+Văn viết lưu loát, diễn đạt sinh động, có hình ảnh, biết sử dụng các biện pháp nghệ thuật, biết thể hiện tình cảm yêu thương, quý trọng đối với người mà em đang tả.. Chọn người để tả đú[r]
(1)đề Tiếng Việt Lớp 5
Câu 1: ( 1, điểm ) Đọc câu sau thực nhiệm vụ nêu bên dới:
Ngời Việt Nam ta – cháu vua Hùng – nhắc đến nguồn gốc mình, thờng xng Rồng, cháu Tiên
( Con Rồng, cháu Tiên ) a) Các từ nguồn gốc, cháu thuộc kiểu từ ghép ?
b) Tìm tõ cïng nghÜa víi tõ “ngn gèc” c©u Câu 2: ( 1, điểm ) Đặt câu theo yêu cầu sau:
a) Một câu có năm làm trạng ngữ b) Một câu có năm làm chủ ngữ c) Một câu có năm làm vị ngữ Câu 4: ( 2, điểm )
Điền dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn sau tìm phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ sau điền xong dấu câu:
“Khi ngày bắt đầu tất trẻ em giới cắp sách tới trờng từ trờng xa xôi miền tuyết phủ nớc Nga trờng hẻo lánh núp dới hàng cọ xứ ả Rập hàng triệu hàng triệu trẻ em học.”
C©u 5: ( 2, điểm )
Cho từ sau: sóng, liếm, trên, nhè nhẹ, bọt, bÃi cát, trắng xo¸, tung
Em xếp từ thành câu đơn câu ghép đẳng lập (khơng thêm bớt từ)
C©u 6: ( 2, ®iĨm )
Ma rả đêm ngày Ma tối tăm mặt mũi Ma thối đất thối cát Trận cha qua, trận khác tới, riết tợn Tởng nh biển có nớc, trời hút lờn, ht xung t lin
( Ma Văn Kháng ) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sau:
a) Ba câu đầu đoạn văn nhấn mạnh điều ?
b) T câu đến câu 5, tính chất trận ma đợc diễn tả nh ? Câu 7: ( 8, điểm ) Tập làm văn
(2)Híng dÉn chÊm m«n tiÕng viƯt - líp 5
Câu 1: (1, 0điểm)
a) Cỏc t : nguồn gốc , cháu từ ghép tổng hợp Đúng từ, tính 0,25 đ. b) Hai từ nghĩa với “nguồn gốc” cội nguồn, gốc gác.Đúng từ, tính 0,25 đ Câu 2: (1, 50điểm) Đặt câu, tính 0,5 điểm
C©u 4: (2, 50 ®iĨm)
“Khi ngày bắt đầu, tất trẻ em giới cắp sách tới trờng Từ trờng xa xôi miền tuyết phủ nớc Nga trờng hẻo lánh núp dới hàng cọ xứ ả Rập, hàng triệu, hàng triệu trẻ em học.”
Điền dấu câu, tính 0,25 đ Xác định phận, tính 0,25 đ Câu 5: (2, điểm)
Câu đơn: Sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, tung bọt trắng xoá
Câu ghép đẳng lập: Sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt tung trắng xố
Sắp xếp 1câu, tính điểm Cách xếp khác tính điểm tối a
Câu 6: ( 2, điểm)
a) điểm Nhấn mạnh tính chất dai dẳng, dội ma Nếu diễn đạt ý tính chất, tính 0,5 đ Nhng khơng dùng từ “đắc” ý, tính 0,75 điểm
b) Từ câu đến câu 5, tính chất trận ma đợc diễn tả theo mức độ ngày tăng tiến ( ngày dội cao điểm ) Đúng ý trên, tính 1,0
Câu 7: (8điểm) Yêu cầu chung
Bài viết kết hợp hài hịa miêu tả nêu cảm xúc Tình cảm kỉ niệm đợc thể cách chân thật, sâu sắc Văn viết mạch lạc, sinh động Dung lợng viết vừa phải Trình bày rõ ràng, chữ viết đẹp Viết tả ngữ pháp
đề Ting Vit Lp 5
Câu 1: điểm
a) Tìm: - từ láy có nặng với ngã.( Ví dụ: đẹp đẽ ) - từ láy có sắc với hỏi.( Ví dụ: trắng trẻo )
(3)Câu 2: 2,0 điểm
T “thật thà” câu dới danh từ hay động từ, tính từ ? Hãy rõ từ “thật thà” phận ( giữ chức vụ ) câu sau:
a) ChÞ Loan thật
b) Tính thật chị Loan khiến mến c) Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe
Câu 3: 1,5 điểm
Thêm vế câu cặp từ quan hệ khác để tạo thành câu ghép có nội dung khác từ câu đơn sau đây: Thuận li hc
Câu 4: 2,5 điểm
Vit li đoạn văn sau dùng dấu chấm, dấu phẩy cho chỗ:
Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên chân trời sau rặng tre đen làng xa sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn quãng đồng rộng gió nhẹ hiu hiu đa lại thoang thoảng mựi hng thm mỏt
( Thạch Lam ) Câu 5: 2,0 điểm Bóng mây
Hôm trời nắng nh nung Mẹ em cấy phơi lng ngày
c gỡ em hoỏ đám mây
Em che cho mÑ suèt ngày bóng râm ( Thanh Hào )
c bi thơ trên, em cảm nhận đợc nét đẹp tình cảm ngời mẹ ?
