Trong thực tế hiện nay, ở trường tôi trong năm học này được sự chỉ đạo của Sở giáo dục Hà Nội trường tôi đã tuyên truyền và vận động phụ huynh cho trẻ uống sữa học đường để nâng cao t[r]
(1)MỤC LỤC
I ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Lý chọn đề tài
2 Mục đích sáng kiến kinh nghiệm :
3 Thời gian nghiên cứu:
4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
5 Khảo sát điều tra thực trạng:
II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Cơ sở lý luận
2.Cơ sở thực tiễn
3 Những biện pháp thực
3.1 Biện pháp 1: Tìm hiểu huy động nguồn nguyên liệu từ hộp sữa học đường
3.2 Biện pháp 2: Thông tin hỗ trợ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo
3.3 Biện pháp 3:Vệ sinh hộp sữa học đường để tái tạo sử dụng
3.4.Biện pháp 4: Thiết kề tái tạo hộp sữa học đường thành đồ dùng đồ chơi
3.6: Biện pháp 5: Hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi từ hộp sữa học đường đơn giản dễ làm : 10
3.5 : Biện pháp 6: Sử dụng loại đồ dùng đồ chơi từ hộp sữa học đường hoạt động : 13
3.7: Biện pháp 7: Phối kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ sử dụng nguyên vật liệu phế thải từ vỏ hộp sữa học đường cách : 17
III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 19
1 Kết luận: 19
2 Bài học kinh nghiệm: 19
(2)I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài
a Cơ sở lí luận:
Đặc điểm trẻ mầm non ln ln có nhu cầu chơi với đồ dùng đồ chơi mầm non có màu sắc đẹp, lạ, phong phú hấp dẫn Tuy nhiên khơng phải đồ chơi bổ ích trẻ, có nhiều đồ chơi cịn mang tính bạo lực, phi giáo dục độc hại với trẻ Để thỏa mãn nhu cầu trẻ địi hỏi giáo viên mầm non phải sáng tạo nhiều đồ dùng, đồ chơi phù hợp với nội dung dạy, phù hợp với tình giáo dục hoạt động để kích thích tính tị mị ham hiểu biết phát triển tư cho trẻ
b Cơ sở thực tiễn
Trong sống hàng ngày chúng ta, thường có nhiều sản phẩm bị loại bỏ sau sử dụng, chẳng hạn vỏ chai dầu gội, sữa tắm, lon bia, bìa lịch cũ, vỏ sữa … nguồn vật liệu phong phú đa dạng để tận dụng tạo nhiều sản phẩm, tạo nguồn đồ chơi cho trẻ Vì lẽ nên có ý thức thu gom, chọn lọc từ nguồn phế thải có ý tưởng làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ Làm tiết kiệm tiền mua sắm vật liệu, tạo nhiều đồ chơi mang tính sáng tạo phong phú cho lớp học Mà giảm thiểu lượng rác thải, giảm chi phí cho việc xử lý rác thải vệ sinh mơi trường Qua hình thành ý thức tun truyền với người xung quanh, từ trẻ đến phụ huynh học sinh việc bảo vệ môi trường
(3)2 Mục đích sáng kiến kinh nghiệm
- Đối với thân:
+ Giúp cho giáo viên chúng tơi có tính sáng tạo, cần cù chịu khó học hỏi để tạo đồ dùng, đồ chơi phù hợp với học sinh phù hợp với yêu cầu tiết học, hoạt động
+ Giúp giáo viên phải tự nghĩ làm để tạo đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tưởng chừng không sử dụng thành đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác giáo dục mầm non
Hình thành kỹ kiến thức cho giáo viên làm tiền đề để đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy
- Đối với đối tượng nghiên cứu:
