- Nắm được những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả, trước khi đ sâu vào một số thao tác chính nhằm tạo lập loại văn bản này.. - Nhận diện được những bài văn miêu tả.[r]
(1)Ngày soạn:………
Ngày giảng:6B……… Tiết 76 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ
I
MỤC TIÊU * Mức độ cần đạt:
- Nắm hiểu biết chung văn miêu tả, trước đ sâu vào số thao tác nhằm tạo lập loại văn
- Nhận diện văn miêu tả Hiểu tình người ta dùng văn miêu tả, nhận diện văn, đoạn văn miêu tả
* Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:
- Nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu số thao tác nhằm tạo lập loại văn miêu tả
- Nhận diện đoạn văn, văn miêu tả
- Rèn kĩ nhận biết để tình dùng văn miêu tả 1 Kiến thức
- Mục đích miêu tả - Cách thức miêu tả 2 Kĩ năng
- Nhận diện đoạn văn, văn miêu tả
- Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay văn miêu tả Kĩ sống: Ra đề văn miêu tả liên quan đến mơi trường.
3.Thái đợ
Có thái độ đắn việc lựa chọn nhân vật, cảnh vật để miêu tả
4 Phát triển lực học sinh : lực sáng tạo, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên:
+ Soạn
+ Đọc sách giáo viên sách soạn
+ Bảng phụ viết tình (SGK – Tr 15), Bài tập (SGK, Tr 16, 17) - Học sinh: Soạn bài, học bài, SGK.
III.PHƯƠNG PHÁP
Đọc, nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích, bình giảng, tổng hợp IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC
(2)Kiểm tra chuẩn bị HS
3 Bài (39’)
- Mục đích: Giới thiệu mới -PP: Thuyết trình
- Thời gian: 1’
Ctrinh HKI em ã đ tìm hi u k v v n t s Hnay v e tìm hi u ể ĩ ề ă ự ự ể nh ng nét khái quát v v n miêu t ữ ề ă ả
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt
Hoạt đợng (14’)
- Mục đích:Giúp HS hiểu thế nao văn miêu tả - PP: Phát vấn câu hỏi -Kĩ thuật động não -Hình thức tổ chức DH: cá nhân, nhóm
- Cách thức tiến hành: - HS đọc tình NL 1(15)
- nhóm thảo luận – nhóm trả lời tình
-> HS nhận xét -> GV chốt ý
?) Hãy nêu số tình huống tương tự
- nhóm cử đại diện nêu tình / nhóm -> HS nhận xét -> GV chốt lại
* GV: Trong tình vừa nêu dùng văn miêu tả
?) Nhận xét là văn miêu tả
- Giúp người hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh => tái cảnh
I Thế văn miêu tả 1 Khảo sát ngữ liệu
- Khi cần cho người khác hình dung bàn học, dụng cụ học tập dùng văn miêu tả
(3)?) Vậy phải dùng văn miêu tả
- Khi cần tái giới thiệu với vật, người mà giới thiệu chưa thấy chưa hình dung
?) Quan sát đoạn 1(3) và đoạn “cái chàng Dế Choắt hang tôi” cho biết đoạn văn có giúp em hình dung đặc điểm bật chú dế? Tại sao
- Có tác giả miêu tả phận cụ thể thể dế để ta hình dung ngoại hình dế
?) Dế Mèn có đặc điểm gì nổi bật ngoại hình? Những chi tiết hình ảnh nào giúp em thấy điều đó
- Dế Mèn to khỏe, mạnh mẽ -> TN cường tráng - Đôi càng, vuốt, đôi cánh, đầu,
?) Dế Choắt có bật và khác Dế Mèn chỗ nào? Dựa vào đâu em biết điều đó
- Tác giả tả phân thể sức khỏe Dế Choắt
-> khác Dế Mèn, Dế Choắt yếu đuối, đối lập với Dế Mèn
?) Em hiểu nào về văn miêu tả? Làm thế nào để miêu tả được
- HS nêu -> GV chốt
(4)cho HS đọc ghi nhớ
*GV: Bản chất văn miêu tả yêu cầu người viết làm bật đặc điểm cụ thể tính chất tiêu biểu vật, người để người đọc hình dung nhận vật, người miêu tả Muốn người viết phải biết quan sát dẫn đượ hình ảnh cụ thể, tiêu biểu vật, người
Hoạt đợng (24’) - Mục đích:Giúp HS luyện tập
- PP: Phát vấn câu hỏi, thảo luận qui nạp -Kĩ thuật động não -Hình thức tổ chức DH: cá nhân, nhóm
- Cách thức tiến hành: - Chia nhóm thảo luận đoạn
-> Mỗi nhóm cử đại diện trình bày
-> Nhóm khác nhận xét -> GV đánh giá
* Yêu cầu phải tìm chi tiết, hình ảnh minh họa cho nhận xét
II Luyện tập
1 BT (16)
a) Đoạn 1: Đặc tả Dế Mèn vào độ tuổi “TN cường tráng”
- Đặc điểm bật: to khỏe mạnh mẽ b) Đoạn 2:
- Tái lại hình ảnh bé Lượm
- Đặc điểm bật: bé nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên
c) Đoạn 3: Cảnh vùng bãi ven ao, hồ ngập nước sau mưa
- Đặc điểm bật: giới động vật sinh động, ồn ào, huyên náo
2 BT (17)
a) Đặc điểm bật mùa đơng
- Lạnh lẽo ẩm ướt (gió bấc, mưa phùn ) - Đêm dài, ngày ngắn
(5)- HS đọc yêu cầu
- Chia dãy chuẩn bịi đề -> trình bày -> Nhận xét
- HS đọc thêm
- Mùa loại hoa chuẩn bị cho mùa xuân (đào, hồng, mơ )
b) Đặc điểm bật khuôn mặt mẹ
- Sáng đẹp
- Hiền hậu mà nghiêm nghị - Vui vẻ lo âu
3.BT 3: Đọc thêm (17)
4 Củng cố (2’)
- Mục đích: củng cố lại kiến thức -PP: vấn đáp
-KT động não
-Hình thức: cá nhân
? Em hiểu văn miêu tả? Theo em yếu tố quan trọng người miêu tả
5 Hướng dẫn nhà(1’)
- Học bài, hoàn chỉnh tập (17)
- Chuẩn bị: Sông nước Cà Mau ( trả lời câu hỏi SGK) V RÚT KINH NGHIỆM