GV: Tổng hợp lại: Nêu kết luận về các loại góc đồng vị, so le trong, trong cùng phía khi 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng tạo thành 1 cặp góc so le trong bằng nhau (Nếu đường thẳng c cắt[r]
(1)Ngày soạn: 7/9/2018 Ngày dạy: 11/9/2018
Tiết:
§3. CÁC GĨC TẠO BỞI
MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Nắm dược khái niệm góc so le , đồng vị
- Học sinh biết hiểu tính chất sau: Cho đường thẳng cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì:
+ Cặp góc so le cịn lại + Hai góc đồng vị
+ Hai góc phía bù 2.Kỹ năng:
- Hs biết sử dụng tên gọi, nhận biết góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng (góc so le trong, góc đồng vị, góc phía, góc ngồi phía)
- Bước đầu tập suy luận 3.Tư duy:
- Phát triển tư logic, trí tưởng tượng thực tế, biết quy lạ quen - Biết tư suy luận, sáng tạo
4.Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Có tinh thần hợp tác nhóm học tập
5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực tự học, tính tốn, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng cơng nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị :
- GV: Soạn bài, SGK, SBT Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, thước đo góc,
phấn màu
BP1: Bài 21(SGK-89)
BP2: Tính chất (SGK-89) dạng điền khuyết
Nếu đường thẳng c cắt đường thẳng a, b & góc tạo thành có cặp góc so le thì:
a, hai góc so le cịn lại nhau b, hai góc đồng vị nhau
- HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước đo góc, thước thẳng
III Phương pháp
- Vấn đáp, thuyết trình, trực quan, nêu vấn đề
IV Tiến trình dạy - học
Ổn định tổ chức: (1')
Ngày giảng Lớp Sĩ số
(2)2 Kiểm tra cũ: Kết hợp
ĐVĐ: Các góc vừa nêu gọi góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Vấn đề đặt là: Khi đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo thành góc nào? Bài hôm trả lời cho em điều
3 Bài
Hoạt động 1: Góc so le trong, góc đồng vị (13')
- Mục tiêu: HS nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị hình vẽ - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, thực hành – quan sát, hđ nhóm
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV - HS Nội dung
GV:
? Hãy cho biết có góc đỉnh A, có góc đỉnh B
HS: Có góc đỉnh A, góc đỉnh B
GV Đánh số góc hình vẽ
GV giới thiệu: cặp góc so le Â1
ˆ
B ; Bˆ2 Â
4
Bốn cặp góc đồng vị là: A 1 B 1; A 2 B 2; A 3 B 3; A 4 B 4
GV giải thích rõ thuật ngữ “góc so le trong”, “góc đồng vị”
Hai đường thẳng a b ngăn cắch mặt phẳng thành giải giải ngồi (phần cịn lại) Đường thẳng c cịn gọi cát tuyến Cặp góc sole nằm giải nằm phía (sole) cát tuyến Cặp góc đồng vị hai góc có vị trí tương tự vơi hai đường thẳng a b
GV: Tổ chức cho HS làm ?1(SGK)
GV: Gọi H lên bảng: HS1 vẽ xong gọi đồng thời HS lại
HS1: Vẽ theo lời đọc HS lớp HS2: Viết tên cặp góc so le HS3: Viết tên cặp góc đồng vị (Sử dụng bảng phụ 21 SGK/89) HS4: làm 21(SGK) – GV treo 21/SGK : (Lấy điểm KTBC)
Treo bảng phụ – từ cần điền
1 Góc so le Góc đồng vị
a b
4
3
2
1
A
B
- Hai cặp góc so le Â1 ˆ
B ;
2 ˆ
B Â
4
- Bốn cặp góc đồng vị là: A 1 B 1; A
2
B2; A 3 B 3; A 4 B ?1
4
3
2
1
v u
t
z
(3)- lớp làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày
GV HS lớp nhận xét, sửa chữa, chốt lại cách làm & kết
Bài 21(Sgk - 89)
a) … so le trong b)… đồng vị c)… đồng vị d)… so le trong Hoạt động : Tính chất (14')
- Mục tiêu: HS nắm tính chất góc so le, đồng vị có cặp góc so le
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, thực hành – quan sát, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ +Kĩ thuật đặt câu hỏi
GV: Vẽ hình 13 lên bảng, yêu cầu HS quan sát
Hs Đọc hình 13
HS: Có đường thẳng cắt đường thẳng điểm A & B, góc vị trí so le Â4 = Bˆ2=450
? Bài cho gì? Yêu cầu tìm gì?
Cho
0
4 ˆ 45
ˆ
;
B A
B b c A a c y/cầu a, Â
1 = ?; ˆ
B =? So sánh b, Â2=? ; Bˆ4= ?
So sánh Â2&Bˆ2
c,Viết tên cặp góc đồng vị cịn lại với số đo chúng
GV: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm tìm lời giải tốn
HS: Đại diện nhóm trình bày phần a Đại diện nhóm khác trình bày phần b c
2 Tính chất
y u
z
x
v t
43 21
3 1A
B
?2 Giải
a, Có Â1 Â4 góc kề bù
=> Â1 + Â4 = 1800 ( tính chất góc
kề bù) 450 + Â
1 = 1800
Â1 = 1800 – 450
Â1 = 1350
Tương tự có Bˆ3vàBˆ2là góc kề bù
=> Bˆ3+ Bˆ2 = 1800 ( tính chất góc
(4)GV Cùng HS kiểm tra, nhận xét, sửa chữa làm nhóm
GV Kiểm tra số nhóm cịn lại
? Khi đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo thành cặp góc so le nhau, em có kết luận cặp góc so le cịn lại cặp góc đồng vị?
HS: Cặp góc so le cịn lại nhau, cặp góc đồng vị
HS: Phát biểu kết luận thành tính chất
3 ˆ
B + 450 = 1800
ˆ
B = 1800 – 450
ˆ
B = 1350
=> Â1 = ˆ
B ( = 1350)
b, Â2 = Â = 450 (vì đối đỉnh)
=> Â2 = Bˆ2 = 450
c, Ba cặp góc đồng vị lại là: Â1 = Bˆ1= 1350 ; Â3 =
ˆ
B = 1350;
Â4 = Bˆ4= 450
* Tính chất(Sgk-89)
Hoạt động 3: Luyện tập ( 13’)
- Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức để cặp góc so le trong, đồng vị vận dụng tính chất làm tập
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, thực hành – quan sát - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
GV Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình ghi tiếp số đo góc cịn lại
HS khác Đọc tên góc so le trong, góc đồng vị
? Em có nhận xét vị trí góc Â1, Bˆ2 đường thẳng a , b &
đối với đường thẳng c ( Nằm miền & phía đường thẳng c)
GV: Đó góc phía Cụ thể góc nằm phía đường thẳng a & b, nằm bên phải đường thẳng c
? Hãy tìm cặp góc phía khác (Â4 &
ˆ
B )
HS Tính tổng Â1 + Bˆ2=? & Â4 + ˆ
B = ? Và nêu nhận xét (Tổng 1800, cặp
góc phía bù nhau)
Bài 22 (Sgk- 89).
0
1 3
40
140
A B
A A B B
^
A1+ ^B2=1400+400=1800
^
A4+ ^B3=400+1400=1800
4 Củng cố (2’)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng
- Phương pháp: vấn đáp, khái quát
(5)+Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu
GV: Tổng hợp lại: Nêu kết luận loại góc đồng vị, so le trong, phía đường thẳng cắt đường thẳng tạo thành cặp góc so le (Nếu đường thẳng c cắt đường thẳng a, b & góc tạo thành có cặp góc so le thì:
a, hai góc so le cịn lại b, hai góc đồng vị
c, hai góc phía bù
? Ngoài ra: đường thẳng cắt đường thẳng tạo thành cặp góc so le em cịn có nhận xét vị trí đường thẳng ( 2đường thẳng song song)
5 Hướng dẫn nhà(2’)
- Mục tiêu: Hướng dẫn học nhà chuẩn bị học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà
- Về nhà học hiểu cặp góc so le trong, đồng vị, phía tính chất chúng
- BTVN: 23(SGK-98); 16 => 20 (SBT- 76, 77)
- Ôn lại định nghĩa đường thẳng song song vị trí đường thẳng lớp
6 Rút kinh nghiệm:
V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
-Sách giáo khoa Toán tập I - Sách giáo viên toán tập I -Sách tập toán tập I