+ Rèn cho trẻ kỹ tự lập, kiên trì thúc đẩy tính tư trẻ + Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm bảo vệ mơi trường
3 Thời gian nghiên cứu
Tôi bắt đầu thực đề tài từ tháng 9/2018 đến cuối tháng 2/2019 4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
- Đối với trẻ: 31 cháu - Lứa tuổi: 4-5 tuổi
- Nhóm lớp: Mẫu giáo nhỡ B2 5 Khảo sát điều tra thực trạng
- Trong tháng năm 2018 qua khảo sát số lượng đồ dùng, đồ chơi lớp tôi, nhận thấy:
- Số lượng đồ dùng, đồ chơi lớp hạn chế
- Nhiều đồ dùng, đồ chơi mua sẵn thị trường, đồ dùng đồ chơi tự làm - Đồ dùng đồ chơi chưa phong phú, đa dạng chưa có tính sáng tạo
(4)II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 Cơ sở lý luận
Đồ chơi có từ xa xưa phát triển mạnh mẽ với phát triển chung xã hội loài người Đồ chơi người bạn khơng thể thiếu trị chơi trẻ nguồn vui trẻ thơ Trẻ thơ vui vậy, ta đột ngột cất đồ chơi này, bé có phản ứng, lúc đầu ngơ ngác sau bật khóc Lớn lên chút tay bé biết cầm chặt, lúc khó mà lấy đồ chơi mà bé cầm tay Theo năm tháng, bé lớn lên có búp bê xinh xinh, gấu bơng thực người bạn thân thiết gần gũi bé sinh hoạt trẻ thơ, lúc ăn, ngủ, vui chơi, trẻ có em búp bê hay bạn gấu bên Nhìn bé vui chơi với đồ vật gì, hay trị chơi gì, thấy trẻ hồn nhiên sơi động nhiệt tình tham dự Nhiều trò chơi, đồ chơi ấy, người lớn coi nhàm chán, trái lại trẻ thơ lại thấy vơ thích thú, vơ sống động
Căn vào đặc điểm sinh lý trẻ Mẫu giáo trạng trường cho trẻ uống sữa học đường mà ngày trường phải mang tiêu hủy hàng nghìn hộp sữa nên tơi mạnh dạn mang hết kiến thức có để sử dụng tái tạo đồ dùng đồ chơi từ hộp sữa học đường tưởng chừng sử dụng để tái tạo đồ chơi phục vụ công tác giảng dạy cho trẻ 4-5 tuổi
2.Cơ sở thực tiễn * Thuận lợi:
- Được quan tâm Ban giám hiệu nhà trường , năm học lớp đầu tư sở vật chất mua xốp, giấy mầu, băng dính,bút màu,kéo,dập gim… nguyên liệu để phục vụ cho việc làm đồ dùng, đồ chơi tạo điều kiện cho học hỏi bồi dưỡng chuyên môn, học tập tham quan trường bạn - Với đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình yêu nghề đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện, chiến sĩ thi đua cấp huyện Tham gia nhiệt tình việc làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo cho trẻ
- Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em, phối hợp thường xuyên với giáo viên, đóng góp vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ * Khó khăn:
- Kỹ làm đồ dùng đồ chơi lớp cịn hạn chế
(5)3 Những biện pháp thực hiện
3.1 Biện pháp 1: Tìm hiểu huy động nguồn nguyên liệu từ hộp sữa học đường
Để biết đồ dùng, đồ chơi tự tạo hộp sữa học đường lớp có hay chưa có nhiều hộp sữa học đường hay khơng Tơi khảo sát dựa chương trình học trẻ dựa thực tế hàng ngày vào buổi sáng trẻ đến trường uống sữa học đường Tôi nhận thấy đồ dùng đồ chơi nhà trường cung cấp cần phải thêm đồ dùng đồ chơi có tính sáng tạo nâng cao giá trị nhân văn sữa học đường sử dụng nguyên vật liệu phế thải từ hộp sữa học đường nhiều tốt tốt
(6)Hình ảnh giáo viên nhận sữa học đường
Để thu hút trẻ vào tiết học, phải suy nghĩ sáng tạo đồ dùng đồ chơi từ hộp sữa học đường để giúp trẻ tích cực hoạt động, hiểu sâu nhớ lâu kiến thức cô cung cấp
Nhưng để có đồ dùng, đồ chơi sáng tạo, tơi phải biết tuyên truyền vận động phụ huynh cho trẻ uống sữa học đường Từ tơi phải xác định tầm quan trọng việc kết hợp gia đình nhà trường giáo dục trẻ Cho nên từ đầu năm học, triển khai họp phu huynh, thông báo với phụ huynh trẻ biết chương trình uống sữa học đường cho trẻ
Đồng thời nêu thuận lợi việc nâng cao chất lượng giảng dạy cho trẻ thông qua việc làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo vỏ hộp sữa học đường nói riêng đồ dùng đồ chơi tận dụng từ nhiều nguyên liệu khác nói chung để giúp trẻ hứng thú học
(7)Hình ảnh giáo tuyên truyền sữa học đường 3.2 Biện pháp 2: Thông tin hỗ trợ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo
- Để thiết kế đồ dùng đồ chơi tự tạo tham khảo qua nhiều sách, báo, , tài liệu cách hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi tự tạo
- Tôi tham khảo qua mạng trang :google,pinterest, trang nước sau tơi vào từ điển tiếng việt dịch
- Ngồi tơi cịn học tập cách làm đồ dùng đồ chơi tự tạo kiến tập trường bạn Mỗi lần thường chụp ảnh ghi chép cẩn thận
- Sau lần học hỏi tơi thường tận dụng vào thời gian ngồi giờ, thời gian nghỉ trưa vừa trông trẻ ngủ thường thực hành cách làm đồ dùng đồ chơi tự tạo
3.3 Biện pháp 3:Vệ sinh hộp sữa học đường để tái tạo sử dụng
Trước bắt tay vào công việc để tái tạo sử dụng hộp sữa học đường nhận thấy khâu vệ sinh hộp sữa học đường công việc quan trọng vừa đảm bảo an toàn vệ sinh cho trẻ sau sử dụng vừa giáo dục kỹ sống cho trẻ thông qua hoạt động lao động Vì tơi hướng dẫn trẻ cách vệ sinh hộp sữa học đường cách sau:
(8)- Ngồi tơi cịn hướng dẫn trẻ cho nước vào súc hộp sữa sau mang phơi
Hình ảnh trẻ phơi hộp sữa nắng
Kết quả: Tôi trẻ vệ sinh nhiều hộp sữa học đường sau trẻ dùng hết Bên cạnh trẻ lớp tơi hào hứng thích thú rửa lau khơ hộp sữa học đường mình sử dụng hết Từ trẻ uống sữa trẻ cố gắng uống nhanh để vệ sinh hộp sữa
3.4.Biện pháp 4: Thiết kề tái tạo hộp sữa học đường thành đồ dùng đồ chơi
a Thiết kế hộp sữa thành ô tô :
* Nguyên liệu : vỏ hộp sữa học đường, lắp chai nhựa, que tre , kéo, keo nến, bìa cattơng
(9)- Đầu tiên ta đục lỗ phần lắp chai nhựa, ta đục lắp chai Sau ta dùng que tre vào lỗ lắp chai Ta cắt tờ bìa cattơng đo chiều rộng vỏ hộp sữa sau ta gập tờ bìa cattơng kẹp vào que xiên thịt xiên lắp chai Tiếp sau ta đo độ dài que chiều rộng hộp sữa cắt bớt cho hộp sữa
- Sau ta dùng keo nến gắn que gắn lắp chai vào thân hộp sữa b Thiết kế hộp sữa thành đoàn tàu hỏa:
Từ hộp sữa học đường tưởng chừng vứt ta tạo thành đồn tàu hoả chơi vài phút :
* Nguyên liệu:
- 3- hộp sữa học đường - 12 – 16 lắp chai nhựa
- -8 que tre , giấy màu, bìa màu, dây chun, kéo , qua sắt , băng dính , keo * Cách làm:
- Dùng que sắt đục lỗ vị trí đánh dấu hộp sữa sử dụng
- Đục lỗ lớn mắt đối diện lỗ nhỏ vừa đục hộp sữa để làm đầu đoàn tàu
- Dùng que sắt đục lỗ lắp chai nhựa chuẩn
- Tiếp theo xiên que tre vào nhứng lỗ đục hộp sữa Tiếp tục gắn đầu que tre qua lỗ nhỏ đục nắp chai nhựa Cắt dải bìa dài gấp lại thành khung hộp dùng băng keo dán lên toa đầu tàu cuộn mẩu bìa gắn vào lỗ đục toa tàu để làm ống khói.Cuối đục thêm mép toa tàu lỗ nhỏ lỗ gắn trục xe, sau dùng đoạn dây nhỏ nối toa tàu với Như hoàn thành xong đoàn tàu hỏa từ hộp sữa học đường
c Cách làm hộp sữa thành hộp đựng nguyên vật liệu cho trẻ * Nguyên liệu :
- hộp sữa học đường lau khơ - giấy bìa cứng
- Keo dán ( keo dán sữa, keo mặt) - Kéo
- giấy gói quà * Cách làm :
(10)- Cắt giấy gói quà thành miếng giấy có chiều dài 18cm chiều rộng chiều cao hộp:9cm, 7,5cm ,6cm, 4,5 cm
- Dùng keo mặt dán giấy lên bên hộp sữa Cắt dải dài 18cm, rộng 1,2 cm, dán keo mặt sau dải giấy Tiến hành dán vòng quanh mép hộp Dùng mũi kéo bấm góc dán gập dải giấy vào bên hộp Tương tự dán bọc mép vào hộp lại
- Dán hộp sữa với theo thứ tự từ thấp đến cao keo mặt
- Cắt giấy gói q hình chữ nhật theo kích thước bìa cứng Sau dán giấy lên bìa cứng, dán hộp sữa lên bìa giấy cứng dán trang trí d Thiết kế vỏ hộp sữa thành đồ dùng học toán
*Nguyên liệu:
- – hộp sữa học đường
- Các loại giấy màu que đè lưỡi , kéo, hồ dán , đề can màu * Cách làm :
- Từ hộp sữa học đường ta cắt phần nắp hộp rửa lau khơ sau ta dùng giấy màu bọc hộp vỏ sữa ta lấy đề can màu cắt thành chấm tròn từ -5 dán vào hộp sữa
- Que đè lưỡi ta dùng bút màu vẽ chấm tròn vào que theo số lượng từ -
e.Thiết kế hộp sữa thành đèn lồng: *Nguyên liệu:
- Vỏ hộp sữa, hồ dán, giấy,
-Que kem, lõi giấy vệ sinh, đĩa giấy nhỏ - Màu nước,bút , dao rọc giấy
* Cách làm :
- Chia phần trước hộp sữa làm phần Đánh dấu phần phía trước sau vịng đoạn hai bên cạnh chếch lên để tạo hình miệng Dùng dao kéo khoét bỏ phần miệng hộp sữa Cắt phần lõi giấy vệ sinh dài khoảng 3cm Đính keo dán lõi giấy vào đĩa Vẽ cắt phần răng, tay cho Minions giấy que kem Tô màu vàng lên hộp sữa, để khô hẳn tiếp tục tô màu xanh dương lên phần áo phía trước bụng Minion.Sơn phận mắt, tay , cho Minions, khô hẳn.Dùng súng bắn keo dán phận lên Minion Vẽ hoàn thiện thêm chi tiết nhỏ Tiếp đến khoét phần đầu, luồn vào bên 1chiếc đèn nhỏ đính dây
f Thiết kế hộp sữa thành cột đèn giao thông: * Nguyên liệu:
(11)- kéo, keo nến , miếng xốp dày, tờ giất cattoong với phần đáy hộp sữa *Cách làm:
- Đo lắp chai vào phần dọc thân hộp sữa sau dùng kéo khoét hình với lắp chai Cắt phần đế hộp sữa sau cho bơi keo nến vào đầu lõi giấy vệ sinh cho vào thân hộp sữa Sau cawstkhoets hình với phần đầu lõi giấy để vào phần đáy hộp sữa Dùng keo nến dán lắp chai màu phần khoét thân hộp sữa Dán cột đèn vào miếng xốp dày
Hình ảnh số đồ dùng đồ chơi từ hộp sữa học đường
3.6: Biện pháp 5: Hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi từ hộp sữa học đường đơn giản dễ làmTôi tận dụng hoạt động ngày để hướng dấn trẻ làm Trong hoạt động góc, hoạt động ngồi trời nhằm mục đích giáo dục trẻ để trẻ làm dùng tơi hướng dẫn trẻ bước cho trẻ làm theo Làm xong bước hướng dẫn trẻ làm bước
* Hướng dẫn trẻ làm nhà:
- Nguyên liệu:
Các vỏ hộp sữa rửa sạch, màu nước, bút vẽ, bìa cắt sẵn phần mái , hồ dán
