- Nêu được khái niệm và nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, mô tả được các loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) và hậu quả, ý nghĩa của dạng đột biến này trong t[r]
(1)Bài NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIẾM SẮC THỂ o0o
-I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh cần phải: 1 Kiến thức:
- Mô tả hình thái, cấu trúc chức nhiễm sắc thể - Nêu đặc điểm nhiễm sắc thể đặc trưng loài
- Nêu khái niệm nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, mô tả loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) hậu quả, ý nghĩa dạng đột biến tiến hoá 2 Kĩ năng:
- Rèn luyện phát triển lực suy luận, tư phân tích, so sánh khái quát hoá học sinh 3 Thái độ: Giáo dục quan điểm khoa học, giải thích số tượng diễn tự nhiên.
Nội dung trọng tâm: Mô tả cấu trúc NST sinh vật nhân thực, đặc biệt cấu trúc siêu hiển vi; Khái niệm đột biến cấu trúc NST, nêu dạng đột biến cấu trúc NST hậu II Chuẩn bị
- Phương pháp:
o Phương pháp chính: quan sát sơ đồ, hình ảnh rút kết luận o Phương pháp xen kẽ: thảo luận hỏi - đáp
- Phương tiện dạy học:
o Hình 5.1/trang 23, hình 5.2/trang 24: phóng to
o Sử dụng thêm số hình ảnh sưu tầm khơng có SGK
o Có thể sử dụng computer projector để giảng dạy (nếu có điều kiện) III Nội dung tiến trình lên lớp:
1 Kiểm tra cũ: <5 phút>
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh
GV: Bài tập: Cho đoạn ADN chứa gen cấu trúc có trình tự nu chưa đầy đủ sau: 5' - AXA TGT XTG GTG AAA GXA XXX… 3'
3' - TGT AXA GAX XAX TTT XGT GGG… 5'
a Viết trình tự ribônu sản phẩm mã gen cấu trúc đoạn ADN này? b Viết trình tự a.a chuỗi polipeptit sản phẩm hoàn chỉnh?
HS1: Trả lời
HS2: Chỉnh sửa có đánh giá tham khảo cho HS1 GV: Nhận xét chung đánh giá HS1
2 Tiến trình dạy học: <35 phút>
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Vật chất di truyền virut sinh vật nhân
sơ gì?
HS trả lời
GV: Hãy mô tả đại cương NST sinh vật nhân thực? (vật chất cấu tạo, tính chất đặc trưng, trạng thái tồn tế bào xôma)
HS trả lời
GV: Hãy mô tả cấu trúc hiển vi NST? Sự
khác hình thái NST tế bào chưa phân chia tế bào kì nguyên phân?
HS trả lời
I Hình thái cấu trúc NST 1 Hình thái:
a sinh vật nhân sơ:
- Ở vi khuẩn NST phân tử ADN dạng vịng, khơng liên kết với prơtêin
- số virút NST ADN trần, số ARN
b sinh vật nhân thực:
* Đại cương NST:
- Được cấu tạo từ chất nhiễm sắc gồm ADN prôtêin histon
- Mỗi lồi có NST đặc trưng số lượng, hình thái, cấu trúc
- Trong tế bào xơma NST thường tồn thành cặp tương đồng
- Có loại NST: thường giới tính
(2)GV: Tại ADN dài lại xếp gọn trong nhân tế bào có kích thước nhỏ tế bào?
HS trả lời
GV: Mô tả cấp độ xoắn NST?
HS trả lời
GV: Dựa vào cấu trúc, nêu chức của
NST? Tại NST lại có chức năng đó?
HS trả lời
- Quan sát rõ KG ngun phân
- Kì ngun phân có cấu trúc kép gồm crômatit gắn với tâm động NST tế bào khơng phân chia có cấu trúc đơn, tương ứng với crômatit NST kì
2 Cấu trúc siêu hiển vi NST: Thành phần: ADN Histon Các mức cấu trúc:
- Sợi (mức xoắn 1) có đường kính 11nm - Sợi chất nhiễm sắc (mức xoắn 2) có đường kính 30nm
- Crơmatit (mức xoắn 3) có đường kính 300nm Mỗi NST có phận chủ yếu: Tâm động, đầu mút, trình tự khởi đầu nhân đôi ADN
3 Chức NST:
- Lưu giữ, bảo quản truyền đạt TTDT - Điều hoà hoạt động gen
- Giúp tế bào phân chia VCDT cho tế bào trình phân bào
GV: Đột biến cấu trúc NST gì? Người ta phát đột biến cấu trúc NST cách nào?
HS trả lời
GV: Treo tranh giới thiệu dạng đột biến cấu trúc NST HS quan sát làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi sau:
+ Mất đoạn NST có dạng nào? Hậu quả &ý nghĩa đột biến đoạn?
