Kyõ naêng : Bieát laäp pheùp tính coäng qua moâ hình tranh, vaät maãu , bieát ghi vaø thöïc hieän chính xaùc caùc pheùp tính trong baûng coäng 9.. Thaùi ñoä: Hoïc sinh yeâu thích m[r]
(1)TUẦN 14
KẾ HOẠCH BÀI DẠY -BAØI : PHÉP TRƯ ØTRONG PHẠM VI 8
-I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức : Thuộc bảng trừ , biết làm tính trừ phạm vi 8, biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ
2/ Kỹ : Biết lập phép tính trừ qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực hiện xác phép tính bảng trừ Rèn kỹ lập lại nêu đề toán
- Làm tối thiểu BT 1, ,3( cột 1), ( viết phép tính) 3 Thái độ: Giáo dục tính xác , say mê học Toán II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : Bợ thực hành, Tranh , mẫu vật. 2/ Học sinh : Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)
2/ KIEÅM TRA BÀI CŨ (8’) Luyện tập
u cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 8: - Nhận xét : Ghi điểm
3/ Bài : ( ’) Phép trừtrong phạm vi 8 Giới thiệu :
Bài trước em học Phép cộng phạm vi Hôm nay, cô hướng dẫn em học tiếp “Phép trừ trong phạm vi 8”
Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG : (12‘)
LẬP BẢNG TRỪTRONG PHẠM VI 8
Phương pháp : Trực quan , thực hành , đàm thoại ĐDDH:Mẫu vật ,Tranh , que tính
Thành lập cơng thức: - 1= ; – = Giáo viên gắn mẫu vật :
Giáo viên gắn bên trái bớt Hỏi lại ?
Thay việc bớt làm phép tính ? Vậy - ?
Giaùo viên ghi bảng : - = - mấy?
Giáo viên ghi bảng - =
Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: – = ; – = Nhìn tranh lập phép tính :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hát
3 Học sinh đọc bảng cộng
Nhắc lại tên học
Học sinh quan sát
Có bớt1 Cịn ?
Cơ làm phép tính trừ -1 =
Cá nhân, dãy, bàn đồng - =
(2)Giáo viên gợi ý cho Học sinh nêu đề toán - = ?
Giáo viên ghi baûng : - = - = ?
Giáo viên ghi baûng : - =
Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: – = ; – =
Trong Tổ có Học sinh làm tốn Giáo viên gọi Học sinh lên bảng sửa Hỏi Tổ cịn lài Học sinh?
Lập phép tính
Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: - =
Cơ giáo gia tốn : – = yêu cầu Học sinh lập đề tốn que tính?
Giáo viên ghi baûng : - =
Cho Học sinh đọc lại công thức * - Lập thành bảng trừ:
8 – = – =
8 - = – =
8 - = - =
8 - =
Giáo viên xoá dần HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi
Nhận xét : Sửa sai
HOẠT ĐỘNG (10’) THỰC HAØNH Phương pháp : Thực hành , đàm thoại. ĐDDH :Bảng , tập
Bài 1: Tính dọc :
Lưu ý: Số phải thẳng cột với
Nhận xét : sửa sai Bài Tính.
Giáo viên hướng dẫn : Tính từ trái qua phải
Nhận xét : sửa sai Bài 3: Tính :
Học sinh đọc đề tốn Học sinh lập phép tính
Có bớt Còn lại
8 – =
Cá nhân, dãy bàn đồng - =
Cá nhân, dãy bàn đồng Còn lại Học sinh
8 - = - =
1 Học sinh đọc lại phép tính vừa nên
Bên trái em đặt que tính Em chuyển sang bên phải que tính Hỏi bên trái lại que tính
Lập phép tính : – = Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh đọc bảng trừ Cá nhân, dãy bàn đồng
Học sinh mở Bài tập nhà Học sinh thực tính dọc đọc kết
Học sinh lắng nghe
Học sinh tính từ trái qua phải Đọc kết
Có bớt Cịn lại
(3)
Nhận xét chung :
HOẠT ĐỘNG (5’) CỦNG CỐ Trò chơi:
Chơi tiếp sức Thời gian :
Nhận xét: Tuyên dương DẶN DÒ : (1’)
- Về nhà : Làm tập lại /SGK Chuẩn bị : Bài” Luyên Tập “
- Nhận xét tiết học
8 - = c- Có bớt Còn lại ?
4 - =
3 Học sinh nhận xét bạn sửa sai
Hoïc sinh tham gia trò chơi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
-BÀI : LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức : Giúp học sinh thực phép cộng ,trừ phạm vi 8.viết
được phép tình thích hợp với hình vẽ
2/ Kỹ : Rèn Học sinh kỹ làm toán cộng, trừ phạm vi
- Làm tối thiểu BT 1( cột 1.2),2 3( cột 1.2).4
3 Thái độ: Giáo dục Học sinh tính cẩn thận , u thích mơn Tốn học
II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : SGK, mẫu vật , thực hành , que tính
2/ Học sinh : Vở tập , SGK, bảng , thực hành
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ ỔN ĐỊNH (1’)
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
Giáo viên u cầu HS đọc bảng trừ phạm vi 8: Học sinh làm bảng =
8 - = - = - Nhận xét: Ghi điểm
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Hát
(4)à Nhận xét chung 3/ Bài : (25’)
Giới thiệu bài :
Để giúp em củng cố lại kiến thức phép cộng , phép trừ phạm vi số Hôm cô em học tiết “ Luyện Tập”
Giáo viên ghi tựa HOẠT ĐỘNG : (12‘)
ÔN LẠI KIẾN THƯC
Phương pháp : Thực hành , trực quan, đàm thoại
ĐDDH: SGK ,bảng
Giáo viên u cầu Học sinh đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi :
Viết bảng :
8 – = + = + = 8 - = Giáo viên hỏi :
8 trừ ? cộng 8? cộng 8? trừ ?
Giáo viên nhận xét :
HOẠT ĐỘNG : (15’) THỰC HAØNH
Phương pháp : Thực hành , trực quan đàm thoại
ĐDDH :Các dạng tập SGK Giáo viên yêu cầu :
Bài 1: Tính : Phần a
Lưu ý:Số phải thẳng cột với GV Nhận xét :
Bài 3: Tính :
Học sinh tính từ trái sang phải Nhận xét :
Baøi 4: Noái soá
Hướng dẫn cách nối từ sáng số
Nhận xét :
Bài 5:Học sinh đọc đề toán lập phép tính
Học sinh nhắc lại
Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh thực vào bảng
8 – = 7 + = + = 8 - = trừ ? cộng 8?
5 cộng 8? trừ ?
Học sinh mở tập Học sinh làm phần a
Học sinh làm tập số nêu kết
Học sinh làm nêu kết Em có bút chì, em cho bạn mượn bút chì Hỏi em cịn lại bút chì ?
(5)è GV Nhận xét :
HOẠT ĐỘNG 3(5’) CỦNG CỐ
Luật chơi:Nối phép tính với kết
Nội dung : Bài toán in
è Giáo viên nhận xét:Tuyên dương DẶN DÒ : (1’)
- Bài tập nhà : Làm lại /SGK - Chuẩn bị : : Bài “ Phép cộâng phạm vi 9” - Nhận xét tiết học
Học sinh tham gia trò chơi Thi ñua theo toå
1 bạn nhận xét , sửa sai
KẾ HOẠCH BAØI DẠY -BAØI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9
-I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức : Thuộc bảng cộng , biết làm tính cộng phạm vi 9, biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ
2/ Kỹ : Biết lập phép tính cộng qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực hiện xác phép tính bảng cộng Rèn kỹ lập lại nêu đề tốn
- Làm tối thiểu BT 1, (coät 1.2.4)) ,3(coät 1),
3 Thái độ: Học sinh u thích mơn Tốn thơng qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : Bợ thực hành, mẫu vật.
2/ Học sinh : Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (9’) Luyện tập
Yêu cầu Học sinh lên bảng nhận xét luyện tập: - Nhận xét : Ghi điểm
3/ Bài : ( ’) Phép cộng phạm vi 9 Giới thiệu :
Hôm nay, cô hướng dẫn em tiếp tục học “Phép cộng phạm vi 9”
Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG : (12‘)
LẬP BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 9
Phương pháp : Trực quan , thực hành , đàm thoại
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hát
2 Học sinh nhận xét
(6)ĐDDH:Mẫu vật ,Tranh , que tính
Thành lập công thức: + 1= ; + = Giáo viên gắn mẫu vật :
Giáo viên gắn bên trái Gắn thêm
1 bên phải Gọi Học sinh nêu đề tốn ?
Vậy + ?
Giáo viên ghi baûng : + = + mấy? Vì ? Giáo viên ghi bảng + =
Nếu đổi vị trí số phép cộng tổng chúng khơng thay đổi
Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: + = ; + = Giáo viên gắn Gắn thêm
2 Hỏi tất có ? + = ?
Giáo viên ghi bảng : + = + = maáy ?
Giáo viên ghi bảng : + = Bạn lập cho phép tính ngược ? *- Lập công thức: + = ; + =
Trên bảng có ., gắn thêm Hỏi có ?
+ = ?
Giáo viên ghi bảng : + = + = maáy ?
Giáo viên ghi bảng : + =
Bạn lập cho phép tính ngược ? *- Lập cơng thức: + =
Yêu cầu Học sinh đặt bên trái que tính xếp bên phải que tính Hỏi bàn có que tính ?
+ = ?
Giáo viên ghi bảng : + = + = maáy ?
Giáo viên ghi bảng : + =
Bạn lập cho phép tính ngược ? *- Hình thành bảng cộng :
8 + = + =
1 + = + =
7 + = + =
2 + = + =
Giáo viên xoá dần HS đọc thuộc bảng cộng phạm vi
Nhận xét : Sửa sai
HOẠT ĐỘNG (10’) THỰC HAØNH
HS quan sát nêu đề tốn có thêm Hỏi tất có ?
8 +1 =
Cá nhân, dãy, bàn đồng + =
Có thêm baèng
7 + =
Cá nhân, dãy bàn đồng + =
Cá nhân, dãy bàn đồng + = + = Có thêm
3 baèng + =
Cá nhân, dãy bàn đồng + =
Cá nhân, dãy bàn đồng + = + =
5 que tính thêm que tính que tính
5 + =
Cá nhân, dãy, bàn đồng + =
(7)Phương pháp : Thực hành , đàm thoại. ĐDDH :Bảng , tập
Bài 1: Tính dọc:
Tổ chức sửa bảng
Nhận xét : sửa sai Bài Tính.
Học sinh tính từ trái sang phải
Nhận xét : sửa sai Bài 4: Tính :
Học sinh đọc đề toán
Học sinh cộng phép tính sau cho kết nối lại
Bài 5: Đọc đề toán nêu phép tính
Nhận xét chung :
HOẠT ĐỘNG (5’) CỦNG CỐ Trò chơi: Điền số
chơi tiếp sức Thời gian :( ‘)
Nhận xét: Tuyên dương DẶN DÒ : (1’)
- Về nhà : Làm tập lại /SGK Chuẩn bị : Bài “ Phép trừ phạm vi 9” - Nhận xét tiết học
Học sinh thực tính dọc đọc kết
Học sinh làm vào
Học sinh làm đọc kết
1 Học sinh đọc Học sinh làm
a- Coù viên gạch xếp thêm viên gạch Hỏi tất có viên gạch ?
7 + =
b- Có bạn chơi, Có bạn tham gia chơi Hỏi tất có bạn ?
6 + =
Học sinh tham gia trò chơi Chơi tiếp sức
(8)-I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức : Thuộc bảng trừ , biết làm tính trừ phạm vi 9, biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ
2/ Kỹ : Biết lập phép tính trừ qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực hiện xác phép tính bảng trừ Rèn kỹ lập lại nêu đề toán
- Làm tối thiểu BT 1, (cột 1.2.3) ,3(bàng 1), 3 Thái độ: Giáo dục tính xác , say mê học Toán II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : Bợ thực hành, Tranh , mẫu vật. 2/ Học sinh : Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)
2/ KIEÅM TRA BÀI CŨ (9’) Luyện tập
u cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 9: Viết :
9 = +
7 + = 9
- Nhận xét : Ghi điểm
3/ Bài : ( ’) Phép trừ phạm vi 9 Giới thiệu :
Bài trước em học Phép cộng phạm vi Hôm nay, cô hướng dẫn em học tiếp “Phép trừ phạm vi 9”
Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG : (12‘)
LẬP BẢNG TRỪTRONG PHẠM VI 9
Phương pháp : Trực quan , thực hành , đàm thoại ĐDDH:Mẫu vật ,Tranh , que tính
Thành lập công thức: - 1= ; – = Giáo viên gắn mẫu vật :
Giáo viên gắn bên trái bớt
1 Hỏi lại ? Thay việc bớt làm phép tính ?
Vậy - ?
Giáo viên ghi bảng : - = - mấy?
Giáo viên ghi bảng - =
Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: – = ; – = Nhìn tranh lập phép tính :
Giáo viên gợi ý cho Học sinh nêu đề toán
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hát
3 Học sinh đọc bảng cộng Học sinh làm vào bảng
Nhắc lại tên học
Học sinh quan sát
Có bớt1 Còn ?
Cơ làm phép tính trừ -1 = Cá nhân, dãy, bàn đồng
9 - = Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh quan sát
(9) - = ?
Giáo viên ghi bảng : - = - = maáy ?
Giáo viên ghi bảng : - =
Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: – = ; – =
Em có ông , em cho bạn ông Hỏi em lại ông sao?
Lập phép tính
Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: - = ; – =
Em có hoa , em tặng cô hoa Hỏi em lại hoa
- = ?
Giáo viên ghi bảng : - = - = maáy ?
Giáo viên ghi bảng : - =
Cho Học sinh đọc lại hai công thức * - Lập thành bảng trừ:
9 – = – =
9 - = – =
9 - = - =
9 – = - =
Giáo viên xoá dần HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi
Nhận xét : Sửa sai
HOẠT ĐỘNG (10’) THỰC HAØNH Phương pháp : Thực hành , đàm thoại. ĐDDH :Bảng , tập
Bài 1: Tính dọc :
Lưu ý: Số phải thẳng cột với
Nhận xét : sửa sai Bài Tính.
Giáo viên hướng dẫn : Tính từ trái qua phải
Nhận xét : sửa sai Bài 4: Tính :
Học sinh đọc đề tốn Học sinh lập phép tính
9 – = Cá nhân, dãy bàn đồng
9 - = Cá nhân, dãy bàn đồng
Có ơng bớt ơng Cịn lại ơng
9 - = - =
1 Học sinh đọc lại phép tính vừa nêu bơng hoa , tặng bơng hoa Cịn lại bơng hoa
Lập phép tính : – = Cá nhân, dãy, bàn đồng
9 – = Cá nhân, dãy bàn đồng Học sinh đọc bảng trừ Cá nhân, dãy bàn đồng
Học sinh mở Bài tập nhà
Học sinh thực tính dọc đọc kết
Học sinh lắng nghe
Học sinh tính từ trái qua phải Đọc kết
Có bay
Còn lại - =
b Có bớt Cịn lại
9 - =
(10)Bài 5:Điền số
9 54 6 1 2
Con điền số vào ô trống cho có tổng VD: thêm ghi số 3
- +
9
6
Lấy số trừ số kết cộng thêm tổng ( – 3) + =
Nhận xét chung :
HOẠT ĐỘNG (5’) CỦNG CỐ Chấm – Nhận xét
5 DẶN DÒ : (1’)
- Về nhà : Làm tập lại /SGK Chuẩn bị : Bài
- Nhận xét tiết học
Học sinh thực
Học sinh làm vào BT Học sinh nhận xét sửa sai
Ký duyệt tổ khối
-Ký duyệt BGH