Nội dung dạy học luyện nói ở lớp 1 được yêu cầu tăng dần các mức độ: Tuần 1 đến tuần 10: Học sinh nói được từ 2 đến 3 câu theo chủ đề.. Học sinh nói được nhiều câu về nội dung bài.[r]
(1)MỘT SỐ VẤN ĐỀ DẠY LUYỆN NÓI CHO HỌC SINH LỚP 1
Nội dung dạy luyện nói lớp có nhièu thuận lợi:
Nội dung dạy học luyện nói bám sát trình độ chuẩn quán triệt định hướng đổi mục tiêu dạy học Tiếng Việt Tiểu học
Nội dung dạy học luyện nói cấu trúc hợp lí, đặt xen kẽ vào cuối tết học thứ hai môn Tiếng Việt, chủ đề luyện nói có tiếng chứa âm vần học Nội dung luyện nói đa dạng phong phú lĩnh vực tương đối gần gũi với học sinh
Nội dung dạy học luyện nói lớp yêu cầu tăng dần mức độ: Tuần đến tuần 10: Học sinh nói từ đến câu theo chủ đề Tuần 11 đến tuần 24: Học sinh nói từ đến câu theo chủ đề
Tuần 25 đến tuần 35: Học sinh hỏi đáp với nhiều câu theo chủ đề Học sinh nói nhiều câu nội dung
Việc nâng dần mức độ yêu cầu làm học sinh lớp dễ tiếp thu
Sách giáo khoa trình bày hình vẽ rõ ràng, đẹp gây hứng thú học tập cho học sinh
Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin, đưa hình ảnh động, thước phim vào dạy học luyện nói cho học sinh lớp làm tăng hứng thú cho học sinh học tập
*.Qua 7năm giảng dạy lớp Tôi thấy học sinh thường mắc lỗi sai sau đây:
Học sinh quan sát tranh chưa kĩ để tìm nhiều câu nói
Diễn đạt học sinh chưa tự nhiên, cịn rụt rè nói nhỏ Nói chưa nghỉ sau câu
Tôi tiến hành kiểm tra, khảo sát học sinh lớp 1A6 trực tiếp giảng dạy từ 7:
ê – v.
Kết quả Số học sinh
Nói thành câu ( – câu ) Đúng chủ đề: Bế bé
15/43
Nói nhỏ, rụt rè, thiếu tự tin 15/43
Nói chưa nghỉ sau câu 10/43
Chưa biết nói thành câu 9/43
Đứng lên khơng dám nói 7/43
Học sinh mắc lỗi sai nhiều nguyên nhân: Do phương pháp giảng dạy giáo viên, khả tiếp thu học sinh
Từ thực trạng trên, tơi suy nghĩ tìm giải pháp để khắc phục hạn chế học sinh để việc dạy luyện nói đạt kết cao
Giáo viên phải nghiên cứu xuyên suốt SGK Tiéng Việt1 để chuẩn bị kiến thức cho thân, tìm định hướng cho học sinh nói, nội dung liên hệ, giáo dục Bám sát sách: Hướng dẫn chuẩn kiến thức, kĩ môn học ở Tiểu học.
* Luyện nói có tất phần: Học vần
Chủ đề luyện nói có tiếng chứa âm, vần học Nội dung tranh cung cấp cho em hiểu biết sống xung quanh Cuộc sống gần gũi ngày nhà, phố phường, trường học em Cuộc sống làng quê, miền núi
Ngay từ giáo viên phải hướng dẫn em nói: Quan sát kĩ vào tranh nhìn thấy nói đến đó, nói thành câu Đơí với học sinh vừa vào lớp giải thích đơn giản nói thành câu nói thành ý trọn vẹn để người nghe hiểu điều muốn nói
ở phần yêu cầu mức độ tăng dần Từ đến 40: Học sinh nói từ đến câu theo chủ đề Từ 41 đến 102: Học sinh nói từ đến câu theo chủ đề Có số khó học sinh thành phố
Ví dụ: Bài 25: Chủ đề luyện nói: Bê, bé, nghé Bài 30: Chủ đề luyện nói: Giữa trưa
Bài 50: Chủ đề luyện nói: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào Bài 54: Chủ đề luyện nói: Rừng, thung lũng, suối, đèo Bài 56: Chủ đề luyện nói: Đồng ruộng
Bài 77: Chủ đề luyện nói: Ruộng bậc thang
Bài 84: Chủ đề luyện nói: Chóp núi,ngọn cây, tháp chng
(2)Ví dụ: Bài 77: Chủ đề luyện nói: Ruộng bậc thang
Trước cho em quan sát tranh, giáo viên giới thiệu: Ruộng bậc thang có nhiều miền nui Trên sườn núi người ta xẻ mặt phẳng để trồng lúa, ngơ, khoai, rau Sau cho học sinh quan sát nói
Bài 50: Chủ đề luyện nói: Chuồn chuồn, châu chấu cào cào
Con chuồn chuồn em quen thuộc Các em dễ lẫn cào cào với châu chấu Giáo viên cần rõ châu chấu đầu dài nhọn, dài đậu bên trái cịn con cào đầu to ngắn đậu bên phải
Cịn có số chủ đề nói khó
Ví dụ: Bài 46: Chủ đề luyện nói: Mai sau khơn lớn Bài 70: Chủ đề luyện nói: Những người bạn tốt
Với số cần cho em nói chủ yếu theo tranh Chỉ liên hệ thực tế câu hỏi với đến em trả lời Nếu cho em liên hệ nhiều trở thành sai yêu cầu luyện nói
* Luyện nói có tất tập đọc phần luyện tập tổng hợp: