Sự tự tin trong cuộc sống có thể được biểu hiện ở những việc làm nhỏ nhất như tự tin thuyết trình bài học trước lớp, tự tin đóng góp phát biểu ý kiến của mình cho tập thể lớp; cho đến nh[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG
KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013
MÔN THI : NGỮ VĂN
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 12 tháng năm 2012
Đề thi gồm 01 trang Câu (2 điểm)
" Xe chạy miền nam phía trước: Chỉ cần xe có trái tim."
a Hai câu thơ trích văn nào? Do sáng tác? Sáng tác vào thời gian nào? b Trong hai câu thơ trên, hình ảnh biểu tượng cho vẻ đẹp người lính? nêu ý nghĩa hình ảnh
Câu (3 điểm)
Suy nghĩ em tinh thần tự học Câu (5 điểm)
Vẻ đẹp nhân vật Phương Định đoạn trích truyện" Những ngơi xa xơi"của Lê Minh Khuê (Sách Ngữ văn 9, tập II)
-Hết -Gợi ý đề thi vào THPT Hải Dương Đợt 1(2012-2013)
Câu (2 điểm)a, H/s tự làm:
b, H/a “Trái tim” mang ý nghĩa btg thể lịng u nước, tình cảm miền Nam ruột thịt người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn kháng chiến chống Mỹ Câu ( 3đ) Nêu suy nghĩ em tinh thần tự học.
Học sinh viết văn nghị luận ngắn - Xác định thể loại nghị luận
- Phương pháp phân tích chứng minh,giải thích
- Bố cục rõ ràng, học sinh nêu ý sau + Dẫn dắt vào vđ, nêu vđ NL
+ Giải thích tự học? + Biểu việc tự học gì? + Tác dụng, ý nghĩa việc tự học? + MR vđ NL…
+ Lhệ, Bài học rút + khái quát lại vấn đề…
Câu ( điểm): Vẻ đẹp nhân vật Phương Định đtr truyện "Những xa xôi" (Lê Minh Khuê)
Câu 3.
a Mở ( 0,5đ): Giới thiệu tác giả tác phẩm nhân vật chính. b.Thân ( 4đ):
- Giới thiệu chung ba cô gái: - Giới thiệu chung nhân vật:
+ Phương Định gái Hà Nội vào chiến trường Cơ có thời học sinh hồn nhiên, vô tư bên người mẹ ngày bình trước chiến tranh Những kỉ niệm ln sống lại cơ, vừa niềm khao khát, vừa làm dịu tâm hồn hoàn cảnh căng thẳng, khốc liệt chiến trường
(2)+ Vào chiến trường ba năm, quen với bom đạn, hiểm nguy, vượt qua bao thử thách, giáp mặt hàng ngày với chết cô giữ hồn nhiên sáng
………
- Đặc điểm ngoại hình:
+ Cơ tự nhận xét ngoại hình mình: "Tơi gái Hà Nội chói nắng"
+ Là cô gái trẻ trung, xinh đẹp Vẻ đẹp cô hấp dẫn bao chàng trai: "Không hiểu chào hàng ngày"
……
- Đặc điểm tính cách:
+ Đặc điểm tâm lí gái lớn: Hồn nhiên, nhạy cảm quan tâm đến hình thức của mình: bím tóc dày, mềm, cổ cao kiêu hãnh đài hoa loa kèn, đơi mắt nhìn xa xăm Thích ngắm gương Hay hát, mơ mộng Thích làm dáng, điệu chút Khi trò chuyện với anh đội nói giỏi đó, quay mặt nơi khác, mơi mím chặt, khoanh tay trước ngực Khí phá bom, khơng khom nghĩ anh pháo thủ quan sát Đứng trước trận mưa đá, niềm vui trẻ trung Phương Định lại nở tung ra, say sưa, tràn đầy
+ Đặc điểm tâm lí của niên xung phong gan dạ, dũng cảm, giàu kinh nghiệm: Trong lần phá bom Phương Định miêu tả cụ thể tinh tế đến cảm giác, ý nghĩ.Từ khung cảnh khơng khí chứa đầy căng thẳng đến cảm giác "các anh cao xạ" dõi theo động tác, cử mình, để lịng dũng cảm kích thích " tơi khơng sợ Tơi khơng khom đàng hồng mà bước tới" Ở bên bom, kề sát với chết im lìm bất ngờ cảm giác người trở nên sắc nhọn hơn: "Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người cứa vào da thịt "
