Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung trọng tâm: Khái niệm về 4 đặc trưng cơ bản: tỉ lệ giới tính, nhóm tuổi, sự phân bố cá thể và mật độ cá thể của quần thể; phân tích một số nhân tố sinh thái chủ yếu ảnh hưởng tớ[r]
(1)Bài 37 CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT o0o
-I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh cần phải: 1 Kiến thức:
-Nêu đặc trưng cấu trúc dân số quần thể sinh vật, lấy ví vụ minh họa
- Nêu ý nghĩa việc nghiên cứu đặc trưng quần thể thực tế sản xuất, đời sống
2 Kỹ năng: Phát triển kỹ phân tích kênh hình, kỹ so sánh khái quát tổng hợp, làm việc độc lập với SGK
3 Thái độ: Từ đặc trưng quần thể học sinh áp dụng vào thực tiễn sản xuất đời sống
Nội dung trọng tâm: Khái niệm đặc trưng bản: tỉ lệ giới tính, nhóm tuổi, phân bố cá thể mật độ cá thể quần thể; phân tích số nhân tố sinh thái chủ yếu ảnh hưởng tới đặc trưng
II Chuẩn bị
- Phương pháp:
o Phương pháp chính: diễn giải, hỏi - đáp rút kết luận
o Phương pháp xen kẽ: thảo luận, quan sát phân tích hình ảnh - Phương tiện dạy học:
o Sử dụng computer projector để giảng dạy (nếu có điều kiện) o Sử dụng số hình ảnh liên quan phóng to
III Nội dung tiến trình lên lớp: 1 Kiểm tra cũ: < phút >
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh
GV: Quần thể gì? Cho ví dụ? Trình mối quan hệ quần thể? HS1: Trả lời
HS2: Nhận xét bổ sung có đánh giá GV: Nhận xét chung đánh giá HS1
2 Tiến trình dạy học: <42 phút>
Hoạt động GV HS Nội dung
GV giới thiệu: quần thể có nhiều đặc trưng bản, học đặc trưng dân số: tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, phân bố cá thể, mật dộ cá thể
Hs đọc thông tin bảng 37.1 điền vào chỗ cịn trống, cho biết tỉ lệ giới tính quần thể chiụ ảnh hưởng nhân tố nào?
Con người tìm hiểu tỉ lệ giới tính nhằm mục đích gì?
GV gợi ý học sinh trả lời lệnh SGK: Lệnh 1:
A: Tháp phát triển B: Tháp ổn định C: Tháp suy giảm
+ Màu xanh: nhóm tuổi trước sinh sản + Màu xanh lá: nhóm tuổi sinh sản + Màu vàng: nhóm tuổi sau sinh sản Lệnh 2: A: ít; B: vừa phải; C: Quá mức Học sinh đọc bảng 37.2
Trả lời:
A quần thể bị đánh bắt non nhiều → cá lớn
* Đặc trưng quần thể dấu hiệu phân biệt quần thể với quần thể khác.
I TỈ LỆ GIỚI TÍNH
- Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lượng cá thể đực số lượng cá thể quần thể
- Tỉ lệ giới tính thay đổi theo thời gian điều kiện sống Chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố như: môi trường sống, mùa sinh sản, sinh lý - Các yếu tố ảnh hưởng tới tỉ lệ giới tính:
+ Tỉ lệ tử vong không đồng cá thể đực vá
+ Điều kiện môi trường sống + Đặc điểm sinh sản lồi
+ Đặc điểm sinh lí tập tónh lồi + Điều kiện dinh dưỡng cá thể…
- Ý nghĩa: Tỉ lệ giới tính có ý nghĩa quan trọng chăn ni gia súc, giúp người tính tốn tỉ lệ đực, phù hợp mang lại hiệu kinh tế cao
(2)ít
B quần thể bị đánh bắt mức độ vừa phải C quần thể bị đánh bắt mức => sinh sản
Học sinh trả lời lệnh trang 164
Khi mật độ cá lóc ni ao tăng q cao => cạnh tranh thức ăn cá thể, cá bé thiếu thức ăn => chậm lớn chết Cá nở dễ bị cá lớn ăn thịt, cá mẹ ăn chúng
=> mật độ cá thể điều chỉnh
- Quần thể có nhóm tuổi đặc trưng thành phần nhóm tuổi quần thể ln thay đổi tùy thuộc vào loài điều kiện sống mơi trường
- Các nghiên cứu nhóm tuổi giúp bảo vệ khai thác tài nguyên sinh vật có hiệu
VD: đánh cá, nhiều mẻ lưới có tỉ lệ cá lớn chiếm ưu thế, cá bé => nghề cá chưa khai thác hết tiềm cho phép Nếu mẻ lưới chủ yếu có cá con, cá lớn => nghề cá khai thác mức, tiếp tục đánh bắt với mức độ lớn quần thể bị suy kiệt III SỰ PHÂN BỐ CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ
Có kiểu phân bố cá thể: - Phân bố theo nhóm - Phân bố đồng - Phân bố ngẫu nhiên
IV MẬT ĐỘ CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ: - Mật độ thể quần thể số lượng thể đơn vị hay thể tích quần thể VD: Mật độ thơng 1000 cây/ diện tích đồi - Mật độ cá thể có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường, tới khả sinh sản tử vong cá thể
3 Củng cố dặn dò: <5 phút> 3.1. Củng cố:
GV:
- Sự hiểu biết tỉ lệ giới tính sinh vật có ý nghĩa chăn nuôi bảo vệ môi trường?
- Hãy nêu kiểu phân bố quần thể không gian, ý nghĩa sinh thái kiểu phân bố Cho ví dụ minh hoạ?
HS: trả lời bổ sung
GV: nhận xét nêu nội dung trọng tâm dặn dò HS nhà xem học 3.2. Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi cuối SGK 4 Rút kinh nghiệm