VD: - người đoạn phần vai dài NST 22 gây bệnh ung thư máu
- Mất đoạn nhỏ đầu NST 21 gây ung thư máu
- Mất đoạn phần vai ngắn NST số gây nên hội chứng tiếng mèo kêu
- Hiện tượng giả trội cá thể dị hợp: Aa A gen lặn a biểu
+ Tìm hiểu nguyên nhân chế dẫn đến hiện tượng lặp đoạn? Hậu dạng lặp đoạn?
VD: ruồi giấm: lặp đoạn lần NST X làm cho mắt lồi thành mắt dẹt, lặp đoạn lần làm cho mắt dẹt
+ Đột biến đảo đoạn có trường hợp nào? Tại đột biến đảo đoạn thường không gây hậu nghiêm trọng? Đột biến đảo đoạn có ý nghĩa gì?
GV: Đột biến đảo đoạn làm thay đổi trật tự phân bố gen
Vì thường khơng gây hậu nghiêm trọng mà số trường hợp đột
II Đột biến cấu trúc NST 1 Khái niệm:
- Là biến đổi cấu trúc NST, làm thay đổi hình dạng cấu trúc NST
- Phát đột biến cấu trúc NST quan sát tế bào học nhuộm băng
2 Các dạng đột biến cấu trúc NST hậu quả của chúng:
* Nguyên nhân: tác nhân vật lý, hoá học, sinh học
a Mất đoạn:
- Khái niệm: NST bị đoạn, đoạn bị đứt nằm đầu mút mút tâm động, làm giảm số lượng gen NST
- Hậu quả:
+ Thường gây chết giảm sức sống
+ Trong số trường hợp thực vật đoạn nhỏ có ý nghĩa loại bỏ gen không mong muốn
b Lặp đoạn:
- Khái niệm: Một đoạn NST lặp lại lần, làm tăng số lượng gen NST - Nguyên nhân: tiếp hợp vầ trao đổi chéo không đều, NST bị đứt nối xen vào NST tương đồng
- Hậu quả: làm tăng giảm cường độ biểu tính trạng
c Đảo đoạn:
- Khái niệm: đoạn NST bị đứt quay ngược 1800 lại gắn vào NST, làm thay đổi trình tự phân bố gen NST
- Đảo đoạn chứa tâm động khơng chứa tâm động
(3)biến đảo đoạn cịn góp phần tạo đa dạng nòi loài
+ Thế đột biến chuyển đoạn? Đột biến chuyển đoạn dẫn đến hậu gì?
VD: - Dùng chuyển đoạn tạo đực vô sinh hay tạo đời khả sống, thả vào tự nhiên, chúng cạnh tranh với đực bình thưòng số lượng cá thể giảm
- Người có 2n = 46, tinh tinh có 2n = 48 NST số người gồm đoạn giống NST khác tinh tinh
- Hội chứng đao : bệnh nhân có NST số 21 NST 21 chuyển đoạn sát nhập vào NST số 14 nên NST = 46
* Trong thực nghiệm người ta chuyển gen cố định Nitơ vi khuẩn vào hệ gen hướng dương tạo giống hướng dương có lượng Nitơ cao dầu
+ Trong dạng đột biến cấu trúc NST dạng nguy hiểm nhất, dạng nguy hiểm nhất? Tại sao?
GV: ý nghĩa đột biến cấu trúc NST đối với
tiến hoá, chọn giống nghiên cứu di truyền học?
HS trả lời
hưởng đến sức sống
d Chuyển đoạn:
- Khái niệm: dạng trao đổi đoạn diễn NST NST không tương đồng - Hậu quả: chuyển đoạn lớn thường gây chết khả sinh sản Đôi có hợp NST làm giảm số lượng NST lồi, chế quan trọng để hình thành lồi Chuyển đoạn nhỏ thường khơng ảnh hưởng
III ý nghĩa đột biến cấu trúc NST 1 Đối với tiến hoá chọn giống:
- Tham gia vào q.trình hình thành lồi - Tổ hợp gen tốt để tạo giống 2 Đối với nghiên cứu di truyền học: - Xác định vị trí gen
3 Củng cố dặn dò: <5 phút> 3.1. Củng cố:
- Đọc hiểu phần in nghiêng khung cuối bài/SGK-trang 26
Chọn phương án trả lời nhất:
- Dạng đột biến sau thường gây chết làm giảm sức sống?
a Chuyển đoạn nhỏ b Mất đoạn c Lặp đoạn d Đảo đoạn 3.2. Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi cuối SGK
- Bài tập: Trong quần thể ruồi giấm, người ta phát NST số III có gen phân bố theo trình tự khác sau: ABCGFEDHI ABCGFIHDE ABHIFGCDE Cho biết đột biến đảo đoạn NST Hãy gạch đoạn bị đảo thử xác định mối liên hệ trình phát sinh dạng bị đảo đó?
4 Rút kinh nghiệm
Tuần 03, ngày 22 tháng 22 năm 2011