- Chương trình BDTX góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ GVTH thực hiên tốt CT TH mới trong đó quy định về nhiệm vụ, quyền lợi của người học ; hình thức tiến hành , tổ chức học bồi dưỡng[r]
(1)PHÒNG GDĐT VĨNH CỬU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH SÔNG MÂY Độc lập – Tự – Hạnh phúc
-
-Số : ……/KH Vĩnh Tân, ngày 16 tháng năm 2005
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC CHU KÌ III 2003 – 2007
Căn đạo Phòng GDĐT Vĩnh Cửu nhiệm vụ năm học 2005 – 2006 việc bồi dưỡng thường xuyên cho GVTH chu kì III 2003- 2007, trường TH Sơng Mây có kế hoạch sau:
I/ Mục đích , yêu cầu:
- Nhằm nâng cao kiến thức đổi bậc học tiểu học
- Thông qua học tập BDTX giáo viên củng cố phương pháp hình thức tổ chức lớp học
- Có ý thức học tập BDTX chu kì III
II/ Những thuận lợi & khó khăn thực chương trình : a Thuận lợi :
- Được đạo & hướng dẫn BDTX theo chu kì cho CBQL & GV phịng GDĐT Vĩnh Cửu triển khai tới nhà trường yêu cầu thực BDTX chu kì III 2003-2007
- CB QL & GV có ý thức tự học, tự nghiên cứu & BD để nâng cao trình độ CM, kiến thức , lực sư phạm nâng cao chất lương giảng dạy
- Tài liệu BDTX đầy đủ, chi tiết tạo điều kiện cho học viên học tập tốt
b Khó khăn:
- Trình độ chun mơn & lực GV không đồng
- Thời gian tự học cá nhân chủ yếu, viêc học tập trung ( học nhóm ) cịn hạn chế trường dạy ca
III/ Giới thiệu chương trình BDTX chu kì III 2003 – 2007:
1 Những điểm chương trình BDTX chu kì 2003-2007 so với chu kì trước:
(2)+ Phần chung: Các vấn đề lí luận & nhận thức trị + Phần bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
+ Phần bồi dưỡng phù hợp với thực tiễn giáo dục địa phương
Phần BD CM nghiệp vụ trọng tâm, tiền đề, đồng thời để vận dụng vào thực tiễn
- Chương trình BDTX góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ GVTH thực hiên tốt CT TH quy định nhiệm vụ, quyền lợi người học ; hình thức tiến hành , tổ chức học bồi dưỡng ; quy định kiểm tra , đánh giá, … đòi hỏi người học phải tự học, tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu vận dụng điều học vào thực tiễn giảng dạy tiểu học
- Nội dung gồm 23 có liên quan chặt chẽ với ; tiếp cận với nội dung & phương pháp dạy học tiểu học theo chương trình là:
+ Từ đến giúp người học nghiên cứu vấn đề dạy học phát huy tính tích cực HS
+ Từ đến 22 người học vận dụng kiến thức, kỹ học bồi dưỡng để dạy theo CTTH & SGK
Phương pháp tự học:
- Đọc tài liệu, gạch chân đề mục cho cần thiết - Học qua thực hành , qua thông tin đại chúng ……
- Cách đọc : đọc lướt, đọc kĩ, xếp thời gian để đọc tài liệu
- Khi đọc cần chắt lọc ý bản, ghi tóm tắt lại tổng quát đề mục, đặt câu hỏi viết , đề mục ghi chép cách khoa học, dễ hiểu - Dự đồng nghiệp tối thiểu tiết/tháng (theo nhóm) để học tập rút kinh nghiệm - Tự làm tập phát triển kĩ sản phẩm theo yêu cầu, qua tự đánh
giá mức độ học tập bổ sung kiến thức
3 Đánh giá kết học BDTX.
a Mục đích đánh giá:
- Nhận định tình hình học bồi dưỡng
- Đề xuất biện pháp nhằm cải thiện thực trạng, điều chỉnh kế hoạch, phương pháp học phù hợp để nâng cao chất lượng bồi dưỡng
(3)- Căn vào mục tiêu nội dung BDTX, không đánh giá việc lĩnh hội kiến thức mà cịn trọng đến việc hình thành kĩ (kĩ tự học, kĩ thực hành) vận dụng vào trình dạy học
c Cách đánh giá:
- Tự đánh giá: Việc tự dánh giá kết học tập quan trọng Khi tự đánh giá cần ý: Trả lời câu hỏi tự đánh giá học Đánh giá kết vận dụng vào thực tiễn dạy học
- Đánh giá đồng nghiệp
- Đánh giá người hướng dẫn, GV sư phạm - Đánh giá hiệu trưởng, cán quản lí giáo dục d Hình thức đánh giá:
- Đánh giá qua sản phẩm, hồ sơ học tập học viên (kế hoạch học tập thu hoạch, soạn, sản phẩm tự làm, tập phát triển kĩ năng) - Đánh giá qua kiểm tra
- Đánh giá qua hoạt động: thực hành giảng dạy, thảo luận nhóm - Đánh giá qua thi hội giảng áp dụng đổi phương pháp dạy
IV/ Phân công hướng dẫn:
Tổ (khối 1): Nhóm trưởng : Cơ Hà Thị Lý Tổ (khối 2): Nhóm trưởng: Cơ Nguyễn Thị Đức Tổ (khối 3): Nhóm trưởng : Cơ Ngơ Thị Phượng Tổ (khối 4): Nhóm trưởng: Cơ Lê Thị Bích Hà Tổ (khối 5): Nhóm trưởng : Cơ Lê Thị Hồng Hạnh
V/ Tài liệu học tập:
Yêu cầu người học phải có đủ:
+ Sổ tay hướng dẫn người học
+ Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên Bộ GD & ĐT + Sổ kế hoạch học tập
(4)
VI/ Kế ho ch t h c theo ch ng trình b i d ng th ng xuyên chu kì 3:ạ ự ọ ươ ưỡ ườ
TT Bài học Thời gian
học (Dự kiến) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Giới thiệu chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kì Chương trình tiểu học SGK tài liệu dạy học Tổng quan dạy học phát huy tính tích cực HS Tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm
Đàm thoại, thảo luận
Môi trường thiết bị dạy học
Lập kế hoạch học hướng dẫn sử dụng sách hướng dẫn GV Đánh giá dạy học
Dạy học mơn tiếng Việt theo chương trình tiểu học SGK Dạy học theo hướng tích hợp môn tiếng Việt
Những kiến thức bổ trợ cho giáo viên dạy môn tiếng Việt theo CTTH SGK
Bài học mơn tốn theo chương trình TH sgk Dạy học môn đạo đức theo CTTH
Hoạt động giáo dục lên lớp
Dạy học môn Tự nhiên Xã hội theo CTTH Dạy học môn khoa học theo CTTH
Dạy học môn lịch sử theo CTTH Dạy học mơn địa lí theo CTTH
Dạy học môn nghệ thuật (Âm nhạc) theo CTTH
Dạy học môn nghệ thuật (Thủ công) kĩ thuật theo CTTH Dạy học môn mĩ thuật theo CTTH
Dạy học môn thể dục theo CTTH Tổng kết, tự đánh giá kết học tập
1 10 2005 08 10 2005
17 10 2005 24 10 2005 31 10 2005 07 11 2005 14 11 2005 21 11 2005 28 11 2005 05 12 2005 12 12 2005
19 12 2005 26 12 2005 02 01 2006 09 01 2006 16 01 2006 23 01 2006 06 02 2006 13 02 2006 20 02 2006 27 02 2006 06 03 2006 03 03 2006
(5)- Ban giám hiệu nhà trường, nhóm trưởng có trách nhiệm hướng dẫn người học thắc mắc cần giải đáp có trách nhiệm đơn đốc, kiểm tra kết học tập người học
- Người học có trách nhiệm thực việc tự bồi dưỡng theo kế hoạch Trên nội dung kế hoạch BDTX GVTH chu kì 2003 – 2007, đề nghị nhóm trưởng nghiên cứu, hướng dẫn GV tự học thực hành có kế hoạch kiểm tra GV thời điểm quy định theo đạo Hiệu trưởng Riêng phần thời gian học, GV linh động, thay đổi theo điều kiện thực tế tổ, cá nhân
Vĩnh Tân, ngày 12 tháng năm 2005 TL Hiệu trưởng
PHÓ HT