GIAO AN MI THUAT 620122013

II.. sao : mang tính khái quát, về con người nhưng lại cụ thể về hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh động. ? Nhận x[r]

(1)

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết:

CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Hs hiểu biết hoạ tiết trang trí dân tộc ứng dụng

2.Kỹ năng: HS vẽ số hoạ tiết trang trí dân tộc tơ màu theo ý thích

3.Thái độ: Học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận vẻ đẹp nghệ thuật miền xuôi miền núi

II.PHƯƠNG PHÁP

-Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở -Luyện tập, thực hành nhóm

III.CHUẨN BỊ

1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT

-Tranh chạm khắc gỗ Việt nam

- Tài liệu tham khảo"Lược sủ mĩ thuật mĩ thuật học" Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc 2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến học

- Giấy , chì , màu , tẩy

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra cũ 3 Bài : (38')

Đặt vấn đề : Trang trí phần quan trọng sống , phản ánh phát triển hay trì trệ xã hội Trang trí mơn quan trọng môn học mĩ thuật Bài hôm cỗe giới thiệu cho em biết hoạ tiết dân tộc cách chép trang trí chúng

Hoạt động : Quan sát- nhận xét Hoạt động : Quan sát- nhận xét

? Gv giới thiệu số cơng trình kiến trúc, đình chùa rõ hoạ tiết trang phục dân tộc đĩa hình tranh trực tiếp

? Các hoạ tiết trang trí đâu ? Chúng có hình dáng chung

? Hoạ tiết trang trí thường thể nội dung , sáng tác

? Đường nét hoạ tiết

I/Quan sát- nhận xét

+ Đây hoạ tiết trang trí trống đồng, váy áo người dân tộc

1 Hình dáng : hình vng, hình trịn, hình tam giác

2 Nội dung : Là hình hoa lá, mây,sóng nước, chim mng khắc gỗ, vẽ vải gốm sứ

(2)

? Các hoạ tiét xếp theo nguyên tắc

? Em có nhận xét màu sắc hoạ tiết dân tộc

phú nét vẽ giản dị, khúc chiết

4 Bố cục : Cân đối, hài hồ thường đói xứng xen kẻ nhắc lại

5 Màu sắc : Rực rỡ , tươi sáng hài hoà. Hoạt động : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

Hoạt động : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm hình dáng chung hoạ tiết

? Sau có hình dáng chung ta phải làm

G yêu cầu HS phân tích bước minh hoạ ĐDDH

* GVkết luận , bổ sung

II/Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc B1: Quan sát, nhận xét tìm đặc điểm hoạ tiết (vẽ hình dáng chung hoạ tiết) B2: Phác khung hình đường trục

B3: Phác hình nét thẳng B4 : Hồn thiện vẽ tơ màu

Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 3: Thực hành

GV tập, học sinh vẽ

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa cho em vẽ chưa

- Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên em vẽ yếu

III: Thực hành

+ Chọn chép hoạ tiết trang trí dân tộc sau tơ màu theo ý thích

+Kích thước x 13 cm + Màu tuỳ thích

4- Đánh giá - Củng cố:(4')

- GV thu số vẽ HS (4-5 ) yêu cầu hs nhận xét ? Hình dáng hoạ tiết thé

? Bố cục hoạ tiết ? Màu sắc hoạ tiết

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt

5- Dặn dị:(2')

- chép hoạ tiết trang trí nhà

(3)

Tiết:

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại

2 Kỹ năng: HS trình bày sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại đặc điểm công dụng chúng

3 Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật cha ông II PHƯƠNG PHÁP:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành nhóm III CHUẨN BỊ :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH6

-Tài liệu tham khảo Mĩ thuật người Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt nam,tranh ảnh mĩ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn, đồ khu vực châu

2 Giấy, chì, màu, tẩy

-Bài viết mĩ thuật cổ Việt Nam -Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam -Giấy RôKi , bút nét to

IV TIẾN HÀNH

1- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số 2-Kiểm tra cũ(2')

? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc 3- Bài (36')

Đặt vấn đề: Thời kì cổ đại qua để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam sản phẩm vơ giá Đó sản phẩm điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng tinh thần dân tộc sâu sắc

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động : Sơ lược bối cảnh lịch sử Hoạt động : Sơ lược bối cảnh lịch sử

GV đồ vị trí đất nước Việt Nam : nơi lồi người có phát triển liên tục qua nhiều kỉ

?Thời kì lịch sử Việt nam phân chia làm giai đoạn

I : Sơ lược bối cảnh lịch sử + giai đoạn:

-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ

-Thời kì đồ đồng: Cách khoảng 4000-5000 năm

-Thời đại Hùng Vương với văn minh lúa nước phản ánh phát triển văn hoá - xã hội có mĩ thuật

Hoạt động : Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Hoạt động : Sơ lược mĩ

thuật Việt Nam thời kì cổ đại? Hình vẽ mặt người khắc đâu

1.Mĩ thuật thời kì đồ đá

*Hình mặt người vách hang Đồng nội

(4)

? Nêu đặc điểm hình vẽ mặt người

? Nêu nghệ thuật diễn tả chạm khắc thời kì đồ đá

? Kể tên dụng cụ đồ đồng mĩ thuật Việt Nam

-Gv hướng dẫn cho HS xem tranh ĐDDH

GV yêu cầu HS thực hành theo phương pháp nhóm

? Trình bày xuất xứ trống đồng Đơng Sơn

? Vì trống đồng Đông Sơn coi trống đồng đẹp Việt Nam

? Bố cục mặt trống dược trang trí

?NT trangtrí mặt trống tang trống có đặc biệt

? Những hoạt động người chuyển động

? Đặc điểm quan trọng nghệ thuật Đơng Sơn

-Phân biệt nam hay nữ, mặt người có sừng, cong hai bên

*đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn diện, đường nét dứt khốt rõ ràng, bố cục cân xứng,tỉ lệ hài hoà 2 Mĩ thuật thời đồ đồng

-Trải qua giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu, Gị Mun

-Cơng cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao chạm khắc trang trí đẹp mắt

-Đồ trang sức tượng nghệ thuật "Người đàn ông đá" (Văn Điển- Hà Nội)

*Trống đồng Đơng Sơn

+ở Đơng Sơn (Thanh Hố), nằm bên bờ sông Mã +Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt

+Bố cục vòng tròn đồng tâm bao lấy nhiều cánh

*Là kết hợp hoa văn hình học với chữ S hoạt động người, chim thú nhuần nhuyễn hợp lí

+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình học hố

+Hình ảnh người chiếm vị trí chủ đạo

4- Đánh giá - Củng cố:(4') Trị chơi chữ:có hàng ngang, 11 hàng dọc gợi ý 1.Thời kì mĩ thuật xã hội nguyên thuỷ

2.Tên gọi chung rìu, giáo mác, lao ( chữ )

3.Tưọng ngưịi đàn ơng tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ ) 4.tượng ngưòi vách hang đồng nội khắc đâu(7 ")

5.Hoa văn chủ yếu trang trí mặt trống đồng (4 ") 6.Hình ảnh chiếm vị trí chủ đạo trang trí (8 ")

7.Một giai đoạn cao mĩ thuật thời đồ đồng (5 ")

Đ Ồ Đ Á

C Ô N G C Ụ

C H Â N Đ È N

C Ử A H A N G

C

C H Ữ S

O N N G Ừ Ơ I

G Ò M U N

5.Dặn dò : (2')

(5)

Tiết: SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN I Mục tiêu:

1 Kiến thức : HS hiểu luật xa gần,những điểm luật xa gần

2.Kỹ : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu học

3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần II Phương pháp:

- Vấn đáp - gợi mở - Luyện tập- thực hành III Chuẩn bị

1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ luật xa gần, mẫu cho HS tham khảo - Tranh ảnh đường, hàng cây, phong cảnh , góc phố

- mẫu HS năm trước

2 HS: -Sưu tầm số tranh ảnh luật xa gần - Giấy chì, mẫu thật IV.Tiến hành:

1-ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số

2- Kiểm tra cũ(2') :? Trình bày tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật cổ đại VN 3- Bài (36'):

Đặt vấn đề: Khi đứng trước khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa nhỏ mờ dần , cảnh vật gần lại rõ ràng to , màu sắc đậm đà

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét +GV cho HS xem tranh hàng

cây sông, dãy phố

? So sánh hình ảnh độ mờ rõ chúng

+GV minh hoạ lên bảng đồ vật chuẩn bị sẵn treo đồ vật lên ? Tại vật lại lớn vật dù thực tế hồn tồn giống kích thước

Gv : Để trả lời câu hỏi bước sang phần (GV chuyển hoạt động ghi bảng)

I.Quan sát- nhận xét

* Vật gần : To,cao rộng rõ hơn, màu sắc đậm đà

* Vật xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc nhạt so với vật trước

* Vật trước che khuất vật sau " Gần to xa nhỏ, gần rõ xa mờ "

(6)

? Đường tầm mắt

GV cho hs xem đường tầm mắt cao đường tầm mắt thấp

? Đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố (Khi đứng vị trí cao đường tầm mắt thấp ngược lại)

? Điểm tụ

(GV treo đd cho HS thấy sau minh hoạ trường hợp điểm tụ )

II.Đường tầm mắt điểm tụ

1 Đường tầm mắt : Là đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn phân chia mắt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trời gọi đường chân trời

- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp vị trí người vẽ

2 Điểm tụ : Các đường thẳng song song với mặt đất càmg xa thu hẹp cuối tụ lại điểm gọi điểm tụ

Hoạt động 3: Thực hành - Gv tập, Hs vẽ

_Gv bao quát lớp ,hướng dẫn cho em vẽ yếu

+Vẽ trường hợp ĐTM qua thân hộp, vẽ vị trí ĐTM cao thấp

+Vẽ điểm tụ hình hộp chữ nhật 4 Củng cố: (5') - GV yêu cầu HS lên bảng vẽ điểm tụ vật mẫu , xác định ĐTM mẫu (2 em hs )

- Yêu cầu học sinh nhận xét vẽ ( hay chưa )

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em vẽ , khuyến khích em làm chưa

5.Dặn dò : (2')

-Tập xác định ĐTM mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ

- Chuẩn bị 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế vẽ theo mẫu, vẽ nào, nêu cách vẽ theo mẫu đồ vật bản.)

(7)

Tiết: 4 CÁCH VẼ THEO MẪU (Mẫu có dạng hình hộp hình cầu-Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu

2 Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt vẽ theo trí nhớ vẽ theo mẫu

3 Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét

II Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan; - Luyện tập - thực hành III Chuẩn bị :

1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6 - Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi

- Bài mẫu học sinh lớp trước Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật IV Tiến hành

1- ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số

2-Kiểm tra cũ ? Nêu điểm luật xa gần 3- Bài

Đặt vấn đề: GV đưa vật mẫu cụ thể để bàn GV cho em quan sát sau cất u cầu em vẽ Thì vẽ theo trí nhớ hay tưởng tượng Cịn nhìn vật vẽ lại gọi vẽ theo mẫu ? Vậy vẽ theo mẫu có cách vẽ

Hoạt động : Thế vẽ theo mẫu Hoạt động : Thế vẽ theo mẫu

? Thế vẽ theo mẫu

? Tại cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ lại khơng coi vẽ theo mẫu

+ GV minh hoạ cốc từ nhiều góc độ khác

? Vì cốc,ta lại thấy có hình dáng khác

+ GV: Muốn vẽ theo mẫu phải biết cách vẽ

-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác : Có góc thấy đáy, có góc thấy phần miệng cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai thân cốc

I : Thế vẽ theo mẫu *.Khái niệm

-Vẽ theo mẫu vẽ lại mẫu bày trước mặt -Khi cất mẫu đi, ta hình dung lại hình dáng đặc điểm mẫu đầu gọi "Vẽ theo trí nhớ , Vẽ theo trí tưởng tượng"

Hoạt động : Cách vẽ Hoạt động : Cách vẽ

-GV treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc, hình khối

Sau quan sát mẫu, làm

II : Cách vẽ

(8)

? Muốn vẽ xác vật mẫu phải tiến hành theo bước

B1: Phác khung hình chung(nhìn ngắm mẫu thật kĩ sau đo tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang chúng phác khung hình chung

B2 : Xác định tỷ lệ phận( Dùng que đo đo theo hướng dẫn cách so sánh tỷ lệ phận mẫu) B3 : Phác hình nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét cách thoải mái sau xác định tỷ lệ phận mẫu )

B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại tỷ lệ thẳng đứng thêm lần vẽ nét mẫu vật.)

B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho vật mẫu dựa vào ánh sáng không gian )

GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây dọi, cách phác chì

? Ta phải vẽ đậm nhạt ( gv minh hoạ cách vẽ đậm nhạt)

GV cho HS xem vẽ năm trước

B2 : Xác định tỷ lệ

B3 : Phác hình nét thẳng

B4: Vẽ chi tiết B5 : Vẽ đậm nhạt

Hoạt động : Thực hành Hoạt động : Thực hành

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa cho em vẽ chưa được- Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên em vẽ yếu

III : Thực hành

- Vẽ theo mẫu : hình hộp lập phương, hình cầu, - Chất liệu: chì đen

4- Đánh giá - Củng cố:

- GV thu số vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có vẽ tốt, vẽ chưa tốt ? Bố cục xếp cân đối hay chưa? Đường nét hình vẽ

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương vẽ tốt, động viên khuyến khích vẽ chất lượng

5.Dặn dò :

- Chuẩn bị - Cách vẽ tranh đề tài

(9)

Tiết: MẪU CĨ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU

(Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cấu trúc hình hộp hình cầu, thay đổi hình dáng chúng vị trí khác

2 Kỹ năng : HS vẽ hình hộp hình cầu, vật dụng tương tự Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét II Phương pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành

III.Chuẩn bị: 1.GV:

- Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp hình cầu )

- Bài mẫu vẽ hình hộp hình cầu học sinh lớp trước - Bài mẫu hoạ sĩ

2.HS : giấy, chì, màu, tẩy IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3.Bài (36'):

Đặt vấn đề : Chúng ta học " cách vẽ theo mẫu ".Hôm tập vẽ mẫu vật đơn giản hình hộp hình cầu.

Hoạt động : Quan sát nhận xét Gv cho HS xem dạng bố cục khác

nhau

? Em nhận xét cách xếp bố cục tranh trên( GV bổ sung kết luận rút đặc điểm bố cục hợp lí )

?Khung hình chung mẫu khung hình

?Khung hình riêng khối hộp khối cầu

?Nêu vị trí vật mẫu

?Tỉ lệ khối cầu so với khối hộp ? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng ? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển

?Vật đậm nhất, vật sáng

-Bày mẫu có xa gần thuận mắt, hợp lí -Khung hình : chữ nhật đứng

-Hộp hình vng, cầu hình trịn - Khối hộp nằm phía sau khối cầu - Khối cầu 2/3 khối hộp -Từ phải sang trái

-Chuyển nhẹ nhàng

(10)

? Trình bày cách vẽ vẽ theo mẫu - GV minh hoạ bảng, treo đồ dùng dạy học

*Gv minh hoạ bảng treo tranh chuẩn bị sẵn

*GV cho HS xem số mẫu học sinh năm trước

B1- Dựng khung hình chung riêng B2- Xác định tỉ lệ phận

B3-Phác hình nét thẳng B4- Vẽ chi tiết

Hoạt động : Thực hành GV tập, học sinh vẽ

-GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa

-HD vài nét lên học sinh

-GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt

Vẽ theo mẫu khối hộp khối cầu (vẽ hình )

4 Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về: -? Bố cục mẫu

-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung ) 5 Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tự đặt mẫu để vẽ - Nghiên cứu độ đậm nhạt vật mẫu

(11)

Tiết:

CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI

(Đề tài học tập - tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -HS nắm kiến thức để tìm bố cục tranh

2 Kỹ năng: HS thực cách vẽ tranh đề tài

3 Thái độ : HS cảm thụ nhận biết hoạt động đời sống

II Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan ; - Luyện tập - thực hành III Chuẩn bị :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ, - Các bước vẽ tranh đề tài thiên nhiên

- Bài mẫu học sinh lớp trước Giấy, chì, màu, tẩy

IV Tiến hành

1- ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2-Kiểm tra cũ

3- Bài : Đặt vấn đề : Cuộc sống tạo đẹp, đẹp có sống.Chính vì thế, sống đời thường phong phú đưa vào tranh lại càng sinh động hấp dẫn Chính phải biết cách thể những đề tài thơng qua học hơm : Cách vẽ tranh đề tài.

Hoạt động Thầy Trò Nội dung

Hoạt động : Tranh đề tài *GV treo Đ D DH MT

? Em biết đề tài

? Tranh đề tài thường đề cập đến nội dung gì)

a) Đề tài thiên nhiên: phong cảnh miền núi, miền biển, đồng bằng, trung du

b) Đề tài sống : +Hoạt động diễn gia đình,trong nhà trường ngồi xã hội : lễ hội, học tập thi đua, lao động vệ sinh, ca múa hát

?Những hoạt động diễn quanh sống -GV treo tranh đề tài lên bảng ? Bố cục tranh thể nào: sinh động hấp dẫn, có mảng chính, mảng phụ rõ ràng ? Cách xếp hình mảng

Tranh Tĩnh vật Tranh Phong cảnh

(12)

sao : mang tính khái quát, người lại cụ thể hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ tạo nên sinh động ? Nhận xét hình vẽ,Màu sắc tranh nào? *Gv giới thiệu số vẽ

các bạn có màu sắc đẹp bật Tranh chân dung Tranh đề tài học tập 1.Nội dung tranh * Khái niệm : Tranh đề tài tranh thể đề tài sống Hoạt động : Cách vẽ

Hoạt động : Cách vẽ B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng mảng phụ) B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm chi tiết phụ khác cho phù hợp)

B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc sáng tạo) ? Sau tìm bố cục ta phải làm

? Nêu bước vẽ tranh phong cảnh ? GV treo ĐD dạy học thể bước vẽ tranh phong cảnh

-GV cho học sinh xem số vẽ mẫu hoạ sĩ Hoạt động : Thực hành

- GV tập, học sinh vẽ

II/ Cách vẽ

Bước 1: Tìm bố cục

Bước 2: Vẽ hình 4- Đánh giá - Củng cố:

- GV thu số vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có vẽ tốt, vẽ chưa tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét

? Nội dung ? Bố cục ? Đường nét? Hình vẽ ? Màu sắc tranh

III/ Thực hành - Vẽ tranh đề tài - Chất liệu: Tuỳ ý

5 Dặn dò : -Tiếp tục hoàn thành vẽ nhà

(13)

Tiết: ĐỀ TÀI HỌC TẬP

(Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu đề tài có thực tế, sống

-HS nắm kiến thức để tìm bố cục tranh

2 Kỹ năng: HS thực cách vẽ tranh đề tài

3 Thái độ : HS cảm thụ nhận biết hoạt động đời sống II Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - thực hành III Chuẩn bị :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ, - Các bước vẽ tranh đề tài thiên nhiên

IV Tiến hành

1- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

2-Kiểm tra cũ

3- Bài (38')1 Đặt vấn đề : Cuộc sống tạo đẹp, đẹp có sống.Chính thế, sống đời thường phong phú đưa vào tranh lại sinh động hấp dẫn Chính phải biết cách thể hiện đề tài thơng qua học hôm : Cách vẽ tranh đề tài.

Hoạt động : Tranh đề tài *GV treo Đ D DH MT

? Em biết đề tài

? Tranh đề tài thường đề cập đến nội dung gì)

a) Đề tài thiên nhiên: phong cảnh miền núi, miền biển, đồng bằng, trung du

b) Đề tài sống :

+Hoạt động diễn gia đình,trong nhà trường ngồi xã hội : lễ hội, học tập thi đua, lao động vệ sinh, ca múa hát

?Những hoạt động diễn quanh sống

-GV treo loại tranh đề tài lên bảng ? Bố cục tranh thể nào: sinh động hấp dẫn, có mảng chính, mảng phụ rõ ràng

? Cách xếp hình mảng : mang tính khái quát, người lại cụ thể

(14)

về hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ tạo nên sinh động hài hồ

? Nhận xét hình vẽ tranh ? Màu sắc tranh tuỳ theo cảm xúc người vẽ

*Gv giới thiệu số vẽ bạn có màu sắc đẹp bật

Hoạt động : Cách vẽ Hoạt động : Cách vẽ

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng mảng phụ)

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm chi tiết phụ khác cho phù hợp) B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc sáng tạo)

-GV cho học sinh xem số vẽ mẫu hoạ sĩ

II/ Cách vẽ

Bước 1: Tìm bố cục Bước 2: Vẽ hình Bước 3: Vẽ màu

Hoạt động : Thực hành Hoạt động : Thực hành

III/ Thực hành - Vẽ tranh đề tài -Kích thước: 18x25 cm

- Chất liệu: Tuỳ ý

4- Đánh giá - Củng cố:

- GV thu số vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có vẽ tốt, vẽ chưa tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét

? Nội dung ? Bố cục ? Đường nét ? Hình vẽ ? Màu sắc ?

5 Dặn dò :

-Tiếp tục hoàn thành vẽ nhà

(15)

Tiết: 8

CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ

I Mục tiêu

Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sếp bố cục hoạ tiết trang trí

Kỹ năng : Biết cách xếp bố cục trang trí ứng dụng

Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp chúng qua trang trí II Phương pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống III.Chuẩn bị:

1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí

- đồ dùng cách xếp bố cục trang trí -Bài vẽ học sinh năm trước

2 HS :- Sưu tầm tranh ảnh vật mẫu trang rí - Giấy, chì, màu, tẩy

IV.Tiến hành 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ : Thu nhận xét "cách vẽ tranh đề tài" 3.Bài

Đặt vấn đề : Cuộc sống phát triển, nhu cầu thẩm mĩ người cao Các đồ vật sử dụng sống hơm trang trí cách độc đáo và tinh tế Bài trang trí đẹp khơng thể hoạ tiết màu sắc mà trước hết phải thể bố cục

Hoạt động :Quan sát - nhận xét GV cho HS xem số đồ vật trang trí :

dĩa , vải hoa, khăn bàn ? Trang trí

?Trong trang trí mảng hình có khơng

? Hoạ tiết xếp , hình dáng chúng có giống khơng

? Hoạ tiết vẽ tả thực hay cách điệu ? Các hoạ tiết giống vẽ

* Trang trí : Là cách xếp bố cục, hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp

-Các mảng hình khơng -Hoạ tiết xếp tự theo nguyên tắc định, hình dáng chúng giống khác - Hoạ tiết đơn giản cách điệu tạo nên sinh động hấp dẫn -Các hoạ tiết giống vẽ tô màu giống Hoạt động : Một vài cách xếp trang trí

(16)

sắp xếp hoạ tiết trang trí ? Thế nhắc lại

? Trình bày cách xếp hoạ tiết xen kẻ

? Đối xứng xếp * GV kết luận bổ sung( Mảng hình khơng sử dụng trang trí ứng dụng )

-Là cách lặp lặp lại một nhóm hoạ tiết 2.Xen kẽ

-Sử dụng hoạ tiết xen kẻ với hoạ tiết tạo nên nhịp nhàng cân đối

3 Đối xứng

-Các hoạ tiết nhóm hoạ tiết đối xứng qua trục qua nhóm hoạ tiết trung tâm 4.Mảng hình khơng

Trang trí theo sở thích Hoạt động : Cách làm trang trí - GV cho HS xem hình

trang trí ? Tìm trục đối xứng

của hình vng, hình trịn ? Nêu cách tìm

mảng hình phụ ? Nêu cách làm trang trí

II : Cách làm trang trí

B1: Kẻ trục đối xứng B2: Tìm mảng hình

B3: Vẽ hoạ tiết B4: Vẽ màu Hoạt động 4: Thực hành

-GV tập, HS thực hành

- Gv yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp nhóm - GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa

- Mỗi nhóm chọn vẽ đẹp để chấm tiết học

- Sắp xếp bố cục hình vng hình trịn - Giấy A4

- Màu : Sáp, nước

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

- GV thu só vẽ học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét cách xếp bố cục , hoạ tiết, màu sắc vẽ

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa

V.Dặn dị (2'): - Hồn thành vẽ nhà - Chuẩn bị 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình hộp hình cầu - Mỗi tổ chuẩn bị mẫu đẹp

- Giấy, chì , màu, tẩy

(17)

Ngày dạy:

Tiết:

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ ( 1010- 1225) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt số kiến thức chung mĩ thuật thời Lý - Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật chất liệu mĩ thuật thời Lý Kỹ năng : HS có trình bày số cơng trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá cha ông II Phương pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Thảo luận nhóm

III.Chuẩn bị:

1.GV: Tranh ảnh ĐDDH6

-Tài liệu tham khảo " Lược sủ mĩ thuật mĩ thuật học" -Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức )

-Phiếu tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu

2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra soạn dụng cụ em

2.Kiểm tra cũ (2'): Nhận xét cách xắp sếp bố cục trang trí? 3.Bài (36')

Đặt vấn đề : Dưới ách thống trị Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp và phụ thuộc vào nghệ thuật chúng Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán sông Bạch Đằng mở cho nước ta kỉ nguyên Tuy nhiên mĩ thuật nước ta đến tận thời Lý khôi phục mở rộng thể truyền thống NT đặc trưng nước Nam.

Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội ? Sau lên ngơi , nhà Lý làm

?Nhà nước Đại Việt có chủ trương sách để thúc đẩy kinh tế phát triển

*GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng văn hố dân tộc đặc sắc tồn diện

- Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư Đại La(Thăng Long), Lý Thánh Tông đặt tên nước Đại Việt

- Có nhiều chủ trương sách tiến hợp lòng dân, kinh tế XH ngoại thương phát triển

- Trong bối cảch đó, nghệ thuật khôi phục phát triển đậm đà sắc dân tộc

Hoạt động : Khái quát mĩ thuật thời Lý ? Những tranh cho thấy mĩ thuật

thời Lý có loại hình nghệ thuật ?Tại nói mĩ thuật thời Lý phải

-Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc 1.Nghệ thuật Kiến Trúc

(18)

đề cập đến nghệ thuật kiến trúc

? Nêu đặc điểm kinh thành Thăng Long

? Em biết kiến trúc phật giáo ? Tại kiến trúc phật giáo phát triển mạnh

? Kể tên tháp phật, chùa chiền mà em biết

? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc điểm

? Nêu vài đặc điểm gốm

* Gv kết luận, bổ sung

lớn

-Đó quần thể kiến trúc gồm lớp bên kinh thành, bên Hồng Thành

- Ngồi cịn có cung Càn Nguyên, Tập Hiền, điện Trường Xuân , Thiên An

-Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền Quàn Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục Thuỷ, sông Hồng

1.2) Kiến trúc Phật giáo

-Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo phát triển cơng trình kiến trúc phật giáo

*Tháp Phật

*Chùa : Chùa Một Cột

2.Nghệ thuật điêu khắc trang trí 2.1)Tượng ADiĐà, tượng Kim Cương với nét khắc tinh tế điêu luyện tạo nên sống động cho tác phẩm

2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu hình rồng thời Lý , dáng dấp hiền hồ mềm mại hình chữ S, hoa văn " móc Câu" sủ dụng hoạ tiết vạn

3 Nghệ thuật Gốm

-Phục vụ cho đời sống người , chế tác gốm men ngọc, gốm hoa nâu, gốm da lươn,

-Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm tạo nên khoẻ tác phẩm

4.Củng cố - Đánh giá (4'): ):

? Em có nhận xét cơng trình kiến trúc thời Lý ? Vì kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ

5.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà học thuộc

(19)

Tiết: 10

MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lý Kỹ năng : HS trình bày đặc điểm của kiến trúc , điêu khắc đặc biệt tháp chùa, tượng tròn

3 Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông II Phương pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành nhóm III.Chuẩn bị:

1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT

Tranh ảnh tham khảo,sưu tầm tranh " chùa Một Cột", " Tượng A di đà" HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến học.)

IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ 2.Kiểm tra cũ (2'):

? Thế màu bổ túc, màu tương phản, cho ví dụ cụ thể 3.Bài (36')

Đặt vấn đề :

Mĩ thuật thời Lý qua đi, để lại cho MT Việt Nam tác phẩm có giá trị Hơm nghiên cứu số cơng trình tiêu biểu tượng Adi đà, chùa Một Cột

Hoạt động 1: Kiến trúc - Gv chia nhóm ( 5- người nhóm )

- Bầu nhóm trưởng, cử thư kí nhóm ? Chùa xây dựng từ năm nào, ? Trình bày cấu trúc chùa

? Nêu đặc điểm nghệ thuật chùa * GV kết luận : ( chiếu qua máy hắt )

* Chùa Một Cột

- Xây dựng từ năm 1409

- Là khối hình vng đặt cột đá, đường kính khoảng 1,25 m

- Chùa sen nở hồ,xung quanh có lan can bao bọc

* Nghệ thuật: - Những đường cong mềm mại mái, nét khoẻ khoắn cột tạo nên nét hài hoà ẩn lung linh không gian yên tĩnh

(20)

? Tượng A Di Đà đâu

? Tượng làm chất liệu ? Cấu trúc tượng gồm phần ? Nêu đặc điểm nghệ thuật tượng

? Hình tượng Rồng thời Lý có đặc điểm

( Gv cho HS xem bổ sung )

? Nêu đặc điểm sản phẩm Gốm

? Những đề tài thường sử dụng trang trí gốm

1.Điêu khắc

a) Tượng A Di Đà ( chùa phật tích - tỉnh băc Ninh)

- Đúc đá màu xám - Gồm phần : tượng bệ

- Khuôn mặt tượng biểu vẻ dịu dàng đôn hậu

- Bệ đá gồm tầng : Tầng sen , tầng đế tượng hình bát giác, tạo nên nét đặc sắc nghệ thuật Việt Nam

b) Con Rồng thời Lý

- Dáng dấp hiền hoà, mềm mại hình chữ S uốn lượn theo kiểu thắt túi, hình tượng đặc trưng văn hố- Nghệ thuật dân tộc Việt Nam

2 Gốm

- Chạm trổ tinh xảo, chất màu men phong phú,

- Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm, hình dáng nhẹ nhàng, trau chuốt

- đề tài thể phong phú: cảnh sinh hoạt người dân, trò chơi dân gian

4 Củng cố - Đánh giá (4'): ):

-? Hãy cho biết đặc điểm chùa Cột -? Nêu đặc điểm nghệ thuật tượng ADi Đà

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em trả lời tốt , động viên khuyến khích em trả lời chưa tốt

5 Dặn dò (2'):

(21)

Tiết: 11

MÀU SẮC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc sống người

2 Kỹ năng: HS vẽ hiểu cách pha màu áp dụng vào vẽ tranh, vẽ trang trí

3 Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên có cảm nhận riêng màu sắc II Phương pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - liên hệ thựctiễn sống III Chuẩn bị :

1 GV: Bảng pha màu, đĩa màu

- ảnh chụp màu sắc thiên nhiên, tranh lịch treo tường

- Bài mẫu học sinh lớp trước, màu chất liệu thường dùng Giấy, chì, màu, tẩy

IV Tiến hành

1 ổn định tổ chức:(2') Hát

2 Kiểm tra cũ 3 Bài (38')

Đặt vấn đề : Màu sắc phản ánh sống sinh động phong phú người Màu sắc thiên nhiên hay nhân tạo mang lại cho cảm nhận riêng Hôm tìm hiểu số loại màu tác dụng chúng đời sống Xã hội

Hoạt động :Màu sắc thiên nhiên Gv cho HS xem tranh cho HS biết

một số màu sắc thiên nhiên

? Em biết màu sắc thiên nhiên ? Khi mắt ta cảm nhận màu sắc

? GV kết luận bổ sung

- Màu sắc thiên nhiên phong phú đa dạng

- Khi có ánh sáng nhìn thấy cảm nhận màu sắc

-ánh sáng cầu vồng gồm có màu : Đỏ - Cam - Vàng - Lục - Lam - Chàm - Tím Hoạt động : Màu vẽ cách pha màu

GV : Có màu : Đỏ - Vàng - Lam

? Thế màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ thể

Màu :

- Là màu nguyên hay gọi màu

1 Màu :

Đỏ - Vàng - Lam

2 Màu nhị hợp

(22)

gốc

? Nêu cách pha màu từ màu ? Vì gọi màu bổ túc, kể tên cặp màu bổ túc

(Màu bổ túc: màu đối xứng 180 qua tâm đường tròn (đĩa màu )

? Những cặp màu gọi

màu tương phản (Đối diện 120

0 đĩa màu).

?Màu nóng gì?( - Là màu tạo cảm giác ấm nóng) kể tên màu nóng đĩa màu

? Màu lạnh gì? (Là màu tạo cmả giác mát lạnh) Vì màu vàng khơng coi màu lạnh màu nóng

nhau

* Đỏ + Vàng = Cam Đỏ + Lam = Tím Vàng + Lam = Lục * Dĩa màu

3 Màu bổ túc:

+ Đỏ lục; vàng tím; cam lam 4 Màu tương phản :

Đ- V; Đ- Tr; V- Lục

5 Màu nóng : Từ tím đậm vàng cam. 6 Màu lạnh : Màu vàng màu trung tính. Hoạt động :Một số màu vẽ thông dụng

? Bút dùng để làm

? Nêu cách tô màu sáp màu nước

GV hướng dẫn thêm sau kết luận bổ sung

1 Bút dạ

Dùng đẻ nét viền đen tô số viền nhạt 2 Sáp màu

màu đậm tô trước, màu nhạt tô sau 3 Màu nước

Dùng cọ lơng trịn thấm màu nước hồ loãng quét nhẹ , màu nạht quét trước , màu đậm quét sau

4 Màu bột

-Pha với keo, quét tay, bảo quản nơi khô thoáng Hoạt động :Thực hành

- Vẽ dĩa màu từ màu -Kích thước: d = 18cm - Chất liệu: Tuỳ ý 4 Đánh giá - Củng cố:(4')

- GV thu số nhận xét chung cách pha màu Hs ( pha hay chưa, cách pha lại )

5 Dặn dị : (2')

-Tiếp tục hồn thành vẽ nhà

(23)

Tiết: 12

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết màu cách sử dụng màu trang trí Kỹ năng : HS rèn luyện kỹ pha màu trang trí

3 Thái độ: HS Yêu quý vật trang trí II Phương pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành

- Đồ dùng dạy học tự làm

- Bài trang trí HS năm trước , vật mẫu - Bài mẫu hoạ sĩ

2.HS : giấy, chì, màu, tẩy, vật mẫu có màu sắc trang trí IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'): Hát

2.Kiểm tra cũ (2'): ? Có màu bản, màu ? Kể tên màu tương phản,cặp màu bổ túc

?nêu bước tiến hành vẽ tranh đề tài 3.Bài (36'):

Đặt vấn đề : Màu sắc yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung, thơng qua vẽ tĩnh vật màu nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc người

Hoạt động : Quan sát nhận xét ? Trình bày đặc điểm màu sắc

trang trí kiến trúc

GV cho HS xem số cơng trình kiến trúc nước giới

? Trong trang trí đồ vật , màu sắc thể

? Em có nhận xét màu sắc trang phục

* GV kết luận, bổ sung

+ Trong trang trí kiến trúc : Hài hồ dịu nhẹ

+ Trong trang trí bìa sách : tươi sáng , rực rỡ

+ Trang trí gốm sứ : tao,trang nhã tạo nên vẻ sang trọng loại gốm + Trên trang phục : phong phú, đa dạng Ngồi cịn có nhiều đồ vật trang trí nhiều màu đẹp mắt

Hoạt động : Cách sử dụng màu trang trí ? Trang trí nhắm mục đích

? Hãy cho biết màu sắc trang trí thường nào? cho ví dụ minh hoạ

(24)

* Gv cho HS xem số mẫu HS năm trước

+ Tuỳ theo sở thích người vẽ mà dùng màu cho phù hợp

Hoạt động : Thực hành GV tập, học sinh vẽ

- Hãy trang trí trang phục, dĩa trịn , ấm pha trà mà em yêu thích - Khổ giấy A4

- Chất liệu : màu sáp màu nước

4 Củng cố - Đánh giá (4'):

- GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về, -? Bố cục mẫu

-? Hình vẽ mang đậm nét riêng hay không (GV kết luận bổ sung )

5 Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tập trang trí đồ vật - Xem lại 8, chuẩn bị 12

(25)

Tiết: 13+14

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu cách vẽ tranh đề tài đội , tìm nội dung để thể

2 Kỹ năng: HS vẽ tranh đề tài đội

3 Thái độ : HS yêu quý anh đội qua tranh vẽ II Phương pháp: - Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - Liên hệ thực tiễn sống III Chuẩn bị :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ, - Các bước vẽ tranh đề tài đội

IV Tiến hành

1 Ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ (3') ?Trình bày cấu trúc đặc điểm " Chùa Một Cột "

3 Bài (34') Đặt vấn đề: Thơ ca viết nhiều người lính, đực biệt thơ, ca trở thành bất hũ Bài hôm cô hướng dẫn cho thể tình cảm, lịng biết ơn người lính nét vẽ

Hoạt động : Tìm chọn nội dung đề tài *GV treo Đ D DH MT 6- cho Hs xem

1 đoạn băng nói đội

?Đoạn băng ( tranh ) nói nội dung

? Các đội thường tham gia hoạt động

? Em có nhận xét trang phục đội

? Hình ảnh cán đội lên tranh

? Em có nhận xét cách xếp bố cục tranh

? Màu sắc tranh

1.Nội dung tranh

Đa dạng, phong phú với dạng đề tài khác

a) Đề tài đội hành quân miền biển, đồng bằng, trung du

b) Đề tài đội vui chơi với em thiếu nhi

+Hoạt động diễn tập chuẩn bị chiến đấu + Trang phục : áo xanh, mũ tai bèo, ba lơ, súng, dép cao su

2.Hình ảnh: sinh động, hấp dẫn, có mảng chính, mảng phụ rõ ràng, cảnh đồi núi minh hoạ thêm buổi hành quân

(26)

?Nếu vẽ tranh đề tài đội em vẽ nội dung *Gv giới thiệu số vẽ bạn có màu sắc đẹp bật

4 Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc người vẽ.

Hoạt động : Cách vẽ ? Sau tìm bố cục ta phải làm

? Nêu bước vẽ tranh đề tài

? GV treo ĐD dạy học thể bước vẽ tranh đề tài đội

GV cho học sinh xem số vẽ mẫu hoạ sĩ

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng mảng phụ)

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm chi tiết phụ khác cho phù hợp)

B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc sáng tạo) Bước 1: Tìm bố cục

Bước 2: Vẽ hình Bước 3: Vẽ màu

Hoạt động : Thực hành GV tập, học sinh vẽ

- GV bao quát lớp, hướng dẫn, chỉnh sửa cho em vẽ chưa

- Vẽ tranh đề tài đội -Kích thước: 18x25 cm

- Chất liệu: Tuỳ ý

4 Đánh giá - Củng cố:(4')

- GV thu số vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có vẽ tốt, vẽ chưa tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét

5 Dặn dò : (2')

-Tiếp tục hoàn thành vẽ nhà

- Chuẩn bị 14- Trang trí đường diềm - Mỗi tổ chuẩn bị vật trang trí theo kiểu đường diềm

- Giấy, chì, màu, tẩy

(27)

Ngày dạy:

Tiết: 15

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái niệm trang trí đường diềm , cách xếp hoạ tiết trang trí đường diềm

2 Kỹ năng : HS biết cách trang trí đường diềm

3 Thái độ: Yêu quý đồ vật qua trang trí đường diềm II Phương pháp -Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, thực hành nhóm III.Chuẩn bị:

1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT

Tranh ảnh tham khảo, sưu tầm vật mẫu có trang trí đường diềm HS : Giấy, chì, màu, tẩy, vật mẫu liên quan đến học

IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ

2.Kiểm tra cũ (2'): ? Phân tích số tranh đề tài đội 3.Bài (36')1.Đặt vấn đề : Trang trí mơn quan trọng mơn mỹ thuật Nó đẹp hay đem lại cho người nhìn mẻ Những hình vng, hình trịn, đồ vật trang trí lên trông thật đẹp mắt hấp dẫn

Hoạt động 1:Thế đường diềm GV cho hs quan sát số đường diềm

trong tranh MT ? Thế đường diềm

? Nêu ứng dụng đường diềm ứng dụng :

Trang trí nhiều đồ vật bát đĩa, khăn, áo, mũ nón, giường tủ, kiến trúc đình chùa nghệ thuật trang trí bia đá

? Trình bày nguyên tắc trang trí đường diềm

* Gv kết luận bổ sung chuyển hoạt động Nguyên tắc:

Trang trí theo nguyên tắc nhắc lại xen kẽ

- Nhắc lại hình thức lặp lặp lại một nhóm hoạ tiết

- Xen kẽ hình thức sử dụng hóm hoạ tiết xen kẻ nhóm hoạ tiết

? Thế nguyên tắc nhắc lại ? Cho ví dụ

? Thế nguyên tắc xen kẻ ? cho ví dụ

I/THẾ NÀO LÀ ĐƯỜNG DIỀM? Khái niệm: Đường diềm hình thức trang trí kéo dài mà họa tiết kéo lặp lặp lại đặn liên tục giới hạn hai đường song song

(28)

(GV cho ví dụ giải thích thêm)

Hoạt động 2: Cách trang trí đường diềm -Gv cho HS xem tranh

trang trí theo nguyên tắc nhắc lại xen kẻ

? Trình bày cách trang trí đường diềm ( theo bước )

GV cho HS xem trang trí đường diềm HS năm trước

B1: Kẻ đường thẳng song song Chia khoảng cách hợp lí

B2: Tìm mảng hình

B3: Vẽ hoạ tiết

B4: Tô màu

Hoạt động : Thực hành GV tập, yêu cầu học sinh vẽ

-GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa

-Khuyến khích động viên em

- Yêu cầu em vẽ hoạ tiết phải chọn lọc kỹ càng, hoạ tiết tiêu biểu tạo nên phong cách riêng cho vẽ

-Vẽ trang trí đường diềm, -Kích thước : 6x28 cm

-Màu sắc tuỳ ý

4.Củng cố - Đánh giá (4'):

* Hãy chọn câu trả lời ý sau : a đường diềm đường thẳng khơng có giới hạn

b Đường diềm đường thẳng song song khơng có giới hạn

c Đường diềm đường thẳng song song khơng có giới hạn trang trí hoạ tiết d Đường diềm đường trang trí hoạ tiết xen kẻ nhắc lại

? Gv tóm tắt, kết luận , bổ sung 5.Dặn dị (2'):

-Hồn thành vẽ nhà

-chuẩn bị 15 - vẽ theo mẫu hình trụ hình cầu -Mỗi nhóm chuẩn bị mẫu hình trụ hình cầu

(29)

Tiết: 16

VẼ THEO MẪU HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU ( Tiết 1- Vẽ hình )

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu hình dáng đậm nhạt hình trụ hình cầu Kỹ năng : HS vẽ hình gần với mẫu, hình bản, ứng dụng để vẽ đồ vật thường gặp sống

3 Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đường nét II/CHUẨN BỊ:

1.GV: Mẫu hình trụ hình cầu ( mẫu )

- Tranh tham khảo, bước vẽ theo mẫu hình trụ hình cầu - Bài vẽ HS năm trước

2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét Phương pháp

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III.TIẾN HÀNH

1.ổn định tổ chức (2'): Hát bài 2.Kiểm tra cũ

3.Bài (37')

Đặt vấn đề : Vật mẫu tự nhiên vốn thật sinh động hấp dẫn.Hình ảnh đưa vào tranh đẹp Hình trụ hình cầu ví dụ (GV đưa hình trụ hình cầu lên cho Hs xem ) Để hiểu vẻ đẹp hình trụ hình cầu vào

Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét - GV cho HS xem tranh cách đặt bố cục

? Hãy phân tích cách đặt bố cục mẫu ? Trong cách đặt mẫu , cách hợp lí cân đối

1 Bố cục

-Hình 1: Bố cục lệch lên phía , khơng cân đối

-Hình 2: Bố cục lệch xuống phía chếch qua phía phải -Hình 3: Hình cầu đặt ngang với hình trụ

-Hình 4: Hình cầu đặt phía sau hình trụ -Hình 5: Hình cầu đặt chồng lên hình trụ

-Hình 6: hình cầu đặt phía trước hình trụ, bố cục cân đối hợp lí ( GV yêu cầu HS lên đặt mẫu theo hình 6)

2.Khung hình chung 3.Vị trí

- Hình cầu nằm trước, hình trụ nằm sau, nên vẽ phải ý không vẽ vật ngang

? Khung hình chung mẫu khung hình

(30)

-Khung hình chung mẫu khung hình chữ nhật đứng ? Khung hình riêng mẫu khung hình

- Khung hình khối cầu hình vng, khung hình khối trụ hình chữ nhật đứng

? Hình khối dùng để làm đơn vị đo tỷ lệ vật mẫu

- Hình cầu dùng làm đơn vị đo tỷ lệ vật mẫu chiều ngang chiều cao chúng thay đổi khơng thay đổi

? Em có nhận xét vị trí vật mẫu ? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng

Hoạt động 2: Cách vẽ hình

? Muốn vẽ hình trụ hình cầu trước hết ta phải làm

* Gv kết luận sau treo bước vẽ theo mẫu cho HS xem

? Hãy phân tích bước vẽ hình trụ hình cầu

( đo đạc xác định tỷ lệ chiều ngang chiều cao khung hình)

* Gv kết luận lại cất đd yêu cầu HS trả lời lại

* Gv cho HS xem số mẫu HS năm trước

B1: Phác khung hình chung khung hình riêng vật mẫu ( hình 1-2)

B3: Vẽ hình nét kỹ hà( nét thẳng)(3) B4: Vẽ chi tiết hoàn thiện (4)

Hoạt động : Thực hành GV tập, yêu cầu học sinh vẽ -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa

- Yêu cầu em vẽ phải nhìn mẫu thật kĩ làm theo HD

- Vẽ theo mẫu hình trụ hình cầu

- Chất liệu : chì đen

? -GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về,

?-Bố cục vẽ ( cân đối hợp lí hay chưa, hình cầu hình trụ tỷ lệ chưa) ? Nét vẽ

? So sánh với mẫu thật

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa tốt

5.Dặn dị (2'):

(31)

Tiết: 17

VẼ THEO MẪU HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU ( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt )

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu hình dáng đậm nhạt hình trụ hình cầu Kỹ năng : HS vẽ hình gần với mẫu, hình bản, ứng dụng để vẽ đồ vật thường gặp sống

3 Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đường nét II/CHUẨN BỊ:

1.GV: Mẫu hình trụ hình cầu ( mẫu )

- Tranh tham khảo, bước vẽ theo mẫu hình trụ hình cầu - Bài vẽ HS năm trước

2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét Phương pháp

-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III.TIẾN HÀNH

1.ổn định tổ chức (2'): kiểm tra sĩ số số lượng vẽ

2.Kiểm tra cũ ? Nhận xét số hình bố cục hình vẽ 3.Bài (37')

1.Đặt vấn đề :

-Tiết trước tìm hiểu hình dáng hình trụ hình cầu Để hiểu sâu chi tiết, hôm cô em nghiên cứu độ đậm nhạt mẫu

Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét độ đậm nhạt mẫu GV yêu cầu HS đặt mẫu T1( GV điều

chỉnh mẫu hướng ánh sáng)

? Khối trụ khối cầu, khối đậm ? Độ đậm nhạt chuyển khối trụ khối cầu

? Nhận xét bóng đổ khối cầu lên hình trụ bóng đổ vật mẫu lên

? Chỗ sáng mẫu đâu

? Chỗ đậm vật mẫu chỗ

1:Quan sát- nhận xét - Khối trụ đậm khối cầu

- Độ đậm nhạt khối trụ khối cầu chuyển nhẹ nhàng

- Bóng đổ khối cầu lên khối trụ khối trụ đổ lên đậm khối trụ - Chỗ sáng mẫu chỗ tiếp sáng khối cầu

(32)

Hoạt động 2: Cách vẽ đậm nhạt ? Trước vẽ đậm nhạt ta phải làm

? Nêu bước vẽ theo mẫu đậm nhạt

? Nên vẽ bên đậm trước hay bên nhạt trước

? Vì sao( Gv minh hoạ cách vẽ bóng ) ? Vẽ đậm nhạt nét

2: Cách vẽ

B1: Phân mảng đậm nhạt theo ánh sáng cáu trúc

B2: Vẽ đậm nhạt theo mảng B3: Vẽ chi tiết hoàn thiện

Hoạt động : Thực hành GV tập, yêu cầu học sinh vẽ

3 : Thực hành

- Vẽ theo mẫu hình trụ hình cầu - Chất liệu : chì đen

? -GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về, ?-Bố cục Hình vẽ, Đậm nhạt?

5.Dặn dò (2'):

- Chuẩn bị 18 Kiểm tra học kì Trang trí hình vng - Phác thảo trước nhà

(33)

Tiết: 18 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1

Đề bài : Vẽ trang trí : Trang trí hình vng

- Giấy : A4

- Kích thước màu sắc : tự chọn

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Kiến thức

ĐẠT CHƯA ĐẠT

Điểm Giỏi (8 - -10)

Điểm Khá (6,5 - 7,9)

Điểm Trung bình

(5 - 6,4)

Điểm Yếu (3,5 -4,9) Điểm kém (3,4 trở xuống) Bố cục - Bố cục cân đối

với khổ giấy

- Bố cục cân đối

- Bố cục lệch

Họa tiết - Hình vẽ: Họa

tiết đẹp, hấp dẫn, mang tính trang trí cao

- Hình vẽ: mảng hình, họa tiết tương đối

- Hình vẽ: mảng hình, họa tiết - Hình vẽ: mảng hình, họa tiết chưa Hình vẽ, họa tiét xơ lệch, chưa rõ

Màu sắc - Màu sắc ( có hịa sắc: Đậm, trung gian, sáng) Rõ trọng tâm, có gam màu

- Màu sắc ( có hịa sắc: Đậm, trung gian, sáng)

(34)

Tiết: 19

TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái quát số tranh dân gian Việt Nam, đặc biệt dòng tranh Đông Hồ Hàng Trống

2 Kỹ năng : Hs phân biệt dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống Thái độ: Yêu thích, yêu quý nghệ thuật dân gian Phương pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành nhóm II.CHUẨN BỊ :

1.GV: -Tranh dân gian Việt Nam , ( Hứng Dừa, Bịt mắt bắt Dê, Đám cưới chuột ) HS : Sưu tầm tranh dân gian Việt Nam

-Giấy chì, bút III.TIẾN HÀNH

1 Ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ (2') ? Phân biệt trang trí hình vng với trang trí hình vng ứng dụng

3.Bài (36') - Hằng năm vào dịp Tết Nguyên Đán người ta thường treo tranh dân gian cau đối Tranh đời sống tinh thần nhân dân ta đặc biệt lối diễn tả giản lược người xưa nhằm vạch trần chân dung sống

Hoạt động 1: Vài nét tranh dân gian GV hướng dẫn HS tìn hiểu tranh

dân gian.

? Tranh dân gian có từ ? Do sáng tác

? Tranh thường sử dụng dịp

? Nêu nội dung tranh dân gian

? Có dịng tranh dân gian? Kể tên dịng tranh

? Kể tên tranh dân gian mà em biết

I

Vài nét tranh dân gian

+ Tranh dân gian có từ lâu đời nghệ nhân xưa sáng tác

+ Tranh sử dụng dịp Tết, thường gọi tranh Tết

+ Nội dung : Cảnh sinh hoạt đời sống XH , trị chơi

+ Có dịng tranh dân gian Tranh Đông Hồ Hàng Trống

+Tranh dân gian: Đám cưới chuột , Hứng Dừa, Bịt mắt bắt Dê

Hoạt động : Hai dịng tranh đơng Hồ tranh Hàng Trống - Gv chia nhóm: ( nhóm ) Cử nhóm

trưởng, cử thư kí ghi chép ý kiến nhóm - Phát phiếu tập , thảo luận 10' , trình bày 5', kết luận 5'

1 Tranh Đông Hồ

- Tranh sản xuất làng Đông Hồ (Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh)

(35)

*Phiếu tập

- Vì gọi tranh Đông Hồ

- Tranh Đông hồ sáng tác ? tranh phục vụ cho ai

- Tranh đề cập đến nội dung ? - Màu sắc lấy từ đâu?

- Kể tên nguyên liệu dùng làm tranh Đông Hồ

Kể tên tranh Đông Hồ mà em biết

* Phiếu tập

- Vì gọi tranh Hàng Trống

- Tranh sáng tác nhằm mục đích gì - Nêu đặc điểm nghệ thụât tranh Hàng Trống

- Tranh đề cập đến nội dung

- Kể tên tranh Hàng Trống mà em biết

+ Các nhóm trả lời, VG nhận xét bổ sung

- Nội dung tranh : vui chơi, sinh hoạt lao động trò chơi dân gian, chúc phúc lộc thọ châm biếm đả kích

- Màu vẽ lấy từ thiên nhiên

- Đường nét đơn giản, khoẻ khoắn, dứt khoát - Gà mái, Đánh ghen, đại Cát, Đám cưới chuột, Bà Triệu

2 Tranh Hàng Trống

- Tranh sản xuất phố Hàng Trống ( HN ) - Tranh nghệ nhân sáng tác theo yêu cầu người đặt phục vụ cho tín ngưỡng , thú vui lớp dân thành thị trung lưu

- Tranh có đường nét mềm mại mảnh mai, chau chuốt tinh tế

- Màu vẽ màu phẩm nhuộm

- Nội dung : Châm biếm , kích thờ cúng, tín ngưỡng

- Một số tranh : Ngũ Hổ, Phật bà Quan Âm, Chợ Quê, Lý Ngư Vọng Nguyệt, Bịt mắt bắt Dê

Hoạt động : Giá trị nghệ thuật tranh dân gian ? Trình bày

giá trị nghệ thuật tranh dân gian * Gv kết luận bổ sung

1 Bố cục theo lối ước lệ, tượng trưng

2 Tranh gồm phần chữ ( thơ ) minh hoạ cho phần tranh

3 Tranh Đông Hồ tranh Hàng Trống hai dòng tranh dân gian tiêu biểu cho Nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam Với hình tượng giản lược khái quát , vừa hư vừa thực phản ánh sinh động sống xã hội VN

-? Nêu số nét tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống -? Trình bày giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam

- Gv tuyên dương em nghiêm túc , nhận xét học 5 Dặn dò (2'):

- Học thuộc

- Chuẩn bị 20,sưu tầm số tranh dân gian Việt Nam

(36)

Ngày dạy:

Tiết: 20

GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu sâu giá trị nghệ thuật hai dòng tranh dân gian " Đông Hồ " "Hàng Trống " tiếng

2 Kỹ năng : Rèn luyện tư khái quát, tư logic kỹ phân tích tổng hợp, hiểu trình bày đặc điểm dịng tranh dân gian Thái độ: Rèn luyện cho HS ý thức phát huy nghệ thuật truyền thống , u kính, tơn trọng tác phẩm mĩ thuật cha ông

Phương pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Thảo luận nhóm

-Tài liệu tham khảo : " Danh hoạ Việt Nam ", Bộ tranh dân gian Việt Nam -ĐDDH MT , Phim trong, phiếu tập, bút nét to

-Bản phụ, Đĩa hình, máy hắt, HS : Vở ghi, giấy, bút IV.Tiến hành

1 ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ (3'): ? Tranh dân gian có từ bao giờỉ, sáng tác

? Vì tranh dân gian gọi tranh Tết 3 Bài (35')

1.Đặt vấn đề :

- Bài 19, em hiểu đôi nét tranh dân gian Việt Nam Để hiểu sâu giá trị nội dung nghệ thuật, hơm tìm hiểu số tranh dân gian tiêu biểu

Hoạt động 1: Hai dòng tranh dân gian tiêu biểu ? Việt Nam ta có

dịng tranh dân gian tiêu biểu, nêu xuất xứ chúng

? Phân biệt hai dịng tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống

( ? Xuất xứ chúng, đối tượng phục vụ, kỹ thuật làm tranh, chất liệu màu sắc)

+ Gv vừa cho HS xem tranh yêu cầu phân tích

+ GV kết luận, bổ sung

* Có hai dịng tranh " Đông Hồ" Hàng Trống "

* Giống : Đều tranh dân gian khắc gỗ, có từ lâu đời tập thể nhân dân sáng tác

* Khác nhau:

Tranh Đông Hồ - Sản xuất làng Đông Hồ ( B Ninh)

- Do bà nông dân sáng tác thể ước mơ hoài bão người dân - in nhiều màu màu in, in nét viền đen sau

- Chất liệu mùa hạn chế

Tranh Hàng Trống

- Sản xuất làng Hàng Trống ( Hoàn Kiếm, Hà Nội)

- Do nghệ nhân sáng tác, phục vụ cho tầng lớp trung lưu thị dân kinh thành

- Chỉ cần gỗ khắc in nét viền đen sau tơ màu tay

(37)

Hoạt động 2: Xem tranh + Gv chia lớp thành nhóm để

thảo luận :

+ Thời gian thảo luận ( 10') Trình bày 10', bổ sung 5', kêt luận 10'

Hãy xem tranh "Đại Cát" "Đám Cưới Chuột

Nhóm

? Trình bày nội dung tranh " đại Cát "

? Nêu nghệ thuật diễn tả bức tranh " Đại Cát"

Nhóm ? Trình bày nội dung tranh " Đám cưới chuột " ? Nêu vài nét vễ nghệ thuật diễn tả tranh đó Nhóm

? Trình bày nội dung tranh " Chợ Quê"

? Nêu vài nét vễ nghệ thuật diễn tả tranh đó ? Nhận xét màu sắc bức tranh đó

Nhóm

? Nêu đề tài tranh " Phật Bà Quan Âm"

? Mô tả lại nội dung tranh đó

? ý nghĩa tranh là gì

1.Đại Cát

* Nội dung : đề tài chúc tụng

* Hình ảnh gà trống hội tụ đức tính tốt mà người đàn ơng cần phải có "Văn, võ, dũng,nhân,tín"

* Hình thức: In giấy dó quét điệp , bố cục thuận mắt , hình vẽ đơn giản, nét viền đen to, khoẻ không khô cứng, phần chữ minh hoạ cho tranh thêm chặt chẽ * Màu sắc: Sinh động tươi tắn

2.Đám cưới chuột

*Đề tài : châm biếm phê phán thói hư tật xấu xã hội Chuột tượng trưng cho người nông dân bị áp bức, Mèo tượng trưng cho tầng lớp quan lại phong kiến bốc lột

* Bố cục xếp theo hàng ngang dàn

* Hình thức diễn tả hóm hỉnh tạo cho tranh vẻ hài hước sinh động đường nét đơn giản, màu sắc hài hoà 3 Chợ Quê

* Đề tài sinh hoạt diễn tả cảnh phiên chợ làng quê Việt Nam xã hội cũ thu nhỏ : Trong chợ có đầy đủ quầy hàng, kẻ mua người bán tấp nập, già trẻ trai gái vui đùa, thầy bói, ăn xin

* Cách diễn tả tinh tế thể nét nghệ thuật tranh Hàng Trống

* Màu sắc tươi sáng phẩm nhuộm tạo nên vẻ tươi tắn, sinh động cho tranh

4 Phật Bà Quan Âm

* Nội dung : Đề tài tơn giáo , tín ngưỡng khun răn người làm việc thiện Đức phật ngồi tồ sen, xung quanh toả hào quang sáng chói, bên Tiên Đồng Ngọc Nữ

* Bức tranh thể huyền ảo thần bí từ cách chuyển màu tả nét mềm mại bố cục nhịp nhàng

- Gv treo số tranh yêu cầu điền tên tranh loại tranh ? Tại nói " Chợ Quê" bưc stranh thu nhỏ xã hội Việt Nam 5.Dặn dò (2'): - Học thuộc bài

- Chuẩn bị 20,mẫu có hai đồ vật

(38)

Ngày dạy:

Tiết: 21 MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 1- Vẽ hình )

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu hình dáng đậm nhạt ca hộp, hai mẫu vật biểu không gian chung

2 Kỹ năng : HS vẽ hình gần với mẫu, ứng dụng để vẽ đồ vật thường gặp sống

3 Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đường nét II Phương pháp

-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III.Chuẩn bị:

1.GV: Mẫu ca hộp

- Tranh tham khảo, bước vẽ theo mẫu mẫu có đồ vật - Bài vẽ HS năm trước

2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (2'): Hát bài

2.Kiểm tra cũ ( 3') : ? So sánh hai dịng tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống 3.Bài (34')

.Đặt vấn đề :

- Vật mẫu tự nhiên vốn thật sinh động hấp dẫn.Hình ảnh đưa vào tranh đẹp Hình trụ hình cầu học 15-16 , tìm hiểu vật thật ca hộp

Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét - GV cho HS xem tranh cách đặt bố cục

? Hãy phân tích cách đặt bố cục mẫu ? Trong cách đặt mẫu , cách hợp lí cân đối

Bố cục

-Hình 1: Bố cục lệch lên phía , khơng cân đối

-Hình 2: Bố cục lệch xuống phía chếch qua phía phải -Hình 3: Hình hộp đặt ngang với ca

-Hình 4: Hình hộp đặt phía sau ca

-Hình 5: Hình hộp đặt chồng lên ca

-Hình 6: hình hộp đặt phía trước ca, bố cục cân đối hợp lí ( GV yêu cầu HS lên đặt mẫu theo hình 6)

? Khung hình chung mẫu khung hình

? Khung hình riêng mẫu khung hình ( -Khung hình chung mẫu khung hình chữ nhật đứng)

? Hình khối dùng để làm đơn vị đo tỷ lệ vật mẫu (- Khung hình khối hộp hình vng, khung hình ca hình chữ nhật đứng)

? Em có nhận xét vị trí vật mẫu (- Hình hộp dùng

(39)

làm đơn vị đo tỷ lệ vật mẫu chiều ngang chiều cao chúng thay đổi khơng thay đổi.)

Vị trí

- Hình hộp nằm trước, ca nằm sau, nên vẽ phải ý không vẽ vật ngang

-Hướng từ phải sang trái

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng

Hoạt động 2: Cách vẽ hình ? Muốn vẽ ca hình hộp trước hết ta phải làm * Gv kết luận sau treo bước vẽ theo mẫu cho HS xem ? Hãy phân tích bước vẽ mẫu có hai đồ vật

( đo đạc xác định tỷ lệ chiều ngang chiều cao khung hình)

* Gv kết luận lại cất đd yêu cầu HS trả lời lại

* Gv cho HS xem số mẫu HS năm trước B1: Dựng khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

B2: Dùng que đo để đo đạc tỷ lệ phận riêng vật mẫu

B3: Vẽ hình nét kỹ hà( nét thẳng) B4: Vẽ chi tiết hoàn thiện

II Cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành GV tập, yêu cầu học sinh vẽ -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa

III Thực hành

- Vẽ theo mẫu mẫu có đồ vật ca hộp - Chất liệu : chì đen 4.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về,

?-Bố cục vẽ ( cân đối hợp lí hay chưa, hình hộp ca tỷ lệ chưa) ? Nét vẽ

? So sánh với mẫu thật

5.Dặn dị (2'):

- Vễ nhà khơng sửa mẫu, chuẩn bị 21 - vẽ đậm nhạt ( đặt mẫu khác tìm hiểu độ đậm nhạt chúng)

(40)

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt ) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu hình dáng đậm nhạt ca hộp, hai mẫu vật biểu không gian chung

2 Kỹ năng : HS vẽ hình gần với mẫu, ứng dụng để vẽ đồ vật thường gặp sống

3 Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đường nét II Phương pháp

-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III.Chuẩn bị:

1.GV: Mẫu ca hộp

- Tranh tham khảo, bước vẽ theo mẫu mẫu có đồ vật - Bài vẽ HS năm trước

2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (2'): kiểm tra sĩ số số lượng vẽ

2.Kiểm tra cũ ? Nhận xét số hình bố cục hình vẽ 3.Bài (37')

-Tiết trước tìm hiểu hình dáng ca hộp Để hiểu sâu chi tiết, hôm cô em nghiên cứu độ đậm nhạt chúng

Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét độ đậm nhạt mẫu GV yêu cầu HS đặt mẫu T1( GV điều

chỉnh mẫu hướng ánh sáng)

? Cái ca khối hộp, vật đậm ? Độ đậm nhạt chuyển ca hộp

? Nhận xét bóng đổ khối hộp lên ca vật mẫu lên ? Chỗ sáng mẫu đâu

? Chỗ đậm vật mẫu chỗ

I.Quan sát- nhận xét - Cái ca đậm khối cầu

- Độ đậm nhạt ca khối hộp chuyển gay gắt - Bóng đổ khối hộp lên ca ca đổ lên đậm ca

- Chỗ sáng mẫu chỗ tiếp sáng khối hộp

- Chỗ đậm mẫu đáy ca

Hoạt động 2: Cách vẽ đậm nhạt ? Trước vẽ đậm nhạt ta phải làm

? Nêu bước vẽ theo mẫu đậm

II.Cách vẽ

B1: Phân mảng đậm nhạt theo ánh sáng B2: Vẽ đậm nhạt theo mảng

(41)

nhạt

? Nên vẽ bên đậm trước hay bên nhạt trước ? Vì sao( Gv minh hoạ cách vẽ bóng ) ? Vẽ đậm nhạt nét

Hoạt động : Thực hành - GV tập, yêu cầu học sinh vẽ

- GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa

III.Thực hành

- Vẽ đậm nhạt ca khối hộp - Chất liệu : chì đen

? -GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về:?-Độ đậm nhạt mẫu vật so với nhau? Độ đậm nhạt vẽ so với mẫu

5.Dặn dị (2'):

- Vễ nhà tự đặt mẫu khác để vẽ ( đặt mẫu khác tìm hiểu độ đậm nhạt chúng)

- chuẩn bị 22- Vẽ tranh đề tài ngày Tết mùa xuân - Sưu tầm tranh ngày Tết mùa xuân

(42)

ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN

( Tiết 1- Vẽ hình) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đề tài ngày Tết mùa xuân Kỹ năng : HS vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân

3 Thái độ: HS yêu quý lễ hội, trân trọng nét văn hoá truyền thống cha ông

II Phương pháp

-Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn sống III.Chuẩn bị:

1.GV:

-Bài vẽ học sinh đề tài ngày tết mùa xuân -Tranh hoạ sĩ

-Các bước vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân

-Tranh minh hoạ nội dung đề tài ngày tết mùa xuân, - Băng đĩa, máy hát ti vi, đĩa hình

2.HS : giấy, chì, màu tẩy IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ

3.Bài (38')

Đặt vấn đề : - Mùa xuân đề tài muôn thuở thơ ca nghệ thuật Bác Hồ nói : " Mùa xuân tết trồng cây, Làm cho đất nước ngày thêm xuân" Hôm thể cảm xúc mùa xuân qua nét vẽ

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - Gv cho hs xem đĩa hình ảnh

mùa xuân

? Những hình ảnh thường xuất mùa xuân

GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ đồ dùng dạy học

?Bố cục tranh ?Nhận xét hình ảnh hoạt động người tranh

?Em chọn nội dung để thể (hỏi từ 2- HS)

I Tìm chọn nội dung đề tài.

+ Hoa mai, hoa đào, chợ Tết , trò chơi kéo co, lễ hội đấu vật, đua voi,

+ Bố cục: chặt chẽ hợp lí có đầy đủ mảng chính, mảng phụ

+Hình vẽ sinh động, sáng tạo,chân thực, rõ nét, hoạt động phong phú rõ ràng

+ Màu sắc hài hoà, rực rỡ tươi sáng tuỳ theo ý thích người vẽ

(43)

? Nêu bước vẽ tranh đề tài -GV treo phụ minh hoạ cách vẽ ?Gv cho học sinh xem số tranh mẫu học sinh lớp trước

* GV: Các em chọn cho nội dung để thể

II.Cách vẽ

1.Tìm chọn nội dung Tìm bố cục

3.Vẽ hình

-Vẽ tranh đề tài ngày Tết mùa xuân -Kích thước: 18 x 25

-Màu sắc: Tuỳ ý

4 Củng cố - Đánh giá (4'):

-GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về: ? Nội dung tranh

-? Bố cục vẽ -? Hình vẽ

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em làm tốt, động viên khuyến khích em làm chưa

5.Dặn dò (2'):

-Về nhà tiếp tục hồn thành hình vẽ

-Chuẩn bị Giấy chì, màu, tẩy

(44)

( Tiết 2- Vẽ màu) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đề tài ngày Tết mùa xuân Kỹ năng : HS vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân

3 Thái độ: HS yêu quý trân trọng nét văn hoá truyền thống cha ông II Phương pháp

-Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn sống III.Chuẩn bị:

1.GV:

-Bài vẽ học sinh đề tài ngày tết mùa xuân -Tranh hoạ sĩ

-Các bước vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân

-Tranh minh hoạ nội dung đề tài ngày tết mùa xuân, - Băng đĩa, máy hát ti vi, đĩa hình

2.HS :

- Bài phác thảo hình - Giấy, chì, màu tẩy IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ

3.Bài (38')

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

I Tìm chọn nội dung đề tài.

+ Hoa mai, hoa đào, chợ Tết , trò chơi kéo co, lễ hội đấu vật, đua voi,

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh -GV hướng dẫn HS cách vẽ màu theo đề

tài nội dung cho phù hợp + Màu sắc tươi sáng

+ Màu phải có sắc độ đậm nhạt

II.Cách vẽ

1.Tìm chọn nội dung Tìm bố cục

3.Vẽ hình Vẽ màu

(45)

Học sinh tiếp tục hoàn thành màu vẽ -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa

-Vẽ tranh đề tài ngày Tết mùa xuân -Kích thước: 18 x 25

-Màu sắc: Tuỳ ý

-GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về: ? Nội dung tranh

-? Bố cục vẽ -? Hình vẽ

- ?Màu sắc vẽ

5.Dặn dò (2'):

-Về nhà tiếp tục hoàn thành vẽ

-Chuẩn bị 24 -Đọc trước soạn kẻ chữ in hoa nét - Giấy chì, màu, tẩy

Tiết: 25

KẺ CHỮ IN HOA NÉT ĐỀU

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đặc điểm cách kẻ chữ cách xếp dòng chữ

(46)

3 Thái độ: Yêu quý trân trọng nghệ thuật trang trí cha ơng II Phương pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành,

-Liên hệ thực tiễn sống -Nhóm -thảo luận theo cặp III.Chuẩn bị:

1.GV: Bài kẻ chữ trang trí , phóng to bảng chữ SGK - Bài mẫu HS năm trước

- Các bước kẻ chữ trang trí

- Bài mẫu GV

2 HS : Sưu tầm câu hiệu -Giấy, chì, màu ,tẩy

IV.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra cũ (2'): ?Nêu cách vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân 3.Bài (37')

Đặt vấn đề : -Chữ Việt Nam có từ kỉ XVIII nhà truyền giáo phương Tây sáng tạo nên nhằm mục đích truyền đạo Chữ ngày đa dạng hố với nhiều hình thức khác song có nét cách kẻ đơn giản mang lại hiệu cao

Hoạt động 1: Đặc điểm chữ nét đều + Gv cho Hs xem chữ bảng

chữ Việt nam

? Nêu đặc điểm nét chữ in hoa ? Chiều ngang chiều cao chữ phụ thuộc vào điều

? Kể tên chữ chứa nét cong ? Chữ có nét thẳng

? Chữ kết hợp nét cong thẳng ? Độ rộng nét + Gv minh hoạ bảng

I: Đặc điểm chữ nét - Các nét

- Chiều ngang chiều cao chúng thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng

- C, O, Q, S

- A, E, H, I, K, L, M, N, T, V, X, Y B, D, Đ, R, U, G, P,

- Rộng : M, O, Q, C, G, A, D, Đ - vừa : R, V, S, H, K, B, N,

- Hẹp : I, U, T, L Hoạt động 2: Cách xếp dòng chữ - Gv cho Hs xem chữ cụ thể

?chữ A, M , Q, D kẻ - GV minh hoạ bảng

? Nêu cách xếp trang trí dịng chữ " Mĩ Thuật"

* GV hướng dẫn ĐDDH

* Gv cho HS xem HS năm trước

II Cách xếp dòng chữ 1 Cách kẻ chữ

- Xác định khoảng cách chữ cần kẻ + Ví dụ : Chữ A, M, D, Q có độ rộng = 3cm, chiều cao = 5cm, độ rộng nét chữ = 1cm A, M D, Q

(47)

B3: Chia khoảng cách chử rộng hay hẹp tuỳ theo hình dáng chúng B4: Kẻ chữ

B5: Tô màu

-Kẽ trang trí bảng chữ từ A đến Z - Độ rộng trung bình cm, cao 5cm giấy A3

-Chất liệu: màu nước màu sáp

4.Củng cố - Đánh giá

? Em có nhận xét bố cục trang trí kẻ chữ

? Nhận xét cách kẻ chữ độ rộng chúng ? Khoảng cách chữ ? Màu sắc chữ

- GV động viên khuyến khích em vẽ kém, tuyên dương em vẽ tốt 5.Dặn dò

- Kẻ trang trí dịng chữ " ĐỒN KẾT TỐT HỌC TẬP TỐT " -Chuẩn bị 26 Kẻ chữ in hoa nét nét đậm -Chuẩn bị màu chì, giấy, tẩy

Tiết: 26

KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM

I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức: Hiểu đặc điểm cách kẻ chữ cách xếp dòng chữ

(48)

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành,

-Liên hệ thực tiễn sống III.Chuẩn bị:

1.GV: Bài kẻ chữ trang trí , phóng to bảng chữ SGK - Bài mẫu HS năm trước

- Các bước kẻ chữ trang trí

- Bài mẫu GV

2 HS : Sưu tầm câu hiệu -Giấy, chì, màu ,tẩy

IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra cũ (2'): ? GV cho HS quan sát hai bảng chữ khác để HS nhận bảng chữ in hoa nét

- Sau HS nhận kiểu chữ in hoa nét GV đặt câu hoir

? Nêu đặc điểm chủa chũ in hoa nét đều? HS trả lời, Gv dẫn dắt vào 3.Bài (37')

-Chữ Việt Nam có từ kỉ XVIII nhà truyền giáo phương Tây sáng tạo nên nhằm mục đích truyền đạo Chữ ngày đa dạng hố với nhiều hình thức khác song có nét cách kẻ đơn giản mang lại hiệu cao Chữ có nhiều loại: chữ Ba ton dùng cổ động, chữ Rô manh có chân khơng chân, chữ phăng dùng quảng cáo Hơm tìm hiểu kiểu chữ Rô manh

Hoạt động 1: Đặc điểm chữ nét nét đậm + Gv cho Hs xem chữ

bảng chữ Việt nam

? Nêu đặc điểm nét chữ in hoa ? Chiều ngang chiều cao chữ phụ thuộc vào điều

? Kể tên chữ chứa nét cong ? Chữ có nét thẳng

? Chữ kết hợp nét cong thẳng ? Độ rộng nét + Gv minh hoạ bảng

? Các nét gọi nét ? Những nét coi nét đậm ? Tỉ lệ nét nét đậm coi chuẩn

I Đặc điểm chữ nét nét đậm - Các nét không nhau, có nét

thanh( nét nhỏ ) nét đậm ( nét to) - Chiều ngang chiều cao chúng thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng

- C, O, Q, S

- A, E, H, I, K, L, M, N, T, V, X, Y B, D, R, U, G, P,

- Rộng : M, O, Q, C, G, A, D, - vừa : R, V, S, H, K, B, N,

- Hẹp :I, U, T, L

- Những nét lên nét nằm ngang

- Những nét xuống coi nét đậm - Nét 1/3 nét đậm

(49)

-GV hướng dẫn HS cách vẽ màu theo đề tài nội dung cho phù hợp

+ Màu sắc tươi sáng

+ Màu phải có sắc độ đậm nhạt

- Gv cho Hs xem chữ cụ thể ?chữ A, M , Q, D kẻ - GV minh hoạ bảng

? Nêu cách xếp trang trí dịng chữ " Mĩ Thuật"

* GV hướng dẫn ĐDDH

* Gv cho HS xem HS năm trước

II.Cách xếp dòng chữ 1 Cách kẻ chữ

- Xác định khoảng cách chữ cần kẻ + Ví dụ : Chữ A, M, D, Q có độ rộng = 3cm, chiều cao = 5cm, độ rộng nét chữ = 1cm

A, M D, Q

2 Cách xếp dòng chữ B1: Xác định bố cục dòng chữ B2: Đếm số chữ

B3: Chia khoảng cách chử rộng hay hẹp tuỳ theo hình dáng chúng B4: Kẻ chữ

B5: Tô màu Hoạt động : Thực hành GV tập, học sinh vẽ

-Kẻ trang trí bảng chữ từ A đến Z - Độ rộng trung bình cm, cao 5cm giấy A3( nét đậm 1,5cm, nét 0,5 cm)

-Chất liệu: màu nước màu sáp 4.Củng cố - Đánh giá

? Em có nhận xét bố cục trang trí kẻ chữ

? Nhận xét cách kẻ chữ độ rộng chúng? Khoảng cách chữ ? Màu sắc chữ

- GV động viên khuyến khích em vẽ kém, tuyên dương em vẽ tốt 5.Dặn dò

- Kẻ trang trí dịng chữ "

-Chuẩn bị 27- Vẽ theo mẫu " Mẫu có hai đồ vật" phích (mỗi tổ chuẩn bị phích )

-Chuẩn bị màu chì, giấy, tẩy

Tiết: 27 Đề bài : Vẽ tranh : Đề tài Mẹ em - Giấy : A4

(50)

Kiến thức

Điểm Giỏi (8 - -10)

Điểm Khá (6,5 - 7,9)

(5 - 6,4)

Điểm Yếu (3,5 -4,9) Điểm kém (3,4 trở xuống) Nội dung Vẽ thể lọai

tranh đề tài Nội dung hay có ý nghĩa, có tính giáo dục cao

Vẽ thể lọai tranh đề tài Đề tài nội dung phản ánh thực tế sống

Vẽ thể lọai tranh đề tài Vẽ thể lọai tranh đề tài Vẽ chưa thể lọai tranh đề tài

Hình vẽ Hình vẽ: đẹp, sinh động có nhóm chính, nhóm phụ

Hình vẽ: có nhóm chính, nhóm phụ

Hình vẽ rõ

ràng Hình vẽ chưa rõ ràng

Hình vẽ xấu, khơng rõ hình Bố cục Bố cục tốt: chặt

chẽ, cân đối Bố cục chặt chẽ, Bố cục tương đối Bố cục rời rạc Bố cục rơi Màu sắc Màu sắc: Có hịa

sắc.hài hịa có đậm nhạt, rõ trọng tâm

Màu sắc: Có

hịa sắc.hài hịa Màu sắc mờnhạt, không rõ ràng Màu sắc không rõ ràng Màu sắc chưa tơ màu hồn chỉnh Đường

nét Đường nét Sinh động : có nét đậm, nét nhạt, tự nhiên

Đường nét Sinh động : có nét đậm, nét nhạt,

Đường nét ( chưa thể được) Đường nét( chư a thể được) Đường nét( chưa thể được) Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết: 28 MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

(51)

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm bắt thêm kiến thức mẫu vật, hình dáng đặc điểm chúng

2 Kỹ năng : HS Vẽ hình gần giống với mẫu (vẽ phích quả) Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp mẫu qua bố cục, đường nét

II.Phương pháp

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành

III Chuẩn bị:

1.GV: -Tranh mẫu Vũ phích - Các bước vẽ phích

HS : - Sưu tầm ảnh chụp - Giấy chì, màu tẩy IV.Tiến hành

1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm chữ nét đều? 3 Bài

-Hãy gọi tên khối hình sau ? Hs trả lời , nhận xét

-Trong gia đình có nhiều vật dụng khác nhau, cấu tạo chúng lại có điểm chung hình ghép lại Vậy hôm thầy xin giới thiệu

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét GV: cho HS hoạt động nhóm:

Gv cho Hs lên đặt mẫu ( phích ) ? Em nhận xét cách đặt mẫu bạn nêu khung hình chung mẫu khung hình

? Nêu vị trí vật mẫu

? So sánh chiều ngang chiều cao ? Cái phích tạo thành từ hình ? Thân phích hình

? Miệng phích hình gì, quai xách ? Cho biết vật mẫu, vật sáng ? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng Giới thiệu số cách đặt mẫu đẹp chưa đẹp

I Quan sát, nhận xét

HS: chia làm nhóm thảo luận: Trình bày kết thảo luâùn Cách đặt mẫu phù hợp

- Khung hình chung mẫu khung hình vng

-Quả đứng trước, phích đứng sau

-Chiều cao 1/6 chiều cao phích

-3 phần:

+Thâm phích hình trụ, miệng phích hình e lip, quai xách cong khơng +Quả sáng phích

Hoạt động : Cách vẽ +Gv: Nhắc lại bước vẽ

theo mẫu?

Hãy nêu cách vẽ phích

*Gv cho HS xem mẫu HS năm trước

II.Cách xếp dòng chữ

B1: Ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình chung B2: Vẽ khung hình đồ vật

B3: ước lượng kích thước phận B4: Vẽ phác nét

(52)

1

4 Hoạt động : Thực hành

GV tập, yêu cầu Hs vẽ -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa

- -Vẽ theo mẫu phích ( tương đương)

-Chất liệu : bút chì 4 Củng cố - Đánh giá

- Gv thu số yêu cầu em nhận xét : ? Bố cục vẽ

? Hình vẽ

? So sánh với mẫu thật -Gv kết luận nhận xét vẽ hs

-Gv tuyên dương vẽ nghiêm túc, động viên em vẽ 5.Dặn dò

-Xem 28 -vẽ đậm nhạt phích -Tập vẽ đậm nhạt

-Chì, tẩy - -

Tiết: 29

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

(53)

1.Ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra hình em

2.Kiểm tra cũ (2'):Nhận xét số hình tiết trước 3.Bài (36')

Tiết trước nghiên cứu hình mẫu, hơm tiến hành nghiên cứu độ đậm nhạt mẫu

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét GV yêu cầu HS đặt mẫu T1( sau

điều chỉnh mẫu cho phù hợp với ánh sáng

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng

?Cái phích ,cái sáng ? Độ đậm phích có độ đậm hay khơng

? Bóng đổ từ mẫu lên từ lên phích

? Độ sáng vật mẫu đâu *GV kết luận bổ sung

*Hướng phải sang trái *Quả sáng phích

+độ đậm phích đậm độ đậm

+bóng đổ đậm nhạt dần từ

Hoạt động 2: cách vẽ ? Nhắc lại bước vẽ theo mẫu đậm

nhạt thông thường

? Nên vẽ bên đậm trước hay bên nhạt trước

? Có nên vẽ đậm nhạt riêng mẫu vật hay không

? Vẽ đậm nhạt nét ? Bóng đổ mẫu lên nên vẽ

*Gv cho HS xem đậm nhạt mẫu năm trước

B1: Phân mảng (đậm nhạt phận rõ ràng )

B2: Vẽ lớp đậm nhạt chung(so sánh độ đậm nhạt vật mẫu để vẽ đậm nhạt cho đúng.)

B3: Vẽ đậm nhạt chi tiết phận chung sau vẽ phận riêng.(chú ý lấy điểm sáng so sánh độ đậm bóng đổ mẫu lên mẫu, mẫu lên nền, nhấn đậm nhạt vật mẫu cho trẻo thêm

Hoạt động : Thực hành *GV tập, yêu cầu HS vẽ vẽ

-Vẽ theo mẫu đậm nhạt phích -Chất liệu: Chì đen

(54)

- Gv thu số yêu cầu em nhận xét, đánh giá về: ? Độ đậm nhạt vẽ(phích, đạt yêu cầu hay chưa) ? Phông

? So sánh với mẫu thật -Gv kết luận nhận xét vẽ hs

-Gv tuyên dương vẽ nghiêm túc, động viên em vẽ 5 Dặn dò (2'):

-Xem 29-Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại - Đọc trước , trả lời câu hỏi SGK

( ? Kiến trúc thời cổ đại có đặc biệt

?Nêu hiểu biết em kim Tự Tháp ,

? Mỹ thuật Hy Lạp phát triển , Em biết loại hình kiến trúc La Mã )

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 30

SƠ LƯƠC VỀ MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ ĐẠI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu vài nét mĩ thuật cổ đại ( Kiến trúc điêu khắc, hội hoạ)

2 Kỹ năng : Nắm tác phẩm tiêu biểu, phân tích đực điểm nghệ thuật Thái độ: Yêu quý, trân trọng giá trị văn hoá giới

(55)

1.GV: -Tranh tư liệu Đ D DH MT6 , tác phẩm minh hoạ tài liệu tạp chí liên quan giấy bút nét to , phim trong, máy hắt, đồ giới

2 HS : Sưu tầm tranh liên quan đến học, giấy rô ki IV.Tiến hành

2.Kiểm tra cũ 3.Bài (35')

Đặt vấn đề : Mĩ thuật giới cống hiến cho mĩ thuật giới tac sphẩm bất hũ , phải kể đến mĩ thuật Ai Cập, Hy Lạp, La Mã

Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại * Gv cho HS biết vị trí đất

nước Ai Cập đồ giới

+ Ai Cập nằm bên lưu vực sông Nin vùng đông bắc châu Phi trù phú có văn minh lúa nước văn hoá - nghệ thuật phát triển

? nêu cơng trình kiến trúc tiêu biểu cho Kiến trúc Ai Cập cổ đại

( GV cho HS xem tranh) ? Nêu nét khái quát điêu khắc Ai Cập

? Đặc điểm tượng Nhân Sư

? Trình bày vài nét phù điêu Ai cập

? Cho biết đặc điểm tranh thời Ai Cập cổ đại

I .Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại 1.Kiến trúc

+ Phát triển mạnh mẽ, đồ sộ, ( Kim tự tháp Kê ốp ) + Lăng mộ : Thần điện gi zan, thần Muối

* Đặc điểm Kim tự tháp : Hình chóp tứ giác xây dựng từ 3250 phiến đá

- Là nơi an nghỉ Vua Hoàng tộc Một Pha ong kim tự tháp

2.Điêu khắc + Nghệ thuật ướp xác, tạc tượng

* tượng nhân sư : Đầu người sư tử cao 20m, dài 60m.( Tượng Viên thư lại ngồi , Nữ hồng Nhê phéc ti ti)

+ Phù điêu vơ phát triển, hoa văn phong phú, chạm trổ tinh xảo

3

Hội hoạ

+Tranh tường cỡ lớn phát triển

+ Đề tài thần linh, tôn giáo cách điệu đơn giản mảng khối sắc nét đẹp mắt

Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại + Gv : Hy Lạp chinh phục

Ai Cập trở thành quốc gia hùng mạnh ? Trình bày đặc điểm kiến trúc Hy Lạp cổ đại

? Nêu cơng trình kiến trúc tiêu biểu

? Trình bày nét bật Đ/k Hy Lạp

? Bức tượng Đ/K Hy Lạp trở thành kỳ kì

II mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại 1.Kiến trúc

-Phát triển đồ sộ Ai Cập

-Kiểu cột Đo Rích to khoẻ chưa có bệ

- Nhà Đ/ K Phi át phát minh kiểu cột Iơníc mảnh

- TP: Đền Pác tê nông nằm đồi với phù điêu chạm dài 276 m

Điêu khắc

-Những tượng to khoẻ mạng gí trị nhân văn : Người ném đĩa ( MiRơng) ; ĐôRiPho Điaduymen( Policlét) ; Thần Dớt đền Olym pi a ( Phi điát )

(56)

quan giưới thứ

? Nêu vài nét hội hoạ gốm

thức tạo nên vẻ đẹp hoàn chỉnh tác phẩm 3.Hội Hoạ- Gốm

- Đề tài thần thoại ; hoạ sĩ Điôxit, Apen - Gốm phát triển rực rỡ

Hoạt động 3: Tìm hiểu mỹ thuật La Mã cổ đại + Mĩ thuật La mã chịu ảnh

hưởng Hy Lạp Tuy nhiên gần 500 năm phát triển , MT La Mã để lại ấn tượng sâu đậm

? Trình bày loại kiến trúc người La Mã

? đặc điểm Đ/ K thời kì cổ đại

? Ngồi kiểu điêu khặc tượng đài cịn có kiểu đ/k

? Hội Hoạ la Mã thịnh hành loại tranh

? Tranh vẽ theo lối cách điệu hay thực

II Mỹ thuật La Mã cổ đại 1 Kiến trúc

+ KT Đơ thị : Nhà mái trịn cầu dẫn nước vào thành phố dài hàng chục số

+ Sáng chế xi măng

+ Đấu trường Côlidê ( chứa tám vạn khán giả ) 2 Điêu khắc : Kiểu tượng đài kị sĩ , tiêu biểu tượng Hồng Đế Mac Ren cưỡi lưng ngựa + Tp tượng chân dung

3 Hội Hoạ

+Tranh tường phát triển đề tài tôn giáo kinh thánh + Vẽ theo lối thực , tìm thấy nhiều PomPêi Ecquylanum, dù bị tro núi lửa vùi lấp hàng kỉ dến vần giá trị

4 Củng cố - Đánh giá (5'): ? Hãy chọn câu câu sau : Câu : Tác phẩm người ném đĩa nhà điêu khắc ?

a Policlét b Phi át c Mi Rông d Apen Câu : Kỹ thuật ướp xác thuộc quốc gia ?

a Dim ba biê b Êtiôpia c Ai Cập d Hy Lạp 5.Dặn dò (2'): -Học thuộc chuẩn bị 29

- Chuẩn bị 30 - đề tài thể thao văn nghệ

- Giấy chì, màu tẩy , sưu tầm tranh đề tài văn nghệ thể thao

Tiết: 31

MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT AI CẬP, HY LẠP, LA MÃ THỜI KÌ CỔ ĐẠI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận thức rõ giá trị MT Ai Cập, Hy lạp, La mã thời kì cổ đại

(57)

3 Thái độ: Yêu quý, trân trọng giá trị văn hoá giới II Phương pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Nhóm - thảo luận nhóm III.Chuẩn bị:

1.GV: -Tranh tư liệu Đ D DH MT6 , tác phẩm minh hoạ tài liệu tạp chí liên quan, giấy bút nét to , phim trong, máy hắt, đồ giới

-Bản phụ, máy chiếu, tranh " Kim Tự Tháp", Tượng nhân sư, Tượng Ô guýt HS : Sưu tầm tranh liên quan đến học, giấy rô ki

IV.Tiến hành

2.Kiểm tra cũ ( 2') : nêu đặc điểm cơng trình kiến trúc Ai Cập, hy Lạp, La mã ? 3.Bài (35')

Đặt vấn đề : Bài 29 thăm quốc gia ? Hôm cùng nghiên cứu tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu quốc gia cổ đại

Hoạt động 1: Tìm hiểu Kiến trúc + GV cho HSxem nhữngcơng trình kiến trúc

KTT Kế ôp

? KTT xây dựng từ năm nào?, chất liệu gì? ? KTT có chiều cao bao nhiêu? chiều dài cạnh đáy m? Thời gian xây dựng

+Đây cơng trình kiến trúc Ai Cập,

được xây dựng vào 2900 năm trước Công nguyên phiến đá vôi,

? Điểm đặc biệt KTT

+ Điều đặc biệt có ống thơng gió từ đỉnh đường hầm, năm, vào định, mặt trời chiếu thẳng vào lịng tháp

? Trình bày hình khối KTT?Chiều cao chiều dài cạnh đáy bao nhiêu? thời gian xây dựng bao lâu?

? Điểm đặc biệt KTT

I.Kim Tự Tháp" Kê ốp " + Là hình chóp tứ giác mặt tam giác chụm đầu vào , cao 138m, chiều dài cạnh đáy 225m, Xây dựng 20 năm + KTT kì quan giới , di sản văn hố vĩ đại khơng Ai Cập mà văn hoá nhân loại

Hoạt động 2: Tìm hiểu Điêu khắc ? Mô tả tượng nhân sư

?

? Tượng làm chất liệu gì?

? Khn mặt tượng nhìn phía ?

Gv kết luận , bổ sung

? Hãy mô tả lại tượng vệ nữ Mi Lô?

? Tượng tạc vào năm ? tìm thấy đâu?

II.Tượng nhân sư(AiCập)

-hình dáng đầu người sư tử, tượng trưng cho sức mạnh quyền lực

- Năm 2700 TCN tượng nhân sư khởi cơng hồn thành, với chất liệu đá hoa cương, tượng cao 20m, dài 60 m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m, rộng 2,3m

- Tượng hướng phía mặt trời mọc, tạo tư oai nghiêm hùng vĩ



Là kiệt tác tiếng NT Ai cập 2 Tượng Vệ nữ Mi lô( Hi lạp )

(58)

? Tượng mang giá trị Nghệ thuật ?

? Tượng Ơ Gt diễn tả điều ? nêu phong cách tạc tượng Điêu khắc gia La mã ?

? Phần tượng Ô Guýt tượng ?

sức sống

+ Tượng tạc vào năm 1802 đảo MILÔ + Tượng nói lên vẻ đẹp hồn mỹ người phụ nữ 3 Tượng Ô Guýt ( La Mã )

- Bức tượng vị Hoàng đế vĩ đại mang tên Ô Guýt diễn tả khí phách kiên cường vị Hoàng đế đầy quyền uy - Tượng tác theo phong cách thực, phần tượng Ơ Gt có tượng thần Amua cưỡi cá Đo phin + tượng anh hùng ca ca ngợi khí chất vị Hoàng Đế tài ba lỗi lạc

4.Củng cố - Đánh giá (5'): ? Hãy chọn câu câu sau : Câu 1: Kim tự Tháp Kê ốp có điều đặc biệt :

a Có ống thơng gió từ đỉnh đến đáy b Hình chóp tam giác c Làm đá cẩm Thạch

Câu 2: Tượng Mi Lô tượng :

a Bị cụt tay b tượng bán khoả thân c tượng hướng mặt trời

Câu : Tác phẩm Tượng Nhân sư :

a.là cơng trình kiến trúc La Mã b Cao 60m, dài 20m c Đầu người , sư tử có cánh

Câu : Kỹ thuật ướp xác thuộc quốc gia ? a Dim ba biê b Êtiôpia

c Ai Cập d Hy Lạp 5.Dặn dò (2'):

-Học thuộc bài, chuẩn bị 33, 34 Kiểm tra học kì II

- Giấy chì, màu tẩy , sưu tầm tranh đề tài Tự

Tiết: 32

TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức học, biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa

2 Kỹ năng : HS trang trí vài khăn để đặt lọ hoa Thái độ: HS u q đồ vật, hình trang trí , trân trọng nghệ thuật trang trí cha ơng

II.Chuẩn bị:

(59)

2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét III.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'): Hát

2.Kiểm tra cũ (2') : ? Nhận xét vài tranh đề tài thể thao văn nghệ 3.Bài (38')

.Đặt vấn đề :

- Những đồ vật gia đình có cơng dụng khác , ngồi mục đích sử dụng cịn có mục đích trang trí ( Gv cho ví dụ khăn để đặt lo hoa )

Hoạt động 1: HDHS Cách trang trí khăn để đặt lọ hoa Gv : Có thể trang trí khăn theo dạng

nào ?

- gv cho HS xem khăn trang trí nhiều cách khác

? Những hình ảnh đưa vào trang trí

khăn - Dạng hình vng : 16 x16 cm

- Dạng hình chữ nhật : 20 x12 cm

- Dạng hình trịn : d = 16 cm Hoạt đơng 2: Thực hành

-GV đặt y/ c cao đ/v tốt

-Vẽ trang trí khăn để đặt lọ hoa -Kích thước: theo yêu cầu dạng

-Màu sắc: Tuỳ ý 4.Củng cố - Đánh giá (4'):

-GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về: -? Bố cục vẽ

-? Hoạ tiết sử dụng trang trí khăn để đặt lọ hoa - ? Màu sắc vẽ

5.Dặn dị (2'):

-Về nhà tiếp tục hồn thành vẽ

(60)

Tiết: 33+34 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 Năm học : 2011-2012

Môn :Mĩ thuật 6

Thời gian: 90 phút

Đề bài : Vẽ tranh : Đề tài Quê hương em - Giấy : A4

(61)

Kiến thức

Điểm Giỏi (8 - -10)

Điểm Khá (6,5 - 7,9)

(5 - 6,4)

Điểm Yếu (3,5 -4,9) Điểm kém (3,4 trở xuống) Nội dung Vẽ thể lọai

tranh đề tài Nội dung hay có ý nghĩa, có tính giáo dục cao

Vẽ thể lọai tranh đề tài Đề tài nội dung phản ánh thực tế sống

Vẽ thể lọai tranh đề tài Vẽ thể lọai tranh đề tài Vẽ chưa thể lọai tranh đề tài

Hình vẽ Hình vẽ: đẹp, sinh động có nhóm chính, nhóm phụ

Hình vẽ: có nhóm chính, nhóm phụ

Hình vẽ rõ

ràng Hình vẽ chưa rõ ràng

Hình vẽ xấu, khơng rõ hình Bố cục Bố cục tốt: chặt

chẽ, cân đối Bố cục chặt chẽ, Bố cục tương đối Bố cục rời rạc Bố cục rơi Màu sắc Màu sắc: Có hịa

sắc.hài hịa có đậm nhạt, rõ trọng tâm

Màu sắc: Có

hịa sắc.hài hịa Màu sắc mờnhạt, khơng rõ ràng Màu sắc khơng rõ ràng Màu sắc chưa tơ màu hồn chỉnh Đường

nét Đường nét Sinh động : có nét đậm, nét nhạt, tự nhiên

Đường nét Sinh động : có nét đậm, nét nhạt,

Đường nét ( chưa thể được) Đường nét( chư a thể được) Đường nét( chưa thể được) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 35

TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I Mục tiêu

+ GV HS thấy kết dạy học

+ Đánh giá, nhận xét kết học tập năm học qua, hướng phấn đấu cho năm học tới II.hình thức tổ chức

(62)

1.GV: Bài mẫu đẹp 2.Hs: Bài đạt điểm giỏi IV.Tiến hành:

1.ổn định lớp:(1') 2.Trưng bày

+ GV cho HS dán tranh lên giấy Rô ki theo phan môn cụ thể +HS chia thành nhóm xem tranh

+Thuyết trình tranh xem

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	1,29 MB