- HS biết vận dụng kĩ năng làm bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ (phân tích chứng minh làm sáng tỏ một nhận xét, đánh giá về hình ảnh anh bộ đội cụ Hồ trong bài thơ “Đồng chí”củ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT PHÙ MỸ ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT TRƯỜNG THCS MỸ CHÂU MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) -Câu 1: (1,0 điểm)
Xét theo mục đích giao tiếp, câu gạch chân đoạn văn sau thuộc kiểu câu nào?
Đứa gái lớn gồng đôi thúng không bước vào (1) Ơng cất tiếng hỏi: - Ở ngồi làm mà lâu mày ? (2)
Khơng để đứa kịp trả lời, ông lão nhỏm dậy vơ lấy nón: - Ở nhà trơng em nhá ! (3) Đừng có (4).
(Kim Lân, Làng) Câu 1: (1,0 điểm)
Chỉ từ ngữ thành phần biệt lập câu sau Cho biết tên gọi thành phần biệt lập
a Lão khơng hiểu tơi, tơi nghĩ vậy, buồn (Nam Cao, Lão Hạc) b.Sương chùng chình qua ngõ
Hình thu về. (Hữu Thỉnh, Sang thu) Câu 3: (3,0 điểm)
Tự lập yếu tố cần thiết làm nên thành công học tập sống
Hãy viết văn ngắn (khơng q 25 dịng) , trình bày suy nghĩ em tính tự lập bạn học sinh
Câu : Hình ảnh người lính nơng dân lên chân thực thật đẹp qua thơ “Đồng chí” Chính Hữu Hãy phân tích thơ để sáng tỏ điều
(2)-HƯỚNG DẪN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 (Năm học 2011-2012)
MÔN:NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài: 120 phút
-Câu 1:(1,0 điểm)
Câu (1): câu trần thuật phủ định (0,25điểm) Câu (2): câu nghi vấn (0,25điểm) Câu (3), (4): câu cầu khiến (0,5điểm)
Câu 2:(1,0 điểm)
a- Tôi nghĩ :thành phần phụ (0,5 điểm b- Hình như: thành phần tình thái (0,5 điểm)
Câu (3,0 điểm) 1/ Yêu cầu chung:
- HS biết vận dụng kĩ làm văn nghị luận việc tượng đời sống để xây dựng văn ngắn (khoảng 20-25 dịng),có bố cục đầy đủ ba phần:MB,TB.KB
- Nội dung : suy nghĩ tính tự lập học sinh
- Hành văn : rõ ràng, xác, sinh động, mạch lạc chặt chẽ 2/Yêu cầu cụ thể
Bài viết HS cần trình bày số ý trọng tâm sau:
+ Tự lập, nghĩa đen khả tự đứng vững không cần giúp đỡ người khác + Tự lập yếu tố cần thiết làm nên thành công học tập sống
+ Trong học tập, người học sinh có tính tự lập có thái độ chủ động, tích cực, có động mục đích học tập rõ ràng, đắn Từ đó, giúp cho học sinh tìm phương pháp học tập tốt Kiến thức tiếp thu vững Bản lĩnh nâng cao
+ Hiện nay, nhiều học sinh khơng có tính tự lập học tập Họ có biểu ỷ lại, dựa dẫm vào bạn bè, cha mẹ Từ đó, họ có thái độ tiêu cực : quay cóp, gian lận kiểm tra, thi cử; không chăm ngoan, không học bài, không làm bài, không chuẩn bị Kết quả: học sinh thường rơi vào loại yếu, hạnh kiểm học tập
+ Học sinh cần phải rèn luyện tính tự lập học tập điều vừa giúp học sinh có thái độ chủ động, có hứng thú học tập, vừa tạo cho họ có lĩnh vững tiếp thu tri thức giải vấn đề Tự lập cô lập, không loại trừ giúp đỡ chân thành, đắn bạn bè, thầy cô cần thiết, phù hợp mức
+ Tính tự lập học tập tiền đề để tạo nên tự lập sống Điều đó, yếu tố quan trọng giúp cho học sinh có tương lai thành đạt Tính tự lập đức tính vơ quan trọng mà học sinh cần có, khơng phải lúc cha mẹ, bạn bè thầy cô bên cạnh họ để giúp đỡ họ Nếu khơng có tính tự lập, đời học sinh dễ bị vấp ngã, thất bại dễ có hành động nông nỗi, thiếu kiềm chế
3/ Lưu ý:
- HS trình bày ý, ghi 0,5 điểm
- Tùy theo hình thức trình bày, kĩ lập luận mà trừ điểm HS (0,25 điểm cho lỗi)
Câu 4(5,0 điểm) I –Yêu cầu chung:
- HS biết vận dụng kĩ làm văn nghị luận thơ, đoạn thơ (phân tích chứng minh làm sáng tỏ nhận xét, đánh giá hình ảnh anh đội cụ Hồ thơ “Đồng chí”của Chính Hữu:Hình ảnh người lính nơng dân lên chân thực đẹp
- Bài viết có bố cục đầy đủ,hợp lí, đủ ý;lập luận chặt chẽ, lời văn sáng, gợi cảm, giàu sức thuyết phục
(3)II-Yêu cầu cụ thể:
A –Mở (0,5 điểm)
Nêu nhận xét ,đánh giá chung hình ảnh người lính thơ (Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu khắc họa sống động nét mộc mạc chân thật, đáng yêu giàu lịng u nước người lính nơng dân )
B - Thân (3,5 điểm)
1 Từ đời thật họ vào thi ca: (1,5 điểm)
- Người lính xuất thơ xây môi trường quen thuộc thường thấy làng quê nghèo đến xác xơ
Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá
+Ở có “gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay”, có “Giếngnước gốc đa nhớ người ra lính”
+ Tất quen thuộc, gần gũi Từ giã ruộng đồng, họ bước mặt trận Hôm qua nông dân, hôm chiến sĩ Đơn giản mà chân thực mà đẹp đẽ người lính nơng dân “ Đồng chí” với hành động “Ruộng nương anh gởi bạn thân cày…”
- Tác giả không tô vẽ, không che giấu, trái lại cịn nhấn mạnh nghèo đói , lam lũ thật tơi nghiệp họ
anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá
Miệng cười buốt giá Chân khong giày
2 Người lính thơ Chính Hữu mang vẻ đẹp thời đại(2,0 điểm):
-Đó vẻ đẹp tình đồng chí, đồng đội gắn với giai cấp, với lí tưởng, với nhiệm vụ người lính dân tộc
-Bài thơ thiên khai thác đời sống nội tâm, tình cảm người lính Vẻ đẹp thơ “Đồng chí” vẻ đẹp đời sống tâm hồn người lính mà nơi phát vừng ánh sáng lung linh mối tình đồng đội, hịa chủ âm toàn giọng điệu đượm buồn giàu tính nhân văn
Anh với đôi người xa lạ
Tự phương trời chặng hẹn quen Súng bên súng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ Đồng chí !
……… Thương tay năm lấy bàn tay
+ Ở ngồi mặt trận,người lính người lính phải chịu đựng gian khổ ,khó khăn, thiếu thốn
+ Họ biết vượt lên thực đời sống nơi chiến trường tinh thần đoàn kết, keo sơn gắn bó niềm lạc quan
-Hình ảnh lung linh tỏa sáng thâu tóm linh hồn thơ hình ảnh “ Đầu súng trăng treo” xuất cuối thơ Hình ảnh nâng vẻ đẹp người lính lên đến tầng cao khái qt Trong có hài hịa thực chất lãng mạn cách mạng ,trữ tình, mang ý nghĩa tượng trưng sâu sắc
C- Kết bài: (0,5 điểm) Khái quát lại vấn đề
- Đồng chí mang vẻ đẹp riêng người lính nơng dân : vẻ đẹp mộc mạc, giản dị thiêng liêng, gắn bó sâu sắc số phận cá nhân với số phận chung dân tộc -Bài thơ hòa thêm vào dàn đồng ca vang dội văn hoc thời kì chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa anh hùng
* Lưu ý: -Hình thức trình bày (0,5 điểm)
(4)