Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả trong công tác tổ chức CLB em yêu thích môn toán lớp 4 ở trường tiểu học

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Trường Tiểu học nơi trẻ em tham gia vào việc học với tư cách hoạt động chủ đạo Nhờ có nội dung giáo dục tồn diện mà em có điều kiện bộc lộ khiếu, tài Nếu cha mẹ, bạn bè đặc biệt thầy cô giáo cảm nhận, phát hiện, nâng đỡ, bồi dưỡng khiếu, kích thích niềm say mê học tập biểu khiếu ngày rõ Năng khiếu bồi dưỡng phát triển ngược lại khiếu không phát hiện, bồi dưỡng dần Tổ chức bồi dưỡng Câu lạc trường Tiểu học để phát huy hết “Khả phát triển tiềm tàng” trẻ, tạo nguồn học sinh giỏi cho cấp học tiếp theo, thực chiến lược “Bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước Mặt khác, kết học sinh tham gia giao lưu cấp tiêu chí để đánh giá phát triển trường Tiểu học Thành tích học sinh khẳng định uy tín nhà trường Mỗi học sinh niềm tự hào cha mẹ, thầy cô cộng đồng Tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp trường Tiểu học giúp em phát huy vốn kiến thức học cách tự giác, tự tin rèn luyện tính độc lập q trình giải tốn, sáng tạo việc tìm cách giải, em có cách giải khác với tập trung cao độ để giải đúng, giải nhanh Qua loại hình sinh hoạt CLB, học sinh có dịp giúp học tập, trao đổi kinh nghiệm sống, phát huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn biểu tiêu cực, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo Vì thế, phương pháp bồi dưỡng hình thức tổ chức bồi dưỡng phải cho đa dạng phong phú phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí đối tượng, vấn đề nhiều người quan tâm Ngoài ra, yếu tố như: giáo viên, học sinh có khiếu, cha mẹ học sinh, chương trình tài liệu … tác động lớn tới trình bồi dưỡng câu lạc Chính vậy, tơi dành nhiều thời gian nghiên cứu, đạo việc bồi dưỡng, đúc kết rút kinh nghiệm phổ biến kinh nghiệm đạo việc bồi dưỡng đem lại hiệu cao qua việc tổ chức Câu lạc “Em u thích mơn Tốn” lớp Xuất phát từ thực tế nhà trường, với cương vị người quản lý đạo chuyên môn, nhận thấy rằng, để công tác bồi dưỡng câu lạc đạt kết cao cần có phối kết hợp đồng cán quản lí chun mơn với đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy vào phụ huynh học sinh Bằng kinh nghiệm mình, tơi xin nêu ra: Một số biện pháp đạo công tác tổ chức câu lạc “Em u thích mơn Tốn” lớp trường Tiểu học đạt hiệu Với đề tài này, trải nghiệm năm học: 2018 - 2019, 2019 - 2020, 2020 2021, sâu nghiên cứu góc nhỏ cơng tác đạo nhằm nâng cao hiệu hoạt động Câu lạc “Em u thích mơn Tốn” lớp trường Tiểu học A, huyện Thọ Xuân Rất mong nhận góp ý cấp quản lý đồng nghiệp 1.2 Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu phương pháp bồi dưỡng học sinh khiếu trường Tiểu học nhằm góp phần thiết thực nâng cao chất lượng bồi dưỡng Câu lạc “Em u thích mơn Tốn” lớp nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, đáp ứng yêu cầu công đổi giáo dục Tiểu học giai đoạn 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Câu lạc “Em u thích mơn Tốn” lớp trường Tiểu học A, huyện Thọ Xuân 1.4 Phương pháp nghiên cứu: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, giảng dạy,… - Nhóm phương pháp hỗ trợ khác: Phân tích, thống kê,… 1.5 Điểm SKKN: Phát triển từ phần đề tài tổ chức Câu lạc “ Em u thích mơn Tốn” trường Tiểu học NỘI DUNG 2.1 Cở sở lý luận: Khái niệm: Câu lạc (CLB) nhà trường nơi tập hợp học sinh có sở thích, khiếu lĩnh vực tự nguyện tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi giải trí phù hợp với thân Cho đến nay, CLB trường học khơng cịn điều mẻ với nhiều người CLB học tập, CLB thể thao, CLB nghệ thuật… nhiều CLB nơi chắp cánh cho tài tương lai Tổ chức CLB trường Tiểu học việc rèn kĩ sống mơi trường có nhiều hội phát triển thân, em tận dụng phát huy khả mình, tạo điều kiện thực hành điều học nhằm ngày tự hồn thiện sống phát triển tối đa khả tiềm ẩn cá nhân CLB phương thức hoạt động sinh động, công cụ để giáo dục tư tưởng, văn hoá, giáo dục truyền thống giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Đồng thời môi trường tiên tiến để thành viên tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện, phấn đấu trưởng thành CLB “Em u thích mơn Tốn” nhà trường nơi tập hợp học sinh có sở thích, khiếu mơn Tốn, tự nguyện tham gia Tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” tạo nhiều hội phát triển, em tận dụng phát huy khả Tốn học phát triển tối đa khả tiềm ẩn cá nhân CLB cung cấp cho em môi trường rộng lớn để rèn luyện thân, bồi dưỡng lực, khả sáng tạo tư toán học, nơi chắp cánh cho tài toán học tương lai 2.2 Thực trạng tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp trường Tiểu học A Từ nhiều năm nay, nhà trường ý tới công tác bồi dưỡng học sinh khiếu, tổ chức CLB “Em yêu thích mơn Tốn” đặc biệt CLB “Em u thích mơn Toán” lớp Kế hoạch, nội dung tổ chức CLB ban giám hiệu giáo viên xây dựng Nhà trường chọn Giáo viên giỏi, nhiệt tình, giàu kinh nghiệm để phụ trách tổ chức CLB khối lớp BGH thường xuyên dự giờ, kiểm tra giáo án, trao đổi góp ý giúp giáo viên nâng cao khả Nhà trường tạo đủ điều kiện sở vật chất như: Phòng học, tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học cho tổ chức CLB Khuyến khích giáo viên học sinh sưu tầm, mua tài liệu, lập tủ sách dùng cho CLB nhà trường Học sinh tham gia CLB lựa chọn theo nguyện vọng từ đầu năm học tham gia CLB buổi/ tuần Bên cạnh học sinh giáo viên CLB ln nhận động viên khích lệ kịp thời vật chất tinh thần nhà trường, phụ huynh học sinh, tổ chức xã hội, đặc biệt quan tâm hội khuyến học xã Điều góp phần tạo động lực cho việc dạy học giáo viên học sinh Số lượng học sinh đầu năm tham gia CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp sau: Năm học Số lượng CLB Số học sinh tham gia 2018 - 2019 50 2019 - 2020 65 2020 - 2021 75 * Những hạn chế việc đạo tổ chức CLB “Em yêu thích mơn Tốn” lớp trường A, huyện Thọ Xuân: - Việc phát tuyển chọn học sinh có khiếu, có tài mơn Tốn cịn thiếu sở khoa học nên chưa xác triệt để - Trong trình bồi dưỡng, giáo viên chưa có phương pháp tác động cá biệt nhằm phát huy tính độc lập, chủ động sáng tạo, trí thơng minh học sinh - Sự quan tâm, đầu tư phụ huynh học sinh cịn ít, nhiều phụ huynh làm ăn xa - Trách nhiệm quyền lợi giáo viên bồi dưỡng CLB chưa nhiều, nhà trường chưa động viên người dạy 2.3 Một số biện pháp đạo bồi dưỡng CLB “Em yêu thích mơnTốn” lớp trường A, huyện Thọ Xn: Trước thực trạng công tác đạo bồi dưỡng CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp trường Tiểu học Xuân Phú, thấy vấn đề cần đặt là: Ban giám hiệu nhà trường phải nghiên cứu để tìm biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng tổ chức CLB “Em yêu thích mơn Tốn” lớp Cụ thể là: - Nâng cao nhận thức công tác bồi dưỡng CLB - Xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng CLB - Tổ chức bồi dưỡng tuyển chọn phân công giáo viên bồi dưỡng CLB - Tổ chức xây dựng, sử dụng, bảo quản sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho việc bồi dưỡng CLB - Huy động cộng đồng tham gia công tác phát bồi dưỡng học sinh khiếu - Tổ chức thi đua khen thưởng kịp thời xây dựng định mức thi đua khen thưởng cụ thể Giáo viên giỏi học sinh có thành tích sinh hoạt CLB Qua nghiên cứu, phân tích thực trạng việc đạo bồi dưỡng CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp trường Tiểu học A, tiến hành triển khai tổ chức thực hệ thống giải pháp sau: Giải pháp 1: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức tổ chức bồi dưỡng CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp 4: Có nhận thức đắn có việc làm phù hợp hiệu Chính cần tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức tổ chức CLB “Em u thích mơn Toán” đến cán giáo viên, phụ huynh học sinh cộng đồng - Nâng cao nhận thức: Ban giám hiệu cần tuyên truyền để giáo viên, phụ huynh cộng đồng nhận thức vai trị, lợi ích hiểu hoạt động tác dụng CLB “Em u thích mơn Tốn” việc phát triển khả Toán học học sinh - Biện pháp nâng cao nhận thức: Tổ chức học tập Nghị quyết, Chỉ thị Đảng chiến lược, giải pháp, mục tiêu giáo dục đào tạo giáo dục Tiểu học Đưa nội dung nhận thức hoạt động CLB “Em u thích mơn Tốn”, học sinh khiếu vào sinh hoạt tổ chuyên môn Tổ chức tọa đàm với phụ huynh học sinh, với đoàn thể xã hội để trao đổi kinh nghiệm nuôi dạy Tuyên truyền, nhấn mạnh tầm quan trọng công tác bồi dưỡng học sinh khiếu đại hội giáo dục tạo mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Giải pháp 2: Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để thành lập CLB Công tác phát lựa chọn học sinh tham gia CLB việc làm quan trọng Việc lựa chọn khơng phải ý đến lực học môn học mà cịn phải quan tâm đến sở thích, say mê em mơn học Chính vậy, từ đầu năm học nhà trường tổ chức tuyền truyền tới phụ huynh học sinh tồn trường việc tổ chức CLB thơng qua chào cờ đầu tuần qua họp phụ huynh đầu năm học Ngồi ra, tơi cịn đạo để Giáo viên chủ nhiệm lớp phân tích, định hướng nắm bắt nguyện vọng nhu cầu học sinh Sau tơi đạo tiến hành khảo sát tất học sinh trường theo phiếu điều tra sau yêu cầu em trả lời trung thực, thẳng thắn suy nghĩ, sở thích, thói quen mong muốn việc tham gia CLB để tạo điều kiện thuận lợi cho việc điều tra đạt kết tốt Sau thăm dò nguyện vọng học sinh, năm học 2020 - 2021 nhà trường tổng hợp thành lập 10 CLB “Em u thích mơn Tốn” khối lớp, có CLB “Em yêu thích mơn Tốn” lớp Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch đạo tổ chức CLB: Bất kì việc muốn đạt hiệu cần phải có kế hoạch cụ thể, khoa học, chắn rõ ràng Cơng tác tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp 4 vậy, để có kết tốt Ban giám hiệu cần quan tâm đến việc lập kế hoạch, đến việc thiết kế bước việc làm cụ thể theo trình tự quy định để đạt mục tiêu đề * Kế hoạch tổ chức CLB: Kế hoạch xây dựng nhiệm vụ đạo cấp, ngành, đồng thời cần ý đến đặc điểm riêng nhà trường, địa phương, trọng đạo xây dựng trọng điểm mũi nhọn “Bồi dưỡng học sinh có khiếu mơn Tốn” Riêng hoạt động xây dựng chi tiết, tỉ mỉ, bàn bạc thống với hội đồng nhà trường, hội phụ huynh học sinh địa phương để đến thống thực Kế hoạch cần đảm bảo theo mục đích, nguyên tắc, quy trình quy định * Thời gian tổ chức: Nhà trường xếp bố trí tổ chức CLB tuần buổi chiều với thời lượng phù hợp, vừa sức với học sinh * Tổ chức đạo xây dựng nội dung bồi dưỡng: Thành lập ban đạo xây dựng nội dung bồi dưỡng phó hiệu trưởng trưởng ban, tổ trưởng chuyên môn phó ban giáo viên bồi dưỡng thành viên Tôi tiến hành đạo Ban chủ nhiệm CLB xây dựng nội dung chương trình sau: - Trên sở kiến thức bản, xác định rõ mục đích, yêu cầu bồi dưỡng kiến thức, kĩ phát triển tư cho học sinh tham gia CLB - Kiến thức nâng cao phải dựa tảng nắm vững kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ mơn Tốn Giáo viên cần phải nắm vững nội dung, chương trình học, trước hết phải khắc sâu kiến thức nội dung học khóa, từ vận dụng để nâng cao dần, theo vịng xoáy: Từ đến nâng cao, từ đơn giản đến phức tạp đồng thời phải có ơn tập, củng cố Ngồi chương trình sách giáo khoa tài liệu chuẩn kiến thức kĩ mơn Tốn, giáo viên tham khảo thêm số loại sách sau: Sách Toán nâng cao, Sách bồi dưỡng Toán, Toán phát triển, Tốn hay khó, Tốn hay Toán tuổi thơ Đặc biệt người bạn đồng hành thiếu giáo viên học sinh khiếu sách tốn Violympic Đồng thời tơi u cầu giáo viên lập nick vào thi học sinh để thấy vướng mắc xảy học sinh Từ giáo viên có định hướng đắn, đúc rút cô đọng nội dung chương trình bồi dưỡng, phù hợp với đối tượng học sinh thời gian ôn luyện - Mặt khác để em vững vàng kiến thức, mở rộng nhiều dạng tập dạng cần phải luyện tập nhiều lần, đưa nhiều cách giải Đồng thời thường xuyên phải củng cố, tổng hợp lại để khắc sâu - Ban đạo CLB hồn thiện chương trình bồi dưỡng, sau tháng, học kì hàng năm lại tổng kết, rút kinh nghiệm - Giáo viên tổ chức bồi dưỡng CLB theo chương trình xây dựng - Dựa định hướng tổ chuyên môn giáo viên dạy bồi dưỡng cần chủ động biên soạn nội dung chương trình bồi dưỡng CLB phụ trách Sau giáo viên xây dựng xong chương trình, tơi phê duyệt góp ý, điều chỉnh chương trình dạy CLB giáo viên, kiểm soát việc cập nhật, bổ sung tư liệu bồi dưỡng, yêu cầu cao việc đầu tư biên soạn tài liệu, giáo trình bồi dưỡng CLB Qua việc tham khảo tài liệu giúp cho giáo viên học sinh làm giàu thêm vốn hiểu biết đồng thời rèn cho em thói quen đọc sách, thói quen cần thiết học sinh Trên sở nội dung chương trình biên soạn tài liệu tham khảo phù hợp, giáo viên chủ động phân chia lượng kiến thức theo thời gian, thời điểm thích hợp Ví dụ: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CLB “EM U THÍCH MƠN TỐN” LỚP Năm học 2020 – 2021 Tháng Tuần 9/2020 10/2020 11/2020 12/2020 1/2021 02/2021 03/2021 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 25 26 27 04/2021 28 29 Nội dung Đọc, viết số có nhiều chữ số, cấu tạo thập phân số Ôn tập phép cộng, trừ với số tự nhiên có đến chữ số Ơn tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Nhân với số có 2, chữ số Giới thiệu tính chất phép nhân Ơn tìm thành phần chư biết phép cộng, phép trừ, phép chia Vận dụng tính chất để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện Chia cho số có chữ số Ôn tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ, nhân, chia Bài toán cấu tạo số chữ số Bài toán cấu tạo số chữ số - Bài tốn số chữ số:Tìm số số hạng, số đầu, số thứ n dãy cách đều; Tìm số chữ số dãy; Tính tổng dãy số cách đều; Bài tốn tìm số chữ số đánh số trang sách + Bài tốn tìm số trang sách ; Bài toán dãy chữ + Bài toán trồng Bài toán lập số: Lập số theo điều kiện.Tính tổng số lập Bài tốn tìm số trung bình cộng Bài tốn tìm số trung bình cộng Bài tốn tìm hai hay nhiều số biết tổng hiệu số Bài tốn tìm hai hay nhiều số biết tổng hiệu số Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Bài tốn tính tuổi Bài tốn tính tuổi Các tốn hình học, cắt – ghép tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng Các tốn hình học, cắt – ghép tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng Các tốn hình học, cắt – ghép tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng Phân số: phép tính phân số Tìm thành phần chưa biết phân số Các kiểu so sánh phân số Duyệt BGH: Chủ nhiệm CLB: * Chỉ đạo thống phương pháp hình thức tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp - Phương pháp: Vận dụng triệt để phương pháp dạy học tích cực để học sinh độc lập suy nghĩ, phát huy tính sáng tạo, lực giải vấn đề Một buổi tổ chức CLB cần tiến hành sau: Bước 1: Học sinh nhắc lại kiến thức, kĩ vận dụng vào giải tập đó; cho học sinh làm lại dạng tốn học, vịng Violympic Tốn giao lưu, vịng giao lưu hàng tuần Bước 2: Hệ thống hoá mở rộng kiến thức lí thuyết Bước 3: Đưa số tập vận dụng kiến thức mở rộng thực hành máy tự luyện đề theo vòng Violympic Bước 4: Ra tập mức độ cao Bước 5: Học sinh nhận xét, khái quát hoá để rút cách giải dạng tập Bước 6: Củng cố kiến thức cung cấp - Hình thức sinh hoạt CLB: Sau xác định nội dung cho buổi sinh hoạt, Ban Chủ nhiệm thống hình thức thể hiện, có nhiều hình thức sinh hoạt CLB Có thể sử dụng số hình thức sau đây: + Luyện vịng giao lưu CLB giấy, máy giao lưu hình thức Rung chng vàng, tìm đáp án nhanh, tổ chức đội chơi + Hội thảo, tọa đàm hình thức thành viên CLB tham gia thảo luận để làm sáng tỏ quan điểm, nhận định + Sinh hoạt CLB kết hợp với hoạt động thể dục thể thao, tham quan du lịch… - Phân công người phụ trách: Người phụ trách thành viên Ban Chủ nhiệm CLB thành viên CLB Có trách nhiệm tiến hành tồn cơng việc chuẩn bị kiểm tra đôn đốc khâu thực Người phụ trách phải hình thành đề cương chuẩn bị có trách nhiệm điều hành buổi sinh hoạt Giải pháp 4: Tuyển chọn, phân công bồi dưỡng giáo viên tham gia tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” Căn vào số lượng học sinh tham gia CLB, Ban giám hiệu nhà trường tuyển chọn, xếp, bố trí giáo viên tham gia phụ trách CLB Đây việc làm quan trọng định chất lượng CLB * Những tiêu chí tuyển chọn giáo viên bồi dưỡng CLB: - Giáo viên có trình độ lực, chun mơn, nghiệp vụ cao mơn Tốn - Giáo viên có kĩ năng, phương pháp dạy học tốt, có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng sáng tạo giảng dạy - Nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, có ý thức kỉ luật cao chun mơn - Có sức khoẻ, tự tin, giàu kinh nghiệm giảng dạy * Tổ chức phân cơng lao động hợp lí: Căn vào trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực giáo viên để phân công vào khối lớp cách phù hợp: - Phân công chuyên sâu cách phân công giáo viên phụ trách cố định nhiều năm để họ có điều kiện nghiên cứu sâu nội dung cần bồi dưỡng phù hợp với lực giáo viên - Phân công dạy theo lực, nguyện vọng để phát huy tốt lực giáo viên - Phân công luân phiên để giáo viên nắm kiến thức xuyên suốt chương trình Tiểu học - Chỉ nên thay đổi giáo viên có lí đáng * Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng CLB “Em yêu thích mơn Tốn” lớp nói chung lớp nói riêng: Để tổ chức tốt CLB “Em u thích mơn Tốn” giáo viên cần có nghiệp vụ vững vàng, có nhiều sáng tạo hình thức tổ chức Chính vậy, việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên cần thiết, bồi dưỡng giáo viên cần tập trung vào việc sau: - Phổ biến kịp thời Nghị Đảng, thị nhiệm vụ ngành, mục tiêu kế hoạch trường, công văn số 152/PGD Thọ Xuân hướng dẫn tổ chức CLB trường Tiểu học, quy định Ban tổ chức Violympic Tốn đến tồn thể cán giáo viên, nhân viên - Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên đề Tốn, sinh hoạt tổ chun mơn để đội ngũ giúp đỡ lẫn Chuyên đề dễ hiểu, khoa học Sau chuyên đề tổ chuyên môn tổ chức rút kinh nghiệm thống giải pháp chung yêu cầu giáo viên vận dụng giải pháp vào tiết học cho phù hợp với thực tế lớp dạy Bên cạnh việc tổ chức chuyên đề nhà trường cịn tổ chức nhiều hình thức hội thảo CLB Tốn để giáo viên có điều kiện tự bộc lộ khả tham khảo ý kiến bạn bè đồng nghiệp Ngoài ra, để đạt kết mong đợi giáo viên cần phải tự bồi dưỡng tham gia vào trình bồi dưỡng nhà trường thơng qua hình thức: Tự bồi dưỡng nâng cao trình độ tay nghề, giáo viên cần nắm vững chương trình sách giáo khoa, chuẩn kiến thức kĩ môn học làm sở cho việc phát triển nâng cao kiến thức bồi dưỡng học sinh khiếu, tích cực tham gia vào việc sinh hoạt chun mơn, xây dựng dạng tốn theo chuyên đề Từ hình thức bồi dưỡng trên, giáo viên nắm kiến thức bản, biết cách mở rộng phát triển nâng cao kiến thức phù hợp, vừa sức với thực tế học sinh lớp dạy Chủ động, tự tin vận dụng linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho dạy cách thức tổ chức CLB Giải pháp 5: Thường xuyên đạo tổ chức hoạt động CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp 4: CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp gồm nhóm CLB: CLB giải tốn nhanh CLB Violympic tốn qua Internet a, CLB Giải toán nhanh CLB dành cho học sinh u thích mơn Tốn có khả tư nhanh Tốn gồm có 50 học sinh lớp tham gia Nội dung hoạt động: Ôn tập kiến thức theo chương trình sách giáo khoa nâng cao theo mạch kiến thức học theo tuần, tháng; ơn tập tốn cuối tuần Nội dung cụ thể Ban chủ nhiệm CLB xây dựng Ban giám hiệu nhà trường duyệt trước * Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm tìm kết nhanh nhất: Để giúp học giải toán nhanh, tơi đạo giáo viên tìm cách giải nhanh hướng dẫn học sinh viết cách làm theo đường dẫn để kết nhanh Từ đường dẫn có học sinh trình bày cách giải nhanh Cách tính tổng số vừa lập Ví dụ 1: Trường hợp 1: Các số cho trước chữ số - Bước 1: Tính xem lập số - Bước 2: Tính số lần lặp lại chữ số hang: Lấy số lập chia cho số chữ số cho - Bước 3: Tính giá trị hàng - Bước 4: Tính tổng số lập Cho chữ số 2, Hãy tính tổng tất số có chữ số khác lập từ chữ số cho Bước 1: Gọi số cần tìm abc Có cách chọn a; Trừ cách chọn a, có cách chọn b; Trừ cách chọn a b, có cách chọn c Vậy lập số số có chữ số là: x x = (số) Bước 2: Số lần lặp lại chữ số hàng là: : = (lần) Bước 3: Giá trị hàng trăm: (2 + + 5) x x 100 = 2000 Giá trị hàng chục: (2 + + 5) x x 10 = 200 Giá trị hàng đơn vị: (2 + + 5) x x = 20 Tổng số là: 2000 + 200 + 20 = 2220 * Đường dẫn nhanh: Sau hướng dẫn Học sinh: có cách chọn chữ số hàng trăm, cách chọn chữ số chục 1cách chọn chữ số đơn vị; Tìm số cần lập x x = (số); Tìm số lần lặp lại hàng : = (lần) tính tổng: (2 + + 5) x x 100 + + + 5) x x 10 + (2 + + 5) x x = 2220 Đáp số: 2220 Ví dụ 2: Trường hợp 2: Các số cho trước có chữ số - Bước 1: Tính xem lập số - Bước 2: Tính số lần lặp lại chữ số hàng cao nhất: Lấy tổng số lập chia cho số chữ số cho (khơng tính chữ số 0) - Bước 3: Tính số lần lặp lại chữ số hàng lại: Lấy tổng số lập trừ số lần lặp lại hàng cao chia cho số chữ số cho (khơng tính chữ số 0) - Bước 4: Tính giá trị hàng - Bước 5: Tính tổng số lập Cho chữ số: 0, 2, 3, Hãy tính tổng tất số có chữ số khác lập từ chữ số cho Bước 1: Gọi số cần tìm abcd Có cách chọn a (vì chữ số khơng thể đứng hàng cao nhất); Trừ cách chọn a, có cách chọn b; Trừ cách chọn a b, có cách chọn c; Trừ cách chọn a b, c có cách chọn d Vậy lập só số có chữ số là: x x x = 18 (số) Bước 2: Số lần lặp lại chữ số đứng hàng nghìn là: 18 : = (lần) Bước 3: Số lần lặp lại chữ số đứng hàng trăm, chục, đơn vị là: (18 – 6) : = (lần) Bước 4: Giá trị hàng nghìn: (0 + + + 5) x x 1000 = 60000 Giá trị hàng trăm: (0 + + + 5) x x 100 = 4000 Giá trị hàng chục: (0 + + + 5) x x 10 = 400 Giá trị hàng đơn vị: (0 + + + 5) x x = 40 Bước 5: Tổng số là: 60000 + 4000 + 400 + 40 = 64440 Đáp số: 64440 * Đường dẫn nhanh: Sau hướng dẫn Học sinh: có cách chọn chữ số hàng nghìn; cách chọn chữ số hàng trăm, cách chọn chữ số chục 1cách chọn chữ số đơn vị; Tìm số cần lập x x x = 18 (số); Tìm số lần lặp lại hàng nghìn: 18 : = (lần) Tìm số lần lặp lại hàng trăm, chục, đơn vi (18 – 6) : = (lần) Tính tổng: (0 + + + 5) x x 1000 + (0 + + + 5) x x 100 + (0 + + + 5) x x 10 + (0 + + + 5) x x 1= 64440 Đáp số: 64440 * Chỉ đạo giáo viên tổ chức phong phú hình thức giao lưu CLB: Tơi đạo Ban chủ nhiệm CLB tổ chức giao lưu với nhiều hình thức phong phú tổ chức đố vui, thi tài đội chơi, giao lưu giấy Ngoài buổi tổ chức theo kế hoạch, tháng tổ chức giao lưu lần, hình thức giao lưu cá nhân với nội dung câu hỏi phong phú, có đố vui giáo dục kĩ sống Đề nội dung giao lưu Ban giám hiệu duyệt góp ý trước - Hình thức giao lưu hai đội: + Ví dụ phần giới thiệu đội giao lưu học sinh Đội Thỏ Ngọc Đội Gấu Trắng Nghe vẻ nghe ve Ve vẻ vè ve Nghe vè học Toán Nghe vè chăm học Bạn có yêu Luyện rèn giỏi giang Có thích Thầy u bạn mến Chăm luyện rèn Suốt ngày chăm chỉ, Học hành sáng Ơn văn luyện tốn Tính tốn nhanh Bài đủ đầy, Trí nhớ lanh Ln ln thứ Bảng nhân thuộc kĩ Gương tốt dẫn đầu Trình bày tỉ mỉ Đến lớp chuyên cần Hăng hái Sẽ học giỏi Chưa hiểu hỏi Siêng chăm Bài tập hàng ngày Biết nhiều điều Không thiếu bạn Nhiều bạn học tốt Cả đội dương cao Là đội Gấu Trắng Tinh thần học Toán Lúc thắng Thỏ Ngọc xưng danh Trong thi + Ví dụ: Giao lưu CLB Tốn lớp Gồm phần giao lưu: khởi động, thi tài đích Phần khởi động: + Chia thành hai đội chơi + GV phổ biến luật chơi: - Có 10 câu hỏi, đội chọn ô số (đánh số từ đến 10), ô số tương ứng với câu hỏi Mỗi lần trả lời 10 điểm Trong phút đội nhiều điểm, đội thắng Câu 1: Có gỗ dài 8m Một bác thợ mộc muốn cưa gỗ thành khúc gỗ dài 16dm Biết rằng, lần cưa hết phút, cưa khúc gỗ bác nghỉ ngơi thêm phút Hỏi bác thợ mộc cưa xong gỗ hết thời gian phút? Câu 2: Một nhà buôn có đồng tiền vàng giống hệt có đồng tiền giả nhẹ đồng tiền thật Bằng cân hai đĩa, em hướng dẫn nhà bn cách tìm đồng tiền vàng giả với số lần cân Câu 3: Bạn cho biết cách đo độ cao (chú ý: bạn trèo lên được, không phép cưa đổ để đo nhé) Câu 4: Có bốn người du lịch đến Pháp Một người biết tiếng Pháp tiếng Anh Một người biết tiếng Đức tiếng Nhật Một người biết tiếng Nhật tiếng Anh, 10 người cuối biết tiếng Trung Quốc tiếng Đức Cả bốn người họ thuê phòng khách sạn Đến cửa khách sạn họ nhìn thấy bảng thơng báo Làm để người hiểu nội dung bảng thông báo nhỉ? Chúng ta nghĩ xem Câu 5: Một người bán sáu giỏ cam xoài Mỗi giỏ đựng cam xoài, với số lượng sau: 36; 39; 40; 41; 42; 44 Biết sau bán giỏ xồi số cam cịn lại gấp lần số xồi cịn lại Hãy cho biết giỏ đựng xoài, giỏ đựng cam? Phần Thi tài - Thể lệ chơi: Có 10 câu hỏi thi - Mỗi người đội chơi chuẩn bị phấn bảng Sau nêu câu hỏi, người chơi có 10 giây để suy nghĩ trả lời vào bảng, người trả lời sai tự giác đứng dậy rời khỏi sàn chơi Nếu nhiều người bị loại có hình thức cứu trợ để tiếp tục chơi Phần thi đích: Mỗi đội cử học sinh đại diện cho đội tham gia trả lời câu hỏi Các em thật xuất sắc hoàn thành tốt tất gói câu hỏi với đáp án thơng minh Mỗi gói gồm 10 câu hỏi Hình ảnh đội chơi khối giao lưu CLB “Em yêu thích mơn Tốn” - Hình thức giao lưu giấy: Tổ chức cho học sinh giao lưu giấy hàng tháng, Ban chủ nhiệm CLB đề BGH duyệt trước tổ chức giao lưu Ví dụ: Đề giao lưu CLB “Em u thích mơn Tốn” lần khối Ngày giao lưu: 17 tháng 03 năm 2021 Từ câu đến câu ghi đáp số Câu trình bày giải Câu Đề Đáp số Tính 762 – 462 : x – 68 + 32 …………………………… Tìm y, biết: y x + y x + y x = 9600 Khi nhân số với 207, học sinh đặt tích riêng thẳng cột với phép cộng nên tìm kết 2781 Tìm tích phép nhân Mai mua 20 vở, Lan mua 22 vở, Đào mua 21 