Thực trạng chung đào tạo ở trường ĐH Nha Trang đối với tiếng Anh phục vụ chuyên môn còn nhiều hạn chế, học phần tiếng Anh chuyên ngành chưa được đưa vào giảng dạy dẫn đến năng lực hiểu, diễn đạt và xử lý các vấn đề bằng tiếng Anh còn hạn chế.
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP CƠ CHẾ CHÍ NH SÁCH NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀ O TẠO TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀ NH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN Phòng Đào ta ̣o I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong phát triển chung giới, xu toàn cầu hoá hợp tác phát triển tất yếu Theo đó, Tiếng Anh xem ngơn ngữ quốc tế, phương tiện để giao tiếp quốc tế thông dụng giới Giống phương tiện hữu ích, cầu nối cá nhân với giới, tiếng Anh làm cho cảm thấy tự tin sống nhiều thử thách bối cảnh kinh tế thị trường phát triển Việt Nam nước phát triển Tiếng Anh công cụ hỗ trợ đắc lực cho hội nhập, hợp tác để tiếp cận với môi trường làm việc công nghệ tiên tiến giới Từ năm 2015, cộng đồng ASEAN đã thực hiện, hội đồng thời thách thức cho Việt Nam Sau năm 2015 rào cản mang tính chất quốc gia gỡ bỏ, thay vào mơi trường hội nhập quốc tế đa văn hóa nước cộng đồng dẫn đến vấn đề tự di chuyển hội tìm kiếm việc làm quốc gia cộng đồng trở lên dễ dàng, thuận lợi Thực tra ̣ng chung đào ta ̣o ở trường ĐH Nha Trang đố i với tiế ng Anh phu ̣c vu ̣ chuyên môn còn nhiề u ̣n chế , ho ̣c phầ n tiế ng Anh chuyên ngành chưa đươ ̣c đưa vào giảng da ̣y dân đế n lực hiể u, diễn đa ̣t và xử lý các vấ n đề bằ ng tiế ng Anh còn ̣n chế Vı̀ vâ ̣y, cầ n thiế t phải có các giải pháp hiê ̣u quả nâng cao chấ t lươ ̣ng đào ta ̣o tiế ng Anh chuyên ngành cho sinh viên giai đoa ̣n, bố i cảnh cấ p bách hiê ̣n II CHỦ TRƯƠNG, QUY ĐINH VỀ ĐÀ O TẠO TIẾNG ANH ̣ Nhằm đáp ứng tốt nhu cầu cấp bách bối cảnh nay, Đảng Nhà nước đặc biệt quan tâm lĩnh vực giáo dục đào tạo nước nhà Nhiều chủ trương, sách giáo dục đào tạo đưa nhằm đổi toàn diện nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Đặc biệt nâng cao chất lượng dạy – học Tiếng Anh sở đào tạo, cụ thể: Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” Bộ GD-ĐT xây dựng phê duyệt theo Quyết định số 1400/QĐTTg ngày 30/9/2008 Thủ tướng Chính phủ (go ̣i tắ t là Đề án 2020) Trong đưa mức chuẩn trình độ tiếng Anh người học áp dụng theo mức chuẩn Khung tham chiế u Châu Âu chung (CEF) Cu ̣ thể đế n năm 2020, a Sinh viên ĐH, CĐ không chuyên ngữ có lư ̣c ngoa ̣i ngữ đầ u đa ̣t cấp độ B1 theo Khung tham chiếu Châu Âu b Sinh viên CĐ chuyên ngữ có lực ngoa ̣i ngữ đầ u đa ̣t cấp độ B2 c Sinh viên ĐH chuyên ngữ đạt lực ngoa ̣i ngữ đầ u cấp độ C1 Để cu ̣ thể hóa QĐ 1400, Bô ̣ Giáo du ̣c và Đào ta ̣o ban hành Khung lư ̣c ngoa ̣i ngữ bâ ̣c dùng cho Viêṭ Nam, ban hành kèm theo Thông tư 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, để làm cứ thố ng nhấ t về yêu cầ u lực cho tấ t cả ngoa ̣i ngữ giảng da ̣y, giúp người ho ̣c hiể u đươ ̣c nô ̣i dung, yêu cầ u đố i với từng trıǹ h đô ̣ lực ngoa ̣i ngữ và tự đánh giá lực của mı̀nh (chuẩn đầu ra) đạt lực ngoại ngữ theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam cụ thể: - Đạt lực bậc (cấp độ B1 theo Khung tham chiếu Châu Âu) cao đẳng, đại học không chuyên ngữ - Đạt lực bậc (cấp độ B2) cao đẳng chuyên ngữ - Đạt lực bậc (cấp độ C1) đại học chuyên ngữ Tương ứng với mức lực cầ n đa ̣t đươ ̣c trên, Thông tư 07/2015/TTBGDĐT quy đinh ̣ về khố i lươ ̣ng kiế n thức tố i thiể u, yêu cầ u về lưc̣ mà người ho ̣c đa ̣t đươ ̣c sau tố t nghiê ̣p đa ̣i ho ̣c; theo đó sinh viên phải có kỹ ngoại ngữ mức hiểu ý báo cáo hay phát biểu chủ đề quen thuộc công việc liên quan đến ngành đào tạo; sử dụng ngoại ngữ để diễn đạt, xử lý số tình chun mơn thơng thường; viết báo cáo có nội dung đơn giản, trình bày ý kiến liên quan đến công việc chuyên môn Đă ̣c biê ̣t năm ho ̣c 2016-2017, Bô ̣ trưởng Bô ̣ GD&ĐT đã có chı̉ đa ̣o, hướng dẫn thưc̣ hiêṇ nhiê ̣m vu ̣ năm ho ̣c đố i với GDĐH theo Công văn 5008/BGDĐT-GDĐH ngày 07/10/2016, theo đó, mô ̣t nhiê ̣m vu và giải pháp chủ yế u đó là nâng cao chấ t lươ ̣ng da ̣y ho ̣c ngoa ̣i ngữ, đă ̣c biê ̣t là tiế ng Anh Cu ̣ thể là tı́ch cực triể n chương trın ̀ h giảng da ̣y chuyên ngành bằ ng tiế ng Anh và chương trıǹ h da ̣y tiế ng Anh chuyên ngành với hın ̀ h thức phong phú, phù hơ ̣p với điề u kiê ̣n của trường Như vâ ̣y có thể nói đào ta ̣o tiế ng Anh giáo du ̣c đa ̣i ho ̣c, bên ca ̣nh đáp ứng đươc̣ lực tiế ng Anh bản, thı̀ tiế ng Anh chuyên ngành đóng vai trò quan tro ̣ng, là nhu cầ u cấ p bách không chı̉ ở tinh thầ n của quy đinh ̣ và chủ trương của Bô ̣ GD&ĐT mà hế t là cầ n kı́p cho sinh viên thời đa ̣i hô ̣i nhâ ̣p quố c tế sâu rô ̣ng, là yế u tố then chố t cho chuẩ n đầ u ngoa ̣i ngữ đào ta ̣o III CÔNG TÁC TRIỂN KHAI TẠI ĐH NHA TRANG 3.1 Công tác tâ ̣p huấ n, bồ i dưỡng đô ̣i ngũ Để triể n khai hiê ̣u quả các mu ̣c tiêu của Đề án NN2020, với sự hỗ trơ ̣ của BQL ĐANN quố c gia 2020, Trường ĐH Nha Trang đã cử nhiề u cán bô ̣ tham gia hô ̣i thảo, tâ ̣p huấ n cu ̣ thể : - 24 GV chuyên ngành đươ ̣c tâ ̣p huấ n ứng du ̣ng ICT giảng da ̣y Tiế ng Anh chuyên ngành năm 2014 - 10 GV chuyên ngữ và không chuyên ngữ đươ ̣c tâ ̣p huấ n về đào ta ̣o giảng viên cố t cán, triể n khai giảng da ̣y tiế ng Anh tăng cường năm 2014 - Hàng chu ̣c lươ ̣t GV rà soát lực ngoa ̣i ngữ - 10 GV tâ ̣p huấ n về giảng da ̣y tiế ng Anh chuyên ngành/ các HP chuyên ngành bằ ng tiế ng Anh (2014, 2015) - 02 GV tham dư ̣ tâ ̣p huấ n về kinh nghiê ̣m và giải pháp của các nước khu vực viê ̣c nâng cao hiê ̣u quả da ̣y và ho ̣c tiế ng Anh chuẩ n bi ̣ hô ̣i nhâ ̣p cô ̣ng đồ ng ASEAN 2015 - Bênh ca ̣nh đó, Khoa Ngoa ̣i ngữ cũng chủ đô ̣ng tổ chức các hoa ̣t đô ̣ng bồ i dưỡng giáo viên 3.2 Tổ chức quản lý đào ta ̣o Căn cứ quy đinh ̣ của cấ p trên, Trường ĐH Nha Trang đã ban hành các văn bản quy đinh ̣ hướng đế n đa ̣t lư ̣c chuẩ n đầ u theo Đề án NN2020 Cu ̣ thể : Đề án nâng cao lưc̣ tiế ng Anh cho sinh viên không chuyên giai đoa ̣n 2015-2020 ban hành kèm theo Quyế t đinh ̣ số 327/QĐ-ĐHNT ngày 02/4/2015 của Hiêụ trưởng Trường Đa ̣i ho ̣c Nha Trang Mu ̣c tiêu chung của Đề án cu ̣ thể : - Từ khóa tuyển sinh 2015 – 2017: bắt buộc 30% sinh viên bậc đại học cần đạt bậc (B1) 50% sinh viên bậc cao đẳng cần đạt bậc (A2) sau trường - Từ khóa tuyển sinh 2018 – 2020: bắt buộc 70% sinh viên đại học cần đạt bậc (B1) 100% sinh viên cao đẳng cần đạt bậc (A2) sau trường - Từ khóa tuyển sinh 2020 trở đi: bắt buộc 100% sinh viên bậc đại học 60% sinh viên bậc cao đẳng đạt bậc (B1) sau trường Mục tiêu cụ thể theo lô ̣ trı̀nh cho từng ngành đào taọ (chi tiế t ta ̣i Phụ lục) Đồ ng thời, cũng đã có phân công thực hiê ̣n của các đơn vi ̣ chức thực tế vẫn còn ̣n chế Các đơn vi ̣ chưa thực sư ̣ chủ đô ̣ng thư ̣c hiêṇ các công viê ̣c đươc̣ phân công Ban hành Quy đinh ̣ tổ chức đào ta ̣o tiế ng Anh cho Khóa 57 trở đi, Nhà trường thay đổ i phương pháp giảng da ̣y, kiể m tra và đánh giá tiế ng Anh, cu ̣ thể : sử du ̣ng giáo trı̀nh chuẩ n Châu Âu (có bản quyề n), có Hô ̣i đồ ng đánh giá lực tiế ng Anh chung cho SV toàn trường, xây dựng các tiêu chı́ đánh giá ho ̣c phầ n gồ m: i) Đánh giá trình chiếm tỷ trọng 50%; ii) Thi kết thúc học phần chiếm tỷ trọng 50%; iii) Điểm thi kết thúc học phần phải đạt từ trở lên Đầ u mỗi khóa ho ̣c, Nhà trường tổ chức kiể m tra lực tiế ng Anh đầ u vào cho sinh viên khóa mới Kế t quả trung bıǹ h của năm trở la ̣i cho thấ y gầ n 38% tân sinh viên chưa đa ̣t chuẩ n lư ̣c ngoa ̣i ngữ đầ u vào của trường và phải ho ̣c ho ̣c phầ n tiế ng Anh điề u kiê ̣n (A1) trước đủ điề u kiê ̣n đăng ký ho ̣c các HP chı́nh khóa (A2.1, A2.2, B1.1, B1.2) Về đào ta ̣o tiế ng Anh chuyên ngành cho sinh viên không chuyên ngữ Công tác đào ta ̣o tiế ng Anh chuyên ngành đã và đươc̣ quan tâm ở nhiề u ngành đào ta ̣o Tuy nhiên, mô ̣t số ngành vẫn chưa có ho ̣c phầ n tiế ng Anh chuyên ngành, cu ̣ thể có 22 ngành đào ta ̣o từ K57 trở về trước, 12 ngành đào ta ̣o K58 trở không có ho ̣c phầ n tiế ng Anh chuyên ngành (chi tiế t ta ̣i Phu ̣ lu ̣c): Bên ca ̣nh đó, năm trở la ̣i đây, chủ trương Nhà trường khuyế n khı́ch tổ chức đào ta ̣o các HP chuyên ngành bằ ng tiế ng Anh không thành công, mô ̣t phầ n chưa nhâ ̣n đươ ̣c sự quan tâm từ các đơn vi,̣ mô ̣t phầ n Sinh viên chưa nhâ ̣n thức đầ y đủ về vai trò, tầ m quan tro ̣ng của viê ̣c ho ̣c tiế ng Anh chuyên ngành, dẫn đế n không hứng thú và quan tâm đăng ký ho ̣c Cầ n phải nhâ ̣n thức đầ y đủ rằ ng, đào ta ̣o ngoa ̣i ngữ chuyên ngành nói chung, tiế ng Anh chuyên ngành nói riêng đã đươ ̣c Nhà trường quan tâm, đầ u tư và tổ chức đào ta ̣o cho sinh viên từ lâu Tuy nhiên, đô ̣i ngũ cán bô ̣ giảng da ̣y lúc đó còn ̣n chế về khả giảng da ̣y tiế ng Anh chuyên ngành Bên ca ̣nh lực ngoa ̣i ngữ của sinh viên còn yế u kém, Giảng viên chuyên ngữ ̣n chế về kiế n thức chuyên ngành, giảng viên chuyên ngành thı̀ yế u về lực ngoa ̣i ngữ Dẫn đế n viê ̣c chúng ta bỏ ngỏ hoa ̣t đô ̣ng này mô ̣t thời gian III GIẢI PHÁP VỀ ĐÀ O TẠO TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀ NH Nhà trường rà soát la ̣i quy đinh ̣ về chuẩ n đầ u về ngoa ̣i ngữ, gắ n tiế ng Anh chuyên ngành vào yêu cầ u chuẩ n đầ u ngoa ̣i ngữ mà sinh viên phải đa ̣t Theo đó, nghiên cứu cách thức đánh giá lư ̣c sử du ̣ng tiế ng Anh chuyên ngành xét chuẩ n đầ u thông qua các bài thi đánh giá lư ̣c Nghiên cứu triể n khai chuẩ n đầ u tiế ng Anh theo quá trıǹ h, chẳ ng ̣n Chuẩ n tiế ng Anh hế t năm thứ để đươ ̣c đăng ký các ho ̣c phầ n chuyên ngành da ̣y bằ ng tiế ng Anh Chuẩ n tiế ng Anh hế t năm thứ để làm đồ án, khóa luâ ̣n Xây dư ̣ng mô hın ̀ h cô ̣ng đồ ng ho ̣c tâ ̣p ngoa ̣i ngữ nói chung và tiế ng Anh chuyên ngành nói riêng Khoa/viê ̣n, Bô ̣ môn thành lâ ̣p/duy trı̀ và phát triể n các câu la ̣c bô ̣ tiế ng Anh chuyên ngành vào thực chấ t bằ ng các hoa ̣t đô ̣ng cu ̣ thể , thiế t thực Nghiên cứu cách thức ghi nhâ ̣n kế t quả sử du ̣ng tiế ng Anh chuyên ngành cho sinh viên tham gia nhằ m ta ̣o đô ̣ng lưc̣ khuyế n khı́ch sinh viên Đoàn Thanh niên, Hô ̣i sinh viên tăng cường hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa nâng cao lực sử du ̣ng tiế ng Anh nói chung và tiế ng Anh chuyên ngành nói riêng Đă ̣c biê ̣t chủ ý đế n các hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa đă ̣c trưng hoă ̣c lá thế ma ̣nh của trường, thành phố Nha Trang, vı́ du ̣ hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa về tiế ng Anh du lich ̣ Giảng viên đổ i mới phương pháp giảng da ̣y, tăng cường viê ̣c sử du ̣ng và ta ̣o tı̀nh huố ng cho sinh viên có đô ̣ng lực tiế p thu tiế ng Anh chuyên ngành giảng da ̣y mỗi ho ̣c phầ n Khuyế n khı́ch GV lồ ng ghép tiế ng Anh vào bài giảng, giải nghıã các cu ̣m từ ngữ chuyên ngành bằ ng tiế ng Anh để SV hiể u và nhớ lâu Khuyế n khı́ch GV đưa vào đề thi mô ̣t câu hỏi về giải nghıã các cu ̣m từ ngữ chuyên ngành Nhà trường có chế đô ̣ thıć h đáng đố i với các hoa ̣t đô ̣ng tăng cường đố i mới, làm phong phú các hoa ̣t đô ̣ng giảng da ̣y, ngoa ̣i khóa giúp sinh viên nâng cao lực sử du ̣ng tiế ng Anh chuyên ngành Có chế đô ̣ để trı̀ và phát triể n ma ̣nh các CLB tiế ng Anh chuyên ngành của các khoa/viê ̣n PHỤ LUC ̣ Lô ̣ trın ̀ h áp chuẩ n đầ u ngoa ̣i ngữ cho theo yêu cầ u củ a Đề án NNQG2020 TT Tên ngành đào tạo 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Ngôn ngữ Anh Quản trị kinh doanh Quản trị dịch vụ du lịch lữ hành Kinh doanh thương mại Tài ngân hàng Kế tốn Hệ thống thơng tin quản lý Cơng nghệ sinh học Công nghệ thông tin Công nghệ kỹ thuật môi trường Công nghệ thực phẩm Công nghệ sau thu hoạch Công nghệ chế biến thủy sản Công nghệ kỹ thuật hóa học Cơng nghệ kỹ thuật điện, điện tử Cơng nghệ chế tạo máy Công nghệ kỹ thuật điện tử Công nghệ kỹ thuật xây dựng Công nghệ kỹ thuật khí Cơng nghệ kỹ thuật tơ Cơng nghệ kỹ thuật nhiệt Kỹ thuật tàu thủy Khoa học hàng hải Nuôi trồng thủy sản Kỹ thuật khai thác thủy sản Quản lý nguồn lợi thủy sản Kinh tế nơng nghiệp Quản lý thủy sản Dự kiến lộ trình áp chuẩn cho khóa tuyển sinh từ năm 2015 2016 2017 2018 2019 2020 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x CTĐT K58 không có HP Tiế ng Anh chuyên ngành TT Khoa viện quản lý Công nghệ thông tin Ngành đào tạo Công nghệ thông tin Bệnh học TS Viện Nuôi trồng TS Nuôi trồng TS Cơng nghệ kỹ thuật – điện tử Cơ khí Công nghệ chế tạo máy Viện KH&CN Khai thác Kỹ thuật khai thác TS TS Quản lý thủy sản Kê tốn - Tài Tài – Ngân hàng Quản trị kinh doanh Kinh tế 10 Hệ thống thông tin quản lý 11 Marketing CN Thực phẩm 12 CN Chế biế n thủy sản CTĐT khóa 57 trở về trước không có ho ̣c phầ n tiế ng Anh chuyên ngành TT 10 Khoa viện quản lý Công nghệ thông tin Ngành đào tạo Công nghệ thông tin Quản lý NLTS Viện Nuôi trồng TS Bệnh học TS Nuôi trồng TS Xây dựng Công nghệ kỹ thuật xây dựng Công nghệ kỹ thuật – điện tử Công nghệ chế tạo máy Cơ khí Cơng nghệ kỹ thuật nhiệt lạnh Cơng nghệ kỹ thuật khí Viện KH&CN Khai thác 10 Kỹ thuật khai thác TS TS 11 Quản lý thủy sản 12 Kế toán Kê toán - Tài 13 Tài – Ngân hàng 14 Quản trị kinh doanh Kinh tế 15 Hệ thống thông tin quản lý 16 Kinh tế nông nghiệp Điện – điện tử 17 CNKT điện, điện tử 18 CNKT Ơtơ Kỹ thuật giao thông 19 Kỹ thuật tàu thủy CN Thực phẩm 20 CN Sau thu hoạch 21 CN sinh học Viện CNSH&MT 22 CNKT môi trường ... quả sử du ̣ng tiế ng Anh chuyên ngành cho sinh viên tham gia nhằ m ta ̣o đô ̣ng lưc̣ khuyế n khı́ch sinh viên Đoàn Thanh niên, Hô ̣i sinh viên tăng cường hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa nâng. .. tác đào ta ̣o tiế ng Anh chuyên ngành đã và đươc̣ quan tâm ở nhiề u ngành đào ta ̣o Tuy nhiên, mô ̣t số ngành vẫn chưa có ho ̣c phầ n tiế ng Anh chuyên ngành, cu ̣ thể có 22 ngành. .. tiế ng Anh đầ u vào cho sinh viên khóa mới Kế t quả trung bıǹ h của năm trở la ̣i cho thấ y gầ n 38% tân sinh viên chưa đa ̣t chuẩ n lư ̣c ngoa ̣i ngữ đầ u vào của trường và phải