giao an

-Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nổi buồn mất bà và động viên bạn học tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người.( trả lời được các CH trong SGK )?. -GD học[r]

(1)

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 22+23 Bài: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Biết ngắt nghỉ ; bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em Học sinh nên người ( trả lời CH SGK )

-GD học sinh thấy tình cảm thầy giáo Từ biết kính trọng thầy giáo

- KNS: Lắng nghe tích cực; thể cảm thơng; kiểm sốt cảm xúc; tư phê phán

II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu 2 Kiểm tra:

-Đọc TLCH bài: Thời khoá biểu - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới.

HĐ Giới thiệu bài: - Ghi đầu

HĐ HDHS luyện đọc: * Đọc câu.

- GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó

+ HD đọc từ khó + HS đọc nối tiếp câu,

* HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ. + HD đọc câu khó

+HS đọc nối đoạn lần

- Hát

- học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Nhắc lại - Lắng nghe

- HS đọc đúng: không nên, nổi, lấm lem, vùng vẫy

- Mỗi học sinh đọc câu - Bài chia đoạn, nêu đoạn

+ Ngồi phố có gánh xiếc./ Bọn xem !//

Tớ biết/ có chỗ tường thủng.// + Cô nhẹ nhàng/ kéo Nam lùi lại/ đỡ em ngồi dậy.//

Cô phủi cát lấm lem người Nam/ đưa Nam lớp.//

(2)

+ HD giải nghĩa từ:

+ Giảng nghĩa từ: gánh xiếc + Giảng nghĩa từ: lách + Giảng nghĩa từ: lấm lem

- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc thầm nhóm

* Thi đọc cá nhân, đồng thanh. - Nhận xét- Đánh giá

- Yêu cầu HS đọc tồn HĐ HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH * Câu hỏi Gìơ chơi Minh rủ Nam đi đâu?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại lời thầm Minh với Nam

*Câu hỏi 2: - Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 để TLCH

*Các bạn định phố cách nào? *Câu hỏi 3: - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 TLCH

* Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì?

+ Việc làm cô giáo thể thái độ nào?

*Câu hỏi 4:

- Đọc thầm đoạn

+ Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần Nam khóc ? + Người mẹ hiền

* Cơ giáo làm Nam khóc?

+ Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì?

HĐ luyện đọc lại. - GV đọc mẫu toàn

- HD HS đọc đoạn - Cho HS luyện đọc nhóm - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò:

+ Vì giáo gọi người mẹ hiền?

+HS đọc thích

+ Đưa qua chỗ chật hẹp nơi chen chúc cách khéo léo

+ Bị dính bẩn nhiều chỗ - học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp nhận xét bình chọn

- 1HS đọc

- Minh rủ Nam chốn học phố xem xiếc

- Ngoài phố có gánh xiếc, bọn xem

- Chui qua lỗ tường thủng

- Cơ nói với bác bảo vệ: “ Bác nhẹ tay…lớp tôi”

Cơ đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính bẩn người em, đưa em lớp - Cô dịu dàng, u thương học trị Cơ bình tĩnh, nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm

- Cô xoa đầu Nam an ủi

- Lần Nam khóc đau xấu hổ - Người mẹ hiền cô giáo - HS nêu

- Cô giáo vừa thương yêu học sinh vừa nghiêm khắc dậy bảo học sinh nên người Cô người mẹ hiền em

- Lắng nghe đọc thầm theo - HS lắng nghe thực - Luyện đọc nhóm - Nhóm cử đại diện thi đọc - Nhận xét - bình chọn

(3)

- Yêu cầu lớp hát bài: Cô mẹ - Về nhà đọc lại bài, xem trước sau - Nhận xét tiết học

với gia đình - Hát tập thể

- Lắng nghe avf thực

Môn: TOÁN Tiết 36 Bài: 36 + 15 I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 36+15

- Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100

- Bài tập cần làm: Bài (dòng 1); (a, b);

- KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tư sáng tạo; hợp tác II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Giáo án + SGK + bó chục que tính 11 que tính rời, bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập

III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức.

- Chuyển tiết 2 Kiểm tra:

-Gọi HS đọc bảng cộng với số -Gọi HS lên bảng giải tập

-Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung 3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay, học 36 + 15 Ghi tựa lên bảng

HĐ2 Giới thiệu phép cộng: 36 + 15. -GV nêu tốn: có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi có tất que tính?

-HDHS tương tự 38 + 25 -GV ghi bảng 36 + 15 = ?

