Bài viết thông qua việc sử dụng phương pháp tổng hợp tài liệu và phỏng vấn để tìm ra lý do và động cơ tham gia môn học tự chọn tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam.
42 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Đánh giá thực trạng môn học tự chọn Điền kinh Học viện Nông nghiệp Việt Nam ThS Lê Trọng Động, TS Đặng Đức Hoàn Q TÓM TẮT: Thông qua sử dụng phương pháp tổng hợp tài liệu vấn để tìm hiểu nguyên nhân, động tham gia môn học tự chọn điền kinh Học viện Nông nghiệp Việt Nam (HVNN Việt Nam) Nghiên cứu dựa việc đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến định tham gia môn học tự chọn học phần giáo dục thể chất (GDTC) như: Cơ sở vật chất, đánh giá từ SV tham gia môn học, giảng viên (GV) Kết nghiên cứu sở đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng môn học tự chọn điền kinh học phần GDTC HVNN Việt Nam Từ khóa: Môn học tự chọn, điền kinh, giáo dục thể chất, Học viện Nông nghiệp Việt Nam ABSTRACT: Through using the method of synthesizing documents and interviews to find out the reasons and motivations to participate in the self selected subject at the Vietnam Agriculture Academy The research is based on the evaluation of the factors affecting the decision to participate in the subject in the physical education module such as: Facilities, assessments from students who have participated in the subject, Teacher Research results are the basis for proposing solutions to improve the quality of athletic in the course of general education in Vietnam Agriculture Academy Keywords: Self-selected subject, athletic, physical education, Vietnam Agriculture academy ĐẶT VẤN ĐỀ Với sứ mệnh trường trọng điểm quốc gia, HVNN Việt Nam không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học góp phần cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Những năm qua với việc đào tạo chuyên môn Học viện trọng đến công tác GDTC phong trào TDTT nhằm đảm bảo phát triển toàn diện cho SV Hiện nay, chương trình học tập GDTC HVNN Việt Nam, SV phải hoàn thành 01 học phần bắt buộc 02 học phần tự chọn, tổng số 03 học phần (Ảnh minh họa) môn học GDTC Trong trình thống kê quan sát thực tế giảng dạy, nhận thấy SV đăng ký học phần tự chọn điền kinh qua học kỳ có số lượng nhiều, tham gia học tập lớp đông so với môn học tự chọn khác Xuất phát từ vấn đề tiến hành đánh giá thực trạng đăng ký môn học tự chọn Điền kinh, thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập môn học GDTC SV HVNN Việt Nam, để tìm hiểu lý SV tham gia môn học đông, từ sở để chuẩn bị, phục vụ tốt cho công tác giảng dạy môn tự chọn môn thể thao khác nói riêng, tự chọn Điền kinh Học viện Nông nghiệp Việt Nam Quá trình nghiên cứu sử dụng phương pháp sau: phân tích tồng hợp tài liệu tham khảo, phương pháp quan sát sư phạm, vấn toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Thực trạng chương trình môn học GDTC HVNN Việt Nam Theo thông tư số 25/2015/TT-BGDĐT, ngày 15 SỐ 1/2021 KHOA HỌC THỂ THAO 43 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC tháng 10 năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chương trình dành cho môn học GDTC sở giáo dục Đại học cao đẳng, SV bắt buộc phải tham gia học tập môn học GDTC tối thiểu 03 tín Trên sở đó, HVNN Việt Nam xây dựng chương trình môn học GDTC cho SV 03 tín trình bày bảng Như vậy, theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT chương trình cụ thể môn GDTC, HVNN Việt Nam xây dựng phù hợp với yêu cầu chung Bên cạnh đó, chương trình giảng dạy môn học GDTC HVNN Việt Nam xây dựng linh hoạt dựa nhu cầu, sở thích SV theo giai đoạn khác 2.2 Thực trạng SV đăng ký môn học tự chọn HVNN Việt Nam Tiến hành đánh giá thực trạng SV đăng ký môn học tự chọn HVNN Việt Nam Kết trình bầy bảng Thống kê qua năm học Bộ môn GDTCHVNN Việt Nam Bảng Chương trình GDTC cho SV HVNN Việt Nam TT I II III ∑ Nội dung Môn bắt buộc Lý thuyết GDTC đại cương Các môn thể thao tự chọn: Bóng đá Bóng chuyền Bóng rổ Cầu lông Điền kinh Khiêu vũ thể thao Thể dục Aerobic Cờ vua Ngoại khoá: Bóng đá; cầu lông; bóng chuyền; bóng rổ; võ; bóng bàn TỔNG Tổng số tiết 30 I Học theo tín II III 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 60 30 30 30 30 30 30 30 30 220 75 75 70 310 105 105 100 (Theo chương trình GDTC HVNN Việt Nam) Bảng Thực trạng SV đăng ký môn học tự chọn HVNN Việt Nam Năm học Số nhóm HK1 (2018-2019) HK2 (2018-2019) HK1 (2019-2020) HK2 (2019-2020) HK1 (2020-2021) 14 15 12 15 14 Năm học Số nhóm HK1 (2018-2019) HK2 (2018-2019) HK1 (2019-2020) HK2 (2019-2020) HK1 (2020-2021) 10 10 Năm học Số nhoùm HK1 (2018-2019) HK2 (2018-2019) HK1 (2019-2020) HK2 (2019-2020) HK1 (2020-2021) 10 11 8 KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 1/2021 SV đăng ký môn học điền kinh 700 750 600 750 700 SV đăng ký môn học bóng rổ 300 350 320 347 325 SV đăng ký môn học cờ vua 380 443 280 298 300 SV học 672 725 576 730 680 SV học 228 235 246 280 263 SV học 320 342 245 247 255 Tỷ lệ (%) 96 96,7 96 97,3 97,1 Tỷ lệ (%) 76 67,1 76,9 80,7 80,9 Tỷ lệ (%) 84,2 77,2 82,2 82,8 85 Trung bình 96,6 Trung bình 76,3 Trung bình 82,3 44 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Qua bảng cho thấy: Số lượng SV đăng ký môn học điền kinh đạt số lượng đông 50 sv/1 lớp, tỷ lệ 100% (Theo phân bổ số lượng SV/nhóm lớp thực hành Ban Quản lý đào tạo, HVNN Việt Nam), số lượng SV tham gia học tập sau đăng ký trung bình đạt 96,62% Môn học bóng rổ (76,3%) cờ vua (82,3%) đạt tỷ lệ chưa cao 2.3 Thực trạng đội ngũ GV giảng dạy môn Điền kinh HVNN Việt Nam Một số nguyên nhân có vai trò quan trọng việc đánh giá chất lượng kết giảng dạy đội ngũ GV Thông qua thống kê đội ngũ GV môn GDTC, kết trình bày bảng 3, Qua bảng 3, cho thấy: Về số lượng GV đảm nhiệm giảng dạy môn học tự chọn điền kinh 15/18 GV môn học GDTC, đạt 83,3% Trong phụ trách 05 GV có chuyên môn điền kinh Theo bảng cho thấy, số lượng SV đăng ký môn học tự chọn điền kinh bình quân qua năm học khoảng 1400 SV Như vậy, 01 GV đảm nhiệm 280 SV/năm học (5-6 nhóm học) Đây tỷ lệ phù hợp với yêu cầu Bộ GD&ĐT Trình độ thâm niên công tác GV: Tất 18 GV môn GDTC có trình độ từ thạc só trở lên, có 01 GV có trình độ tiến só Như vậy, với đội ngũ GV có trình độ cao, thường xuyên tiếp cận với phương pháp nghiên cứu đóng góp tốt vào chất lượng giảng dạy môn học GDTC Học viện 2.4 Thực trạng sở, vật chất tập luyện môn Điền kinh HVNN Việt Nam Tiến hành đánh giá thực trạng CSVC phục vụ giảng dạy môn học tự chọn điền kinh HVNN Việt Nam Kết trình bày bảng Qua bảng cho thấy: CSVC phục vụ môn học điền kinh đáp ứng đầy đủ cho nhu cầu học tập tập luyện SV Đường chạy trải nhựa bê tông, có phân ô chạy, hố nhảy xa xây đổ đầy cát, dụng cụ phục vụ cho giảng dạy đẩy đủ cho 02 nhóm lớp học ca học Ngoài ra, 02 đầu sân bóng đá nhân tạo có khu đất trống phục vụ cho SV có khoảng không thoáng mát, để chạy bổ trợ bổ trợ giậm nhảy nhảy xa 2.5 Nguyên nhân động tham gia môn học tự chọn Điền kinh HVNN Việt Nam Tìm hiểu nguyên nhân động tham gia môn học Bảng Thực trạng đội ngũ GV giảng dạy môn Điền kinh HVNN Việt Nam Trình độ GV Số lượng Chuyên môn giảng dạy 01 04 10 03 18 Điền kinh Điền kinh Chuyên môn khác Chuyên môn khác Tiến só Thạc só GV có đủ tiêu chuẩn giảng dạy môn điền kinh GV không tham gia giảng dạy môn điền kinh Cử nhân, cao đẳng Tổng Tỷ lệ (%) 5,5 22,2 55,6 16,7 100% Bảng Thực trạng đội ngũ GV giảng dạy môn GDTC HVNN Việt Nam TT Giới tính Nam Nữ Tổng Tổng số Tỷ lệ % 15 03 18 83,3 16,7 100 Kết thống kê Thâm niên bình Trình độ chuyên môn quân 5 năm Trên ĐH ĐH Dưới ĐH 02 13 15 0 03 03 0 02 16 18 0 Bảng Thực trạng sở, vật chất tập luyện môn Điền kinh HVNN Việt Nam Nội dung Đường chạy 100m Hố nhảy xa Đồng hồ bấm giây Bàn đạp Cờ lệnh Dụng cụ phát lệnh (còi) Cuốc, xẻng, chang cát, phích cắm, thước đo Số lượng (cái, bộ) 08 04 08 08 04 08 Chất liệu Chất lượng Nhựa bê tông Hố cát Điện tử Sắt Nhựa, vải Nhựa Khá Tốt Tốt Khá Khá Tốt 04 Tổng hợp Tốt SỐ 1/2021 KHOA HỌC THỂ THAO 45 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng Nguyên nhân động tham gia môn học tự chọn Điền kinh HVNN Việt Nam (n=200) TT Nguyên nhân động Số lượng 10 11 12 13 14 15 Cơ sở vật chất đầy đủ Ảnh hưởng bạn bè gia đình Ảnh hưởng truyền thông Sự hấp dẫn môn học Nhu cầu học tập cá nhân Nội dung môn học phù hợp với thân Nội dung học phần có tác dụng giúp phát triển thể lực cho người học GV công kiểm tra đánh giá trình học tập (chuyên cần, kỳ, thi cuối kỳ) GV quan tâm đến giáo dục ý thức kỷ luật cho người học GV lên lớp GV lên lớp đủ số quy định GV giới thiệu rõ nội dung từ đầu học phần GV thị phạm, làm mẫu chuẩn mực GV khuyến khích người học tích cực luyện tập GV nhiệt tình, tạo hứng thú cho người học 170 30 45 145 160 150 179 180 185 200 195 197 197 177 180 Tỷ lệ (%) 85 15 22,5 72,5 80 75 89,5 90 92,5 100 97,5 98,5 98,5 88,5 90 Bảng Đánh giá chung nội dung chương trình, hoạt động giảng dạy sở vật chất, điều kiện phục vụ học tập rèn luyện môn học GDTC TT Nội dung đánh giá Mức độ hài lòng chung nội dung học phần điền kinh Mức độ hài lòng chung công tác giảng dạy GV Mức độ hài lòng chung sở vật chất phục vụ cho học phần điền kinh Điểm trung bình tự chọn Điền kinh HVNN Việt Nam Kết trình bày bảng Qua bảng cho thấy: Các yếu tố ảnh hưởng đến nguyên nhân động tham gia môn học điền kinh đến từ nhiều góc độ khác nhau, yếu tố từ người GV SV đánh giá cao chiếm tỷ lệ từ 88,5-100% yếu tố từ CSVC 85% Đánh giá từ góc độ người học môn học tự chọn điền kinh với thang điểm ưu tiên: Cao: 4-5 điểm; Trung bình: điểm; Thấp: 1-2 điểm Kết trình bầy bảng Qua bảng cho thấy: Kết đánh giá SV mức độ hài lòng chung nội dung học phần điền kinh, công tác giảng dạy sở vật chất phục vụ giảng dạy, Điểm TB 4,09 4,50 3,99 4,19 với điểm số trung bình 4,19 KẾT LUẬN - SV có nhận thức đầy đủ môn học tự chọn điều kinh, hiểu ý nghóa tầm quan trọng môn học sức khỏe thân, họ hài lòng nội dung học phần môn học - Các yếu tố ảnh hưởng đến nguyên nhân động tham gia môn học điền kinh đến từ nhiều góc độ khác nhau, yếu tố từ người GV SV đánh giá cao chiếm tỷ lệ từ 88,5-100% yếu tố từ CSVC 85% - SV hài lòng chung nội dung học phần điền kinh, công tác giảng dạy sở vật chất phục vụ giảng dạy TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2015) “Thông tư số 25/2015/TT-BGDĐT ngày 14/10/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chương trình môn học GDTC thuộc chương trình đào tạo trình độ đại học” Hoàng Đình Hôm (2018) “Thực trạng yếu tố ảnh hưởng mức độ tham gia học nội dung tự chọn môn học GDTC SV trường Đại học Thăng Long”.(J)Tr52-54 Trần Quốc Hùng, Đậu Anh Tuấn (2018) “Đề xuất giải pháp nâng cao hài lòng SV môn học GDTC trường đại học Đà Lạt qua yếu tố GV sở vật chất”.(J) Tr38-41 Nguồn báo: Báo cáo hội thảo chuyên môn cấp Học viện Thạc só Lê Trọng Động, Bộ môn GDTC, Trung tâm GDTC&TT tháng 11/2020 (Ngày Tòa soạn nhận bài: 4/9/2020; ngày phản biện đánh giá: 8/12/2020; ngày chấp nhận đăng: 12/1/2021) KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 1/2021 ... giảng dạy môn học GDTC Học viện 2.4 Thực trạng sở, vật chất tập luyện môn Điền kinh HVNN Việt Nam Tiến hành đánh giá thực trạng CSVC phục vụ giảng dạy môn học tự chọn điền kinh HVNN Việt Nam Kết... dạy môn học GDTC HVNN Việt Nam xây dựng linh hoạt dựa nhu cầu, sở thích SV theo giai đoạn khác 2.2 Thực trạng SV đăng ký môn học tự chọn HVNN Việt Nam Tiến hành đánh giá thực trạng SV đăng ký môn. .. gia môn học tự chọn Điền kinh HVNN Việt Nam Tìm hiểu nguyên nhân động tham gia môn học Bảng Thực trạng đội ngũ GV giảng dạy môn Điền kinh HVNN Việt Nam Trình độ GV Số lượng Chuyên môn giảng dạy