Đang tải... (xem toàn văn)
Công dân phải sử dụng quyền tự do ngôn luận theo qui định của pháp luật + Tự do trong khuôn khổ pháp luật qui định + Sử dụng quyền tự do ngôn luận nhằm xây dựng và bảo vệ lợi ích chu[r]
(1)Ngày soạn:……… Ngày giảng :8C1………
8C2……… Tiết 23
8C3………
Bài 19: QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa quyền tự ngôn luận
Nêu quy định pháp luật quyền tự ngôn luận
Nêu trách nhiệm nhà nước việc bảo đảm quyền tự ngôn luận công dân
2 Kĩ năng:
-Phân biệt tự ngôn luận đắn với lợi dụng tự ngôn luận để làm việc xấu - Giáo dục kĩ sống: tìm xử lí thơng tin, tư phê phán, tư sáng tạo, trình bày suy nghĩ, tự tin
3.Thái độ:
- Tôn trọng quyền tự ngôn luận công dân
- Giáo dục đạo đức: Nâng cao nhận thức tự ý thức tuân tuân theo quy định Pháp luật HS Phân biệt tự ngôn luận lợi dụng tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu
Phát triển lực
- Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực hợp tác
*Tích hợp:
-Tích hợp GD Đạo đức -Tích hợp GD Quốc Phịng
-Tích hợp GD phịng, chống tham nhũng II Tài liệu phương tiện
1 Chuẩn bị GV:
- Hiến pháp 1992, luật báo chí 2 Chuẩn bị HS: Soạn bài.
III Phương pháp kĩ thuật dạy học
1 Phương pháp :Thảo luận,Trình bày phút, xử lí tình 2 Kĩ thuật dạy học: Động não…
IV Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định: (1’)
(2)Giáo viên trả kiểm tra tiết, nhận xét ưu, khuyết điểm 3 Bài mới: (37’)
- Mục đích: Giới thiệu mới - Phương pháp: Đặt vấn đề - Thời gian : 1’
Giáo viên đưa tình vào
Em M học giỏi, ngoan, thầy cô bạn bè yêu mến H bạn tổ ghen ghét viết tờ giấy nói xấu M dán lên chỗ ngồi M, bàn giáo viên lên tường Em có nhận xét hành vi H
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa phần đặt vấn đề
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình
-KT : động não
- Hình thức: lớp/ cá nhân - Thời gian: 12phút - Cách thức tiến hành:
- Gọi HS đọc ND phần I BT 1/54 - Những việc làm thể quyền tự ngơn luận HS? Vì sao?
- Em hiểu tự ngôn luận ( Dùng lời nói ( ngơn) để diễn đạt cơng khai ý kiến, suy nghĩ… nhằm làm vấn đề ( luận)
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung học
*Mục tiêu: HS nêu quyền tự ngôn luận
- Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề, thảo luận nhóm.
-KT : động não
- Hình thức: cá nhân/ lớp/ TLN - Thời gian: 12 phút
- Cách thức tiến hành:
I.Đặt vấn đề
- Việc làm a,b,c thể quyền tự ngôn luận
(3)Cho học sinh thảo luận nhóm
Nhóm 1+ 2: Em hiểu quyền tự ngôn luận ?
Nhóm + 4: Cơng dân sử dụng quyền tự ngơn luận ?
Nhóm + 6: Nêu vài tình thể quyền tự ngôn luận công dân ? Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung giáo viên kết luận Giáo viên hd học sinh tranh luận giải thích ý kiến
*Tích hợp GD phòng, chống tham nhũng (2’)
? Dựa sở để phân biệt tự ngôn luận lợi dụng tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu ?
*Tích hợp GD đạo đức (2’)
? Làm để sử dụng có hiệu quyền tự ngơn luận ?
Công dân phải sử dụng quyền tự ngôn luận theo qui định pháp luật + Tự khuôn khổ pháp luật qui định + Sử dụng quyền tự ngôn luận nhằm xây dựng bảo vệ lợi ích chung tập thể đất nước
+ Phát huy quyền làm chủ nhân dân ? Trách nhiệm nhà nước quyền tự ngôn luận công dân?
-HS trả lời
Hoạt động 3:
- Mục tiêu: Hướng dẫn luyện tập
- Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề, nghiên cứu trường hợp điển hình
- Là quyền cơng dân tham gia bàn bạc, thảo luận đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội
2 Những quy định pháp luật quyền tự ngôn luận:
- Công dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí, có quyền thơng tin theo qui định pháp luật
- Sử dụng quyền tự ngôn luận họp sở phương tiện thông tin đại chúng, kiến nghị với đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân, góp ý kiến vào văn dự thảo luật
3 Trách nhiệm nhà nước: - Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngơn luận, tự báo chí, phát huy vai trị
(4)- Hình thức: cá nhân/ lớp/TLN -KT : động não
- Thời gian: 14phút - Cách thức tiến hành: GV: Hd hs làm bt sgk HS: Làm bt vào
*Tích hợp GD Quốc phịng (2’)
? Đối với vấn đề biên giới, biển đảo quê hương, cơng dân có quyền tự ngơn luận hay khơng?
Làm ntn để phát huy hiệu vào vđề này?
-HS chia sẻ
-GV nhận xét, chốt
1 Tình thể quyền tự ngơn luận công dân: b, d
Bài tập : - Trực tiếp phát biểu họp lấy ý kiến đóng góp cơng dân vào dự thảo luật
- Viết thư đóng góp ý kiến gửi quan soạn thảo
Củng cố: (2’)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: vấn đáp, sắm vai
- KT: động não
? Em nêu vài chuyên mục mà công dân tham gia góp ý báo, đài, truyền hình
Hướng dẫn nhà: (2’) + Học cũ thật kĩ
+ Làm tập lại sách giáo khoa
+ Chuẩn bị bài: Quyền khiếu nại, tố cáo công dân V RÚT KINH NGHIỆM: