Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp tăng cường giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh ở trường THCS nguyễn du quảng xương thanh hóa

Đề tài: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC & RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU, HUYỆN QUẢNG XƯƠNG, TỈNH THANH HÓA A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Mục tiêu giáo dục thời đại khoa học – công nghệ tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đào tạo người tồn diện Các em học sinh khơng bồi dưỡng kiến thức mà cịn phải có môi trường tốt để phát triển nhân cách, việc tổ chức hoạt động cho học sinh cách định hướng hình thành nhân cách cho em II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu tác động việc tổ chức có hệ thống hoạt động giáo dục lên lớp việc giáo dục đạo đức rèn kỹ sống cho học sinh III Đối tượng nghiên cứu Tác động việc tổ chức hoạt động lên lớp theo hình thức câu lạc giáo dục đạo đức giáo dục kỹ sống cho học sinh IV Phương pháp nghiên cứu -Thực nghiệm - Rút kinh nghiệm từ thực tiễn hoạt động V Những điểm sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức trì câu lạc song song với hoạt động dạy học Lồng ghép hoạt động giáo dục kỹ sống với hoạt động giáo dục nhà trường B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I Cơ sở lý luận Thực Nghị số 29-NQ/TW ngày tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ BCH TW Đảng khóa XI, nghị số 44/NQ-CP Chính phủ đổi bản, tồn diện Giáo dục & Đào tạo,Nghị số 88/2014/QH13, nghị số 51/2017/QH14 ngày 21 tháng 11 năm 2017 Quốc Hội, thi số 16/CT-TTg ngày 18 tháng năm 2018 Thủ tướng phê duyệt đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Tăng cường đổi phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận lực học sinh; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng giáo dục gắn với thực tiễn, hoạt động trải nghiệm, sáng tạo học sinh Chúng ta biết, giáo dục đích thực phải : Học thực hành; Học dựa vào kinh nghiệm; Học dựa vào kết hợp trí óc, não thể; Học cách tham gia vào hoạt động có ý nghĩa với thân học dựa vào tương tác với bạn học khác Và lợi ích lớn mà HĐNG mang lại kỹ vơ cần thiết sống để hoàn thiện phương pháp học tập nêu trên, bao gồm:  Thiết lập mục tiêu  Làm việc theo nhóm  Quản lý thời gian  Giải vấn đề  Tư phân tích  Khả lãnh đạo  Khả giao tiếp Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động tổ chức học văn hóa, nhằm hình thành phẩm chất lực cho học sinh trước yêu cầu thiếu sống trình giáo dục thực từ học lớp hiệu hạn chế, khơng đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện Hoạt động giáo dục lên lớp với nội dung phong phú lôi học sinh tham gia để mở rộng hiểu biết, tạo khơng khí vui tươi đặc biệt phát huy tối đa lực sở thích cá nhân, điều có ý nghĩa tích cực hình thành nhân cách em II Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Trong điều kiện trường THCS Nguyễn Du với đặc điểm đối tượng học sinh đơng, nhiều học sinh giỏi Việc gia đình đặt kỳ vọng cao em, dẫn đến cường độ học tập văn hóa tải, áp lực điểm tốn, hay thành tích học tiếng Anh, cộng với khoảng thời gian em lại trường gần ngày: sáng , chiều, bán trú Những tác động đời sống thực tế xã hội có ảnh hưởng khơng đến đối tượng học sinh nhà trường Hiện tượng học sinh chưa chăm học, tham gia trò chơi điện tử không phổ biến tuần nhà trường phải xử lý việc học sinh vi phạm nội quy vấn đề III Giải pháp sử dụng Tăng cường hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm Về hình thức tổ chức sử dụng cho hoạt động ngoại khóa Đó là: Thảo luận; hay trò chơi; hay câu lạc bộ; lao động cơng ích, tham quan học tập hay tổ chức thi , tổ chức kiện, Về quy mô, theo lớp, theo khối tồn trường Về mức độ, ban đầu hướng dẫn thầy cô, cao học sinh chủ động tổ chức hoạt động Ở quy mơ tồn trường, năm học 2019-2020, tổ chức thành công hoạt động: Thi trò chơi dân gian dịp khai giảng năm học Sau khai giảng, đưa học sinh đội tuyển Ngữ văn khối thăm quê hương Bác Hồ, quê hương Đại thi hào dân tộc Nguyễn Du Đồng diễn vũ điệu " cha, cha, cha" dịp 20/10 Đưa học sinh đội tuyển sinh, sử , đia, GDCD tham quan học tập di tích lịch sử Thanh Hóa: Thành nhà Hồ; Lam Kinh Nhà tưởng niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh TPTH Phối hợp với cơng an huyện Huyện đồn tổ chức tun truyền ATGT, phòng tránh bạo lực học đường dịp 22/12 Tổ chức Hội Xuân dịp tết nguyên đán với thi gói bánh chưng, vẽ tranh viết thư pháp Cuộc thi viết văn với chủ đề " Cho xin vé tuổi thơ" , Olimpic tốn, Olimpic Tiếng Anh q mà người thầy tâm huyết giành cho học sinh trước kỳ nghỉ hè Thành lập trì câu lạc Chúng tơi tổ chức trì câu lạc bộ: Bóng rổ, cầu lơng, bóng bàn, Tiếng Anh, mĩ thuật, khoa học kỹ thuật, tin học- truyền thơng Các câu lạc bố trí sinh hoạt vào khung cuối buổi chiều, sau em học sinh tan trường, từ 16h-17h30’  Quy trình: + Lên lịch hoạt động cử giáo viên phụ trách Câu lạc Lịch hoạt động Giáo viên phụ trách Bóng rổ Chiều thứ Nguyễn Bá Tân Cầu lơng Chiều thứ Nguyễn Đình Long Cầu lông Chiều thứ Nguyễn Bá Tân Cầu lông Chiều thứ Vũ Văn Cường Cầu lông Chiều thứ Nguyễn Đình Long Mĩ thuật Chiều thứ Lê Kim Hương Mĩ thuật Chiều thứ Lê Kim Hương Tiếng Anh Chiều thứ Nguyễn Thanh Bình Tiếng Anh Chiều thứ Nguyễn Thanh Bình Tin học Chiều thứ Đỗ Chí Huấn Tin học Chiều thứ Đỗ Chí Huấn Truyền thơng Chiều thứ Hồng Thị Lâm Nho Âm nhạc Chiều thứ Lê Khả Võ Khoa học kỹ thuật Chiều thứ Phạm Quốc Ký + Cho học sinh đăng ký nguyện vọng: Động viên học sinh khối 6,7,8 đăng ký câu lạc + Sắp xếp nhóm điều chỉnh cho phù hợp với thời gian học buổi chiều khối  Ban đầu quản lý thầy cô giáo, dần hướng đến em tự giác hoạt động Lúc đầu định hướng thầy cô nôi dung sinh hoạt bồi dưỡng kiến thức, dần hướng đến học sinh đề xuất nội dung hoạt động, tự tìm hiểu thảo luận  Tổng số học sinh tham gia câu lạc năm học 2020-2021 456 em Huy động lực lượng tham gia chuẩn bị điều kiện Thực tế, thầy cô giáo làm việc nhiều sức Vì có điều đó? Cách làm chúng tơi tóm tắt sau: Thứ nhất, phát huy dân chủ việc đề xuất phương án tổ chức hoạt động.Chúng xác định trước tiên phải khâu tuyên truyền để người thấu hiểu cần thiết tổ chức hoạt động Tổ chức thảo luận thống cao độ ý kiến hội đồng nhà trường Chỉ có đạt đến việc tất thành viên hội đồng làm việc với tinh thần tự giác cao nhất, tinh thần làm việc người chủ thực Thứ hai, vẫn đề hoàn thiện quy chế làm việc đơn vị Bởi lẽ, tính tự giác hình thành phát huy điều kiện mơi trường giáo dục có tính kỷ luật cao nên đặc biệt quan tâm đến vấn đề xây dựng hoàn thiện quy chế làm việc đơn vị quy ước giáo viên học sinh thơng qua tổ chức đồn thể nhà trường, gắn với thi đua khen thưởng cách sáng, lành mạnh Thứ ba, chuẩn bị thật tốt điều kiện để tổ chức hoạt động Như, tranh thủ ủng hộ phụ huynh, kéo phụ huynh tham gia Tiết kiệm để mua sắm thiết bị như: ti vi hình rộng, loa đài, sân khấu, dù che mưa nắng, IV Hiệu SKKN với hoạt động giáo dục, vơí thân, đồng nghiệp nhà trường Việc tổ chức tốt hoạt động ngồi lên lớp có tác động tích cực đến giáo dục đạo đức cho học sinh, rèn kỹ sống cho em  Kết giáo dục toàn diện học sinh + Hạnh kiểm: 100% học sinh xếp loại hạnh kiểm Khá trở lên, 97,6% học sinh xếp loại Tốt, 2,45% học sinh xếp loại Khá + Học lực: 100% học sinh có học lực Trung bình trở lên, 79,6% học sinh có học lực Giỏi, 19,4% học sinh có học Khá, 1% học sinh có học lực Trung bình + Biểu thống kê so sánh với năm học trước: Năm học Hạnh kiểm % Học lực % Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB 2018-2019 98% 2% 0% 0% 76% 23% 1% 2019-2020 99% 1% 77% 22% 1% Tăng(+), +1% -1% + 1% -1% Yếu giảm(-)  Giáo dục mũi nhọn: + Phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi ln dẫn đầu khối THCS tồn huyện Các đội tuyển học sinh giỏi huyện dự thi cấp tỉnh nhà trường chịu trách nhiệm bồi dưỡng đạt kết tốt Kết cụ thể: + Tham gia giao lưu học sinh giỏi cấp huyện có 195 học sinh đạt giải, 26 giải Nhất, 66 giải Nhì, 52 giải Ba, 51 Giải Khuyến khích Đồng đội xếp thứ toàn huyện Tổng số học sinh đạt giải chiếm 30% tổng số giải thưởng toàn huyện + Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp cấp tỉnh mơn văn hóa năm học 2020-2021, nhà trường có 57 học sinh đạt giải, có nhất, 19 nhì, 17 ba 20KK Đánh giá ảnh hưởng đến kỹ sống học sinh + Tăng cường sức khỏe + Học tập hiệu + Khơng có tượng học sinh vi phạm pháp luật, hay vi phạm nội quy nhà trường + Học sinh tự tin giao tiếp hoạt động xã hội C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận Trong phát triển toàn diện học sinh, hoạt động ngoại khóa có vai trị quan trọng Nó khơng giúp em giải tỏa căng thẳng, dễ hịa nhập, thích nghi với sống giúp tăng cường sức khỏe, tăng khả sáng tạo Chúng sớm nhận rõ việc cần làm, làm , có thành Chúng mong nhận ủng hộ, góp ý tất đồng chí II Kiến nghị Với nhà trường: Tăng cường hoạt động ngoại khóa nhiều hình thức khác nhau, đặc biệt ;là trì tốt câu lạc Với Phịng GD &ĐT: tiếp tục triển khai nhân rộng phong trào “ Gắn giáo dục với thực tiễn rèn kỹ sống cho học sinh” XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 18 tháng năm 2021 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung từ người khác! Lê Thị Phương DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC NGÀNH GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CẤP HUYỆN, TỈNH XẾP LOẠI C TRỞ LÊN Tác giả: Lê Thị Phương Đơn vị: Trường THCS Nguyễn Du TT Tên đề tài Rèn luyện tư cho học sinh qua tốn hình học có vẽ them yếu tố phụ Dạy học sinh lớp chuyên đề “ Giá trị tuyệt đối số nguyên” Phương pháp diện tích chứng minh hình học Sử dụng điều kiện nghiệm phương trình bậc hai giải tốn bất đẳng thức Ứng dụng đồ tư nâng cao chất lượng giảng dạy mơn tốn trường THCS Nguyễn Du, huyện Quảng Xương Cấp đánh giá Kết Năm học PGD&ĐT B 1995-1996 PGD&ĐT B 2000-2001 PGD&ĐT B 2003-2004 SGD&ĐT B 2004-2005 SGD&ĐT B 2016-2017 Hội đồng khoa học tỉnh B MỘT SỐ HÌNH ẢNH SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ VÀ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NĂM HỌC 2020-2021 CÂU LẠC BỘ TIN HỌC CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH CÂU LẠC BỘ BĨNG RỔ RUNG CHNG VÀNG CÂU LẠC BỘ MĨ THUẬT VẼ TRANH TƯỜNG CÂU LẠC BỘ CẦU LÔNG ... SKKN với hoạt động giáo dục, vơí thân, đồng nghiệp nhà trường Việc tổ chức tốt hoạt động ngồi lên lớp có tác động tích cực đến giáo dục đạo đức cho học sinh, rèn kỹ sống cho em  Kết giáo dục toàn... Khả lãnh đạo  Khả giao tiếp Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động tổ chức học văn hóa, nhằm hình thành phẩm chất lực cho học sinh trước yêu cầu thiếu sống trình giáo dục thực từ học lớp hiệu... diện học sinh + Hạnh kiểm: 100% học sinh xếp loại hạnh kiểm Khá trở lên, 97,6% học sinh xếp loại Tốt, 2,45% học sinh xếp loại Khá + Học lực: 100% học sinh có học lực Trung bình trở lên, 79,6% học