CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số :………… Tên sáng kiến: “Giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy khả sáng tạo hứng thú học tập cách dạy vẽ ngón tay thơng qua hoạt động tạo hình” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn giảng dạy Mô tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp biết Hoạt động tạo hình dạng hoạt động nghệ thuật trẻ yêu thích phương tiện giáo dục phát triển thẩm mĩ có hiệu Thơng qua hoạt động tạo hình, trẻ thể sáng tạo tham gia từ phát huy óc tưởng tượng, khả tư tính thẩm mĩ Tuy nhiên, thực tế lớp hoạt động tạo hình trẻ thường xuyên sử dụng số đồ dùng học tập quen thuộc như: bút màu, cọ vẽ, phấn … để thể nội dung học dẫn đến trẻ dễ cảm thấy nhàm chán, không hứng thú tỏ lo lắng, chưa tự tin với hoạt động Bên cạnh đó, đa số trẻ hoàn thành học chừng mực vẽ theo u cầu cách máy móc, đơn điệu mà chưa phát huy khả sáng tạo trình hoạt động, yếu tố quan trọng cần thiết hoạt động tạo hình Vì thế, phạm vi sáng kiến thân xin chia sẻ số kinh nghiệm "Giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy khả sáng tạo hứng thú học tập cách dạy vẽ ngón tay thơng qua hoạt động tạo hình" 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến 3.2.1 Mục đích giải pháp: - Giúp trẻ yêu thích, hứng thú, say mê tham gia hoạt động - Phát triển trí tưởng tượng phong phú, óc thẩm mĩ, khả tư tính sáng tạo học tập - Trẻ trở nên tự tin mạnh dạn Khả vận động đôi bàn tay linh hoạt khéo léo 3.2.2 Nội dung giải pháp: + Tính giải pháp: Trẻ lên hai, lên ba thích dùng tay nghịch đất, cát xem trị chơi đầy thú vị Ở trẻ lên bốn, năm tuổi niềm đam mê cịn thu hút trẻ, trẻ vơ thích thú dạy trẻ cách vẽ lạ: vẽ ngón tay Điểm cách vẽ trẻ tự dùng ngón tay để làm bút vẽ, trẻ trực tiếp va chạm với vật liệu vẽ từ gây cảm giác thích thú, say mê Nếu khéo léo khuyến khích trẻ thể trí tưởng tượng khả sáng tạo nội dung vẽ cách vẽ ngón tay giúp trẻ phát triển tư duy, tiềm sáng tạo đồng thời rèn luyện uyển chuyển khéo léo đôi tay + Các bước thực hiện: * Lựa chọn các nguyên vật liệu cần thiết - Màu vẽ: màu vẽ quảng cáo, màu tự làm… - Bảng màu: bảng màu giúp bé dễ dàng pha màu cần dùng lên Làm bảng màu khơng có phức tạp, giáo viên giúp trẻ dùng thứ sau để tạo bảng màu cho riêng mình: + Một miếng nhựa giấy mỏng + Giấy bìa cát tông + Khay đựng nước đá + Giấy bạc… - Giấy: Với phương pháp này, trẻ khơng cần phải có loại giấy đặc biệt dùng loại giấy sau: giấy tạp chí, giấy vẽ xây dựng, giấy A4… * Tạo điều kiện hướng dẫn trẻ thực thao tác tạo hình - Bố trí thời gian Hãy chọn thời gian mà giáo viên trẻ cảm thấy thoải mái Không nên thúc giục trẻ, mà phải để trẻ tự suy nghĩ để có ý tưởng trước thực Chỉ cần xếp thời gian cho trẻ thực lần tuần Mỗi lần, trẻ có 10-15 phút để sáng tạo, tức hoàn toàn làm theo ý - Tạo mơi trường hoạt động Để sáng tạo, trẻ cần khởi đầu tâm thoải mái Mở nhạc không lời, tạo cảm giác thư thái dễ chịu cho trẻ thực Nếu trẻ người sợ bẩn quần áo, giáo viên sợ lớp học luộm thuộm, môi trường hoạt động thực khơng thoải mái Vì trước vẽ giáo viên cần chuẩn bị: + Cho trẻ đeo tạp dề để chống bẩn vào quần áo + Trải báo cũ chỗ hoạt động lớp học + Hãy pha màu dựng màu dụng cụ chắn, hạn chế khả làm rơi vãi màu trẻ - Chuẩn bị khăn lau cho trẻ lau ngón tay trước chấm vào màu Xung quanh lớp học, giáo viên treo nhiều tranh ảnh, sản phẩm tạo hình với nhiều hình thù ngộ nghĩnh mơi trường hấp dẫn, sáng tạo chắn kích thích sáng tạo trẻ - Kích thích tị mị Giáo viên mở đầu hoạt động cách cho trẻ xem số tranh vẽ ngón tay Có thể đặt câu hỏi khơi gợi tị mị khám phá trẻ: Con làm không? Sẽ vẽ tranh nhỉ? Hãy bắt đầu việc đơn giản nhất: cho trẻ in màu phần khác ngón tay (đầu ngón tay, mu bàn tay, cạnh bên trái ngón út, ) với nhiều màu sắc khác Giáo viên đặt câu hỏi khơi gợi trí tị mò nơi trẻ: Cùng chấm vào bảng màu nhé! Đố làm gì? Thử in đầu ngón tay lúc xem, có bất ngờ cho đấy! Trẻ kích thích mạnh dạn thử nghiệm, kết hợp hình in với nhau, dùng ngón tay vẽ đường dích dắc, đường thẳng… Sự kết hợp màu sắc, hình dạng tạo nên vẽ mong đợi trẻ Ngạc nhiên thích thú, trẻ khơng ngừng khám phá đơi bàn tay Thật kì diệu trẻ hồn thành vẽ ngón tay lẽ điều cho ta kết bất ngờ Cụ thể thử xem tiết vẽ hoa mùa xuân (đề tài) theo cách vẽ trước nay, trẻ phải dùng bút sáp để vẽ thân cây, lá, nhụy hoa, cánh hoa trước, sau tiếp tục dùng bút sáp để tơ màu vào phận, động tác đơn điệu tốn nhiều thời gian, gây ảnh hưởng đến tiết học trẻ Giờ với cách vẽ sáng tạo, để vẽ thân trẻ cần dùng ngón tay chấm màu đính lên giấy vẽ, với hai đầu ngón tay trẻ có hai xinh xắn để có hai bơng hoa với nhiều màu sắc khác nhau, trẻ dùng hai đầu ngón tay để tạo nhụy hoa cuối với mười đầu ngón tay để thể cánh hoa, tác phẩm hoa mùa xuân hoàn thành cách nhanh chóng, dễ thương Với cách vẽ sáng tạo giúp trẻ hoàn thành vẽ nhanh, tốn thời gian, vẽ có nhiều đường nét ngộ nghĩnh, hóm hĩnh, vui tươi, kích thích hứng thú ham thích vẽ trẻ 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Các giải pháp thực lớp khối Chồi năm học 2017-2018 mang lại hiệu khả quan Trẻ thích thú mong chờ đến hoạt động tạo hình để tận tay vẽ sáng tạo, nhiều trẻ vẽ đẹp, nét vẽ phong phú, đa dạng thể cá tính riêng nội dung rộng rãi đa dạng Một số trẻ trước chưa hứng thú, nhút nhát, chưa tự tin tham gia hoạt động trở nên mạnh dạn, hào hứng vui vẻ tham gia, tất tạo khơng khí lớp học trở nên sơi nổi, chất lượng hoạt động đạt hiệu tốt Các giải pháp thực nghiệm đưa vào thực khối Chồi đạt kết tốt, giải pháp nhân rộng phạm vi nhà trường trường mầm non địa bàn thành phố 3.4 Hiệu lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: - Từ việc “Vẽ ngón tay” trẻ trở nên u thích hoạt động tạo hình Cụ thể lớp Chồi 1, trước tiến hành giải pháp có khoảng 15 trẻ tham gia vẽ bút chì sáp tương đối tốt, có khoảng 10 trẻ chưa hứng thú với hoạt động trẻ rụt rè chưa mạnh dạn tham gia tính nhút nhát khơng tự tin Sau thử nghiệm đưa vào thực hiện, lớp có chuyển biến rõ rệt: lớp có khoảng 25 trẻ tham gia tốt, trẻ trở nên hứng thú mạnh dạn tham gia hoạt động vệ sinh cá nhân chưa tốt tiếp xúc với phẩm màu Tuy nhiên điều nói lên sức hấp dẫn giải pháp lôi trẻ vào hoạt động có hiệu - Bên cạnh đó, trẻ cịn biết sử dụng ngón tay cách thành thạo, khéo léo, linh hoạt Biết phân biệt lựa chọn màu sắc phù hợp với nội dung cần vẽ - Biết cách xếp trình bày bố cục tương đối hợp lý, khoa học - Khơi dậy niềm hứng thú say mê vẽ, phát huy khiếu tìm ẩn giúp trẻ có điều kiện thể nâng cao - Biết hợp tác, chia sẽ, nêu cao ý thức tổ chức kỷ luật, biết giữ vệ sinh cá nhân, lớp học trình diễn hoạt động - Phát triển trí tưởng tượng phong phú, tính thẩm mỹ tiềm sáng tạo trẻ Thật vậy, với cách vẽ ngón tay, từ nội dung theo gợi ý cô, trẻ nghĩ nhiều ý tưởng lạ, ngộ nghĩnh thể suy nghĩ trẻ Và từ giúp đọc ước muốn, tâm tư, nguyện vọng trẻ tương lai 3.5 Tài liệu kèm theo Một số hình ảnh cho trẻ vẽ ngón tay thực lớp ... tố quan trọng cần thiết hoạt động tạo hình Vì thế, phạm vi sáng kiến thân xin chia sẻ số kinh nghiệm "Giúp trẻ 4- 5 tuổi phát huy khả sáng tạo hứng thú học tập cách dạy vẽ ngón tay thơng qua hoạt. .. đầy thú vị Ở trẻ lên bốn, năm tuổi niềm đam mê thu hút trẻ, trẻ vơ thích thú dạy trẻ cách vẽ lạ: vẽ ngón tay Điểm cách vẽ trẻ tự dùng ngón tay để làm bút vẽ, trẻ trực tiếp va chạm với vật liệu vẽ. .. giác thích thú, say mê Nếu khéo léo khuyến khích trẻ thể trí tưởng tượng khả sáng tạo nội dung vẽ cách vẽ ngón tay giúp trẻ phát triển tư duy, tiềm sáng tạo đồng thời rèn luyện uyển chuyển khéo