ĐL9 CHUẨN bài 17 TRUNG DU MIỀN núi bắc bộ

Tuần: Tiết: BÀI 17 Ngày soạn: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ Ngày dạy: I Mục tiêu: Kiến thức - Xác định vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng, thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội, thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội vùng Kĩ - Xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng đồ - Phân tích giải thích số tiêu phát triển dân cư xã hội - Hoạt động nhóm trình bày trước đám đơng Thái độ - Ý thức vùng giàu tài ngun thiên nhiên, cịn khó khăn phát triển kinh tế Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NLTư duy, NL giải vấn đề, NL tính tốn, NL hợp tác, NL giao tiếp… - Năng lực chuyên biệt: NL Sử dụng đồ, NLSử dụng số liệu thống kê, tranh ảnh, tư liệu, NL Tư tổng hợp theo lãnh thổ… III Phương pháp KTDH : -Thuyết trình, diễn giảng, thảo luận nhóm… IV Phương tiện dạy học a Chuẩn bị GV - Bản đồ, thiết bị dạy học cần thiết - Phiếu học tập - Cập nhật hệ thống số liệu b Chuẩn bị học sinh - Sưu tầm tư liệu, hình ảnh vị trí, tự nhiên , địa danh tiếng TDMNBB - Xem trước nội dung học V Tổ chức hoạt động học học sinh A Hoạt động khởi động Mục tiêu: + Tạo hứng thú, kích thích tị mị, ham muốn khám phá + Tạo khơng khí vui tươi Phương pháp: Trò chơi “Ai tinh mắt” Phương tiện: GV cho xem video địa danh vùng trung du miền núi Bắc Tiến hành hoạt động: - Giáo viên cho học sinh xem đoạn clip có hình ảnh như: Cao ngun đá Hà Giang, Vịnh Hạ Long, Sa Pa, - Học sinh xem video - GV cho HS liệt kê địa danh mà học sinh thầy video - Giáo viên ghi nhận ý sau chuyển ý vào B Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ- PHẠM VI I Vị Trí Địa Lí Và Giới Hạn Lãnh Thổ Lãnh thổ: chiếm 1/3 diện tích nước, có LÃNH THỔ (7 phút) đường bờ biển dài Mục tiêu: - Vị trí địa lí phía bắc đất nước, giáp - HS xác định vị trí địa lí vùng Trung Quốc, Lào, Bắc Trung Bộ, đồng - Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí sơng Hồng, vịnh Bắc Bộ phát triển kinh tế đời sống vùng - Ý nghĩa: Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: + Thuận lợi cho việc giao lưu, hợp tác phát triển kinh tế xã hội ngồi - Trị chơi nước, đặc biệt với TQ Phương tiện: + Có điều kiện phát triển kinh tế biển đa - Atlat, tập đồ lớp 9, phiếu học tập dạng (du lịch, thủy sản, ) - Lược đồ trống (câm) vùng Trung du Miền núi + Vị trí gây khó khăn cho quản lí, an Bắc Bộ ninh quốc phịng Tiến trình hoạt động: Bước 1: Giáo viên chuẩn bị sẵn tên 15 tỉnh thành chia cho nhóm, yêu cầu nhóm phút phải dán tên hoàn chỉnh Bước 2: HS thi đua phút Bước 3: HS chấm chéo Bước 4: Công bố kết quả, GV khen ngợi học sinh đặt câu hỏi vào HOẠT ĐỘNG 2: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TNTN II Điều Kiện Tự Nhiên Và Tài Nguyên Thiên Nhiên Mục tiêu: - Địa hình cao, cắt xẻ mạnh - Trình bày mạnh điều kiện tự - Khí hậu có mùa đơng lạnh nhiên tài ngun thiên nhiên phát triển - Tài nguyên: có nhiều loại khoáng sản, kinh tế vùng xã hội vùng trữ thủy điẹn dồi - Đánh giá ý nghĩa tài nguyên thiên nhiên - Thuận lợi: tài nguyên thiên nhiên phong phát triển KT-XH vùng phú, tạo điều kiện phát triển kinh tế đa ngành Phương pháp: Kỹ thuật mãnh ghép - Khó khăn: địa hình bị chia cắt, thời tiết Phương tiện: Sách giáo khoa diễn biến thất thường, khống sản có trữ Tiến trình hoạt động: lượng nhỏ điều kiện khait hác phức Chia nhóm thảo luận: chia thành nhóm lớn (tùy tạp, xói mịn đất, sạt lỡ đất, lũ qt… theo tình hình sỉ số lớp, nhóm tối ưu từ – HS) - Giao nhiêm vụ: Trình bày đặc điểm tài nguyên thiên nhiên vùng (thuận lợi khó khăn) Dựa đặc điểm tài nguyên thiên nhiên xác định mạnh kinh tế tương ứng Nhóm 1: đặc điểm địa hình Nhóm 2: đặc điểm khí hậu Nhóm 3: đặc điểm sơng ngịi Nhóm 4: đặc điểm khoáng sản - Tiến hành thảo luận lần (3 phút) + HS thảo luận ghi vào phiếu học tập + Gv quan sát, giúp đỡ học sinh - Tiến hành ghép nhóm: + Các số nhóm ghép chung với nhau, tương tự số ghép thành nhóm, + Sản phẩm di chuyển đến nhóm, người thực nhóm trình bày nội dung nhóm thảo luận (5 phút) + Bốc thăm ngẫu nhiên HS trình bày để đánh giá III Đặc Điểm Dân Cư Xã Hội kết làm việc GV ý học sinh không - Đây địa bàn cư trú xem kẽ nhiều phải chuyên gia Kết tính chung cho dân tộc người như: Thái, Mường, Tày, nhóm Nùng, Dao… Người Việt cư trú hầu hết HOẠT ĐỘNG 3: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ địa phương - XÃ HỘI Mục tiêu: Trình bày khái quát đặc điểm - Trình độ dân cư xã hội có chênh lệch Đơng Bắc Tây Bắc: dân cư xã hội vùng - Giải thích chênh lệch dân cư tiêu + Đông Bắc có mật độ dân số cao gấp đơi vùng Đông Bắc tiểu vùng Tây Bắc Tây Bắc, tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân Phương pháp: Phân tích bảng số liệu, đàm số nửa Tây Bắc thoại gợi mở Phương tiện: bảng số liệu tiêu phát triển - Đời sống đồng bào dân tộc bước đầu dân cư xã hội vùng trung du miền Bắc cải thiện nhờ công đổi Thuận lợi: năm 2014 Tiến trình hoạt động: - GV yêu cầu học sinh đọc thông tin mục SGK, + Đa dạng văn hóa - Khó khăn: nêu khái quát đặc điểm dân cư vùng trung du miền núi Bắc + Trình độ văn hóa, kĩ thuật người lao Yêu cầu học sinh làm rõ: động hạn chế + Đánh giá chất lượng sống vùng ? + Đời sống người dân cịn nhiều khó + Tại CLCS vùng thấp? khăn + Dựa vào bảng số liệu trên, nhận xét giải thích chênh lệch dân cư – xã hội tiểu vùng Đông Bắc tiểu vùng Tây Bắc - HS thảo luận cặp đôi - GV yêu cầu HS trình bày chuẩn xác C Hoạt động luyện tập: ( phút ) Mục tiêu - Kiến thức: đánh giá khả làm việc HS qua kiến thức em tìm từ học; giúp GV đánh giá cách thức tổ chức HĐ hệ thống câu hỏi phù hợp hay chưa - Kỹ năng: đọc đồ, nhận xét biểu đồ, làm việc với tài liệu để hoàn thành nội dung học Phương pháp dạy học: trò chơi nhanh chớp Phương tiện: File PPT câu hỏi Tiến trình hoạt động - GV quay số bốc số chọn ngẫu nhiên 02 HS - Hình thức chơi (mơ phổng chương trình nhanh chớp nhí tivi) với câu hỏi ngắn đơn giản D Hoạt động vận dụng mở rộng: ( phút ) Mục tiêu - Giúp HS có sở để nâng cao, mở rộng kiến thức - Đánh giá khả tự học, tự tìm tịi kiến thức hứng thú HS môn học Phương pháp dạy học: HĐ cá nhân Phương tiện: Internet, sách tham khảo Tiến trình hoạt động: GV gợi ý số nội dung để HS tìm hiểu thêm Câu hỏi: Với hiểu biết thân internet viết đoạn thơng tin giải thích: Vì việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ? E Rút kinh nghiệm Đặc điểm Địa hình Khí hậu Sơng ngịi Khống sản Thuận lợi Khó khăn PHIỂU HỌC TẬP SỐ Đông Bắc Tây Bắc ... học tập dạng (du lịch, thủy sản, ) - Lược đồ trống (câm) vùng Trung du Miền núi + Vị trí gây khó khăn cho quản lí, an Bắc Bộ ninh quốc phịng Tiến trình hoạt động: Bước 1: Giáo viên chuẩn bị sẵn... bắc đất nước, giáp - HS xác định vị trí địa lí vùng Trung Quốc, Lào, Bắc Trung Bộ, đồng - Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí sơng Hồng, vịnh Bắc Bộ phát triển kinh tế đời sống vùng - Ý nghĩa: Phương... hội có chênh lệch Đông Bắc Tây Bắc: dân cư xã hội vùng - Giải thích chênh lệch dân cư tiêu + Đơng Bắc có mật độ dân số cao gấp đôi vùng Đông Bắc tiểu vùng Tây Bắc Tây Bắc, tỉ lệ gia tăng tự nhiên