Sáng tạo một số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 5 tuổi theo hướng đổi mới hình thức tổ chức

MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý viết sáng kiến Khám phá khoa học chiến lược quan trọng giúp phát triển tư lực trẻ Tuy nhiên thực tế nay, hầu hết trẻ em có hội để trải nghiệm, khám phá giới cách tự nhiên Hầu hết kinh nghiệm kiến thức trẻ có mang tính thụ động máy móc Trước tình hình dịch Sad-Covi nay, lúc xã hội căng chống dịch, thiết nghĩ nhà giáo nên tìm cách giảm áp lực, khó khăn cho gia đình nhà trường, ưu tiên cho bảo vệ sức khỏe an tồn học sinh việc sử dụng công cụ dạy học đại, đổi phương pháp dạy trở nên cần thiết Có lẽ mà thân tơi, kinh nghiệm nghề nghiệp sau nhiều năm đứng lớp, trình thực nhiệm vụ giáo dục, ln suy nghĩ, tìm tòi cách thức đưa sống thực tế vào hoạt động giáo dục để phần hồn thành nhiệm vụ giáo dục, giúp trẻ có hội trải nghiệm, khám phá khoa học cách tự nhiên, hiệu quả, vui vẻ Xuất phát từ suy nghĩ định lựa chọn đề tài: “Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ -5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức” Mục đích sáng kiến Chương trình giáo dục mầm non quy định nội dung lĩnh vực phát triển nhận thức bao gồm: Khám phá khoa học, khám phá xã hội, làm quen với số khái niệm toán sơ đẳng Nội dung giáo dục trẻ mầm non dừng lại việc cho trẻ tiếp cận với kiến thức tiền khoa học mà lồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thực tế giáo viên việc lựa chọn thiết kế nội dung khám phá khoa học sáng tạo nhiều lúng túng.Từ hoạt động khám phá hy vọng ni dưỡng trẻ trở thành người học tích cực, có kiến thức phong phú đa dạng giới xung quanh thúc đẩy phát triển giai đoạn đầu đời trẻ Đồng thời nỗ lực, đồng nghiệp tiếp tục sáng tạo hình thức tổ chúc góp MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non Bằng kinh nghiệm say mê sáng tạo mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ -5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức” Đối tượng, phạm vi sáng kiến 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Các hình thức đổi khám phá khoa học 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Trong trường mầm non 3.3.Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2019 đến tháng 2/2020 1| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Khoa học không kiến thức mà cịn q trình hay đường tìm hiểu khám phá giới Khám phá khoa học với trẻ nhỏ q trình tích cực tham gia hoạt động thăm dị, tìm hiểu giới tự nhiên Ở giai đoạn này, giáo viên không thiết phải dạy giải thích kiến thức khoa học cho trẻ mà chủ yếu giúp trẻ suy nghĩ nhiều chúng nhìn thấy làm, kích thích trẻ quan sát, xem xét, đoán vật tượng xung quanh chia sẻ điều nêu lên điều băn khoăn thắc mắc Và tất nội dung đưa dựa sở trị, pháp lý, đường Đảng nhà nước Chương trình giáo dục mầm non theo hướng đổi mới: Lấy trẻ làm trung tâm Xuất phát từ sũy nghĩ định lựa chọn đề tài: “Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ -5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức” Thực trạng 2.1.Thuận lợi : - Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên sáng tạo tiết dạy với lĩnh vực khám phá khoa học - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm giúp đỡ, bồi dưỡng cho giáo viên, MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học bồi dưỡng chuyên môn theo nội dung chương trình - Giáo viên trẻ nhiệt tình, có kinh nghiệm, có trách nhiệm - Tơi ln có ý thức học hỏi bạn bè, đồng nghiệp để nâng cao kinh nghiệm nghệ thuật lên lớp - Nhà trường tổ chức cho trẻ tham quan trang trại Vạn An, Era House để tiếp cận nhiều với thiên nhiên, môi trường xung quanh để trẻ trải nghiệm, khám phá khoa học - Phần lớn giáo viên lớp ham học hỏi đồng nghiệp, có ý thức tìm tịi nghiên cứu tài liệu, tìm tịi sáng tạo phương pháp giảng dạy phong phú 2.2.Khó khăn: - Do đặc thù trường có diện tích chật nên gặp khó khăn việc tạo môi tường cho trẻ khám phá 2| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức - Một số giáo viên trẻ, kinh nghiệm cịn ít, chưa thực mạnh dạn việc tìm tịi, khám phá - Trong lớp cịn nhiều trẻ nhút nhát, nói cịn nhỏ, cịn ngọng, nhiều bạn bố mẹ cưng chiều nên làm nũng đến lớp, chưa tự tin tham gia hoạt động khám phá khoa học 3.Bảng khảo sát thực trạng đầu năm: Đầu năm chưa có nội dung khám phá khoa học 40 học sinh 12 giáo viện phụ trách lớp (Danh mục Bảng kèm theo) Từ kết khảo sát trên, nhận thấy, trẻ khả tập trung ý hào hứng, khả giải thích số tượng đơn giản, quan sát so sánh, suy luận, phán đốn, ngơn ngữ trẻ chưa đạt chiếm tỉ lệ cao Chính tơi băn khoăn suy nghĩ tìm nhiều biện pháp đổi mới, sáng tạo để tổ chức hoạt động “Khám phá khoa học” đạt hiệu cao Từ nâng dần khả quan sát, so sánh phân loại làm tiền đề cho kỹ nhận thức khác phán đoán, suy luận, hợp tác cao kỹ thao tác thử nghiệm hoạt động theo nhóm cho trẻ góp phần phát triển tính tích cực làm phong phú biểu tượng môi trường xung quanh giúp phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ giai đoạn Về phần giáo viên, cịn số giáo viên chưa thực mạnh dạn, tìm tịi để thu hút trẻ, tạo tiền đề cho việc phát triển trẻ sau Các giải pháp/ biện pháp thực hiện: MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Trên sở lấy trẻ làm trung tâm cố gắng suy nghĩ, tìm tịi tham khảo số hình thức tổ chức giáo dục để lựa chọn cho phương pháp cách thức phù hợp với đối tượng học sinh Nhất bối cảnh dịch Corona diễn biến phức tạp, trẻ nghỉ học dài ngày Việc đáp ứng nhu cầu học tập rèn luyện kỹ đòi hỏi giáo viên cần cố gắng tìm tịi cách thức, phương pháp giáo dục phù hợp đảm bảo cung cấp đủ, đúng, đa dạng, sáng tạo kiến thức kỹ cho trẻ trở nên cấp thiết Tôi mạnh dạn chọn số biện pháp sau: - Xây dựng kế hoạch thực nội dung khám phá khoa học theo kiện chủ đề sở tham mưu ý kiến Ban giám hiệu, tổ chuyên môn - Sử dụng đồ dùng trực quan, sinh động - Tổ chức thí nghiệm đơn giản, gần gũi với sống hưng thú trẻ 3| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức - Tích hợp nội dung khám phá khoa học với trò chơi thử nghiệm hoạt động khác nhằm đa dạng cách thức tiếp cận cung cấp kiến thức - Ứng dụng cơng nghệ thơng tin , khoa học tìm kiếm trang mạng giáo dục Printerst, Hello Wonderful, VTV7 Kids hoạt động khám phá khoa học - Tổ chức cho trẻ tự khám phá, thảo luận theo nhóm nhằm nâng cao kỹ quan sát, so sánh phân loại - Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh giúp trẻ thực hành thí nghiệm khám phá khoa học đạt kết cao thông qua chương trình học online, trực tuyến Để cụ thể hóa biện pháp trên, định xây dựng số hoạt động khoa học sáng tạo thực hóa mục tiêu đề Một số hoạt động khoa học sáng tạo 5.1 Khám phá địa lý: Rất quan trọng, lẽ địa lý kết nối trẻ với giới Địa lý khiến trẻ cảm thấy phần tổng thể với rộng lớn Địa lý sợi dây dẫn dắt trẻ đến với nhiều chủ đề có mối liên hệ mật thiết với nhau: văn hóa, động vật, thiên nhiên: Quả địa cầu; Sự hình thành địa lý; Tạo hình dạng địa hình; Đất, nước, khơng khí, gió 5.1.1 Khám phá địa cầu a.Mục đích: Giúp trẻ hình dung trái đất hình cầu, bao gồm MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 đất liền biển b.Hình thức tổ chức: Tổ chức hoạt động cho nhóm lớp, ứng dụng vào hoạt động góc c Cách tiến hành - Cô giới thiệu địa cầu với trẻ - Cô cho trẻ sờ vào nhận xét thể sinh sống - Cô cho trẻ khám phá địa cầu trả lời câu hỏi cô - Yêu cầu trẻ cho cô bạn toàn khu vực đất liền kể phần bị che khuất dưới, đến toàn khu vực nước biển Cô rút kết luận: Trái đất hình cầu bao gồm đất liền biển Hoạt động củng cố: Cô tổ chức cho trẻ tô màu địa cầu với màu sắc đất liền, màu xanh da trời phần biển ( Ảnh minh họa) 5.1.2 Sự hình thành địa lý a Mục đích: Giúp trẻ khám phá giới thực tế quan sát đơn giản: tương phản đất nước b Hình thức tổ chức: Nhóm trẻ 4| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức c Cách tiến hành - Cô giới thiệu cho trẻ khuôn cô tạo sẵn - Cô đổ nước vào khuôn hình đảo đồng thời ý khơng để nước ngập lên phần đất - Cơ cho trẻ cho phần đất, phần nước nhận xét - Có nước bao quanh khắp phần đất - Cô cho trẻ đổ nước vào khuôn thứ - Cô nhận xét vị trí phần đất nước - Cơ cho trẻ so sánh hai khay cách theo đường viền quanh đất giáp với nước (bờ biển)-Trẻ nhận thấy chúng có hình dạng giống - Cơ cho trẻ tiếp tục thực nhận xét ( Ảnh minh họa) 5.1.3.Tạo dạng địa hình a Mục đích: Giúp trẻ hiểu rõ dạng địa hịn đảo, hồ nước, vịnh, eo biển b Hình thức tổ chức: Chia lớp làm nhóm để tổ chức hoạt động, ngày nhóm trẻ hoạt động c Tiến hành MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 - Chuẩn bị khay nhựa, đất nặn, bình nước pha màu xanh nước biển, khăn lau tay, tạp dề - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: Cô dàn đất lên bề mặt khay, sau dùng dao cắt miếng kéo miếng đất lên để vào khay thứ Sau đổ nước vào hai khay, ý không để nước tràn lên bề mặt đất Cô tay vào hố đất nhắc cho trẻ hiểu: “Nước đất bao phủ xung quanh hồ” - Cơ phần đất nước nói: “Đất nước bao phủ phía hịn đảo” - Cơ tiến hành cho trẻ thực với dạng địa hình khác ( Ảnh minh họa ) 5.1.4 Đất, nước, khơng khí, gió: - Đất, nước, khơng khí: +Mục đích: - Hoạt động giúp trẻ nắm ba ngun tố đất, nước khơng khí + Chuẩn bị: - Ba lọ nhỏ dán nhãn chứa nguyên tố (một lọ chứa đất, lọ chứa nước lọ khơng đựng gì) loạt thẻ để minh họa khinh khí cầu bay, cối xay gió, chim bay liệng khơng trung Mặt sau thẻ nhãn lọ có hình vẽ biểu tượng đơn giản giúp trẻ tự sửa nhầm lẫn.Thẻ xếp vào hộp để cạnh lọ khay 5| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 5.5.1 Dải băng tuổi - Mục đích: Hoạt động giúp trẻ xác định vị trí gia đình, hình dung tuổi người đưa thang bảng thời gian (một ô vuông năm) 5.5.2.Biểu thị thời gian ngày a Mục đích: Hoạt động giúp trẻ xác định thời gian ngày thơng qua hình ảnh b Hình thức tổ chức: Theo nhóm hoạt động góc c Tiến hành - Cô giáo kết hợp với phụ huynh để sau hoạt động lớp phụ huynh cho kể ngày lớp mình.( Ảnh minh họa) 5.5.3.Các mùa a.Mục đích: Giúp trẻ biết đặc điểm mùa năm, hình ảnh đặc trưng cho mùa b.Hình thức tổ chức: Cả lớp c Tiến hành - Cho trẻ xem video mùa (mỗi hôm cô giới thiệu mùa) 12| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức - Sau trẻ quan sát, trò chuyện với kinh nghiệm sống trẻ cô cho trẻ kết luận lại dán lên bảng tổng kết Từ trẻ ghi nhớ nhanh ( Ảnh minh họa) 5.5.4.Thời tiết a.Mục đích: Giúp trẻ nhận xét thời tiết hàng ngày diễn trẻ tự chuẩn bị số đồ dùng cá nhân phù hợp với thời tiết b.Hình thức tổ chức: Ngồi trời, hoạt động góc tiết dạy c.Cách tiến hành - Ngày thứ nhất:Tiến hành cách trò chuyện với trẻ sau xem hình ảnh, video - Ngày thứ hai: Giải thích cho trẻ số tượng thời tiết quen thuộc: Trời mưa - Ngày thứ 3: Cho trẻ thực thí nghiệm: Sự bốc nước để trẻ hiểu sâu sắc tượng mưa => Nước ao hồ mặt trời chiếu sáng-> Nước nóng bốc gặp khơng khí lạnh tạo thành mây-> Các đám mây ngày nhiều->Mây nặng sà xuống thấp gặp khơng khí nóng tan dần tạo thành mưa ( Ảnh minh họa) 5.6 Khám phá kỹ sống - Kỹ hiểm có hỏa hoạn MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 - Kỹ phịng chống đuối nước 5.6.1.Kỹ hiểm có hỏa hoạn a Mục đích: Dạy trẻ biết số kỹ hiểm có cháy: kêu cứu, lấy khăn bịt mũi, bò men tường theo hướng cửa ngồi, biết gọi báo người lớn có đám cháy xảy ra, biết số điện thoại gọi cứu hỏa 114 b Chuẩn bị: Video số vụ cháy, tình cho trẻ thực hiện, khăn mặt ẩm, chăn mỏng c Tiến hành: Cô cho trẻ xem video đám cháy, hướng dẫn trẻ cách thoát hiểm với tình cháy 5.6.2.Kỹ phịng chống đuối nước a Mục đích: - Trẻ biết số kỹ phòng chống đuối nước - Biết kêu cứu chẳng may bạn bị đuối nước - Biết số đồ dùng ,trang phục bơi b Chuẩn bị: 13| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức - Video, hình ảnh số nơi xảy đuối nước nguyên nhân bị đuối nước, phòng tránh đuối nước - Nhạc thời trang c Tiến hành - Cô cho trẻ xem video em bé bị ngã xuống nước, có xuống cứu Giáo dục: Như vậy, cô hướng dẫn số kỹ phòng chống đuối nước cho trẻ em ( Ảnh minh họa) 5.7 Khám phá ẩm thực: Món phở cuốn; Món hoa dầm; Món bánh trơi Với nội dung nhóm tơi nêu rõ mục đích nội dung cung cấp cho trẻ kiến thức gì, đồ dùng chuẩn bị, cách tiến hành Ta vào cụ thể nội dung sau: a Mục đích: Dạy trẻ biết thực hành, khám phá số ăn quen thuộc, đơn giản Trẻ tự tay làm ăn phở cuốn, hoa dầm, nặn bánh trôi b Chuẩn bị: Mỗi ăn chuẩn bị đồ dùng nguyên liệu cần thiết cho c Tiến hành: Cô giới thiệu nguyên liệu cần để làm ăn mà hơm dạy trẻ thực Sau thực làm mẫu cho trẻ xem Cơ cho trẻ nhóm để làm Trong q trình trẻ làm động viên, khuyến khích trẻ Sau trẻ làm xong cho trẻ thưởng thức thành mà vừa tạo MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 5.7.1 Món phở ( Ảnh minh họa) 5.7.2 Món hoa dầm ( Ảnh minh họa) 5.7.3 Món bánh trôi ( Ảnh minh họa) Với hoạt động nội dung đưa vào hoạt động học, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc Thơng thường với hoạt động góc ngồi trời tơi cho trẻ làm hoạt động đơn lẻ Còn với hoạt động học thường phải xây dựng cấu trúc vài hoạt động kết hợp với có tập dạng trị chơi để trẻ ơn luyện kiến thức Các phần khái quát kiến thức cố gắng hệ thống vào bảng kết trình chiếu hình để trẻ dễ dàng nhìn thấy kết 14| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I) Kết đạt Sau tháng áp dụng sáng kiến kinh nghiệm thấy trẻ tự tin tham gia hoạt động, hào hứng với hoạt động Khơng trẻ cịn có ý thức tự tìm hiểu khám phá khơng đơn hỏi -Trẻ tích cực hoạt động, sử dụng đồ dùng, vật thí nghiệm linh hoạt, vẽ lại biểu tượng cách sáng tạo - Kiến thức khoa học phong phú, tự giải thích số tượng đơn giản - Khả quan sát so sánh tốt nên khả suy luận phán đoán trẻ xác - Khả diễn đạt ngơn ngữ, giải thích kết đủ câu, đủ ý hợp lý Với hoạt động khám phá khoa học sáng tạo tổ chức hoạt động học, hoạt động góc Hầu hết trẻ lớp tham gia hứng thú tích cực Kết đạt trẻ khả quan Kết khảo sát sau (40 trẻ; 12 giáo viên) ( Danh mục bảng) MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 II) Kết luận Bản thân nhận thấy việc đổi hình thức tổ chức hoạt động khám phá nói riêng đổi hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ đem lại kết tốt góp phần hình thành tính tích cực, chủ động cho trẻ Khi thực đề tài, rút số học kinh nghiệm sau: *) Đối với học sinh - Với hoạt động thí nghiệm trẻ thực phát triển tối đa khả quan sát, suy luận khả so sánh - Cơ làm mẫu phân tích rõ ràng trẻ dễ dàng thực theo yêu cầu - Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm trẻ khiến cho trẻ tập trung vào phần việc mình, cháu lơ nhiệm vụ Khơng cịn tránh xung đột tranh đồ dùng - Đồ dùng đồ chơi tự tạo phong phú, đa dạng làm trẻ hứng thú, vốn kiến thức môi trường xung quanh trẻ tăng lên cách rõ rệt Thể qua ngôn ngữ trẻ, trẻ nói mạch lạc hơn, diễn đạt đủ câu, rõ ý 15| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức - Khả nhận thức hoạt động khám phá trẻ nhạy bén xác - Trẻ nhanh nhẹn, hứng thú trực tiếp tiếp xúc với môi trường xung quanh *) Đối với giáo viên - Sau tiến hành biện pháp thân giáo viên lớp thấy thay đổi lớn việc đổi hình thức giúp giáo viên sáng tạo, chủ động linh hoạt hơn, kỹ tổ chức hoạt động khám phá nói riêng hoạt động giáo dục trẻ nói chung đạt kết cao hội thi giáo viên giỏi cấp Quận, hội thi sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi - Bản thân rút nhiều kinh nghiệm việc lựa chọn trị chơi, hình thức phong phú đặc biệt tạo cho trẻ tình hấp dẫn, lơi trẻ vào hoạt động tích cực, có hiệu mà không thấy nhàm chán tham gia vào hoạt động khám phá khoa học - Bản thân trau kiến thức, kỹ năng, nghệ thuật dạy trẻ - Phụ huynh tín nhiệm, tin yêu - Kết hoạt động dạy hoạt động khám phá khoa học đánh giá tốt *) Đối với phụ huynh MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 - Phụ huynh có nhận thức tích cực giáo dục mầm non nói chung giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ từ họ nhiệt tình, mạnh dạn cho tham gia hoạt động trải nghiệm - Đa số phụ huynh có nhìn nhận đắn, biết tầm quan trọng hoạt động khám phá khoa học - Phụ huynh nhiệt tình việc cô kiếm nguyên vật liệu, làm đồ dùng đồ chơi - Phụ huynh biết cách ôn luyện kiến thức trẻ, quan sát đối tượng có hiệu - 100% phụ huynh học sinh ủng hộ, tướng tác giáo viên hoạt động dạy học trực tuyến, online nhóm lớp nhà trường II) Kiến nghị - Đối với Sở dục đào tạo thành phố Hà Nội, Phòng Giáo dục Quận Thanh Xuân mong cấp lãnh đạo tạo điều kiện cho giáo viên tham gia nhiều khóa tập huấn, buổi kiến tập để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp, nước tiên tiến giới 16| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức - Đối với Ban giám hiệu nhà trường, mong nhận quan tâm động viên học liệu, giáo cụ dạy học giảm tải sức lao động cho giáo viên Để từ giáo viên có nhiều thời gian việc đầu tư sáng tạo hoạt động giáo dục Trên số hoạt động khám phá khoa học sáng tạo cho trẻ -5 tuổi mà áp dụng thực lớp mẫu giáo nhỡ Tơi kính mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo chị em giáo viên đồng nghiệp để tơi có thêm nhiều biện pháp tích cực, nâng cao hiệu giáo dục năm học Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2020 Giáo viên Trần Thị Hằng MỤC LỤC Nội dung A Đặt vấn đề 1.Lý viết sáng kiến Mục đích sáng kiến Trang 1 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Đối tượng, phạm vi sáng kiến 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm Vi nghiên cứu 3.3.Thời gian thực B Giải vấn đề 1.Cơ sở lý luận Thực trạng 2.1 Thuận lợi 2.2 Khó khăn Bảng khảo sát thực trạng đầu năm Các giải pháp biện pháp thực Một số hoạt động khoa học sáng tạo 5.1 Khám phá địa lý 5.1.1 Khám phá địa cầu 5.1.2.Sự hình thành địa lý 17| 15 1 1 1 2 3 4 4 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức 5.1.3 Tạo dạng địa hình 5.1.4 Đất nước khơng khí gió 5.2 Khám phá tự nhiên thực vật học 5.3 Khám phá động vật 5.3.1 Vòng đời động vật 5.3.2 Dấu vết búng cỏc vật 5.3.3.Các loài chim 5.3.4 Động vật có xương sống khơng xương sống 5.4 Khám phá giới vật chất 5.4.1 Sự truyền âm 5.4.2.Điện thoại 5.4.3 khơng khí nóng nở 5.4.4.sắt cát 5.4.5 Khám phá máy lọc nước 5.4.6.Khám trứng chìm trứng 5.4.7 Khám phá chất nhờn ma quái 5.5 Khám phá thời gian 5.5.1.Dải băng tuổi 5.5.2.Biểu thị thời gian ngày 5.5.3 Các mùa 5.5.4 Thời tiết 5.6 Khám phá kỹ sống 5.6.1.Kỹ hiểm có hoả hoạn 5.6.2 Kỹ phòng chống đuối nước 5.7.Khám phá ẩm thực C Kết luận kiến nghị I Kết đạt II Kết luận III Kiến nghị 5 7 8 9 9 10 10 10 11 11 11 11 12 12 12 12 13 13 14 14 14 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 18| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0946734736 19| 15 ... việc tạo mơi tường cho trẻ khám phá 2| 15 MUA TÀI LIỆU LIÊN HỆ SĐT ZALO: 0 946 7 347 36 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4- 5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức - Một số. .. tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4- 5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức 5. 1.3 Tạo dạng địa hình 5. 1 .4 Đất nước khơng khí gió 5. 2 Khám phá tự nhiên thực vật học 5. 3 Khám. .. ZALO: 0 946 7 347 36 Sáng tạo số hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4- 5 tuổi theo hướng đổi hình thức tổ chức - Tích hợp nội dung khám phá khoa học với trò chơi thử nghiệm hoạt động khác