(12)Hình ảnh trẻ tơ màu nhà * Hướng dẫn trẻ làm người tuyết:
- Nguyên liệu:
Hộp sữa tươi, giấy trắng, cúc áo, ruy băng, bút vẽ màu, keo dán - Hướng dẫn:
Dùng giấy trắng bọc quanh hộp sữa, dùng tay miết giấy ứng với cạnh hộp Cắt giấy theo hình hộp sữa 2, phần để trống
Vẽ lên phần giấy hình mặt người tuyết, buộc ruy băng làm nơ đính cúc áo dọn theo thân
(13)Hình ảnh trẻ làm người tuyết
* Hướng dẫn cách làm hộp để dựng bút - Nguyên liệu:
Các vỏ hộp sữa, màu nước, bút dạ, kéo, - Hướng dẫn:
Dùng kéo cắt bỏ phần hộp sữa Dùng bút màu tạo hình hai tai thỏ phía hộp Tiếp tục dùng kéo cắt từ miệng hộp sữa theo hình tai thỏ Sau cho trẻ tơ màu theo hình tai thỏ phần thân hộp theo màu trẻ thích để tạo thành họp đựng bút đẹp
(14)3.5 : Biện pháp 6: Sử dụng loại đồ dùng đồ chơi từ hộp sữa học đường trong hoạt động
Mục đích tái tạo sử dụng hộp sữa học đường mà ứng dụng
nhiều công tác giảng dạy trẻ lớp qua nhiều hoạt động học:
+ Hoạt động tốn: Tơi sử dụng hộp sữa cho trẻ đếm số lượng hộp sữa từ 1-5 số
lượng
Hình ảnh trẻ đếm hộp sữa học đường
+Hoạt động khám phá : Tôi cho trẻ khám phá hộp sữa học đường
Hình ảnh khám phá hộp sữa học đường
(15)Hình ảnh trẻ lấy nguyên vật liệu
+ Hoạt động thể chất: Trẻ lấy hộp sữa xếp thành suối trẻ bật qua
(16)- Hoạt động trời: Trẻ lấy hộp sữa kỹ xếp chồng,xếp cạnh … lên thành hình ngơi nhà, hình tháp hình khác
- Hoạt động chiều: Tôi sử dụng hộp sữa trẻ chơi
+ Cho trẻ xếp vỏ hộp sữa thành hàng ngang chia trẻ thành hai đội Sau dùng hộp sữa khác để ném cho ném đổ hộp sữa xếp
(17)-Trong hoạt động góc:
+ Góc xây dựng: Trẻ xếp hàng rào từ hộp sữa, xếp nhà, xếp tường bao quanh + Góc gia đình: cho em hút sữa
+ Góc bán hàng: Trẻ bán sữa
+Góc lắp ghép: Trẻ dùng vỏ hộp sữa xếp thành hình tháp + Góc tạo hình: Trẻ tô màu vẽ nhà từ hộp sữa
+ Góc tốn: Trẻ xếp số lượng chấm trịn que tre tương ứng với số chấm tròn hộp sữa
(18)
Hình ảnh trẻ chơi số góc
3.7: Biện pháp 7: Phối kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ sử dụng nguyên vật liệu phế thải từ vỏ hộp sữa học đường cách
Công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh khâu quan trọng góp phần đạt mục tiêu giáo dục để phụ huynh hỗ trợ giáo viên việc tái tạo sử dụng hộp sữa học đường Vì khơng giáo viên giáo dục hướng dẫn trẻ cách sử dụng vỏ sữa học đường cách cách mà phụ huynh sau nhà thường xuyên giáo dục trẻ cách sử dụng tái chế vỏ hộp sữa nguyên liệu phế thải khác cách hữu ích để trẻ biết công dụng nguyên vật liệu phế thải biết cách bảo vệ mơi trường
Ngồi giáo viên phụ huynh kết hợp hướng dẫn trẻ số đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải khác:
Hình ảnh số đồ dùng đồ chơi từ nguyên liệu khác
* Khái quát hóa: (19)Nâng cao chất lượng làm quen với môi trường xung quanh qua khám phá tơ, đồn tàu … Trẻ biết đặc điểm, phận công dụng phương tiện giao thông Nhờ đồ dùng, đồ chơi tự làm ra, trẻ dễ dàng thêm u q giữ gìn ngơi nhà
Nâng cao chất lượng mơn hoạt động tạo hình: Thơng qua việc làm đồ dùng đồ chơi cô Kỹ tạo hình ngày tiến