Câu 6: điểm Tập làm văn
Em đợc cha mẹ ( bạn bè, ngời thân ) tặng cho quà nhân ngày sinh nhật ( ngày lễ, tết…) Em viết văn ngắn ( khoảng 25 dòng ) tả lại quà nêu cảm nghĩ em
hớng dẫn chấm Câu 1: điểm
(4)b) Đặt câu theo yêu cầu đề, tính 0,5 điểm Nếu theo ngữ pháp mà khơng có nghĩa, tính 0,25 điểm
C©u 2: 2,0 ®iĨm
Từ “thật thà” câu dới tính từ Đúng tính 0,5 điểm a) Chị Loan thật Thật thà: Vị ngữ; tính 0,5 điểm
b) Tính thật chị Loan khiến mến Thật thà:Định ngữ; tính 0,5 điểm c) Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe Thật thà: Bổ ngữ; tính 0,5 điểm
Câu 3: 1,5 điểm
Ví dụ: +Vì Thuận lời học nên cô giáo buồn
+Nu Thuận lời học Thuận khơng thể đợc điểm tốt
+Chẳng Thuận lời học mà Thuận hay nghịch dại Đúng câu tính 0,5 điểm
Câu 4: 2,5 ®iĨm
Mặt trăng trịn to đỏ từ từ lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa Mấy sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn Trên quãng đồng rộng, gió nhẹ hiu hiu đa lại, thoang thong mựi hng thm mỏt
Đúng dấu câu tính 0,5 điểm ( không tính dấu chấm cuối đoạn văn )
Câu 5: 2,0 điểm
Học sinh cần nêu rõ nét đẹp tình cảm ngời mẹ qua thơ “Bóng mây” nh sau:
+Thơng mẹ phải làm việc vất vả: phơi lng cấy ngày dới trời nắng nóng ( nắng nh nung ) Trả lời ý nh trên, tính điểm
+ứơc mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: hố thành đám mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẽ, khỏi bị nắng nóng Trả lời ý nh trên, tính điểm
C©u 6: điểm Yêu cầu chung
Bi vit cú di khoảng 25 dòng, viết thể loại miêu tả theo nội dung đề cho ( tả lại quà nêu rõ cảm nghĩ thân quà ) Bố cục rõ ràng phần, diễn đạt rõ ý, dùng từ đặt câu đúng, câu viết tả ngữ pháp Văn viết mạch lạc sinh động Chữ viết trình bày lm rừ rng, sch p
Yêu cầu cụ thể
(5)Điểm 5-6: Văn viết mạch lạc sinh động Đúng trọng tâm Sai không lỗi diễn đạt. Điểm 3-4: Nắm vững yêu cầu đề Thể hài hịa nội dung hình thức Văn viết tơng đối trôi chảy, mạch lạc Sai không lỗi diễn đạt
Điểm 1-2: ý cịn nghèo, văn viết có nhiều chỗ thiếu mạch lạc Sai không lỗi diễn đạt
Điểm chữ viết toàn điểm theo mức sau: 0,5 điểm; 1điểm; 1,5 điểm; 2điểm đề
TiÕng ViƯt Líp 5
Câu 1: ( điểm ) Các từ dới chia thành nhóm, vào đâu để chia thành nhóm nh vậy? Xếp từ theo nhóm chia gọi tên cho nhóm
Xe m¸y, lom khom, yêu thơng, lênh khênh, bạn học, mênh mông, khỏe m¹nh, mịm mÜm
Câu : ( 2, điểm ) Từ “ thật thà” câu dới danh từ, động từ hay tính từ ? Hãy rõ từ “ thật thà” phận (định ngữ, bổ ngữ, vị ngữ…) câu sau :
a/ Chị Loan thật
b/ Tính thật chị Loan khiến mến c/ Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe
Câu : ( điểm ) Đoạn văn sau có câu, thuộc loại câu gì? Nêu rõ ý nghĩa cặp từ quan hệ câu
“Một hơm, ngời chủ qn không muốn cho Đan-tê mợn sách nên ông phải đứng quầy để đọc Mặc dầu ngời kẻ vào ồn nhng Đan-tê đọc đợc hết sách.”
Câu : ( 1,5 điểm ) Viết lại đoạn văn sau đặt dấu chấm, dấu phẩy cho đúng chỗ :
Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên chân trời sau rặng tre đen làng xa sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn quãng đồng rộng gió nhẹ hiu hiu đa lại thoang thoảng mùi hơng thơm mát
( Thạch Lam ) Câu : ( ®iĨm ) Cho vÝ dơ sau:
(6)b) Trong cặp từ trái nghĩa vừa tìm đợc, từ đợc dùng theo nghĩa đen, từ đợc dùng theo nghĩa bóng?
c) Nªu ý nghÜa cđa hai câu thơ Câu : ( điểm ) Tập làm văn
Ngy xa ngy xa cú hai mẹ sống bên hạnh phúc Một hôm, ngời mẹ bị ốm nặng khát khao đợc ăn trái táo thơm ngon Ngời Và cuối cùng, anh mang đợc trái táo trở biếu mẹ
Dùa vµo lêi tãm tắt trên, em hÃy tởng tợng viết lại tỉ mỉ câu chuyện tìm trái táo ngời hiếu thảo
* Điểm chữ viết trình bày toàn : điểm
h
íng dÉn chÊm m«n TiÕng viƯt - lớp 5 Câu 1:(3,0 điểm) Học sinh trả lời nh sau:
+ Chia thành nhóm, vào cấu tạo từ để chia nh
Trả lời ý trên, tính điểm; Trả lời ý, tính 0,5 điểm + Các từ đợc xếp thành nhóm gọi tên nh sau:
a/ Nhóm từ ghép phân loại: xe máy, bạn học b/ Nhóm từ ghép tổng hợp: yêu thơng, khỏe mạnh c/ Nhóm từ láy vần: lom khom, lênh khênh
d/ Nhóm từ láy âm: mênh mơng, mũm mĩm -Gọi tên nhóm, tính 0,25 điểm
-Xếp từ vào nhóm, tính 0,25 điểm
*Học sinh xếp theo cách khác, tính điểm tối đa
Câu : ( 2,5 điểm ) Từ “ thật thà” câu tính từ Đúng trờng hợp, tính điểm; trả lời trờng hợp tính 0,5 điểm; trả lời trờng hợp tính 0,25 điểm
a/ Chị Loan thật Thật : vị ngữ ; đúng, tính 0,5 điểm
b/ Tính thật chị Loan khiến mến Thật : định ngữ ; đúng, tính 0,5 điểm
c/ Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe Thật : bổ ngữ ; đúng, tính 0,5 điểm Cõu : ( 2,0 im )
+ Đoạn văn sau có câu, thuộc câu ghép phụ
Trả lời ý trên, tính điểm; Trả lời ý, tính 0,5 điểm + Cặp từ : - Vì …nên : nguyên nhân-kết Đúng, tính 0,5 điểm
- Mặc dầu…nhng: đối lập (tơng phản) Đúng, tính 0,5 điểm
(7)mảnh dần đứt hẳn Trên quảng đồng rộng, gió nhẹ hiu hiu đa lại, thoang thoảng mùi hơng thơm mát
§óng dÊu, tÝnh 0,25 điểm Đúng dấu, tính 1,5 điểm L
u ý : Đặt dấu chấm nhng không viết hoa, khơng tính điểm. Câu : ( điểm ) a/ Cặp từ trái nghĩa : tối - sáng ; đúng, tính 0,5 điểm.
b/ Tối : đợc dùng theo nghĩa đen Đúng, tính 0,5 điểm. Sáng : đợc dùng theo nghĩa bóng Đúng, tính 0,5 điểm.
c/ ý nghÜa: (0,5 điểm) Trong khó khăn gian khổ, ngời tìm thấy đ-ợc sức mạnh dân tộc
Câu : ( điểm ) Tập làm văn A/ Yêu cầu chung
bi thuộc thể loại văn kể chuyện Đề cho sẵn cốt truyện Nội dung câu chuyện tìm trái táo ngời hiếu thảo Dựa vào tóm tắt truyện cho, kết hợp với trí tởng tợng, viết phải kể lại câu chuyện cụ thể, sinh động để ngợi ca tình mẹ con, lịng hiếu thảo chiến thắng đợc tất trở ngại khó khăn
Văn viết mạch lạc, sinh động Trình bày rõ ràng, chữ viết đẹp Viết tả v ng phỏp
B/ Yêu cầu cụ thể.
Điểm 7-8: Thể đợc yêu cầu Sai không lỗi diễn đạt Điểm 5-6: Văn viết mạch lạc, sinh động Sai không lỗi diễn đạt
Điểm 3-4: Nắm vững yêu cầu đề Văn viết tơng đối trôi chảy, mạch lạc Sai không lỗi diễn đạt
Điểm 1-2: ý nghèo, văn viết nhiều chỗ thiếu mạch lạc Sai không li din t
*Điểm chữ viết hình thức trình bày làm ( toàn ): điểm
đề Tiếng Việt Lớp 5
Câu 1: ( điểm ) Các từ dới chia thành nhóm, vào đâu để chia thành nhóm nh vậy? Xếp từ theo nhóm chia gọi tên cho nhóm
Xe máy, lom khom, yêu thơng, lênh khênh, bạn học, mênh mông, khỏe mạnh, mũm mĩm
Cõu : ( 2, điểm ) Từ “ thật thà” câu dới danh từ, động từ hay tính từ ? Hãy rõ từ “ thật thà” phận (định ngữ, bổ ngữ, vị ngữ…) câu sau :
a/ ChÞ Loan thật
(8)c/ Chị Loan ¨n nãi thËt thµ, dƠ nghe
Câu : ( điểm ) Đoạn văn sau có câu, thuộc loại câu gì? Nêu rõ ý nghĩa cặp từ quan hệ câu
“Một hơm, ngời chủ qn khơng muốn cho Đan-tê mợn sách nên ông phải đứng quầy để đọc Mặc dầu ngời kẻ vào ồn nhng Đan-tê đọc đợc hết sách.”
Câu : ( 1,5 điểm ) Viết lại đoạn văn sau đặt dấu chấm, dấu phẩy cho đúng chỗ :
Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên chân trời sau rặng tre đen làng xa sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn quãng đồng rộng gió nhẹ hiu hiu đa lại thoang thoảng mùi hơng thơm mát
(Thạch Lam ) Câu : ( điểm ) Cho vÝ dô sau:
“Nơi hầm tối lại nơi sáng Nơi nhìn sức mạnh Việt Nam” a) Xác định cặp từ trái nghĩa ví dụ
b) Trong cặp từ trái nghĩa vừa tìm đợc, từ đợc dùng theo nghĩa đen, từ đợc dùng theo nghĩa bóng?
c) Nªu ý nghĩa hai câu thơ Câu : ( điểm ) Tập làm văn
Ngy xa ngy xa có hai mẹ sống bên hạnh phúc Một hôm, ngời mẹ bị ốm nặng khát khao đợc ăn trái táo thơm ngon Ngời Và cuối cùng, anh mang đợc trái táo trở biếu mẹ
Dùa vµo lời tóm tắt trên, em hÃy tởng tợng viết lại tỉ mỉ câu chuyện tìm trái táo ngời hiếu thảo
* Điểm chữ viết trình bày toàn : điểm h
íng dÉn chÊm m«n TiÕng viƯt - lớp 5 Câu 1:(3,0 điểm) Học sinh trả lời nh sau:
+ Chia thành nhóm, vào cấu tạo từ để chia nh
Trả lời ý trên, tính điểm; Trả lời ý, tính 0,5 điểm + Các từ đợc xếp thành nhóm gọi tên nh sau:
a/ Nhóm từ ghép phân loại: xe máy, bạn học b/ Nhóm từ ghép tổng hợp: yêu thơng, khỏe mạnh c/ Nhóm từ láy vần: lom khom, lênh khênh
d/ Nhóm từ láy âm: mênh mơng, mũm mĩm -Gọi tên nhóm, tính 0,25 điểm
(9)*Học sinh xếp theo cách khác, tính điểm tối đa
Câu : ( 2,5 điểm ) Từ “ thật thà” câu tính từ Đúng trờng hợp, tính điểm; trả lời trờng hợp tính 0,5 điểm; trả lời trờng hợp tính 0,25 điểm
a/ Chị Loan thật Thật : vị ngữ ; đúng, tính 0,5 điểm
b/ Tính thật chị Loan khiến mến Thật : định ngữ ; đúng, tính 0,5 điểm
c/ Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe Thật : bổ ngữ ; đúng, tính 0,5 điểm Câu : ( 2,0 điểm )
+ Đoạn văn sau có câu, thuộc câu ghép chÝnh phơ
Trả lời ý trên, tính điểm; Trả lời ý, tính 0,5 điểm + Cặp từ : - Vì …nên : nguyên nhân-kết Đúng, tính 0,5 điểm
- Mặc dầu…nhng: đối lập (tơng phản) Đúng, tính 0,5 điểm
Câu : ( 1,5 điểm ) Viết lại điền dấu câu nh sau: Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên ở chân trời, sau rặng tre đen làng xa Mấy sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn Trên quảng đồng rộng, gió nhẹ hiu hiu đa lại, thoang thoảng mùi hơng thơm mát
§óng dấu, tính 0,25 điểm Đúng dấu, tính 1,5 ®iÓm L
u ý : Đặt dấu chấm nhng khơng viết hoa, khơng tính điểm. Câu : ( điểm ) a/ Cặp từ trái nghĩa : tối - sáng ; đúng, tính 0,5 điểm.
b/ Tối : đợc dùng theo nghĩa đen Đúng, tính 0,5 điểm. Sáng : đợc dùng theo nghĩa bóng Đúng, tính 0,5 điểm.
c/ ý nghĩa: (0,5 điểm) Trong khó khăn gian khổ, ngời tìm thấy đ-ợc sức mạnh dân tộc
Câu : ( điểm ) Tập làm văn A/ Yêu cầu chung
Đề thuộc thể loại văn kể chuyện Đề cho sẵn cốt truyện Nội dung câu chuyện tìm trái táo ngời hiếu thảo Dựa vào tóm tắt truyện cho, kết hợp với trí tởng tợng, viết phải kể lại câu chuyện cụ thể, sinh động để ngợi ca tình mẹ con, lòng hiếu thảo chiến thắng đợc tất trở ngại khó khăn
Văn viết mạch lạc, sinh động Trình bày rõ ràng, chữ viết đẹp Viết ỳng chớnh t v ng phỏp
B/ Yêu cầu thĨ.
Điểm 7-8: Thể đợc yêu cầu Sai không lỗi diễn đạt Điểm 5-6: Văn viết mạch lạc, sinh động Sai không lỗi diễn đạt
(10)Điểm 1-2: ý nghèo, văn viết nhiều chỗ thiếu mạch lạc Sai không li din t
*Điểm chữ viết hình thức trình bày làm ( toàn ): điểm
Môn Tiếng việt Phần trắc nghiệm (5điểm)
Em khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời cho câu hỏi dới đây: Câu 1: Từ dới có tiếng đồng khơng có nghĩa “cùng”?
A Đồng hơng B Thần đồng C Đồng nghĩa D Đồng chí
C©u 2: Những cặp từ dới nghĩa với nhau? A Leo - ch¹y
B Chịu đựng - rèn luyện C Luyện tập - rèn luyện D Đứng - ngồi
Câu 3: Dòng dới nêu nghĩa từ tự trọng? A Tin vào thân mỡnh
B Coi trọng giữ gìn phẩm giá
C Đánh giá cao coi thờng ngời khác D Coi trọng xem thêng ngêi kh¸c
Câu 4: Dịng dới nêu quy định viết dấu viết tiếng ? A Ghi dấu chữ chữ phần vần
B Ghi dấu chữ phần vần
C Ghi dấu vào dới chữ ghi âm phần vần D Ghi dấu dới chữ phần vần
Cõu 5: Câu kể hay câu trần thuật đợc dùng để : A Nêu điều cha biết cần đợc giải đáp
B Kể, thông báo, nhận định, miêu tả vật, việc C Nêu yêu cầu, đề nghị với ngời khác
D Bày tỏ cảm xúc vật, việc Câu 6: Câu dới dùng dấu hỏi cha ? A Hãy giữ trật tự ?
(11)C Vì hôm qua bạn nghỉ học ?
D Một tháng có ngày chÞ ?
Câu 7: Câu dới dùng dấu phẩy cha ? A Mùa thu, tiết trời mát mẻ
B Hoa h hoa lan, táa h¬ng thơm ngát
C Tng n kin en, kin vng hành quân đầy đờng D Nam thích đá cầu, cờ vua
Câu 8: Trạng ngữ câu sau: “Nhờ siêng năng, Nam vợt lên đứng đầu lớp.” bổ sung cho câu ý nghĩa ?
A Chỉ thời gian B Chỉ nguyên nhân C Chỉ kết D Ch mc ớch
Câu 9: Trong câu sau, câu câu ghép?
A My chim chào mào từ hốc bay hót râm ran
B ánh nắng ban mai trải xuống cánh đồng vàng óng, xua tan dần lạnh mùa đông C Mỗi lần dời nhà đi, khỉ nhảy lên ngồi lng chó to D Ma rào rào sân gạch, ma đồm độp phên nứa
Câu 10: Thành ngữ, tục ngữ sau ca ngợi đạo lý thủy chung, ln biết ơn những ngời có cơng với nớc vi dõn?
A Muôn ngời nh B Chịu thơng, chịu khó C Dám nghĩ dám làm D Uống nớc nhớ nguồn
Câu 11: Câu ghép biểu thị quan hệ tơng phản câu sau đây? A Nếu trời trở rét phải mặc ¸o Êm
B Tuy Hồng khơng đợc khỏe nhng Hoàng học C Do đợc dạy dỗ nên em rt ngoan
D Chúng em chăm học nên cô giáo mực thơng yêu
Câu 12: Trong câu kể sau, câu thuộc câu kể Ai làm gì? A Công chúa ốm nặng
B Chú đến gặp bác thợ kim hoàn C Nhà vua lo lắng
D Hoµng hËu suy t
Câu 13: Từ Tha thớt thuộc từ loại nào? A Danh từ
(12)D Đại từ
Câu 14: Từ “trong” cụm từ “phấp phới gió” từ “trong” cụm từ “nắng đẹp trời trong” có quan hệ với nh nào?
A Đó từ nhiều nghĩa B Đó hai từ đồng nghĩa C Đó hai từ đồng âm D Đó hai từ trái nghĩa
Câu 15: Cặp từ trái nghĩa dới đợc dùng để tả trạng thái? A Vạm vỡ - gy gũ
B Thật - gian xảo C Hèn nhát - dũng cảm D Sung sớng - đau khæ
Câu 16: Trong từ ngữ sau: “Chiếc dù, chân đê, xua xua tay” từ mang nghĩa chuyển?
A ChØ cã tõ “ch©n” mang nghÜa chuyển
B Có hai từ dù chân mang nghÜa chuyÓn
C Cả ba từ “dù”, “chân” “tay” mang nghĩa chuyển D Có hai từ “chân” “tay” mang nghĩa chuyển
Câu 17: Trong câu “Dịng suối róc rách suốt nh pha lê, hát lên nhạc dịu dàng.”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
A So s¸nh B Nhân hóa
C So sánh nhân hóa D Điệp từ
Câu 18: Thơm thoang thỏang có nghĩa gì? A Mùi thơm ngào ngạt lan xa
B Mùi thơm phảng phất, nhẹ nhàng C Mùi thơm bốc lên mạnh mẽ D Mùi thơm lan tỏa đậm đà
Câu 19: Trong trờng hợp dới đây, trờng hợp viết tả ? A Lép Tơn - xtơi
B LÐp t«n xt«i C LÐp t«n - xt«i D LÐp T«n - Xt«i
Câu 20: Câu Giêng hai rét cứa nh dao:
Nghe tiếng mào ống gậy ông. Thứ tự cần điền vào chỗ chấm là:
(13)B ©m ch, ©m tr C ©m th, ©m tr D ©m th, âm tr
B Phần tự luận: tập làm văn (5®iĨm)
Hãy kể lại câu chuyện nói tình bạn ( tình cảm gia đình, tình nghĩa thầy trò ) để lại em tình cảm, cảm xúc khó qn mà em đợc nghe kể, chứng kiến hay xem báo đài
Hớng dẫn chấm môn tiếng việt i trắc nghiệm ( ®iĨm )
Đáp án nh sau : Mỗi câu đúng, tính 0,25 điểm
C©u 1: B C©u 6: A C©u 11: B C©u 16: A
C©u 2: C C©u 7: B C©u 12: B C©u 17: C
C©u 3: B C©u 8: B C©u 13: B C©u 18: B
C©u 4: C C©u 9: D C©u 14: C C©u 19: A
C©u 5: B C©u 10: D C©u 15: D C©u 20: B
ii tù ln ( ®iĨm ) Tập làm văn
A Yêu cầu chung
thuộc thể loại văn kể chuyện Kể lại câu chuyện nói tình bạn (hoặc tình cảm gia đình, tình nghĩa thầy trị ) để lại em tình cảm, cảm xúc khó qn mà em đợc nghe kể, chứng kiến hay xem báo đài Câu chuyện kể lại vui hay buồn, đợc trình bày rõ ràng, mạch lạc ( có mở đầu, diễn biến kết thúc ), bộc lộ đợc tình cảm, cảm xúc tiêu biểu, chân thực ; nêu đợc ý nghĩa hay tác dụng câu chuyện thân Diễn đạt rõ ý, dùng từ đúng, viết câu không sai ngữ pháp tả, trình bày
B Yêu cầu cụ thể
im 5: Nm vng yờu cầu đề ra, thể đợc yêu cầu Văn viết mạch lạc, sinh động, giàu cảm xúc Bố cục rõ ràng, cân đối, ý sâu sắc, phong phú Sai không lỗi diễn đạt
Điểm 4: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể đợc yêu cầu Văn viết mạch lạc, sinh động, cảm xúc Bố cục rõ ràng, cân đối, ý sâu sắc phong phú Sai không lỗi diễn đạt
Điểm 2-3: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể đợc yêu cầu Văn viết tơng đối trơi chảy, mạch lạc, cảm xúc Sai không lỗi diễn đạt
(14)A Mở bài: ( Mở đầu: giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật, việc trớc xảy câu chuyện theo cách trực tiếp gián tiếp.)