vở, Cúc mua trung bình cộng bạn Hỏi Cúc mua vở? Lớp 4A lớp 4B chuẩn bị tất 96 000 đồng để mua phần thưởng cuối năm Lớp 4A mua hết 10 000 đồng, lớp 4B mua hết 26 000 đồng Khi số tiền cịn lại lớp 4A gấp bốn số tiền lại lớp 4B Hỏi lúc đầu lớp chuẩn bị tiền để mua phần thưởng? Tổng hai số 81, biết nửa số thứ số thứ hai Tìm hai số Cho số có hai chữ số Nếu viết thêm chữ số vào bên trái số số Tổng số số cho 570 Tìm số cho ………………………… ………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… Câu 8: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chu vi 200m Nếu giảm chiều dài 8m tăng chiều rộng lên 8m mảnh vườn trở thành hình vng a) Tính chiều dài, chiều rộng mảnh vườn 11 b) Tính diện tích mảnh vườn Một số Giao lưu giấy học sinh lớp Ngồi ra, q trình tổ chức sinh hoạt CLB tổ chức trò chơi học tập: Trò chơi 1: Kết thân - Mục đích: Rèn luyện kỹ tính nhẩm nhanh: Thời gian chơi: - phút - Cách chơi: Giáo viên hô: “kết thân, kết thân”, học sinh đáp: "kết kết mấy" Giáo viên hô: “Kết 30 x 10” Hoặc “20 x 100”, Học sinh phải nhẩm nhanh kết kết thành nhóm theo yêu cầu Luật chơi: Ai nhanh tuyên dương, chậm phải bị phạt tùy theo yêu cầu lớp Trị chơi 2: Truyền điện Mục đích: Giúp học sinh biết chuyển từ nhân, chia số tự nhiên với số thập phân thành nhân chia hai số tự nhiên Thời gian chơi: – 10 phút Luật chơi: Lớp chia thành đội để thi đua Giáo viên “châm ngịi” đầu tiên, thầy đọc phép tính chẳng hạn 15 x 100 vào em thuộc đội, em phải bật kết Nếu kết em có quyền “Truyền điện” bạn thuộc đối phương Em đọc phép tính nào, ví dụ 45 x 10 bạn (ở bên kia) bạn phải có kết 4500, lại “Truyền điện” trả lại đội ban đầu Cứ giáo viên thư ký ghi kết đội Hết thời gian chơi đội có nhiều bạn trả lời kết thắng - Kết qu: Khi tham gia CLB học sinh đợc phát triển tốt lực t toỏn hc kỹ giao tiếp, em mạnh dạn hơn, tự tin hơn, nhanh nhy hn tham gia vào hoạt động học tập Vớ d: Minh phn Khi động” giao lưu đội chơi: Một số tốn học vui giao lưu nhằm phát triển trí thông minh cho trẻ: Câu Trong tháng có ba ngày chủ nhật ngày chẵn Hỏi tháng có ngày chủ nhật? Câu Con cua cẳng càng, bò bò lại bãi cát vàng Hỏi cua bò chân? (càng chân) Câu Ở bàn có 10 nến cháy, có gió thoảng qua làm tắt nến Hỏi lát sau nến bàn? cốc cafe đen pha thêm sữa cho đầy cốc, sau anh lại 1 uống cốc cafe sữa lại pha thêm sữa cho đầy cốc, lại uống tiếp cốc cafe sữa Câu Anh Long uống lại pha thêm sữa cho đầy cốc Cuối anh uống hết cốc cafe sữa Hỏi anh Long uống nhiều cafe hay nhiều sữa hơn? Câu Có học sinh câu cá phút Hỏi có 100 học sinh câu 100 cá bao lâu? b, CLB Violympic toán qua Internet CLB dành cho học sinh yêu thích mơn tốn qua Internet gồm có 35 học sinh lớp 12 * Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh lập nick: Ngay từ đầu năm học, triển khai quy định BGD & ĐT giao lưu Violympic tới giáo viên học sinh đạo giáo viên hướng dẫn học sinh lập nick * Chỉ đạo giáo viên tạo ngân hàng đề giao lưu: - Tôi đạo cho Ban chủ nhiệm CLB lập nick để vào thi học sinh với mục đích lấy đề giao lưu thao tác chụp lại hình tổ hợp phím: Print Screen SysRq (hoặc phím Print Screen; PrtSc SysRq; “Alt” + “Print Screen”, sau mở Microsoft Word ra, lưu lại đặt tên làm tài liệu Đồng thời giáo viên tổ chức học sinh tự ôn luyện lấy đề giao lưu - Sau tham gia thi, giáo viên học sinh có nhiều đề vòng thi Giáo viên người tổng hợp tạo ngân hàng đề giao lưu tổ chức ơn tập cho học sinh theo vịng phân dạng theo chuyên đề củng cố cho học sinh Một số hình ảnh học sinh tự luyện chụp để lưu tạo ngân hàng đề * Tổ chức cho học sinh ôn luyện củng cố kiến thức mở rộng: - Giáo viên giúp học sinh rèn luyện kiến thức bản: Ở vòng thi, Violympic tập thuộc phạm vi chương trình vừa học tuần (hoặc tuần trước đó) Trong đó, tập rèn kĩ so sánh, cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên … xuất thường xuyên Đây hội để em luyện tập, chiếm lĩnh kiến thức vịng thi Chính vậy, đạo giáo viên củng cố kiến thức cho học sinh trước vòng thi - Giáo viên giúp học sinh củng cố nâng cao kiến thức: Không dừng lại kiến thức bản, tốn nâng cao Violympic ln tạo hội cho học sinh phát triển tư toán học hệ thống tập nâng cao từ đơn giản đến phức tạp Mỗi dạng tập đưa cách có hệ thống, thay đổi dần để định hướng giải cho học sinh Vì giáo viên cần vào nội dung chương trình vòng thi để mở rộng nâng cao kiến thức theo dạng theo chuyên đề Ví dụ chương trình sách Tốn vịng violympic lớp 4: + Chương trình sách giáo khoa Tốn lớp Từ tiết 12: Dãy số tự nhiên; Tiết 14: So sanh, xếp thứ tự số tự nhiên; Tiết 18: Giây, kỉ; Tiết 22: Tìm số trung bình cộng Tiết 23: Luyện tập Gồm 12 tiết với mục tiêu là: Học sinh biết Tso sánh số tự nhiên, đổi đơn vi đo thời gian, tìm số trung bình cộng… Như vậy, chương trình sách giáo khoa, mức độ cần đạt theo chuẩn kiến thức kĩ đơn giản, nội dung Violympic yêu cầu học sinh phải có kiến thức tổng hợp tư nhanh + Nội dung violympic Toán qua Intenet Vòng (Tổ chức ngày 17/11/2020) Câu 1: 15 phút = ………… phút Câu 2: Tìm x biết : x – 4872 = 56000 + 231 Câu 3: Kho A có 1512 thóc nhiều kho B 136 thóc Hỏi kho A chuyển sang kho B thóc để số thóc hai kho nhau? Câu 4: Một sách có 2016 trang Hỏi cần dung chữ số để đánh số trang sách sách Câu 5: Trung bình cộng số An Bình 14 quyển, số An 12 Hỏi Bình có vở? Các tốn chương trình Violympic khơng dừng lại mức độ đơn giản mà thực tốn khó yêu cầu thời gian nhanh Như vậy, kiến thức mở rộng nâng cao lên nhiều 13 Chính vậy, tơi đạo giáo viên trình dạy học, hết tiết, tuần học sau đơn vị kiến thức, vận dụng kiến thức vào làm tập nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh, mở rộng thêm kiến thức cho em qua tập Bài 1: Viếtsố thích hợp vào chỗ chấm (trang 26- SGK Tốn 4): ngày = giờ = phút phút = giây Mở rộng: 5phút = phút ngày 12 = Bài 2: Tìm x (trang 41 - SGK Tốn 4) a, x + 262 = 4848 b, x - 707 = 3535 Mở rộng: x + 106 = 567 + 123 x – 234 = 4567 – 234 Bài 3: Trung bình cộng hai số Tìm tổng hai số Mở rộng: Trung bình cộng hai số Biết hai số 12, tìm số Với cách mở rộng kiến thức qua tiết học sách giáo khoa giúp học sinh tiếp cận tốt tập buổi 2, làm tốt tập nâng cao sách ơn tập tốn cuối tuần, tập cuối tuần đặc biệt tham gia thi Violympic Toán qua mạng đạt kết tốt * Tổ chức cho học sinh ơn luyện vịng thi giấy: Tơi đạo giáo viên: Sau tạo ngân hàng đề thi