-Thương yêu gắn bó với đồng đội:
+ Cùng chia sẻ khó khăn: Những lần đếm bom, phá bom
+ Cùng chia sẻ niềm vui sống, hiểu tính cách nỗi lòng đồng đội: hát say sưa, chuyện trò hồn nhiên, vui vẻ
+ Đau đớn, chăm sóc đồng đội bị thương
- Đánh giá khái quát:
+ Về nội dung, ý nghĩa: Qua nhân vật Phương Định người đọc hình dung rõ nét, cụ thể hơn hệ trẻ Việt Nam năm kháng chiến chống Mĩ ác liệt Đó người: "Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước dậy tương lai" (Tố Hữu); "Có ngày vui nước lên đường - Xao xuyến bờ tre hồi trống dục"; "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính"
+Về nghệ thuật xây dựng nhân vật: Miêu tả chân thực sinh động tâm lí nhân vật Chọn kể xưng "Tôi" tạo điều kiện thuận lợi để tác giả tập trung miêu tả giới nội tâm nhân vật, làm cho điều kể đáng tin cậy Ngôn ngữ trần thuật phù hợp với nhân vật kể Phải người gắn bó yêu thương tả chân thực sinh động
c Kết (0,5đ):
- Nhân vật Phương Định tác phẩm Lê Minh Khuê để lại ấn tượng sâu sắc lòng người đọc
(3)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG
KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013
MÔN THI : NGỮ VĂN
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 14 tháng năm 2012
Đề thi gồm 01 trang Câu (2 điểm)
" Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng xé ruột gan người, nghe thật xót xa. Đó tiếng “ba” mà cố đè nén năm nay, tiếng “ba” vỡ tung từ đáy lịng nó, vừa kêu vừa chạ xơ tới, nhanh sóc, chạy thót lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba Tơi thấy tóc tơ sau ót dựng đứng lên "
a Đoạn văn trích văn nào? Do sáng tác? Sáng tác vào thời gian nào? b Người kể chuyện đoạn văn Việc lựa chọn người kể có ý nghĩa gì?
Câu (3 điểm) Sự tự tin Câu (5 điểm)
Ước nguyện nhà thơ Thanh Hải đoạn thơ sau: Ta làm chim hót
Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc
(Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải, Sách Ngữ văn 9, tập II, trang 56)
-Hết -Họ tên thí sinh……… Số báo danh……… Chữ ký giám thị 1………Chữ ký giám thị 2………
(4)Gợi ý
Môn thi Ngữ văn Tuyển sinh vào 10 THPT Năm học 2012 – 2013
Ngày thi: 14 tháng năm 2012 Câu 1: (2đ)
a Đoạn văn trích văn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng sáng tác năm 1966 chiến trường Nam Bộ thời kỳ kháng chiến chống đế quốc Mỹ nhân dân ta diễn ác liệt
b Người kể chuyện đoạn văn nhân vật ông Ba – người chứng kiến cảnh ngộ éo le cha ông Sáu Việc lựa chọn nhân vật kể chuyện khiến câu chuyện trở nên đáng tin đồng thời lại miêu tả khách quan diễn biến nhân vật…
Câu 2: (3đ) * Yêu cầu chung:
- Kiểu nghị luận xã hội - Vấn đề nghị luận: Sự tự tin
- Trình bày dạng văn hồn chỉnh, có bố cục mở bài, thân bài, kết - Học sinh trình bày nội dung sau:
- Giải thích khái niệm tự tin Phân biệt tự tin với tự ti, tự kiêu - Trình bày vai trị tác dụng lợi ích tự tin
- Liên hệ mở rộng
- Xây dựng phương hướng đắn… Bài tham khảo:
Trong thực tế sống, ta thấy nhiều danh nhân, người thành đạt với thành công nhiều lĩnh vực Chúng ta thường hay đặt câu hỏi cách mà người tiếp cận thành cơng, ngồi đức tính, phẩm chất cần thiết chăm chỉ, tài năng, linh hoạt giao tiếp, may mắn,… Để có thành đạt thế, người cần có phẩm chất khơng phần quan trọng thời đại này, tự tin Vậy tự tin có tầm quan trọng sống người? Tự tin tin vào thân mình, tin vào giá trị, phẩm chất tốt đẹp tồn bên người mình, tin vào thành cơng, thành mà đạt khứ để vững bước đón nhận thử thách tương lai; tin vào tài mình, ước mơ tốt đẹp mà theo đuổi tin dù có phải thất bại nữa, thực lần sau Tự tin trái ngược với hèn nhát, rụt rè, thiếu niềm tin vào thân lo sợ phải thất bại, không dám theo đuổi ước mơ Sự tự tin sống biểu việc làm nhỏ tự tin thuyết trình học trước lớp, tự tin đóng góp phát biểu ý kiến cho tập thể lớp; việc làm lớn công bố phát minh nhà khoa học hay nhà văn cho đời tác phẩm trước cơng chúng, cịn nhiều biểu tự tin
cuộc sống mà kể hết
(5)trong kiểm tra Văn hay lớn chọn ban ngành, công việc mà làm tương lai, dù lớn hay nhỏ tự tin đoán ảnh hưởng đến kết mà đạt sau Nếu khơng có tự tin dám chọn đề văn khó đủ khả làm được, chọn ban ngành mà u thích theo đuổi Kế đến, người tự tin sẽk hông ngần ngại trước cơng việc dù cơng việc có sức với họ họ thất bại Qua đó, ta thấy được: tự tin nguồn động lực giúp cho ta chấp nhận đương đầu với thử thách sống, dù thành cơng hay thất bại hội để học thêm kiến thức mới, phát hiện, đào sâu phẩm chất tồn bên người mà lâu naychúng ta Nếu ta không chịu đứng thuyết trình học trước lớp biết kĩ nói đến đâu sửa chữa, bồi dưỡng? Quan trọng hơn, tự tin tiếp cho ta thêm sức mạnh nghị lực để vượt qua thất bại, khó khăn trước mắt để tiến lên phía trước, đồng thời chìa khóa dẫn đến thành cơng cơng việc Điển hình cụ thể hơn: người nói tiếng Anh giỏi chắn phải có nhiều lần đứng nói chuyện với người khác, người nước tiếng Anh, phải vấp lỗi ngữ pháp, cách dùng từ, tự tin giao tiếp giúp họ vượt qua đạt thành công việc học ngoại ngữ Cuộc sống đầy rẫy thử thách, khơng tự tin, tin vào để vượt qua thành cơng khó mà
đến với
(6)tin”, giáo dục cách rõ ràng mà không sơ sài chung chung, gần gũi mà không cứng nhắc lý thuyết suông, gần gũi với thực tế sống chúng em, trọng việc tư vấn tâm lí tuổi vị thành niên, định hướng tương lai cho học sinh Tự tin chìa khóa dẫn đến thành đạt sống, rèn luyện từ để trở thành người động , lĩnh xã hội, tồn niềm tin mãnh liệt vào thân trước chông gai đời
Câu 3: (5đ)
- Kiểu nghị luận đoạn thơ
- Nội dung: Ước nguyện cống hiến nhà thơ Thanh Hải khổ thơ “Mùa xuân nho nhỏ”
- HS cần có ý sau:
+ Ước nguyện muốn hóa thân nhà thơ để tơ điểm cho đời HS phân tích hình ảnh chim, cành hoa, nốt trầm
- Đó ước nguyện cống hiến chân thành, khiêm nhường không ồn ào, phô trương - Phân tích đại từ “ta”, điệp ngữ “ta làm”, hình ảnh ẩn dụ “mùa xuân nho nhỏ” - Điệp ngữ “Dù là” nhấn mạnh ước nguyện cống hiến
=> khẳng định lẽ sống đẹp nhà thơ: Sống cho, dâng hiến cho đời Tham khảo dàn ý:
A- Mở :
- Giới thiệu thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, đoạn trích hai khổ thơ - Giới thiệu nhận xét hai khổ thơ (như đề nêu)
B- Thân :
* Từ cảm xúc mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đát nước, nhà thơ có khát vọng thiết tha, làm “mùa xuân nho nhỏ” dâng cho đời
Ước nguyện sống đẹp, sống có ích cho đời.
Muốn làm chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến hồ ca.( Phân tích hình ảnh để thấy vẻ đẹp ước nguyện Thanh Hải)
- Điệp ngữ “Ta làm…”, “Ta nhập vào…” diễn tả cách tha thiết khát vọng hoà nhập vào sống đất nước cống hiến phần tốt đẹp – dù nhỏ bé đời cho đời chung – cho đất nước
- Điều tâm niệm thể cách chân thành hình ảnh thơ đẹp cách tự nhiên giản dị
+ “Con chim hót”, “một cành hoa”, hình ảnh đẹp thiên nhiên Ở khổ thơ đầu, vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên miêu tả hình ảnh “một bơng hoa tím biếc”, âm tiếng chim chiền chiện “hót chi mà vang trời” Ở khổ thơ này, tác giả lại mượn hình ảnh để nói lên ước nguyện : đem đời hồ nhập cống hiến cho đất nước.
Ước nguyện thể cách chân thành, giản dị, khiêm nhường - Nguyện làm nhân vật bình thường có ích cho đời
+ Giữa mùa xuân đất nước, tác giả xin làm “con chim hót”, làm “Một cành hoa” Giữa “hoà ca” tươi vui, đầy sức sống đời, nhà thơ xin làm “một nốt trầm xao xuyến” Điệp từ “một” diễn tả ỏi, nhỏ bé, khiêm nhường
- ý thức đóng góp mình: dù nhỏ bé tinh tuý, cao đẹp tâm hồn góp cho đất nước
(7)+ Những hình ảnh chim, cành hoa, nốt nhạc trầm cuối dồn vào hình ảnh thật đặc sắc: “Một mùa xuân nho nhỏ – Lặng lẽ dâng cho đời” Tất hình ảnh ẩn dụ mang vẻ đẹp giản dị, khiêm nhường, thể thật xúc động điều tâm niệm chân thành, tha thiết nhà thơ
+ Bằng giọng thơ nhỏ nhẹ, sâu lắng, ước nguyện Thanh Hải vào lòng người đọc, lung linh ánh sáng nhân sinh quan cao đẹp: Mỗi người phải mang đến cho đời chung nét đẹp riêng, phải cống hiến phần tinh tuý, dù nhỏ bé, cho đất nước, phải không ngừng cống hiến “Dù tuổi hai mươi – Dù tóc bạc” Đó ý nghĩa cao đẹp đời người
- Sự thay đổi cách xưng hô “tôi” sang “ta” mang ý nghĩa rộng lớn ước nguyện chung nhiều người
- Hình ảnh “mùa xuân nho nhỏ” đầy bất ngờ thú vị sâu sắc: đặt vô hạn trời đất bên cạnh hữu hạn đời người, tìm mối quan hệ cá nhân xã hội
- Ước nguyện dâng hiến thật đẹp đẽ, lặng lẽ, suốt đời
* Khổ thơ thể xúc động vấn đề nhân sinh lớn lao.
“Ôi sống đẹp bạn ? Sống cho đâu nhận riêng !” (Tố Hữu)
Đặt khổ thơ mối quan hệ với hoàn cảnh Thanh Hải lúc ấy, ta hiểu vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ
C- Kết :
- Tất thật đáng yêu, đáng trân trọng, đáng khâm phục