháp tăng thuế sức vơ vét, bóc lột Mùa xuân năm 1945, từ Lạng Sơn đến Quảng Trị nông dân ta lâm vào nạn đói cha thấy lịch sử : Hai triệu rỡi ngời chết đói cách thê thảm Nỗi đau làm xúc động mạnh giới nghệ sỹ Văn Cao thơ “Chiếc xe xác qua phờng Dạ Lạc”, Tố Hữu “Xuân đến” “Đói! đói”, Nguyên Hồng “Địa ngục”, Tơ Hồi “Mời năm”, Nguyễn Đình Thi “Vỡ bờ”…đều có đề cập đến nạn đói Bằng tiếng nói nghệ thuật riêng mình, Kim Lân đóng góp truyện ngắn thành công: Vợ nhặt Hôm nay, cô trò trở lại với năm tháng đầy đắng cay dân tộc để hiểu sống đồng thời làm quen với phong cách kể chuyện hóm hỉnh, hấp dẫn nhà văn Kim Lân Hoạt động thầy trò Nội dụng cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung tác giả tỏc phm
1 Tác giả:
* Dựa vào gợi ý SGK, em hÃy tóm tắt nét bật tác giả Kim Lân?
- HS nêu đợc nét bản:
+ Tên khai sinh Nguyễn Văn Tài, sinh 1920, Tiên Sơn Bắc Ninh Học hết tiểu học, Kim Lân vừa làm kiếm sống, vừa sáng tác văn chơng Một số truyện mang yếu tố tự truyện đồng thời thểhiện đợc khơng khí tiêu điều, ảm đạm nơng thơn ViệtNam sống lam lũ vất vả ngời dân quê trớc CMT8 Sau CM, ông tiếp tục làm báo, viết văn, chuyên truyện ngắn đề tài quen thuộc: làng quê VN
+ Nét bật phong cách truyên ngắn Kim Lân: viết sống ngời nơng dân tình cảm, tâm hồn ng-ời vốn thuộc đồng ruộng Một nhà văn với đất, với ngời, vi
I Tiểu dẫn: Tác giả:
- GV ghi bảng nội dung - Bổ sung:
Kim Lân quan niệm: viết văn nh cách địi hỏi cho nhân phẩm, mộtchỗ đứng cuọc sống quẩn quanh, nhỏ bé quê hơng Một số truyện mang yếu tố tự truyện nhng có ý nghĩa xã hội đáng kể, thể đợc khơng khí tiêu điều, ảm đạm nơng thơn VN sống vất vả lam lũ ngời nơng dân Ơng đợc d luận ý nhiều truyện ngắn có đề tài độc đáo : ghi nhận sinh hoạt văn hố phong phú thơn quê (đánh vật, chọi gà, thả chim ) Các truyện Đoi chim thành, Con mã mái, Chó săn nghiêng nhiều phong tục, trình bày cặn kẽ thú chơi lành mạnh trên, nh-ngvẫn biểu phần vẻ đẹp tâm hồn ngời nông dân trớc CMT8 - ngời cực nhọc khổ nghèo nhng yêu đời, sáng, thông minh tài hoa
(13)thuần hậu nguyên thuỷ sống nông thôn, theo cách nói Nguyên Hồng
+ Tác phẩm tiêu biểu:
Truyn ngn chỳng ta tỡm hiểu hôm số nhữn tác phẩm đợc u thích nhà văn
2 T¸c phÈm:
* Vợ nhặt đợc nhà văn viết hoàn cảnh nào?
- HS nêu đợc ý SGK
Vậy, khát vọng sống mãnh liệt đợc nhà văn thể tác phẩm, vào tìm hiểu
cốt truyện tinh chắt chứa đựng ý nghĩa t tởng sâu sắc + Tác phẩm tiêu biểu:
Trớc CM: Đứa ngời vợ lẽ, Cô Vỵa,.đôi chim thành, Con Mó mỏi
Sau CM: Nên vợ nên chồng, Con chã xÊu xÝ
2 T¸c phÈm:
- Có tiền thân tiểu thuyết Xóm ngụ c, tác phẩm đợc viết dang dở bị thảo nhà văn
Kim Lân: Chính khơng khí ngày đói yếu tố thơi thúc tơi viết truyện Khi viết đói, thờng ngời có ý nghĩ đói ngời ta khổ cực nghĩ đến chết Tôi định viết số truyện ngắn nhng với ý khác, đói ngời ta không nghĩ đến đừơng chết mà nghĩ đến đờng sống Dù tình bi thảm đén đâu, dù kề bên chết khát khao hạnh phúc, hớng ánh sáng, tin vào sống hy vọng tơng lai, muốn sống sống cho ngời
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh
tìm hiểu tác phẩm II Tìm hiểu giá trị nội dụng nghệ thuật tác phẩm * Nhà văn đặt tên cho tác phẩm
của Vợ nhặt Em có suy nghĩ nhan đề ?
1 Nhan đề truyện:
- Nhặt: nhặt nhạnh cách vu vơ Trong hồn cảnh đói năm 45, bóng đen chết bao phủ khắp làng mạc thơn xóm, lớn khiến ngời ta quan tâm miếng ăn giá trị ngời vơ rẻ rúng, chí ngời ta lấy đợc vợ bốn bát bánh đúc chợ Tên truỵện có tính chất hài hớc song xót xa, chua chát Qua nhà văn có ý gởi gắm ý nghiã sâu sắc khác câu chuyện
* Do tính chất tinh chắt truyện ngắn nên truyện phải tạo đ-ợc tình thật hấp dẫn Vậy, theo em sức hấp dẫn truyện nhà văn tạo tỡnh nh th no?
* Đó tình sống?Vì sao?Tràng ngời mà có vợ cách dễ dàng nh vËy?
* Đồng hành với đói chết Trong truyện, đói chết đợc nhà văn miêu tả nh nào?
* Ngời nh bình thờng thật khó kiếm ngời vợ nen hồn, chi nhặt đợc ngời vợ "hay đáo để" theo lời nhận xét hàng xóm Vậy, theo em đâu?
2 Tình truyện: - Tràng nhặt đợc vợ
- Mét t×nh vừa lạ, vừa oăm, vừa vui, vừa bi th¶m
(14)* Vậy hồn cảnh đen tối Tràng có đựơc vợ Ngời vợ nhặt lại dễ dàng theo không ngời đàn ông nh Tràng để lấy làm chồng? Em tìm lý cụ thể chuyện thật mà nh đùa ấy?,
chủ yếu vùng đồng Bắc Khắp nơi ngổn ngang xác ngời chết đói: gốc đa, quán chợ, hiên nhà, bến xe có làng ngời chết đói gần hết, ruồi nhặng bay nh mây mù Trong tác phẩm, Kim Lân miêu tả đói khơng khỏi khiến ngời c phi rựng mỡnh kinh s
- thành hình: ba bốn thây ma nằm còng queo bên đ-ờng lũ lựơt bồng bế, dắt díu nh bóng ma, lại dật dờ nh bóng ma
- thành tiếng: tiếng hờ khóc tỉ tê, tiếng quạ gào hồi thê thiết
- thành mùi: mùi ẩm thối rác rởi, muì gây xác ng-ời chết, mùi đống rấm khét lẹt
- thành màu: màu xanh xám , xám xịt da ngời đói, màu bóng chiều chạng vạng ảm đạm
=> Tất không gian vẩn lên mùi cuả điêu tàn rữa nát, chết hoành hành, hiẻn khắp nơi Sự sống thé nào? Chỉ cịn thoi thóp, lắt lay: dắt díu, dật dờ, ủ rũ, vêu vao Thậm chí ngời vốn khoẻ mạnh nh Tràng b-ớc bóng chiều chạng vạng cách khó nhọc, đầu trọc nhẵn chúi đằng trớc, dờng nh gánh nặng đời dồn đổ lên đôi vai lam lũ lng to rộng nh lng gấu anh
-
Tiếng hát tàu.
Chế Lan Viªn
(15)Gióp häc sinh:
- Cảm nhận đợc khát vọng với nhân dân đất nớc, với kỷ niệm sâu nặng nghĩa tình kháng chiến chống Pháp nhà thơ, với nguồn cảm hứng sáng tạo thơ ca
- Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật thơ Chế Lan Viên thơ này, đặc biệt là sáng tạo hình ảnh liên tởng phong phú, bất ngờ, xúc cảm gắn với suy tng
Nội dung phơng pháp lên lớp:
A KiĨm tra bµi cị:
1 Tình hng truyện Vợ nhặt có đặc sắc? Từ nhan đề truyện, em nói lên cảm nhận ý ngha ca nú
2 Trình bày suy nghĩ cá nhân em nhân vật bà cụ Tứ truyện
B Giới thiệu tìm hiểu mới:
Những năm sáu mơi, kháng chiến chống Pháp lùi xa, song d âm cịn làm xôn xao bao trang văn, hồn thơ, đặc biệt nhà thơ nhờ kháng chiến vĩ đại mà tìm đợc hồi sinh cho tâm hồn giới nghệ thuật CLV số Hình ảnh nhân dân anh hùng nhân làm ông xúc động sâu sắc nhà thơ viết nhân dân với lòng yêu mến biết ơn chân thành Chúng ta đến với thi phẩm nh ông tập thơ đánh dấu trở với sống lớn: thơ “Tiếng hát tàu” rút từ tập ánh sáng phù sa
Phần Tiểu dẫn giúp ta hiểu sâu tác phẩm Các hoạt động dạy học:
I TiÓu dÉn:
1 Tác giả:
* SGK giỳp em bit gỡ tác giả Chế Lan Viên? ( Cuộc đời chặng đờng thơ ông…)
HS trả lời ccỏc ý: - Tiu s
- Là nhà thơ nối danh trớc CM tháng Tám với điêu tàn,
- Tham gia kế hoạcháng chiến chống Pháp, nhà thơ lớn thơ ca cách mạng
- Các tác phẩm tiêu biểu
GV: Nh vậy, nhìn cách tổng quát, CLV nhà thơ lớn thơ ca đại Việt Nam Con đờng thơ CLV qua nửa kỷ sáng tạo với nhiều tìm tịi, trăn trở, nhiều biến đổi bớc ngoặt.Nhà thơ Tế Hanh nhận xét: “Nói chung, thơ CLV 50 năm ln ln giọng thơ gây nhiều ý d luận, nói CLV nhà thơ khơng yên ổn, anh không yên ổn trăn trở sáng tác Và mang đến khơng n ổn tình hình thơ chúng ta” (Với Ché Lan Viên, báo Văn nghệ 1994)
- Trớc CMT8, Chế Lan Viên nhóm thơ Bình Định với Hàn Mặc Tử, Quách Tấn, Bích Khê, Yến Lan…mà lời tựa cho tập Điêu tàn Chế Lan Viên tự viết đợc coi tun ngơn nhóm thơ Trong lời tựa này, Chế Lan viên đa quan niệm: “Làm thơ làm phi thờng.Thi sĩ khơng phải ngừơi Nó ngời Mơ, ngời Say, ngời Điên” Thơ Chế Lan Viên hồi từ chối đời, tìm giới điêu tàn, kinh dị, siêu hình có xu hớng vào thần bí Đọc thơ ơng, ngời ta thờng thấy tiếng rên rỉ, hờ khóc hồn ma khóc thơng cho dân tộc bị diệt vong khứ câu hỏi đầy hốt hoảng chàng thi sỹ chới với đời:
Hån cña trú ẩn đầu ta Ai kêu ta thẳm h vô Ai vẫy gọi muôn chíi víi…
Thậm chí, ngời thơ cịn từ chối mùa xuân yêu mùa thu đến mức cực đoan: Ai đâu lại mùa thu trớc