theo vịng theo chun đề tổ chức ôn tập cho học sinh: - Học sinh tự làm giấy theo thi với thời gian 60 phút - Giáo viên theo dõi, chấm chữa - Củng cố, khắc sâu dạng toán - Bổ sung tập theo chuyên đề để củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh, giúp cho học sinh nắm vững toán theo dạng Ví dụ: Bài thi số 2: Đừng để điểm rơi - Vòng lớp (ngày 17/11/2020) Câu 1: 15 phút = ………… phút Câu 2: Tính 23126 x = a 208134 b 820134 c 208964 d 208341 Câu 3: Dãy số tự nhiên liên tiếp từ 123 đến 567 có số số lẻ là: Câu 4: Một sở sản xuất, quý I sản xuất 23 451 đôi giày, qúy II sản xuất nhiều lần quý I 8790 đôi giày Cả hai quý sản xuất đơi giày? Câu 5: Tìm x biết : x – 4872 = 56000 + 231 Câu 6: Kho A có 1512 thóc nhiều kho B 136 thóc Hỏi kho A chuyển sang kho B thóc để số thóc hai kho nhau? Câu 7: Một sách có 2016 trang Hỏi cần dung chữ số để đánh số trang sách sách Câu 7: Trung bình cộng số An Bình 14 quyển, số An 12 Hỏi Bình có vở? Câu 8: Bạn Hương có 27 viên bi, bạn Hiền có số viên bi số Hương Trung bình cộng số bi hai bạn bao nhiêu? a 36 viên b 15 viên c 18 viên d 30 viên Câu 9: Bác Tám có hai ruộng Trung bình ruộng thu hoạch tạ thóc Lượng thóc thu hoạch ruộng thứ hai lượng thóc thu hoạch 14 ruộng thứ tạ thóc Lượng thóc thu hoạch ruộng thứ bao nhiêu? a 40kg b tạ c 80kg d tạ Câu 10: Trung bình cộng hai số 358 Số thứ số thứ hai 246 đơn vị Tìm số thứ Khi học sinh tự luyện vịng 4, có số dạng tốn mới, tơi đạo Ban chủ nhiệm CLB lớp hệ thống tập bổ sung theo chuyên đề: Bài tập ôn bổ sung: - Các tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số Câu 1: Lớp 4A lớp 4B có tất 84 bạn Số học sinh lớp 4A nhiều số học sinh lớp 4B em Tính số học sinh lớp 4B Câu 2: Tìm hai số biết tổng chúng 156 hiệu 46 Câu 3: Một hình chữ nhật có hiệu hai cạnh liên tiếp 24 cm tổng chúng 92 cm Tính diện tích hình chữ nhật cho Câu 4: Hai ruộng thu hoạch 3tạ 56 kg thóc Thửa thứ thu hoạch thứ hai 432kg thóc Hỏi ruộng thu hoạch kg thóc ? Câu 5: Hai kho thóc chứa tất 250 thóc Biết chuyển từ kho A sang kho B 20 số thóc hai kho Hỏi kho A chứa thóc? - Các tốn tìm số trung bình cộng: Câu 1: Tìm số trung bình cộng tất số lẻ từ đến 99 Câu 2: Một ô tô Biết đầu, 45km, sau, 40km Trung bình ô tô ki-lô-met? Câu 3: Một cửa hàng bán gạo trung bình ngày bán 297 kg gạo Hỏi tuần cửa hàng bán ki-lơ-gam gạo? Câu 4: An, Bình Cường thu gom giấy vụn Trung bình bạn thu 9kg Hỏi ba bạn thu gom ki-lô-gam giấy vụn? Câu 5: Tôi, Hà, Nam câu cá Hà câu 15 con, Nam câu 11 Tôi câu số cá TBC số cá ba Hỏi câu cá? - Các toán số chữ số Câu 1: Cho dãy số: 2; 4; ; ;… ;1996; 1998; 2000 Dãy cho có số? Câu 2: Dãy số tự nhiên liên tiếp từ 123 đến 567 có tất số lẻ? Bao nhiêu số chẵn? Câu 3: Cho dãy số: 2, 4,6,8,10,12…… Hỏi số hạng thứ 20 số nào? Câu 4: Để đánh số trang sách dày 124 trang người ta cần dùng tất chữ số? Câu 5: Sách giáo khoa Toán dày 220 trang Người ta dùng lượt chữ số để đánh số thứ tự trang sách Sau học sinh nắm vững dạng theo chuyên đề, uốn nắn sai sót sửa lại cách trình bày học sinh cách kịp thời, đạo giáo viên hướng dẫn học sinh theo cách giải nhanh để tiết kiệm thời gian, khích lệ sáng tạo cách giải ngắn gọn cho học sinh Vì đích giải tốn qua mạng Violympic cần kết cuối nhanh khơng cần cách trình bày tốn (đây yếu tố khác q trình giải tốn thơng thường) 15 * Tổ chức cho học sinh thực hành máy tính: Để giúp học sinh có kĩ thực hành giải tốn Violympic qua Internet trước hết giáo viên cần truy cập mạng vào giải học sinh Từ nắm bắt cách thức vào thi, dạng bài, kĩ cần thiết để hướng dẫn học sinh Đồng thời qua dự đốn dạng mà học sinh lúng túng chỗ để có biện pháp khắc phục Chỉ đạo Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm rõ luật quy định chương trình Violympic: Tuyệt đối khơng tự ý hệ thống giao lưu, khơng đăng nhập lúc máy, không đăng nhập lâu (trên 60 phút) mà không vào giao lưu, Khi làm khơng nhấn phím F5, nút back, forward trình duyệt để vào giao lưu lại mở nhiều Tab trình duyệt Yêu cầu giáo viên thực hành máy vi tính cho học sinh luyện tập kết hợp hình thức là: Giải trực tuyến website http://violympic.vn/ luyện giải phần mềm luyện thi (Bản quyền: Dự án Violympic, Visky 2.0.Email: violympic@moet.edu.vn) Giáo viên cần thường xuyên tổ chức, theo dõi học sinh thực hành để nắm bắt lỗi mà học sinh mắc phải để uốn nắn kịp thời Ngoài cần giúp em vững vàng tâm lý trước giao lưu quan trọng Bởi em học sinh Tiểu học thường có tâm lý thi cử chưa tốt Hình ảnh giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành máy tính * Tổ chức tốt kì giao lưu Giải toán Violympic qua Internet cấp trường: - Từ năm học 2008-2009 Bộ giáo dục tổ chức Violympic Toán qua Internet vào hệ thống website http://violympic.vn, đăng ký thành viên chọn đối tượng giáo viên sau đăng nhập hệ thống - Vào năm học, trước ngày thi cấp trường 10 ngày, đăng nhập tạo mã thi cấp trường, CLB có mã thức mã dự phịng - Tơi nêu quy định yêu cầu học sinh dự giao lưu cấp trường nhắc nhở học sinh làm vòng tự luyện hết vòng để vòng 10 dự giao lưu cấp trường - Tổ chức giao lưu: + Cách bố trí phịng giao lưu: Tại phịng máy, hai học sinh ngồi cách tối thiểu 1,5m; phịng giao lưu khơng có q 30 học sinh + Trước giao lưu thức phút, cán làm nhiệm vụ giao lưu viết mã giao lưu rõ ràng bảng để thí sinh biết đăng nhập, vào thi, nhập mã giao lưu + Thời gian làm giao lưu tính hệ thống + Khi học sinh làm xong giao lưu, cán làm nhiệm vụ giao lưu kiểm tra hình máy tính học sinh, có câu “Chúc mừng bạn hồn thành thi” cán làm nhiệm vụ giao lưu đến bấm vào mục “Kết quả” để xem điểm học sinh, ghi vào biên cho học sinh kí nhận hồn thành giao lưu + Khi hết giao lưu, cán làm nhiệm vụ giao lưu kiểm tra đầy đủ chữ kí xác nhận học sinh danh sách phòng giao lưu, đồng thời tất cán làm nhiệm vụ giao lưu kí xác nhận danh sách phòng cán làm nhiệm vụ giao lưu Sau đó, cán coi giao lưu nộp danh sách phịng giao lưu biên cho Hội đồng giao lưu + Khi hết giao lưu khối lớp, tơi vào khóa mã giao lưu sau thống kê kết giao lưu mã theo khối lớp Hình ảnh giao lưu Giải tốn Violympic qua Internet cấp trường 16 Việc tổ chức giao lưu Giải toán Violympic qua Internet cấp trường tạo động lực cho CLB Violympic Tốn hoạt động tích cực hơn, chất lượng Số lượng học sinh đăng kí tham gia giao lưu tăng dần theo năm học, số học sinh đạt điểm cao tăng hơn, em hào hứng phấn khởi thử tài máy tính Giải pháp 6: Đầu tư, mua sắm sở vật chất - Thiết bị cho hoạt động CLB Song song với đổi hình thức phương pháp tổ chức CLB, cần phải có đầu tư trang thiết bị dạy học đại Sự hỗ trợ phương tiện, thiết bị dạy học mang lại hiệu cao cho hoạt động CLB “Em yêu thích mơn Tốn” CLB khác Trong năm học qua, tơi BGH nhà trường ln có kế hoạch tham mưu với UBND xã, với cha mẹ HS Bằng nguồn kinh phí, đến nhà trường có CSVC thuận lợi cho GV tổ chức có hiệu dạy học lớp, CLB HĐNGLL như: 23 phịng có máy chiếu ti vi, phòng chức năng, nhà đa năng, trang bị đầy đủ loại sách tham khảo, tài liệu hướng dẫn Khi tổ chức CLB, thường xuyên đạo GV phải sử dụng triệt để trang thiết bị giúp học sinh hào hứng, đồng thời giúp em lĩnh hội kiến thức tốt tham gia hoạt động CLB Giải pháp 7: Huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB Việc huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB việc làm cần thiết theo phương châm “Nhà nước nhân dân làm” công việc lâu dài, tốn nhiều thời gian công sức cần đóng góp quý báu vật chất lẫn tinh thần lực lượng nhà trường Chỉ đạo xây dựng quỹ Khuyến học, quỹ học sinh nghèo vượt khó để khen thưởng động viên khuyến khích giáo viên học sinh xuất sắc hoạt động CLB Phối hợp với cha mẹ học sinh để họ động viên, nhắc nhở tạo điều kiện cho học tập như: mua sách vở, đồ dùng học tập dành thời gian học cho Giải pháp 8: Tổ chức tốt phong trào thi đua khen thưởng Công tác thi đua khen thưởng động lực thúc đẩy phong trào dạy học nhà trường Đối với trường Tiểu học thi đua khen thưởng đặc biệt quan trọng, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh, ln thích khen Trong điều kiện thực tế nhà trường Tiểu học kinh phí cho hoạt động chun mơn cịn hạn chế dẫn đến cơng tác thi đua khen thưởng cho giáo viên học sinh gặp nhiều khó khăn Song quan trọng cách thức khen thưởng cần phải tổ chức cách trang trọng đảm bảo trân trọng thành tích mà giáo viên học sinh nỗ lực đạt được: * Đối với học sinh: Hàng tháng, hàng kì sau lần giao lưu học sinh đạt giải giáo viên chủ nhiệm tuyên dương trước tập thể lớp Sau nhà trường khen thưởng em đạt giải theo nghị ban thi đua đầu năm học buổi sinh hoạt tập thể toàn trường Lưu trưng bày giao lưu tốt học sinh tổ chức cho học sinh nhà trường tham quan Đội thiếu niên ghi tên, viết tuyên truyền khen ngợi buổi phát tin tuyên truyền măng non Cuối năm học đợt tổng kết nhà trường tham mưu hội phụ huynh học sinh, trích phần nhỏ quỹ khuyến học nhà trường tổ chức cho em tham quan di tích lịch sử văn hố như: Di tích lịch sử Lam Kinh; Lăng Bác Hồ Qua lần tham quan em mở mang tầm hiểu biết, đồng thời có thêm kiến thức thực tế phong cảnh mà em tận mắt ngắm nhìn * Đối với giáo viên: Mỗi giáo viên nhà trường xác định rõ ràng phần thưởng cao quý tin u em học sinh, uy tín, tơn trọng, thán phục phụ huynh bạn bè, đồng nghiệp Hằng kì, năm nhà trường ln 17 theo dõi thành tích mà giáo viên đạt để tuyên dương họp hội đồng, họp phụ huynh học sinh tuyên truyền đài truyền xã Nhà trường có sổ vàng truyền thống để ghi tên HS, GV đạt thành tích theo năm học Tham mưu với hội khuyến học tổ chức lễ phát thưởng tuyên dương thành tích cho cán giáo viên dịp khai giảng, tổng kết, ngày nhà giáo Việt Nam Với phần thưởng nhỏ bé khơng có nhiều giá trị vật chất nguồn động viên tinh thần lớn giáo viên.Vì vậy, muốn trì phát triển tốt phong trào giáo dục nhà trường người quản lí phải ý làm tốt công tác thi đua khen thưởng 2.4 Hiệu sáng kiến hoạt động giáo dục: Với việc kiên trì tổ chức triển khai thực biện pháp nêu trên, công tác tổ chức CLB nói riêng chất lượng giáo dục nhà trường nói chung thu kết định, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục toàn diện nhà trường Có nhiều học sinh thành viên CLB đạt giải cao qua kì giao lưu CLB Em u thích mơn Tốn cấp trường, cấp huyện Trong năm học 2020 -2021, CLB lớp có 35 giải giao lưu Violympic Toán, 63 giải giao lưu Giải toán nhanh cấp trường nhiều lượt học sinh đạt giải giao lưu hàng tháng Đặc biệt số lượng học sinh đăng kí tham gia CLB đạt giải cấp trường ngày tăng qua năm học Cụ thể: Số lượng học sinh tham gia CLB đạt giải năm học sau: Năm học Đầu năm Cuối năm Đạt giải cấp trường 2018 - 2019 50 60 40 2019 - 2020 65 75 46 2020 - 2021 75 85 55 - Tham gia CLB, học sinh ôn tập nhiều kiến thức, kỹ phong phú mục tiêu phân hóa đối tượng đảm bảo Tham gia CLB, học sinh hịa thành người chơi sơi nổi, nhiệt tình tiết học nào, phần thi em hào hứng, tích cực chủ động tham gia, tạo hội để học sinh giao lưu, mở rộng, học hỏi lẫn - Học sinh tiếp thu kiến thức nhẹ nhàng khơng bị gị ép Dạy em tư tri thức ghi nhớ kiến thức cách máy móc Đồng thời giúp học sinh tích cực hố, chủ động, sáng tạo q trình hoạt động học tập Giúp em có hệ thống kiến thức vững Nhà trường ln khuyến khích đội ngũ giáo viên tiến hành đổi hình thức phương pháp tổ chức để CLB thực trở thành cơng cụ hữu ích rèn luyện khiếu, nơi để vui chơi theo hướng “học mà chơi, chơi mà học” Không giống với tiết học bình thường, khơng nặng nề việc đánh giá, giáo viên thay đổi linh hoạt nội dung cách tổ chức phù hợp với đối tượng học sinh Từ hoạt động CLB tạo cho em sân chơi lành mạnh, bổ ích, giúp em mở mang kiến thức, rèn luyện tính kiên trì, bền bỉ, rèn luyện thân thể Thơng qua nội dung hoạt động CLB giáo dục em biết đoàn kết, chia sẻ quan tâm đến người xung quanh, góp phần vào cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh Thành cơng bước đầu CLB nhờ đạo chặt chẽ từ Ban giám hiệu nhà trường, kế hoạch hoạt động cụ thể, nội dung đa màu sắc cách tổ chức hấp dẫn, lạ CLB, đồng lịng trí tập thể giáo viên, ủng hộ từ phụ huynh đặc 18 biệt tinh thần đồn kết, nhiệt tình hăng hái tham gia hoạt động tập thể em học sinh Tin tưởng với thành công ban đầu từ CLB góp phần vào thắng lợi thực nhiệm vụ năm học nhà trường KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: 3.1 Kết luận: - Quy trình tổ chức dạy học theo hình thức CLB chúng tơi xây dựng cách khoa học, tuân thủ theo trật tự logic Quá trình tổ chức cho học sinh học tập theo quy trình phát triển lực tư duy, tạo hứng thú học tập, học sinh tích cực tự giác tham gia vào hoạt động học tập Đây xem nhân tố quan trọng giúp học sinh làm chủ kiến thức góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Tiểu học - Quy trình tổ chức dạy học theo hình thức “Câu lạc bộ” hình thức dạy học có nhiều ưu điểm, CLB ‘Em u thích mơn Tốn’ nói chung CLB ‘Em u thích mơn Tốn’ lớp nói riêng giúp học sinh phát triển khả Toán học, rèn luyện tư nhạy bén, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học - Kết thực nghiệm chứng minh tính hiệu quả, tính khả thi quy trình chúng tơi xây dựng Quy trình đồng tình đánh giá cao cán ban giám hiệu cán giáo viên học sinh trường Điều chứng tỏ quy trình chúng tơi xây dựng có vai trị quan trọng cần thiết q trình dạy học mơn học đặc biệt mơn Tốn nhà trường Tiểu học 3.2 Kiến nghị: * Đối với phòng GD&ĐT: Tiếp tục tổ chức giao lưu CLB Toán, Giao lưu Toán Internet cấp huyện lớp 4; * Đối với cơng tác quản lí đạo chuyên môn: - Tăng cường giao lưu để học hỏi kinh nghiệm việc đạo tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” trường - Tăng cường sở vật chất, đồ dùng dạy học đặc biệt phịng chức năng, phịng máy tính, máy chiếu để việc tổ chức CLB hiệu cao * Đối với giáo viên Tiểu học: - Giáo viên Tiểu học người trực tiếp giảng dạy cần nhận thức tầm quan trọng vể công tác đổi giáo dục phổ thơng, có đổi hình thức tổ chức dạy học hình thức tổ chức CLB - Cần thường xuyên nâng cao lực chuyên mơn, trau dồi kiến thức, nghiệp vụ mơn Tốn - Giáo viên phải biết vận dụng quy trình cách hợp lí, linh hoạt, khơng máy móc, tuỳ vào đối tượng học sinh, học cụ thể để có kế hoạch tổ chức CLB mang lại hiệu cao Trên số kinh nghiệm tơi, mong nhận góp ý đồng chí cán quản lý, đồng nghiệp Hội đồng khoa học cấp XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 25 tháng năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác NGƯỜI THỰC HIỆN 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Công văn số 152 hướng dẫn tổ chức Câu lạc Phòng Giáo dục Đào tạo Thọ Xuân [2] Công văn Số: 4608/BGDĐT-GDTrH V/v Hướng dẫn tổ chức thi giải Tốn, Vật lí qua Internet năm học 2016-2017 [3] Quyết định số 3486/QĐ-BGDĐT ngày 14/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn cụ thể vịng thi cấp giải Tốn, Vật lí qua Internet năm học 2016 – 2017 [4] Các vòng thi Violympic năm học 2018-2019; 2019-2020; 2020-2021 [5] Tự luyện Violympic Toán Nhà xuất Giáo dục Việt Nam [6] Chuyên đề giải toán mạng Internet 20 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Chức vụ đơn vị công tác: Trường Tiểu học A, huyện Thọ Xuân TT 10 Tên đề tài SKKN Một số kinh nghiệm để giúp học sinh lớp sử dụng tốt phương tiện học tập Một số biện pháp giúp học sinh lớp giữ sach, viết chữ đẹp Một số vấn đề rèn lực viết văn cho học sinh lớp 4; Một số kinh nghiệm tổ chức trị chơi học Tốn lớp Hướng dẫn học sinh lớp thao tác cắt ghép hình Tăng cường công tác kiểm tra nội nâng cao hiệu hoạt động nhà trường Một số kinh nghiệm bồi dưỡng giáo viên trường Tiểu học Một số kinh nghiệm bồi dưỡng giáo viên trường Tiểu học Một số biện pháp đạo giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học Một số biện pháp đạo giáo viên Cấp đánh Kết giá xếp loại đánh giá (Phòng, Sở, xếp loại (A, Tỉnh ) B, C) Phòng GD &ĐT Năm học đánh giá xếp loại B 1997-1998 C 1998-1999 C 2000 - 2001 C 2007 - 2008 C 2009-2010 C 2010-2011 B 2012-2013 B 2012-2013 Phòng GD &ĐT B 2014-2015 Sở GD B 2014-2015 Phòng GD &ĐT Phòng GD &ĐT Phòng GD &ĐT Phòng GD &ĐT Phòng GD &ĐT Phòng GD &ĐT Sở GD &ĐT 21 11 12 13 14 15 16 17 18 19 làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học &ĐT trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng Phịng GD cao hiệu cơng tác tổ chức &ĐT câu lạc trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng Sở GD cao hiệu công tác tổ chức &ĐT câu lạc trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ Phịng GD chức câu lạc Violympic tốn qua &ĐT Internet trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ Sở GD chức câu lạc Violympic toán qua &ĐT Internet trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ Phòng GD chức câu lạc “ Em u thích mơn &ĐT Tốn” trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ Sở GD chức câu lạc “ Em u thích mơn &ĐT Tốn” trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu cơng tác tổ Phịng GD chức câu lạc “ Em u thích mơn &ĐT Tốn” lớp trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ Sở GD chức câu lạc “ Em yêu thích mơn &ĐT Tốn” lớp trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ UBND Tỉnh chức câu lạc “ Em u thích mơn Tốn” trường Tiểu học B 2015-2016 B 2015-2016 B 2016-2017 B 2016-2017 B 2017-2018 B 2017-2018 A 2018-2019 B 2018-2019 B 2018-2019 22 MỤC LỤC NỘI DUNG MỞ ĐẦU TRANG 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Điểm sáng kiến kinh nghiệm 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng tổ chức CLB “Em yêu thích mơn Tốn” lớp trường Tiểu học A, huyện Thọ Xuân 2.3 Một số biện pháp đạo bồi dưỡng CLB “Em u thích mơn Tốn” trường Tiểu học A, huyện Thọ Xuân Giải pháp 1: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức tổ chức bồi dưỡng CLB “Em u thích mơn Tốn” lớp Giải pháp 2: Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để thành lập CLB Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch đạo tổ chức CLB Giải pháp 4: Tuyển chọn, phân công bồi dưỡng giáo viên tham gia tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” Giải pháp 5: Thường xun đạo tổ chức hoạt động CLB “Em yêu thích mơn Tốn” lớp Giải pháp 6: Đầu tư, mua sắm sở vật chất - Thiết bị cho hoạt động CLB Giải pháp 7: Huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB Giải pháp 8: Tổ chức tốt phong trào thi đua khen thưởng 2.4 Hiệu sáng kiến hoạt động giáo dục KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị 18 18 18 19 20 20 20 23 ... Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ Phịng GD chức câu lạc “ Em u thích mơn &ĐT Tốn” lớp trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ Sở GD chức. .. &ĐT câu lạc trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng Sở GD cao hiệu công tác tổ chức &ĐT câu lạc trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu cơng tác tổ Phịng GD chức câu lạc... Violympic toán qua &ĐT Internet trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ Sở GD chức câu lạc Violympic toán qua &ĐT Internet trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao