Đang tải... (xem toàn văn)
- Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối. Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em th[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG Người soạn: Giáp Thu Hiền
Ngày soạn: 12/3/2019 Người dạy: Giáp Thu Hiền Ngày soạn:
Thứ tư ngày 15 tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN
Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả cối I MỤC TIÊU
- Nắm cách kết (mở rộng không mở rộng) văn miêu tả cối Vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích
- Phát triển lực tự học, tự hoàn thành nhiệm vụ, lực hợp tác với thầy cô bạn bè
- Tích cực tham gia hoạt động học tập, mạnh dạn, tự tin chia sẻ ý kiến trước lớp
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV : Phiếu tập, bảng phụ, - HS : Bút,
III CẤC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định tổ chức (1’)
Cả lớp ổn định chỗ ngồi để bắt đầu vào học ngày hôm !
Để khơng khí lớp học thêm sơi nổi, mời bạn Lan lên cho lớp hát !
2 Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở văn tả đồ vật - GV nhận xét, khen ngợi
3./Bài
a) Giới thiệu (1’)
Bài ngày hôm tìm hiểu bài: Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả
- HS ổn định chỗ ngồi
- HS hát
- HS đọc làm
(2)cối
b) Hướng dẫn làm tập Bài (7’)
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đề
- GV yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu
+ Nhắc HS: Các em đọc xác định đoạn kết văn miêu tả cối
+ Sau xác định xem đoạn kết dùng câu để làm kết khơng giải thích ? - Gọi HS trình bày
- GV khen ngợi động viên HS Bài (6’)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
+ GV dán tranh ảnh chụp số loại như: na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm,
- GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi SGK?
- GV yêu cầu HS trình bày + Cây gì?
+ Cây có lợi ích gì?
+ Em u thích, gắn bó với
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi, thực tìm đoạn văn kết đoạn kết tả bàng tả phượng
+ Lắng nghe
Tiếp nối trình bày, nhận xét
a) Rồi đây, đến ngày xa mái trường thân yêu, em mang theo nhiều kỉ niệm thời thơ ấu bên gốc bàng thân thuộc em
b) Em thích phượng phượng cho chúng em bóng mát để vui chơi mà làm tăng thêm vẻ đẹp trường em
- Ở đoạn văn sử dụng làm kết đoạn a nói tình cảm người ta Đoạn b nêu lợi ích tình cảm người ta
- HS chia sẻ bài, lắng nghe nhận xét bổ sung ý bạn
- HS đọc to, lớp theo dõi
- HS ý quan sát suy nghĩ câu trả lời
(3)thế nào? Em có cảm nghĩ cây? - GV khen ngợi, động viên
Bài (6’)
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV phát phiếu tập lớn bút cho HS làm, lớp làm nháp - Gọi HS trình bày
- GV sửa lỗi (nếu có), khen ngợi động viên học sinh
Bài (7’)
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV dán tranh ảnh chụp số loại theo yêu cầu đề tài như: tre, tràm, đa
- GV yêu cầu HS thực - Gọi HS trình bày
- GV sửa lỗi, nhận xét chung cho HS 4 Củng cố - dặn dò (3’)
- GV hỏi: Qua học ngày hơm nay, em nắm gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS v nh xem lại Chun b bi sau
- HS chia sẻ bài, nhận xét bạn
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm vào phiếu học tập, lớp làm nháp
- HS lên bảng chia sẻ, lớp dừng bút, quan sát bạn
- HS chia sẻ bài, nhận xét bạn - HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát tranh minh hoạ - HS thực
+ Tiếp nối trình bày
+ Nhận xét bình chọn đoạn kết hay
- HS trả lời: Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả cối