-Gọi HS lên bảng đặt tính tính HĐ HD Thực hành:

* Bài 1: (dịng 1) Tính

-Gọi HS lên bảng đặt tính tính -HS cịn lại làm vào

* Bài 2: (a,b)

- HS làm vào (đặt tính) * Bài 3:

- Cho HS đặt đề toán theo hình vẽ (SGK) chẳng hạn: Bao gạo cân nặng 46kg, bao ngô cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng kg?

- HS hát tập thể

- Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề -HS quan sát

-1 HS nhắc lại cách tính - Thực

-Gọi HS lên bảng đặt tính tính (các cịn cịn lại làm tương tự) -HS đặt tính tính tương tự -Vài HS đặt đề tốn

Giải

(4)

4 Củng cố, dặn dò.

-Tổ chức cho tổ thi nối phép tính có kết 45

-Nhận xét, đánh giá

-Về nhà làm VBT, chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

Đáp số: 73 kg - Thực

- Lắng nghe thực Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết Bài: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

Sau học HS:

-Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

-Tham gia số việc phù hợp với khả

*HSKG: Nêu ý nghĩa lm việc nhà Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

- Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà - KNS: Đảm nhận trách nhiệm; hợp tác; tư phê phán; định II Đồ dùng dạy-học.

-GV: SGK, tranh, phiếu thảo luận -HS : SGK, chổi, cuốc…

III Các hoạt động dạy-học.

-Ở nhà em tham gia làm việc gì? Kết cơng việc đó?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài

HĐ Giới thiệu:

- Hôm nay, em tiếp tục học tiết đạo đức: Chăm làm việc nhà

HĐ Tự liên hệ.

-Các nhóm thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu

Tình 1: Lan phải giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?

Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan học mà chưa nấu cơm

- Hát - HS nêu

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình

- Lan không nên chơi mà nhà trông giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi

(5)

Nam phải làm bây giờ?

Tình 3: An cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa bát Nhưng Tivi chiếu phim hay Bạn giúp Hoa

Tình 4: Các bạn hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố mẹ vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn mẹ giao cho chăm sóc bà Sơn phải làm bây giờ?

-Tổng kết lại ý kiến nhóm -Kết luận: Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm công việc khác HĐ Hoạt động cá nhân

-GV nêu ý kiến sau:

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình

b Trẻ em khơng phải làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhà có mặt vắng mặt người lớn

d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ

e Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả

HĐ Thảo luận lớp.

-GV nêu câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân

1 Ở nhà em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc sao?

2 Những cơng việc bố mẹ em phân cơng hay em tự giác làm?

3 Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn?

4 Em có mong ước tham gia vào làm cơng việc nhà nào? Vì sao?

mẹ nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan học

- Bạn Hoa nên rửa bát xong vào xem phim tiếp

- Sơn gọi điện đến cho bạn, xin lỗi bạn hẹn dịp khác Vì bà Sơn ốm, cần Sơn chăm sóc yên tĩnh để nghỉ ngơi

- Đại diện nhóm lên đóng vai trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- HS nghe thực hiện: Giơ thẻ (Đ), sai (S)

- HS suy nghĩ trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện số HS trình bày trước lớp

- Ở nhà em tham gia làm công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén Sau quét nhà, em thấy nhà cửa hơn; sau lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát - Những cơng việc bố mẹ em phân cơng em làm

- Trước công việc em làm, bố mẹ em hài lòng Bố mẹ khen em

(6)

-GV khen HS chăm làm việc nhà

-Góp ý cho em cơng việc nhà cịn chưa phù hợp khả em

-Kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ 4 Củng cố - Dặn dò.

- Chuẩn bị: Chăm học tập -Nhận xét tiết học

của

*HSKG: Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

- Lắng nghe

- Lắng nghe thực

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Mơn: CHÍNH TẢ: (Tập chép)

Tiết 15 Bài: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:

Sau tiết học này, HS:

-Chép lại xác CT , trình bày lời nói nhân vật -Làm BT2 ; BT(3) a / b

-GD học sinh có ý thức rèn chữ , giữ đẹp,yêu thích mơn học tả -KNS: Lắng gnhe tích cực; hợp tác; quản lý thời gian

II Đồ dùng dạy - học:

-GV: BP Viết sẵn đoạn viết, tập 2,3 -HS: Vở ghi, bảng

III Các hoạt động dạy-học

- Kiểm tra sĩ số, cho HS hát tập thể 2 Kiểm tra :

- Đọc cho HS viết từ: lớp, lời, dạy, giảng,

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ HD tìm hiểu ghi nhớ đoạn viết. * Đọc đoạn viết

- Cơ giáo nói với hai bạn điều - Đoạn chép có dấu câu - Trường hợp viết hoa * HD viết từ khó:

-Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết b/c - Nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề lên bảng

- Nghe - học sinh đọc lại

- Từ có trốn học chơi không

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu hỏi chấm

(7)

- Đọc cho HS viết từ khó: - xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, thập thị, trốn, xin lỗi - Nhận xét - sửa sai

*HD viết bài: - Đọc đoạn viết

- GV uốn nắn tư ngồi viết Các tượng tả cần lưu ý viết - Yêu cầu chép

* Đọc soát lỗi.

- Đọc lại bài, đọc chậm - Yêu cầu HS soát lỗi * Chấm, chữa bài:

- Thu 7- chấm điểm - Nhận xét, sửa sai

HĐ HD làm tập: * Bài 2:

- Treo bảng phụ ghi nội dung tập - u cầu thảo luận nhóm đơi

* Bài 3:

- Yêu cầu làm bài- chữa

- Nhận xét - đánh giá 4, Củng cố - dặn dò:

- Nhắc em viết mắc nhiều lỗi viết lại

- Nhận xét tiết học

- Viết bảng - Nghe, điều chỉnh - Lắng nghe

- Nhìn bảng đọc câu, cụm từ viết

- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai

- Lắng nghe điều chỉnh * Điền vào chỗ trống: ao / au a Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b Trèo cao ngã đau

- Nhận xét

* Điền vào chỗ trống: a r/ d/ gi

- Con dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà

- dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá

b n hay uông

- Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học,

- Uống nước ao sâu - Lên cày ruộng cạn - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe thực

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết Bài: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:

Sau tiết học này, học sinh:

-Dựa theo tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền +Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

(8)

- KNS: Thể cảm thơng; kiểm sốt cảm xúc; tư phê phán; thể tự tin

-GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa -HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức:

- học sinh kể lại câu chuyện: Người thầy cũ

- Nhận xét- Đánh giá 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu :

HĐ HD Kể chuyện:

* Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện

- Treo tranh

- Hai nhân vật tranh Nói cụ thể hình dáng nhân vật

- Hai cậu trị chuyện với điều - Yêu cầu kể lời kể

- YC kể tiếp đoạn ,3, - Gọi nhóm kể

-Hát

- học sinh kể trước lớp - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để nhớ nội dung đoạn câu chuyện

- 1, học sinh kể mẫu đoạn theo lời gợi ý GV

+ Hai nhân vật tranh Minh Nam, Minh mặc áo hoa khơng đội mũ cịn Nam đội mũ mặc áo màu sẫm + Minh thầm bảo Nam: “ Ngồi phố có gánh xiếc” rủ Nam trốn học xem Nam tò mò muốn cổng trường khố Minh bảo cậu ta biết có chỗ tường thủng, hai đứa trốn

- Nhận xét - bổ sung - Luyện kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay

Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời

+Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

+ Lần 1: GV người dẫn chuyện học sinh : vai Nam

(9)

- Nhận xét- đánh giá 4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi nhóm em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu

- Qua câu chuyện cảm nhận điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học

+ Lần 2: học sinh tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn

- Thực

- Tình thương u giáo học sinh

- Lắng nghe thực Mơn: TỐN

Tiết 37 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhieu cho dạng sơ đồ - Biết nhận diện hình tam giác

- Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 4; (a)

- KNS: Tự nhận thức; lắng nghe tích cực; tư sáng tạo; hợp tác II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Giáo án + SGK

- HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập III Các hoạt động dạy-học

- Chuyển tiết 2 Kiểm tra.

-Gọi HS đọc bảng cộng với số -Gọi HS lên bảng đặt tính tính 26 + 18 46 + 29

-Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung 3 Bài mới:

HĐ1.Giới thiệu:

- Hôm nay, học Luyện tập Ghi tựa lên bảng, HS nhắc lại tiêu đề

HĐ HD thực hành: * Bài 1:

- Cho HS tính nhẩm kết - Nhận xét, đánh giá

* Bài 2:

- HS điền kết vào bảng có sẵn - Nhận xét, đánh giá

* Bài 4:

- GV vẽ tóm tắt lên bảng Hs dựa vào

- Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

-HS tính nhẩm nêu kết - Lắng nghe điều chỉnh

Số hạng 26 17 38 26 15 Số hạng 36 16 36

Tổng 31 53 54 35 51

(10)

tóm tắt để nêu đề tốn 46 Đội 1:

Đội 2:

? -HS làm vào * Bài 5:

- GV gợi ý: Nên đánh số vào hình đếm

4 Củng cố, dặn dị

-Cho HS thi nói nhanh kết bảng cộng với số

-Nhận xét, đánh giá -Chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

Bài giải

Số đội trồng 46 + = 51 (cây)

Đáp số : 51

- Thực - Thực

Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 8 Bài: ĂN UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước l, rửa tay trước ăn sau đại tiểu tiện

- HS giỏi nêu tác dụng số việc cần làm -HS có ý thức việc ăn uống

- KNS: Tìm kiếm xử lý thơng tin; định; tự nhạn thức; hợp tác

-GV: Tranh SGK 18,19 -HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động gio vin Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức.

- Chuyển tiết. 2 Kiểm tra:

-Thế ăn uống đầy đủ

-Không ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn?

3 Bài

HĐ Giới thiệu:

-GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày Mỗi HS nói tên đồ ăn, thức uống GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) bảng

-Yêu cầu HS lớp nhận xét xem thức

- Hát

-Ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa

- Đủ nước

(11)

ăn, nước uống bảng thức ăn, nước uống chưa

-Nhận xét: Hôm học ăn, uống

HĐ Thảo luận nhóm.

-Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: -Muốn ăn ta phải làm ntn?

Bước 2: Nghe ý kiến trình bày các nhóm GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng

Bước 3: GV tranh trang 18 và yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

Hình 1:

-Bạn gái làm gì?

-Rửa tay ntn gọi hợp vệ sinh? -Những lúc cần phải rửa tay?

Hình 2:

-Bạn nữ làm gì?

-Theo em, rửa ntn đúng? Hình 3:

-Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? Hình 4:

-Tại bạn phải làm vậy?

-Có phải cần đậy thức ăn nấu chín thơi khơng?

Hình 4:

-Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì? Bước 4:

-Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS tranh làm gì?”

-Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - HS thảo luận nhóm

- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vịng trịn, bạn nhóm ghi ý kiến

- Các nhóm HS trình bày ý kiến -HS quan sát lý giải hành động bạn tranh

- Đang rửa tay

- Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn,

- Đang rửa hoa,

- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước

- Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn

- Không phải Kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy

- Đang úp bát đĩa lên giá

- Cần phải rửa sạch, phơi khô nơi khơ ráo, thống mát

(12)

để thực ăn Bước 5:

-GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, phải:

+ Rửa tay trước ăn

+ Rửa rau gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào

+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải (Trình bày trước nội dung bảng phụ)

HĐ Thảo luận nhóm đơi.

Bước 1: u cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống ?”

Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK

Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh ?

HĐ Thảo luận nhóm

-GV yêu cầu nhóm HS thảo luận

-GV chốt kiến thức: Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, khơng bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt

4 Củng cố - Dặn dò.

-Qua học này, em rút điều gì? -Nêu cách thực ăn sạch, uống -Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun

- 1, HS đọc lại phần kết luận Cả lớp ý lắng nghe

- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sơi nước

- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng

- Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng

- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sơi để nguội

- Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước đun sơi Nhất vùng nơng thơn, có nguồn nước không sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi

- HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

- Phải ăn, uống - 1, HS nêu

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 24 Bài: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu.

(13)

-Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua buồn bà động viên bạn học tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người.( trả lời CH SGK )

-GD học sinh có tình cảm u thương kính trọng thầy cô giáo

- KNS: Thể cảm thơng; kìm chế cảm xúc; lắng nghe tích cực; hợp tác II Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy - học

- Cho HS hát đầu 2.Kiểm tra:

- Đọc TLCH bài: Người mẹ hiền - Nhận xét đánh giá

3 Bài

HĐ 1.Giới thiệu bài:

- Bài đọc Bàn tay dịu dàng câu chuyện cảm động tình thầy trị Tấm lịng u thương, cảm thơng với học trị thầy, bàn tay dịu dàng thầy xoa dịu nỗi buồn bạn học sinh bài, giúp bạn vượt qua khó khăn, học tập tốt

HĐ1 HD luyên đọc: - GV đọc mẫu toàn * HD đọc câu

- Huớng dẫn đọc từ khó: dịu dàng, lặng lẽ, khẽ nói, trở lại lớp…

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu * HD đọc đoạn

- HDHS chia đoạn

- Yêu cầu đọc nối đoạn lần - HD đọc câu khó đoạn

- HDHS giải nghĩa từ: + Giảng từ: âu yếm + Giảng từ: thào

- Yêu cầu đọc nối đoạn lần - HS đọc thầm nhóm đơi

- HS thi đọc cá nhân, đồng

- Hát

- học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- Lắng nghe

- HS luyện đọc cá nhân - Mỗi học sinh đọc câu - Bài chia đoạn, nêu đoạn - Học sinh đọc nối tiếp lần

+ Thế / chẳng An nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng an bà âu yếm,/ vuốt ve.//

+ Thưa thầy,/ hôm nay/ em chưa làm tập.//

+ Tốt lắm!,//Thầy biết em định làm bài!//

- Biểu lộ tình thương yêu cử Lời nói

- Nói nhỏ với người khác - học sinh đọc đoạn - Luyện đọc nhóm đơi

(14)

- Nhận xét- Đánh giá - Yêu cầu HS đọc tồn HĐ HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, để TLCH * Tìm từ ngữ cho biết An buồn bà mất?

+ Vì An buồn - Yêu cầu đọc thầm đoạn

* Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy nào?

+ Vì thầy khơng trách An em chưa làm tập?

+ Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm tập

- Yêu cầu đọc lại đoạn để TLCH

* Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy An?

+ Câu chuyện cho ta thấy tình cảm thầy giáo bạn học sinh như

HĐ Luyện đọc lại. - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn, cá nhân, nhóm

- Yêu cầu thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, đánh giá

4.Củng cố, dặn dò:

- Hãy đặt tên khác cho câu chuyện - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

3.Lớp nhận xét bình chọn - HS đọc

- Lòng An lặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu bà, thương nhớ bà, bà An khơng cịn bà âu yếm vuốt ve

- Thầy An, thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn An, với lòng thương yêu An bà

- Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập An lười không chịu làm

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An Bàn tay thầy dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

- Thầy giáo thương yêu học trò Thầy hiểu cảm thông với nỗi buồn An

- Lắng nghe đọc thầm theo

- HS luyện đọc đoạn, cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm

- Lắng nghe điều chỉnh

-Nêu: Chuyện Của An, Nỗi buồn,… - Lắng nghe thực

Mơn: TỐN Tiết 38 Bài: BẢNG CỘNG I Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thữc phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều

(15)

II Đồ dùng dạy-học:

- HS: Dụng cụ học tập, SGK, tập III Các hoạt động d y - h c:ạ ọ

-Gọi HS đọc bảng cộng với số -Gọi HS lên bảng đặt tính tính 25 + 15 46 + 24

-Nhận xét, ghi điểm - nhận xét chung 3 Bài mới:

- Hôm nay, học bài: Bảng cộng Ghi tựa lên bảng

HĐ HDHS tự lập bảng cộng: * Bài 1:

- GV viết lên bảng chẳng hạn:

9 + gọi hs nêu kết làm tương tự cho hết bảng cộng với số

-Tổ chức cho HS ôn lại bảng cộng với số cách HS đố HS nêu GV ghi bảng Tương tự ôn lại bảng cộng 8, 7, HĐ HD Thực hành:

* Bài 2: (3 phép tính đầu) - Cho HS làm vào * Bài 3:

- GV tóm tắt:

Hoa 28kg Mai nặng Hoa 3kg Mai kg ? - Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò:

-Cho HS thi nói nhanh kết bảng cộng -Nhận xét, tuyên dương

-Về nhà làm VBT, chuẩn bị sau

- Thực theo yêu cầu - Lắng nghe điều chỉnh

- Lập bảng cộng theo hướng dẫn + = 11 ; + = 11

9 + = 12 ; + = 12 + = 13 ; + = 13 + = 18

-HS đặt tính tính vào -HS giải

Bài giải Mai cân nặng 28 + = 31 (kg)

Đáp số: 31 kg - Tham gia chữa

- Thực

- Lắng nghe thực Môn: TẬP VIẾT

Tiết Bài 8: Chữ hoa G I Mục tiêu:

-Viết chữ hoa G ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Gģ ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Gģ sức chung tay ( lần )

(16)

- KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; xác định giá trị II Đồ dùng dạy - học:

-GV: Chữ hoa G Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: Bảng con, tập viết

III Các hoạt động dạy học.

- Chuyển tiết. 2 Kiểm tra:

- Yêu cầu viết bảng con: E, Ê, Em

- Nhận xét - đánh giá 3 Bài mới:

- Bài hôm tập viết chữ hoa G câu ứng dụng

HĐ HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu

-Chữ hoa G gồm nét? Là nét nào?

- Con có nhận xét độ cao nét ?

- Viết mẫu chữ hoa G, vừa viết vừa nêu cách viết

+ Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa, dừng bút dòng kẻ

+ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược dừng bút đường kẻ

- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai HĐ HD viết câu ư/d:

- Mở phần bảng phụ viết câu ư/d Quan sát chữ mẫu :

ȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁ

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Con hiểu nghĩa câu này? - Nêu độ cao chữ cái?

-Hát

- HS lên bảng viết - Nhận xét

- Nhắc lại

* Quan sát chữ mẫu

- Chữ hoa G gồm nét: Nét nét kết hợp nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Nét nét khuyết ngược

- Cao li (9 dòng kẻ) - Quan sát, nhận xét

(17)

- Vị trí dấu đặt ?

- Khoảng cách chữ ?

- Viết mẫu chữ “Gģ” dòng kẻ ( Bên chữ mẫu)

* HD viết chữ “Gģ” vào bảng - Nhận xét- sửa sai

HĐ HD viết tập viết:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết

- Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm

=> Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết đ Chấm chữa bài:

- Thu - chấm - Nhận xét viết 4 Củng cố- Dặn dò: - HD nhà - Nhận xét tiết học

- 2, HS đọc câu ứng dụng

- Cùng góp sức để làm việc lớn

- Quan sát, nhận xét:

+ Chữ cái: o, u, ư, c, n, a cao li

+ Chữ cái: y, g , h cao 2,5 li + Chữ cái: p cao li

+ Chữ cái: s cao 1,25 li

+ Dấu sắc đặt o chữ Gģ, chữ sức

- Các chữ cách chữ o.

- Quan sát

- Viết bảng lần

- Viết tập viết theo mẫu chữ qui định

*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết

- Lắng nghe sửa sai - Lắng nghe thực

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết Bài: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY I Mục tiêu:

-Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động , trạng thái loài vật vật câu ( BT1,BT2)

-Biết đặt dấu phẩy chỗ thích hợp câu ( BT3 )

-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, ham hiểu biết, u thích mơn học - KNS: Lắng nghe tích cực; tìm kiếm xử lý thông tin; hợp tác

(18)

-HS: SGK, ghi

III Các hoạt động dạy - h c:ọ

- Yêu cầu HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- Điền từ hoạt dộng vào chỗ trống

- Nêu yêu cầu tiết hoc, viết tiêu đề lên bảng

HĐ HD làm tập: * Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Các câu nói

- Tìm từ hoạt động( Gạch từ hoạt động, trạng thái)

- Từ ăn, uống, từ hoạt động, trạng thái

*Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi

Giơ, đuổi, chạy, nhẹ, luồn từ hoạt động

*Bài 3: - Nêu yêu cầu - Treo bảng phụ

- Trong câu có từ hoạt động người, từ trả lời câu hỏi gì?

- Để tách rõ hai từ trả lời câu hỏi

- Hát

- HS lên bảng thực a Thầy Thái dạy mơn Tốn Tổ trực nhật quét lớp b Cô Hiền giảng hay Bạn Hạnh đọc truyện - Nhận xét, bổ sung

* Tìm từ hoạt động trạng thái loài vật vật

- ý nói tên vật, vật câu (con trâu, đàn bò …)

- HS nêu: Các từ hoạt động “ăn”, “uống”

a Con trâu ăn cỏ

b Đàn bò uống nước ruộng c Mặt trời toả ánh nắng * Chọn từ điền vào chỗ trống - Thảo luận nhóm đơi làm - Đọc đồng dao

Con Mèo, Mèo Đuổi theo Chuột Giơ vuốt nhẹ nhàng Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc

* Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau:

- Lớp làm - em lên bảng làm

a Lớp em học tập tốt lao động tốt - Có hai từ hoạt động: Học tập lao động

(19)

làm gì? câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ

- Nhận xét - đánh giá 4 Củng cố dặn dò:

- Chốt lại nội dung bài: Trong học này, ta tìm dùng từ HĐ, trạng thái người, loài vật hay vật Biết cách dùng dấu phẩy để đánh dấu phận câu giống

- Nhận xét học

tốt

b Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh

c Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- Nhận xét - Lắng nghe

Môn: TOÁN Tiết 39 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn có phép cộng - Bài tập cần làm: Bài 1; 3;

- KNS: Tứ sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy-học:

- HS: Dụng cụ học tập, tập III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra:

-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng -Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung 3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu:

- Hôm nay, học Luyện tập Ghi tựa lên bảng

HĐ HD thực hành: * Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

a Cho HS thi đua nêu kết tính nhẩm cột tính Lưu ý HS đổi chỗ phép cộng tổng khơng thay đổi b Cho HS thi đua nêu kết tính nhẩm cột tính Lưu ý HS phép cộng số hạng khơng thay đổi, cịn số hạng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị tổng tăng thêm (hoặc bớt đi)

- Thực theo yêu cầu GV

- Tính nhẩm

(20)

bằng đơn vị * Bài 3:

- HS tự làm vào - Nhạn xét, đánh giá * Bài 4:

- GV tóm tắt gọi HS lên bảng giải, HS lại làm vào

Mẹ hái: 38 bưởi Chị hái: 16 bưởi Mẹ chị hái: bưởi ?ư 4 Củng cố, dặn dị

-Cho HS thi nói nhanh kết bảng cộng

-Nhận xét tuyên dương

-Chuẩn bị sau:Phép cộng có tổng 100

- Nhạn xét tiết học

-HS thực đặt tính - Lắng nghe điều chỉnh

Bài giải Mẹ chị hái 38 + 16 = 54 (quả bưởi)

Đáp số : 54 bưởi - Thực

Mơn : THỦ CƠNG

Tiết Bài: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI I Mục tiêu:

Sau tiết học này, học sinh:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với học sinh khéo tay : Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập

III Các ho t d ng d y-h cạ ộ ọ :

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét việc chuẩn bị HS 3 Bài mới:

- Hôm nay, tập gấp thuyền phẳng đáy không mui GV ghi bảng HĐ Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

- Cho học sinh quan sát mẫu thuyền phẳng đáy không mui (H1)

- Gợi ý để học sinh nói tác dụng thuyền vật liệu làm thuyền thực tế - Mở dần thuyền mẫu trở lại

- Hợp tác GV

(21)

là tờ giấy HCN ban đầu HĐ Hướng dẫn thao tác.

* Bước 1: Gấp nếp gấp cách đều. - Đặt ngang tờ giấy thủ công HCN lên bàn, mặt kẻ ô (H2) Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài (H3) Gấp đôi mặt trước theo đường gấp (H3) (H4) Lật (H4) mặt sau, gấp đôi mặt trước (H5)

* Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền. - Gấp theo đường dấu gấp (H5) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài (H6) Tương tự, gấp theo đường dấu gấp (H6) (H7) Lật (H7) mặt sau, gấp lần giống (H5), (H6) (H8) Gấp theo dấu gấp (H8) (H9) Lật mặt sau (H9) gấp giống mặt trước (H10)

* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui

- Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộ nếp vừa gấp vào lòng thuyền (H11) Miết dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy không mui (H12)

- Trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò.

- Các em xem tiếp cách gấp đồ vật

- Chuẩn bị sau: Gấp thuyền phẳng có mui ( Tiết 1)

- Quan sát thực theo GV

- HS lên tháo tác lại theo hướng dẫn - HS lại quan sát

- Thực hành giấy nháp

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí GV HD

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Mơn: CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

Tiết 16 Bài: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu:

-Chép xác CT , trình bày đoạn văn xi ; biết ghi dấu câu

-Làm BT2 ; BT(3) a / b

-GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, u thích mơn học tả -KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; quản lý thời gian

II Đồ dùng dạy học:

(22)

III Các Hoạt động:

- Kiểm tra sĩ số, cho HS hát đầu 2 Kiểm tra:

- Đọc cho HS viết từ: xấu hổ, cửa lớp, xin lỗi

HĐ HD tìm hiểu ghi nhớ viết. * Đọc đoạn viết

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?

- Mỗi dịng thơ có chữ - Những chữ viết hoa * HD viết từ khó:

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó: làm bài, trìu mến, …

- Nhận xét - sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn viết

- GV nhắc nhở tư ngồi viết, tượng tả cần lưu ý bài,

* Đọc soát lỗi.

- Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài:

- Thu 7- chấm điểm - Nhạn xét, sửa sai

HĐ 43 HD làm tập: * Bài 2:

- Treo BP nội dung tập - u cầu thảo luận nhóm đơi

- Nhận xét, đánh giá * Bài 3:

- Yêu cầu làm bài- chữa

- Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết b/c

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Nghe - học sinh đọc lại

- Trả lời câu hỏi

- Mỗi dịng thơ có chữ - Các chữ đầu viết hoa - Viết bảng

- Lắng nghe điều chỉnh - Nghe

- Viết

- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai

- Lắng nghe điều chỉnh * Tìm từ mang vần : ao, au - Thảo luận nhóm đơi

- Đai diện nhóm đọc làm nhóm

+ ao: dao, nấu cháo, báo tin, bảo ban, bạo dạn

+ au: báu vật, châu báu, nhàu nát - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

* a Đặt câu để phân biệt tiếng sau: - Gia đình em sống vui vẻ

- Hoà sân chơi đá cầu - Nước da bạn Thu trắng hồng

(23)

- Nhận xét - đánh giá 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc em viết mắc nhiều lỗi viết lại

- Nhận xét tiết học

+ Đồng ruộng quê em xanh tốt

+Nước từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn

- Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Lắng nghe thực

Môn: TẬP LÀM VĂN

Tiết Bài: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục tiêu.

- Biết nói lời mời , yêu cầu , đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1)

- Trả lời câu hỏi thầy giáo ( cô giáo ) lớp em (BT2) ; viết khoảng 4,5 câu nói gio (thầy gio) lớp (BT3)

II Đồ dùng dạy-học

- GV :SGK, văn mẫu - HS : vở, SGK,… II Các hoạt động dạy-học.

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét chung

B.Bài mới.

HĐ1 Giới thiệu bài.

- Nêu yêu cầu tiets học, viết tiêu đề lên bảng lớp

HĐ Hướng dẫn làm tập. * Bài 1

-Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

-Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo tình a

-Giáo viên cho học sinh đóng vai em đóng vai bạn đến nhà chơi - em nói lời mời bạn vào nhà

-Tương tự: Giáo viên cho học sinh làm việc đơi, thực hành theo tình b, c

-Học sinh thi nói theo tình

-Lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người biết mời, nhờ, yêu cầu, đề

- Hát

- Hợp tác GV

-Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

-1 học sinh nêu yêu cầu tập

a HS1: Chào cậu / chào Nga, nhà bạn nhiều quá.

- HS2: A Nam! Bạn vào

b/ Mình thích hát mà bạn thuộc, mình nhờ bạn chép lại hát cho mình.

(24)

nghị với bạn * Bài

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi -Cô giáo lớp em tên gì?

-Tình cảm thầy học sinh như nào?

-Em nhớ điều cơ( thầy )?

-Tình cảm em cô ( thầy )như thế nào?

-Nhận xét, khen ngợi ý kiến hay, có riêng Bình chọn người có câu trả lời hay

* Bài

-Giáo viên nêu yêu cầu

-Nhắc học sinh số yêu cầu viết lại điều em vừa kể tập

-Giáo viên nhận xét góp ý rút kinh nghiệm chung cách dùng từ, đặt câu

-Chấm bài, nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dị.

-Khuyến khích em viết tốt -Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu tập

-Nhiều học sinh nối tiếp trả lời -Học sinh thi trả lời

-Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh viết vào

-Nhiều học sinh đọc trước lớp

- Lắng nghe thực Mơn: TỐN

Tiết 40 Bài: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục

- Biết giải toán với phép cộng có tổng 100 - Bài tập cần làm: Bài 1; 2;

II Đồ dùng dạy- học: - GV: Giáo án + SGK

- HS: Dụng cụ học tập, tập III Các hoạt động dạy-học:

- Chuyển tiết 2 Kiểm tra.

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng - Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung 3 Bài mới:

HĐ1.Giới thiệu:

- Hôm nay, học Phép cộng

- Thực theo yêu cầu GV - Quan sát làm theo HD…

(25)

có tổng 100 Ghi tựa lên bảng HĐ HDHS tự thực cộng có tổng bằng 100:

- GV nêu tốn: có 83 que tính, thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính?

- GV ghi bảng phép cộng: 83 + 17 - Gọi HS đặt tính tính

HĐ HD Thực hành: * Bài 1: HS đặt tính tính. * Bài 2:

- Cho HS tính nhẩm theo mẫu nói kết

- Nhạn xét, sửa sai * Bài 4:

- GV tóm tắt, gọi HS giải 85kg Buổi sáng:

15kg Buổi chieu:

? kg 4 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS thi đua nối số có tổng 100 (theo mẫu VBT 5)

- Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

bảng

- HS lên bảng đặt tính tính ( kết 100)

- HS cộng nhẩm nêu kết miệng - Nhạn xét, bổ sung

- Quan sát …

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán 85 + 15 = 100 (kg)

Đáp số:100 kg

- Thực