Tai lieu xay dung bo cau hoi dinh huong

(1)

SINH HOẠT CHUYÊN MÔN LỚP DẠY HỌC TRỰC TUYẾN INTEL ELEMENTS 5

Sở Giáo Dục Đào Tạo TP.HCM

(2)

2

(3)

3

(4)

4

(5)

Một dự án minh họa:

(6)

(7)

Programs of the Intel Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation.

subsidiaries in the United States and other countries *Other names and brands may be claimed as the property of others. Programs of the Intel Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation.

subsidiaries in the United States and other countries *Other names and brands may be claimed as the property of others.

Bước 1: Xây dựng bộ câu hỏi định hướng của bạn bắt đầu từ câu hỏi nội dung

Từ chuẩn kiến thức, xây dựng một vài câu hỏi học phù hợp cho dạy của bạn.

Kiến thức học sinh cần nắm vững học học này?

Có những nhân vật, sự kiện, số liệu hay công thức bạn muốn học sinh ghi nhớ?

(8)

Đánh giá câu hỏi nội dung (CQ)

(9)

Bước 2: Câu hỏi học sẽ như thế nào?

Xem xét câu hỏi nội dung kết hợp với chuẩn kiến thức, bạn muốn học sinh của bạn giải quyết câu hỏi trong học cụ thể này?

Bạn mong muốn học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tế thế nào?

(10)

Đánh giá câu hỏi học (UQ)

(11)

Bước 3: Câu hỏi khái quát

(12)

Bước 3: Câu hỏi khái quát

Từ các khái niệm ý tưởng lớn, động não một

câu hỏi khái quát mà bạn muốn học sinh của

bạn sẽ suy nghĩ khi học qua một vài học mở

rộng nhiều khía cạnh khác của chung một khái

(13)

Đánh giá câu hỏi khái quát (UQ)

Tập trung vào một đề tài hấp dẫn quan trọng đối với học sinh, đòi hỏi em phải đào sâu suy

nghĩ về các khái niệm xuyên suốt học bởi vì chúng giúp việc học tập của em trở nên có ý nghĩa Câu hỏi khái quát của được viết rõ ràng, dễ hiểu.

Câu hỏi mang tính triết lý, đạo đức, kích thích tư duy mà cả người lớn cũng đang thảo luận hoặc từng suy nghĩ đến trước đây.

(14)

Đánh giá câu hỏi khái quát (UQ)

Câu hỏi Khái quát của tập trung vào một đề tài hoặc quan trọng hoặc được học sinh ưa

thích được viết cho học sinh có thể hiểu

được.

Câu hỏi Khái quát của liên hệ một cách rõ ràng với vấn đề hoặc mối quan tâm của thế giới

bên ngoài.

Câu hỏi Khái quát của tập trung vào một chủ đề rộng lớn, quan trọng có thể tìm thấy một hoặc nhiều môn học đang được giảng dạy tại lớp Câu hỏi có thể được dùng cho nhiều học khác nhau.

Câu hỏi Khái quát của yêu cầu học sinh phải

(15)

Câu hỏi Khái quát của nhắm vào mối quan tâm hoặc sự ưa thích của học sinh, nhưng không lúc cả hai, được viết bằng một ngơn ngữ tương đối khó hiểu với học sinh.

Câu hỏi Khái qt của tơi có một vài liên hệ với vấn đề hoặc mối quan tâm của thế giới bên ngoài. Câu hỏi Khái quát của tập trung vào một chủ đề

chỉ liên quan đến một đề tài cụ thể trong dạy Câu hỏi có thể được dùng cho một học khác có liên quan về mặt chủ đề hoặc đề tài

Câu hỏi khái qt của tơi địi hỏi học sinh phải hiểu các khái niệm quan trọng dạy.

(16)

Câu hỏi Khái quát của không nhắm đến mối quan tâm hoặc sự ưa thích của học sinh được viết bằng một ngôn ngữ mà học sinh không thể

tiếp thu.

Câu hỏi Khái qt của tơi chỉ có một vài liên hệ đặc biệt đến vấn đề hoặc mối quan tâm của thế giới bên ngoài.

Câu hỏi Khái quát của cụ thể và liên quan đến một vài đề tài học Không thể xác định

được câu hỏi Khái quát có thể dùng được với bài học khác được giảng dạy tại lớp hay

không.

Câu hỏi Khái quát của yêu cầu học sinh phải xác định những khái niệm học.

(17)

(18)

(19)

19

Câu hỏi Bài học

(20)

Thang phân loại tư Bloom (Bloom’s taxonomy 1956)

Nhớ lại và ghi

nhận

Diễn dịch, ngoại suy

Áp dụng ngữ cảnh cụ thể

Xác định các quan hệ

Tạo

quan hệ

mới

Đánh giá

những

(21)

Thang phân loại tư Bloom cải tiến (Anderson & Krahwohl ’s taxonomy 2001)

C Q

U Q

(22)

So sánh bộ câu hỏi định hướng với thang phân

loại tư Bloom tự đánh giá bộ câu hỏi định

hướng của Thầy / Cơ, sau thực hiện điều chỉnh

(23)

Nhớ Kể / liệt kê / tìm / định nghĩa / xác định / lập danh sách / ghi lại / gán / sắp xếp lại / điền vào / mô tả / báo cáo

Định nghĩa / bảng thông tin / bảng kiểm mục / danh sách / chỗtrống / đoạn văn

Hiểu Vận dụng

Sử dụng / giải thích / mơ phỏng / áp dụng / thực hành / thểhiện / vẽ / xây dựng / phỏng vấn

Phim / bộ sưu tập / album / mẫu / câu đố / nhật ký / hình minh hoạ / ảnh chụp / biểu đồ/ bản đồ

Phân tích

Phân biệt / thử / tranh luận / so sánh / tương phản / lập biểu đồ/ mổ xẻ / tính tốn / bình phẩm / giải quyết / điều tra / kiểm tra / thăm dò / phân loại

Sơ đồ/ bảng thăm dò / bảng câu hỏi / mục quảng cáo / bản báo cáo / bản tóm tắt

Đánh giá

Nhận định / tính điểm / quyết định / lựa chọn / bảo vệ / ước lượng / cho ý kiến /

ưu tiên

Các yếu tố / quyết định / phán xét / quan điểm / báo cáo / bản đề xuất

Sáng tạo

Tưởng tượng / sáng tác / lập công thức / tổ chức / thiết kế/ tạo lập / đề

xuất / xây dựng / tìm cách khác / thay

đổi / bốtrí lại

Câu chuyện / thơ / hát / công thức / tạp chí / bài trình diễn / trị chơi / sách / đĩa CD

Suy nghĩ sáng tạo

Khả

năng tự

phản hồi Làm việc

nhóm Tự quản

lý

Cộng tác hiệu quả

Tự định hướng

(24)

(25)

(26)