- Câu chuyện xảy đâu ?Vào lúc nào?Liên quan đến ngời, việc nào? - Hoặc: Câu chuyện xảy hoàn cảnh ? Sự việc chuẩn bị cho câu chuyện bắt đầu ?
B.Thân bài: ( Diễn biến: kể lại diễn biến câu chuyện từ lúc mở đầu đến kết thúc )
- Sù viÖc më đầu câu chuyện ?
- Những việc diễn lần lợt ? (Chú ý nét tiêu biểu) - Sự việc kết thóc lóc nµo ?
C Kết bài: ( Kết thúc: nêu cảm nghĩ câu chuyện kể theo cách mở rộng không mở rộng ) - Câu chuyện làm thay đổi điều sống em?
- Hoặc: Câu chuyện diễn để lại cho em tình cảm, cảm xúc ?
Môn kiểm tra: TIếNG VIệT phần trắc nghiệm Phần trắc nghiệm ( điểm )
Em khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời cho câu hỏi dới đây:
Câu 1: Quan hệ từ sau điền vào chỗ trống câu: “Tấm chăm hiền lành Cám lười biếng, độc ác.” ?
a b c d dù
Câu 2: “ Vì chưng bác mẹ tơi nghèo, Cho nên phải băm bèo, thái khoai.”
(15)b quan hệ kết - nguyên nhân c quan hệ điều kiện - kết d quan hệ tương phản
Câu 3: Dòng chứa từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người ?
a thuỳ mị, nết na, đằm thắm, xinh đẹp, phúc hậu b thuỳ mị, nết na, đằm thắm, hồn nhiên, phúc hậu c thuỳ mị, nết na, đằm thắm, thon thả, phúc hậu d thuỳ mị, nết na, hồn nhiên, đằm thắm, cường tráng Câu 4: Câu câu ghép ?
a Lưng cào cào đôi cánh mỏng mảnh tơ màu tía, nom đẹp lạ
b Ngày qua, sương thu ẩm ướt mưa rây bụi mùa đông, chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái
c Sóng nhè nhẹ liếm vào bãi cát, bọt tung trắng xố
d Vì điều hứa với giáo, tâm học thật giỏi
Câu 5: Dòng vị ngữ câu: “Những voi chạy đến đích đều ghìm đà, huơ vịi.” ?
a ghìm đà, huơ vịi b ghìm đà, huơ vịi c huơ vịi
d chạy đến đích ghìm đà, huơ vịi
Câu 6: Từ có tiếng “lạc” khơng có nghĩa “rớt lại; sai” ? a lạc hậu
(16)d lạc đề
Câu 7: Câu: “Lan cố cắt nghĩa cho mẹ hiểu.” có động từ ? a động từ
b động từ c động từ d động từ
Câu 8: Câu tục ngữ, thành ngữ sau ca ngợi vẻ đẹp phẩm chất bên người ?
a Đẹp tiên
b Cái nết đánh chết đẹp c Đẹp tranh
d Cả a, b, c
Câu 9: Nhóm từ khơng phải nhóm từ láy: a mơ màng, mát mẻ, mũm mĩm
b mồ mả, máu mủ, mơ mộng c mờ mịt, may mắn, mênh mông d Cả a, b, c
Câu 10: Trong nhóm từ láy sau, nhóm từ láy vừa gợi tả âm vừa gợi tả hình ảnh ?
a khúc khích, ríu rít, thướt tha, ào, ngoằn ngoèo b lộp độp, rắc, lanh canh, loảng xoảng, ầm ầm c khúc khích, lộp độp, loảng xoảng, leng keng, chan chát d Cả a, b, c
(17)a bình n b bình c hiền hồ
d Cả a,b,c
Câu 12: Câu : “Chú sóc có lơng đẹp.” thuộc loại câu gì? a Câu kể
b Câu hỏi c Câu khiến d Câu cảm
Câu 13: Với tiếng cho sẵn: kính, u, q, thương, mến, em ghép từ ghép có tiếng?
a từ b từ c từ d 10 từ
Câu 14: Trong câu: “Bạn .úp tớ ận bút ùm Hà với ! ”, em điền vào chỗ chấm âm thích hợp là:
a âm gi âm d b âm gi âm nh
c âm d âm nh, âm gi d âm d âm gi
Câu 15: Trong nhóm từ đồng nghĩa sau, nhóm từ có sắc thái coi trọng: a nít, trẻ thơ, nhi đồng
(18)c thiếu nhi, nhóc con, thiếu niên d nít, thiếu nhi, nhi đồng
Câu 16: Chủ ngữ câu: “Cái hương vị ngào tuổi học trò đọng lại mãi tâm hồn chúng em.” là:
a Cái hương vị ngào
b Cái hương vị ngào tuổi học trò c Cái hương vị
d Cái hương vị ngào
Câu 17: Câu tục ngữ: “Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn.” nói lên phẩm chất người phụ nữ:
a Yêu thương
b Lòng yêu thương hy sinh người mẹ c Nhường nhịn, giỏi giang
d Đảm đang, kiên cường hy sinh người mẹ
Câu 18: Trong câu sau đây, câu có trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian? a Vì bận ơn bài, Lan khơng q thăm ngoại
b Để có ngày trại vui vẻ bổ ích, chúng em chuẩn bị chu đáo c Trong đợt thi đua vừa qua, lớp em
d Bằng đơi chân bé nhỏ so với thân hình, bồ câu bước ngắn sân Câu 19: Từ “ai” câu từ nghi vấn?
a Ơng ta gặng hỏi khơng trả lời b Anh ta đem hoa tặng vậy?
(19)Câu 20: Câu sau thuộc kiểu câu kể Ai ?
a Ở Trường Sơn, trời gió, cảnh tượng thật dội b Tấm Cám hai chị em cha khác mẹ
c Khi đó, nhà bác học gần bảy chục tuổi d Mùa thu, tiết trời mát mẻ
PHẦN TỰ LUẬN: TLV ( điểm )
Đề bài: Tuổi thơ em gắn liền với mái ấm gia đình Ở có người ln chăm sóc, vỗ về, dành cho em tốt đẹp Hãy tả người thân mà em yêu quý
HƯỚNG DẪN CHẤM M«n TiÕng viƯt PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm)
Học sinh khoanh câu, tính 0,25 điểm
Câu A Câu B Câu 11 C Câu 16 B
Câu A Câu C Câu 12 A Câu 17 B
Câu B Câu B Câu 13 D Câu 18 C
Câu C Câu B Câu 14 B Câu 19 B
Câu A Câu 10 A Câu 15 B Câu 20 B
PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm) A Yêu cầu chung:
1/ Nội dung:
(20)+Văn viết lưu loát, diễn đạt sinh động, có hình ảnh, biết sử dụng biện pháp nghệ thuật, biết thể tình cảm yêu thương, quý trọng người mà em tả Chọn người để tả theo yêu cầu đề: Người thân gia đình em
2/ Hình thức:
Bài làm trình bày sẽ, chữ viết đẹp Khơng mắc lỗi diễn đạt lỗi tả
B Biểu điểm:
+Điểm 4-5: Nắm vững yêu cầu đề ra, đảm bảo yêu cầu Bài viết mạch lạc, sinh động, giàu cảm xúc Biết kết hợp văn tả văn kể Bố cục rõ ràng, ý sâu sắc, phong phú Sai không lỗi diễn đạt
+Điểm 3: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể yêu cầu Bài viết mạch lạc, sinh động, có cảm xúc Bố cục rõ ràng, cân đối, ý sâu sắc Sai không lỗi diễn đạt
+Điểm 1-2: Ý nghèo, viết thiếu mạch lạc, sai nhiều lỗi diễn đạt Bố cục không đủ phần
+Điểm 0: Bài viết lc
HNG DN CHM Môn Tiếng việt phần tr¾c nghiƯm PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm)
Học sinh khoanh câu, tính 0,25 điểm
Đề Đề Đề Đề
Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án
01 C 01 A 01 C 01 C
02 D 02 C 02 B 02 B
03 A 03 D 03 A 03 A
04 D 04 A 04 B 04 A
05 B 05 B 05 D 05 A
06 A 06 C 06 C 06 C
07 C 07 D 07 C 07 A
08 C 08 D 08 A 08 B
09 B 09 A 09 A 09 C
10 A 10 D 10 B 10 A
(21)PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm) A Yêu cầu chung:
1/ Nội dung:
+Văn viết thể loại văn miêu tả (tả người), có bố cục chặt chẽ, đảm bảo đủ phần văn tả người
+Văn viết lưu loát, diễn đạt sinh động, có hình ảnh, biết sử dụng biện pháp nghệ thuật, biết thể tình cảm yêu thương, quý trọng người mà em tả Chọn người để tả theo yêu cầu đề: Người thân gia đình em
2/ Hình thức:
Bài làm trình bày sẽ, chữ viết đẹp Khơng mắc lỗi diễn đạt lỗi tả
B Biểu điểm:
+Điểm 4-5: Nắm vững yêu cầu đề ra, đảm bảo yêu cầu Bài viết mạch lạc, sinh động, giàu cảm xúc Biết kết hợp văn tả văn kể Bố cục rõ ràng, ý sâu sắc, phong phú Sai không lỗi diễn đạt
+Điểm 3: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể yêu cầu Bài viết mạch lạc, sinh động, có cảm xúc Bố cục rõ ràng, cân đối, ý sâu sắc Sai không lỗi diễn đạt