KHDH TUẦN

- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thàn[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 8: Từ ngày: 26/10/2020 đến 30/10/2020 Cách ngôn: Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. Thứ Buổi Môn Tên dạy

Hai 26/10

Sáng

HĐTN Sinh hoạt dưới cờ: Tuyên dương tấm gương Nhi đồng chăm ngoan

Tiếng Việt Bài 31: an ăn ân (T1) Tiếng Việt Bài 31: an ăn ân (T2) LTV Ơn luyện tuần Chiều

Tốn H/vng, h/ trịn, h/tam giác, h /chữ nhật (T2) Luyện tốn Ôn luyện tuần (T1)

Âm nhạc Hát: Tổ quốc ta Vận dụng- Sáng tạo: Cao- Thấp

Ba 27/10

Sáng

GDTC Kiểm tra chủ đề 1: Đội hình đội ngũ Tiếng Việt Bài 32: on ôn ơn (T1)

Tiếng Việt Bài 32: on ôn ơn (T2) Chiều

HĐTN Yêu thương người (T3) TNXH Cùng khám phá trường học (T1)

Tiếng Việt Luyện thêm: Đọc viết nội dung tuần(T1) Mĩ thuật Chủ đề 3: Nét vẽ em Tiết 3: Vận dụng

Tư

28/10 Sáng

Tốn T/hành lắp ghép, xếp hình (T1) Tiếng Việt Bài 33: en ên in un (T1)

Tiếng Việt Bài 33: en ên in un (T2) Luyện Toán Ôn luyện tuần (T2)

Năm 29/10

Sáng

GDTC Bài 1: Động tác vươn thở, động tác tay (T1) Tiếng Việt Bài 34: am ăm âm (T1)

Tiếng Việt Bài 34: am ăm âm (T2)

TNXH Cùng khám phá trường học (T2) Chiều

GDKNS Thi đua học tốt mừng ngày 20/10 Toán T/hành lắp ghép, xếp hình (T2)

Tiếng Việt Luyện thêm: Đọc viết nội dung tuần(T2)

Sáu 30/10

Sáng

Tiếng Việt Bài 35: Ôn tập kể chuyện (T1) Tiếng Việt Bài 35: Ôn tập kể chuyện (T2) HĐTT Sinh hoạt lớp

Chiều

Anh Unit 3: Lesson Anh Unit 3: Lesson Thư viện Đọc sách

Đạo đức Bài 7: Quan tâm, chăm sóc ơng bà

(2)

Tiếng việt: Bài 31: an ăn ân (2 tiết) I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Năng lực:

- Đọc: Nhận biết đọc vần an,ăn,ân; đọc tiếng, từ ngữ, câu có vần an,ăn,ân; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết:Viết chữ ghi vần an,ăn,ân; viết tiếng từ ngữ có vần an,ăn,ân

- Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần an,ăn,ân có học Phát triển kỹ nói lời giới thiệu, làm quen Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đốn nội dung tranh minh hoạ Phẩm chất:Thích học Tiếng Việt.Yêu thiên nhiên ; biết xin lỗi bạn có lỗi

- GD ĐP chủ đề 8: HS QN với điều BH dạy II Chuẩn bị : SGK, Bộ đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Khởi động: - Hát, đọc cũ hát

HĐ2 Nhận biết:

- Yêu cầu, quan sát tranh, đặt câu hỏi: - Chốt câu: Ngựa vằn hươu cao cổ đôi bạn thân

- Giới thiệu vần mới an, ăn, ân viết đề HĐ3 Đọc âm, tiếng, từ ngữ:

a) Đọc vần an, ăn, ân: * So sánh vần * Đánh vần vần - GV đánh vần mẫu * Đọc trơn vần * Ghép chữ tạo vần b) Đọc tiếng:

* Đọc tiếng mẫu:

- Giới thiệu mơ hình tiếng “bạn” - Gọi HS đọc

* Đọc tiếng SHS:

+ Hướng dẫn đọc tiếng * Ghép chữ tạo thành tiếng mới

- Yêu cầu phân tích đọc đọc nối tiếp tiếng

- Hát 2em đọc theo yêu cầu GV - Quan sát Hội ý nhóm vàTL - Đọc theo 2-3 lần

- Theo dõi

- Giống: Đều có âm n

- Khác: Chữ đứng Trước a, ă, â - Lắng nghe

- Nối tiếp đánh vần CN, ĐT - Nối tiếp đọc trơn CN, ĐT - Đọc theo GV hướng dẫn

- Lắng nghe

- Dùng bảng ghép vần - Đọc trơn vân ĐT

- Phân tích tiếng bạn

- Cá nhân đánh vần, đọc trơn - tự tìm nêu

- Lần lượt đánh vần tiếng - Đọc em tiếng

(3)

c) Đọc từ ngữ

-Giới thiệu tranh minh hoạ rút từ ngữ : bạn thân, khăn rằn, mận

- Giải nghĩa từ - HD đọc từ ngữ - Theo dõi, sửa sai,

d Đọc lại tiếng, từ ngữ: - Gọi HS đọc

HĐ4 Hướng dẫn viết bảng:

- HD viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết an, ăn ân, bạn thân, khăn rằn - Theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét sửa lỗi cho HS TIẾT 2 HĐ5 Viết vở:

- Hướng dẫn HS tô chữ viết VTV - Theo dõi, giúp đỡ

- Chấm bài, nhận xét sửa số em HĐ6 Đọc đoạn:

- Giới thiệu tranh

- Rút đoạn ứng dụng: Đàn gà tha thẩn gần chân mẹ Đã có mẹ che chắn, đàn chả sợ lũ quạ

- YC Xác định số câu đoạn văn - Gọi hs đọc câu - Theo dõi, sữa sai - Hỏi HS nội dung đoạn văn HĐ7 Nói theo tranh:

- N2 quan sát tranh SHS/75 H: Hà bạn làm gì? H Có chuyện xảy ra?

H Theo em bạn cần xin lỗi Hà nào? * GDKNS: Các em cịn nhớ nói lời xin lỗi mắc lỗi

* Liên hệ GD ĐP: Gọi HS kể số tình mà em nói lời xin lỗi với người khác

HĐ8 Củng cố, dặn dò: - Đọc lại bảng - Nhận xét chung giờ học

- Khuyến khích HS thực tốt việc bảo vệ mơi trường

- Chuẩn bị sau

- Quan sát nêu nội dung tranh - Đánh vần từ

- Đọc CN, ĐT

- Đọc cá nhân, ĐT lớp - Lắng nghe theo dõi - Viết vào bảng con, - Nhận xét bạn

- Đọc viết

- Tô chữ viết an, ăn ân, bạn thân, khăn rằn.vào Tập viết.

- Quan sát nêu nội dung tranh - Tìm tiếng có vần đánh vần đọc trơn tiếng - Đọc CN, ĐT - Đoạn văn có câu Đọc nối tiếp em câu

- Quan sát - Trả lời

- Đang xếp hàng vào lớp

- Một bạn sơ ý giẫm vào chân Hà - Xin lỗi sơ ý giẫm … - Trả lời

- Thực theo GV yêu cầu - Đọc: CN, ĐT

- Lắng nghe

(4)

I Mục tiêu: Giúp HS Năng lực.

- Đọc vần an, ăn, ân; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần an, ăn, ân - Biết khoanh trịn tiếng có vần an, ân, ăn; viết tiếng, từ ngữ có vần an, ăn, ân

- Phát triển kĩ quan sát tranh, nêu nội dung tranh để nối tranh

2 Phẩm chất: u thích mơn học Nhận biết thêm vật xung quanh sống, yêu thiên nhiên

II Chuẩn bị:VBT, Bộ đồ dùng TV. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động

- Cho HS nghe hát : Đàn gà 2 Luyện tập

Bài 1/30 Khoanh tròn theo mẫu - nêu yêu cầu

* viết lên bảng từ có vần an, ăn, ân theo BT

- hỏi: Trong dòng thứ nhất tiếng chứa vần an?

+ Trong dòng thứ hai tiếng chứa vần ăn?

+Trong dòng thứ ba tiếng chứa vần ân?

- cho HS làm vào - nhận xét

Bài 2/30 Nối?

- nêu yêu cầu

- cho HS quan sát tranh? Nêu nội dung tranh:

+ Bức tranh thứ nhất vẽ gì?

+ Giải thích nghĩa từ nhãn cho học sinh

-GV cho HS tìm từ ghi chữ nhãn, GV hướng dẫn HS nối

* Các tranh lại làm tương tự Bài 3/30 Điền an, ăn ân - nêu yêu cầu

-GV cho học sinh quan sát tranh? Nêu nội dung tranh?

+Tranh thứ nhất vẽ gì?

+GV nhận xét chốt câu trả lời

+ Có âm s muốn có tiếng sân ta làm nào?

+Tranh thứ hai vẽ gì?

+ Có âm ch muốn có tiếng chăn ta làm

- lắng nghe - lắng nghe - trả lời

- khoanh - lắng nghe - Quả nhãn - làm

(5)

nào?

+Tranh thứ ba vẽ gì?

+Có âm gi muốn có tiếng gián ta làm nào?

- giải thích nghĩa từ cho HS

- hướng dẫn HS làm vào BT 4 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọclại từ BT

- Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- trả lời: vần an - làm BT

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020 Toán: (đã soạn tuần 7)

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020 Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN (Tiết 1)

I Mục tiêu 1 Năng lực:

- Đếm, nêu dạng hình thơng qua đờ vật thật , hình vẽ, đờ dùng học tập

- Bước đầu biết so sánh , phân tích để nhận dạng hình nhóm hình cho

- Làm quen với đếm đưa số liệu vào bảng ( Có yếu tố thống kê đơn giản) Gắn hình học với đồ vật thực tế xung quanh , lớp học

2.Phẩm chất: Ham thích học tốn

II Chuẩn bị: Vở tập, bảng con, bút màu, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động

- Kể tên số đồ vật thực tế lớp học có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Nhận xét, tuyên dương, giới thiệu

2 Luyện tập Bài 1/43:

- đọc yêu cầu - Y/c HS làm việc cá nhân - Y/c HS chia sẻ kết

- chấm vở, nhận xét, tuyên dương Bài 2/43:

- đọc yêu cầu - Cho HS làm cá nhân

- chấm bài, nhận xét, tuyên dương

- lắng nghe thực

- nêu VD bảng lớp: hình chữ nhật,

- nêu lại yêu cầu - thực

- trình bày kết

- nêu lại yêu cầu - thực

(6)

Bài 3/44:

- đọc yêu cầu

- Cho HS làm PBT nhóm đơi

- Cho HS chơi “Tiếp sức” chia sẻ kết

- nhận xét, tuyên dương Bài 4/43:

- đọc yêu cầu - Cho HS làm cá nhân - Cho HS chia sẻ kết - nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dị:

- Đếm xem có đờ vật thực tế lớp học (đồ dùng học tập em) có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Dặn HS ơn lại bài, hoàn thành VBT, chuẩn bị sau

- nêu lại yêu cầu - Cho HS làm PBT nhóm đơi

- HS chơi “Tiếp sức” chia sẻ kết

- nêu lại yêu cầu - Cho HS làm cá nhân - chia sẻ kết

- lắng nghe thực

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tiếng việt: Bài 32: on ôn ơn (2 tiết)

(7)

1.Năng lực:

- Nhận biết đọc vần: on, ôn, ơn; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần on, ơn, ơn; hiểu đoạn ứng dụng , trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần on, ôn, ơn; tiếng, từ ngữ chứa vần

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần on, ôn, ơn có học

- Phát triển kĩ quan sát, nhận biết vật (khung cảnh rừng xanh, số vật sống rừng) suy đoán nội dung tranh minh họa

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Rừng xanh vui nhộn

2.Phẩm chất: Giáo dục Hs tình yêu đất nước, biết yêu thiên nhiên bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống

II Chuẩn bị: SGK, Bộ đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

- Yêu cầu, quan sát tranh, đặt câu hỏi: - Chốt câu: Sơn ca véo von: Mẹ lớn khôn

- Giới thiệu vần mới on, ôn, ơn viết đề

HĐ3 Đọc âm, tiếng, từ ngữ: a) Đọc vần on, ôn, ơn:

* So sánh vần * Đánh vần vần - đánh vần mẫu * Đọc trơn vần * Ghép chữ tạo vần b) Đọc tiếng:

- Giới thiệu mơ hình tiếng “con” - Gọi HS đọc

- YC phân tích đọc đọc nối tiếp tiếng c) Đọc từ ngữ

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Phân tích tiếng

(8)

-Giới thiệu tranh minh hoạ rút từ ngữ : nón lá, chờn, sơn ca

- HD viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết on, ơn ơn, chốn, sơn ca

- Theo dõi, uốn nắn

- Rút đoạn ứng dụng: Bốn lơn Ve vẻ vè ve ……… Bốn lợn - YC Xác định số câu đoạn văn - Gọi hs đọc câu - Theo dõi, sữa sai - Hỏi HS nội dung đoạn văn HĐ7 Nói theo tranh:

- N2 quan sát tranh SHS/77

H: Bức tranh vẽ cảnh đâu? Dựa cà đâu mà em biết? Có vật khu rừng? Các vật làm gì? Mặt trời có hình gì? Khung cảnh khu rừng vào buổi sáng nào?

* GV liên hệ giáo dục: Rừng tài nguyên quý báu dân tộc, nơi trú ngụ nhiều loài động thực vật quý hiếm, rừng cung cấp gỗ cho đời sống sinh hoạt người, giúp điều hịa khơng khí, giảm thiểu nhiễm môi trường, bảo vệ nguồn nước cho chúng ta, giúp ngăn chặn tượng thiên tai lũ lụt, sạt lở đất… Rừng có ý nghĩa to lớn đối với sống nên việc bảo vệ rừng không ý thức, trách nhiệm mà phải trở thành hành động tầng lớp xã hội Như Bác Hờ kính u nói “Rừng vàng, biết bảo vệ, xây

- Đọc CN, ĐT

- Đọc viết

- Tô chữ viết on, ôn ơn, chốn, sơn ca vào Tập viết.

- Quan sát nêu nội dung tranh - Tìm tiếng có vần đánh vần đọc trơn tiếng - Đọc CN, ĐT - Đoạn văn có câu Đọc nối tiếp em câu

- Quan sát - Trả lời

(9)

dựng rừng rất q”

Chủ đề luyện nói hơm gì? * Liên hệ thực tế:

- Em cần làm để bảo vệ rừng bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống?

- GV liên hệ giáo dục: Không chặt phá lấy gỗ, xả rác bừa bãi, trồng chăm sóc xanh

HĐ8 Củng cố, dặn dị: - Đọc lại bảng - Nhận xét chung giờ học

- Khuyến khích HS thực tốt việc bảo vệ môi trường

- Chuẩn bị sau

- Trả lời

- Thực theo GV yêu cầu - Lắng nghe

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm: ( soạn tuần 6)

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 Tự nhiên xã hội: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (3 tiết)

I Mục tiêu: Sau học, HS sẽ: 1 Năng lực:

- Nói tên, địa trường

- Xác định vị trí phịng chức năng, số khu vực khác nhà trường - Kể số thành viên trường nói nhiệm vụ họ

- Kính trọng thầy giáo thành viên nhà trường

- Kể số hoạt động trường, tích cực, tự giác tham gia hoạt động

2 Phẩm chất: Giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò mối quan hệ của thân với thành viên trường

II Chuẩn bị: Sưu tầm tranh ảnh trường học hoạt động trường III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1(Dạy ngày 27/10/2020)

1 Mở đầu: Khởi động - Đưa số câu hỏi:

+Tên trường học gì? +Em khám phá trường? để HS trả lời, sau dẫn dắt vào tiết học mới

2.Hoạt động khám phá

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK

- Yêu cầu HS thảo luận nội dung hình theo gợi ý GV:

- lắng nghe trả lời - Trả lời

(10)

+Trường học Minh Hoa tên gì? + Trường hai bạn có phòng khu vực nào?

- Tổ chức cho cặp HS quan sát hình phịng chức năng, trao đổi với theo câu hỏi gợi ý GV để nhận biết nội dung hình, từ nói tên phịng: thư viện, phịng y tế, phịng học máy tính nêu chức phịng số phịng khu vực khác

3.Hoạt động thực hành

- Gọi số HS trả lời tên địa trường học nêu câu hỏi: +Trường em có phịng chức nào?

+Có phịng khác với trường Minh Hoa không?

+Vị trí phịng chức có trường, khu vui chơi, bãi tập…) khuyến khích HS tìm điểm giống khác trường với trường Minh Hoa

4 Đánh giá

- HS nói tên, địa trường, nêu phòng chức trường

- Có thái độ yêu quý từ có ý thức bảo vệ trường lớp

5 Hướng dẫn nhà

- Tìm hiểu trường tiểu học mà bố mẹ, anh chị học

6 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm trình bày

- nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - làm việc nhóm đơi trình bày hiểu biết thân

- trả lời

- nhận xét, bổ sung cho bạn

- lắng nghe

- lắng nghe thực - 2,3 hs trả lời

- lắng nghe Tiết 2(Dạy ngày 29/10/2020) 1 Mở đầu:

- Yêu cầu HS nhắc lại tên trường địa trường học mình, sau dẫn dắt vào nội dung tiết học mới

2 Hoạt động khám phá

- Tổ chức hướng dẫn HS quan sát hình SGK, đưa số câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết nội dung hình Từ HS kể

- nhắc lại

- quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi

(11)

một số thành viên trường công việc họ: Cô giáo – dạy học; HS – học tập; cô thủ thư – quản lý thư viện, … - Khuyến khích để em kể thành viên khác trường bày tỏ tình cảm với thành viên 3 Hoạt động thực hành

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp đơi nói với người mà em u q nhất trường lí

- khuyến khích, động viên HS 4 Hoạt động vận dụng

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, thảo luận với nội dung tình SGK nhận xét việc nên làm khơng nên làm, từ em đưa ý kiến mình:

+ Nếu em, em làm tình Nhóm tập hợp lại tất ý kiến thành viên nhóm - Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến mình, sau GV nhận xét, đánh giá - Tổng kết lại: Các em phải biết kính trọng, biết ơn thầy thành viên khác trường học

4 Đánh giá

HS tôn trọng, yêu quý biết cách ứng xử với thầy cô, bạn bè thành viên khác nhà trường

Kể cho bố mẹ, anh chị nghe tình ứng xử em với số thành viên nhà trường

- nhận xét, bổ sung - kể

- làm việc theo nhóm đơi - trình bày

- làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - lắng nghe

- lắng nghe

- lắng nghe thực nhà

- nêu

- lắng nghe Tiết 3(Dạy ngày /11/2020) 1 Mở đầu:

- Chiếu hình (hoặc giới thiệu tranh ảnh) số hoạt động trường (ngoài hoạt động dạy học), đặt câu hỏi để HS trả lời:

- Đó hoạt động gì?

- Diễn đâu?, sau dẫn vào tiết học 2 Hoạt động khám phá

(12)

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận nội dung thể hình theo câu hỏi gợi ý GV:

+Ở trường có hoạt động nào?

+Ai tham gia hoạt động nào? + Các hoạt động diễn đâu? …)từ HS kể hoạt động diễn trường; biểu diễn văn nghệ chào mừng năm học mới, chăm sóc vườn trường, giờ tập thể dục, chào cờ, … - Khuyến khích em kể hoạt động khác mà em tham gia nghe kể (ví dụ: chơi trị chơi tập thể, đờng diễn thể dục, đóng kịch, hội sách, …)

3 Hoạt động thực hành

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo luận hoạt động trường

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

- theo dõi, nhận xét động viên 4 Hoạt động vận dụng:

- Gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi hoạt động trường mà em tham gia cảm xúc tham gia hoạt động đó,

- u cầu HS nói hoạt động thích tham gia nhất lí - Tổng hợp lại giới thiệu số hoạt động trường (sử dụng tranh ảnh, clip, video)

3 Đánh giá

- Hs tích cực, tự giác thường xuyên tham gia hoạt động trường bộc lộ cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm tham gia hoạt động

- Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung hoạt động hình tổng kết cuối bài, liên hệ với trường học em:

+Trường em diễn hoạt động chưa? +Có hoạt động tương tự nào? +Em có tham gia hoạt động khơng?

- nhận xét, bổ sung

- kể cho bạn - làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - lắng nghe

- làm việc nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - theo dõi

- lắng nghe

(13)

+Em thích hoạt động nhất?

- Tổng kết lại: Đây việc làm rất có ý nghĩa mà em hồn tồn tự làm Từ hình thành ý thức, phát triển kĩ cần thiết cho HS

- HS tìm thêm số hát trường lớp, thầy cô

- Kể với bố mẹ, anh chị hoạt động tham gia trường

* Tổng kết tiết học

- lắng nghe

- lắng nghe thực nhà

- nhắc lại - lắng nghe

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 Tiếng Việt: LUYỆN THÊM: ĐỌC VÀ VIẾT NỘI DUNG TRONG TUẦN (T1) I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Giúp HS củng cố đọc, viết âm an, ăn, ân, on, ôn, ơn học 2 Phẩm chất:

- Ham thích học mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị:

(14)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn đọc:

- Ghi bảng

an, ăn, ân, on, ôn, ơn - nhận xét, sửa phát âm 2 Viết:

- Hướng dẫn viết vào ô ly

an, ăn, ân, on, ôn, ơn, bạn, lăn, cần, con, chờn, sơn Mỗi chữ dịng - Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Chấm bài:

- chấm HS

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

- đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- viết ly

- Dãy bàn nộp

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020 Toán: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH (2 TIẾT)

- Nhận dạng hình học ( hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật)

- Nắm số thao tác đơn giản xếp, ghép hình đơn lẻ thành hình tổng hợp theo yêu cầu

(15)

2 Phẩm chất: Ham thích học tốn II Chuẩn bị:

- Mơ hình để xếp , ghép ( theo SGK) - Bộ đồ dùng học Toán

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

Tiết (Dạy ngày 29/10/2020) 1 Ổn định lớp học

- Cho HS hát - Giới thiệu

2 Các hoạt động dạy học a Khám phá

- Giới thiệu ghép hình (gờm miếng bìa SGK)

- Sau nêu (có thể vẽ, chiều lên bảng) hình mẫu cần ghép (hình bạn Việt Mai ghép)

- Ghép hình giống hinh bạn Việt cầm - yêu cầu em (hoặc nhóm) thao tác ghép hình giống bạn Mai cầm

Lưu ý: Thứ tự, màu sắc hình khác nhau, miễn thành mẫu SGK HS tự ghép thành hình (khác SGK) mà em thích (bằng miếng bia trên)

b Hoạt động

- cho Hs quan sát miếng bìa trong SGK

- Cho Hs nhận dạng hình : Hình a) hình gì?

Vậy từ tấm bìa em ghép thành HCN hình a )

- tiến hành ghép GV theo dõi , dẫn HS làm

Tương tự với hình b), c), d) 3 Củng cố, dặn dò:

- Tổ chức trò chơi xem ghép nhanh hình

- Tổng kết học - Nhận xét, dặn dò

- hát

- lắng nghe - quan sát - quan sát - quan sát - ghép

- quan sát - trả lời - ghép

- nhận xét bạn

- chơi - lắng nghe Tiết (Dạy ngày /11/2020) 1 Ổn định lớp học

- Tổ chức trò chơi xem ghép nhanh hình

- Giới thiệu

(16)

2 Các hoạt động dạy học Bài 1: Cắt ghép hình

- Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS cắt ghép SGK - HS thực cắt ghép trước lớp

- nhận xét

Bài 2: Ghép hình - nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát tổng thể hình dạng miếng bìa mẫu ghép hình với hình B, lựa chọn miếng bìa cột thứ nhất với tấm bìa thích hợp cột thứ hai để ghép hình trịn, hình vng, hình tam giác hình chữ nhật

- Mời HS lên bảng thực - nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Tổng kết học - Nhận xét, dặn dò

- theo dõi

- thực cắt ghép - nhận xét bạn

- nhìn hình nhận biết đếm - ghi kết giấy

- thực - nhận xét bạn - lắng nghe

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020 Tiếng việt: Bài 33: en ên in un (2 tiết)

I Mục tiêu 1.Năng lực:

- Đọc: Nhận biết đọc vần: en, ên, in, un; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần en, ên, in, un;; hiểu đoạn ứng dụng , trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc

- Viết: Viết vần en, ên, in, un; tiếng, từ ngữ chứa vần

(17)

- Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật, việc (bác bảo vệ, học sinh, đá bóng,…) suy đoán nội dung tranh minh họa tình cần nói lời xin lỗi

- Phát triển kĩ nói lời xin lỗi tình cụ thể trường học

2.Phẩm chất: Giáo dục Hs tính trung thực, trách nhiệm.

- Giáo dục Hs tình yêu đất nước, biết yêu thiên nhiên bảo vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống

- GD ĐP chủ đề 8: HS QN với điều BH dạy II Đồ dùng dạy học: SGK, Bộ đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

- Yêu cầu, quan sát tranh, đặt câu hỏi: - Chốt câu: Cún nhìn thấy dế mèn tàu

- Giới thiệu vần mới en, ên, in, un viết đề

HĐ3 Đọc âm, tiếng, từ ngữ: a) Đọc vần en, ên, in, un: * So sánh ác vần

* Đánh vần vần - GV đánh vần mẫu * Đọc trơn vần * Ghép chữ tạo vần b) Đọc tiếng:

- Giới thiệu mơ hình tiếng “mèn” - Gọi HS đọc

-Giới thiệu tranh minh hoạ rút từ ngữ : nến, đèn pin, cún

- Giải nghĩa từ - HD đọc từ ngữ

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Phân tích tiếng mèn

- HS tự thực bảng ghép - Hs phân tích, đọc

(18)

- Theo dõi, sửa sai,

- HD viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết en, ên, in, un đèn pin, nến, cún - Theo dõi, uốn nắn

- Rút đoạn ứng dụng: Con tên rõ “cha” ………… … chả ngờ - YC Xác định số câu đoạn thơ

- Gọi hs đọc câu - Theo dõi, sữa sai - GV đưa câu hỏi để học sinh hiểu nội dung đoạn đọc

+ Con rùa ba ba có đặc điểm giống khác ?

-GV liên hệ giáo dục : Bảo vệ môi trường sống rùa, không vứt rác xuống sông, biển (GV cho Hs xem video tác hại rác thải đối với đời sống loài rùa)

Nghỉ giải lao

HĐ7 Nói theo tranh: - N2 quan sát tranh SHS/79 + Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

+ Chuyện xảy Nam bác bảo vệ ?

+ Nam có lỗi khơng ?

+ Nếu Nam , em làm ?

+ Nếu Nam, em xin lỗi bác bảo vệ ?

- Đọc CN, ĐT

- Đọc viết

- Tô chữ viết en, ên, in, un đèn pin, nến, cún vào Tập viết.

- Quan sát nêu nội dung tranh - Tìm tiếng có vần đánh vần đọc trơn tiếng - Đọc CN, ĐT - HS thảo luận, trả lời câu hỏi gv đưa

-Giống : Rùa ba ba sống vùng nước ngọt, có hình dáng giống

-Khác :

+Rùa sống nước mặn, có mai cứng, có chia ơ, cổ vươn dài thụt sâu vào trông mai, di chuyển chậm chạp

+Ba ba : mai mềm, không chia ô, mũi dài

HS quan sát thảo luận nhóm 2, đóng vai xử lí tình

+ Bức tranh vẽ cảnh trường học + Nam bạn đá bóng gần cổng trường, bóng rơi vào lưng bác bảo vệ

+ Nam người có lỗi

+ Nếu Nam , em xin lỗi bác bảo vệ

+ Cháu xin lỗi bác Lần sau, cháu không vô ý

(19)

- Mời đại diện nhóm trình bày -Nhận xét, tun dương

- Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Liên hệ GD ĐP: Khi mắc lỗi cần tự giác nhận lỗi, mạnh dạn nói lời xin lỗi, không nên đổ lỗi cho người, cố gắng không mắc lỗi HĐ8 Củng cố, dặn dò:

- Đọc lại bảng - Nhận xét chung giờ học

- Chuẩn bị sau

- trả lời: Xin lỗi

- Lắng nghe

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020 Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN (TIẾT 2)

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố hình thành: 1 Năng lực:

- Nhận dạng hình học: Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Củng cố thao tác đơn giản xếp, ghép hình đơn lẻ thành hình tổng hợp theo yêu cầu

- Rèn trí tưởng tượng khơng gian, biết phân tích, tổng hợp xếp, ghép hình 2 Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học xếp, ghép hình thích

II Chuẩn bị: BT Toán, thực hành Toán, bút… III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động

- Cho lớp hát tập thể - Dẫn dắt vào bài, ghi bảng 2 Luyện tập

Bài 1/45: - nêu yêu cầu

- GV đưa mẫu a), hướng dẫn HS thực

- Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi với đờ dùng học Toán

- theo dõi, giúp đỡ HS chậm - Cho nhóm trình bày kết làm việc cách làm nhóm

- nhận xét, tuyên dương

Bài 2/45: Đúng ghi Đ, sai ghi S - nêu yêu cầu

- đưa hình, cho học sinh lựa chọn Đ/S thẻ từ

- hát

- HS nhắc lại yêu cầu - theo dõi

- làm theo nhóm đơi - nhận xét

(20)

- yêu cầu HS giải thích lý chọn - nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS làm vào BT - theo dõi, giúp đỡ HS chậm

Bài 3/46: Em xếp que tính thành hình số sau

- nêu u cầu

- Cho HS quan sát hình mẫu bảng lớp hướng dẫn mẫu câu a

Ở câu a, phải xếp hình gì? Cần mấy que tính?

- Yêu cầu HS lấy số que tính tự thao tác

- Cho HS thực câu lại - theo dõi, giúp đỡ HS chậm Bài 4/46:

a) Em xếp thêm que tính vào hình A để hình tam giác

- Cho HS quan sát hình mẫu bảng lớp

- Yêu cầu HS lấy số que tính tự thao tác

b) Em đổi chỗ que tính số để thành số

- nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát hình mẫu bảng lớp

- Yêu cầu HS tự thao tác

- theo dõi, giúp đỡ HS chậm 3 Củng cơ, dặn dị:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị mới

- chọn: a – Đ, b – S - làm vào BT

- nhắc lại yêu cầu - quan sát, TLCH - Hình tam giác - Cần có que tính - thực xếp

- quan sát - thực

- nhắc lại yêu cầu - quan sát

- HS thực

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tiếng việt: Bài 34: am ăm âm (2 tiết)

I Mục tiêu: 1.Năng lực:

- Đoc: Nhận biết đọc vần: am, ăm, âm; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần am, ăm, âm; hiểu đoạn ứng dụng , trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc

- Viết: Viết vần am, ăm, âm; tiếng, từ ngữ chứa vần

(21)

- Nghe nói: Phát triển kĩ quan sát, nhận biết vật (khung cảnh rừng xanh, số vật sống rừng) suy đoán nội dung tranh minh họa

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ điểm: Mơi trường sống lồi vật 2.Phẩm chất: Giáo dục Hs tình u đất nước, biết yêu thiên nhiên, loài vật bảo vệ mơi trường sống lồi vật

II Chuẩn bị: SGK, Bộ đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

- Yêu cầu, quan sát tranh, đặt câu hỏi: - Chốt câu: Nhện ngắm nghía lưới vừa làm xong.

- Giới thiệu vần mới am, ăm, âm, viết đề

HĐ3 Đọc âm, tiếng, từ ngữ: a) Đọc vần am, ăm, âm : * So sánh vần

* Đánh vần vần - GV đánh vần mẫu * Đọc trơn vần * Ghép chữ tạo vần b) Đọc tiếng:

- Giới thiệu mơ hình tiếng “làm” - Gọi HS đọc

-Giới thiệu tranh minh hoạ rút từ ngữ: cam, tăm tre, củ sâm

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Phân tích tiếng làm

- HS tự thực bảng ghép - Hs phân tích, đọc

- Đọc CN, ĐT

(22)

- HD viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết am, ăm, âm cam, tăm tre, củ sâm - Theo dõi, uốn nắn

- Rút đoạn văn: Mùa hè, ve râm ran, sen nở thắm Lũ trẻ nô đùa thảm cỏ ven hồ. - YC Xác định số câu đoạn thơ

- Gọi hs đọc từ khó, câu - Theo dõi, sữa sai - Đặt câu hỏi để HS hiểu nội dung đoạn đọc + Âm báo hiệu mùa hè đến ? + Hoa sen nở ? Hoa sen nở vào mùa nào?

+ Trên thảm cỏ ven hồ, lũ trẻ làm ? Nghỉ giải lao

HĐ7 Nói theo tranh: - N2 quan sát tranh SHS/81 + Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

+ Em nhìn thấy vật tranh? Mỗi vật làm ?

+Trong rừng cịn có vật sinh sống ?

+Kể tên loài vật khác nơi sinh sống chúng mà em biết? Đâu nơi sinh sống loài vật ?

- mời đại diện nhóm trình bày câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương

GV liên hệ giáo dục: lợi ích rừng biển - Chủ đề luyện nói hơm gì?

* Liên hệ thực tế:

- Em cần làm để bảo vệ trường sống loài vật ?

* Giáo dục: Không chặt phá, đốt rừng bừa bãi; trồng rừng, khôi phục khu rừng bị tàn phá, không vứt rác bừa bãi xuống sông biển, ao hồ bảo vệ mơi trường sống lồi

- Viết vào bảng con, - Nhận xét bạn

- Đọc viết

- Tô chữ viết am, ăm, âm cam, tăm tre, củ sâm

vào Tập viết.

- Quan sát nêu nội dung tranh - Tìm tiếng có vần đánh vần đọc trơn tiếng - Đọc CN, ĐT - thảo luận, trả lời câu hỏi: - Tiếng ve râm ran báo hiệu mùa - Hoa sen nở thắm Hoa sen nở vào mùa hè

- Trên thảm cỏ lũ trẻ nô đùa HS quan sát thảo luận nhóm 2, + Bức tranh vẽ cảnh khu rừng có suối chảy, phía thác + Có vật : nai uống nước, hươu đứng bên bờ suối, cá bơi, chim bay + HS trả lời theo hiểu + Rừng, sơng, biển nơi sinh sống lồi vật

- lắng nghe

(23)

vật

HĐ8 Củng cố, dặn dò: - Đọc lại SGK - Nhận xét chung giờ học

- Chuẩn bị sau

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt: LUYỆN THÊM: ĐỌC VÀ VIẾT NỘI DUNG TRONG TUẦN(T2) 1 Năng lực:

- Giúp HS củng cố đọc, viết en, ên, un, in, am, ăm, âm ơn học 2 Phẩm chất:

- Ham thích học mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị:

- Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn đọc:

- Ghi bảng

en, ên, un, in, am, ăm, âm - nhận xét, sửa phát âm 2 Viết:

- Hướng dẫn viết vào ô ly

en, ên, un, in, am, ăm, âm, len, hên, lùn, tin, cam, nằm, mâm Mỗi chữ dòng

- Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Chấm bài:

- Chấm HS

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

- đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- viết ly

- Dãy bàn nộp

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tiếng việt: Bài 35: Ôn tập kể chuyện (2 tiết)

- Đọc: Nắm vững cách đọc vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm; đọc tiếng, từ ngữ, câu có vần on, ơn, ơn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết:Viết câu : Sen nở thắm hồ

(24)

2 Phẩm chất: Giáo dục Hs lòng nhân ái, biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ bạn bè trân trọng tình bạn

II Chuẩn bị: SGK, Bộ đồ dùng học tập. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1

HĐ1 Khởi động:

- HS đọc từ, 1HS đọc câu ứng dụng HĐ2 Đọc vần, tiếng, từ ngữ:

a Đọc âm.

* Đọc vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm.

b Đọc tiếng:

*Đọc tiếng có vần

- YC HS ghép vần đầu với âm để tạo thành tiếng (theo mẫu)

- Thêm để tiếng mới - Nhận xét, tuyên dương

c Đọc từ ngữ: Trò chơi: Câu cá

- Phổ biến cách chơi, luật chơi: Dưới ao có cá mang số thứ tự khác nhau, em tham gia câu cá có số thứ tự u thích đọc từ cá câu

- Nhận xét, tuyên dương - Giải nghĩa từ: mùa thu

(GIẢI LAO T1) HĐ3 Đọc đoạn:

- đọc mẫu đoạn văn

- YC HS đoạn đọc thầm tìm số câu - Giới thiệu lại câu

- Tìm tiếng có chứa vần học tuần

- Luyện đọc tiếng, từ khó:

- Luyện đọc câu ( cá nhân, đồng thanh)

- Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS đọc tốt đọc mẫu lại đoạn - Nhận xét, tuyên dương

- GVHD tìm hiểu nội dung đoạn đọc + Khi nhìn thấy rùa, thỏ nói gì? + Thái độ rùa bị thỏ chê ? + Khi rùa bảo thi chạy thỏ, thỏ ?

- Hát

- HS đọc lại hôm trước học - Đọc nối tiếp CN-N-lớp

- Ghép đọc tiếng ghép (mỗi HS đọc ghép dòng)

- Thêm đọc CN-N-lớp - Lắng nghe

- Lắng nghe tham gia chơi câu cá đọc từ cá câu được: củ sắn, tấm gỗ, khơn lớn, bàn chân, bến đị…

- Đọc lại từ: cá nhân, nhóm, lớp - Lớp nhận xét bạn đọc

- Lắng nghe - lắng nghe

- quan sát, tìm số câu: câu

- tìm : chậm, tờn, hớn, nhởn, cần mẫn, hẳn

- đánh vần, đọc trơn tiếng, từ khó - luyện đọc nối tiếp câu( cá nhân, nhóm, đờng thanh)

- đọc tốt đọc mẫu

- thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Quả chậm rùa

+ Ra ôn tồn, nhẹ nhàng, không tức giận

(25)

Giải nghĩa từ “ tha thẩn”: tươi tỉnh, lộ vẻ rõ vui mừng

+ Câu cho thấy rùa cố gắng để thi thỏ? Trong thi, rùa t nào? Giải nghĩa từ “ cần mẫn”: siêng lanh lợi

+ Kết thi nào?

+ Em học điều từ nhân vật rùa? -Nhận xét, tuyên dương

* chốt: Trong sống, không chủ quan, không coi thường người khác

HĐ4 Viết:

- Giới thiệu viết

- Y/c HS đọc to nội dung viết - Viết hd quy trình viết

- Nhắc HS tư ngồi viết quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết - Nhận xét, sửa lỗi cho số HS

+ Rùa ôn tồn: Ta thi Rùa cần mẫn

+Rùa thắng

+Không chủ quan, không coi thường người khác

- đọc nội dung viết - Lắng nghe, theo dõi - Viết

- Lắng nghe Tiết 2

HĐ5 Kể chuyện:

a GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời

Lần 1: Kể toàn câu chuyện theo tranh Lần 2: Kể đoạn đặt câu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến … kiếm ăn GV hỏi: 1.Đôi bạn thân chuyện ? 2.Hằng ngày, đôi bạn làm ?

Đoạn 2: Từ Một năm … rời mà, GV hỏi 3.Chuyện xảy khiến gà nâu sang sông?

4.Ai an ủi gà nâu lúc khó khăn? Đoạn 3: Từ Thế …trở lại, hỏi: 5.Vịt giúp gà cách nào?

6 Vì gà nhờ vịt cõng qua sơng để tự kiếm ăn?

Đoạn 4: Tiếp theo hết GV hỏi: 7.Thương vịt vất vả, gà giúp bạn việc gì? 8.Vì vịt khơng cịn nhớ đến việc ấp trứng?

-Nhận xét, tuyên dương

* liên hệ giáo dục : Giáo dục Hs lòng nhân ái, biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ bạn bè trân trọng tình bạn.Khơng bỏ bạn gặp khó khăn

(26)

b HS kể chuyện

- Kể đoạn theo gợi ý tranh - Nhận xét tuyên dương

* Liên hệ giáo dục: Trong sống, phải biết quan tâm, chia sẻ niềm vui hay nỗi buồn bạn bè, người thân người xung quanh Chính điều mang lại niềm vui hạnh phúc , động viên cho vượt qua khó khăn sống

HĐ6 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị 36

- Các nhóm đóng vai kể câu chuyện - Đại diện nhóm kể trước lớp

- Một số HS kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét bạn kể

- Lắng nghe

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm: SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu: Năng lực:

- Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua

- GDHS chủ đề “Em biết yêu thương”

- Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện.A

(27)

2 Phẩm chất: Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường

II Chuẩn bị: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức:

- Mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học 2 Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học

* Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn tại việc thực nội quy lớp học

b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới

* Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần

ĐÁNH GIÁ

a)Cá nhân tự đánh giá

- Hướng dẫn HS tự đánh giá em thực cảm xúc phù hợp số tình theo mức độ dưới dây:Tốt, Đạt, Cần cố gắng

b ) Đánh giá theo tổ/ nhóm

- HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung sau:

- Có sáng tạo thực hành hay không

- Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, … hay không

c) Đánh giá chung GV

- Dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung

- Nhận xét tiết học lớp - Dặn dị nhắc nhở HS

- hát số hát

- Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn tại việc thực hoạt động ban dưới điều hành CTHĐTQ

- Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới

- Trưởng ban lên báo cáo - tự đánh giá

- đánh giá lẫn

- theo dõi