Ke hoach giang day Ngu Van 6 Chuan KTKN moi

- Nhận biết các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản và vận dụng chúng khi làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên. * Thái độ: Giáo dục lòng yêu[r]

(1)

UBND QUẬN HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS BAN MAI

-o0o -Số: /2012/KH- THCS BM

V/v: kế hoạch mơn

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Hà Nội, ngày 29 tháng 06 năm 2012 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN

LỚP 6A1

NĂM HỌC 2012-2013 PHẦN I KẾ HOẠCH CHUNG I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Thuận lợi:

- Môn học trọng, đầu tư, xác định mơn học có ýnghĩa thiết thực nhằm giáo dục đạo đức cho HS đặc biệt mà đạo đức, nhân cách HS ngày có nguy xuống cấp

- Giáo viên đào tạo có chun mơn, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, yêu quý học sinh; nắm vững cấu trúc chương trình, mục tiêu u cầu mơn học, điều đáp ứng tốt choquá trình giảng dạy

- Về phía học sinh: em có ý thức chăm học tập, có tinh thần trách nhiệm, bước đầu bắt nhịp với số phương pháp học tập mới, nội dung môn học thiết thực với em, phù hợp vớicuộc sống em đón nhận cách chủ động hứng khởi

2 Khó khăn:

- Phần nhiều học sinh cịn thụ động việc học mơn Ngữ Văn nhiều đọc văn, chữ viết lỗi tả

- Nhiều học sinh bị hổng kiến thức từ lớp nên việc tiếp thu kiến thức khó khăn

- Học sinh chưa thực quan tâm đến việc học, ham chơi chưa tự giác học tập

- Một số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học em, phó thác cho nhà trường, cho thầy cô giảng dạy

- Đa số học sinh chưa biết cách học hiệu Nhiều em chưa biết ý nghe giảng, chưa tích cực tham gia góp ý xây dựng bài; chất lượng học sinh chưa đồng

- Về phía giáo viên kinh nghiệm chưa nhiều

3 Kết khảo sát chất lượng đầu năm học (dành cho môn KSCL)

LỚP Số HS Điểm 0-< Điểm 5-< Điểm 7-< Điểm 9-10

SL % SL % SL % SL %

Cộng

II CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Lớp

TS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

6A1 15 53,3 40 6,7 0 0

8A1 10 50 40 10 0 0

(2)

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng giảng dạy môn : soạn, SGK, tranh minh họa, dụng cụ trực quan, bảng phụ, giảng điện tử…

- Xác định phương pháp, mục tiêu giảng dạy đắn

- Vận dụng phương pháp mới, phù hợp vào giảng dạy, cố gắng tìm nhiều câu hỏi tích hợp, nâng cao

- Luyện cách phát âm đúng, chuẩn Giọng nói, đọc, kể nhẹ nhàng, diễn cảm gây hứng thú cho học sinh

- Sử dụng linh hoạt hệ thống câu hỏi, phải bao quát hết lớp - Cần ý đến đối tượng học sinh yếu

- Khơng nóng nảy la hét mà phải ân cần nhắc nhở bảo học sinh yếu

- Đối với tập nhà chuẩn bị giáo viên cần gợi ý cách làm, hướng dẫn chuẩn bị phần trọng tâm học

- Động viên khuyến khích yêu cầu em đến lớp nghe giảng theo dõi SGK kịp thời, nhà làm tập đầy đủ, chuẩn bị tốt học thuộc

- Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu thường xuyên (do nhà trường qui định)

- Giáo viên nghiên cứu học hỏi để nâng cao trình độ nghiệp vụ - Thực chương trình soạn giảng Bộ qui định

- Dự giờ, thăm lớp để học hỏi kinh nghiệm lẫn 2 Đối với học sinh:

- Phải có đầy đủ SGK ghi chép

- Kết hợp việc học trường học nhà, có thời gian biểu tự học nhà cụ thể - Phải học thuộc chuẩn bị trước đến lớp

- Tránh tình trạng bỏ nghỉ học khơng có lý

- Phải đọc sách nhiều, sách tài liệu có liên quan đến mơn nâng cao kiến thức - Rèn luyện chữ viết để có chữ viết đẹp khơng sai lỗi tả

- Bài kiểm tra phải trình bày rõ ràng

- Nếu học sinh vi phạm bị giáo viên phạt : phê bình cảnh cáo trước lớp, viết giấy cam đoan, gặp phụ huynh, …

3 Đối với gia đình:

- Phối hợp chặt chẽ với GVCN GVBM để nắm bắt tình hình học tập cụ thể học sinh để có biện pháp phối hợp

- Thường xuyên giám sát, nhắc nhở việc học làm nhà HS, chuẩn bị trước đến lớp

4 Đối với nhà trường:

- Tạo điều kiện sở vật chất, thời gian để giáo viên, học sinh có điều kiện thực phương pháp học tập

- Có hình thức khen thưởng kịp thời với HS GV có đổi mới, có thành tích cao học tập giảng dạy

(3)

CHƯƠN

G/BÀI MỤC TIÊU PP DẠYHỌC

CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

CHUẨN BỊ CỦA

HỌC SINH

ĐIỀU CHỈNH

1

Con Rồng cháu Tiên

* Kiến thức:- Khái niệm thể loại

truyền thuyết

- Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước

* Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn

bản truyền thuyết

- Nhận việc truyện

- Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện

* Thái độ: Tự hào nguồn

gốcvà truyền thống đoàn kết dân tộc, liên hệ với lời dặn Bác tinh thần đoàn kết

Vấn đáp kết hợp

thuyết trình, thảo

luận nhóm

- Tích

hợp với Tiếng Việt “ Từ cấu tạo từ Tiếng Việt” với Tập làm văn “ Giao tiếp, văn

bản

phương thức biểu đạt”

- Tranh : + Lạc Long Quân Âu Cơ gặp + Lạc Long Quân Âu Cơ chia

Đọc kĩ văn sọan theo câu hỏi

gợi ý

Hướng dẫn đọc

thêm

Bánh chưng bánh giày

* Kiến thức:- Nhân vật , việc,

cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết

- Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương

- Cách giải thích người Việt cổ phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông- nét đẹp văn hóa người Việt

* Kĩ năng: : - Đọc -hiểu văn

bản thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc truyện

* Thái độ: Xây dựng lịng tự hào

về trí tuệ vốn văn hóa dân tộc

luận nhóm

- Tích hợp : Tiếng Việt “Từ cấu tạo từ Tiếng Việt” ,với Tập làm văn : “Giao tiếp văn phương thức biểu đạt”

-Tranh : +Cảnh gia đình Lang Liêu làm bánh

+ Cảnh vua chọn bánh Lang Liêu để tế Trời , Đất, Tiên Vương

Đọc kĩ văn sọan theo câu hỏi

gợi ý

(4)

Từ cấu tạo từ tiếng Việt

* Kiến thức:- Định nghĩa từ

đơn, từ phức, loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt

* Kĩ năng: - Nhận diện, phân biệt

được : từ tiếng: từ đơn từ phức: từ ghép từ láy

- Phân tích cấu tạo từ

- Ra định : lựa chọn cách sử dụng từ tiếng việt, thực tiễn giao tiếp thân

- Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng , thảo luận chia sẻ cảm nhận cá nhân cách sử dụng từ tiếng việt

* Thái độ: Thấy phong

phú tiếng Việt

luận nhóm

Tích hợp với “Con Rồng, cháu Tiên”, “Bánh

chưng, bánh giầy” với Tập làm văn

“Giao tiếp, văn phương thức

biểu đạt”

Sọan theo câu hỏi gợi ý

Giao tiếp, văn bản

và phương thức biểu

đạt

* Kiến thức: - Sơ giản hoạt

động truyền đạt, tiếp nhận, tư tưởng, tình cảm phương tiện ngơn từ giao tiếp Văn phương thức biểu đạt kiểu văn

- Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn TS, MT, BC, LL,TM,HC-CV

* Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết

về việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp

- Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt

- Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể

* Thái độ: Sử dụng kiểu

loại nâng cao hiệu giao tiếp

luận nhóm

Tích hợp với phần văn “Con Rồng, cháu Tiên” ,

“Bánh chưng, bánh

giầy” với phần Tiếng

Việt “Từ cấu

tạo từ Tiếng Việt” Phân tích

tình

2 Thánh Gióng

* Kiến thức:- Nhân vật, việc,

cốt truyện tác thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết

* Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn

truyền thuyết theo đặc trưng thể loại

-Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn

- Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống việc kể theo

Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm

- Tích hợp với Tiếng Việt “Từ mượn” với TLV “Tìm hiểu chung văn tự sự” - Tranh ảnh

Thánh Gióng dùng tre đánh giặc Cảnh TG cưỡi ngựa sắt bay

(5)

trình tự thời gian

* Thái độ: Yêu nước, lòng tự

hào dân tộc

về trời

Từ mượn

* Kiến thức: - Khái niệm từ

mượn

- Nguồn gốc từ mượn tiếng Việt

- Nguyên tắc mượn từ tiếng Việt

- Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp tạo lập văn

* Kĩ năng: - Nhận biết

từ mượn văn

- Xác định nguồn gốc từ mượn

- Viết từ mượn - Sử dụng từ điển dể hiểu nghĩa từ mượn

- Sử dụng từ mượn nói viết

* Thái độ: Sử dụng từ mượn

cần thiết ,không lạm dụng

thuyết trình, thảo luận nhóm

Tích hợp với văn “ Thánh Gióng “ với tập làm

văn “ tìm hiểu chung văn tự

Soạn theo câu hỏi gợi ý

Tìm hiểu chung về văn tự sự

* Kiến thức: - Đặc điểm văn

bản tự

* Kĩ năng: - Nhận biết văn

bản tự

- Sử dụng số thuật ngữ : tự sự, kể chuyện, việc, người kể

* Thái độ: Viết thể loại văn

tự ,hiểu rõ mục đích kiểu văn

luận nhóm

Tích hợp với văn “

Thánh Gióng” với

Tiếng Việt “Từ mượn”

Soạn theo câu hỏi gợi ý

3

Sơn Tinh, Thuỷ

Tinh

* Kiến thức: - Nhân vật, kiên

trong truyền thuyết " Sơn Tinh, Thủy Tinh "

- Cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ khát vọng người Việt cổ trọng việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống truyền thuyết

- Những nét nghệ thuật truyện: sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoang đường

* Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn

truyền thuyết theo đặc trung thể loại

- Nắm bắt kiện truyện

- Xác định ý nghĩa truyện - Kể lại dược truyện

* Thái độ: Giáo dục HS tình cảm

yêu quý thiên nhiên đất nước

Tìm hiểu văn ,tài liệu

liên quan Tích hợp với

Tập Làm Văn “Sự việc

và nhân vật văn tự sự” , với Tiếng Việt “Nghĩa

của từ”

Đọc kỹ văn sọan theo câu hỏi

gợi ý

(6)

từ

là nghĩa từ Biết số cách giải thích nghĩa từ

* Kĩ năng: - Giải thích nghĩa

từ

- Dùng từ nghĩa nói viết

- Tra từ điển để hiểu nghĩa từ

* Thái độ: Hiểu nghĩa viết

văn hay,khơng dùng sai từ ngữ

kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm

một số từ ngữ ,bài

giảng

đọc lại phần thích văn

học

Sự việc và nhân vật trong văn

tự sự

* Kiến thức: - Vai trò

việc, nhân vật văn tự

- Ý nghĩa mối quan hệ việc nhân vật văn tự

* Kĩ năng: - Chỉ việc,

nhân vật văn tự - Xác định việc, nhân vật cuả đề cụ thể

* Thái độ: Giáo dục HS ý thức

học tập, rèn luyện u thích mơn học

Tư liệu liên quan tới

học

Soạn , đọc lại văn tự

đã học

4

Sự tích hồ Gươm

* Kiến thức: - Nhân vật, kiện

trong truyền thuyết " Sự tích Hồ Gươm "

- Truyền thuyết có địa danh - Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi khởi nghĩa Lam Sơn

* Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn

thuyền thuyết

- Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyện

- Kể lại truyện

* Thái độ: Khát vọng hịa bình

ghi nhớ cơng ơn người trước

- Tích hợp với tập làm văn “Chủ đề dàn văn tự

sự”, với

tiếng Việt “Nghĩa từ” .Tài liệu liên quan

-Tranh: Cảnh vua Lê trả gươm cho Rùa Vàng

Đọc kỹ văn sọan theo câu hỏi

gợi ý

thêm

Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự

* Kiến thức: - Yêu cầu

thống chủ đề văn tự

- Những biểu mối quan hệ việc chủ đề văn tự

- Bố cục cuả văn tự

* Kĩ năng: Tìm chủ đề , lập dàn

bài viết phần mở cho văn tự

* Thái độ: Giáo dục ý thức học

tập nghiêm túc HS Giáo dục tình cảm yêu mến thể loại văn tự

Tài liệu liên

(7)

sự

Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự

sự

* Kiến thức: - Cấu trúc, yêu cầu

của đề văn tự ( qua từ ngữ diễn đạt đề ) - Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm văn tự

- Những để lập ý lập dàn ý

* Kĩ năng: - Tìm hiểu đề : đọc kĩ

đề , nhận yêu cầu đề cách làm văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn để viết baì văn tự

* Thái độ: Xây dựng dàn

trước viết

Tích hợp với văn

đã học, với Tiếng Việt “Nghĩa từ” Tài

liệu liên quan

5

Viết bài Tập làm văn số 1

* Kiến thức: Kiểm tra kiến thức

của học sinh cách kể chuyện

* Kĩ năng: Rèn luyện học sinh

tính độc lập, suy nghĩ sáng tạo

* Thái độ: Nghiêm túc, tích cực

khi viết

Đề kiểm tra,yêu cầu ,đáp án ,biểu

điểm

Ôn lại cách làm văn tự

sự Từ nhiều

nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của

từ

* Kiến thức: - Từ nhiều nghĩa

- Hiện tượng chuyển nghĩa từ

* Kĩ năng: - Nhận diện từ

nhiều nghĩa

- Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp

giữ gìn sáng tiếng Việt

Chuẩn bị số từ ngữ ,bài

giảng

Lời văn, đoạn văn

tự sự

* Kiến thức: - Lời văn tự :

dùng để kể người việc - Đoạn văn tự : gồm số câu , xác định hai dấu chấm xuống dòng

* Kĩ năng:- Bước đầu biết cách

dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc- hiểu văn tự - Biết viết đoạn văn văn tự

* Thái độ: Giáo dục HS học tập

rèn luyện nghiêm túc để đạt kết tốt

Tài liệu liên quan

6 Thạch Sanh

* Kiến thức: - Nhóm truyện cổ

tích ca ngợi người dũng sĩ

- Niềm tin thiện thắng ác, nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian nghệ thuật tự dân gian truyện

* Kĩ năng: - Bước đầu biết cách

đọc- hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại

- Bước đầu biết trình bày

Tài liệu liên quan tới học

- Tranh : cảnh TS chém chằn tinh TS chém đại bàng cứu công chúa

Soạn bài, đọc kỹ phần

(8)

cảm nhận, suy nghĩ nhân vât chi tiết đặc sắc truyện

* Thái độ: u hịa bình, sống có

đạo đức, có niềm tin, ước mơ

- Cảnh vua bắt tội mẹ Lý Thông ban thưởng cho TS

- Cảnh TS dùng đàn để

đánh giặc

Chữa lỗi dùng từ

* Kiến thức: - Chữa lỗi

lặp từ lẫn lộn từ gần âm

- Cách chữa lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm

* Kĩ năng: - Bước đầu có kĩ

phát lỗi, phân tích ngun nhân mắc lỗi dùng từ

- Dùng từ xác nói , viết

* Thái độ: Có ý thức tránh mắc

lỗi dùng từ Thấy phong phú tiếng Việt

- Tích hợp với văn “Thạch Sanh” với Tập làm văn “Trả viết số 1”

- Tìm hiểu từ ngữ nguyên nhân mắc lỗi, tài liệu liên quan

Trả bài Tập làm văn số 1

* Kiến thức: - Nhóm truyện

truyền thuyết ca ngợi người dũng sĩ, ca ngợi người có cơng giữ nước, giúp vua giúp nhân dân diệt giặc

- Niềm tin vào nghĩa, giải thích tượng tự nhiên

* Kĩ năng: - Bước đầu biết cách

kể lại câu chuyện học - Bước đầu biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhân vật chi tiết đặc sắc truyện

- Kể lại câu chuyện học lời văn

- Nhận thấy lỗi sai biết cách sửa chữa

* Thái độ: Nghiêm túc sửa

Sổ chấm chữa, kết

bài làm học sinh

Bài chữa

7 Em bé thông

minh

* Kiến thức: - Đặc điểm

truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh.

- Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt

- Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không phần sâu sắc truyện cổ tích khát vọng công nhân dân lao động

Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm

Tài liệu liên quan tới học

- Tranh, ảnh

(9)

* Kĩ năng: - Bước đầu biết cách đọc- hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại

- Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thơng minh - Kể lại câu chuyện cổ tích

* Thái độ: Yêu em nhỏ, sống

có đạo đức, có niềm tin, ước mơ

Chữa lỗi dùng từ

(tt)

* Kiến thức: - Lỗi dùng từ

không nghĩa

- Cách chữa lỗi dùng từ không nghĩa

* Kĩ năng: - Cách chữa - Lỗi

dùng từ khơng nghĩa

- Dùng từ xác , tránh lỗi nghĩa từ

* Thái độ: Giáo dục học sinh

dùng từ nghĩa

Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo

luận nhóm Tài liệu liên quan

Kiểm tra văn

* Kiến thức: - Kiểm tra kiến

thức học sinh truyền thuyết cổ tích

* Kĩ năng: Làm đề trắc nghiệm ,

tổng hợp kiến thức

* Thái độ: Rèn luyện học sinh

tính độc lập, suy nghĩ sáng tạo

điểm

Ôn lại văn

bản học 8

Luyện nói kể chuyện

* Kiến thức: - Tạo hội cho

học sinh?

- Luyện nói, làm quen với phát biểu miệng

- Biết lập dàn kể chuyện phát biểu miệng cách chân thật

* Kĩ năng: Rèn kỹ thuyết

trình

* Thái độ: Tập thói quen tự tin

nói trước đám đơng

luận nhóm Bài soạn,sách giáo khoa, sách giáo viên, đề

bài

Sách giáo khoa,

bài tập, tập làm văn chuẩn bị sẵn nhà

Cây bút thần

* Kiến thức: - Giúp học sinh

hiểu nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích “Cây Bút Thần” số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc truyện, kể lại truyện

* Kĩ năng: - Rèn kỹ kể,

đọc, tìm hiểu truyện

* Thái độ: - Giáo dục học sinh

đức tính chăm học tập, kiên trì vượt khó, khơng tham lam, biết đấu tranh chống lại ác, xấu

luận nhóm Bài soạn, sách giáo khoa, sách

giáo viên

Sách giáo khoa,

bài tập

thêm

Danh từ * Kiến thức: - Đặc điểm danh từ, nhóm danh từ đơn vị vật

* Kĩ năng: - Rèn kỹ thống

- Quy nạp, phân tích ngữ liệu, làm

Bài soạn,

(10)

kê, phân loại sử dụng danh từ

* Thái độ: - Phân biệt danh từ với

các từ loại khác

tập

9

Ngôi kể và lời kể trong văn

tự sự

* Kiến thức: - Khái niệm kể

trong văn tự

- Sự khác kể thứ kể thứ

- Đặc điểm riêng kể

* Kĩ năng: - Lựa chọn thay

đổi ngơi kể thích hợp văn tự

-Vận dụng kể vào đọc -hiểu văn tự

* Thái độ:- Giáo dục HS ý thức

sử dụng kể mục đích

- Vấn đáp kết hợp thuyết trình

Soạn bài, tìm tài liệu liên

quan

Soạn bài, tìm hiểu ví dụ

Ơng lão đánh cá và cá

vàng

* Kiến thức: - Nhân vật ,sự kiện,

cốt truyện TP truyện cổ tích thần kỳ

- Sự lặp lại tăng tiến tình tiết, đối lập nhân vật, xuất yếu tố tưởng tượng hoang đường

* Kĩ năng: - Đọc hiểu vănbản

truyện cổ tích thần kì

- Phân tích kiện truyện

không tham lam, bội bạc, đồng thời trân trọng, ca ngợi lòng biết ơn lòng nhân hậu

- Vấn đáp kết hợp

thuyết trình

Chuẩn bị tài liệu liên

quan - Tranh : cảnh ông lão

thả cá vàng lại biẻn - Cảnh bà phẩm phu nhân bắt

lão biển găp cá

vàng - Cảnh bà lão

ngồi bên máng

lợn sứt mẻ

thích

thêm

Thứ tự kể trong văn

tự sự

* Kiến thức: - Hai cách kể - hai

thứ tự kể : Kể "xuôi " , kể "ngược"

- Điều kiện cần có kể ngược

* Kĩ năng: - Chọn thứ tự kể phù

hợp với đặc điểm thể loại nhu cầu biểu nội dung

- Vận dụng hai cách kể vào viết

* Thái độ: Ý thức tập luyện

kể chuyện tình cảm u q mơn học TLV

thuyết trình

quan

10 Viết bài tập làm văn số 2

* Kiến thức: - Vận dụng

kể, thứ tự kể văn tự - Vận dụng cách xếp bố cục, lựa chọn lời văn, cách viết đoạn văn viết

* Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ

kể chuyện, dùng từ, đặt câu - Rèn luyện kĩ tìm ý, lập dàn bài, chữa lỗi tả

điểm

Ôn lại cách làm văn tự

(11)

* Thái độ: Tự giác, tích cực, nghiêm túc trình làm

Ếch ngồi đáy giếng

nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn

- Nghệ thuật đặc sắc truyện: mượn chuyện lồi vật để nói người, ẩn học triết lý; tình bất ngờ,hài hước, độc đáo

* Kĩ năng:- Đọc-hiểu văn

truyện ngụ ngôn

- Liên kết việc truyện với tình huống, hồn cảnh thực tế

* Thái độ: Tự giác, tích cực

trong hoạt động học tập, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm, học sinh yêu thích văn tự

- Động não

-Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày phút

Chuẩn bị tài liệu liên quan: Tranh,

ảnh

thích

Thầy bói xem voi

nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn

- Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo

* Kĩ năng: - Đọc-hiểu văn

truyện ngụ ngôn

- Liên hệ việc truyện với tình huống, hồn cảnh thực tế

- Kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi

trong hoạt động học tập, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm, học sinh u thích văn tự

Động não

-Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày phút

Chuẩn bị tài liệu liên quan: Tranh,

ảnh

thích

11

Danh từ ( TT )

* Kiến thức: Đặc điểm nhóm

DT riêng, DT chung

* Kĩ năng: Phân biệt DT riêng,

DT chung; Cách viết danh từ riêng

phú, giàu đẹp tiếng Việt

thuyết trình

Soạn giảng, tham khảo tài liệu, bảng

phụ

Xem kỹ trước

ở nhà Trả bài

kiểm tra Văn

* Kiến thức: - Ôn tập văn

bản thuộc thể loại truyền thuyết cổ tích

- Đáp ứng yêu cầu đề theo mức độ nhận biết, thông

bài làm học sinh

(12)

hiểu, vận dụng đánh giá qua viết tự luận

* Kĩ năng: Rèn kĩ cách

dùng từ, viết đoạn văn vào làm

* Thái độ: Có ý thức tốt

giờ sửa

Luyện nói kể chuyện

* Kiến thức: + Biết lập dàn kể

chuyện kể chuyện miệng theo dàn

+ Biết kể theo dàn mà không đọc theo viết cũ

* Kĩ năng: Rèn học sinh kỹ

nói trước đám đông

* Thái độ: Giáo dục học sinh

lịng nhân tình u q hương

Thuyết trình

Soạn giảng, tham khảo

bài mẫu

Làm dàn đề cho

sẵn

Cụm danh từ

* Kiến thức: + Đặc điểm

cụm danh từ

+ Cấu trúc phần trung tâm, phần trước, phần sau

* Kĩ năng: Nhận cụm danh

từ, đặt cụm danh từ

phú, giàu đẹp tiếng Việt

thuyết trình

Soạn giảng, tham khảo tài liệu bảng

phụ

Xem kỹ trước

ở nhà

12

Chân, tay, tai,

mắt, miệng

* Kiến thức: - Đặc điểm thể loại

của ngụ ngôn văn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Nét đặc sắc truyện: Cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc đúc kết thành học đoàn kết

* Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn

truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại

- Phân tích, hiểu ngụ ý truyện

* Thái độ: - Tự nhận thức giá trị,

tinh thần trách nhiệm, đoàn kết tương thân tương sống

- Ứng xử có trách nhiệm có tinh thần đoàn kết tương thân tương

thuyết trình

phụ

Soạn nhà

thêm

Kiểm tra Tiếng

Việt

* Kiến thức: Củng cố, kiểm tra

kiến thức từ loại phân môn Tiếng Việt

* Kĩ năng: Vận dụng kiến thức

đã học để làm tốt kiểm tra

* Thái độ: Nghiêm túc, độc lập

Đề bài, đáp án, biểu điểm

Giấy, bút, nội

dung chuẩn bị Trả bài

viết số 2

* Kiến thức: Ôn tập, củng cố

cách làm văn kể chuyện đời thường

bài làm

(13)

* Kĩ năng: Biết tự đánh giá tập làm văn theo yêu cầu nêu SGK

Tự sửa lỗi văn rút kinh nghiệm

* Thái độ: Tự giá, tích cực sửa

chữa làm theo yêu cầu

học sinh

Luyện tập xây dựng

bài tự sự – Kể chuyện

đời thường

* Kiến thức: - Nhân vật

việc kể kể chuyện đời thường

- Chủ đề, dàn bài, kể, lời kể kể chuyện đời thường

* Kĩ năng: - Nhận diện đề

văn kể chuyện đời thường

- Biết tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường

* Thái độ: Ý thức tập luyện

kể chuyện tình cảm yêu quý môn học TLV

thuyết trình

quan

13

Viết bài Tập làm văn số 3

* Kiến thức: - Vận dụng kể,

thứ tự kể văn tự - Vận dụng cách xếp bố cục, lựa chọn lời văn, cách viết đoạn văn viết

* Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ

kể chuyện, dùng từ, đặt câu - Rèn luyện kĩ tìm ý, lập dàn bài, chữa lỗi tả

* Thái độ: Tự giác, tích cực,

nghiêm túc trình làm

Giấy, bút, nội

dung chuẩn bị

Treo biển - Lợn cưới áo

mới

* Kiến thức: - Khái niệm truyện

cười

- Đặc điểm, thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Treo biển, Lơn cưới-áo mới.

- Cách kể hài hước người hành động khơng suy xét, khơng có chủ kiến trước ý kiến người khác-trong tác phẩm Treo biển.

- Ý nghĩa, chế giễu, phê phán người có tính hay khoe khoang, hợm hĩnh làm trò cười cho thiên hạ- Lơn cưới-áo mới.

- Những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ nhân vật lố bịch, trái tự nhiên-, Lơn cưới-áo mới.

* Kĩ năng: - Đọc-hiểu văn

- Phân tích, hiểu ý nghĩa

thuyết trình

phụ

Soạn

ở nhà dẫn đọcHướng thêm:

Lợn cưới áo

(14)

truyện

- Nhận chi tiết gây cười - Kể lại truyện

các hoạt động học tập, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm, học sinh u thích văn tự

Số từ và lượng từ

* Kiến thức:Khái niệm số từ

lượng từ:

- Nghĩa khái quát số từ lượng từ

- Đặc điểm ngữ pháp số từ lượng từ:

+ Khả kết hợp số từ lượng từ

+ Chức vụ ngữ pháp số từ lượng từ

* Kĩ năng: - Nhận diện số

từ lượng từ

-Phân biệt số từ với danh từ đơn vị

-Vận dụng số từ lượng từ nói, viết

* Thái độ: Tự tin, tích cực xây

dựng

thuyết trình

phụ

Xem kỹ trước

ở nhà

14

Kể chuyện

tưởng tượng

* Kiến thức: - Nhân vật, cốt

truyện tác phâm tự - Vai trò tưởng tượng tác phẩm tự

* Kĩ năng: - Kể sáng tạo mức

đơn giản

* Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu

mến môn học

thuyết trình

Bảng phụ, soạn bài, chuẩn bị tài

liệu liên quan

Soạn chuẩn bị nhà

Ôn tập truyện dân gian

* Kiến thức: - Hiểu thể loại

bản truyện truyện dân gian dân gian học : TT, CT, NN, TC

- Nội dung,ý nghĩa nét đặc sắc nghệ thuật truyện dân gian học

* Kĩ năng: - So sánh giống

nhau khác truyện dân gian

- Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại - Kể lại vài truyện dân gian học

* Thái độ: Giáo dục tình cảm

u mến mơn học

thuyết trình

liệu liên quan

Trả bài kiểm tra

Tiếng

* Kiến thức: - Kiến thức Tiếng

việt học từ tuần đến tuần 10 Ngữ Văn

bài làm

(15)

Việt

* Kĩ năng: - Thông qua kiểm tra

rèn kỹ thực hành cho HS

* Thái độ: Nghiêm túc

trả , có ý thức học hỏi tiến

học sinh

15

Chỉ từ

* Kiến thức: Khái niệm từ

- Nghĩa khái quát từ - Đặc điểm ngữ pháp từ : + Khả kết hợp từ + Chức vụ ngữ pháp từ

* Kĩ năng: - Nhận diện

- Sử dụng từ nói viết

học

Vấn đáp

phụ

Xem kỹ trước

ở nhà

Luyện tập kể chuyện

tưởng tượng

* Kiến thức: Tưởng tượng

vai trò tưởng tượng tự

* Kĩ năng: - Tự xây dựng

dàn kể chuyện tưởng tượng - Kể chuyện tưởng tượng

học

Vấn đáp

liệu liên quan

Con hổ có nghĩa

* Kiến thức: - Đặc điểm thể loại

truyện trung đại

- Ý nghĩa đề cao đạo lí, nghĩa tình truyện Con hổ có nghĩa - Nét đặc sắc truyện : kết cấu truyện đơn giản sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa

truyện trung đại

- Phân tích để hiểu ý nghĩa cảu hình tượng ‘ Con hổ có nghĩa’ - Kể lại truyện

học

Vấn đáp, thuyết trình Tích hợp với TLV“ luyện tập kể chuyện tưởng tượng”

liệu liên quan

thêm

Động từ

* Kiến thức: - Khái niệm động

từ

+ Ý nghĩa khái quát động từ + Đặc điểm ngữ pháp động từ ( khả kết hợp động từ, chức vụ ngữ pháp động từ)

- Các loại động từ

* Kĩ năng: - Nhận biết động từ

trong câu

- Phân biệt động từ tình thái động từ hành động, trạng thái - Sử dụng động từ để đặt câu

* Thái độ:Nghiêm túc

học

Vấn đáp Tích hợp: Phần văn “Con hổ có nghĩa”

phụ

Xem kỹ trước

ở nhà

(16)

động từ

động từ

- Chức ngữ pháp cụm động từ

- Ý nghĩa phụ ngữ trước phụ ngữ sau cụm động từ

* Kĩ năng: Sử dụng cụm động từ

học

Thảo luận nhóm, thuyết trình

tham khảo tài liệu bảng

phụ

bài trước nhà

Mẹ hiền dạy

* Kiến thức: - Giúp học sinh có

được hiểu biết ban đầu thầy Mạnh Tử

- Những việc truyện

- Ý nghĩa truyện

- Cách viết truyện gần gũi với viết kí (ghi chép việc), với sử (ghi chép thật) thời trung đại

* Kĩ năng: - Đọc hiểu văn

truyện trung đại Mẹ hiền dạy - Nắm bắt phân tích kiện truyện

- Kể lại nội dung câu chuyện

* Thái độ:- Giáo dục cho học

sinh kính trọng lịng biết ơn cơng lao sinh thành, ni dũng mẹ mẹ người thầy đời mổi người

- Đàm thoại

- Gợi mở

- Phân tích, giảng bình

- Thảo luận nhóm

Nghiên cứu tài liệu, soạn

giáo án, dụng cụ dạy học liên quan

Chuẩn bị nhà:

đọc văn bản, soạn

bài theo câu hỏi phần đọc hiểu văn

thêm

Tính từ và cụm tính từ

* Kiến thức: - Khái niệm tính từ

+ Ý nghĩa khái quát tính từ + Đặc điểm khái quát củatính từ (khả kết hợp tính từ, chức vụ ngữ pháp tính từ - Các loại tính từ

- Cụm tính từ

+ Nghĩa phụ trước phụ sau cụm tính từ

+Nghĩa cụm tính từ

+ Chức ngữ pháp cụm tính từ

+ Cấu tạo đầy đủ cụm tính từ

* Kĩ năng: -Nhận biết tính từ

trong văn

-Phân biệt tính từ dặc điểm tương đối tính từ đặc điểm tuyệt đối

-Sử dụng tính từ, cụm tính từ nói viết

* Thái độ: Giáo dục học sinh ý

thức giữ gìn sáng Tiếng Việt

Thuyết trình, vấn

đáp

Tích hợp phần Văn truyện “Mẹ hiền dạy con” với phần Tập làm văn “ Kể

chuyện tưởng tượng”

Tìm nhiều ví dụ tính

từ

17 Trả bài Tập làm

* Kiến thức: - HS nhận rõ ưu

khuyết điểm làm để phát

Chấm trả bài, vào điểm

(17)

văn số 3

huy, rút kinh nghiệm cho sau đạt kết cao

* Kĩ năng: Rèn kỹ thành

thạo làm văn tự

tự học hỏi, rút kinh nghiệm cho thân

đáp , đàm thoại

cụ thể, xác

bài để rút học cho

thân

Thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòng

* Kiến thức: - Cảm nhận, hiểu

phẩm chất cao đẹp bậc lương y chân chính, chẳng nhữgn giỏi nghề mà cịn có lịng nhân đức, thương xót đặt sinh mạng đám đỏ lúc ốm đau lên tất

* Kĩ năng: - Hiểu thêm cách viết

tuyện trung đại gần với sử, kí

* Thái độ: - Có lịng yêu thương

con người giúp đỡ người khác hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn, đặc biệt người nghèo

- Giảng bình, phân

tích, thảo luận nhóm

Bài soạn, sách giáo khoa, sách

giáo viên

Sách giáo khoa,

bài tập

Ôn tập Tiếng

Việt

* Kiến thức: - Củng cố kiến thức

tiếng Việt học từ đầu học kỳ I

* Kĩ năng: - Lấy ví dụ làm

tập

- Sử dụng tiếng Việt ngữ pháp tả

* Thái độ: - Ôn tập chuẩn bị thi

học kỳ I

- Quy nạp, phân tích ngữ liệu, thảo luận nhóm

Bài soạn,

bảng phụ tậpBài học,

18

Kiểm tra tổng hợp

HKI

Ngữ văn học từ đầu học kỳ I

* Kĩ năng: - Làm tổng hợp

* Thái độ:- Làm nghiêm túc,

trật tự, trung thực…

- Làm tập độc

lập

Giấy, bút, nội

dung chuẩn bị Hoạt

động Ngữ Văn: thi kể chuyện

* Kiến thức: - Lôi học sinh

tham gia hoạt động ngữ văn

* Kĩ năng: - Rèn cho học sinh

thói quen yêu Văn, Tiếng Việt, thích làm thơ, kể chuyện

* Thái độ: - Tự tin, khả giao

tiếp

- Thảo luận nhóm, hoạt động

cá nhân

Bài soạn, sách giáo khoa, sách

giáo viên, tranh, câu chuyện

Chuẩn bị theo yêu cầu

SGK 19

Chương trình địa phương

(TLV-TV)

* Kiến thức: Cách dùng từ, viết

chính tả chuẩn

* Kĩ năng: Sửa lỗi

tả mang tính địa phương

* Thái độ: Có ý thức viết

chính tả viết phát âm âm chuẩn nói

- Thảo luận nhóm, hoạt động

cá nhân

Giáo án, tài liệu soạn

giảng

Có đủ dụng cụ học tập, làm sẵn tập

nhà Trả bài

kiểm tra tổng hợp

HKI

* Kiến thức: - Củng cố, nắm

yêu cầu nội dung, hình thức văn tổng hợp

* Kĩ năng: - Rèn kỹ làm

bài, kỹ diễn đạt, trình bày,

Nhận xét đánh

giá làm học sinh

Đáp án, biểu điểm, dàn ý

chi tiết, sổ chấm chữa

bài

(18)

chữ viết…

- Khắc phục nhược điểm hạn chế học sinh

* Thái độ: - Học sinh biết nhận

đợc ưu điểm, nhược điểm nội dung hình thức trình bày viết

20

Bài học đường đời đầu

tiên

* Kiến thức: - Nhân vật,

sự kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi - Dế Mèn : hình ảnh đẹp tuổi trẻ sơi tính tình bồng bột kiêu ngạo

- Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích

* Kĩ năng: - Văn

truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả

- Phân tích nhân vật đoạn trích

- Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết miêu tả

* Thái độ: HS ý thức

học cách ứng xử, lối sống, đạo đức

Thảo luận, thuyết trình, vấn

đáp

Soạn Tìm đọc tài

liệu liên quan

Phó từ

* Kiến thức: - Khái niệm phó

từ :

+ Ý nghĩa khái quát phó từ + Đặc điểm ngữ pháp phó từ (khả kết hợp phó từ,chức vụ ngữ pháp phó từ) - Các loại phó từ

* Kĩ năng: - Nhận biết phó từ

trong văn

- Phân biệt loại phó từ - Sử dụng phó từ để đặt câu

* Thái độ: Ý thức giữ gìn

trong sáng Tiếng Việt

đáp, đàm thoại

Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu

liên quan Tích hợp phần Văn

bài “Sơng nước Cà Mau” Bảng

nhóm

Tìm hiểu chung về văn miêu

tả

* Kiến thức:- Mục đích miêu

tả

- Cách thức miêu tả

đoạn văn , văn miêu tả - Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay văn miêu tả

học

Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại

Soạn bài,dự kiến ôn tập, củng cố

nâng cao kiến thức

học văn miêu tả cấp

I

(19)

21

Sông nước Cà

Mau

* Kiến thức: - Sơ giản tác giả

và tác phẩm Đất rừng phương Nam.

- Vẻ đẹp thiên nhiên sống người vùng đất phương Nam

- Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích

* Kĩ năng: - Nắm bắt nội dung

văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh - Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn

- Nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng văn vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên

* Thái độ: Giáo dục lòng yêu

mến người lao động miền tổ quốc , tình yêu thiên nhiên hùng vĩ , yêu tiếng mẹ đẻ giàu có sáng

- Vấn đáp, đàm thoại,

thuyết trình

liệu liên quan Sưu

tầm tranh ảnh tác

giả Soạn giáo án điện

tử

Soạn theo câu hỏi SGK

So Sánh

* Kiến thức: - Cấu tạo phép

tu từ so sánh

- Các kiểu so sánh thường gặp

phép so sánh

- Nhận biết phân tích kiểu so sánh dùng văn bản, tác dụng kiểu so sánh

* Thái độ: Giáo dục tình cảm quý

trọng tiếng Việt

- Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp

bài “Sơng nước Cà

Mau”

Quan sát, tưởng tượng, so

sánh và nhận xét trong văn

miêu tả

* Kiến thức: - Mối quan hệ trực

tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả

* Kĩ năng: - Quan sát, tưởng

tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả

- Nhận diện vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét đọc viết văn miêu tả

* Thái độ: - Ý thức học tập, rèn

luyện thể loại văn miêu tả

Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp

I

22 Bức tranh của em

gái tôi

* Kiến thức: Nắm

nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm

-Thấy chiến thắng tình cảm sáng , nhân hậu

(20)

đối với lòng ghen ghét, đố kị

* Kĩ năng: -Đọc diễn cảm ,

giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật

-Đọc- hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật -Kể tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn

và cách ứng xử đắn, biết thắng ghen tị trước tài hay thành công người khác

giả

Luyện nói về quan sát tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn

miêu tả

* Kiến thức: Nắm kiến

thức văn miêu tả sử dụng luyện nói

-Thực hành kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả

-Rèn kĩ lập dàn ý luyện nói trước tập thể lớp

* Kĩ năng: -Sắp xếp ý theo

một trình tự hợp lí

-Đưa hình ảnh có phép tu từ so sánh vào nói

-Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm , nói nội dung, tác phong tự nhiên

* Thái độ: Giáo dục ý thức tự

học, tự rèn HS

Thuyết trình, đàm

thoại, vấn đáp

I

23

Vượt thác

* Kiến thức: - Tình cảm tác

giả cảnh vật quê hương, người lao động

- Một số phép tu từ sử dụng văn nhằm miêu tả thiên nhiên người

* Kĩ năng: - Đọc diễn cảm:

giọng đọc phải phù hợp với thay đổi cảnh sắc thiên nhiên

- Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người thiên nhiên đoạn trích

* Thái độ: Tình cảm u q

thiên nhiên, người lao động, yêu quê hương đất nước

Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp

giả

So Sánh

(TT ) * tác dụng so sánh Kiến thức: - Các kiểu so sánh nói viết

* Kĩ năng: - Phát giống

nhau vật để tạo

đáp

liên quan Tích hợp

(21)

được so sánh đúng, so sánh sai

- Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu

* Thái độ: - Thích thú học

phép so sánh

phần Văn “Sông

nước Cà Mau” Bảng

nhóm

Chương trình địa phương

Tiếng Việt

* Kiến thức: HS nắm đặc

điểm từ địa phương; bước đầu hiểu ý nghĩa , tác dụng cách sử dụng từ địa phương-một phận quan trọng làm nên phong phú giàu đẹp tiếng Việt

* Kĩ năng: Rèn kĩ viết

đúng tả

* Thái độ: Biết yêu quý tiếng nói

cha ơng nơi sinh

đáp

liên quan

Phương pháp tả cảnh – Viết bài

TLV tả cảnh ở

nhà

* Kiến thức: - Yêu cầu

văn tả cảnh

- Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn lời văn văn tả cảnh

* Kĩ năng: - Quan sát cảnh vật

- Trình bày điểu quan sát cảnh vật theo trình tự hợp lí

* Thái độ: Giáo dục ý thức rèn

luyện, ý thức môn học

đáp

bài “Sông nước Cà Mau” Bảng

nhóm

24

Buổi học cuối cùng

* Kiến thức: - Nắm cốt truyện,

tình truyện, nhân vật , người kể chuyện, lời đối thoại lời độc thoại truyện

- Ý nghĩa , giá trị tiếng nói dân tộc

- Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng truyện

* Kĩ năng: - Kể tóm tắt truyện

- Tìm hiểu phân tích nhân vật cậu bé Ph-răng thầy giáo Ha- men qua ngoại hình, ngơn ngữ, cử chỉ, hành động

- Trình bày suy nghĩ thân ngôn ngữ dân tộc chung ngơn ngữ dân tộc nói riêng

* Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm

yêu nước , yêu tiếng nói dân tộc HS

đáp

giả

Nhân hoá * Kiến thức: - Khái niệm nhân hoá, kiểu nhân hoá

- Tác dụng phép nhân hoá

* Kĩ năng: - Nhận biết bước

- Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp, thảo

liên quan

(22)

đầu phân tích giá trị phép tu từ nhân hoá

- Sử dụng phép nhân hoá nói viết

* Thái độ: Ý thức giữ gìn

trong sáng tiếng Việt

luận nhóm

Tích hợp phần Văn

bài “Sơng nước Cà Mau” Bảng

nhóm Giáo án điện tử

theo câu hỏi SGK

Phương pháp tả người

* Kiến thức: Cách làm văn

tả cảnh, bố cục, thứ tự miêu tả; cách xây dựng đoạn văn lời văn văn tả người

* Kĩ năng: - Quan sát lựa chọn

các chi tiết cần thiết cho văn miêu tả

- Trình bày điều quan sát, lựa chọn theo trình tự hợp lí - Viết đoạn văn, văn tả người

- Bước đầu trình bày miệng đoạn văn tả người trước tập thể lớp

* Thái độ: Ý thức học tập, rèn

luyện thể loại tả người

- Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm

liên quan

25

Đêm nay Bác không

ngủ

* Kiến thức: - Hình ảnh Bác Hồ

trong cảm nhận người chiến sĩ

- Sự kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả với yếu tố biểu cảm biện pháp nghệ thuật khác sử dụng thơ

* Kĩ năng: - Kể tóm tắt diễn biến

câu chuyện đoạn văn ngắn

- Bước đầu biết cách đọc thơ tự viết theo thể thơ năm chữ có kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm thể tâm trạng lo lắng không yên Bác Hồ; tâm trạng ngạc nhiên, xúc động, lo lắng niềm sung sướng, hạnh phúc người chiến sĩ

* Thái độ: Cảm phục có ý

thức rèn luyện theo đức tính quý báu chủ tịch Hồ Chí Minh từ cịn ngồi ghế nhà trường

Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm

- Phương pháp : + động não:HS suy nghĩ trình bày hiểu biết tác giả, tìm hiểu văn +Thảo luận nhóm : HS trao đổi, thảo luận nội dung , nghệ thuật văn

- Phương tiện dạy học :

sử dụng SGK, SGV,

tranh ảnh minh họa

Soạn chuẩn bị nhà,

tranh ảnh HCM liên quan đến

học

Ẩn dụ * Kiến thức: - Khái niệm ẩn dụ, kiểu ẩn dụ

- Tác dụng phép ẩn dụ

* Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết

và phân tích ý nghĩa tác dụng phép tu từ ẩn dụ thực tế sử dụng tiếng Việt

đáp, thảo luận nhóm…

liên quan

(23)

- Bước đầu tạo số kiểu ẩn dụ đơn giản viết nói

* Thái độ: Giáo dục tình cảm u

q tiếng mẹ đẻ , u thích mơn học

Luyện nói về văn miêu tả

* Kiến thức: - Phương pháp làm

một văn tả người

- Cách trình bày miệng đoạn (bài) văn miêu tả: nói dựa theo dàn chuẩn bị

* Kĩ năng: - Sắp xếp điều

đã quan sát lựa chọn theo thứ tự hợp lí

- Làm quen với việc trình bày miệng trước tập thể: nói rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm

- Trình bày trước tập thể văn miêu tả cách tự tin

* Thái độ: Ý thức tự diễn đạt, rèn

luyện văn nói miêu tả

Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm,

Soạn tìm tài liệu liên

quan

26

Kiểm tra Văn

* Kiến thức: Kiểm tra nhận thức

của học sinh văn tự sự, văn thơ đại học Kết hợp kiểm tra trắc nghiệm ngắn gọn tự luận viết đoạn văn ngắn

* Kĩ năng: Rèn luyện kĩ

làm trắc nghiệm cho học sinh

* Thái độ: Nghiêm túc làm

bài

- Làm tập độc

lập

Chuẩn bị đề trắc nghiệm + tự luận

Chuẩn bị kiến thức làm

Trả bài tập làm văn tả

cảnh

* Kiến thức: HS nhận rõ ưu

khuyết điểm làm để phát huy, rút kinh nghiệm cho sau đạt kết tốt

* Kĩ năng: Rèn kỹ viết văn

tả cảnh

* Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự

học hỏi, rút kinh nghiệm cho thân

Thuyết trình, vấn đáp thảo luận

Chấm trả bài, vào điểm

cụ thể, xác

Chuẩn bị đọc lại để rút học cho

thân Lượm

-Mưa * vui tươi, sáng í nghĩaKiến thức: - Vẻ đẹp hồn nhiên, cao hi sinh nhân vật Lượm

- Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm

- Các chi tiết miêu tả thơ, tác dụng chi tiết miêu tả

- Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự bộc lộ cảm xúc

* Kĩ năng: - Đọc diễn cảm

Vấn đáp,

thảo luận Soạn tìmtài liệu liên quan

(24)

thơ, ( thơ tự viết theo thể thơ chữ có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm xen lời đối thoại)

- Đọc- hiểu thơ có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm

- Phát phân tích í nghĩa từ láy, hình ảnh hốn dụ lời đối thoại thơ

học 27

Hoán dụ

* Kiến thức: - Khái niệm hoán

dụ, kiểu hoán dụ

- Tác dụng phép hoán dụ

* Kĩ năng: - Nhận biết phân

tích ý nghĩa tác dụng phép hoán dụ thực tế sử dụng tiếng Việt

- Bước đầu tạo số kiểu hốn dụ viết nói

* Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu

quý tiếng mẹ đẻ, u thích mơn học

- Thuyết trình, vấn

đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm

Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Hướng dẫn HS chuẩn bị

bài

Tập làm thơ bốn

chữ

* Kiến thức: - Một số đặc điểm

của thể thơ bốn chữ

- Các kiểu vần sử dụng thơ nói chung thơ bốn chữ nói riêng

* Kĩ năng: - Nhận diện thể

thơ bốn chữ đọc học thơ ca

- Xác định cách gieo vần thơ thuộc thể thơ bốn chữ

- Vận dụng kiến thức thể thơ bốn chữ vào việc tập làm thơ bốn chữ

* Thái độ: Rèn lịng ham mê mơn

Văn – tập làm thơ

Phân tích mẫu

Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp với văn “ Lượm ,với “So sánh, nhân hóa, ẩn dụ”

Cô Tô * Kiến thức: - Vẻ đẹp đất nước vùng biển đảo - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn

* Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn

bản; giọng đọc vui tươi, hồ hởi - Đọc – hiểu văn kí có yếu tố miêu tả

- Trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân vùng đảo Cô Tơ sau học xong văn

Thuyết trình.Vấn

đáp tái hiện.Nêu

và giải vấn

đề

Soạn tìm tài liệu liên quan Tích

hợp với , “So sánh, nhân hóa, ẩn dụ”

(25)

* Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, người lao động, học tập cách viết văn, sử dụng phép tu từ tác giả

28

Viết bài tập làm văn tả người

* Kiến thức: Biết cách tả người

qua thực hành viết

* Kĩ năng: Diễn đạt, trình bày,

chữ viết, tả, ngữ pháp

tôn trọng , yêu quý người xung quanh

- Làm tập độc

lập Đề đáp án

Chuẩn bị giấy, bút để làm viết

Các thành

phần chính của

câu

* Kiến thức: Các thành phần

chính câu

- Phân biệt thành phần thành phần phụ câu

* Kĩ năng: - Xác định chủ

ngữ vị ngữ câu

- Đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ phù hợp với yêu cầu cho trước

* Thái độ: Giáo dục HS thái độ

yêu quý mơn học

Phân tích mẫu Rèn luyện theo

mẫu.Thảo luận nhóm

Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp với “ Cô Tô’

Thi làm thơ năm

chữ

* Kiến thức: - Đặc điểm thể

thơ năm chữ

- Các khái niệm vần chân, vân lưng, vần liền, vần cách củng cố lại

* Kĩ năng: - Vận dụng

kiến thức thể thơ năm chữ vào việc tập làm thơ năm chữ

- Tạo lập văn thể thơ năm chữ

* Thái độ: Giáo dục HS tình cảm

đối với người thân , bạn bè thầy qua thơ tự làm

Thảo luận nhóm, thuyết trình, vấn

đáp

Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan tích hợp với thơ chữ " Đêm

Bác không ngủ "(Minh

Huệ)

29

Cây tre Việt Nam

* Kiến thức: - Hình ảnh tre

trong đời sống tinh thần người Việt Nam

- Những đặc điểm bật giọng điệu, ngơn ngữ kí

sáng tạo văn xuôi giàu chất thơ chuyển dịch giọng đọc phù hợp

- Đọc – hiểu văn kí đại có yếu tố miêu tả, biểu cảm

* Thái độ: Giáo dục HS lòng tự

hào dân tộc , tự bồi dưỡng phẩm chất đạo đức qua học

đáp

giả

Câu trần thuật đơn

* Kiến thức: - Đặc điểm ngữ

pháp câu trần thuật đơn - Tác dụng câu trần thuật đơn

* Kĩ năng: - Nhận diện câu

trần thuật đơn văn

đáp

Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan

(26)

xác định chức câu trần thuật đơn

- Sử dụng câu trần thuật đơn nói viết

* Thái độ: Giữ gìn sáng

của Tiếng Việt

Lòng yêu nước

* Kiến thức: - Lòng yêu nước

bắt nguồn từ lịng u gần gũi, thân thuộc quê hương thể rõ hồn cảnh gian nan, thử thách Lịng u nước trở thành sức mạnh, phẩm chất người anh hùn chiến tranh bảo vệ Tổ quốc

- Nét nghệ thuật văn

văn luận giàu chất trữ tình: giọng đọc vửa rắn rỏi, dứt khoát, vừa mềm mại, dịu dàng, tràn ngập cảm xúc

- Nhận biết hiểu vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm

- Đọc – hiểu văn tuỳ bút có yếu tố miêu trả kết hợp với biểu cảm

- Trình bày suy nghĩ, tình cảm thân đất nước

* Thái độ: Giáo dục lịng u quê

hương đất nước

- Liên hệ với tư tưởng độc lập dân tộc, lòng yêu nước Bác

liệu liên quan

thêm

Câu trần thuật đơn

có từ là

* Kiến thức: - Đặc điểm câu

trần thuật đơn có từ

- Các kiểu câu trần thuật đơn có từ

* Kĩ năng: - Nhận biết câu

trần thuật đơn có từ xác định kiểu cấu tạo câu trần thuật đơn có từ văn

- Xác định chủ ngữ vị ngữ câu trần thuật đơn có từ là.

- Đặt câu trần thuật đơn có từ

* Thái độ: Giáo dục HS góp phần

làm giá đẹp thêm tiếng Việt

liên quan

30 Lao xao * Kiến thức: - Thế giới loài chim tạo nên vẻ đẹp đặc trưng thiên nhiên làng q

thoại, vấn

Tích hợp với Tiếng Việt tập làm

(27)

miền Bắc

- Tác dụng số biện pháp nghệ thuật miêu tả loài chim làng quê văn

* Kĩ năng: - Đọc - hiểu hồi kí

– tự truyện có yếu tố miêu tả - Nhận biết chất dân gian sử dung văn tác dụng yếu tố

* Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê

đáp văn học

Kiểm tra Tiếng

Việt

* Kiến thức: Giúp HS củng cố

kiến thức phép tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ,các thành phần câu, câu trần thuật đơn, câu trần thuật đơn có từ

* Kĩ năng: Rèn kĩ nhận

biết phép tu từ ,phân tích thành phần câu

Làm

độc lập Soạn đề vàđáp án

Chuẩn bị kiến thức để kiểm

tra

Trả bài kiểm tra

văn, bài tập làm văn tả người

* Kiến thức: Qua tiết trả GV

cho HS tự đánh giá lực học qua phân mơn Ngữ văn , khả làm văn tả người

* Kĩ năng: Biết tự đánh giá

đánh giá thành cơng hạn chế viết bạn

* Thái độ: Ý thức tự rèn luyện,

tự sửa chữa, chỉnh lý ý thức vươn lên, u thích mơn học

Chấm trả khách quan, sửa lỗi

cụ thể cho HS

Đọc xem lại , sử chữa lỗi

sai

31

Ôn tập truyện và

ký

* Kiến thức: - Nội dung

và nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm truyện, kí đại học

- Điểm giống khác truyện kí

* Kĩ năng: - Hệ thống hố, so

sánh, tổng hợp kiến thức truyện kí học

- Trình bày hiểu biết cảm nhận mới, sâu sắc thân thiên nhiên, đất nước, người qua truyện, kí học

* Thái độ: Giáo dục HS lịng tự

hào dân tộc

liệu liên quan

Câu trân thuật đơn

khơng có từ là

* Kiến thức: - Đặc điểm câu

trần thuật đơn khơng có từ - Các kiểu câu trần thuật đơn khơng có từ

Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan

(28)

* Kĩ năng: - Nhận diện phân tích cấu tạo kiểu câu trần thuật đơn khơng có từ - Đặt kiểu câu câu trần thuật đơn từ

Ôn tập văn miêu

tả

* Kiến thức: - Sự khác

văn miêu tả văn tự sự; văn tả cảnh văn tả người

- Yêu cầu bố cục văn miêu tả

* Kĩ năng: - Quan sát, nhận xét,

so sánh liên tưởng

- Lự chọn trình tự miêu tả hợp lí - Xác định đặc điểm tiêu biểu miêu tả

* Thái độ: Thêm yêu mến cảnh

vật người xung quanh

liên quan

Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ

* Kiến thức: - Lỗi đặt câu

thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ - Cách chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ

* Kĩ năng: - Phát lỗi

đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ

- Sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ

* Thái độ: Có ý thức nói, viết

câu ngữ pháp

liên quan

32

Viết bài tập làm văn miêu

tả sáng tạo

* Kiến thức: Đánh giá lực

sáng tạo thực hành viết văn miêu tả Năng lực vận dụng kỹ kiến thức văn miêu tả nói chung

* Kĩ năng: Rèn kĩ viết

nói chung ( diễn đạt, trình bày, chữ viết, tả, ngữ pháp, )

cẩn thận làm

Làm việc cá nhân

độc lập

Đề đáp án

Chuẩn bị giấy, bút để làm viết Xem lại văn miêu

tả Cầu Long

Biên chứng nhân lịch

sử

* Kiến thức: - Khái niệm văn

bản nhật dụng.

- Cầu Long Biên “chứng nhân lịch sử” thủ đô, chứng kiến sống đau thương mà anh dũng dân tộc ta

- Tác dụng biện pháp nghệ thuật

* Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm

một văn nhật dụng có yếu tố thuyết minh kết hợp với biểu cảm theo dòng hồi tưởng

- Bước đầu làm quen với kỹ

thoại, vấn đáp Có thể tổ chức báo cáo dự án

liên quan

(29)

đọc – hiểu văn nhật dụng có hình thức ký mang nhiều yếu tố hồi ký

- Trình bày suy nghĩ, tình cảm, lịng tự hào thân lịch sử hào hùng, bi tráng đất nước

* Thái độ: Thêm yêu mến cảnh

vật người xung quanh

Viết đơn

* Kiến thức: - Các tình

cần viết đơn

- Các loại đơn thường gặp nội dung thiếu đơn

* Kĩ năng: Viết đơn quy

cách

- Nhận sửa chữa sai sốt thường gặp viết đơn

* Thái độ: Thấy tầm quan

trọng tác dụng đơn từ

liệu liên quan

Soạn theo câu hỏi SGK 33

Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

* Kiến thức: - Ý nghĩa việc

bảo vệ môi trường

- Tiếng nói đầy tình cảm trách nhiệm thiên nhiên, môi trường sống vị thủ lĩnh Xi-át-tơn

* Kĩ năng: - Biết cách đọc, tìm

hiểu nội dung văn nhật dụng - Cảm nhận tình cảm tha thiết với mảnh đất quê hương thủ lĩnh Xi-át- tơn

- Phát nêu tác dụng số phép tu từ văn

* Thái độ: Bồi dưỡng long yêu

thiên hiên, mơi trường có ý thức bảo vệ thiên nhiên, mơi trường

liệu liên quan

Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ (TT)

* Kiến thức: - Các loại lỗi đặt

câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ và lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ

- Cách chữa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ và lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ

* Kĩ năng: - Phát lỗi

đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ

- Sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ và lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ

* Thái độ: HS có ý thức viết câu

Soạn Chuẩn bị bảng phụ

Soạn chuẩn bị nhà,

chuẩn bị bảng phụ,

(30)

đúng cấu trúc ngữ nghĩa

Luyện tập cách viết

đơn và sửa lỗi về

đơn

* Kiến thức: - Các loại lỗi

thường mắc phải viết đơn (về nội dung, hình thức)

- Cách sửa chữa lỗi thường mắc viết đơn

* Kĩ năng: - Phát sửa

được lỗi thường gặp viết đơn.- Rèn kĩ viết đơn theo quy định

* Thái độ: Có ý thức viết

văn hành

liệu liên quan

34

Động Phong

Nha

* Kiến thức: Vẻ đẹp tiềm

năng phát triển du lịch động Phong Nha

nhật dụng đề cập đến vấn đề bảo vệ mơi trường, danh lam thắng cảnh

- Tích hợp với phần Tập làm văn để viết văn miêu tả

* Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê

+ Soạn + Đọc sách giáo viên sách soạn

+ Soạn

bài dẫn đọcHướng thêm

Ôn tập về dấu câu

* Kiến thức: Công dụng dấu

chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

* Kĩ năng: - Lựa chọn sử

dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than viết - Phát chữa số lỗi thường gặp dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

* Thái độ: HS có ý thức viết dấu câu

+ Soạn + Đọc sách giáo viên sách soạn

+ Soạn

Ôn tập về dấu câu

(TT)

* Kiến thức: - Phát chữa

đúng số lỗi thườn gặp dấu phẩy

- Lựa chọn sử dụng dấu phẩu viết để đạt mục đích giao tiếp

* Kĩ năng: - Nhận biết

phương thức biểu đạt học văn cụ thể

- Phân biệt ba loại văn bản: tự sự, miêu tả, hành – cơng vụ (đơn từ)

- Phát lỗi sai sửa đơn từ

* Thái độ: Có ý thức cao trong việc dùng dấu câu

liệu liên quan

Trả bài TLV- KT

Tiếng

* Kiến thức: Qua tiết trả GV

cho HS tự đánh giá lực học qua phân mơn Ngữ

Thuyết trình, đàm thoại, vấn

Chấm trả khách quan, sửa lỗi

Đọc xemlại

(31)

Việt

văn , khả làm văn miêu tả sáng tạo

* Kĩ năng: Rèn kỹ tiếp thụ,

rút kinh nghiệm, sửa chữa

* Thái độ: Ý thức tự rèn luyện, tự

sửa chữa, chỉnh lý ý thức vươn lên, yêu thích mơn học

đáp Học sinh

làm việc chủ yếu

cụ thể cho HS

35

Tổng kết phần Văn

và Tập làm văn

* Kiến thức: - Nội dung, nghệ

thuật văn

- Thể loại, phương thức biểu đạt văn

* Kĩ năng: - Nhận biết ý nghĩa,

yêu cầu cách thức thực yêu cầu tổng kết - Khái quát, hệ thống văn phương diện cụ thể

- Cảm thụ phát biểu cảm nghĩ cá nhân

* Thái độ: Nhận thức chủ đề chính: truyền thống yêu nước tinh thần nhân hệ thống văn học chương trình Ngữ văn

Học sinh làm việc chủ yếu

liệu liên quan

Tổng kết phần Tiếng

Việt

* Kiến thức: - Danh từ, động từ,

tính từ; cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ

- Các thành phần câu - Các kiểu câu

- Các phép nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ

- Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy

* Kĩ năng: - Nhận loại từ

và phép tu từ

- Chữa lỗi câu dấu câu

* Thái độ: Có ý thức chuẩn bị bài ơn tập

liệu liên quan

Ôn tập tổng hợp

* Kiến thức: - Vận dụng linh hoạt

theo hướng tính hợp kiến thức kĩ môn học NV

* Kĩ năng: - Rèn kĩ vận

dụng tổng hợp phương thức biểu đạt (kể tả) viết, kĩ viết văn nói chung

* Thái độ:- Giáo dục tính tích

cực học tập cho HS

liệu liên quan

36 Kiểm tra tổng hợp cuối năm

Ngữ văn học từ đầu học kỳ II

* Kĩ năng: - Làm tổng hợp

* Thái độ:- Làm nghiêm túc,

trật tự, trung thực…

- Làm tập độc

lập

Đề bài, đáp

(32)

Chương trình ngữ

văn địa phương

* Kiến thức: - Hiểu biết di

tích lịch sử HN

- Thấy chiến công hiểm hách nhân dân

-Hiểu thêm vùng đất lịch sử HN

* Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc

diễn cảm cho HS

* Thái độ:- Giáo dục lòng yêu

thiên nhiên cho HS

liệu liên quan