giao an gdcd 8

- Nhận biết dấu hiệu chỉ dẫn, biết xử lí tình huống khi đi đường, biết đánh giá hành vi đúng sai của người khác về việc thực hiện trật tự an toàn giao thông?. Thái độ?[r]

(1)

Tuần NS: 06/8/2012 Tiết ND: 09/8/20212

Bài

TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Hiểu qui tắc đường (đi bộ, xe đạp, xe máy)

- Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông Hiểu tầm quan trọng việc thực an tồn giao thơng qui định cần thiết trật tự an tồn giao thơng 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ thực nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng

- Nhận biết dấu hiệu dẫn, biết xử lí tình đường, biết đánh giá hành vi sai người khác việc thực trật tự an toàn giao thông

3 Thái độ

- Ý thức tôn trọng luật an tồn giao thơng

Cú ý thức tôn trọng, ủng hộ cú việc làm tôn trọng trật tự an toàn giao thụng, phản đối việc làm sai trỏi

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, SGV, giáo án, luật giao thông đường Biển giao thong đường

- HS: SGK, soạn

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh. Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

*Hoạt động 1

- H/S đọc thông tin (cú bổ sung số liệu cập nhật)

Năm 2006: nước có 14.000 người chết, 30.000 người bị thương

Năm 2007: nước có 14.624 vụ TNGT làm chết 13.150 người, bị thương 10.546 người Năm 2008: Cả nước có: 12.163 vụ, làm chết 11.318 người, bị thương 7.885 người

năm 2009 nước xảy 12.492 vụ TNGT làm 11516 người chết, bị thương 7.914 người năm 2010 nước xảy 14.442 vụ TNGT làm 11.449 người chết, bị thương 10.633 người So với năm 2009 số vụ tăng 1778, giảm 47 người chết tăng 2544 người bị thương TNGTĐB: 17.557/22436vụ; chết 4.758/5.718 vụ; bị thương 19.818/25.299 người

- HS/ GV nhận xét

Qua số liệu thồng kê em có nhận xét chiều hướng tăng, giảm vụ tai nạn giao thông thiệt hại người tai nạn giao thông gây ra?

Thảo luận:

Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao

I/ Tìm hiểu thơng tin kiện: * Tình trạng giao thông nay:

- Số tai nạn giao thông có số người chết bị thương ngày gia tăng

*Nguyên nhân: - Dân cư gia tăng

- Các phương tiện giao thông ngày nhiều - Việc quản lý giao thông ngày hạn chế - Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt như: Đi khơng phần đường quy định, phóng nhanh vượt ẩu…

*/ Nguyên nhân chủ yếu:

- Sự thiếu hiểu biết người tham gia giao thông

- Ý thức tham gia giao thông */ Biện pháp khắc phục:

- Tuyệt đối chấp hành quy định pháp luật trật tự an toàn giao thông

II/ Nội dung học:

1 Khi tham gia giao thông phải làm gì?

(2)

thơng nhiêu vậy?

Trong nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông?

Vậy để tránh tai nạn giao thông cần phải làm gì?

*Hoạt động 2

Mỗi cần phải làm để đảm bảo an tồn đường?

Theo em biện pháp đảm bảo an tồn đường?

Khi tham gia giao thơng đường em thường thấy có đèn tín hiệu nào? ( treo bảng phụ)

Mỗi loại tín hiệu đèn có ý nghĩa nào? Dựa vào màu sắc hình khối nhận xét biển báo hiệu thuộc loại nào? Mỗi loại có biển báo có ý nghĩa gì?

Treo bảng biển báo.

- H/S nhận xét loại biển báo hiệu Giới thiều điều 10 luật giao thông đường - H/S quan sát

Người tham gia giao thơng có vi phạm luật giao thơng đường khơng? Vì sao?

Các hành vi bị nghiêm cấm theo luật GTĐB năm 2008

giao thông, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu, tường bảo vệ, hàng rào chắn

-> Học luật giao thông, hiểu pháp luật giao thông

- Tuân theo quy định pháp luật tham gia giao thơng

- Khơng coi thường cố tình vi phạm luật ATGT

-> Đèn tín hiệu giao thông: - Đèn đỏ- Cấm

- Đèn vàng- Chuẩn bị - Đèn xanh- Được phép 2 Các biển bảo thông dụng:

* Biển báo cấm: Hình trịn, trắng, viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều cấm

* Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, màu vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen-> nguy hiểm cần đề phòng

* Biển hiệu lệnh: Hình trịn, màu xanh lam, hình

* Biển dẫn: Hình chữ nhật, hình vng, xanh lam

-> Vi phạm luật giao thông đường vào đường cấm ngược chiều

- Vì có biển báo cấm ngược chiều

3 Các hành vi bị nghiêm cấm ( Điều Luật GTĐB 2008)

- Sử dụng lòng, lề đường, hè phố trái phép - Đua xe, cổ vũ đua xe, lạng lách

- Điều khiển xe giới khơng có giấy phép lái xe theo quy định

- Điều khiển xe giới chạy tốc độ quy định…

IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố

Để đảm bảo an toàn đường cần ý điều gì? Nêu loại biển báo thông dụng mà em biết

HD HS tự học nhà

(3)

Tuần NS: 13/8/2012 Tiết ND: 16/8/2012 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (tt) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Hiểu qui tắc đường (đi bộ, xe đạp, xe máy)

- Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông Hiểu tầm quan trọng việc thực an tồn giao thơng qui định cần thiết trật tự an tồn giao thơng 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ thực nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng

- Nhận biết dấu hiệu dẫn, biết xử lí tình đường, biết đánh giá hành vi sai người khác việc thực trật tự an tồn giao thơng

3 Thái độ

- Ý thức tơn trọng luật an tồn giao thông

Chú ý thức tôn trọng, ủng hộ cú việc làm tơn trọng trật tự an tồn giao thụng, phản đối việc làm sai trỏi

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, SGV, giáo án, luật giao thông đường Tình

- HS: SGK, soạn

2 Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động 1 *Tình huống:

Tan học đường vắng, muốn thể với bạn, Hưng xe thả hai tay đánh võng Không may xe Hưng vướng vào bác bán rau chiều lòng đường

Em có nhận xét Hưng bác bán rau? Nếu em công an em giải vụ nào?

Để tránh tai nạn giao thông cần nắm quy định đường…

Người phải qui định luật an tồn giao thơng?

Nơi có vạch kẻ đường có đèn tín hiệu người phải nào?

*Tình huống:

Một nhóm HS bạn ba xe đạp hàng ba, kéo đẩy nhau, gần đến ngã tư đèn vàng ba xe tăng tốc độ vượt qua đầu xe máy chạy để rẽ vào đường ngược chiều

Theo em bạn vi phạm lỗi luật an tồn giao thơng

II/ Bài học :

- Hưng vi phạm luật giao thông: Buông hai tay, đánh võng

- Người bán rau vi pham luật giao thông: Đi đường

- Là công an em nhắc nhở người người xe đạp

4 Các quy định đường * Người bộ:

- Phải hè phố, lề đường, trường hợp khơng có hè phố , lề đường phải sát mép đường.

- Nơi có đèn tín hiệu, vạch kẻ đường người phải tuân thủ đúng.

(4)

Từ tình rút học điều khiển xe đạp?

Giới thiệu luật giao thông điêù 29

Trẻ em tuổi không lái xe gắn máy?

Giới thiêụ điều kiện để lái xe mô tô (máy)

Đối với đường sắt cần lưu ý điều gì? Bản thân em bạn lớp ta thực qui định đường chưa?

đang chạy) Người xe đạp:

- Không xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, không vào phần đuờng dành cho người hoặc các phương tiện khác Không sử dụng xe kéo đẩy xe khác, không mang vác chở vật cồng kềnh, không buông cả hai tay, không xe bánh.

*Trẻ em 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 tuổi trở lên lái xe gắn máy có dung tích xi lanh dưới 50 cm3.

* Qui định an toàn đường sắt:

- Không thả gia súc, chơi đùa đường sắt.

- Khơng thị đầu, tay, chân ngồi tàu dang chạy. - Khơng ném vật nguy hiểm từ tàu từ dưới lên tàu.

-> Tìm hiểu luật an tồn giao thơng. - Thực ngiêm luật giao thông. - Tuyên truyền, nhắc nhở.

- Lên án hành vi cố tình vi phạm. - Có hình thức xử lý nghiêm.

IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố

? Nêu qui định dành cho người bộ? ? Người xe đạp nào? HD HS tự học nhà

- Tỡm hiểu việc thực trật tự ATGT - Chuẩn bị: “Tôn trọng lẽ phải”

(5)

Tiết ND: 23/8/2012

Bài1 : TÔN TRỌNG LỄ PHẢI

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức

- Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải ,những biểu tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức sống người phải tôn trọng lẽ phải Kĩ :

Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

*KNS: - Kĩ trình bày suy nghĩ biểu ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải. - Kĩ ứng xử, tự tin tình để thể tôn trọng, bảo vệ lẽ phải. Kĩ :

- Học sinh biết phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải vvà không tôn trọng lẽ phải sống hằng ngày

- Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- GV: SGK, SGV, giáo án - HS: SGK, soạn

2 Kiểm tra cũ: (không kiểm tra cũ) Bài

HĐ

: Hướng đẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

Chia học sinh thành nhóm ,mỗi nhóm thảo luận trường hợp phần đặt vấn đề

* Nhóm 1: Em có nhận xét việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trongn câu chuyện ?

* Nhóm 2: Tong tranh luận ,có bạn đưa ý kiến bị đa số bị bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến em xử ?

* Nhóm 3: Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra em làm ?

HS : Các nhóm cử đại diện trình bày HS : nhóm khác bổ sung

GV : Nhận xét : Để có cách ứng xử phù hợp trường hợp địi hỏi người khơng có nhận thức mà cịn phải có hành vi cách ứng xử phù hợp sở tôn trọng thật ,bảo vệ lẽ phải, phê phán hành vi sai trái

HĐ : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học ? Theo em lẽ phải ? Tơn trọng lẽ phải ?

Gv : Yêu cầu học sinh lấy ví dụ hành vi biểu tơn trọng lẽ phải – không tôn trọng lẽ phải ?

VD : Vi phạm luật giao thông Vi phạm nội quy trường học “ Gió chiều che chiều ” ? Tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa nào?

I Đặt vấn đề

* N1 : Hành động quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ,chứng tỏ ông người dũng cảm ,trung thực ,dám đấu tranh đến để bảo vệ chân lý ,lẽ phải ,không chấp nhận điều sai trái

* N2: Nếu thấy ý kiến em cần ủng hộ bạn bảo vệ ý kiến bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy điểm em cho , hợp lý

* N3: Em phải thể thái độ khơng đồng tình em hành vi Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái khun bạn lần sau khơng nên làm

II Nội dung học

1 Thế lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Lẽ phải điều đắn ,phù hợp với đạo lý lợi ích chung xã hội

(6)

Gv: Tơn trọng lẽ phải biểu nhiều khía cạnh khác Là phẩm chất cần thiết người ,góp phần làm cho Xh trở nên lành mạnh ,tốt đẹp Mỗi học sinh cần phải học tập rèn luyện để có hành vi cách ứng xử phù hợp

*HĐ3 : Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài :

GV : Treo bảng phụ tập HS : Lựa chọn giải thích Bài :

Tiến hành tập Bài 3:

Gv : Treo bảng phụ tập Hs : Theo dõi làm tập

điều sai trái

2 Biểu tôn trọng lẽ phải

Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi sống, học tập làm việc; khơng nói sai thật; khơng vi pháp đạo đức pháp luật; biết đồng tình, ủng hộ ý kiến, quan điểm việc làm đúng; có thái độ phê phán ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái …

3 Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải

Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp ,làm lành mạnh mối quan hệ xã hội ,góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển

III Bài tập : Bài 1:

- Lựa chọn ý kiến c

- Lắng nghe ý kiến bạn , tự phân tích đánh giá xem ý kiến hợp lý theo

Bài 2:

- Lựa chọn cách ứng xử c

- Chỉ rõ sai bạn khuyên bạn ,giúp đỡ bạn để lần sau bạn khơng mắc khuyết điểm

Bài 3:

Hành vi thể tôn trọng lẽ phải: a.Chấp hành tốt nội quy nơi sống ,làm việc học tập

c Phê phán nhữnh việc làm sai trái

e Lắng nghe ý kiến người ,nhưng sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố

Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải. HD HS tự học nhà

(7)

Tuần NS: 27/8/2012 Tiết ND: 30/8/2012

Bài 2:LIÊM KHIẾT

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức

- Học sinh hiểu liêm khiết; phân biệt hành vi liêm khiết với hành vi không liêm khiết sống hằng ngày

- Vì cần phải sống liêm khiết

- Muốn sốngliêm khiết cần phải làm Kĩ :

Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiêt *GDKNS: - Kĩ xác định giá trị ý nghĩa sống liêm khiết

- Kĩ phân tích, so sánh biểu liêm khiết biểu trái với liêm khiết Kĩ :

Có thái độ đồng tình ,ủng hộ học tập gương người liêm khiết đồng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, SGV, giáo án

- HS: SGK, soạn

2 Kiểm tra cũ:

Nêu vài hành vi tôn trọng lẽ phải thân em ? Ý nghĩa hành vi ? 3 Bài

HĐ

: Đặt vấn đề

Gv : Gọi hs đọc phần đặt vấn đề

Chia hs thành nhóm thảo luận câu hỏi phần gợi ý Nhóm 1: Em có suy nghĩ cách ứng xử Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn,và Bác Hồ câu truyện ? Nhóm : Những cách xử có điểm chung ? ?

Nhóm 3: Trong điều kiện , theo em ,việc học tập gương có cịn phù hợp khơng ? Vì ? Hs : Các nhóm cử đại diện trình bày/bảng

Hs : Nhóm khác bổ sung Gv : Bổ sung hoàn thiện

I Đặt vấn đề

*N1 : Trong câu truyện ,cách xử Ma-ri Quy-ri , Dương Chấn Bác Hồ gương đáng để học tập noi theo kính phục

* N2 : Những cách xử có điểm chung giống : sống cao ,khơng hám danh,làm việc cách vơ tư có trách nhiệm mà khơnng địi hỏi điều kiện vật chất Vì thề người sống liêm khiết nhận quý trọng người ,làm cho xã hội tốt đẹp

* N3 : Trong điều kiện lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày gia tăng việc học tập gương trở nên có ý nghĩa thiết thực Vì :

(8)

* HĐ : : Hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung học Gv : Yêu cầu hs lấy VD biểu trái với lối sống liêm khiết

Hs : Lấy Vd ? Liêm khiết gì?

? Ý nghĩa sống liêm khiết ?

? Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất Biết sống liêm khiết

* HĐ3 : Hướng dẫn học sinh luyện tập Gv : treo bảng phụ tập 1:

Hs : quan sát , làm tập bảng Hs : nhận xét , bổ sung

Tiến hành tập tập

+ Giúp người có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết

II Nội dung học 1 Thế liêm khiết?

Liêm khiết sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính, nhỏ nhen, ích kỉ

2 Biển liêm khiết

Một số biểu liêm khiết: không tham lam, không tham ô tiền bạc, tài sản chung; không hối lộ; không sử dụng tiền bạc, tài sản chung mục đích cá nhân; không lợi dụng chức, quyền để mưu lợi cho thân

3 Ý nghĩa liêm khiết

Liêm khiết giúp người sống thản, đàng hoàng, tự tin, không bị phụ thuộc vào người khác người xung quanh kính trọng, vị nể

III Bài tập Bài 1:

Hành vi b,d,e thể tính khơng liêm khiết Bài 2:

Khơng tán thành với việc làm phàn avà c chúng biểu khía cạch khác không liêm khiết IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố

Ý nghĩa sống liêm khiết. HD HS tự học nhà - Học bài, làm tập 4,5

(9)

Bi : Tôn trọng ngời khác

I.Mục tiêu :

VÒ kiÕn thøc :

Học sinh hiểu tôn trọng ngời khác , biểu tôn trọng ngời khác sèng h»ng ngµy

Vì quan hệ xã hội , ngời phải tôn trọng lẫn 2.Về kỹ năng :

Hs biÕt phân biệt hành vi thể tôn trọng ngời khác khôn tôn trọngngời khác sống h»ng ngµy

Hs rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hợp , thể tơn trọng ngời nơi lúc

1. Về thái độ :

Có thái độ đồng tình ủng hộ hcọ tập nét ứng xử đẹp tronghành vi ngời biết tông trọng ngời khác , đồng thời phê phán hành vi thiếu tôn trọng ngời

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung học Hs : Đọc trớc nhà

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số : Kiểm tra :

KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ cđa häc sinh

2. Bµi míi :

Hoạt động 1: Khởi động

Gv : đọc cho học sinh nghe truyện đọc : “Chuyện lớp tôi” gợi dẫn học sinh vào Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu

phần đặt vấn đề

Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc

Gv : chi ahs thµnh nhãm

Hs : nhóm đóng kịch để thể tình cách giải nhóm

Hs : nhãm kh¸c theo dâi nhËn xÐt , bỉ sung ý kiÕn

Gv : Chốt lại ý :

- Luôn biết lắng nghe ý kiến ngời khác , kính trọng ngời , nhờng nhịn trẻ nhỏ , khơng cơng kích chê bai ngời khác họ có sở thích khơng giống biểu hành vi ngời biết c xử có văn hố , đàng hoàng mực khiến ngời khác cảm thấy hài lịng dễ chịu nhận đợc quý trọng ngời - Trong sống tôn trọng lẫn

là điều kiện , sở để xác lập củng cố mối quan hệ tốt đẹp , lành mạnh ngời với Vì tơn trọng ngời khác cách c sử cần thiết tất ngời nơi lúc

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu ni dung bi hc

Gv :yêu cầu hs tìm số hành vi thể tôn trọng ngêi kh¸c

Hs : lÊy vÝ dơ

? Thế tôn trọng ngời khác ?

Gv : yêu cầu hs tìm số hành vi thể thiếu tôn trọng ngời khác

I Đặt vấn đề

II Néi dung bµi häc

(10)

Hs : lÊy vÝ dô

Gv : tôn trọng ngời khác khơng có nghĩa đồng tình ủng hộ , lắng nghe mà khơng có phê phán , đấu tranh với việc làm không Tôn trọng ngời khác phảI đợc thể hành vi có văn hố

? ý nghÜa cđa t«n träng ngời khác ?

Hot ng : Hớng dẫn hs luyện tập Bài :

Gv : treo bảng phụ bảng Hs : quan sát làm tập Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập Bài :

Hs : trao đổi , thực yêu cầu tập 2 Củng cố – Dặn dũ

Gv : khái quát nội dung häc Hs : häc bµi , lµm bµi tËp Chuẩn bị Rút kinh nghiệm :

giá lợi ích ngời khác , thể lối sống có văn hóa ngời

2. Cú tụn trng ngi khỏc nhận đợc tơn trọng ngời khác Tơn trọng lẫn để xã hội trở nên lành mạnh , sáng tốt đẹp

Cần phải tôn trọng ngời nơI lúc , cử hành động lời nói

III Bµi tËp

Bµi : Hµnh vi a,g ,i thể tôn trọng ngời khác

Bài : Tán thành với ý kiến b,c

Ngày soạn : Tiết theo PPCT : Ngày giảng : Tiết theo TKB :

Bµi 4 : Giữ chữ tín

I.Mục tiêu :

Häc sinh hiểu giữ chữ tín , biểu khác giữ chữ tín sèng h»ng ngµy

Vì mối quan hệ xã hội , ngời cần phải giữ chữ tín Về kỹ :

Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành ngời ln biết giữ chữ tín việc Về thái độ :

Häc sinh häc tËp vµ cã mong muốn rèn luyện theo gơng ngời biết giữ chữ tín

II Chuẩn bị :

Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung học Hs : Đọc trớc nhà

3. ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số : 3. Kiểm tra :

Kiểm tra cũ : Tôn trọng ngời khác ? Kể số việc làm thể tôn trọng ngời khác thân

Kiểm tra tập nhà cđa häc sinh

4. Bµi míi :

(11)

Trong sống xã hội , sở để tạo dựng củng cố mối quan hệ xã hội tốt đẹp ngời với lịng tin Nhng làm để có đợc lịng tin ngời ? Tìm hiểu học hơm hiểu đợc điều

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv : chia hs thành nhóm thảo luận câu hỏi

Nhóm 1: Nhận xét hành vi vua Lỗ Nhạc Chính Tử , nêu suy nghÜ cđa m×nh Nhãm : NhËn xÐt vỊ việc làm Bác Hồ, nêu suy nghĩ

Nhóm : trả lời câu hỏi mục Nhóm : trả lời câu hỏi mục Hs : thảo luận , cử đại diện trình bày Hs : nhận xét , bổ sung

Gv : bæ sung , kÕt luËn

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

? Gi÷ ch÷ tÝn ?

Gv : Yờu cu hs tỡm nêu biểu hành vi không giữ chữ tín ( gia đình , nhà trờng , xh )

Lu ý cho học sinh : Có trờng hợp không thực lời hứa , song khơng phải cố ý mà hồn cảnh khách quan mạng lại ( ví dụ : bố mẹ bị ốm không đa đI chơI công viên )

? Gi÷ ch÷ tÝn cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

? Rèn luyện thân nh để trở thành ngời biết giữ chữ tín ?

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập Bài :

Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập Bài :

Gv : chi ahs thành nhóm

Nhóm 1: tìm ví dụ biểu hành vi giữ chữ tín

Nhãm : t×m vÝ dơ biĨu hiƯn cđa hành vi không giữ chữ tín

3 Củng cố Dặn dò Gv :Yêu cầu hs bình luận câu : Nói chín nên làm mời

Nói mời làm chín kẻ cời ngời chê Khái quát nội dung học

Hs : học , làm tập Chuẩn bị míi Rót kinh nghiƯm :

- Muốn giữ đợc lịng tin ngời moõi ngời cần làm tốt chức trách , nhiệm vụ , giữ lời hứa , hẹn mối quan hệ với ngời xung quanh , nói làm phải đI đơi với

- Giữ lời hứa biểu quan trọng giữ chữ tín , song giữ chữ tín giữ lời hứa mà thể ý thức trách nhiệm tâm thùc hiÖn lêi høa

II Néi dung bµi häc

1 Giữ chữ tín coi trọng lịng tin ngời , biết trọng lời hứa biết tin tởng

2 Ngời biết giữ chữ tín nhận đợc tin cậy, tín nhiệm ngời khác , giúp ngời đồn kết dễ dàng hợp tác với

3 Để trở thành ngời biết giữ chữ tín ngời cần làm tốt chức trách nhiệm vụ , giữ lời hứa , hẹn mối quan hệ với ngời xung quanh

III Bµi tËp Bµi 1:

- Tình b: Bố Trung khơng phảI ngời khơng biết giữ chữ tín - Các tình cịn lại biểu

của hành vi khơng giữ chữ tín , Vì khơng giữ lời hứa ( Cố tình hay vơ tình )

- Tình a : hành vi khơng thực lời hứa

(12)

Ngày soạn : Tiết theo PPCT : Ngày giảng : Tit theo TKB :

Bài 5 : Pháp luật kỷ luật

I.Mục tiêu :

Học sinh hiểubản chất pháp luật kỷ luật , mối quan hệ pháp luật kỷ luật , lợi ích cần thiết phảI tự giác tuân theo quy định pháp luật kỷ luật

2 Về kỹ :

Học sinh biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật có kỹ đấnh giá tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu ngày học tập , sinh hoạt trờng , nhà , đờng phố Th-ờng xuyên vận động , nhắc nhở ngời , bạn bè thực tốt quy định nhà trTh-ờng xã hội

Về thái độ :

Häc sinh có ý thức tôn trọng pháp luật tự rèn luyện tính kỷ luật , trân trọng ngời có tính kỷ luật tuân theo pháp luật

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung học, phiếu học tập , số văn pháp luật Hs : Đọc trớc nhà

5. ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số : 4. Kiểm tra :

KiĨm tra bµi cị : Em h·y kĨ mét vµi ví dụ hành vi giữ chữ tín ( kông giữ chữ tín ) mà em biết Theo em , học sinh muốn giữ chữ tín cần phảI làm ?

6. Bài mới :

Gv : Đa ví dụ : - Vứt rác nơI công cộng - ăn trộm xe máy

- Đi học muôn

- Vợt đèn đỏ tham gia giao thông Gv : Nhận xét ví dụ trên?

Hs : Vi phạm pháp luật nhà nớc , kỷ lt cđa tỉ chøc

Gv : Ph¸p lt ? kỷ luật ? pháp luật vµ kû lt cã mèi quan hƯ nh thÕ nµo ?

Gv : chia hs thµnh 3nhóm thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Theo em Vũ Xuân Trờng đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nh nào?

Nhóm : Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuan Trờng đồng bọn gây hậu nh ?

Nhóm : Để chống lại âm mu xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý, chiến sĩ công an cần có phẩm chất ? Hs : thảo luận , cử đại diện trình bày Hs : nhận xét , bổ sung

? Những hành vi vi phạm Vũ Xuân Tr-ờng đồng bọn phảI chịu hình phạt ? Hs : Trả lời

? ngời hs cần có tính kỷ luật tôn träng

N1 : Vũ Xn Trờng địng bọn bn bán , vận chuyển hàng tạ thuốc phiện mang vào Việt Nam hàng trăm kg hê- rô-in để tiêu thụ

Mua chuộc cán nhà nớc

N2 : Chúng gây tội ác reo rắc cáI chết trắng LôI kéo ngời phạm tội , gây hậu nghiêm träng , che giÊu téi ph¹m , vi ph¹m kû luật

(13)

pháp luật không ? Vì ? Hs : trả lời

Hot ng : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

Gv : Treo b¶ng phơ ghi số hành vi vi phạm kỷ luật , vi phạm pháp luật , yêu cầu hs phân biệt

? Pháp luật ? Kỷ luật ?

? Pháp luật kỷ luật cã mèi quan hƯ nh thÕ nµo ?

? Tuân theo pháp luật kỷ luật có ý nghĩa nh thÕ nµo ?

? Ngời học sinh cần có tính kỷ luật tn theo pháp luật khơng ? Vì ?Ví dụ ? Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập Bài :

Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập Bài :

4. Củng cố Dặn dò Gv : Khái quát nội dung học Hs : häc bµi , lµm bµi tËp

ChuÈn bị Rút kinh nghiệm :

II Néi dung bµi häc

1 Pháp luật quy tắc sử xự chung có tính bắt buộc , nhà nớc ban hành , đ-ợc nhà nớc đảm bảo thực biện pháp giáo dục thuyết phục, cỡng chế Kỷ luật quy định , quy ớc cộng đồng ( tập thể ) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bào phối hợp hành động thống

3 Những quy định tập thể phải tuân theo quuy định pháp luật , không đợc trái với pháp luật

4 Những quy định pháp luật kỷ luật giúp cho ngời có chuẩn mực chung dể rèn luyện thống hoạt động Học sinh cần thờng xuyên tự giác thực kỷ luật cuả nhà trờng , tơn trọng pháp luật

III Bµi tËp

Bài 1: Pháp luật cần thiết cho tất ngời , kể ngời có ý thức tự giác thực pháp luật kỷ luật , quy định để tạo thống hoạt động , tạo hiệu , chất lợng hoạt động xã hội

Bài 2:Nội quy nhà trờng quan coi pháp luật Nhà nớc ban hành việc giám sát thực quan giám sát Nhà nớc

Bài 6: Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

I.Mục tiêu :

Kể đợc số biểu tình bạn sáng lành mạnh

Phân tích đợc đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh 2 Về kỹ :

(14)

Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

V thái độ :

Có tháI độ quý trọng có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, phiÕu häc tËp Hs : chuẩn bị nhà

III Tin trỡnh tổ chức hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số :

2 KiÓm tra :

Kiểm tra cũ :Pháp luật ? Kỷ luật ? Em phảI làm để thực pháp luật kỷ luật ?

3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Khởi động Gv : Ca dao xa có câu :

“B¹n bÌ nghĩa tơng thân Khó khăn hoạn nạ ân cần có Bạn bè nghĩa trớc sau

Tuổi thơ bạc đầu không phai ”

Bên cạnh ngời thân yêu gia đình , ngời bạn phần thiếu sống Để hiểu tình cảm bạn bè mà câu ca dao đề cập đến , tìm

hiĨu bµi nµy

Gv : chia hs thành 3nhóm thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Nờu nhng vic mà Ăng –ghen làm cho Mác ?

Nhãm : Nêu nhận xét tình cảm Mác Ăng ghen ?

Nhóm : Tình bạn Mác Ăng ghen dựa sở ?

Hs : tho lun , cử đại diện trình bày Hs : nhận xét , bổ sung

Tình bạn cao Mác Ăng ghen đợc dựa tảng gặp gỡ tình cảm lớn : u tổ quốc , yêu nhân dân , sẵn sàng chiến đấu hi sinh , gắn bó chặt chẽ lợi ích trị ý thức đạo đức

? Em học tập đợc từ tình bạn Mác Ăng-ghen ?

Hs : tr¶ lêi

Gv : treo bảng phụ đặc điểm Hs : Quan sát

Đánh dấu đặc điểm tán thành , giải thích

Đặc điểm Tán

thành Khôngtán thành Tình bạn sù tù

nguyện , bình đẳng Tình bạn cần có thơng cảm đồng cảm sâu sắc

N1 : Ăng – ghen ngời đồng chí trunug kiên ln sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh với hệ t tởng t sản truyền bá t tởng vô sản

- Ngời bạn thân thiết cuả gia đình Mác

- Ơng ln giúp đỡ Mác lúc khó khăn

N2 : -Tình bạn Mác Ăng – ghen thể quan tâm giúp đỡ lẫn

- Thông cảm sâu sắc với - Đó tình bạn vĩ đại cảm động N3 : Dựa sở :

- §ång cảm sâu sắc

(15)

Tôn trọng , tin cậy ,chân thành

Quan tõm , giỳp đỡ lẫn

Bao che Rđ rª , héi hÌ

? Từ ý kiến em hÃy cho biết tình bạn ?

? Theo em nảy sinh tình bạn sáng lành mạnh hai ngời bạn khác giới không ?

Hs : có , họ có đặc điểm tình bạn sáng ,lành mạnh phù hợp với

?Những đặc điểm tình bạn sáng ?

? C¶m xóc cña em :

- Gặp nỗi buồn đợc bạn chia sẻ - Khó khăn đợc bạn bè giúp đỡ - Cùng bạn vui chơI , học tập Hs : nêu cảm xúc

Gv : khơng thể sống thiếu tình bạn Có đợc ngời bạn tốt mmột điều hạnh phúc sống ? Tình bạn có ý nghĩa nh ?Cần phgảI làm để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh ?

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập Bi 2:

Gv : Treo bảng phụ tËp Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập :

4 Củng cố Dặn dò Gv : Khái quát nội dung học Hs : học , làm tập

Chuẩn bị bµi míi Rót kinh nghiƯm :

1 Tình bạn tình cảm gắn bó hai nhiều ngời sở hợp tính tình , sở thích có chung xu hớng hoạt động

2 Đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh :

-Phự hp vi quan niệm sống - Bình đẳng tôn trọng lẫn -Chân thành tin cậy có trách nhiệm

- Thông cảm , đồng cảm sâu sắc với

- Quan tâm chăm sóc giúp đỡ - Trung thực thân vị tha

3 ý nghÜa :

- Tình bại sáng lành mạnh giúp ngời cảm they ấm áp , tự tin , yêu sống , biết tự hồn thiện để sống tốt hn

- Để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh cần có thiện chí cố gắng từ hai phía

III Bài tập Bài 2:

A,b: khuyên răn bạn

C : hỏi thăm ,an ủi , động viên ,giúp đỡ bạn

D : Chóc mõng b¹n

(16)

Bài 7: Tích cực tham gia hoạt động trị xã hội

I.Mơc tiªu :

Hiểu loại hình hoạt động trị xã hội ,sự cần thiết phảI tham gia hoạt động trị xã hội lợi ích ý nghĩa nú

2 Về kỹ :

Học sinh có kỹ tham gia hoạt động trị xã hội , qua hình thành kỹ hợp tác , tự khẳng định bảnthân sống cộng đồng

Hình thành hs niềm tin yêu vào sống , tin vào ngời , mong muốn đợc tham gia hoạt động lớp , trờng,xh

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dÕn néi dung bµi häc Hs : chuÈn bị nhà

III Tin trỡnh t chức hoạt động dạy học

2 KiÓm tra :

Kiểm tra cũ :Thế tình bạn sáng lành mạnh ? Cần phảI làm để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh ?

3 Bµi míi :

Gv : Cho hs quan sát ảnh :Hs tham gia thi tìm hiểu môi trờng ? Miêu tả việc làm nhan vật tranh

? Hình ảnh tranh liên quan đến hoạt động ? Hs : Trả lời

Gv : Gợi đẫn hs vào

?Có ý kiến cho rằng” Để lập nghiệp cần học văn hoá …… xã hội ”Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Vì ?

? Có ý kiến cho “ Học văn hoá tốt , rèn luyện kỹ lao độnglà cân nhng cha đủ

đất n

……… ớc ”Em có đồng ý với ý kiến

đó khơng ? Vì ?

? Kể hoạt động trị xã hội em thờng tham gia ?

Hs : - Học tập văn hoá - Hoạt động đoàn đội - Hoạt động từ thiện Hoạt động đền ơn

Gv :Treo b¶ng phơ ghi c¸c vÝ dơ :

u cầu hs xếp ví dụ vào loại hoạt động quan trọng cho phù hợp

1.Hoạt động tham gia sản xuất cảI vật chất

A Hoạt động xây dựng, bảo vệ, tổ quốc

2.Tham gia hoạt B Hoạt động

- Không đồng ý với quan điểm “Để lập nghiệp cần học văn hố …” Vì lo học văn hoá , tiếp thu khoa học kỹ thuật , rèn kỹ lao động phát triển khơng tồn diện Chỉ chăm lo tới lợi ích cá nhân , quan tâm tới lợi ích tập thể , khơng có trách nhiệm với cộng đồng

- Đồng ý với quan điểm “Học văn hoá tốt, rèn luyện kỹ lao động …… đất nớc” Vì học văn hố tốt , rèn luyện kỹnăng lao động tốt , biết tích cực tham gia cơng tác trị xã hội trở thành ngời phát triển toàn diện, biết yêu thơng tất ngời , có trách nhiệm với tập thể cộng đồng

(17)

động đoàn đội tổ chức trị , đồn thể 3.Tham gia hoạt

động từ thiện Hoạt động nhân đạo , bảo vệ môI tr-ờng tự nhiên xã hội

4.Tham gia chèng chiÕn tranh , khñng bè

? Thế hoạt động trị xã hội ?

? Tham gia hoạt động trị xã hội có ý nghĩa nh ?

? Học sinh có cần thiết phảI tham gia hoạt động trị xã hội khơng ?

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập Bài 1:

Gv : Treo bảng phụ tập Gv : gọi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập :

Bµi :

Thực tơng tự nh tập Củng cố Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung học Hs : học , làm tập

Chuẩn bị míi Rót kinh nghiƯm :

1 Hoạt động trị xã hội hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng , bảo vệ nhà nớc , chế độ trị , trật tự an ninh xã hội , hoạt động tổ chức trị , đồn thể , quần chúng hoạt động nhân đạo , bảo vệ môi trờng sống ngời

2 Hoạt động trị xã hội điều kiện để cá nhân bộc lộ ,, rèn luyện , phát triển khả đóng góp trí tuệ , cơng suắc vào cơng việc chung xã hội

3.Hs Cần tham gia hoạt động trị xã hội để hình thành , phát triển thái độ , tình cảm , niềm tin sáng , rèn luyện lực giao tiếp , ứng xử , lực tổ chức quản lý , lực hợp tác

Các hoạt động thuộc loại hoạt động trị xã hội : a,c,d.e.g.h.i.k,l,m.n Bài 2:

BiÓu hiƯn cđa sù tÝch cùc : a,e.g.i.k.l BiĨu hiƯn thể không tích cực : b,c,d,đ,h

Bài 8: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác

I.Mơc tiªu :

VỊ kiÕn thøc :

Hs hiĨu néi dung ý nghÜa vµ yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác 2 Về kỹ :

Học sinh biết phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác; biết tiép thu cách có chọn lọc ; tích cực học tập nâng cao hiểu biết thamm gia hoạt động xây dựng tình hữu nghị dân tộc

(18)

Học sinh có lịng tự hào dân tộc tơn trọng dân tộc khác , có nhu cầu tìm hiểu học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc khác

II ChuÈn bị :

Gv : Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học Hs : chuẩn bị nhà

5 KiÓm tra :

Kiểm tra cũ :Nêu ví dụ hoạt động trị xã hội lớp trờng địa phơng em ?

6 Bµi míi :

Hoạt động 1: Khởi động Gv : Cho hs quan sát ảnh :

? Miêu tả việc làm nhân vật tranh ? Hình ảnh tranh liên quan đếnvấn đề ? Hs : Trả lời

Hot động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

?Việt Nam có đóng góp đáng tự hào cho văn hoá giới ?

? Lý quan trọng giúp Trung Quốc trỗi dËy m¹nh mÏ ?

? Níc ta cã tiÕp thu sử dung thành tựu mặt giới không ? Vd? Hs : Trả lòi

Gv : KÕt luËn

Giữa dân tộc cần có học tập kinh nghiệm lần đóng góp dân tộc làm nề văn hoá nhân loại trở nên phong phú

Chóng ta cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác không ? Vì ?

Hs : Trả lời

? Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

? Chỳng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác ? Điều có ý nghĩa gỡ?

? Nên học tập dan tộc khác ntn ? lÊy vÝ dơ vỊ mét sè trêng hỵp nên không nên việc học hỏi dân tộc khác ? Hs : trả lời

Gv : Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách có chọn lọc điều giúp cho đân tộc ta phát triển giữ vững đợc sắc dân tộc

-Hå ChÝ Minh lµ mét danh nhân văn hoá giới Việt Nam có di sản văn hoá : Cố đo Huế , Phố cổ Hội An , Vịnh Hạ Long

- Trung Qc më réng quan hƯ vµ häc tËp kinh nghiƯm c¸c níc kh¸c

Ph¸t triĨn c¸c ngành công nghiệp có nhiều triển vọng

Hợp tác kinh tế Việt Nam Trung Quốc phát triển mạnh mẽ

II Nội dung bµi häc

1 Tơn trọng học hỏi dân tộc khác tôn trọng chủ quyền ,lợi ích văn hoá dân tộc ln tìm hiểu tíêp thu điều tốt đẹp kinh tế , văn hoá , xã hội dân tộc , đồng thời thể lòng tự hào dân tộc đáng

2 Mỗi dân tộc có thành tựu bật kinh tế , văn h oá , nghệ thuật , cơng trình đặc sắc , truyền thống q báu , vốn q lồi ngời , cần đợc tôn trọng tiếp thu phát triển

Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tạo điều kiện để nớc ta tiến nhanh đờng xây dựng đất nớc giầu mạnh phát triển sắc dân tộc

(19)

Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

Hs : Lµm bµi tËp Hs : NhËn xÐt

Gv : Kết luận tập Củng cố – Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung học Hs : học , làm tập

Chuẩn bị míi Rót kinh nghiƯm :

III Bài tập Bài 4:

Đồng ý với ý kiến bạn Hoà

Vỡ nhng nc phát triển cịn nghèo nàn lạc hậu nhng có giá trị văn hố mang sắc dân tộc , mang tính truyền thống cần học tập

Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c

I.Mơc tiªu :

Hs hiểu nội dung ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

2 Về kỹ :

Hc sinh biết phân biệt biểu không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ; thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ỏ , ham thích hoạt động xd nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học , phiếu học tập, bảng phụ Hs : chuẩn bị nhà

8 KiÓm tra :

9 Bµi míi :

Gv Kể cho học sinh nghe mẩu truyện khu dân c cho thấy tác hại tập quán lạc hậu tệ nạn xã hội cần thiết phải xoá bỏ tợng tiêu cực xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

Những tợng đợc nêu mục 1? Hs : - tợng tảo hôn

- Ngời chết , gia súc chết mời thầy mo thầy cúng phù phép trừ ma ? Những tợng ảnh hởng nh đến sống ngời dân ?

Hs : Tr¶ lêi

1 Những tợng ảnh hởng đến sống ngời dân :

(20)

? Vì làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hoá ?

? Những thay đổi làng Hinh có ảnh hởng nh đến sống ngời dân cộng đồng ?

Hs : Tr¶ lêi

Những ngời sống khu vực lãnh thổ ( xóm ,làng , …) gắn bó thành khối tạo thành cộng đồng dân c

? Cộng đồng dân c ?

? Thế xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

? ý nghĩa việc xd nếp sống vh cộng đồng dân c ?

? Học sinh có trách nhiệm vấn đề ?

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập Hs : thực yêu cầu tập

Bµi :

Gv : Ttreo bảng phụ tập2 Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

Hs : Lµm bµi tËp Hs : NhËn xÐt

Gv : Kết luận tập Củng cố – Dặn dị

Gv : Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm bµi tËp 3,4 Chuẩn bị 10

5 Rót kinh nghiƯm :

cuộc sống dang dở - Sinh đói nghèo

- Ngời bị coi có ma bị căm ghét xua đuổi , họ phảI chết bị đối xử tồi tệ , sống cô độc khốn khổ

3 Làng Hinh đợc công nhận làng văn hố :

- VƯ sinh s¹ch sÏ

- Khơng có dịch bệnh lây lan - Bà đau ốm đợc đến trạm xá - Trẻ em đủ tuổi đợc đến trờng - Đạt tiêu chun ph cp gio dc tiu

học xoá mï ch÷

- Bà đồn kết , nơng tựa , giúp đỡ

- An ninh trật tự đợc giữ vững

ảnh hởng thay đổi đó:

- Mỗi ngời dân cộng đồng yên tâm sản xuất làm kinh tế

- Nâng cao đời sống văn hoá tinh thần nhân dân

1.Cộng đồng dân c toàn thể ngời chung sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành , gắn bó thành khối , họ có liên kết hợp tác với để thực lợi ích lợi ích chung

Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh phong phú nh : giữ gìn an ninh trật tự ,vệ sinh nơi , bảo vệ cảnh quan môi trờng đẹp , xây dựng tình đồn kết xóm giềng , trừ phong tục tập quán lạc hậu , mê tín dị đoan tích cực phịng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa : Góp phần làm cho sống bình yên , hạnh phúc , bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc

Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh :

Hs cần tránh việc làm xấu , cần tham gia hoạt động vừa sức việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân c

III Bµi tËp

Bµi : Hs tù béc lé Bµi :

(21)

Bài 10: Tự lập

I.Mục tiêu :

- Hs nêu đợc số biểu tính tự lập -Giải thích đợc chất tính tự lập

- Phân tích đợc ý nghĩa tính tự lập thân , gia đình xã hội 2 Về kỹ :

Học sinh biết tự lập học tập , lao động sinh hoạt cá nhân

Học sinh thích sống độc lập , khơng đồng tình với lối sống dựa dẫm , ỷ lại , phụ thuộc vào ngời khác

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ Hs : chuẩn bị ë nhµ

1 ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số :

2 KiÓm tra :

KiĨm tra bµi cị : Em hÃy kể gơng tốt khu dân c quê em tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ?

10 Bài mới :

Hot ng 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

? Em cã suy nghÜ g× sau theo dâi câu chuyện ?

Hs : nêu suy nghĩ

? Vì Bác Hồ tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay trắng ?

Hs : Tr¶ lêi

? Việc làm Bác Hồ thể đức tính ?

Hs : Tù lËp

? Tìm vài biểu tính tự lập häc tËp ?

Hs : - Tự đến lớp - Tự làm tập - Học thuộc lên bảng ? Tìm vài biểu hịên tính tự lập lao động ?

Hs : - Một chăm sóc em cho mẹ làm

- Trực nhật lớp

? Tìm biểu cđa tÝnh tù lËp c«ng viƯc , sinh hoạt ngày ? Hs : - Tự giặt quần áo

- Tự chuẩn bị bữa s¸ng …

? Tự lập ? Tự lập thể điều ?

I t đề

Bác Hồ tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay trắng vỡ :

- Bác Hồ có sẵn lòng yêu nớc - Bác Hồ có lòng tâm hăng háI

của tuổi trẻ , tin vào ,sức , không sợ khó khăn gian khổ , cã ý chÝ tù lËp cao

Tù lËp tự làm lấy , tự giải công việc , tự lo liệu , tạo dựng cho sống ; không trông chờ , dựa dẫm , phụ thuộc vào ngời khác

(22)

? Tù lËp cã ý nghÜa nh thÕ ?

? Học sinh cần phải rÌn lun tÝnh tù lËp nh thÕ nµo ?

Gv : Ttreo bảng phụ tập2 Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

Hs : đánh dấu ý kiến tán thành giải thích Hs : Nhận xét

Gv : Kết luận tập Củng cố – Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung học Hs : học bµi , lµm bµi tËp 3,4

LËp kế hoạch rèn luyện tính tự lập cho thân

Chuẩn bị 11 Rót kinh nghiƯm :

häc tËp , công việc sống

Ngời có tính tự lập thờng thành cơng sống họ xứng đáng nhận đợc kính trọng ngời

Häc sinh cÇn rÌn lun tÝnh tù lËp tõ cßn ngåi ghế nhà trờng học tập công việc sinh hoạt ngày

III Bài tập Bµi :

Những ý kiến : c,d,đ,e

Bài 11 : Lao động tự giác sáng tạo

I.Mơc tiªu :

Hs hiểu đợc hình thức lao động ngời lao động chân tay lao động trí óc Học tập lao động trí óc để tiếp thu tri thức loài ngời

Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập , lao động 2 Về kỹ :

Hình thành hs số kỹ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động

Hình thành học sinh ý thức tự giác , khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt đợc , luôn hớng tới tìm tịi học tập lao động

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ , ảnh Lơng Đình Của nghiên cứu sáng tạo lúa lai xuất chất lợng cao Hs : chuẩn bị ë nhµ

ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số :

KiÓm tra :

KiĨm tra bµi cị : ThÕ nµo lµ tù lËp ? BiĨu hiƯn cđa tÝnh tù lËp ? Kể việc làm thể tính tự lập thân

3 Bài mới :

Gv : Ai bng bát cơm đầy

(23)

Câu ca dao từ thời dân gian cho thấy : ngời nông dân xa làm việc với vật dụng thô sơ nên trình lao động thật đắng cay cực nhọc Ngày ngời sáng tạo khoa học kỹ thuật , máy móc đợc áp dụng lao động sản xuất , trình lao động đợc thay xuất lao động tăng lên nhiều Từ chỗ xuất lao động đến cao trình lao động tự giác ngời Vây lao động tự giác sáng tạo ? …

Gv : gọi hs đọc tình phần đặt vấn đề

Hs : đọc

? Nêu nhận xét cảu ý kiÕn ?

Gv : Gọi học sinh đọc truyện đọc Hs : đọc

? Nêu nhận xét thái độ lao động nngời thợ mộc trớc làm ngôio nhà cuối ?

? Ngời thợ mộc có thái độ nh làm ngơi nhà ?

Hs : Tr¶ lêi

? Hậu thái độ ?

? Thế lao động tự giác ?

? Lao động sáng tạo ttrình lao động nh ?

? Có cần thiết phải lao động tự giác sáng tạo không ?

? Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa sống ?

? Tù gi¸c sáng tạo có mối quan hệ qua trình học tập ?

Hs : Trả lời

Gv : học tập tự giác sở học tập sáng tạo : Tự giác phẩm chất đạo đức , sáng tạo phẩm chất trí tuệ Chúng ta ln phấn đấu rèn luyện trở thành ngời tài đức Vì tự giác sáng tạo phẩm chất cần phải rèn luyện ?

I Đặt vấn đề Tình :

- Lao động tự giác cần thiết nhng trình lao độngthì phảI sáng tạo xuất , hiệu cao

- Vì học tập hoạt động lao động nên cần tự giác ( học tập hoạt động lao động trí óc ) rèn luyện tự gíac học tập điều kiện để có kết học tập cao

- Học sinh rèn luyện tự giác sáng tạo lao động cần thiết , nhiệm vụ học tập hs phải lao động giúp gia đình , tham gia phát triển kinh tế gia đình , ht hình thức lao động ,nếu lao động có kết có điều kiện học tập tốt

Truyn c :

Ngôi nhà không hoàn hảo

- Trc dõy ụng ó làm việc tận tuỵ tự giác , thực nghiêm túc quy định sản xuất nên sản phẩm làm hồn hảo

- Trong qu¸ trình làm nhà :

+ Không dành hết tâm trí cho công việc

+ Bỏ qua quy định kỹ thuật lao động nghề nghệp giám sát lơng tâm

+ Vật liệuthì tạp nham , không đợc chọn lựa kỹ lỡng

+ Mội quy trình kỹ thuật khơng đợc thực cẩn thận

- HËu qu¶ :

+ ThËt hỉ thĐn

+ Ph¶i sống nhà mìh làm , nhng lại nhà không hoàn hảo

Lao động tự giác chủ động làm việc , không đợi nhắc nhở , áp lực từ bên

(24)

Sự rèn luyện có cần thiết với hs khơng ? ? Em làm để thể lao động tự giác sáng tạo ?

Hs : Tự liên hệ thân

? K mt số gơng thể lao độngtự giác sáng tạo

Hs : KÓ

? Tù lËp cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

? Häc sinh cần phải rèn luyện tính tự lập nh thÕ nµo ?

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập Hs : Thảo luân thực tập 1,2,3 Hs : Nhận xét

Gv : Kết luận tập

4 Cñng cố Dặn dò

Gv : Khái quát néi dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm tập lại Chuẩn bị 12

ý nghĩa : Giúp ta tiếp thu đợc kiến thức , kỹ ngày thục , phẩm chất cá nhân đợc hoàn thiện , phát triển không ngừng , chất lợng hiệu công việc đợc nâng cao

Học sinh phải có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác lao động sáng tạo học tập

Hs : Nêu ví dụ Bài 2:

Tác hại thiếu tự giác học tập: - Trở nên lời nhác , học tập khơng đạt

kÕt qu¶

- Chán nản , dễ bị bạn xấu lôi kéo - ảnh hởng làm phiền đến gia đình Bài :

HËu qu¶ cđa häc tËp thiÕu sáng tạo : - Học tập không tiến

- Chỉ quen với phơng pháp cũ , không tiếp cận đợc tri thức

Bài 12 :Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

I.Mơc tiªu :

Hs hiểu đợc số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình , hiểu ý nghĩa nhũng quy định

2 Về kỹ :

- Hs bit cáchứng xủ phù hợp với quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thân đình

- Hs Biết đánh giá hành vi thân ngời khác theo quy định pháp luật

Hs có thái độ trân trọng gia đình tình cảm gia đình , có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc Thực tốt nghĩa vụ ông bà , cha mẹ ,anh chị em

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, b¶ng phơ , phiÕu häc tËp Hs : chuẩn bị nhà

(25)

Kiểm tra cũ : Thế lao động tự giác ? Lao động sáng tạo ? ý nghĩa lao động tự giác lao động sáng tạo ?

4 Bµi míi :

Hoạt động 1: Khởi động Gv : Đọc ca dao :

C«ng cha nh nói Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy

Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo ? Em hiểu câu ca dao ?

Hs : Câu ca dao nói tình cảm gia đình , công ơn to lớn cha mẹ , bổn phận phảI kính trọng có hiếu với cha mẹ

Gv : Gia đình tình cảm gia đình điều thiêng liêng với ngời Để xây dựng gia đình hạnh phúc ngời phảI thực tơt bổn phận trách nhiệm gia đình

Gv : gọi hs đọc diễn c ảm ca dao Hs : đọc

? Tình cảm gia đình em quan trọng nh ?

Gv : Hớng dẫn hs thảo luận câu hỏi ? Em kể việc ông bà , cha mẹ, anh chị làm cho em ?

Hs : kÓ

? Kể việc em làm cho ông bà , cha mẹ , anh ch em ?

Hs : - Chăm sóc ông bà ,cha mẹ - Cho em ăn , trông em

?Em cảm thấy nh tình thơng chăm sóc dạy dỗ cha mẹ? ? Điều sảy nÕu em kh«ng cã bỉn phËn , nghÜa vơ trách nhiệm với ông bà , cha mẹ, anh chị em ?

Hs : Tù béc lé

Gv : Gọi hs đọc hai mẩu truyện phần đặt vấn đề

Hs : đọc

? Em đồng ý với cách c xử nhân ? Vì ?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : Kết luận : Là cháu phải kính trọng , yêu thơng , chăm sóc ông bà

Gv : Hớng dẫn hs thảo luận , phân tích tình giúp hs phát triển nhận thức quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

Gv : Chi ahs thµnh nhãm Hs : Mỗi nhóm làm tập Nhóm : làm tâp ( T33-sgk )

Nhóm : làm tâp (T33- sgk)

Nhóm : Làm tập (T33- sgk) Hs : Cử đại diện trình bày

Hs nhãm kh¸c bỉ sung

I Đặt vấn đề Bài ca dao :

= Tình cảm gia đình vơ thiêng liêng cao quý

Truyện đọc :

Đồng tình với cách c xử nhân vật Tuấn cách c xử thể tình u thơng nghĩa vụ chăm sóc ơng bà Việc làm trai cụ Lamlà không chấp nhận đợc Anh ta đứa bất hiếu

Bµi :

Bố mẹ Chi không xâm phạm quyền cha mẹ có quyền nghĩa vụ quản lý trụng nom

Chi sai không t«n träng ý kiÕn cđa cha mĐ

Cách c xử nghe lời cha mẹ khơng chơi xa khơng có giáo , nhà trờng quản lý nên giải thích cho nhóm bạn hiểu

Bµi :

Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua đòi ăn chơi

- Cha mẹ Sơn nuông chiều , buông lỏng việc quản lý

Bµi :

(26)

Gv : kết luận : Mỗi ngời gia đình có bổn phận trách nhiệm Tiết :

Gv :Giới thiệu điều 64 – hiến pháp 92 Luật hôn nhân gia đình

Gia đình cáI nơi nuôi dỡng ngời , môI trờng quan trọng hình thành giáo dục nhân cách

? Cha mẹ ông bà có quyền nghĩa vụ nh thÕ nµo ?

? Con cháu có nghĩa vụ nh gia đình ?

?Anh chị em có bổn phận nh gia đình ?

Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập Hs : Thảo luân thực tập Hs : Nhận xét

Gv : Kết luận tập Củng cố – Dặn dũ

Gv : Khái quát nội dung học Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị ôn tập học kỳ I

phảI chịu trách nhiệm hành vi , phải bồi thờng thiệt hại gây cho ngêi kh¸c

Lâm vi phạm luật giao thơng đờng

1 Qun vµ nghÜa vơ cđa cha mẹ ông bà :

- Cha m cú quyền nghĩavụ nuôi dạy thành công dân tốt , bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp , tôn trọng ý kiến , không đợc phân biệt đối xử , không ngợc đãi xúc phạm , ép buộc làm điều trái pháp luật , trái đạo đức

- Ông bà nội , ông bà ngoại có quyền nghĩa vụ trông nom chăm sóc , giáo dục cháu , nuôi dỡng cháu cha thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu không cã ngêi nu«ii dìng

Quyền nghĩa vụ cháu : Con cháu có bổn phận u q ,kính trọng ,biết ơn cha mẹ , ơng bà Có quyền nghĩa vụ chăm sóc ni dỡng cha mẹ , ơng bà Đặc biệt cha mẹ ơng bà ốm đau gìa yếu nghiêm cấm cháu có hành vi ngợc đãi xúc phạm cha mẹ ông bà Anh chị em có bổn phận thơng yêu, chăm sóc , giúp đỡ lẫn nuôi dỡng khơng cịn cha mẹ

III Bµi tËp

Bài : Cách c xử :

Ngăn cản không cho bất hoà nghiêm trọng

Khuyên hai bên thật bình tĩnh , giải thích khuyên bảo để thấy đợc sai

Ngày soạn : Tiết theo PPCT : Ngày ging : Tit theo TKB :

Ôn tập häc kú I

I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

(27)

Có ý thức vận dụng kiến thức sống Có tháI độ nghiêm túc học tập Hs có kỹ tổng hợp hệ thống hóa cách xác , khoa học kiến thức cần nhớ ,chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

II ChuÈn bÞ :

KiÓm tra :

KiÓm tra phần chuẩn bị học sinh

5 Bài míi :

Gv : Nêu yêu cầu tiết ôn tập , gợi dẫn hs vào Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh ôn tập

phần lý thuyết

?Lẽ phảI ? Thế tôn trọng lẽ phải?

? Thế liêm khiết ? ý nghĩa sống liêm khiết ?

? Giữ chữ tín ? ? Thế pháp luật ? ? Thế lµ kû luËt ?

? Nêu đặc điểm tình bạn sáng ,lành mạnh ?

? ý nghĩa việc tích cựctham gia hoạt động trị –xã hội ?

? T«n träng học hỏi dân tộc khác ?

? Thế góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

? Tự lập ?

I Lý thuyÕt

Lẽ phải đợc coi điều đắn phù hợp với đạo lý lợi ích chung tồn xã hội

Tôn trọng lẽ phải công nhận , ủng hộ , tuân theo bảo vệ điều đắn ; biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hớng tích cực , khơng chấp nhận không làm điều sai trái

2 Liêm khiết phẩm chất đạo đức ngời thể lối sống , không hám danh , hám lợi ,khơng bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ

Sống liêm khiết làm cho ngời thản , nhận đợc quý trọng , tin cậy ngời , góp phần làm cho xã hội , tốt đẹp

3 Giữ chữ tín coi trọng lịng tin ngời , biết trọng lời hứa biết tin tởng

4 Ph¸p luËt : Kû luËt :

5 Tình bạn sáng ,lành mạnh có đặc điểm sau : phù hợp với quan niệm sống ; bình đẳng tơn trọng lẫn ; chân thành tin cậy có trách nhiệm với ; thông cảm đồng cảm sâu sắc với

6 Hoạt động trị – XH điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện phát triển khả đóng góp trí tuệ, cơng sức vào cơng việc chung xã hội

7 Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tơn trọng chủ quyền, lợi ích văn hố dân tộc ln tìm hiểy tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hoá, XH dân tộc đồng thời thể lịng tự hào dân tộc đáng

(28)

? Thế lao động tự giác sáng tạo ?

Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập Thời gian lại gv yêu cầu học sinh xem lại tập sau học Bài tập vớng mắc hs trao đổi với

Gv : giải đáp thắc mắc học sinh yêu cầu

4 Cñng cè – Dặn dò Gv : Khái quát nội dung

Hs : học , hoàn thành tËp Chn bÞ kiĨm tra häc kú I Rót kinh nghiƯm :

9 Tự lập tự làm lấy, tự giải cơng việc mình, tự lo liệu tạo dựng cho sống khơng chơng chờ dựa dẫm phụ thuộc vào ngời khác 10 Lao động tự giác chủ động làm việc không cần nhác nhở áp lực từ bên

Lao động sáng tạo q trình lao động ln ln suy nghĩ cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối u nhằm không ngừng nâng cao chất lợng hiệu lao động

III Bµi tËp

Thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học

I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

Củng cố hệ thống hóa kiến thức học

Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức học để giảI tập , giảI tình gặp phảI giao tiếp , sống

II ChuÈn bÞ :

KiÓm tra :

Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh

3Bµi míi :

Gv : Nªu yªu cầu tiết thực hành , gợi dẫn hs vào bµi Gv : Tỉ chøc giê häc nh mét cuéc thi

Chia hs thành đội Chọn hs làm th ký Một hs dẫn chơng trình Hoạt động : Thi giải nghĩa đoán từ

Hs đội cử đại diện để thực phần thi

(29)

Đội Đội Đội Cô giáo Thầy giáo Lọ hoa Liêm khiết Tự lập Kỷ luật Tình bạn Dân tộc Văn hố Cơng dân u nớc Hồ bình Chữ tín Lẽ phải Lao động Mỗi từ đợc đoán đợc 10 điểm

Th ký ghi điểm cho đội Hoạt động : Phần thi : Ai nhanh Gv : Lần lợt đọc câu hỏi Hs :Giơ tay để dành quyền trả lời Mỗi câu trả lời đợc 10 điểm

Câu : Hành vi dới thể tôn trọng lẽ phải ? a Chấp hành tèt néi quy nhµ trêng

b ChØ lµm việc thích , không phê phán việc làm sai trái c Phê phán gay gắt ý tráI quan điểm với

Câu 2: Những hành vi thể không liêm khiết ? a mong muốn làm giâu tài

b Sẵn sàng dùng tiền bạc , quà cáp biếu xén để đạt đợc mục đích c Săn sàng giúp ngơI khác họ gặp khó khăn

Câu : GiảI thích câu ca dao : “Lêi nãi kkh«ng mÊt tiỊn mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng

Đáp án : Lựa chọn ngôn ngữ phù hợp giao tiÕp , thĨ hiƯn sù t«n träng ngêi giao tiÕp , thĨ hiƯn chngs ta lµ ngêi cã văn hoá

Cõu : Trong gi hc GDC D Thắng có ý kiến sai ,nhng khơng nhận tranh cãI với giáo cho Cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi để chơI giảI tiếp ý kiến em cô giáo bạn Thắng ?

Đáp án : Thắng tôn trọng lóp cô giáo

Cô giáo tôn trọng ý kiến Thắng có cách xử lý phù hợp Câu :Câu ca dao Nói chín nên làm mời

Núi mi làm chín kẻ cời ngời chê” Khuyên ngời cần có đức tính ?

Th ký tổng hợp điểm công bố cho mi i

4 Củng cố Dặn dò

Gv : Kh¸I qu¸t kiÕn thøc chÝnh

Nhận xét tinh thần hoạt động hs Hs : Tiếp tục ôn tập nội dung học Chuẩn bị 13

Bµi 13 : phòng,chống tệ nạn xÃ hội

I.Mục tiêu : 1 VÒ kiÕn thøc :

Hs hiĨu :

- ThÕ nµo lµ tệ nạn xÃ hội tác hại

(30)

- tr¸ch nhiƯm cđa công dân nói chung , học sinh nói riêng phòng chống tệ nạn xÃ hội biện pháp phòng tránh

2 Về kỹ : Hs có kỹ :

- nhận biết đợc biểu tệ nạn xã hội ; - Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân ;

- Tích cực tham gia hoạt động phịng chống tệ nạn xã hội trờng , địa phơng

Về thái độ : Hs có thái độ :

- Đồng tình với chủ trơng nhà nớc quy định pháp luật ;

- Xa lánh tệ nạn xã hội căm ghét kẻ lôI kéo trẻ em , niên vào tệ nạn xã hội ; - ủng hộ hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ , phiếu học tập , tranh ảnh có nội dung liên quan đến Hs : chuẩn bị nhà

KiÓm tra :

KiÓm tra phần chuẩn bị học sinh

6 Bài míi :

Gv : Xã hội ta đứng trớc thức thách lớn tệ nạn xã hội , tệ nạn nguy iểm ma tuý , cờ bạc , mại dâm ba tệ nạn làm băng hoại giá trị đạo đức xã hội nói chung tuổi trẻ học đờng nói riêng Những tệ nạn dang diễn nh ? Tác hại nh cách giảI sao?

Tìm hiểu tiết học để giảI đáp thắc mắc Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu

phần dặt vấn đề

Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc

Gv : chia hs thµnh nhóm thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Em có đồng tình với ý kiến bạn An khụng ? Vỡ ?

E làm bạn lớp em chơI nh ?

Nhóm 2: Theo em P,H bà Tâm có vi phạm pháp luật không ? Và phạm tội ? Họ bị xử lý nh nào?

Nhóm 3: Qua ví dụ , em rút đợc học ?

Theo em cờ bạc , ma tuý , mại dâm có liên quan đến không ? ?

Hs : đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

Hs : Nhãm kh¸c bỉ sung Gv : NhËn xÐt ,kÕt luËn

? Cho biết tác hại tệ nạn xã hội thân ngời mắc tệ nạn ? gia đình ? cộng đồng tồn xã hội ? Gv : Cung cấp cho hs số thông tin tệ nạn xã hội báo an ninh giới , An ninh thủ đô

? Theo em nguyên nhân khiến ngời sa vào tệ nạn xẫ hội ? Hs : Trả lời

Gv : ghi nguyên nhân lên bảng Vd : Lời nhác ham chơi

I đặt vấn đề Nhóm 1:

í kiến An

Vì lúc đầu chơi tiền , sau quen ham mê chơi nhiều mà hành vi chơI tiền hành vi đánh bạc , hành vi vi phạm pháp luật

Nếu bạn lớp chơi em ngăn cản , khơng đợc nhờ giáo can thiệp Nhóm 2:

H P vi phạm pháp luật tội cờ bạc nghiện hút ( vi phạm đạo đức )

Bµ Tâm vi phạp pháp luât tội tổ chức bán ma tuý

Pháp luật xử bà Tâm ,Pvà H theo quy định pháp luật

Nhóm 3:

- Không chơI ăn tiền dù - Không ham mê cờ b¹c

- Khơng nghe kẻ xấu để nghiện hút - tệ nạn ma túy ,cờ bạc , mại dâm

bạn đồng hành với ma tuý mại dâm trực tiếp dẫn đến HIV/AIDS * Tác hại tệ nạn xh :

- Đối với thân :

+ Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến cáI chết + Sa sút tinh thần , huỷ hoại đạo đức ngời

+ Vi phạm pháp luật - Đối với gia đình :

+ kinh tế cạn kiệt ,ảnh hởng đến đời sống vạt chất tinh thân gia đình + Gia đình bị tan vỡ

(31)

Cha mĐ nu«ng chiỊu Tiêu cực xÃ hội Tò mß

Hồn cảnh gia đình éo le , cha mẹ buông lỏng

Bạn bè xấu rủ rê lôi kéo

Bị dụ dỗ ,ép buộc , khống chế Do thiÕu hiÓu biÕt

? Nguyên nhân nguyên nhân ? ? Em có biện pháp giữ không sa vào tệ nạn xh ?

Hs : Trả lời

Gv : nguyên nhân ngời thiÕu hiĨu biÕt , thiÕu tÝnh tù chđ …

? Trách nhiệm phòng chống tệ nạn xÃ hội tr¸ch nhiƯm cđa ?

Hs : Của thân , gia đình , xã hội Tiết :

Gv : Để cho việc phòng chống tệ nạn xã hội đợc hữu hiệu , pháp luật nhà nớc ta có quy định áp dụng cho tồn xã hội , có đối tợng nh ? Đối với toàn xh , pháp luật cấm hành vi ?

Đối với trẻ em pháp luật cấm hành vi nµo ?

?Đối với ngời nghiện ma tuý , pháp luật có quy định ?

Gv : Gíi thiƯu ®iỊu 194, 200, 248, 249, 254,255 luật hình năm 1999

Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung bi hc

? Tệ nạn xh g× ?

? Tệ nạn xã hội có tác hại nh ? ? Pháp luật nhà nớc ta có quy định nh để phịng chống tệ nạn xh ? ? Hs phảI làm để phịng chống tệ nạn xh?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : bỉ sung hoµn thiƯn

Gv : Cho hs quan sát tranh tuyên truyền phòng chống tệ nạn xh

Hot ng : H ớng dẫn hs luyện tập Thời gian lại gv yêu cầu học sinh thực lần lợt yêu cầu tập Bài tập vớng mắc hs trao đổi với

Gv : giải đáp thắc mắc học sinh u cầu

4 Cđng cè – DỈn dò Gv : Khái quát nội dung

+ ảnh hởng đến kinh tế , suy giảm sức lao động xh

+ Suy thoái giống nòi

+Mất trật tự an toµn xh ( cíp cđa , giÕt ngêi )

** Những quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội

- Cấm đánh bạc dới hình thức , nghiêm cấm tổ chức đánh bạc - Nghiêm cấm sản xuất ,tàng trữ vận

chun, mua b¸n , tỉ chøc sư dơng , sđ dơng ,cìng bøc l«I kÐo sư dơng tráI phép chất ma tuý

- Những ngời nghiện ma tuý bắt buộc phảI cai nghiện

- Nghiêm cấm hành vi maị dâm ,dụ dỗ dẫn dắt mại dâm

- Tr em khụng đợc đánh bạc , uống riệu hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ

- Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc , cho trẻ em uống riệu , hút thuốc , dùng chất kích thích

- Nghiêm cấm dụ dỗ dẫn dắt trẻ em mại dâm , bán cho trẻ em sử dụng văn hoá phẩm đồi truỵ , đồ chơI trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ II Nội dung học

(SGK)

(32)

Gọi hs đọc tài liệu tham khảo Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị 14

Bài 14 : Phòng , chống nhiễm HIV/AIDS.

I.Mơc tiªu : 1 VỊ kiÕn thøc :

Hs hiÓu :

- TÝnh chÊt nguy hiĨm cđa HIV/AIDS

- Các biện pháp phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

- NHững quy định pháp luật phòng ,chống nhiễm HIV/AIDS - Trách nhiệm cơng dân việc phịng chống nhiễm HIV/AIDS 2 Về kỹ :

Hs có kỹ :

- Biết giữ để khơng bị nhiễm HIV/AIDS

- Không phân biệt đối xử ngời nhiễm HIV/AIDS

Về thái độ : Hs có thái độ :

- ủng hộ hoạt động phịng chống nhiễm HIV/AIDS - Khơng phân biệt đối xử ngời nhiễm HIV/AIDS

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ , phiếu học tập , tranh ảnh có nội dung liên quan đến bài, thu thập số liệu thực tế Hs : chuẩn bị nhà

KiÓm tra :

Kiểm tra cũ : Tệ nạn xÃ hội ? Kể tên tệ nạn x hem biÕt ?

Bản thân em có trách nhiệm nh trớc tệ nạn xh đó? - Kiểm ttra phần chuẩn bị hs

7 Bµi míi :

Gv : Treo b¶ng phơ ghi th«ng tin :

Vào tháng 6-1981 tai Losangierles ngời ta đẫ phát ca nhiễm HIV giới Tính đến 1999 số ngời nhiễm HIV lên đến 336 triệu ngời có 12,9 triệu ngời chết AIDS ởViệt Nam 1998 phát ngời nhiễm HIV 61 tỉnh thành , tính đến tháng 16-12-1999 phát 16.688 ngời nhiễm Năm 2002 phát 86.817 ngời nhiễm 30-9-2006 nớc có 111.148 ngời nhiễm HIV , chuyển sang AIDS 18.848 trờng hợp 10.940 ngời chết

? Em cã suy nghĩ trớc số ? Hs : Tr¶ lêi

Gv : Nh biết HIV/AIDS đại dịch nguy hiểm giới có Việt Nam

HIV/AIDS gây đau thơng cho ngời mắc bệnh ngời thân họ , nh để lại hậu nặng nề cho xh Pháp luật nhà nớc ta có quy định để phịng ,chống nhiễm HIV/AIDS Để hiểu rõ điều ,chúng ta tìm hiểu tiết học

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề

Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

(33)

Hs : đọc

? Tai hoạ giáng xuống gia đình bạn Mai ?

? Nguyên nhân dẫn đến chết cho anh trai bạn Mai ?

Cảm nhận em nỗi đau mà AIDS gây cho thân ngời thân họ ? Hs : Đối với ngời nhiễm HIV /AIDS nỗi bi quan hoảng sợ chết đến gần , măch cảm tự ti trớc ngời thân ,bạn bè Đối với gia đình nỗi đau ngời thân Gv : Lời nhắn nhủ bạn Mai học cho Hãy tự bảo vệ trớc hiểm hoạ AIDS , sống lành mạnh để không rơi vào cảnh đau thơng nh gia đình Mai

? Theo em ngời ngăn chặn đợc thảm hoạ AIDS khơng ? Vì ? Hs : Thảo luận trả lời

Gv : KÕt luËn

Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung học

? HIV/AIDS đợc em hiểu ? Gv : HIV/AIDS hội chứng suy giảm miễm dịch mắc phải ngời

Gv : Cung cấp thêm sốthông tin cho hs Tháng – 1996 tỉnh Hồ Bình phát ca nhiếm HIV Kỳ Sơn Tháng 11-2006 toàn tỉnh phát 1.191 ngời nhiễm chuyể sang AIDS la 137 ngời ,

Mai Châu : Tháng 12- 1998 phát ca

1999 : ca nhiÔm 2000: 11 ca

31-11-2004 : 104 ngời nhiễm HIV 28-12-2006 : 170 ngời nhiễm HIV Trong 91 ngời chuyển sang AIDS ,đã chết 77 ngời

16/22 xã có ngời nhiễm HIV Thị trấn có ngời nhiễm nhiều : 46 ngời

? HIV cã tÝnh chÊt nguy hiĨm nh thÕ nµo ?

? Pháp luật nớc ta có quy định để phòng ,chống HIV/AIDS ?

Gv : Treo bảng phụ quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS

? Bản thân ngời có trách nhiệm nh vấn đề ?

? HIV lây truyền qua đờng nào? Hs : - Lây truyền qua đờng máu

- Lây truyền qua quan hệ tình dục - L©y tren tõ mĐ sang ? Cách phòng tránh ?

Hs : - Ttránh tiÐp xóc víi m¸u cđa ngêi

- Anh trai bạn Mai chết bệnh AIDS - Do bị bạn bè xấu lơI kéo tiêm chích ma tuý m b HIV/AIDS

Đừng chết thiÕu hiĨu biÕt vỊ AIDS ” II Néi dung bµi học

1 HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch ngời , AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV

HIV /AIDS đại dịch giới Việt Nam , bệnh vơ nguy hiểm sức khẻo ,tính mạng ngời tơng lai nòi giống dân tộc , ảnh hởng đến kinh tế xh đất nớc

2 Quy định pháp luật

(34)

nhiÔm HIV/AIDS

- Không dùng chung bơm kim tiêm - Khơng quan hệ tình dục bừa bãi Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập ? Nêu mối quan hệ HIV /AIDS với tệ nạn xh khác ?

Hs : th¶o luËn , tr¶ lêi

Gv : hớng dẫn hs làm tập Củng cố – Dặn dò Gv : Khái quát nội dung Gọi hs đọc tài liệu tham khảo Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị 15

III Bµi tËp Bµi 1: Bµi 3:

Các đờng b,e,g,i

Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí,cháy,nổ chất độc hại

I.Mơc tiªu :

1 VÒ kiÕn thøc :

- Hs nắm đợc quy định thông thờng pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

- Phân tích đợc tính chất nguy hiểm vũ khí , chất dẽ gây cháy ,gây nổ chất độc hại khác - Phân tích đợc biện pháp nhằm phịng ngừa tai nạn

- Nhận biết đợc hành vi vi phạm quy định nhà nớc phòng ngừa tai nạn 2 Về kỹ :

BiÕt c¸ch phòng nừa nhắc nhở ngời khác thực ,

Nghiêm chỉnh chấp hành quy định nhà nớc phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại ; nhắc nhở ngời xung quanh thực

II Chuẩn bị :

Gv : Sgk,Stk, bảng phơ , phiÕu häc tËp , tranh phßng ngõa tai nạn vũ khí cháy,nổ , thu thập số liệu thực tế Hs : chuẩn bị nhà

KiÓm tra :

Kiểm tra cũ : HIV/AIDS ? Em hiểu câu Đừng chết thiếu hiểu biết AIDS”lµ nh thÕ nµo ? - KiĨm tra bµi tËp cuả hs

8 Bài mới :

Gv : Ngày 2-5-2003 Xe khách mạng biển số 29H6583 bốc cháy khu cổng chợ thôn Đại Bái , xÃ Đại Bái , huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh Nguyên nh©n tren xe cã chë thc sóng , 88 ngêi bị tai nạn vụ cháy

? Em có suy nghĩ vụ tai nạn ? Hs : nªu suy nghÜ

Gv : Gợi dẫn hs vào

Hot ng 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề

Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

(35)

Hs : đọc

Gv : Chia hs thµnh nhãm , ph¸t phiÕu häc tËp ,

Hs : Thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Vì chiến tranh kết thúc nhng cịn có ngời chết bị trúng bom mìn gây ?

Nhóm 2: Thiệt hại cháy níc ta thêi gian 1998-2002 lµ nh thÕ nµo ?

Nhóm 3: Nguyuên nhân gây ngộ độc thực phẩm ? Ngộ độcthực phẩm gây thiệt hại nh ?

Hs : đại diện trả lời Hs : nhóm khác bổ sung Gv : Nhận xét – Kết luận :

Các tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại gây nguy hiểm Vì cần có quy định cụ thể từ pháp luật nhà nớc để phòng ngừa

? Những tổn thất vũ khí cháy nổ chất độc hại gây ntn?

? Để phòng ngừa ,hạn chết quy định nhà nớc ban hành quy định gì?

? Trách nhiệm hs việc phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy , nổ chất độc hại ?

Gv : Liên hệ thực tế việc sử dụng pháo dịp tết nguyên đán

Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập Gv : Treo bảng phụ tập 1:

Hs : đánh dấu chất loại gây tai nạn nguy hiểm cho ngời

Hs : NhËn xÐt

Nhãm 1:

Chiến tranh kết thúc nhng bom mìn vật liệu cha nổ khắp nơi, địa bàn ác liệt nh Quảng Trị

Nhãm 2:

Thiệt hại cháy nổ từ 1998-2002 Cả nớc có 5871 vụ cháy , thiệt hại 902.910 triệu đồng

Nhãm 3:

Nguyên nhân gây ngộ độc : THực phẩm bị nhiễm khuẩn , nhiễm d lợng thuốc bảo vệ thực vật, số lý khác

1 Các tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại gây tổn thất to lớn ngời tài sản cho cá nhân , gia đình xã hội

2 Để phòng ngừa , hạn chế tai nạn ,Nhà nớc ban hành luật phịng cháy chữa cháy ,luật hình số vănbản quy phạm pháp luật khác , :

- Cấm tàng trữ ,vận chuyển ,bn bán sử dụng tráI phép loại vũ khí ,các chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ chất độc hại

- Chỉ quan ,tổ chức ,cá nhân đợc Nhà nớc giao nhiệm vụ cho phép đợc giữ , chuyên chở sử dụng vũ khí , chất nổ, chất cháy , chất phóng xạ chất độc hại - Cơ quan tổ chức cá nhân có trách

nhiệm bảo quản ,chuyên chở sử dụng vũ khí ,chất nổ ,chất cháy , chất phóng xạ ,chất độc hại phải đợc huấn luyện chun mơn , có đủ phơng tiện cần thiết tuân thủ quy định an ton

3 Là công dân , hs cần ph¶i :

- Tự giác tìm hiểu thực nghiêm chỉnh quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

- Tuyên truyền , vận động gia đình , bạn bè ngời xung quanh thực tốt quy định

- Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục ngời khác vi phạm quy định

(36)

Gv : Kết luận tập Gv : hớng dẫn hs làm tập Củng cố – Dặn dị Gv : Khái qt nội dung

Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị 16

a c, d,đ,e,g,h,i, l Bài 3:

Các hành vi a,b,d,e,g vi phạm pháp luật

Ngy son : Tiết theo PPCT : Ngày giảng : Tit theo TKB :

Bài 16: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác

I.Mục tiêu :

1 VỊ kiÕn thøc :

Hs hiĨu nội dung quyền sở hữu , biết tài sản thuộc sở hữu công dân 2 Về kỹ :

Hs Biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu

Hình thành ,bồi dỡng cho hs ý thức tông trọng tài sản ngời đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu

II ChuÈn bị :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hs : chuẩn bị nhà

KiÓm tra :

Kiểm tra cũ : Nêu quy định pháp luật để phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại? Trách nhiệm thân em vấn đề ?

- KiĨm tra bµi tập cuả hs

9 Bài mới :

Gv : Gợi dẫn hs vào

Hot ng 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề

Gv : Chia hs thành nhóm , phát phiÕu häc tËp ,

Hs : Thảo luận vấn đề ghi phiếu Hs : đại diện trả lời

Hs : nhãm kh¸c bỉ sung Gv : NhËn xÐt – KÕt luËn :

Quyền sở hữu tài sản la quyền dân công dân (đợc ghi nhận điều 58 –Hiến pháp 1992, điều 175 –Bộ luật dân )và đợc pháp luật bảo vệ Mọi cơng dân có nghĩa vụ tông trọng tài sản , tôn trọng quyền sở hữu ngờu khác Xâm phạm quuyền sở hữu công dân tuỳ theo mức độ bị xử lý

I đặt vấn đề Ai có quyền sở hữu xe ? Ai có quyền sử dụng xe ?

Hs :- Ngêi chđ chiƠc xe m¸y cã qun së h÷u chiÕc xe

Ngời mợn xe đ-ợc sử dụng xe để

2 Ơng An có quuyền bán bình cổ khơng? Vì sao?

(37)

? T«n träng tài sản ngời khác thể qua hành vi nµo ?

Hs : Có trách nhiệm tài sản đợc giao quản lý , giữ gìn cẩn thận không để mát , h hỏng

? Vì phảI tơn rang tài sản ngời khác ? Tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chất đạo đức công dân ? Hs : Trả lời Liên hệ phẩm chất đạo đức học

Lµm bµi tËp 5:

Gv : Treo b¶ng phơ bt

Trong tài sản sau , tài sản thuộc sở hữu công dân ?

- Phần vốn , tài sản doanh nghiệp t nhân

- Đất đai - Đờng quốc lộ - Trêng häc - BƯnh viƯn - Rõng nói - Khoáng sản

- Ti nguyờn lịng đất - Di tích lịch sử văn hố, danh lam

thắng cảnh

Hs : Quan sát ,đánh dấu tài sản thuộc sở hữu công dân

Gv : nhËn xÐt ,kÕt luËn

Đọc cho hs nghe điều 58 – hiến pháp 92 Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

? Qun sở hữu ?

? Th no l quyền chiếm hữu , sử dụng , định đoạt ?

? Cơng dân có quyền sở hữu ? ? Pháp luật quy định nghĩa vụ tôn trọng tài sản công dân nh ?

Hs : Lần lợt trả lời câu hỏi Gv : Kết luận : Nhà nớc bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân Việc đăng ký quuyền sở hữu tài sản có giá trị sở để Nhà nớc quản lý có biện pháp bảo vệ thích hợp có việc bất thờng sảy Cần tăng cờng coi trọng việc giáo dục ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản ,bảo vệ quyền sở hữu công dân Treo bảng phụ ghi nội dung học Hs : đọc

Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập tập 1:

Khi trông thấy bạn lứa tuổi víi em lÊy trém tiỊn cđa mét ngêi Em làm ?

Bài tập 2:

Hs đóng kịch thể tình tập

4 Củng cố Dặn dò Gv : Kh¸i qu¸t néi dung chÝnh

Hs : häc , hoàn thành tập Chuẩn bị 17

5 Rút kinh nghiệm :

- Tôn trọng tài sản ngời khác thể hành vi có trách nhiệm tài sản đợc giao quản lý , giữ gìn tài sản cẩn thận không để mát , h hng

- Tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chất thật , trung thực , liêm kiết công dân

II Néi dung bµi häc SGK

Tác động để ngời có tài sản biết bị cắp sau giảI thích khun bạn

(38)

Bµi 17: Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng

I.Mục tiêu :

1 VÒ kiÕn thøc :

Hs hiểu tài sản nhà nớc tài sản thuộc sở hữu toàn dân Nhà nớc chịu trách nhiệm quản lý 2 Về kỹ :

Biết tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích cơng cộng , dũng cảm đấu tranh ngăn chặn hành vi xâm phạm tài sản Nhà nớc , lợi ích cơng cộng

Hình thành nâng cao cho hs ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng

II Chuẩn bị :

KiÓm tra :

Kiểm tra cũ : Cơng dân có quyền sở hữu tài sản ? Cơng dân có nghĩa vụ nh tài sản ngời khác ?

- Kiểm tra tập cuả hs

3.Bµi míi :

Gv : đa tình : Phịng hành quan Nhà nớc ơng Hồ làm trởng phịng có nhân viên Ơng Hồ đợc cử đI cơng tác tuần Trong thời gian nhân viên tranh thủ vắng mặt trởng phòng sử dụng bừa bãI tài sản phòng làm việc : Điện thoại gọi đI thờng xuyên cho ngời thân , bạn bè khơng phảI mục đích cơng việc , dụng cụ điện đợc bật hết công suất lúc giảI lao phịng khơng có

? Em có nhận xét hành vi nhân viên ? Hs : Nhận xét

Gv : Những tài sản phịng làm việc tài sản Nhà nớc , có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản

? Em cho biết ý kiến Lan ý kiến bạn , ý kiến ? Vì ? ?ở vào trờng hợp Lan em xử lý nh nào?

? Qua tình em rút đợc học cho thân ?

Hs : PhảI có trách nhiệm tài sản nhà nớc

? Em h·y kĨ tªn mét sè tài sản Nhà nớc mà em biết ?

Hs : rừng ,đất đai , biển , nguồn nớc , tài nguyên …

? Teo em nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc cuẩ công dân đợc thể nh ?

Hs : - Giữ gìn ,bảo vệ tài sản Nhà nớc - Không làm việc gây thiệt hại

n tài sản Nhà nớc

I đặt vấn đề

- ý kiến Lan : rừng tài sản quốc gia Nhà nớc giao quyền bảo vệ rừng cho quan kiểm lâm , UBND quản lý quan có trách nhiệm xử lý

(39)

- Chèng tham « l·ng phÝ

- Tuyên truyền giáo dục , thực quy định phỏp lut

- Đấu tranh với hành vi xâm phạm

Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung hc

? Tài sản Nhà nớc bao gồm loại gì? Tài sản Nhà nớc thuộc quyền sở h÷u cđa ?

? Khai thác quyền lợi từ tài sản phục vụ nhân dân gi l gỡ ?

Hs : Lợi ích công cộng

? Thế lợi ích công cộng ?

? tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng có tầm quan trọng nh ?

Gv : Đa tình tập –T49 Hs : th¶o luËn

? Việc làm ông Tám điểm nào? Sai điểm ? Vì ?

Hs : §óng : Thờng xuyên lau chùi, bảo quản giữ gìn cẩn thân , không cho sử dụng

Sai : - nhận tài liệu bên ngồi , phơ tô để tăng thu nhập

- Mùa thi nhận in tài liệu cho học sinh Sai ơng sử dụng tài sản Nhà nớc phục vụ cho lợi ích cá nhân

? Qua việc làm ông Tám ,em thấy ngời quản lý tài sản Nhà nớc có nhiệm vụ trách nhiệm tài sản đợc giao ? Hs : Trả lời

? Còn công dân có trách nhiệm nhiệm vụ với tài sản nhà nớc lợi ích công cộng? ? Nhà nớc quản lý tài sản lợi ích công cộng theo phơng thức ?

Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập tập 1:

gv : Gọi hs đọc yêu cầu tập hs : thực yêu cầu tập gv : Kết luận tập Củng cố – Dặn dò Gv : Khái quát nội dung

5 Rút kinh nghiƯm :

1 Tài sản nhà nớc bao gồm : đất đai , rừng núi , sông hồ , nguồn nớc , tài nguyên, biển , vùng trời , phần vốn , tài sản cố định nhà nớc xây dựng -Tài sản Nhà nớc thuộc quyền sở hữu toàn dân

- Lợi ích công cộng lợi ích chung giành cho ngời xÃ hội

= Tài sản nhà nớc lợi ích công cộng sở vật chất xã hội để phát triển kinh tế đất nớc , nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân

- Khi đựơc nhà nớc giao quyền quản lý , sử dụng tài sản nhà nớc phải bảo quản , giữ gìn , sử dụng tiết kiện có hiệu , khơng tham lãng phí - Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng

bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng Không đợc xâm phạm , (lấn chiếm ,phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân )tài sản Nhà nớc lợi ích cơng cộng

2 Nhà nớc thực quản lý tài sản việc ban hành tổ chức thực hịên quy định pháp luật quản lý sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân ( Tài sản Nhà nớc ) Tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng , bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng III Bài tập

Bµi 1:

(40)

Bµi 18 : Quyền khiếu nại, tố cáo công dân

I.Mơc tiªu :

1 VỊ kiÕn thức :

Hs hiểu phân biệt nội dung quyền khiếu nại tố cáo công dân 2 Về kỹ :

Hs biết cách bảo vệ quyền lợi ích thân , hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

Thấy đợc trách nhiệm nhà nớc công dân việc thực hai quyền

II ChuÈn bÞ :

KiÓm tra :

KiÓm tra cũ : Nêu loại tài sản nhà nớc lợi ích công công ?

Liên hệ thân thực quy định pháp luật nh ?

3.Bµi míi :

Gv : gợi dẫn hs vào thơng tin báo có nội dung liên quan đến Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu

phần dặt vấn đề

Gv : treo bảng phụ ghi tình phần đặt vấn đề

Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc , quan sát

Gv : chia hs thµnh nhóm , phát phiếu học tập ghi sẵn câu hỏi cho nhóm

Nhúm : Nghi ngờ địa điểm nơi bn bán tiêm chích ma tuý ,em xử lý nh nào?

Nhóm 2: ? Biết ngời lấy cắp xe đạp bạn An lớp , em xử lý nh ? Nhóm 3: ? Theo em anh H phải làm để bảo vệ quyền lợi ?

Hs : Đại diện trình bày Hs : NhËn xÐt , bæ sung Gv : Bæ sung

? Trong trờng hợp , trờng hợp em sử dụng quyền tố cáo , trờng hợp sử dụng quyền khiếu nại ?

Hs : Trờng hợp 1,2 : tố cáo Trờng hợp 3: khiếu nại

? Khi cần phải tố cáo khiếu nại ? Em rút học qua tình ?

Hs : Trả lời

Gv : KÕt ln, chun ý :

Qun khiÕu nại , quyền tố cáo quyền nh nµo ?Khi nµo chóng ta sư

I đặt vấn đề

N1 : Nếu nghi ngờ địa điểm nơI tổ chức buôn bán , tiêm chích ma t ,em báo cho quan chức theo dõi Nếu quan có thẩm quyền xử lý theo quy định pháp luật

N2: Em báo cho nhà trờng quan công an nơI em hành vi lấy cắp xe đạp bạn ,để nhà trờng công an xử lý treo quy định pháp luật

N3: Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để quan có trách nhiệm yêu cầu ngời giám đốc giảI thích lý đuổi việc để bảo vệ quyền lợi đáng

= Khi biết đợc cơng dân , tổ chức , quan nhà nớc vi phạm pháp luật , làm thiệt hại đến lợi ích nhà nớc phảI khiếu nại , tố cáo để bảo vệ lợi ích tránh thiệt hại cho xã hội

II Nội dung học

Khiếu nại Tố cáo

(41)

dụng quyền khiếu nại ? Khi sử dụng quyền tố cáo ? để giải thắc mắc tìm hiểu phần II Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

Gv : treo b¶ng phơ ghi b¶ng trèng Hs : Quan sát điền nội dung theo yêu cầu

Gv : gợi ý câu hỏi : ? Ai ngời thực ? ? Thực vấn đề ? ? Vì ?

? §Ĩ làm ?

? Khiu ni t cỏo di hình thức nào? Hs : Trực tiếp , đơn , th , báo ,đài … Gv : Tổng kết mục 1,2 nội dung học Nhấn mạnh điểm khác quyền để hs phân biệt

? Vì Hiến pháp quy định cơng dân có quyền khiếu nại , tố cáo ?

Hs : §Ĩ tạo sở pháp lý cho công dân bảo vệ quyền ,lợi ích hợp pháp bị xâm phạm

Để ngăn ngừa , phòng chống tội phạm Gv : chốt lại diểm nội dung học Gv : Treo bảng phụ điều 74 –HP 92 Gv : HP 92 để việc khiếu nại tố cáo giải khiếu nại tố cáo pháp luật , Ngày 2/12/1998 Quốc hội thông qua luật khiếu nại tố cáo Luật có hiệu lực từ ngày 1/1/1999 quy định rõ quyền nghĩa vụ ngời khiếu nại tố cáo ; Thẩm quyền giải khiếu nại tố cáo ; Thủ tục giải khiếu nại tố cáo ; giám sát công tác giảI khiếu nại tố cáo

Gv : Cơng dân phải tích cực học tập nâng cao trình độ nhận thức để sử dụng quyền khiếu nại tố cáo , thực phảI khách quan trung thực thận trọng , không đợc sử dụng quyền khiếu nại tố cáo để vu khống , vu cáo làm hại ngời khác Gv : Chốt lại điểm – nội dung học Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập tập 2:

gv : Gọi hs đọc yêu cầu tập hs : thực yêu cầu tập gv : Kết luận tập

4Củng cố Dặn dò Gv : Khái quát nội dung

Ôn tập kiển tra tiÕt Rót kinh nghiƯm :

hiện ( Ai ?) có quyền lợi ích bị xâm phạm

dân Đối tợng

( Về vấn đề ?)

Các định hành , hành vi hành

Hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc Cơ sở

(v× ?)

Quyền lợi ích thân ngời khiếu nại

Gây thiệt hại đến nhà nơc , tổ chức cụng dõn Mc ớch

( Để làm gì?)

KhôI phục quyền , lợi ích ngời khiếu nại

Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm đến lợi ích nhà nớc , tổ chức , quan , cơng dân

1 Qun khiếu nại Quyền tố cáo

= Quyền khiếu nại quyền công dân đề nghị quan , tổ chức có thẩm quyền xem xét lại định , việc làm cán công chức nhà nớc thực công vụ

Quyền tố cáo quyền công dân báo cho , tổ chức cá nhân có thẩm quyền biết vụ việc vi phạm pháp luật

4

Căn vào điểm khác khiếu nại tố cáo ( phần lu ý quyền khiếu nại ) Ơng Ân khơng có quyền khiếu nại , ơng hành xóm , khơng có quyền lợi ích liên quan trực tiếp đến định xử phạt vi phạm hành chủ tịch UBND quận

(42)

Ngày giảng : Tiết theo TKB : KiÓm tra mét tiÕt

I.Mơc tiªu :

Gióp hs

- Ơn tập củng cố lại hệ thống kiến thức học , đặc biệt kiến thức cụm pháp luật - Kiểm tra đánh giá khả nhận thức , kỹ vận dụng kiến thức học vào kiểm tra hs - Nắm bắt đợc mức độ kiến thức mà hs có để gv có định hớng bồi dỡng

II ChuÈn bÞ :

Gv : Đề - đáp án – biểu điểm Hs :Ôn tập kiến thức học

KiÓm tra :

3.Bµi míi :

Gv : Phát đề cho hs Đề :

Phần I : Trắc nghiệm

Khoanh trũn chữ cáI đứng trớc ý kiến , hành vi

Câu 1: Hành vi sau vi phạm luật phòng chống ma tuý ? a Không dùng thư ma t vµ He ro in

b Trơng có chứa chất ma t c Khơng buôn bán vận chuyển ma tuý d Học tập,lao động tích cực tránh xa tệ nạn Câu 2: HIV lây qua đờng dới ?

a Quan hệ tình dục , truyền máu , mẹ truyền sang b Muỗi đốt

c Ho Hắt

d Bắt tay ngời nhiễm HIV

Câu 3: Hành vi dới vi phạm quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại ? a Cơng an sử dụng vũ khí để trấn áp tội phạm

b Bộ đội bắn pháo hoa nhân ngày lễ lớn c Ca bom,đạn, pháo cha nổ để lấy thuốc nổ d Cả a,b,c

Câu 4: Ngiã vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản ngời khác thể phẩm chất đạo đức dới ? a Trung thực, thật

b Liªm khiÕt c Tù träng

d Cả a,b,c

a Tệ nạn xã hội tợng xã hội bao gồm ………gây hậu xấu mặt đời sống xã hội Có nhiều tệ nạn xã hội , nhng nguy hiểm cỏc t nan

b HIV tên loại vi rút gây AIDS giai ®o¹n………cđa sù

nhiƠm HIV , thĨ hiƯn triƯu trøng bệnh khác nhau,đe doạ tính mạng ngời PhÇn II: Tù ln

Câu 1: Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích cơng cộng khơng ? Nghĩa vụ cơng dân đợc thể nh no ?

Câu 2: Lập bảng so sánh giống khác quyền khiếu nại quyền tố cáo công dân Đáp án Biểu điểm

Phần I : điểm

Câu Khoanh b (1 điểm ) Câu 2: Khoanh a (1 điểm ) Câu 3: Khoanh c (1 điểm ) Câu 4: Khoanh d (1 điểm )

Câu 5: viết lần lợt cụm từ (1 diểm )

a Những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội ,vi phạm đạo đức pháp luật Cờ bạc ,ma tuý, mại dâm

b Suy giảm miễm dịch ngời Cuối

Phần II: điểm Câu 1: điểm

(43)

- ThĨ hiƯn

+ Khơng đợc xâm phạm ( lấn chiếm , phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân ) tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng

+ Khi đợc nhà nớc giao quản lý , sử dụng tài sản nhà nớc phảI bảo quản giữ gìn , sử dụng tiết kiệm có hiệu , khơng tham lãng phí

- Đều quyền trị cơng dân đợc pháp luật quy định Hiến pháp - Là công cụ để bảI vệ quyề lợi ích hợp pháp

- Là phơng pháp để công dân tham gia quản lý nhà nớc quản lý xã hội - Hình thức : trực tiếp đơn từ , báo i

Khác :

Quyền khiếu nại Qun tè c¸o

Kh¸c - Ngời thực

ng-ời trực tiếp bị hại - Đối tợng : Hành vi

hnh chớnh , quuyết định hành - Cơ sở : Vỡ quyn li

bản thân ngời khiếu nại

- Mục đích : KhơI phục quyền lợi thân ngời khiếu nại

- Mäi c«ng dân - Hành vi vi phạm pháp

luật

- Gây thiệt hại đến nhà nớc , t chc v cụng dõn

- Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm pháp luật Gv : Thu bµi nhËn xÐt giê kiĨm tra

Hs : Tiếp tục ôn tập kiến thức học Chuẩn bị 19

Bµi 19: Qun tù ngôn luận

I.Mục tiêu :

1 VỊ kiÕn thøc :

Hs hiĨu néi dung,ý nghÜa cđa qun tù ng«n ln 2 Về kỹ :

Hs biết sử dụng đắn quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật , phát huy quyền làm chủ công dân

Nâng cao nhận thức tự ý thức tuân theo pháp luật học sinh phân biệt đợc tự ngôn luận lợi dụng tự ngơn luận để phụcvụ mụcđích xấu

II Chn bÞ :

KiÓm tra :

3Bµi míi :

Gv :Điều 69 – HP 1992 quy định : “cơng dân có quyền tự ngơn luận , tẹ báo chí ; có quyền đợc thơng tin , có quyền hội họp , lập hội biểu tình theo quy định pháp luật ”Trong quyền quyền tự ngôn luận thể rõ quyền làm chủ nhân dân , nắm vững quyền tự ngơn luận sử dụng tốt quyền khác …

Gv :treo bbảng phụ ghi việc làm phần đặt vấn đề

Hs : đọc quan sát

? Trong c¸c viƯc làm việc làm thể

(44)

hiện quyền tự ngôn luận công dân ? Hs : tr¶ lêi

? Vì việc làm c : gửi đơn kiện tồ án địi quyền thừa kế lại không phảI việc làm thể quyền tự ngôn luận ? Hs : việc làm c thể quyền khiếu nại ? Em hiểu ngơn luận ? tự ngơn luận ?

Hs: Ngơn luận có nghĩa dùng lời nói (ngơn) để diễn đạt cơng khai ý kiến , suy nghĩ nhằm bàn vấn đề ( luận)

- Tự ngôn luận tự phát biểu ý kiến bàn bạc công việc chung Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

? Thế quyề tự ngôn luận ?

? Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nh ?

Hs : trả lêi

Gv : Nhấn mạnh :Công dân có quyền tự ngơn luận nhng khn khổ pháp luật , không lợi dụng tự để phát biểu lung tung , vu khống ,vu cáo ngời khác xuyên tạc thật , phá hoại , chống lại lợi ích nhà nớc , nhân dân

Gv : Yêu cầu hs lấy vd việc làm vi phạm quyền tự ngôn luận

Hs :- Xuyên tạc công đổi đất nớc qua số tờ báo

- ViÕt th n¹c danh vu cáo , nói xấu cán lợi ích cá nhân

? S dng quyn t ngơn luận pháp luật có ý nghĩa nh ?

Hs : tr¶ lêi

Gv :Thông qua quyền tự ngôn luận để phát huy dân chủ , thực quyền làm chủ công dân , phê bình đóng góp ý kiến xây dựng tổ chức , quan ,xây dựng đờng lối chiến lợc xây dựng phát triển đất n-ớc

? Nhà nớc có trách nhiệm nh viƯc thùc hiƯn qun tù ng«n ln cđa c«ng đân ?

? Công dân , hs có trách nhiƯm nh thÕ nµo viƯc thùc hiƯn qun tù ngôn luận? Hs : Trả lời

Gv : Kết luận : Để sử dụng có hiệu quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật , phat huy quyền làm chủ nhân dân , cơng dân nói chung hs nói riêng , càn phảI sức học tập nâng cao kiến thức văn hố xã hội, tìm hiểu nắm vững pháp luật, nắm vững đờng lối sách Đảng Nhà nớc để đóng góp cácý kiến có giá trị thamgiavào hoạt động quản lý nhà nớc quản lý xã hội Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập Bài tập 1:

Gv : Treo bảng phụ tập

Hs : lên bảng đánh dấu tình thể quyền tự ngôn luận công dân

- Các việc làm a,b,d việc làm thể quyền tự ngôn luận

II Nội dung häc

1.Quyền tự ngôn luận quyền công dân đợc tham gia bàn bạc , thảo luận , đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nớc , xã hội

Cơng dân có quyền tự ngơn luận , tự báo chí ,có quyền đợc thơng tin theo quy định pháp luật

- Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận họp sở , phơng tiện thông tin đại chúng , kiến nghị với đại biểu quốc hội , hội đồng nhân dân dịp tiếp xúc cử tri …

- Sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật để phát huy tính tích cực quyền làm chủ cơng dân , góp phần xây dựng Nhà nớc , quản lý xã hội

Nhà nớc tạo điều kịên thuận lợi để công dân thực quyền tự ngơn luận , tự báo chí phát huy vai trị

III Bài tập

Bài 1: Tình thể quyền tự ngôn luận công dân :

(45)

Bµi tËp 2:

Hs : đọc yêu cầu tập Hs : trao đổi làm tập Gv : Kết luận tập Củng cố – Dặn dò Gv : Khái quát nội dung

5 Rút kinh nghiƯm :

phí , gây thiệt hại đến tài sản Nhà nớc

d Chất vấn đại biểu quốc hội ,đại biểu hội đồng nhân dân kỳ tiếp xúc cử tri …

Bµi : Cã thÓ

- Trực tiếp phát biểu họp lấy ý kiến đóng góp công dân vào dự thảo luật

- Viết th đóng góp ý kiến gửi quan soạn thảo …

Bài 20 : Hiến pháp nước Cộng hào xã hội chủ nghĩa Việt Nam

I : Mục tiêu :

Về kiến thức :

HS nhận biết Hiếp pháp đạo luật nhà nước ; hiểu vị trí vai trị Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam ; Nắm nội dung Hiến Pháp năm 1992

3 Về kỹ

Hs có nếp sống thói quen “Sống làm việc theo hiến pháp pháp luật” Về thái độ :

Hình thành hs ý thưc “Sống làm việc theo hiến pháp pháp luật”

II Chuẩn bị :

Gv : SGK,SGV, bảng phụ Hs : Chuẩn bị nhà

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức :

Kiểm tra :

Kiểm tra cũ : Yêu cầu hs thực tập : Bài :

Giới thiệu :

Gv : Kể tên vài quyền nghĩa vụ công dân em học ?

Hs : Kể : quyền khiếu nại , quyền tố cáo , quyền tự ngôn luận , quyền pháp luật bảo hộ tính mạng ,sức khoẻ ,danh dự , nhân phẩm …

Gv : Tất quyền ghi nhận hiếp pháp nhà nước ta Vậy Hiến pháp ? Hiến pháp có vị trí ý nghĩa ? …

Hoạt động : Hướng dẫn hs tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv : Gọi hs độc phần đặt vấn đề Hs : Đọc

? Trên sở quyền trẻ em học , em

(46)

hãy nêu điều luật bảo vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em , mà theo em cụ thể hoá điều 65 hiến pháp ?

Hs : Điều luật bảo vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em “trẻ em có quy ền đ ược sống chung v ới cha mẹ ”

Đi ều 10 “ Tr ẻ em có quy ền đ ược học tập v có bổn phận học hết chương trình giáo d ục ph ổ cập ”

Đi ều : “trẻ em có quyền khai sinh có quốc tịch ”

? Từ điều 65 điều 146 hiến pháp điều luật ,em có nhận xét mối quan hệ Hiến pháp với luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em , luật nhân gia đình ?

Hs : Nhận xét

Gv ; Uêu cầu hs lấy them ví dụ học để chứng minh

Bài 12 : Điều 46 – HP 92

Điều - Luật hôn nhân gia đình Bài 16 : Điều 58 –HP 92

Điều 175 - Bộ luật dân Bài 17: Điều 17,18 – HP 92 Điều 144- Bộ luật dân Gv : Kết luận

? Từ thành lập đến , Nhà nước ta ban hành HP ? Vào năm ?

Hs : Trả lời

Gv : HP 1946 sau cách mạng tháng thành công , Nhà nước ban hành HP cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân HP 1959 HP thời kỳ xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống nước nhà

HP 1980 HP thời kỳ độ lên CNXH phạm vi nước

HP 92 – HP thời kỳ đổi Hoạt động : Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung học

? HP ?

Gv : Giới thiệu nội dung HP 92: HP 92 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam khoá VIII kỳ họp thứ 11 trí thơng qua phiên họp ngày 15-4-92 QH khóa X, kỳ họp thứ 10 sửa đổi , bổ sung số điều theo nghị số 51/2001/QH10 HP bao gồm 147 điều , chia làm 12 chương

- Chương : Nước CHXHCN VN

Điều luật bảo vệ chăm sóc , giáo dục trẻ em “Trẻ em đ ược nhà nước xã hội tơn trọng bảo vệ tính mạng , thân thể ,danh dự , nhân phẩm ”

-Giữa HP v điều luật có mối quan hệ với , văn pháp lu ật đ ều phái phù hợp với HP cụ thể hoá HP

= HP sở l n ền t ảng hệ thống pháp luật

Từ lập nước đến nước ta ban hành HP ( 1946,1959,1980,1982) = HP VN thể chế hoá đ ường lối trị ĐCS VN thời kỳ giai đoạn cách mạng

II: Nội dung học

(47)

-chế độ trị (Điều 1- 14 )

- Chương 2: Chế độ kinh tế (Điều

15-29)

- Chương 3: Văn hố, giáo dục , khoa

học , cơng nghệ (Điều 30-43)

- Chương 4: Bảo vệ tổ quốc XHCN

(Điêu 44-48)

- Chương : Quyền nghĩa vụ

bản công dân (Điều 49-82)

- Chơng 6: Quốc hội (Điều 83-100) - Chương 7: Chủ tịch nước (Điều

101-108)

- Chương 8: Chính phủ (Điều 109-

117)

- Chương 9: HĐND-UBND

(Đupload.123doc.net-125)

- Chương 10 : TAND Viên kiểm

sát nhân dân (Điều 126-140)

- Chương 11: Quốc kỳ , quốc huy ,

quốc ca , nagỳ quốc khánh , thủ đô (Điều 141 -145)

- Chương 12 : Hiệu lực HP

việc sửa đổi HP (Điều 116- 147 ) ? Nội dung HP quy định vấn đề ?

Hs : Trả lời

Gv : HP đạo luật quan trọng nhà nước HP điều chỉnh QHXH quốc gia , định hướng chođường lối phát triển KTXH đất nước

? Liệu HP có định chi tiết tất vấn đề?

Cơ quan đc ban hành HP ? GV: Giới thiệu điều 83 –HP 92 ? Trách nhiệm công dân ntn trước HP,PL?

GV: Gọi h/s đọc tư liệu tham khảo HS: Đọc

HĐ3: Hướng dẫn hs luyện tập GV: Gọi hs đọc tập1

HS: Đọc

GV: Treo bảng kẻ sẵn lĩnh yêu cầu hs điền điều tương ứng

2 Nội dung HP quy định vấn đề tảng , nguyên lý mang tính định hướng đường lối xây dựng , phát triển đất nước ; chẩt nhà nước ; chế độ trị ; chế độ kinh tế , sách văn hố ,xã hội , quyền , nghĩa vụ công dân , tổ chức máy nhà nước …

3 HP Quốc hội xây dựng theo trình

tự , thủ tục đặc biệt quy định HP

4 Mọi công dân phải nghiem chỉnh

chấp hành HP pháp luật

III Bài tập : Bài 1:

Các lĩnh vực Điều luật Chế độ trị Điều Chế độ kinh tế Điều 15,23 VH,GD,KH & CN Điều 40 Quyền nghĩa vụ

cơ công dân

Điều 52,57

(48)

Bài 2: Chia hs làm nhóm, thi làm tập nhanh

Bài 3:Tiến hành

4.Củng cố dặn dò.

Gv: đọc cho hs nghe chuyện bà luật sư Đức

Hs: Học Chuẩn bị 21

Nhà nước

Bài 2:

- Quốc hội ban hành : HP , luật doanh

nghiệp , Luật thuế giá trị gia tăng , Luật giáo dục

- Bộ giáo dục Đào tạo ban hành :

Quy chế tuyển sinh ĐH , CĐ

- TW ĐTNCSHCM ban hành : Điều

lệ ĐTNCSHCM

Bài 3: Sắp xếp quan Nhà nước theo hệ thống :

- Cơ quan quyền lực Nhà nước : QH,

HĐND tỉnh

- Cơ quan quản lý Nhà nước : CP,

UBND quận , Bộ GD&ĐT , Bộ NN& phat triển nông thôn ,Sở lao động thương binh xã hội , Phòng GD&ĐT

- Cơ quan xét xử : TAND