Tuan 22

Häc sinh lªn b¶ng lµm l¹i bµi tËp 4 Líp cïng gv nhËn xÐt ch÷a bµi.. B.?[r]

(1)

Tuần 22

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012

Tit 1: Tp c

Sầu riêng

I Mc ớch yờu cu

Đọc lu lốt trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn Hiểu từ ngữ

Hiểu giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng II Các hoạt động dạy - học

A KiĨm tra bµi cị

2 học sinh đọc thuộc lịng thơ Bè xi sơng La, trả lời câu hi

B Dạy mới

1 Gii thiu chủ điểm đọc Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc

Học sinh nối tiếp đọc 2-3 đoạn (2-3 lợt)

Gv kết hợp hớng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ sửa lỗi cách đọc cho học sinh

Giúp em hiểu nghĩa từ ngữ giải cuồi Học sinh luyện đọc theo cặp 1-2 học sinh đọc Gv đọc diễn cm ton bi

b Tìm hiểu

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi

Sầu riêng đặc sản vùng nào? (miền Nam) - Học sinh đọc thầm toàn

Dựa vào văn miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng sầu riêng

+ Hoa: trổ vào cuối năm thơm ngát nh hơng cau, hơng đậu thành chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ nh vẩy cá hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa

+ Quả: lủng lẳng dới cành trông nh tổ kiến mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan khơng khí cịn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng gửi thấy mùi thơm ngào ngạt thom mùi thơm mít chín quyện với hơng bởi, beo beo trứng gà, vị mật ong già hạn, vị đến đam mờ

+ Dáng cây: thân khẳng khiu cao vút cành ngang thẳng đuột nhỏ xanh vàng khép lại tởng héo

Hc sinh c ton tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng

Sầu riêng …Nam Hơng vị …lạ Đứng ngắm …này Vậy mà… đam mê c Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

3 học sinh nối tiếp đọc đoạn

Gv hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc văn Cả lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn

“Sầu riêng loại…đến kì lạ” C Củng cố dặn dò

Gv nhËn xÐt tiÕt häc

Về nhà đọc lại trả lời câu hỏi Chuẩn bị sau

TiÕt 2: To¸n

Lun tËp chung

(2)

Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số

II Các hoạt động dạy - học

Häc sinh lên bảng làm lại tập Lớp gv nhận xét chữa

B Dạy mới Bài 1:

Học sinh nêu yêu cầu Học sinh tự làm chữa Kết lµ

12 30= 12:6 30:6= 5; 20 45= 20:5 45 :5=

4 28 70= 28:14 70:14 = 5; 35 51= 34 :17 51 :17=

2 Häc sinh cã thĨ rót gän dÇn: VÝ dô: 12

30= 12:2 30:2= 15= :3 15: 3=

2

Bài 2: Kết lµ

5

8 khơng rút gọn đợc

6 27=

6 :3 27 :3=

2 9;

14 63=

14 :7 63 :7=

2 9;

10 36=

10: 36 :2=

5 18 Các phân số

27 14 63 vµ

2

Bµi 3:

Häc sinh nêu yêu cầu tập Học sinh tự làm chữabf

Phần c nên chọn mẫu số chung 36 Phần d nên chọn mẫu số chung lµ 12

Bài 4: Học sinh đọc nêu yêu cầu tập

Kết là: Nhóm ngơi phần b có số ngơi tơ màu C Củng cố dặn dị

Häc sinh nhắc lại nội dung học Gv nhận xét chung học

Chuẩn bị sau

Tiết 3: Đạo đức

LÞch sù víi mäi ngêi (tiÕt 2) I Mơc tiªu:

Häc sinh hiĨu lịch với ngời, phải cần lịch với ng-ời

Biết c xư lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh

Có thái độ: tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh

Đồng tình với ngời biết c xử lịch khơng đồng tình với ng-ời c xử bất lịch

- KNS: Thể tự trọng tôn trọng ngời khác, ứng xử lịch với ngời, định sử dụng hành vi lời nói, kỹ kiểm soát cảm xúc

II Các hoạt động dạy – học

Tiết 2

(3)

Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân

Gv lần lợt nêu ý kiến tập hs biểu lộ thái độ theo cỏch ó quy nh

Gv yêu cầu hs gi¶i thÝch lÝ Th¶o ln chung c¶ líp Gv kÕt luËn:

Các ý kiến c,d a, b, đ sai Hoạt động 2: Đóng vai(bài 4)

Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình a

Các nhóm học sinh chuẩn bị đóng vai nhóm học sinh lên bảng đóng vai Lớp nhận xét đánh giá cách giải Gv nhận xét chung

Kết luận chung Hoạt động tiếp nối

Thực c xử lịch với ngời xung quanh Học sinh đọc lại phần học

VỊ nhµ häc bµi

Gv đọc câu ca dao giải thích ý nghĩ Lời nói chẳng tin mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng

TiÕt 4: LÞch sư

Trêng häc thêi HËu Lª

I Mơc tiªu

Häc sinh biết nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục, tỉ chøc d¹y häc, thi cư néi dung day häc dới thời Hậu Lê

Tổ chức giáo dục dới thòi Hậu Lê có quy củ, nề nếp Coi träng sù tù häc

Nhà Hậu Lê đời hoàn cảnh nào? Lớp gv nhn xột

B Dạy mới

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Gv: học sinh đọc sgk để nhóm thảo luận câu hỏi thống đến kết luận

+ Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức nh nào?

Lập Văn Miếu xây dựng lại mở rộng Thái học viện thu nhận em th-ờng dân vào trth-ờng Quốc Tử Giám, trth-ờng có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách, đạo có trờng nhà nớc mở

+ Trờng học thời Hâu Lê dạy điều gì? (nho giáo, lịch sử vơng triều phơng Bắc) + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào?

(Ba năm có kì thi Hơng thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại )

Gv: giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập Nho giáo Hoạt động 2: Làm việc lớp

+ Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích học tập ?

(4)

Học sinh xem tìm hiểu nội dung hình sgk tranh ảnh tham khảo thêm

C Củng cố dặn dò

Gv nhận xét chung học Chuẩn bị sau

Tiết 5: Âm nhạc (GV chuyên dạy)

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012

Tiết 1: Thể dục

Nhảy dây kiểu chụm hai chân-Trò chơi : Đi qua cầu I Mục tiêu

ễn nhy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác

Học trò chơi: Đi qua cầu Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động

II Néi dung ph ơng pháp lên lớp

1 Phần mở ®Çu : 6-10’

Gv nhËn líp phỉ biÕn néi dung yêu cầu học 1-2 Tập thể dục phát triển chung lần x nhịp Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập: Trò chơi: Kéo ca lửa xẻ bịt mắt bắt dê: 1-2

2 Phần : 18-22 a Bài tập rèn luyện TTCB: 10-12

Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

Hc sinh động lại khớp, ôn cách so dây, chao dây,quay dây, chụm hai chân biết nhảy bật qua dây nhẹ nhàng theo nhịp quay dây

Tập luyện theo tổ luân phiên nhóm thay tập, gv phát sửa chữa động tác sai cho học sinh

Gv học sinh thêm cho em em tự tập nhà đợc

Cả lớp nhảy dây đồng loạt theo nhịp hô lần em có số lần nhẩy nhiều đợc biểu dơng

b Trò chơi vận động 7-8’ Học trò chơi: Đi qua cầu

Gv nêu tên trò chơi, phổ biến chơi, học sinh chơi thử sau cho học sinh chơi chình thức

Gv cho học sinh tập trớc số lần mặt đất sau đứng cầu để làm quen thăng cho tập cầu theo tổ

Gv ý khâu bảo hiểm tránh sảy chấn thơng nhắc nhóm giúp đỡ lẫn tập luyện

3 PhÇn kÕt thóc : 4-6’

Chạy nhẹ nhàng sau đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh kết hợp hít thở sâu: 1-2’

Gv cïng häc sinh hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt : 1-2’

Gv giao tập nhà : ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

Tiết 2: Chính tả

Sầu riêng

I Mc ớch yờu cu

(5)

A Kiểm tra cũ

2-3 học sinh lên bảng dới lớp viết vào bảng 5-6 từ ngữ bắt đầu r/d/gi

B Dạy mới 1 Giíi thiƯu bµi

Gv nêu mục đích u cầu học Hớng dẫn học sinh nghe viết

1 học sinh đọc đoạn văn cần viết sầu riêng

Lớp theo dõi sgk,cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết

Gv nhắc em cách trình bày, từ ngữ dễ viết sai (trổ vào cuối năm, toả khắp khu vờn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti …)

Gv đọc cho học sinh viết

Gv đọc lại cho học sinh soát lỗi Gv chấm nhanh 5-7

Híng dÉn häc sinh lµm tập tả Bài 2: Lựa chọn

Gv nêu yêu cầu tập Chọn cho lớp

Học sinh đọc thầm dòng thơ làm vào vỏ tập Gv mời học sinh làm bảng lớp

Mời 2-3 học sinh đọc lại dịng thơ hồn chỉnh để kiểm tra phỏt õm, kt lun li gii

Nên bé thấy đau Bé oà lên

Gv hỏi giúp học sinh hiểu nội dung khổ thơ

Cậu bé bị ngÃ, không thấy đau, tối mẹ xuýt xoa thơng xót oà khóc ®au

Bµi 3:

Gv nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm đoạn văn làm

Gv dán 3-4 tờ phiếu viết nội dung bài, mời 3-4 nhóm lên thi tiếp sức(gạch chữ khơng thích hợp)

Học sinh cuối đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Nắng- trúc- cúc- long lanh- nên- vút- náo nc

3 Củng cố dặn dò

Gv nhận xét chung học Về nhà học thuộc lòng khổ thơ

Tiết 3: Luyện từ câu

Chủ ngữ câu kể Ai nào?

I Mục đích yêu cầu

Nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào? Xác định chủ ngữ câu kể Ai nào?

Viết đợc1 đoạn văn tả loại trái có dùng số câu kể Ai nào? II Các hoạt động dạy - học

Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ trớc1 hs làm lại tập

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài 2 PhÇn nhËn xÐt

Bài 1: Học sinh trao đổi tập tìm câu kể Ai nào? đoạn văn Học sinh phát biểu ý kiến gv kết luận câu 1-2-4-5 câu kể Ai nào?

Bài 2: học sinh đọc yêu cầu bài, xác định chủ ngữ câu vừa tìm đợc

(6)

Mêi häc sinh lên bảng làm

Câu 1: Hà Nội/ Câu 4: Các cụ già/

Cõu 2: C mt vùng trời/… Câu 5: Những cô gái thủ đô/…

Bài 3:

Gv nêu yêu cầu

Chủ ngữ câu cho ta biết điều gì?(sự vật đợc thơng báo đăc điểm, tính chất Vit Nam)

Chủ ngữ từ, chủ ngữ ngữ?

Gv kt lun: Chủ ngữ câu vật có đặc điệm, tính chất đợc nêu Việt Nam

Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà Nội tạo thành, chủ ngữ câu lại cụm danh từ tạo thành

3 Phn ghi nhớ 2-3 học sinh đọc ghi nhớ Phần luyện

Bài 1: Gv nêu yêu cầu

Học sinh đọc thầm đoạn văn, làm vào tập Học sinh phát biểu ý kiến

Gv kết luận: câu: 3-4-5-6-8 câu kể Ai thÕ nµo?

Gv dán tờ phiếu viết câu văn, học sinh xác định chủ ngữ, gv dựng bỳt mu gch ch ng

Màu vàng lng chú/ Bốn cánh/

Cái đầu hai mắt/ Thân chú/ Bốn cánh/

Bài 2: Gv nêu yêu cầu bài, nhấn mạnh: khoảng câutrái Ai nào?

Học sinh viết đoạn văn

Hc sinh ni tip đọc đoạn văn nói rõ câu kể đoạn Lớp gv nhận xét

Gv chÊm ®iĨm mét số đoạn văn tốt

C Củng cố dặn dò

1 học sinh nhắc lại ghi nhớ Gv nhËn xÐt chung giê häc

TiÕt 4: TiÕng Anh

(GV chuyên dạy)

Tiết 5: Toán

So sánh hai phân số có mẫu số

I Mục tiêu

Giúp hs: Biết so sánh hai phân sè cã cïng mÉu sè

Củng cố nhận biết phân số bé lớn II Các hoạt động dạy - học

A KiÓm tra cũ

Học sinh làm lại tập Lớp gv nhận xét chữa

B Dạy mới

1 Gv hớng dẫn học sinh so sánh hai phân số mẫu số

Gv giới thiệu hình vẽ nêu câu hỏi để trả lời học sinh tự nhận độ dài đoạn thẳng AC

5 độ dài đoạn thẳng AB, độ dài đoạn thẳng AD

5 độ dài đoạn thẳng AB

Gv cho học sinh so sánh độ dài đoạn thẳng AC AD để từ kết so sánh mà nhận biết

5<

5 hay 5>

(7)

Gv nêu câu hỏi để học sinh trả lời tự nêu đợc cách so sánh hai phân số có mẫu số

Ví dụ: Muốn so sánh hai phân số có cïng mÉu sè ta lµm thÕ nµo?

(ta cần so sánh hai tử số phân số có tử số bé phân số bé hơn, phân số có tử số lớn …

2 Thùc hµnh

Bµi 1: Häc sinh tù làm chữa

Khi cha bi yờu cầu học sinh đọc giải thích Ví dụ: nhìn vào

7>

7 cã thĨ nªu: ba phần bảy bé năm phần bảy hai phân số có mẫu số tö sè 3<5

Bài 2: Gv nêu vấn đề tổ chức cho học sinh giải vấn đề Ví dụ: cho hs so sánh hai phân số

2 vµ

5

5 để học sinh nhận đợc

5



tức

5<1 (vì

5=1 )

Gv nêu câu hỏi để hs trả lời hs biết đợc: “Nếu tử số bé mẫu số phân số bé 1”

T¬ng tù nh trªn ta nãi 5<

5 mà

5

5=1 nên 5>1

Gv cho hs nhận xét đợc : Nếu tử số lớn mẫu số phân số lớn Kết là:

2<1; 5<1;

7 3>1;

6 5>1;

9 9=1;

12 >1

Bài 3: Kết là: 5;

2 5;

3 5;

4

3 Củng cố dặn dò

Thứ t ngày 15 tháng năm 2012

Tiết 1: Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu: vẽ ca quả I- Mục tiêu:

- Học sinh biết cấu tạo c¸c vËt mÉu

- Học sinh biết bố cục vẽ hợp lý, biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu, biết vẽ đậm nhạt bút chì đen vẽ màu

- Học sinh quan tâm, yêu quý vật xung quanh II- Chuẩn b dựng dy hc:

1- Giáo viên:

- MÉu vÏ

- Bµi vÏ cđa häc sinh c¸c líp tríc, tranh tÜnh vËt cđa häa sÜ

2- Häc sinh:

- §å dïng häc vÏ

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- ổ n định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

B- D¹y bµi míi:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu mẫu gợi ý học sinh quan sát nhận xét: + Hình dáng, vị trí ca quả?

(8)

Hoạt động 2: Cách vẽ ca quả:

- Phác khung hình chung mẫu sau phác khung hình riêng vật mẫu

- T×m tØ lƯ bé phËn; vÏ ph¸c nÐt chÝnh - VÏ nÐt chi tiÕt cho gièng víi h×nh mÉu - VÏ đậm nhạt vẽ màu

- Giỏo viờn cho xem vẽ theo mẫu ca lớp trớc để học sinh học tập cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh:

+ Quan sát mẫu, ớc lợng tỉ lệ chiều cao với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình

+ íc lỵng chiỊu cao, chiều rộng ca + Phác nét, vÏ h×nh cho gièng mÉu

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét số vẽ bố cục, tỉ lệ, hình vẽ - Học sinh tham gia đánh giỏ v xp loi

* Dặn dò:

Quan sát dáng ngời hoạt động

TiÕt 2: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Gióp häc sinh cđng cè vỊ so s¸nh hai phân số có mẫu số ,so sánh hai phân sè víi

Thực hành xếp phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn II Các hoạt động dạy - học

Học sinh làm lại tập Lớp gv nhận xét chữa

Học sinh nêu yêu cầu Học sinh tự làm chữa

3 5>

1

5 10<

11

10 13 17<

15

17 25 19>

22 19

Bài 2: (tiến hành tơng tự 1)

1

4

1

7 

1

5 

14

15  16

1

16  14

1

11 

Bài 3:

Hs nêu yêu cầu Hs tự làm bài, chữa

Khi làm học sinh trình bày nh sau Vì 1< 3< nên ta có

5, 5,

4 Vì 5< 6< nªn ta cã

7, 7,

8 Phần c, d làm tơng tự

Lớp gv nhận xét C Củng cố dặn dò

(9)

Chuẩn bị sau

Tit 3: Tập đọc

Chỵ TÕt

I Mục đích u cầu

Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ hạnh phúc phiên chợ Tết trung du

Hiểu từ ngữ

Cảm hiểu đợc vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động nói sống vui vẻ hạnh phúc ng ời dân quê

Học thuộc lòng thơ II Các hoạt động dạy - học

2 hs đọc Sầu riêng trả lời câu hỏi sau bi c

B Dạy mới

1 Giới thiƯu bµi

2 Hớng dẵn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

Hs nối tiếp đọc đoạn thơ 2-3 lợt

Gv hớng dẵn hs đọc từ ngữ khó, đọc dịng thơ, hiểu nghĩa từ ngữ khó đợc giải sau

Hs luyện đọc theo cặp Một hai hs đọc Gv đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu

Hs đọc trả lời câu hỏi Ngời ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nh nào?

(Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắng …) Mỗi ngời đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao?

(Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon, cụ già chống gậy bớc lom khom, cô gái mặc yếm màu đỏ che môi cời lng l)

Bên cạnh dáng vẻ riêng, ngời chợ Tết có điểm chung?

(Ai vui vẻ tng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng cỏ xanh biếc) Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ấy?

(Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tía, son)

Nêu nội dung thơ: Bài thơ tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động Qua tranh phiên chợ Tết ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp ngời dân quê vào dịp Tết

c Hớng dẵn hs đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

Hai hs tiếp nối đọc thơ Gv hớng dẵn hs đọc diễn cảm, thể nội dung thơ

Gv hớng dẵn hs lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn thơ từ câu “Họ vui vẻ kéo hàng …nh giọt sữa”

Hs nhẩm học thuộc lòng thơ Hs thi đọc thuộc lòng: tng kh, c bi

C Củng cố dặn dò.

Gv nhËn xÐt giê häc

DỈn hs vỊ nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ Chuẩn bị bµi sau

TiÕt 4: KĨ chun

Con vÞt xÊu xÝ

(10)

Nghe thầy kể chuyện, nhớ truyện xếp thứ tự tranh minh hoạ sgk, kể lại đợc đoạn tồn câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

Hiểu lời khuyên câu chuyện Phải nhận đẹp ngời khác, biết yêu thơng ngời khác, khơng lấy làm mẫu đánh gái ngời khác

Rèn kĩ nghe

Chăm nghe lời kĨ cđa c«, nhí trun

Nhận xét đợc lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II Các hoạt động dạy - học

A KiĨm tra bµi cò

1-2 học sinh kể câu chuyện ngời có khả có sức khoẻ đặc biệt m em bit

B Dạy mới

1 Giới thiệu

2 Gv kể chuyện (2-3 lần)

3 Hớng dẫn học sinh thực yêu cầu tập

a Sp xp li th tự tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự 1-2 học sinh đọc yêu cầu tập

Gv treo tranh lên bảng theo thứ tự sai

Học sinh xếp lại tranh theo thø tù cđa c©u chun Líp cïng gv nhËn xÐt

1 học sinh lên bảng xếp lại thứ tù c¸c tranh : 2- 1- –

+ Nội dung tranh 2: Vợ chồng thiên nga gửi lại cho mẹ vịt trông giúp + Nội dung tranh 1: Vịt mẹ dẫn đàn ao Thiên nga sau trông cô dơn lẻ loi

+ Nội dung tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga cảm ơn vịt mẹ đàn vịt

+ Nội dung tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay đi, đàn vịt ngớc nhìn theo bàn tán, ngạc nhiên

b Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Học sinh đọc yêu cầu 2- 3-

Mét vµi tèp häc sinh thi kể đoạn câu chuyện

Một vài học sinh thi kể tàon câu chuyện, học sinh kể xong trả lời câu hỏi

? Nhà văn An- đéc- xen muốn nói với em qua câu chuyện Lớp gv bình chọn nhóm, cá nhân kĨ chun hay , hÊp dÉn C Cđng cè dỈn dò

Tiết 5: Địa lí

Hot động sản xuất ngời dân đồng Nam Bộ I Mục tiêu

Học sinh biết: Đồng NamBộ nơi có sản xuất cơng nghiệp phát triển mạnh đất nớc

Nêu số dẫn chứng cho đặc điểm nguyên nhân Chợ sông nét độc đáo miền Tây Nam Bộ Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bảng thống kê, đồ II Các hoạt động dạy - học

Nêu số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm đồng Nam Bộ nơi trồng nhiều lúa gạo, ăn trái, đánh bắt nuôi nhiều thuỷ sản

B Dạy mới

(11)

Hs da vào sgk, đồ công nghiệp Việt Nam …thảo luận theo gợi ý

+ Nguyên nhân làm cho đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh ?

+ Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh nớc ta?

+ Kể tên ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ Học sinh trao đổi kết trớc lớp

Gv gióp häc sinh hoµn thiện câu trả lời Chợ sông

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Học sinh dựa vào sgk, tranh ảnh vốn hiểu biết thân chuẩn bị cho thi kể chuyện chợ sông đồng Nam Bộ theo gợi ý

+ Mô tả chợ sông (chợ họp đâu, ngời dân đến chợ phơng tiện gì, hàng hố bán chợ gồm nhận xét gì, loại hàng có nhiều hơn)?

+ Kể tên chợ tiếng đồng Nam Bộ

Gv tổ chức cho học sinh thi kể chuyện (mô tả) chợ đồng Nam Bộ

Lớp gv nhận xét bình chọn ngời kể chuyện hay C Củng cố dặn dò

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012

Tiết 1: Toán

So sánh hai phân số khác mÉu

I Mơc tiªu

Giúp hs: Biết so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó)

Củng cố so sánh hai phân số mẫu II Các hoạt động dạy - học

A KiÓm tra cũ Hs làm lại B Dạy

1 Gv nêu VD: So sánh hai phân sè

2 3 vµ

3

Hs nhËn xÐt hai ph©n sè

2 vµ

3

4 để nhận hai phân số khác mẫu.

Gv gợi ý cách giải Hs làm bài, gọi hs trình bày cách, gv chốt Quy đồng mẫu số hai phân số

2 3 vµ

3

2 =

2

3 12 



 ;

3 4=

3

4 12 

 

So sánh hai phân số có mẫu số

8

12 12 Hc

9

12 12

KÕt luËn:

2 3 <

3

4 hc >

2

2 Thùc hµnh

(12)

Quy đồng mẫu số hai phân số

3 vµ

4 5:

3 =

3 15

4 20

 

 ;

4 4 16

5 20



 



V×

15 16

20  20 vËy <

4

b Hs tù lµm bµi vµo vë

Bài 2: Hs đọc

Gv cho hs nêu nhiệm vụ tập làm chữa Lớp gv nhận xét

Bài 3: Hs đọc

Hình vng cho hs tự giải tốn trình bày giải vào Hs chữa Lớp gv nhận xét cht li gii ỳng

Mai ăn

3

8 bánh tức Mai ăn 15

40 bánh Hoa ăn

5 bánh tức Hoa

ăn

16

40 bánh Vì 16 40 >

15

40 nên Hoa ăn nhiều bánh hơn. C Củng cố dặn dò Gv nhận xét học

Tiết 2: Tập làm văn

Luyện tập quan sát c©y cèi

I Mục đích u cầu

Biết quan sát cối , trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát Nhận đợc giống khác miêu tả loài với miêu tả

Từ hiểu biết trên, tập quan sát , ghi lại kết quan sát cụ thể

2 hs đọc lại dàn ý tả ăn theo hai cách học tập tiết tập làm văn trc

B Dạy mới

1 Giới thiệu

2 Hớng dẵn hs làm tập

Bài tập 1: 1 hs đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi sgk Gv nhắc hs ý

+ Trả lời viết câu hỏi a,b phiếu

+ Trả lời miệng câu hỏi c,d,e Với câu hỏi c cần 1-2 hình ảnh so sánh mà em thích

Hs lm theo nhóm nhỏ Gv phát phiếu kẻ bảng nội dung tập a,b cho nhóm Hs nhóm đọc thầm văn sgk, trao đổi, viết vắn tát câu trả lời a,b vào phiếu, trả lời miệng câu hỏi c,d,e

Sau thời gian quy định đại diện nhóm dán nhanh kết làm lên bảng lớp, trình bày kết Gv nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2: Hs đọc yêu cầu

Gv hỏi hs quan sát trớc cụ thể theo yêu cầu cô nh nào? Gv treo tranh ảnh số loài

Gv nhắc hs: Bài yêu cầu em quan sát cụ thể Các em quan sát ăn quen thuộc em lập dàn ý tiết trớc, chọn khác Song phải đợc trồng khu vực trờng nơi em để em quan sát đợc

(13)

Hs trình bày kết quan sát Lớp gv nhận xét theo gợi ý + Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát không?

+ trình tự quan sát có hợp lí kh«ng?

+ Những giác quan bạn sử dng quan sỏt?

+ Cái bạn quan sát có khác so với khác loài?

Gv cho điểm số ghi chép tốt, nhận xét kĩ quan sát cối hs

C Củng cố dặn dò.

Gv nhận xÐt giê häc

TiÕt 3: ThĨ dơc

(GV chuyªn dạy)

Tiết 4: Khoa học

Âm sống

I Mục tiêu

Sau häc häc sinh cã thÓ :

Nêu đợc vai trị âm đời sống Nêu đợc ích lợi việc ghi lại đợc âm

- KNS: kỹ tìm kiếm xử lý thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn

Nêu ví dụ âm truyền qua chất rắn chất lỏng Lớp gv nhận xét

B Dạy mới

1 Khởi động: Trị chơi tìm từ diễn tả âm

Gv chia líp thµnh nhãm, nhóm nêu tên ngời phát âm thanh, nhóm phải tìm từ phù hợp diễn tả âm

VÝ dơ: Nhãm 1: §ång hå,… Nhãm 2: TÝch t¾c,…

2 Tìm hiểu vai trị âm đời sống Học sinh làm việc theo nhóm

Học sinh quan sát hình trang 88 sgk, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm vai trò káhc mà học sinh biết

Giới thiệu kết làm việc trớc lớp Gv giúp học sinh tập hợp lại Nói âm a thích âm không a thích

Gv nêu vấn đề để học sinh làm việc cá nhân nêu lên ý kiến Gv ghi lên bảng thành cột: thích khơng thích

Gv yêu cầu em nêu lí thích không thÝch

(Đa số ý kiến thống với Tuy nhiên có ý kiến trái ngợc ý kiến riêng cá nhân cần đợc tôn trọng)

4 Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại đợc âm

Gv: Các em thích hát nào? trình bày? bật cho học sinh nghe hát

Häc sinh lµm việc theo nhóm Nêu ích lợi việc ghi lại âm Thảo luận chung lớp

Cho học sinh thảo luận chung cách ghi lại âm Trò chơi làm nhạc cụ

Cho nhóm làm nhạc cụ: Đổ nớc vào chai từ vơi đến gần đầy Học sinh so sánh âm đo chai phát gõ

Các nhóm chuẩn bị biểu diễn, nhóm khác nhận xét đánh giá

(14)

C Củng cố dặn dò

Học sinh nhắc lại nội dung bµi häc Gv nhËn xÐt chung giê häc

Chuẩn bị sau

Tiết 5: Kĩ thuật

Trồng rau hoa (Tiết 2) I Mục tiªu

Hs biết cách chọn rau hoa đem trồng Trồng đợc rau, hoa luống bầu đất

Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động làm việc chăm chỉ, kĩ thuật

TiÕt 1

Gv giới thiệu nêu mục đích yêu cầu học

2 Hoạt động 1: Gv hớng dẵn hs tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng - Gv hớng dẵn hs đọc nội dung sgk

- Đặt câu hỏi yêu cầu hs nêu bớc công việc chuẩn bị trồng

- Yêu cầu hs nêu cách thực công việc chuẩn bị trớc trồng rau hoa gợi ý để hs trả lời câu hỏi nh:

+ Tại phải chọn khoẻ, không cong queo, gầy yếu không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?

+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trớc gieo hạt? + Cần chuẩn bị đất trồng nh nào?

- Gv híng d½n hs quan sát hình sgk dể nêu bớc trồng trả lời câu hỏi

+ Đặt vào hốc tay giữ cho thẳng đứng, tay vun đất vào quanh gốc cây, ấn chặt tự đứng vững Trồng lần lợt vào hốc, hàng luống

ấn chặt đất tới nớc sau trồng nhằm giúp cho không bị nghiêng ngả không bị héo

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trồng Hoạt động 2: Gv hớng dẵn thao tác kĩ thuật

Gv hớng dẵn chọn đất, cho đất vào bầu trồng bầu đất Gv h-ớng dẵn cách trồng theo bớc sgk

Gv làm mẫu chậm giải thích kĩ yêu cầu kĩ thuật bớc (theo nội dung hoạt động 1)

Thø sáu ngày 17 tháng năm 2012

Tiết 1: Luyện từ câu

M rng t: Cái đẹp

I Mục đích yêu cầu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ, nắm ý nghĩa từ thuộc chủ điểm “Vẻ đẹp muôn màu”

- Bớc đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp - Biết sử dụng từ ngữ học để đặt câu

2 hs làm lại tập Lớp gv nhËn xÐt

(15)

1 Giíi thiƯu

2 Hớng dẵn hs làm tập

Bµi tËp 1-2:

Hs đọc yêu cầu tập Gv phát phiếu cho nhóm làm Đại diện nhóm trình bày kết

Cả lớp gv nhận xét tính điểm Gv chốt lại Hs viết khoảng 10 từ

- Cỏc t thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật tơi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, hùng tráng, hoành tráng

- Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên cảnh vật ngời: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tơi, lộng lẫy…

- Các từ thể vẻ đẹp bên ngời: đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tơi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tơi tắn, tơi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thớt tha, tha thớt, yểu điệu…

- Các từ thể nết đẹp tâm hồn, tính cách ngời: thuỳ, mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, nết, na,…

Bµi tËp 3:

Hs nêu yêu cầu tập

Hs tip ni đặt câu với từ vừa tìm đợc tập tập gv nhận xét nhanh cõu ca tng hs

VD: Chị gái em thuỳ mị

Bài tập 4:

Hs đọc yêu cầu tập Làm vào Gv mở bảng phụ

Một hs lên bảng làm lớp gv nhận xét kết hs c li kt qu

Mặt tơi nh hoa em mØm cêi chµo mäi ngêi …

c Cđng cè dặn dò.

Gv nhận xét học

Tiết 2: To¸n

Lun tËp

I Mơc tiêu Giúp hs

Biết cách so sánh hai phân số có tử số II Các hoạt động dạy - học

Hs lµm

Hs nêu yêu cầu btcho hs làm lần lợt phần chữa Khi chữa cho hs nêu lại bớc so sánh hai phân số

VD: So sánh hai phân số

15 25

4

15 25=

15 : 25 : 5=

3

5 <

5 ; vËy 15 25 <

(16)

So sánh hai phân số

11 20

6 10

Quy đồng mẫu số hai phân số cách

6 10= 10  = 12

20 giữ nguyên 11 20 11

20< 12 20 vËy

11 20<

6 10 Bài 2:

Hs nêu yêu cầu Hs tự làm chữa VD:

a C¸ch 1:

Quy đồng mẫu số hai phân số

8 vµ

7

8 8 64 7 49

;

7 56 8 56

 

   

 

64 49

56 56 (v× 664 > 49) vËy >

7

C¸ch Ta cã

8

7 >1 (v× tư sè lớn mẫu số) 1>

8 (tư sè bÐ h¬n mÉu sè)

Tõ

8

7 > vµ >

8 ta cã 7 >

7

12 16 vµ

28 21

12 12 : 28 28 :

:

16 16 : 4 4 2121: 3

T¬ng tự phần a so sánh hai phân số

3 4

4

3 bằng cách

Bài 3:

Gv hớng dẵn hs so sánh hai phân số

4 5

4

7nh vÝ dơ nªu sgk

Sau cho hs tự nêu nhận xét nh sgk nhắc lại để ghi nhớ nhận xét b Cho hs áp dụng nhận xét phần a để so sánh hai phân số có tử số

Bài 4:

Hs nêu yêu cầu Hs tự làm chữa Cẳng hạn

b Quy đồng mẫu số phân số

2 : :

(17)

2 5 10 3

; ;

3 12 6 12 4 12

  

     

  

Ta cã

8 10

12 12 12  tøc lµ

2

3  6

VËy phân số

2 : :

3 4 viết theo thứ tự từ bé đến lớn

2 ; ; Củng cố dặn dò

Gv nhận xét học Chuẩn bị sau

Tiết 3: Tập làm văn

Luyện tập miêu tả phận cối

I Mc ớch yêu cầu

Thấy đợc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (là, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu

Viết đợc đoạn văn miêu tả lá(hoặc thân, gốc) II Các hoạt động dạy - học

2 hs đọc kết quan sát em thích khu vực trờng em nơi em (bi 2)

B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi

Gv nêu mục đích u cầu học Hớng dẵn hs luyện tập

Bµi 1:

Hs nối tiếp đọc nội dung tập

Hs đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng lu ý

Hs phát biểu ý kiến Cả lớp gv nhận xét Gv dán tờ phiếu tóm tắt điểm đáng ý cách miêu tả mi on

Một hs nhìn phiếu nói lại - Đoạn tả bàng (Đoàn giỏi)

T rt sinh động thay đổi màu sắc báng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông

- Đoạn tả sồi (Lép Tôn- xtôi)

T thay đổi sồi gài từ mùa dông sang mùa xuân (Mùa đông sồi nứt nẻ, đầy sẹo Sang mùa xuân, sồi toả rộng thành xum xuê, bừng dây sức sống bất giờ)

Hình ảnh so sánh: nh qi vật già nua, cau có khinh kỉnh đứng đám bạch dơng tơi cời

Hình ảnh nhân hố làm cho sồi già nh có tâm hồn ngời : Mùa đơng sồi già cau có…

Bµi 2:

Hs đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, chọn tả phận(lá, thân hay gốc) em thích Một vài hs phát biểu: Em chọn tả chuối…

Hs viết đọc văn

Gv chọn đọc trớc lớp 5-6 bài, chấm điểm đoạn viết hay Củng cố dặn dò

(18)

Tiết 4: Tiếng Anh

(GV chuyên dạy)

Tiết 5: Khoa häc

¢m cuéc sèng (tiÕp theo)

I Mục tiêu

Sau học, hs cã thÓ

Nhận biết đợc số loại tiếng ồn

Nêu đợc số tác hại tiếng ồn biện pháp phịng chống

Có ý thức thực đợc số hoạt động đơn giản góp phần chống nhiễm tiếng ồn cho thân ngời xung quanh

Nêu ích lợi việc ghi lại âm thanh? Gv nhận xét cho điểm

B Dạy mới

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn

Gv đặt vấn đề: Có âm a thích muốn ghi lại để thởng thức Tuy nhiên, có âm khơng a thích (chẳng hạn tiếng ồn…) phải tìm cách phịng tránh

Bíc 1: Hs lµm viƯc theo nhãm Quan sát hình trang 88 sgk Hs bổ sung thêm số loại tiếng ồn trờng nơi hs sinh sèng

Bớc 2: Các nhóm báo cáo thảo luận chung lớp Gv giúp hs phân loại tiếng ồn để nhận thấy hầu hết tiếng ồn ngời gây

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống Bớc 1: Hs đọc quan sát hình trang 88 sgk tranh ảnh em su tầm Thảo luận theo nhóm tác hại cách phịng chống tiếng ồn Trả lời câu hỏi sgk

Bíc 2: Các nhóm trình bày trớc lớp Gv ghi lại bảng giúp hs ghi nhận số biện pháp tránh tiếng ồn

Kết luận:

Nh mục bạn cÇn biÕt trang 88 sgk

3 Hoạt động 3: Nói việc nên làm, khơng nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân ngời xung quanh

Bớc 1: HS thảo luận nhóm việc em nên làm/ không nên làm để góp phần chống nhiễm tiếng ồn lớp, nhà nơi cơng cộng

Bíc 2: C¸c nhóm trình bày thảo luận chung lớp

C Củng cố dặn dò

Nhận xét chung học

Chuẩn bị sau.

(19)