Hơn tất cả, thông qua đồ dùng đồ chơi từ vỏ hộp sữa học đường mà trẻ biết hiểu công dụng nguyên vật liệu phế thải tưởng chừng bỏ đóng góp phần nhỏ vào việc bảo vệ mơi trường
4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm
Như qua thời gian sâu thực nghiên cuuwsddeef tài tiến hành số biện pháp đồ dùng đồ chơi sang tạo cho trẻ mầm non từ hộp sữa học đường tơi tìm biện pháp tích cực phù hợp để nâng cao hiệu giảng dạy cô chất lượng học tập trẻ hoạt động,kết đạt sau:
*Về phía cơ:
- Bản thân trau dồi kiến thức, khả tạo hình nghệ thuật dạy trẻ - Với đồ dùng đồ chơi tự làm thấy có hiệu thân tơi Tơi nắm vững phương pháp môn để đưa đồ dùng vào dạy vào hoạt động cách hợp lý
-Tơi tích cực tham khảo tài liệu ngồi chương trình học học hỏi nhiều đồng nghiệp phương pháp giảng dạy
-Tôi khéo léo cách vận động tuyên truyền với phụ huynh *Về phía trẻ:
- Với nguyên vật liệu từ vỏ hộp sữa học đường dễ tìm, đơn giản trẻ lại làm cô lại tổ chức được nhiều hoạt động khác Trẻ hoạt động sáng tạo phát triển tưởng tượng, cảm xúc tốt
- Việc hướng dẫn trẻ tự làm đồ dùng, đồ chơi làm bổ ích cháu hưởng ứng tốt Trong trình thực trẻ thể tính độc lập, sáng tạo cao Và trẻ chơi học tập sản phẩm trẻ làm nên trẻ hứng thú học từ tiếp thu học nhanh
(20)III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 1 Kết luận:
Thông qua sáng kiến kinh nghiệm thấy việc tận dụng nguyên liệu từ hộp sữa học đường bổ ích có nhiều ý nghĩa sâu sắc Trẻ tham gia nhiều hoạt động làm đồ dùng đồ chơi theo ý thích trẻ Từ việc làm đồ dùng đồ chơi từ hộp sữa học đường cịn giáo dục cho trẻ tính tiết kiệm, yêu qúy sức lao động, ý thức bảo vệ môi trường bước đầu làm quen với công việc đơn giản
Qua việc làm đồ dùng đồ chơi trẻ hướng thù tích cực tham gia hoạt động chung lớp, tạo mối quan hệ cô trẻ gần gũi, trẻ mạnh dạn linh hoạt trẻ đoàn kết biết giúp đỡ
2 Bài học kinh nghiệm:
Với đồ dùng, đồ chơi tự làm tơi thấy có hiệu với thân Vì tơi xin trình bày số kinh nghiệm sau:
Giáo viên phải nắm vững phương pháp môn để đưa đồ dùng đồ chơi vào hoạt động cách hợp lý
Tích cực tham khảo tài liệu ngồi chương trình, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ, hình thức phương pháp giảng dạy phù hợp
Bản thân giáo viên phải chịu khó, kiên trì, có khả tạo hình tốt để tạo sản phẩm đẹp, phù hợp với độ tuổi trẻ
Cần có kết hợp với phụ huynh cách khéo léo, lơi phụ huynh để phụ huynh đóng góp vật liệu qua sử dụng
Giáo viên cần phải tạo nhiều hội cho trẻ tham gia vào hoạt động, tham gia giúp cô công việc vừa sức, đồ chơi làm sở hứng thú, theo nhu cầu trẻ đạt hiệu cao công tác giáo dục trẻ
3 Kiến nghị đề xuất: *Đối với nhà trường:
Tôi mong nhà trường tạo điều kiện thời gian kinh phí để giáo viên học hỏi thêm lớp làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo cho trẻ *Đối với phịng giáo dục:
- Tơi mong phịng giáo dục tổ chức nhiều buổi sinh hoạt chuyên môn mở nhiều thi đồ dùng đồ chơi để học hỏi trường bạn
(21)Tơi mong đóng góp ý kiến hội đồng khoa học phòng giáo dục đào tạo Huyện Gia Lâm - BGH nhà trường giúp tơi có kinh nghiệm hoàn hảo năm
Tôi xin chân thành càm ơn !