TAI LIEU HUONG DAN DONG NGHIEP7

- Giúp đồng nghiệp trong việc tự đánh giá, tự hiểu biết và tự định hướng, tạo cho họ khả năng đưa ra các quyết định phù hợp với những mục tiêu trước mắt cũng như lâu dài. - Giúp đồng n[r]

(1)

HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP

Hoạt động 7: Yêu cầu người hướng dẫn đồng nghiệp

Mục tiêu

Kết thúc chương này, bạn có khả : - Phân tích u cầu người

đóng vai người hướng dẫn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp giáo viên;

(2)

Để làm người hướng dẫn đồng nghiệp cần có những u cầu gì?

“Có quan điểm cho : tất giáo viên có trách nhiệm khả định để hướng dẫn phát triển nghề nghiệp cho đồng nghiệp Tuy nhiên, giáo viên người hướng dẫn có hiệu quả” Ý kiến thầy/cô quan điểm ?

Trao đổi theo nhóm, viết giấy A0 yêu cầu Phiếu học tập 7a, 7b

Đại diện nhóm trình bày

(3)

(4)

Tình 2: Khi thấy đồng nghiệp cịn yếu lĩnh vực

nào đó, thí dụ lực chuyên môn, bạn xử để đồng nghiệp thấy thoải mái, dễ

(5)

Tình 3: Hãy nêu thí dụ thực tế việc hướng dẫn đồng nghiệp trường Thầy/Cô.

(6)

Một số đặc điểm phẩm chất lực người hướng dẫn: - Tôn trọng sở thích tin tưởng vào khả đồng nghiệp ; có

uy tín nghề nghiệp khả tạo tin tưởng đồng nghiệp

- Hiểu nguyện vọng đồng nghiệp, mức độ thực hoạt động nghề nghiệp đồng nghiệp (biết đồng

nghiệp làm gì, làm dạy học giáo dục học sinh) ; thực hướng dẫn đồng nghiệp dựa đồng nghiệp cần

- Có thái độ thơng cảm, có kỹ động viên, thúc đẩy đồng

nghiệp ; biết đưa nhiều lựa chọn để đồng nghiệp định làm cho đồng nghiệp biết họ phải làm để hoạt động nghề nghiệp họ tốt so với

- Thân thiện, giao tiếp có hiệu biết lắng nghe đồng nghiệp - Có khiếu hài hước ; - Kiên trì; - Khách quan; - Chân thật; - Tế nhị; -

(7)

Khi hướng dẫn cho đồng nghiệp, cần chú ý gì?

(8)

Khi hướng dẫn đồng nghiệp, cần ý vấn đề đây:

- Giúp đồng nghiệp biết cách điều chỉnh thói quen, hành vi sống

- Động viên đồng nghiệp tham gia vào hoạt động nhà trường nhằm phát huy lực họ hoạt động cá nhân cộng đồng

- Thể quan tâm giúp đỡ đồng nghiệp việc lập kế hoạch công tác, phát triển mối quan hệ cá nhân xã hội

- Giúp đồng nghiệp việc tự đánh giá, tự hiểu biết tự định hướng, tạo cho họ khả đưa định phù hợp với mục tiêu trước mắt lâu dài

- Giúp đồng nghiệp phát triển sức khoẻ thái độ giá trị tích cực

- Giúp đồng nghiệp thu hiểu biết tốt lĩnh vực học tập,

hoạt động thông qua việc thu lượm kỹ thái độ làm việc tham gia vào hoạt động nhà trường, cộng đồng

- Khuyến khích đồng nghiệp lập kế hoạch sử dụng tốt hoạt động giải trí

(9)

Người hướng dẫn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp giáo viên phải

– tơn trọng sở thích tin tưởng vào khả đồng nghiệp ; – có uy tín nghề nghiệp khả tạo tin tưởng

của đồng nghiệp

– hiểu nguyện vọng đồng nghiệp, mức độ thực hoạt động nghề nghiệp đồng nghiệp (biết đồng nghiệp

làm gì, làm dạy học giáo dục học sinh) ; –thực hướng dẫn đồng nghiệp dựa đồng nghiệp cần -Có thái độ thơng cảm, có kỹ động viên, thúc đẩy đồng

nghiệp ;