1/ Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song... - Nhận xét điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 3 điện trở mắc song song.[r]
(1)Tiết: 5 Ngày soạn: 19/08/2011 BÀI : ĐOẠN MẠCH SONG SONG
I Mục Tiêu: Về kiến thức:
- Xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song
2 1 1 R R
R và hệ thức 1
2 R R I I
từ kiến thức học
- Mô tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết
Về kĩ năng: - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng thực tế giải tập 3 Về tư thái độ: Rèn luyện kĩ quan sát phân tích số liệu
II Chuẩn Bị:
1 Của giáo viên:Mỗi nhóm HS
- 03 điện trở (có điện trở tương đương với hai điện trở kia)
- 01 ampe kế có giới hạn đo 1,5V - 01 vơn kế có giới hạn đo 6V
- 01 nguồn điện 6V - 01 công tắc
- 09 đoạn dây dẫn
2 Của học sinh: Xem trước nội dung học
III Kiểm Tra Bài Cũ:
Yêu cầu HS quan sát H 5.1 (vẽ bảng phụ) cho biết vai trò phận chúng mắc ?
IV Tiến Trình Giảng Bài Mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
* Hoạt động : Tìm hiểu đoạn mạch với hai điện trở mắc song song.
- Yêu cầu HS cho biết đoạn mạch mắc song song hai bóng đèn (ở lớp 7) có cđdđ hđt hai đầu đoạn mạch ?
- Yêu cầu viết biểu thức tương ứng (chú ý HS chữ công thức chữ in)
- GV khẳng định : hệ thức (1) , (2) đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ H 5.2 a, b, c để làm câu C1
* Hoạt động : Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song
- Yêu cầu HS nhóm để làm C2, C3 GV hướng dẫn để chứng minh công thức (3) (3’) dựa
vàohệ thức (1) (2) biểu thức định luật ơm Cịn hệ thức (4) nhóm tự chứng minh
- u cầu nhóm HS làm thí nghiệm kiểm chứng (5 phút)
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau để hoàn thành kết luận :
+ Điện trở tương đương tính theo công thức ?
+ Phát biểu hệ thức (4) ?
- GV thông báo : Các thiết bị có hđt định mức hđt đoạn mạch thường mắc song
- Trả lời cá nhân theo yêu cầu GV - HS lên bảng viết HS khác quan sát – nhận xét
- HS theo dõi khẳng địng GV
- Cá nhân làm việc
- Nhóm nghe Gv hướng dẫn trước sau nhóm làm việc
- Làm việc nhóm theo sơ đồ 5.1
- Nghe thông báo GV, HS ghi vào
I Đoạn mạch với điện trở mắc song song.
1/ Cđdđ hđt đoạn mạch song song.
IAB = I1 + I2 (1)
UAB = U1 = U2 (2)
Cđdđ qua điện trở tỉ lệ nghịch với điện trở
2
1
I R
I R
II Điện trở tương đương đoạn mạch song song.
1/ Cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. 1 R R
R (3) Suy :
RAB = 2 R R R R
(3’)
(2)song thiết bị hoạt động bình thường độc lập
* Hoạt động : Củng cố – Vận dụng
- GV yêu củng cố kiến thức cần nhớ cho HS
- Yêu cầu HS thực C4,C5
- Sau HS trả lời xong C5, GV cần cho HS nhận xét công thức mở rộng
- Trả lời theo yêu cầu GV
- Cá nhân làm việc - Nhận xét điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc song song
III Vận dụng.
C4 : Đèn quạt mắc song song vào nguồn 220 V để chúng hoạt động bình thường :
1 1
R R R
RAB
V Dặn dò:
Về nhà học làm tập 1, 2,
(3)Tiết: 6 ngày soạn: 20/08/2011 BÀI : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM
I Mục Tiêu: Về kiến thức:
Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản 2 Về kĩ năng: Rèn luyện kỹ tính tốn giải tập
3 Về tư thái độ: II Chuẩn Bị:
1 Của giáo viên:
2 Của học sinh: Thực yêu cầu GV tiết trước
III Kiểm Tra Bài Cũ:
IV Tiến Trình Giảng Bài Mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
* Hoạt động : Hướng dẫn giải tập 1 - Yêu cầu HS nhắc lại định luật ôm đại lượng điện mạch nối tiếp
- GV ghi lại công thức lên góc phải bảng
- Yêu cầu 01 HS đọc lại đề 01 HS vẽ sơ đồ lên bảng
- Yêu cầu HS tóm tắt đề tìm bước giải
- Yêu cầu HS trình bày phần tóm tắt bước giải lên bảng
- Yêu cầu HS tìm cách giải cách cho HS trình bày miệng để lớp nghe - Sau u cầu HS trình bày lên bảng GV cho HS nhận xét thống cách giải
- GV lưu ý HS làm tập phải trình bày cách giải cho rõ ràng tập1
* Hoạt động : Hướng dẫn giải tập 2
- Yêu cầu HS phân tích mạch điện :
+ Các điện trở mắc ? Các máy đo tên để đo đại lượng ?
- Yêu cầu nhóm tiến hành bước giải : tóm tắt, bước giải, giải
- Yêu cầu HS nhà tìm cách giải khác
* Hoạt động 3: Hướng dẫn giải tập 3 Hoạt động tập trước
- GV cần hướng dẫn HS cách nhận biết đoạn mạch nối tiếp song song dựa vào đặc điểm hai loại đoạn mạch nầy trước
- Yêu cầu HS nhà tìm cách giải khác
* Hoạt động : Củng cố – Vận dụng. 1/ Củng cố.
- Củng cố lại bước giải tập
- Trả lời theo yêu cầu GV
- Làm theo yêu cầu GV
- Cá nhân làm - 02 HS lên bảng, HS làm việc
- Cá nhân làm việc
- Cá nhân phân tích theo câu hỏi giáo viên - Nhóm làm việc
Nhóm làm việc
- Về nhà làm cách khác HS nhắc lại
Ghi nhận để nhà thực
Bài : 1/ Tóm tắt
Cho : R1 = 5, vôn kế 6V, amoe kế
chỉ 0,5A Tìm RAB , R2
Bài giải.
Mạch gồm R1 nối tiếp R2 số
ampe kế cho biết IAB = I1 = I2 = 0,5A, số
chỉ vốn kế cho biết UAB = 6V
Điện trở tương đương RAB = R1 + R2 = AB
AB I U
= 12
Điện trở R2
RAB = R1 + R2
==> R2 = RAB – R1 = 7
Bài 2
Bài giải.
Mạch gồm R1 song song R2, ampe kế
chỉ I1 = 1,2A, ampe kế IAB = 1,8A
Hđt UAB :
UAB = U1 = U2 = 12v
Cđdđ qua R2
IAB = I1 + I2
==> I2 = IAB – I1 = 0,6A ==> R2 = 20
Đáp số : UAB = 12V, R2 = 20
Bài 3
Mạch điện mắc R1 nối tiếp (R2
song song R3)
V Dặn Dò:
(4)- Làm thêm tập sau :
Có 02 bóng đèn giống hệt nhau, loại 6V – 0,5A phải mắc chúng vào hai điểm A, B hđt UAB 6V, 12V để chúng hoạt động bình thường ?
- Xem trước nội dung
Rút kinh nghiệm: