Giao an CN Tin 9

- Thực hiện được các thao tác định dạng nội dung dạng văn bản trên trang chiếu - Áp dụng được các mẫu bài trình chiếu có sẵn.. II.[r]

(1)

Tuần 1 Ngày dạy:………

Tiết 1 Lớp dạy: ………

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH

I.

Mục tiêu:

- Biết cần thiết mạng máy tính

- Biết khái niệm mạng máy tính thành phần mạng II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ,… - Học sinh: SGK, tập…

III Tiến trình dạy học:

1. Ổn định lớp

2. Bài m iớ

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

HĐ1:(15’)Vì cần mạng máy tính? Máy tính giúp ta việc gì? Để trao đổi liệu hay phần mềm máy tính, ta phải làm sao?

Nếu máy tính xa thơng tin trao đổi có dung lượng lớn có cách thuận tiện không?

HĐ2:(25’)Khái niệm mạng máy tính - Vậy, mạng máy tính gì?

- Một máy tính gọi mạng khơng?

GV treo bảng phụ vẽ hình

Hãy quan sát hình 2, SGK cho biết:

- Mạng máy tính gồm thành thành phần nào?

- Nêu chi tiết thành phần mạng máy tính?

- Thành phần khơng thể thiếu mạng máy tính?

- HS: Tính tốn, lưu trữ thơng tin… - HS: Dùng thiết bị nhớ: USB - Mạng máy tính

- HS: đọc SGK phát biểu

- HS: Không

HS quan sát HS phát biểu HS phát biểu

1 Vì cần mạng máy tính?

- Cùng với việc trao đổi thơng tin, người dùng có nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tính liệu, phần mềm, máy in, máy quét,…từ nhiều máy tính - Mạng máy tính giúp giải vấn đề cách thuận tiện nhanh chóng

2 Khái niệm mạng máy tính

a Mạng máy tính gì?

-Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép dùng chung tài nguyên liệu, phần mềm, máy in, máy quét…

b Các thành phần mạng

- Các thiết bị đầu cuối: máy tính, máy in, điện thoại di động, laptop…kết nối với tạo thành mạng

- Môi trường truyền dẫn: gồm: dây dẫn, sóng điện từ, xạ hồng ngoại… cho phép tín hiệu truyền qua - Các thiết bị nối mạng: vỉ mạng, hub, Switch, modem…cùng với mơi trường truyền dẫn có nhiệm vụ kết nối thiết bị đầu cuối phạm vỉ mạng

- Giao thức truyền thông (protocol) tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mạng Đây thành phần khơng thể thiếu mạng máy tính

3 Củng cố: (3’)

- Vì cần mạng máy tính? Cho ví dụ

- Mạng máy tính gì? Các thành phần mạng máy tính? 4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

(2)

Tiết 2 Lớp dạy: ………

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH

I

Mục tiêu:

- Biết phân loại mạng máy tính Vai trị máy chủ, máy trạm mạng máy tính - Hiểu lợi ích mạng máy tính sống

II Chuẩn bị:

1 Ổn định lớp

2 Bài m iớ

HĐ1: (5’) Kiểm tra cũ:

- Mạng máy tính gì? Hãy nêu thành phần mạng máy tính HĐ2: (20’)Phân loại mạng máy tính Thế mạng có dây? Mạng không dây?

Môi trường truyền dẫn mạng có dây gì?

Mơi trường truyền dẫn mạng khơng dây?

GV cho HS tìm hiểu SGK trả lời yêu cầu sau:

- Mạng cục gì?

- Như mạng tồn cầu? GV giải thích thêm mạng cục bộ, mạng tồn cầu

HĐ3: (5’)Vai trị máy tính mạng

Mơ hình máy tính phổ biến gì?

Máy chủ gì? GV giải thích thêm Máy trạm gì? GV giải thích thêm

HĐ4: (10’)Lợi ích mạng máy tính.

Theo em, mạng máy tính có lợi ích gì?

Cho VD minh họa lợi ích mạng máy tính

HS trả lời HS phát biểu HS: dây dẫn, cáp quang…

HS: xạ hồng ngoại, sóng điện từ HS trả lời

HS phát biểu HS lắng nghe

HS: Mô hình khách – chủ

HS trả lời HS lắng nghe HS trả lời HS lắng nghe

HS trả lời HS cho VD

3 Phân loại mạng máy tính

a.Mạng có dây mạng khơng dây: phân biệt dựa vào môi trường truyền dẫn

b.Mạng cục mạng diện rộng: Phân biệt dựa vào phạm vi địa lí mạng máy tính

-Mạng cục bộ( LAN- Local Area

Network): hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phịng, tịa nhà, gia đình, hay trường học -Mạng diện rộng( WAN- Wide Area Network ): hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng nhiều tịa nhà, tỉnh, quốc gia, hay tồn cầu 4 Vai trị máy tính mạng: Mơ hình mạng phổ biến khách-chủ( client-server)

a Máy chủ (server): Là máy tính có cấu hình mạnh, điều khiển việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng

b Máy trạm (client): máy tính sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

5 Lợi ích mạng máy tính: - Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng - Dùng chung phần mềm - Trao đổi thông tin

3 Củng cố: (3’)

- Mạng máy tính có loại mạng thường gặp? Sự giống khác mạng có dây mạng không dây

- Máy chủ, máy trạm gì? Lợi ích mạng máy tính? 4 Dặn dò: (2’)

(3)

Tiết 3 Lớp dạy: ………

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu mạng toàn cầu Internet?

- Biết số dịch vụ Internet liên hệ thực tế II Chuẩn bị:

1 Ổn định lớp 2 Bài mới

HĐ1: (7’)Kiểm tra cũ

- Nêu giống khác mạng có dây mạng không dây, LAN WAN?

- Nêu lợi ích mạng máy tính HĐ2: (10’) Internet gì? - Theo em, Internet gì?

- Em cho biết số lợi ích Internet?

- Internet có sỡ hữu cá nhân không?

HĐ3: (23’) Một số dịch vụ Internet

Hãy kể số dịch vụ Internet mà em biết?

Tổ chức khai thác thông tin Web gì?

Cho ví dụ?

Muốn tìm kiểm nhanh chóng thơng tin đó, ta sử dụng dịch vụ Internet?

Máy tìm kiếm gì? Nêu vài máy tìm kiếm mà em biết?

Em hiểu danh mục thông tin? Cho VD?

Thư điện tử gì? Thư điện tử có lợi ích gì?

HS trả lời HS phát biểu HS phát biểu HS: Đọc báo, nghe nhạc, chat, game HS: Internet chung

HS phát biểu HS suy nghĩ trả lời HS:

www.24h.com.vn

HS: dịch vụ tìm kiếm thông tin Internet

HS: google, xalo… HS đọc SGK trả lời

HS phát biểu

1 Internet gì?

- Internet hệ thống kết nối máy tính mạng máy có quy mơ toàn cầu

- Internet chung

2 Một số dịch vụ Internet

a Tổ chức khai thác thông tin web

Dịch vụ sử dụng phổ biến Internet tổ chức khai thác thơng tin World Wide Web(cịn gọi web) Dịch vụ tổ chức thông tin dạng trang web Người dùng dễ dàng truy cập chương trình máy tính gọi trình duyệt web

b.Tìm kiếm thơng tin Internet:

- Máy tìm kiếm cơng cụ giúp tìm kiếm thơng tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm

- Danh mục thông tin trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo chủ đề như: google,

yahoo…

c.Thư điện tử:

-Thư điện tử(email) dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử, người dùng đính kèm tệp Trao đổi thư điện tử nhanh chóng, chi phí thấp

3 Củng cố: (3’)

- Internet gì? Sự khác mạng Internet với mạng LAN, WAN? - Những dịch vụ Internet mang lại lợi ích nó?

(4)

4 Dặn dị: (2’)

- Học thuộc

(5)

Tiết 4 Lớp dạy: ………

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET

I

Mục tiêu:

- Hiểu ứng dụng Internet liên hệ thực tế - Biết cách kết nối mạng Internet cho máy tính II Chuẩn bị:

2 Bài m iớ

HĐ1: (7’) Kiểm tra cũ:

Internet gì? Nêu số dịch vụ Internet mà em biết?

HĐ2: (20’) Một vài ứng dụng khác trên Internet:

Em kể vài ứng dụng khác Internet mà em biết?

Cho VD minh họa Hội thảo trực tuyến gì?

Em hiểu hình thức đào tạo qua mạng?

Cho ví dụ thương mại điện tử gì?

HĐ3: (13’) Làm để kết nối Internet?

Chúng ta làm để máy tính kết nối Internet?

GV giải thích thêm

HS trả lời

HS trả lời HS phát biểu HS suy nghĩ trả lời HS phát biểu HS cho ví dụ

HS suy nghĩ trả lời

3 Một vài ứng dụng khác Internet:

a.Hội thảo trực tuyến:

Tổ chức hội thảo với tham gia nhiều người nhiều nơi khác

b.Đào tạo qua mạng:

Người học không cần đến trường, trao đổi nhận nộp tập qua mạng

c.Thương mại điện tử:

Các doanh nghiệp quảng cáo sản phẩm mạng Người dùng truy cập Internet, lựa chọn đặt mua hàng

Người mua chuyển khoản qua mạng để trả tiền mua hàng

4 Làm để kết nối Internet? - Người dùng đăng ký với nhà cung cấp dịch vụ Internet, để hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet Nhờ modem đường kết nối riêng( đường truyền ADSL, khơng dây Wi-Fi,…) máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN kết nối Internet Chính người ta nói Internet mạng mạng máy tính

3 Củng cố: (3’)

- Dịch vụ Internet nhiều người sử dụng để xem thông tin? - Làm thể để máy tính em kết nối Internet?

- Em hiểu câu nói: Internet mạng mạng máy tính? 4 Dặn dị: (2’)

(6)

Tiết 5 Lớp dạy: ………

Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET

I

Mục tiêu:

- Học sinh biết cách tổ chức truy cập thông tin Internet

- Phân biệt siêu văn trang web.Biết số địa website thông dụng - Biết cách truy cập trang web

II Chuẩn bị:

2. Bài mới

HĐ1: (10’) Kiểm tra cũ

1 Kể vài ứng dụng Internet mà em biết? Cho Ví dụ minh họa

2 Làm để kết nối Internet? HĐ2: (20’) Tổ chức thông tin Internet

Theo em, thông tin Internet tổ chức dạng gì?

Thế siêu văn bản? Các siêu văn có ích lợi gì?

Thế trang web? Địa trang web

Như website, địa website trang chủ?

Em cho vài VD minh họa

Như trang chủ?

HS1 trả HS2 trả lời HS: Siêu văn HS trả lời

HS phát biểu

HS phát biểu VD:

www.edu.net.vn

HS phát biểu

1.Tổ chức thông tin Internet a Siêu văn trang web

- Siêu văn loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác văn bản, hình ảnh, âm thanh,…và siêu liên kết (hyperlink) tới siêu văn khác cho phép người dùng dễ dàng chuyển từ văn sang văn khác Siêu văn thường tạo ngôn ngữ HTML nên gọi trang HTML - Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet Địa gọi địa trang web

b Website, địa website trang chủ - Một nhiều trang web liên quan tổ chức địa truy cập chung tạo thành website Địa gọi địa website

- Các website lưu máy chủ Internet Các máy chủ gọi máy chủ web Có thể nói WWW hệ thống website Internet

- Khi truy cập vào website, trang web mở trang chủ

3 Củng cố (3’)

- Siêu văn gì? Hãy phân biệt khác siêu văn trang web - Thế website, địa website trang chủ

4 Dặn dò (2’)

- Học thuộc

- Trả lời câu hỏi SGK trang 26 - Tìm số website mà em biết

(7)

Tiết 6 Lớp dạy: ………

Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET

I

Mục tiêu:

- Học sinh nắm vững cách truy cập trang web

- Biết sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thơng tin Internet II Chuẩn bị:

4 Bài m iớ

1 Siêu văn gì? Phân biệt khác siêu văn trang web? HĐ2: (15’) Truy cập web

GV giới thiệu: Để truy cập trang web, em cần phải có phần mềm Phần mềm gọi trình duyệt web Vậy trình duyệt web gì?

Để truy cập trang web, em cần thực bước nào?

HĐ3: (20’) Tìm kiếm thơng tin Internet

GV giới thiệu: Nếu biết địa trang web, ta gõ địa vào cửa sổ trình duyệt web Ngược lại, ta tìm kiếm thơng tin nhờ máy tìm kiếm Máy tìm kiếm gì?

- Nêu số máy tìm kiếm mà em biết? - Để sử dụng máy tìm kiếm, ta phải dựa vào đâu?

- Các bước để sử dụng máy tìm kiếm? VD muốn tìm kiếm thông tin tuyển sinh vào lớp 10 năm 2009 – 2010, ta làm sao?

HS1 trả HS trả lời

HS:

- Khởi động trình duyệt web

- Nhập địa trang web vào ô địa

- Nhấn Enter HS lắng nghe

HS trả lời

HS: Google, Yahoo HS: Từ khóa HS phát biểu HS suy nghĩ trả lời

2 Truy cập web a.Trình duyệt web

- Trình duyệt web phần mềm giúp người dùng giao tiếp với hệ thống WWW: truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

b.Truy cập trang web

Để truy cập trang web, ta cần thực sau:

- Khởi động trình duyệt web

- Nhập địa trang web vào ô địa

- Nhấn Enter

3 Tìm kiếm thơng tin Internet: a Máy tìm kiếm:

- Máy tìm kiếm cơng cụ hỗ trợ tìm kiếm thơng tin Internet theo u cầu người dùng

- Các máy tìm kiếm Google, Yahoo, Microsoft, Alta Vista…

b Sử dụng máy tìm kiếm:

Máy tìm kiếm tìm thơng tin dựa vào từ khóa( từ cụm từ) liên quan đến vấn đề cần tìm kiếm

Ta thực bước sau: - Truy cập máy tìm kiếm

- Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa - Nhấn Enter nháy nút Tìm kiếm 3 Củng cố: (3’)

- Như trình duyệt web? Nêu bước truy cập vào trang web - Máy tìm kiếm gì? Cách sử dụng máy tìm kiếm

4 Dặn dị: (2’)

- Học thuộc

- Trả lời câu hỏi SGK trang 26

(8)

Tuần 4 Ngày dạy:…………

Tiết 7 Lớp dạy: ………

Bài thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB

I.

Mục tiêu:

- Làm quen với trình duyệt Firefox

- Biết truy cập số trang web để đọc thông tin duyệt trang web liên kết

II. Chuẩn bị:

- Giáo viên: giáo án, phòng máy… - Học sinh: Sách giáo khoa

III. Tiến trình dạy học:

2. Bài m iớ

Trình duyệt web gì? Để truy cập vào trang web, em thực thao tác nào?

HĐ2: (15’) Khởi động tìm hiểu một số thành phần cửa sổ Firefox.

GV: Để khởi động chương trình, ta làm sao?

Em khởi động Firefox?

Hãy quan sát cho biết vị trí bảng chọn, địa chỉ, nút lệnh…

HĐ3: (18’) Xem thông tin trang web

- Gõ địa vietnamnet.vn vào ô địa để truy cập trang web báo VietNamNet

Hãy cho biết thành phần chứa liên kết trang web xem trang web liên kết

Làm để chuyển đổi qua lại trang web?

GV cho HS truy cập số trang web giới thiệu SGK

Để quay lại trang chủ, ta làm sao?

HS trả lời

Nháy đúp chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng

HS thực HS trả lời

HS thực HS phát biểu Nháy nút lệnh Back Forward để chuyển đổi HS thực Nháy nút Home Page

1 Khởi động tìm hiểu số thành phần cửa sổ Firefox.

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

- Start  All Programs  Mozilla Friefox  Mozilla Friefox

- Thanh bảng chọn dùng để lưu in trang web, ô địa chỉ, nút lệnh…

2 Xem thông tin trang web Sử dụng nút lệnh Back Forward để chuyển đổi qua lại trang web Truy cập trang web cách gõ địa tương ứng vào ô địa

3 Củng cố: (3’)

- Cách khởi động Firefox

- Cách lưu văn bản, hình ảnh trang web

- Tuyên dương em thực hành nghiêm túc, phê bình em thực hành khơng nghiêm túc hay khơng thực hành

4. Dặn dị: (2’)

(9)

Tuần 4 Ngày dạy:…………

Tiết 8 Lớp dạy: ………

Bài thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB

I.

Mục tiêu:

- Làm quen với trình duyệt Firefox

- Biết truy cập số trang web để đọc thông tin duyệt trang web liên kết

2. Bài m iớ

Trình duyệt web gì? Để truy cập vào trang web, em thực thao tác nào?

HĐ2: (33’) Lưu thông tin

GV giới thiệu cách lưu thông tin web

- Để lưu hình ảnh, em thực nào?

- Để lưu trang web, ta làm sao?

- Muốn lưu phần văn trang web, ta làm sao?

GV yêu cầu HS mở trang web:

www.angiang.edu.vn để lưu đoạn văn bản, tìm lưu ba hình ảnh

HS trả lời

HS lắng nghe HS:

+ Nháy chuột phải vào hình cần lưu + Chọn Save Image As

+ Chọn thư mục lưu ảnh đặt tên cho tệp

+ Nháy Save HS:

+ Chọn File  Save Page As

+ Chọn vị trí lưu tệp đặt tên + Nháy Save HS: chọn phần văn nhấn Ctrl + C, mở Word nhấn Ctrl + V HS thực

3 Lưu thông tin

- Để lưu hình ảnh trang web, ta thực hiện:

+ Nháy chuột phải vào hình cần lưu + Chọn Save Image As

+ Chọn thư mục lưu ảnh đặt tên cho tệp

+ Nháy Save

- Để lưu trang web, ta thực hiện: + Chọn lệnh File  Save Page As

+ Chọn vị trí lưu tệp đặt tên tệp hộp thoại Save As

+ Nháy Save

- Nếu muốn lưu phần văn trang web, ta chọn phần văn nhấn Ctrl + C, mở Word nhấn Ctrl + V để đưa văn vào Word lưu lại

3 Củng cố: (3’)

- Cách lưu văn bản, hình ảnh trang web - Trình bày cách lưu tồn trang web

- Tuyên dương em thực hành nghiêm túc, phê bình em thực hành khơng nghiêm túc hay khơng thực hành

4 Dặn dị: (2’)

- Xem lại thao tác học

(10)

Tuần 5 Ngày dạy:…………

Tiết 9 Lớp dạy: ………

Bài thực hành 2: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

I.

Mục tiêu:

- Biết tìm kiếm thơng tin Internet nhờ máy tìm kiếm - Thái độ học tập nghiêm túc thực hành

III. Tiến trình dạy:

2. Bài m iớ

HĐ1: (10’) Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục 1,2 SGK 32,34

- Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc

- Giải đáp thắc mắc

- Làm mẫu cho học sinh quan sát, giải thích thành phần có cửa số Google

HĐ2: (10’) Tìm kiếm thơng tin trên web

Yêu cầu HS thực bước sau: - Khởi động trình duyệt web

- Nhập địa chỉ: www.google.com.vn

vào ô địa nhấn Enter

- Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa nhấn Enter

- Quan sát kết quả?

- Để chuyển sang trang kết khác, ta làm sao?

GV quan sát, hướng dẫn HS gặp khó khăn

HĐ3: (20’) Tìm hiểu cách sử dụng từ khóa để tìm kiếm thơng tin

- Tìm kiếm thơng tin với từ khóa cảnh đẹp Sa Pa

- Quan sát kết nêu nhận xét - Để tìm kiếm xác cụm từ cảnh đẹp Sa Pa ta làm sao?

- Thảo luận nội dung thực hành - Nêu lên thắc mắc

- Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần) - Ghi nhớ thao tác, thành phần Google HS thực hành theo yêu cầu giáo viên

Nháy chuột vào số trang tương ứng

HS thực Kết tìm tất trang web chứa từ khóa HS: “cảnh đẹp Sa Pa”

Bài 1: Tìm kiếm thơng tin web ( SGK/32)

Bài 2: Tìm hiểu cách sử dụng từ khóa để tìm kiếm thơng tin

( SGK/34)

Để tìm kiếm xác, ta cần đặt từ khóa dấu ngoặc kép ( “ ”)

3 Củng cố: (3’)

- Cách tìm kiếm thơng tin với từ khóa liên quan - Cách thu hẹp phạm vi tìm kiếm

4 Dặn dị: (2’)

(11)

Tuần 5 Ngày dạy:…………

Tiết 10 Lớp dạy: ………

Bài thực hành 2: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

I.

Mục tiêu:

- Biết tìm kiếm thơng tin Internet nhờ máy tìm kiếm - Thái độ học tập nghiêm túc thực hành

III. Tiến trình dạy:

Ổn định lớp

Bài m iớ

HĐ1: (15’) Tìm hiểu thơng tin trên web lịch sử dựng nước

Yêu cầu HS tìm kiếm trang web với từ khóa:

- lịch sử dựng nước

- “lịch sử dựng nước” “ Vua Hùng” - “lịch sử dựng nước” “ Vua Hùng” “ Van Lang”

- Lựa chọn thông tin phù hợp lưu lại

HĐ2: (10’) Tìm hiểu thông tin trên web ứng dụng tin học

Tương tự, tìm kiếm thơng tin với từ khóa: tin học, ứng dụng, ứng dụng tin học…

Thu hẹp phạm vi tìm kiếm với từ khóa: nhà trường, dạy học…

HĐ3: (15’) Tìm hiểu hình ảnh Để tìm kiếm hình ảnh, ta làm sao?

Tìm kiếm hình ảnh về: lịch sử phát triển máy tính, lồi hoa đẹp, di tích lịch sử Hà Nội…

HS thực

HS lưu thông tin tìm

HS thực hành

HS:

www.google.com.vn Chọn mục hình ảnh Gõ từ khóa

Nhấn Enter HS thực

Bài 3: Tìm hiểu thông tin web lịch sử dựng nước

( SGK/34)

Bài 4: Tìm hiểu thơng tin web ứng dụng tin học

( SGK/35)

Bài 5: Tìm hiểu hình ảnh ( SGK/35)

Củng cố: (3’)

- Cách tìm kiếm thơng tin với từ khóa liên quan - Cách thu hẹp phạm vi tìm kiếm

- Tìm kiếm trang web, hình ảnh…

- Tuyên dương em thực hành tốt, nhắc nhở em chưa tốt cố gắng khắc phục Dặn dò: (2’)

- Thực hành lại nội dung thực hành

(12)

Tuần 6 Ngày dạy:…………

Tiết 11 Lớp dạy: ………

Bài 4:

TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

I. Mục tiêu

- Biết khái niệm thư điện tử quytrình hoạt động hệ thống thư điện tử - Biết ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống

II. Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, máy vi tính, máy chiếu ( có)… - HS: SGK, tập…

III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp 2. Bài m iớ

1 Hãy cho biết mục đích cách sử dụng máy tìm kiếm?

2 Làm để truy cập trang web cụ thể?

HĐ2: (20’)Thư điện tử gì?

Ngày xưa, để gửi thông tin cho người bạn xa, em làm nào? Ngày nay, Internet phát triển, dịch vụ thư điện tử đời để giúp gửi, nhận thư nhanh chóng dễ dàng Vậy thư điện tử gì?

Thư điện tử có ưu điểm so vơi thư truyền thống?

HĐ3: (13’)Hệ thống thư điện tử Em nêu trình gửi thư điện tử thông thường?

Để sử dụng dịch vụ thư điện tử, trước hết em phải làm gì?

GV giới thiệu trình gửi thư điện tử tương tự thư thơng thường

Cho biết q trình hoạt động thư điện tử?

HS trả lời HS trả lời HS: Viết thư gửi qua bưu điện HS suy nghĩ trả lời

HS: chi phí thấp, thời gian chuyển nhận nhanh chóng, gửi lúc nhiều người, gửi đính kèm file… HS phát biểu HS đăng kí để có tài khoản thư điện tử

HS: Người gửi  máy chủ thư điện tử ( gửi)  Internet  máy chủ thư điện tử ( nhận) người nhận

1 Thư điện tử gì?

- Thư điện tử dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thông qua hộp thư điện tử

- Thư điện tử có nhiều ưu điểm so với thư truyền thống: chi phí thấp, thời gian chuyển nhận nhanh chóng, gửi lúc nhiều người, gửi đính kèm file…

2 Hệ thống thư điện tử

- Trong hệ thống thư điện tử, người gửi người nhận phải có tài khoản thư điện tử để có địa gửi nhận

Người gửi  máy chủ thư điện tử ( gửi)  Internet  máy chủ thư điện tử ( nhận) người nhận

3 Củng cố: (3’)

- Thư điện tử gì? Ưu điểm thư điện tử với thư thơng thường? - Để sử dụng thư điện tử, trước hết ta phải làm gì?

- Quá trình hoạt động thư điện tử 4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

- Trả lời câu hỏi SGK/40

(13)

Tuần 6 Ngày dạy:…………

Tiết 12 Lớp dạy: ………

Bài 4:

TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

I. Mục tiêu

- Biết mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử - Nắm chức thư điện tử

- Hiểu địa thư điện tử toàn giới II. Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, máy vi tính, máy chiếu ( có)… - HS: SGK, tập…

1 Thư điện tử gì? Ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống

2 Quá trình hoạt động thư điện tử? HĐ2: (23’) Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử

GV giới thiệu số nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử miễn phí…và hướng dẫn HS cách mở tài khoản thư điện tử Sau mở tài khoản, em nhà cung cấp dịch vụ cung cấp gì?

Địa thư điện tử có dạng nào? Cho VD minh họa

Tại người ta nói: “ Mỗi địa thư điện tử toàn giới” Làm để mở hộp thư điện tử?

Dịch vụ thư điện tử cung cấp chức gì?

HS trả lời HS trả lời

HS lắng nghe HS: hộp thư điện tử, tên đăng nhập mật HS phát biểu chổ

HS giải thích HS suy nghĩ để tìm VD

HS trả lời dựa vào SGK

3 Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử

a Mở tài khoản thư điện tử: - Sau mở tài khoản, ta có: + Một hộp thư điện tử ( mail box) máy chủ thư điện tử

+ Tên đăng nhập mật khẩu( người dùng tự chọn mở tài khoản) dùng để truy cập vào hộp thư điện tử

- Hộp thư điện tử gắn với địa thư điện tử Địa thư điện tử có dạng:

< tên đăng nhập>@<tên máy chủ lưu hộp thư>

VD: info@123doc.org

b Nhận gửi thư

Để mở hộp thư điện tử, ta thực hiện: - Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

- Đăng nhập vào thư điện tử cách gõ tên đăng nhập ( tên người dùng), mật nhấn Enter (hoặc nháy nút Đăng nhập) - Để đọc nội dung thư cụ thể, ta nháy chuột liên kết tương ứng

Dịch vụ thư điện tử cung cấp chức sau đây:

- Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

- Mở đọc nội dung thư cụ thể - Soạn gửi thư cho nhiều người

- Trả lời thư

(14)

HĐ3: (10’) Lồng ghép vấn đề dân số, môi trường

- Em truy cập vào web tìm kiếm thơng tin sau:

+ Tình hình tăng dân số Việt Nam cách khắc phục

+ Tìm kiếm thơng tin, hình ảnh ô nhiễm môi trường Việt Nam, nguyên nhân cách khắc phục

- Em gửi nội dung cho bạn em qua dịch vụ thư điện tử

HS tìm kiếm thơng tin

HS sử dụng hộp thư điện tử để gửi kèm tệp

3 Củng cố: (3’) - Địa thư địa tử

- Mở tài khoản thư điện tử

- Các thao tác làm việc với thư điện tử 4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

- Trả lời câu hỏi SGK

(15)

Tuần Ngày dạy:…………

Tiết 13 Lớp dạy: ………

Bài thực hành 3:

SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ

I. Mục tiêu

- Thực việc đăng kí hộp thư điện tử miễn phí

- Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử II. Chuẩn bị

- GV: SGK, giáo án, phòng máy… - HS: SGK, tập, viết…

HĐ1: (30’) Đăng kí hộp thư GV giới thiệu cách tạo Gmail

www.google.com.vn

Để tạo Gmail, trước hết ta phải làm gì? Gv: sau truy cập website

www.google.com.vn, ta nháy chuột mục Gmail hàng

- Sau nháy nút Tạo tài khoản để đăng kí hộp thư

- Điền thơng tin vào mẫu đăng kí, đặc biệt tên đăngnhập mật khẩu

- Nhập kí tự để xác minh Từ - Đọc mục Điều khoản phục vụ, nháy nút Tôi chấp nhận, tạo tài khoản cho Khi trang web thị chúc mừng, q trình đăng kí thành cơng Em có địa Gmail

HĐ2: (10’) Đăng nhập hộp thư đọc thư

GV giới thiệu cách đăng nhập hộp thư - Truy cập website www.google.com.vn

và nháy Gmail

- Gõ tên đăng nhập vào ô Tên người dùng

và mật khẩu vào ô Mật nhấn Enter nháy chuột vào nút Đăng nhập

- Nháy chuột tiêu đề thư để đọc thư - Muốn đăng xuất khỏi hộp thư, em thực thao tác gì?

www.gmail.com HS lắng nghe HS quan sát thực theo hướng dẫn GV HS điền thông tin HS thực thao tác theo hướng dẫn GV

HS lắng nghe tiến hành đăng nhập hộp thư

HS xem danh sách thư đến đọc thư HS: Nháy nút Đăng xuất

Bài 1: Đăng kí hộp thư Truy cập trang web:

www.google.com.vn

2 Nháy nút Gmail hàng Nháy nút tạo tài khoản để đăng kí hộp thư

4 Điền thông tin tài khoản Nhập xác minh từ

6 Nháy nút: Tôi chấp nhận Hãy tạo tài khoản cho

Bài 2: Đăng nhập hộp thư đọc thư - Nhập tên người dùng mật nhấn Enter để đăng nhập

- Nháy nút Đăng xuất để thoát khỏi hộp thư

3 Củng cố: (3’)

- Cách đăng kí mail

- Cách đăng nhập đăng xuất hộp thư

- Cách xem danh sách hộp thư đến đọc nội dung thư 4 Dặn dò: (2’)

- Xem lại cách tạo, đăng nhập đăng xuất hộp thư - Học lại nội dung Tìm Hiểu Thư điện tử

(16)

Tuần Ngày dạy:…………

Tiết 14 Lớp dạy: ………

SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ

I. Mục tiêu

- Thực việc đăng kí hộp thư điện tử miễn phí

- Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử II. Chuẩn bị

- GV: SGK, giáo án, phòng máy… - HS: SGK, tập, viết…

III. Tiến trình dạy học Ổn định lớp Bài m iớ

Trình bày cách đăng nhập vào hộp thư điện tử Nêu chức dịch vụ thư điện tử?

GV nhận xét chấm điểm HĐ2: (20’) Soạn gửi thư

Sau đăng nhập xong, để gửi thư cho bạn em, em làm sao?

GV hướng dẫn HS thực thao tác gửi thư:

- Gõ địa người nhận vào ô Tới, gõ tiêu đề vào ô Chủ đề gõ nội dung thư vào vùng trống phía

- Nháy nút Gửi để gửi thư

Nếu muốn gửi thư nhiều, ta làm nào?

HĐ3: (13’) Gửi thư trả lời GV hướng dẫn HS gửi thư trả lời:

- Nháy chuột liên kết để mở thư cần trả lời

- Nháy nút trả lời Lúc này, địa người gửi tự động điền vào ô tới

- Gõ nội dung trả lời thư vào trống phía

- Nháy nút gửi để gửi thư

Để đăng xuất khỏi hộp thư, ta thực thao tác gì?

HS trả lời

HS nháy chọn nút soạn thư tiến hành soạn nội dung HS lắng nghe thực theo hướng dẫn

HS: gõ địa người cần gửi vào ô Tới, ngăn cách dấu chấm phẩy HS thực

HS nháy nút Đăng xuất

Bài 3: Soạn gửi thư Nháy nút soạn thư

2 Gõ địa người nhận vào ô Tới, gõ tiêu đề vào ô Chủ đề gõ nội dung thư vào trống phía

3 Nháy nút gửi

Bài 4: Gửi thư trả lời

- Nháy chuột liên kết để mở thư cần trả lời

- Nháy nút trả lời Lúc này, địa người gửi tự động điền vào ô tới

- Gõ nội dung trả lời thư vào ô trống phía

- Nháy nút gửi để gửi thư

3 Củng cố: (3’)

- Cách đăng nhập đăng xuất hộp thư - Cách soạn gửi thư

- Cách gửi thư trả lời 4 Dặn dò: (2’)

- Xem lại cách tạo, đăng nhập đăng xuất hộp thư - Học lại nội dung Tìm Hiểu Thư điện tử

(17)

Tuần 8 Ngày dạy:…………

Tiết 15 Lớp dạy: ………

Bài 5: TẠO TRANG WED BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER

I.

Mục tiêu:

- Biết mục đích phần mềm Kompozer để tạo trang wed đơn giản

- Biết số dạng thông tin có trang wed khả tạo dạng thơng tin trang wed phần mềm Kompozer

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy vi tính ( có) - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

2. Bài m i:ớ

1 Thư điện tử gì? Hãy cho biết ưu điểm việc sử dụng thư điện tử so với thư truyền thống?

HĐ2: (15’) Các dạng thơng tin trang wed.

Thơng tin có dạng nào? Vậy trang wed, thông tin có dạng nào?

GV giải thích siêu liên kết Trang wed tệp hay thư mục?

HĐ3: (20’) Phần mềm thiết kế trang wed Kompozer

Để khởi động phần mềm, ta làm nào?

GV giới thiệu hình Kompozer

Đối với phần mềm soạn thảo văn bản, để tạo tệp ta làm sao? Tương tự vậy, GV giới thiệu cách tạo tệp HTML

Làm để mở tệp HTML? Để lưu tệp, ta làm sao?

HS trả

HS phát biểu HS suy nghĩ trả lời

Nháy đúp chuột vào biểu tượng

HS quan sát File  New HS lắng nghe File  Open File  Save

1 Các dạng thông tin trang wed. Trên trang web thường có dạng thông tin sau:

- Thông tin dạng văn

- Thơng tin dạng hình ảnh: ảnh động ảnh tĩnh

- Thông tin dạng âm - Các đoạn phim

- Các phần mềm nhúng vào trang wed

- Các siêu liên kết gọi thành phần tương tác trang wed

Trang wed tệp siêu văn bản, tạo ngơn ngữ HTML, thường có phần mở rộng *.htm *.html

2 Phần mềm thiết kế trang wed Kompozer

a Màn hình Kompozer

- Thanh bảng chọn: - Thanh công cụ: - Cửa sổ soạn thảo:

b Tạo, mở lưu trang wed

- Nháy nút New công cụ để tạo tệp HTML

- Để mở tệp HTML, ta nháy nút Open công cụ, chọn đường dẫn chứa tệp cần mở

- Nháy nút Save để lưu lại tệp HTML 3 Củng cố: (3’)

- Các dạng thông tin trang wed - Các thao tác tạo, mở lưu trang wed 4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

(18)

Tuần 8 Ngày dạy:…………

Tiết 16 Lớp dạy: ………

Bài 5: TẠO TRANG WED BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER

I.

Mục tiêu:

- Biết sử dụng phần mềm Kompozer để tạo trang wed đơn giản

- Biết số dạng thơng tin có trang wed khả tạo dạng thơng tin trang wed phần mềm Kompozer

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy vi tính, máy chiếu ( có) - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

2. Bài m i:ớ

Nêu dạng thông tin trang wed Trình bày thao tác tạo, mở lưu trang wed Kompozer?

HĐ2: (10’) Soạn thảo trang wed Tương tự phần mềm soạn thảo văn bản, GV nhắc lại thao tác hướng dẫn HS thao tác soạn thảo trang web

HĐ3: (10’) Chèn ảnh vào trang wed Muốn chèn hình ảnh vào trang wed, ta cần thực thao tác nào?

HĐ4: (15’) Tạo liên kết

GV: Thành phần quan trọng trang wed siêu liên kết

Thế trang wed đích?

Em tạo liên kết với đối tượng nào?

Làm để tạo siêu liên kết cho trang wed?

Tương tự, nêu thao tác tạo liên kết cho hình ảnh

HS trả

HS lắng nghe

HS đọc SGK phát biểu

HS lắng nghe HS phát biểu HS đọc SGK trả lời

3 Soạn thảo trang wed - Đặt màu cho trang wed

- Chọn phông chữ, màu chữ cỡ chữ cho văn

- Đặt kiểu chữ

- Căn lề đoạn văn 4 Chèn ảnh vào trang wed

- Chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí muốn chèn ảnh nháy nút Image công cụ

- Xuất hộp thoại, nhập đường dẫn tên tệp ảnh muốn chèn vào ô Image Location

- Gõ nội dung ngắn mô tả tệp ảnh vào ô Tooltip

- Nháy OK 5 Tạo liên kết

- Khi nháy chuột lên liên kết, trình duyệt mở trang wed tương ứng với liên kết, gọi trang wed đích

- Đối tượng chứa liên kết văn hay hình ảnh

- Thao tác tạo liên kết:

+ Chọn phần văn muốn tạo liên kết + Nháy nút Link công cụ + Nhập địa trang wed đích vào Link Location

+ Nháy OK 3 Củng cố: (3’)

- Thao tác soạn thảo, chèn hình ảnh vào trang web

- Thế trang web đích? Cách tạo liên kết cho văn hình ảnh 4 Dặn dò: (2’)

(19)

Tuần 9 Ngày dạy:…………

Tiết 17 Lớp dạy: ………

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

- Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer - Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II. Chuẩn bị:

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy, máy chiếu ( có) - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

2. Bài m i:ớ

HĐ1: (15’) Giới thiệu nội dung thực hành Yêu cầu HS quan sát hình 53, 54, 55 Chia nhóm cho HS thảo luận

1 Lựa chọn đề tài: Mỗi nhóm đề tài 2 Chuẩn bị nội dung:

3 Tạo kịch bản: 4 Tạo trang web:

 Nhận xét, bổ sung cần

HĐ2: (25’) Khởi động tìm hiểu Kompozer.

- Nêu cách khởi động phần mềm bất kì? - Cho HS khởi động phần mềm Kompozer - Quan sát hình làm việc Kompozer, nút lệnh công cụ chức chúng

- So sánh hình Kompozer với Word? - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

- Gõ nội dung văn vào cửa sổ soạn thảo Thực yêu cầu sau:

+ Đặt kiểu chữ cỡ chữ + Tăng giảm cỡ chữ

- Để chèn hình ảnh vào trang web, ta làm nào?

- Để tạo liên kết cho trang web, ta dùng nút lệnh gì?

Gọi HS nhận xét nhấn mạnh trọng tâm - Thoát khỏi Kompozer

- Quan sát SGK

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe ghi nếu cần

- HS phát biểu - Tiến hành khởi động - Quan sát phát biểu ý kiến

HS tiến hành theo yêu cầu GV

HS gõ nội dung tiến hành định dạng

- Dùng nút lệnh Image để chèn ảnh

- Nháy nút Link để tạo liên kết cho trang web

HS lắng nghe

HS thoát khỏi Kompozer

Các bước cần thực tạo trang web: 1 Lựa chọn đề tài: Mỗi nhóm đề tài

2 Chuẩn bị nội dung: văn bản, hình ảnh, phim phù hợp với đề tài

3 Tạo kịch : tạo bao nhiêu trang web, nội dung, cách bố trí thơng tin liên kết trang web 4 Tạo trang web:

Bài 1: Khởi động tìm hiểu Kompozer.

3 Củng cố: (3’)

- Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát

- Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm 4 Dặn dị: (2’)

- Xem lại tạo trang web Komozer

- Chuẩn bị trước nội dung hình ảnh cần thiết theo đề tài trang web

(20)

Tiết 18 Lớp dạy: ………

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN

I. Mục tiêu:

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy vi tính

- HS: Sách giáo khoa, tập, viết, hình ảnh sưu tầm, tài liệu có liên quan… III. Tiến trình dạy học:

2. Bài m i:ớ

HĐ1: (40’) Thảo luận nội dung thực hành

- Yêu cầu học sinh tham khảo Bài 2/SGK 55

 Giải đáp thắc mắc

- Tạo trang web?

- Trang chủ gồm thông tin gì?

Để chép trang web ta làm sao?

- Giáo viên thực hành mẫu, thực liên kết cho học sinh quan sát

- Quan sát SGK - Thảo luận nhóm nêu thắc mắc

- Trang chủ, trang danh sách thành viên, trang thông tin chi tiết thành viên - HS nghiên cứu SGK trả lời

- HS phát biểu

- HS lắng nghe ghi cần

SGK trang 53

1 Xây dựng kịch trang web Ít có trang web: trang chủ, trang danh sách thành viên, trang thông tin chi tiết thành viên

2 Tạo trang chủ gồm:

- Tiêu đề chính: Câu lạc văn nghệ - Tên lớp, tên trường, địa chỉ, địa trang web, địa E-mail

- Phía trang web hình ảnh tượng trưng

Lưu trang web với tên Cau lac bo 3 Tạo trang web thành viên

Sao chép toàn nội dung trang web: - Mở trang web cần chép nhấn Ctrl + A

- Nhấn Ctrl + C

- Nháy file  New chọn Creat để tạo trang web

- Nhấn Ctrl + V

4 Tạo trang web chứa thông tin chi tiết thành viên ( SGK/55-56) 5 Tạo liên kết tới trang thành viên ( SGK/56)

3 Củng cố: (3’)

- Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm

- Tuyên dương em thực hành tốt, nhắc nhở em chưa nghiêm túc thực hành

4 Dặn dò: (2’)

- Xem lại nội dung học chương I - Chuẩn bị nội dung cho tiết thực hành

Tuần 10 Ngày dạy:…………

(21)

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt)

I.

Mục tiêu:

2. Bài m i:ớ

HĐ1: (40’) Thực hành tạo trang Web - Yêu cầu học sinh nghiên cứu thực hành theo nội dung Bài 2/ Mục 1,2/SGK/trang 54-55

- Yêu cầu HS khởi động Kompozer - Yêu cầu HS tạo trang web?

- Nêu cách tạo liên kết cho đối tượng văn bản?

- Nêu cách chèn ảnh vào trang web? - GV yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu 1, 2/SGK/55

- GV gợi ý, hướng dẫn HS thực hành gặp khó khăn

GV yêu cầu HS lưu lại với tên Cau lac bo

- HS nghiên cứu sgk - HS khỏi động Kompozer - HS thực - HS: Tô đen đoạn văn bản, nháy nút Link chọn đường dẫn đến tệp cần liên kết

- HS trình bày - HS thực hành - HS nêu thắc mắc, khó khăn

- HS nhấn biểu tượng Save để lưu lại làm

1 Xây dựng kịch cho trang web: Tạo trang web: Trang chủ, trang danh sách thành viên trang thông tin chi tiết thành viên

- Trang chủ: chứa liên kết tới trang danh sách thành viên

- Trang danh sách thành viên: chứa liên kết tới trang thông tin chi tiết tương ứng

2 Tạo trang chủ gồm thông tin sau đây:

- Tiêu đề trang web: Câu lạc Văn nghệ

- Tên lớp, tên trường, địa chỉ, địa trang web, địa Email;

- Ba mục: Thành viên, Hoạt động, Hình ảnh

- Phía trang web hình ảnh biểu trưng cho trang web

3 Củng cố: (3’)

- Thực lại thao tác tạo liên kết chèn hình ảnh vào trang web cho HS quan sát - Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm

4 Dặn dò: (2’)

- Xem lại nội dung 5: TẠO TRANG WED BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER - Xem trước mục 3,4 trang 55/56

(22)

Tuần 10 Ngày dạy:…………

Tiết 20 Lớp dạy: ………

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt)

I. Mục tiêu:

2. Bài m i:ớ

HĐ1: (40’) Thực hành tạo trang Web - Yêu cầu học sinh nghiên cứu thực hành theo nội dung Bài 2/ Mục 3,4/SGK/trang 54-55 để tọa trang danh sách thành viên trang thông tin chi tiết thành viên

- Yêu cầu HS khởi động Kompozer - GV hướng dẫn HS chép tồn nội dung trang web có

- Nêu cách tạo liên kết cho đối tượng văn bản?

- Nêu cách chèn ảnh vào trang web? - GV yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu 3, 2/SGK/55

- GV gợi ý, hướng dẫn HS thực hành gặp khó khăn

- HS nghiên cứu sgk

- HS khỏi động Kompozer

- HS quan sát lắng nghe

- HS: Tô đen đoạn văn bản, nháy nút Link chọn đường dẫn đến tệp cần liên kết

- HS trình bày - HS thực hành - HS nêu thắc mắc, khó khăn

3 Tạo trang web danh sách thành viên

Các bước chép tồn nội dung có vào trang web mới:

- Nháy mở trang web có nội dung nhấn tổ hợp phím Ctrl + A

- Nhấn tổ hợp phím Ctrl + C

- Nháy File  New nháy Creat để tạo trang web

- Nhấn tổ hợp phím Ctrl + V

4 Tạo trang web có số thơng tin chi tiết thành viên câu lạc bộ

- Tiêu đề trang web: họ tên thành viên

- Họ tên: - Sở thích: - Ảnh ( có):

……… 3 Củng cố: (3’)

- Thực lại thao tác tạo liên kết chèn hình ảnh vào trang web cho HS quan sát - Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm

4 Dặn dò: (2’)

(23)

Tuần 11 Ngày dạy:…………

Tiết 21 Lớp dạy: ………

ÔN TẬP

I. Mục tiêu:

- Ôn lại nội dung học từ 1→5

- Nắm trọng tâm học, vận dụng kiến thức học vào tập II. Chuẩn bị:

- HS: Sách giáo khoa, tập, viết, tài liệu có liên quan… III. Tiến trình dạy học:

2. Bài m i:ớ

HĐ1: (35’) Ôn tập

GV nêu câu hỏi HS trả lời

Câu 1: Mạng máy tính gì? Nêu lợi ích mạng máy tính?

Câu 2: Internet gi? Kể tên số dịch vụ ứng dụng Internet? Câu 3: Siêu văn gì? Nêu bước để truy cập vào trang web? Câu 4: Muốn lưu trang web, hình ảnh đoạn văn em thực thao tác nào?

Câu 5: Nêu bước để sử dụng máy tìm kiếm?

Câu 6: Thư điện tử gì? Ưu điểm thư điện tử?

Câu 7: Nêu bước cần thực để mở hộp thư điện tử?

Câu 8: Nêu thao tác chèn ảnh vào trang web?

Câu 9: Nêu thao tác tạo liên kết cho đối tượng văn hình ảnh? Câu 10: Nêu bước cần thực để tạo trang web?

- HS phát biểu

- Internet hệ thống kết nối máy tính mạng máy có quy mơ tồn cầu - HS kể số dịch vụ ứng dụng Internet

- HS phát biểu

- Các bước truy cập vào trang web: Khởi động trình duyệt web; Gõ địa vào ô địa chỉ; Nhấn Enter

- HS phát biểu

- Truy cập vào máy tìm kiếm; gõ từ khóa vào từ khóa; nhấn Enter - HS phát biểu

- Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử; Gõ tên đăng nhập mật nhấn Enter

- HS phát biểu - HS phát biểu + Lựa chọn đề tài + Chuẩn bị nội dung + Tạo kịch + Tạo trang web

Câu 1: Mạng máy tính gì? Nêu lợi ích mạng máy tính?

Câu 2: Internet gi? Kể tên số dịch vụ ứng dụng Internet? Câu 3: Siêu văn gì? Nêu bước để truy cập vào trang web? Câu 4: Muốn lưu trang web, hình ảnh đoạn văn em thực thao tác nào?

Câu 5: Nêu bước để sử dụng máy tìm kiếm? Câu 6: Thư điện tử gì? Ưu điểm thư điện tử Câu 7: Nêu bước cần thực để mở hộp thư điện tử?

Câu 8: Nêu thao tác chèn ảnh vào trang web? Câu 9: Nêu thao tác tạo liên kết cho đối tượng văn hình ảnh?

Câu 10: Nêu bước cần thực để tạo trang web?

3 Củng cố: (8’)

- Chuẩn bị nội dung kt1t thực hành HS tạo trang web theo chủ đề sau: + Ngày nhà giáo việt nam; bạn bè; thầy cô; trường lớp; quê hương đất nước

- Có tối đa trang chủ trang thành viên HS truy cập Internet tìm kiếm thơng tin để tạo trang web Khi hoàn thành việc tạo trang web, HS gửi mail cho gv

4 Dặn dò: (2’)

(24)

Tuần 11 Ngày dạy:…………

Tiết 22 Lớp dạy: ………

Kiểm tra tiết

I Mục tiêu:

- Kiểm tra lại kiến thức HS học trước

- Rèn luyện tính tự lập, sáng tạo, xác thực hành HS II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Đề kiểm tra

- Học sinh: Xem lại kiến thức học III Đề kiểm tra :

Nội dung:

HS tạo trang web theo chủ đề sau: Ngày nhà giáo việt nam; bạn bè; thầy cô; trường lớp; quê hương đất nước

Tạo trang web: Trang chủ, thành viên trang thông tin chi tiết thành viên - Trang chủ: chứa liên kết tới trang thành viên

- Trang thông tin chi tiết thành viên.: Chứa liên kết tới trang thông tin chi tiết thành viên tương ứng - HS khởi động trình duyệt web để truy cập Internet

- Truy cập Internet tìm kiếm thơng tin (văn bản, hình ảnh ) để tạo trang web

(25)

Tuần 12 Ngày dạy:……….

Tiết 23 Lớp dạy: ……….

Chương II: MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC

Bài 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH

I. Mục tiêu

- Biết cần thiết phải bảo vệ thông tin

- Biết yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính II. Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, tài liệu tin học có liên quan… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

III. Tiến trình dạy học

2. Bài m iớ

HĐ1: (10’) Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính?

Thơng tin lưu máy tính bị hư hỏng phần nhiều nguyên khác Hãy tìm số nguyên mà em biết?

Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính? HĐ2: (30’) Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính Theo em, có yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính?

Em cho VD ảnh hưởng yếu tố công nghệ - vật lí tới an tồn thơng tin? GV giải thích thêm

Theo em, bảo quản sử dụng máy tính hợp lí

Hãy cho biết số cách sử dụng máy không hợp lí, dễ gây thơng tin Virus máy tính đời khoảng thời gian nào?

Theo em, yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính chủ yếu Để hạn chế ảnh hưởng yếu tố virus, em phải làm gì?

HS lắng nghe phát biểu

HS phát biểu - Có yếu tố HS suy nghĩ tìm VD

HS phát biểu

Những năm 80 TK XX

Virus máy tính HS trả lời

1 Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính? Sự thông tin quy mô lớn tầm cỡ quốc gia đưa đến hậu vơ to lớn Do đó, bảo vệ thơng tin máy tính việc làm cần thiết 2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính

a Yếu tố cơng nghệ - vật lí:

Máy tính thiết bị điện tử nên có “tuổi thọ” định Các phận máy tính sử dụng lâu thi độ tin cậy tính ổn định giảm - Các cố hệ điều hành, treo máy…

b Yếu tố bảo quản sử dụng:

- Để máy tính nhiệt độ cao, bị ướt va chạm mạnh làm máy tính hư hỏng

- Sử dụng khơng cách như: khởi động, tắt máy tính…

c Virus máy tính:

- Xuất năm 80 TK XX, trở thành nguyên nhân gây thơng tin máy tính với hậu nghiêm trọng

Để hạn chế ảnh hưởng yếu tố đó, cần thực biện pháp đề phịng cần thiết, cần tạo thói quen lưu liệu phịng chóng virus

3 Củng cố: (3’)

- Vì phải bảo vệ thơng tin máy tính?

- Các yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính? Yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính

4 Dặn dò: (2’) - Học thuộc - Xem trước

(26)

Tuần 12 Ngày dạy:……….

Tiết 24 Lớp dạy: ……….

Bài 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH

I. Mục tiêu

- Biết khái niệm virus máy tính tác hại virus máy tính

- Biết đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phịng ngừa thích hợp

- GV: Giáo án, SGK, bảng phụ… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết… III. Tiến trình dạy học

2. Bài m iớ

- Các yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính? Yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính HĐ2: (33’)Virus máy tính cách phịng tránh

Theo em virus máy tính gì? Virus máy tính có giống với loại virus gây bệnh không?

Vật mang virus gì? Virus máy tính tạo ra?

Em kể số tác hại virus máy tính mà em biết

GV nhận xét giải thích thêm

Hãy liệt kê đường lây lan virus?

GV giải thích thêm

HS trả lời

HS suy nghĩ trả lời HS phát biểu Hac-ker

HS:

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá hủy liệu - Phá hủy hệ thống - Đánh cắp liệu - Mã hóa liệu để tống tiền

- Gây khó chịu khác

HS lắng nghe

HS trả lời HS lắng nghe

3 Virus máy tính cách phịng tránh

a Virus máy tính gì?

- Virus máy tính ( gọi tắt virus) chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối tượng bị lây nhiễm sang đối tượng khác đối tượng bị lây nhiễm ( vật mang virus) kích hoạt - Vật mang virus tệp chương trình, văn bản, nhớ hay số thiết bị máy tính( đĩa cứng, đĩa mềm, USB…)

b Tác hại virus máy tính

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống ( CPU, nhớ, dung lượng đĩa cứng…) Các máy bị nhiễm virus thường chạy chậm, tự tắt máy hay khởi động lại

- Phá hủy liệu: Nhiều loại virus xóa làm hỏng tệp chương trình hay liệu…

- Phá hủy hệ thống: Một số loại virus phá hủy hệ thống, làm giảm tuổi thọ ổ cứng…

- Đánh cắp liệu

- Mã hóa liệu để tống tiền: Virus xâm nhập vào máy tính nạn nhân, mã hóa liệu quan trọng yêu cầu người dùng phải trả tiền để khơi phục lại

- Gây khó chịu khác: ẩn tệp, thư mục…

c Các đường lây lan virus

-Qua việc chép tệp bị nhiễm virus - Qua phần mềm bẻ khóa, phần mềm chép lậu: Virus tự kích hoạt phát việc sử dụng phần mềm không hợp pháp

- Qua thiết bị nhớ di động

(27)

Theo em, để phòng tránh virus, ta thực biện pháp gì?

GV giới thiệu số phần mềm diệt virus

HS lắng nghe

biệt thư điện tử

- Qua “lỗ hỏng” phần mềm

d Phòng tránh virus:

Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc là:

“ Luôn cảnh giác ngăn chặn virus đường lây lan chúng” - Hạn chế chép không cần thiết không chạy chương trình chưa đủ tin cậy

- Khơng mở tệp gửi kèm thư điện tử có nghi ngờ nguồn gốc hay nội dung thư

- Khơng truy cập trang web có nội dung không lành mạnh

- Thường xuyên cập nhật sửa lỗi cho phần mềm chạy máy tính mình, kể hệ điều hành

- Định kì lưu liệu để khơi phục bị virus phá hoại

- Định kì quét diệt virus phần mềm diệt virus

3 Củng cố: (3’) - Virus gì?

- Tác hại, cách lây nhiễm biện pháp phòng tránh?

4. Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

(28)

Tuần 13 Ngày dạy:……….

Tiết 25 Lớp dạy: ……….

Bài thực hành 5: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS

I Mục tiêu:

- Biết thực thao tác lưu tệp/thư mục cách chép thông thường - Thực thao tác lưu đơn giản

- Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, tài liệu tin học có liên quan, phịng máy… - HS: SGK, tập, viết…

III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Bài m iớ

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

HĐ1: (7’)Kiểm tra cũ Câu 1: Virus gì?

Câu 2: Nêu vài tác hại virus, đường lây lan virus?

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài SGK trang 65

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc

→Giải đáp thắc mắc (nếu có) HĐ3: (23’) Thực hành

- Yêu cầu học sinh vào máy thực hành - Tạo thư mục Tailieu_hoctap ổ C chép số hình ảnh, văn vào thư mục

- Tạo thư mục Sao_luu ổ đĩa khác - Sao chép tệp thư mục

Tailieu_hoctap vào thư mục Sao_luu

- Quan sát theo dõi trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy HS gặp khó khăn

HS trả lời

HS đọc yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu thắc mắc ( có)

HS khởi động máy HS tạo thư mục

Tailieu_hoctap thực hành theo yêu cầu GV

- HS tạo thư mục

Sao_luu

- HS thực

Bài 1/65 : Chuẩn bị lưu lưu bằng phương pháp chép thông thường.

3 Củng cố: (3’)

4 Dặn dò: (2’)

- Thực hành lại thao tác học

(29)

Tuần 13 Ngày dạy:……….

Tiết 26 Lớp dạy: ……….

Bài thực hành 5: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS

I Mục tiêu:

- Biết thực thao tác lưu tệp/thư mục cách chép thông thường - Thực thao tác lưu đơn giản

- Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, tài liệu tin học có liên quan, phịng máy… - HS: SGK, tập, viết…

III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Bài m iớ

HĐ1: (7’)Kiểm tra cũ Câu 1: Virus gì?

Câu 2: Nêu vài tác hại virus, đường lây lan virus?

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài SGK trang 65

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc

→ Giải đáp thắc mắc (nếu có) HĐ3: (23’) Thực hành

- Khởi động chương trình diệt virus Bkav tìm hiểu giao diện chương trình

- Chọn tùy chọn tất ổ đĩa USB để quét toàn ổ cứng thiết bị nhớ Flash tùy chọn khác Khơng chọn xóa tất Macro

- Xem q trình qt virus tìm hiểu nhật kí chương trình qt xong - u cầu HS khỏi chương trình - Nếu chưa cài đặt, tải phần mềm Bkav theo địa chỉ:

http://www/bkav.com.vn/home/Downlo ad.aspx

HS trả lời

HS đọc yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu thắc mắc ( có)

HS khởi động Bkav tìm hiểu giao diện

HS thực

HS quan sát tìm hiểu nhật kí chương trình

HS nháy nút Thốt

HS lắng nghe

Bài 2/66 : Quét virus

3 Củng cố: (3’)

4 Dặn dò: (2’)

(30)

Tuần 14 Ngày dạy:……….

Tiết 27 Lớp dạy: ……….

Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI

I.

Mục tiêu

- Nhận thức ngày tin học máy tính động lực cho phát triển xã hội - Biết lợi ích ứng dụng tin học tác động tin học xã hội II. Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, máy vi tính, máy chiếu ( có), tài liệu tin học có liên quan… - HS: SGK, tập, viết…

2. Bài m iớ

HĐ1: (7’) Kiểm tra cũ Virus máy tính gì? Tác hại, đường lây lan cách phòng tránh? Nhận xét chấm điểm

HĐ2: (33’) Vai trị tin học máy tính xã hội đại

Tin học lĩnh vực khoa học kĩ thuật non trẻ, song lại đóng vai trị to lớn xã hội

Cho HS hoạt động nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: Em liệt kê số lợi ích việc ứng dụng Tin học đời sống mà em biết?

GV nhận xét, giải thích rõ

Ngày nay, Tin học có tác động xã hội Cho VD minh họa? GV nhận xét, chốt lại nội dung

HS trả lời

HS lắng nghe HS suy nghĩ, đại diện nhóm phát biểu HS lắng nghe ghi nhận

HS liên hệ thực tế phát biểu

1 Vai trò tin học máy tính xã hội đại

a Lợi ích ứng dụng tin học:

- Tin học ứng dụng lĩnh vực đời sống xã hội: ứng dụng văn phòng, thiết kế, điều khiển thiết bị phức tạp tên lửa, tàu vũ trụ… - Sự phát triển mạng máy tính, đặc biệt Internet, làm cho việc ứng dụng tin học ngày phổ biến Tin học máy tính thúc đẩy việc truyền bá thơng tin tri thức vượt qua ngăn cách địa lí

- Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ quản lí

b Tác động tin học xã hội:

- Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức cách tổ chức, vận hành hoạt động xã hội

- Thay đổi phong cách sống người - Tin học máy tính ngày góp phần thúc đẩy phát triển mạnh mẽ hầu hết lĩnh vực khoa học công nghệ khoa học xã hội

Tóm lại: Tin học máy tính ngày đã thật trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

3 Củng cố: (3’)

- Lợi ích việc ứng dụng tin học đời sống gì? - Tác động tin học xã hội

- Em nêu mặt trái tin học máy tính 4 Dặn dị: (2’)

(31)

Tuần 14 Ngày dạy:……….

Tiết 28 Lớp dạy: ……….

Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI

I.

Mục tiêu

- Biết xã hội tin học hóa tảng cho phát triển kinh tế tri thức

- Nhận thức thông tin tài sản chung người, toàn xã hội cá nhân xã hội tin học hóa cần có trách nhiệm thông tin đưa lên mạng Internet

- GV: Giáo án, SGK, máy vi tính, máy chiếu ( có), tài liệu tin học có liên quan… - HS: SGK, tập, viết…

1 Ổn định lớp 2. Bài m iớ

1 Nêu lợi ích việc ứng dụng tin học đời sống gì?

2 Tác động tin học xã hội? Nhận xét cho điểm

HĐ2: (13’) Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa

Tri thức gì?

Em hiểu kinh tế tri thức?

Tin học có quan hệ với kinh tế tri thức không?

Xã hội tin học hóa gì?

Xã hội tin học hóa có vai trị kinh tế tri thức?

Vai trò việc ứng dụng tin học xã hội tin học?

HĐ3: (25’) Con người xã hội tin học hóa

Khơng gian điện tử gì?

Vai trị khơng gian điện tử kinh tế tri thức?

Chúng ta cần phải làm để bảo vệ

HS trả lời

HS dựa vào SGK phát biểu

HS phát biểu

XHTT tiền đề định HS phát biểu

HS suy nghĩ trả lời HS phát biểu

2 Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa

a.Tin học kinh tế tri thức

- Kinh tế tri thức kinh tế mà tri thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tinh thần xã hội

- Ngày nay, tri thức trở thành yếu tố quan trọng định mức sống - Tin học máy tính sở đời phát triển kinh tế tri thức

b Xã hội tin học hóa

- Xã hội tin học hóa xã hội mà hoạt động điều hành với hỗ trợ hệ thống tin học, mạng máy tính kết nối thông tin liên vùng, liên quốc gia

- Xã hội tin học hóa tiền đề định phát triển kinh tế tri thức

- Trong xã hội tin học, việc ứng dụng tin học giúp nâng cao suất hiệu công việc, giải phóng lao động chân tay, nâng cao chất lượng sống…

3 Con người xã hội tin học hóa - Sự đời mạng máy tính, đặc biệt Internet tạo loại không gian mới: không gian điện tử Không gian điện tử không gian chủ yếu kinh tế tri thức

(32)

thơng tin? + Có ý thức bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên mang thông tin, tài sản chung người, tồn xã hội, có cá nhân

+ Có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng Internet

+ Xây dựng phong cách sống khoa học, có tổ chức, đạo đức văn hóa ứng xử mơi trường Internet, có ý thức tn thủ pháp luật yêu cầu tất yếu người tham gia vào không gian điện tử chung

- Tin học, đặc biệt Internet, trở thành phần hữu mạng kinh tế toàn cầu Đồng thời thách thức hệ thống sách, pháp luật quan hệ quốc gia

3 Củng cố: (3’)

- Thế kinh tế tri thức? Xã hội tin học hóa gì? - Chúng ta cần phải làm để bảo vệ thơng tin? 4 Dặn dị: (2’)

- Học thuộc

(33)

Tuần 15 Ngày dạy:……….

Tiết 29 Lớp dạy: ……….

Chương III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

I.

Mục tiêu:

- Biết mục đích sử dụng cơng cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ hiệu

- Biết số chức phần mềm trình chiếu nói chung II. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, SGK, tài liệu tin học có liên quan… - HS: SGK, tập, viết…

III. Tiến trình dạy học :

2. Bài m iớ

1 Nêu lợi ích việc ứng dụng Tin học tác động Tin học xã hội?

2 Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa gì? Trách nhiệm thông tin đưa lên mạng?

HĐ2: (18’) Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày.

GV cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi Hoạt động gọi hoạt động trình bày?

Cơng cụ hỗ trợ trình bày gì? Cho VD Thế gọi phần mềm trình chiếu?

Gọi HS nhận xét, bổ sung

GV nhận xét chốt lại nội dung HĐ3: (15’) Phần mềm trình chiếu GV cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi:

Cho biết số phần mềm trình chiếu mà em biết?

Phần mềm trình chiếu có chức gì? Cho VD minh họa

Gọi HS nhận xét, bổ sung ( có) GV nhận xét nhấn mạnh trọng tâm

Đại diện nhóm lên bảng trình bày HS suy nghĩ trả lời HS trả lời

HS nhận xét

HS lắng nghe ghi nhận

Đại diện nhóm lên bảng trình bày Tạo trình chiếu trình chiếu HS nhận xét

1 Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày.

- Hoạt động trình bày hình thức chia sẻ kiến thức ý tưởng với nhiều người khác

- Để việc trình bày có hiệu quả, người ta sử dụng công cụ khác như: bảng để viết, hình vẽ, biểu đồ…

- Phần mềm trình chiếu chương trình máy tính giúp tạo trình chiếu trình chiếu dạng điện tử

2 Phần mềm trình chiếu

- Phần mềm trình chiếu có chức sau:

+ Tạo trình chiếu dạng điện tử Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung, trang gọi trang chiếu

+ Trình chiếu trang trình chiếu, tức hiển thị trang chiếu tồn hình

3 Củng cố: (3’)

- Phần mềm trình chiếu gì?

- Chức phần mềm trình chiếu? 4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

- Chuẩn bị nội dung mục 2, SGK/77,78

Tuần 15 Ngày dạy:……….

(34)

Chương III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

I.

Mục tiêu:

- Biết mục đích sử dụng cơng cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ hiệu

- Biết số chức phần mềm trình chiếu nói chung - Biết số lĩnh vực sử dụng phần mềm trình chiếu cách hiệu II. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, SGK, tài liệu tin học có liên quan… - HS: SGK, tập, viết…

III. Tiến trình dạy học :

1 Ngoài bảng chữ viết, liệt kê số công cụ hỗ trợ trình bày mà em biết?

2 Phần mềm trình chiếu gì? Nêu chức phần mềm trình chiếu?

HĐ2: (15’) Phần mềm trình chiếu GV cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi: Chúng ta thực thao tác phần mềm trình chiếu? Gọi HS nhận xét, bổ sung ( có) GV nhận xét nhấn mạnh trọng tâm

HĐ3: (18’) Ứng dụng phần mềm trình chiếu

GV cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi Nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu mà em biết?

Gọi HS nhận xét bổ sung GV nhấn mạnh trọng tâm

HS trả lời

Đại diện nhóm lên bảng trình bày HS nhận xét

Đại diện nhóm lên bảng trình bày HS nhận xét HS ghi nhận

2 Phần mềm trình chiếu

- Mọi phần mềm trình chiếu có cơng cụ soạn thảo văn cho phép nhập chỉnh sửa thông tin dạng văn bản, tận dụng khả hiển thị màu sắc máy tính

- Có thể làm cho nội dung trang chiếu chuyển động

- Nếu máy tính kết nối với máy chiếu, ta chiếu nội dung trang hay vài trang tùy ý

- Có thể in trình chiếu giấy

3 Ứng dụng phần mềm trình chiếu - Tạo trình chiếu phục vụ họp, hội thảo…GV sử dụng giảng điện tử để phục vụ dạy học…

- Tạo album ảnh, album nhạc…với hiệu ứng hoạt hình

- Tạo in tờ rơi, tờ quảng cáo… 3 Củng cố: (3’)

- Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Em liệt kê số mơn học sử dụng giảng điện tử giải thích học lại sinh động dễ hiểu hơn?

4 Dặn dò: (2’)

(35)

Tuần 16 Ngày dạy:………

Tiết 31 Lớp dạy: ……….

Kiểm Tra Tiết

I. Mục đích

- Rèn luyện tính tự lập HS, làm quen với dạng kiểm tra trắc nghiệm II. Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Tập, viết… III. Tiến trình dạy học

I Trắc nghiệm: ( điểm) Em khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời nhất. Câu 1: Máy tìm kiếm là:

a Một động điện dùng để tìm kiếm thơng tin b Một cơng cụ tìm kiếm Internet c Một định nghĩa Vật Lý d Là máy tính

Câu 2: Để phân biệt mạng có dây mạng khơng dây người ta dựa trên:

a Cách kết nối mạng b Mơ hình mạng c Mơi trường truyền dẫn d Cấu hình máy Câu 3: Trong phần mềm đây, phần mềm khơng phải trình duyệt web?

a Internet Explorer b Netscape Navigator c Windows Explorer d Mozilla Firefox Câu 4: Phần mở rộng trang web là:

a Doc b Html c Pas d Xls

Câu 5: Khi truy cập vào trang Web, muốn lưu trang Web máy, ta thực hiện:

a Save Picture As b Chọn File  Exit c File  Save Page As d Edit  Paste Câu 6: Môi trường truyền dẫn máy tính là:

a Dây cáp b Sóng điện từ c Bức xạ hồng ngoại d Tất Câu 7: Khi đặt mua vé xem trận bóng đá cúp C1 mà em u thích internet, em sẽ sử dụng

loại hình dịch vụ internet nào?

a Hội thảo trực tuyến b Tìm kiếm internet c Thương mại điện tử d Dịch vụ email Câu 8: Theo em mạng mạng LAN?

a máy tính máy in phòng nối với qua dây cáp mạng để dùng chung b Máy tính Hà Nội nối với máy Nha Trang để chép tệp thư điện tử

c Các máy tính quan huyện Khánh Vĩnh kết nối với dây cáp mạng d Một phịng máy vi tính máy hoạt động riêng lẻ khơng có dây cáp để kết nối

Câu 9: Bảo vệ thơng tin máy tính đảm bảo cho tệp lưu máy tính a Khơng bị hỏng chạy mở lại để sử dụng

b Khơng bị xóa ngồi ý muốn

c Khơng bị chép mà không đồng ý người sở hữu thông tin d Cả a, b, c

Câu 10: Phần mềm phần mềm diệt virus?

a BKAV b Adobe Photoshop c Powerpoint d Kompozer

Câu 11: Cơng cụ xem cơng cụ hỗ trợ trình bày? a Biểu đồ vẽ giấy khổ lớn b Bảng để viết c Máy tính, phần mềm trình chiếu trình chiếu d Tất Câu 12: Trong phần mềm đây, phần mềm phần mềm trình chiếu?

a Microsoft Word b Microsoft PowerPoint c Microsoft Paint d Turbo Pascal II Tự luận: ( điểm)

Câu 1: Mạng máy tính gì? Hãy nêu lợi ích mạng máy tính? ( điểm)

Câu 2: Internet gì? Hãy cho biết vài điểm khác biệt Internet với mạng LAN, WAN ( điểm) Câu 3: Trình bày bước chèn hình ảnh vào trang web phần mềm Kompozer? ( điểm)

(36)

Tuần 16 Ngày dạy:……….

Tiết 32 Lớp dạy: ……….

Ôn Tập

I. Mục tiêu

- Ôn tập lại kiến thức HS học HKI

- Giúp học sinh giải đáp số câu hỏi học - Giúp HS nắm vững nội dung trọng tâm học II. Chuẩn bị

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy…

- HS: Sách giáo khoa, tập, viết, tài liệu tin học liên quan… III. Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2 Bài mới

Phần 1

:

Trắc nghiệm

Em khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời nhất Câu 1: LAN (Local Area Network) là:

a Mạng cục b Mạng diện rộng c Mạng toàn cầu d Tất Câu 2:Môi trường truyền dẫn máy tính là:

a Dây cáp b Sóng điện từ c Bức xạ hồng ngoại d Tất Câu 3:Tìm kiếm thơng tin Internet, là:

a Một dịch vụ Internet b Một ứng dụng Internet

c Một trang Web d Tất sai

Câu 4:Sắp xếp ý sau theo trình tự để truy cập Web:

1 Nhấn Enter Khởi động trình duyệt Web Gõ địa vào Address a   b  1. c   d   Câu 5:Chức phần mềm Kompozer là

a Soạn thảo văn b Luyện gõ mười ngón c Vẽ chỉnh sửa ảnh d Tạo trang web Câu 6:Phần mềm trình chiếu khơng thể:

a Tạo chiếu nội dung lên hình thay cho viết bảng b Tạo in tờ rơi, tờ quảng cáo

c Tạo album ảnh, sưu tập

d Tạo đoạn phim chất lượng cao, tạo đĩa nhạc bán cho người Câu 7: Khi truy cập vào trang Web, muốn lưu trang Web máy, ta thực hiện:

a Save Picture As b Chọn File  Exit c File  Save Page As d Edit  Paste Câu 8: Mạng Internet ai?

a Mỹ b Việt Nam c Google d Không

Câu 9: Chương trình dùng để mở trang web gọi là?

a Chương trình soạn thảo b Bảng tính

c Trình duyệt web d Ngơn ngữ lập trình

Câu 10: Các tên hộp thư sau đúng?

a Dung.gmail.com.vn b info@123doc.org

c www.yahoo.com d Thi info@123doc.org

Câu 11: Kompozer phần mềm dùng để:

a Lập trình b Vẽ hình học

c Thiết kế trang web d Luyện ngón

Câu 16: Virus máy tính là: a Một loại nấm

b Một loại virus sinh học

c Một loại mối chuyên ăn mạch điện tử

d Là chương trình hay đoạn chương trình có khả tự chép hay lây lan từ vật mang virus Câu 17: Đâu đường lây lan virus:

(37)

a Modem ADSL b Chuột c Máy in d Tất Câu 19: Trong số địa đây, địa địa website?

a info@123doc.org b wap.vinaphone.com.vn

c www.edu.net.vn d Tất địa

Câu 20: Theo em mạng mạng LAN?

a máy tính máy in phòng nối với qua dây cáp mạng để dùng chung b Máy tính Hà Nội nối với máy Nha Trang để chép tệp thư điện tử

c Các máy tính quan huyện Khánh Vĩnh kết nối với dây cáp mạng d Một phịng máy vi tính máy hoạt động riêng lẻ khơng có dây cáp để kết nối

Câu 21: Mỗi máy tính tham gia vào mạng:

a Không cần địa b Một địa c Hai địa d Không giới hạn Câu 22: Mơ hình mạng phổ biến là:

a Mạng – Mạng b Chủ – Khách c Máy - Máy d Khách – Chủ

Câu 23: Để phân biệt mạng có dây mạng khơng dây người ta dựa trên:

a Cách kết nối mạng b Mơ hình mạng c Mơi trường truyền dẫn d Cấu hình máy Câu 24: Khi đặt mua vé xem trận bóng đá cúp C1 mà em u thích internet, em sẽ sử dụng

loại hình dịch vụ internet nào?

a Hội thảo trực tuyến b Tìm kiếm internet c Thương mại điện tử d Dịch vụ email Câu 25: Trang chủ là:

a Một website b Trang web google.com

c Trang web hiển thị truy cập website d Một trang web Câu 26: Làm để kết nối Internet?

a Thông qua nhà dịch vụ Internet b Thông qua công ty

c Thông qua nước d Thông qua bưu điện

Câu 27: Dịch vụ dịch vụ internet? a Tra cứu thông tin web b Thư điện tử

c Chuyển phát nhanh d Gửi lẵng hoa

Câu 28: Trong phần mềm đây, phần mềm khơng phải trình duyệt web? a Internet Explorer b Netscape Navigator c Windows Explorer d Firefox

Phần 2: Tự luận :

Câu 1: Định nghĩa mạng máy tính Nêu thành phần mạng máy tính

Câu 2:Nêu loại mạng máy tính Lợi ích mạng máy tính? Mỗi lợi ích cho ví dụ minh họa Câu 3:Siêu văn gì? Internet gì? Hãy cho biết vài điểm khác biệt mạng Internet so với

các mạng LAN, WAN

Câu 4: Làm để kết nối Internet?

Câu 5: Nêu bước chèn hình ảnh tạo liên kết cho đối tượng văn phần mềm Kompozer? Câu 6: Virus máy tính gì? Nêu tác hại, đường lây lan cách phòng tránh virus? Câu 7: Cho biết số lợi ích tác động tin học xã hội?

3. Củng cố

- Mạng máy tính gì? Internet gì?

- Virus tin học gì? Các tác hại đường lây lan virus tin học - Thư điện tử gì? Ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống 4. Dặn dò

- Học thuộc nội dung trọng tâm học HKI - Đọc thêm SGK

- Xem lại nội dung câu hỏi trắc nghiệm học

Tuần 17 Ngày dạy:……….

Tiết 33 Lớp dạy: ……….

Ôn Tập

I. Mục tiêu

(38)

- Giúp học sinh giải đáp số câu hỏi học - Giúp HS nắm vững nội dung trọng tâm học II. Chuẩn bị

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy…

- HS: Sách giáo khoa, tập, viết, tài liệu tin học liên quan… III. Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2 Bài mới

Phần 1

:

Trắc nghiệm

Em khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời nhất

Câu 1: Khi đặt mua vé xem trận bóng đá cúp C1 mà em yêu thích internet, em sẽ sử dụng loại hình dịch vụ internet nào?

a Hội thảo trực tuyến b Tìm kiếm internet c Thương mại điện tử d Dịch vụ email Câu 2:Trang chủ là:

a Một website b Trang web google.com

c Trang web hiển thị truy cập website d Một trang web Câu 3:Làm để kết nối Internet?

a Thông qua nhà dịch vụ Internet b Thông qua công ty

c Thông qua nước d Thông qua bưu điện

Câu 4:Các thiết bị sau kết nối với có tạo thành mạng máy tính. a Một máy tính kết nối với máy in máy chiếu

b Một máy tính để bàn kết nối trực tiếp với máy tính xách tay dây cáp mạng chép tệp từ máy tính xách tay sang máy tính để bàn

c Năm máy tính phịng làm việc, chúng hoạt động độc lập khơng có vỉ mạng d Cả câu

Câu 5:Phần mềm phần mềm diệt virus?

a BKAV b Adobe Photoshop c Powerpoint d Kompozer

Câu 6:Những thao tác hay cố dẫn đến việc mát hư hỏng thông tin trong máy tính em?

a Tắt máy tính khơng hợp lệ

b Tắt hình máy tính máy tính cịn hoạt động c Qn lưu kết trước khỏi chương trình làm việc d Nghe nhạc máy tính soạn thảo văn

e Mất kết nối mạng truy cập Internet

Câu 7: Các máy tính kết nối vào Internet giao tiếp với thơng qua:

a Mạng máy tính b Tên máy tính c Dây dẫn d Giao thức

TCP/IP

Câu 8: Cơng cụ xem cơng cụ hỗ trợ trình bày? a Biểu đồ vẽ giấy khổ lớn b Bảng để viết c Máy tính, phần mềm trình chiếu trình chiếu d Tất

Câu 9: Hãy sử dụng cụm từ: thư điện tử, tài khoản thư điện tử, hộp thư, hộp thư điện tử, máy chủ thư điện tử, dịch vụ thư điện tử, trang web để điền vào chỗ trống (…) cho đúng.

a Người gửi người nhận phải đăng kí ……… ……… nhà cung cấp

b Người gửi truy cập ……… cung cấp ……… đăng nhập vào………

c Người soạn ……… gửi đến ……… đăng kí

d ……….của người gửi gửi thư thông qua mạng Internet đến ……… người nhận

Câu 10: Hãy điền cụm từ: thư điện tử, truy cập, tệp, chép, quét diệt, cập nhật, chương trình, sao lưu vào khoảng trống (…) câu dây để câu phịng tránh virus.

a Cần cẩn thận khơng nên mở ……… đính kèm …… ghi ngờ nguồn gốc hay địa chỉ, nội dung thư điện tử

(39)

c Hạn chế việc …… không cần thiết không nên chạy … tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy

d Cần thường xuyên …… sủa lỗi cho phần mềm chạy máy tính

Phần 2: Tự luận :

Câu 1: Thư điện tử gì? Nêu lợi ích thư điện tử Kể tên vài máy chủ lưu hộp thư điện tử mà em biết Câu 2:Phần mềm trình chiếu gì? Nêu chức phần mềm trình chiếu

Câu 3:Cho biết số lợi ích tác động tin học xã hội?

Câu 4: Hãy giải thích phát biểu: “ Mỗi địa thư điện tử phạm vi toàn cầu.” Câu 5: Nêu ứng dụng phần mềm trình chiếu mà em biết?

3 Củng cố

- Phầm mềm trình chiếu gì? Trình bày chức phần mềm trình chiếu?

- Nêu ứng dụng phần mềm trình chiếu mà em biết? 4 Dặn dò

(40)

Tuần 18 Ngày dạy:……….

Tiết 35 Lớp dạy: ……….

Bài 9:

BÀI TRÌNH CHIẾU

I. Mục tiêu

- Biết trình chiếu gồm trang chiếu số thành phần có trang chiếu

- Biết mẫu nội dung trang chiếu phân biệt mẫu, tác dụng chúng

- GV: Sách, giáo án, tài liệu tin học có liên quan… - HS: Sách, tập, viết…

1 Ổn định lớp

2 Bài m iớ

- Phần mềm trình chiếu gì? Nêu chức phần mềm trình chiếu? - Nêu ứng dụng phần mềm trình chiếu?

HĐ2: (13’) Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

Gọi HS nhắc lại khái niệm trình chiếu học tiết trước

GV cho ví dụ trình chiếu yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

- Theo em, nội dung trình chiếu thông tin dạng nào?

GV nhận xét nhấn mạnh trọng tâm HĐ3: (20’) Bố trí nội dung trang chiếu

Em hiểu khái niệm “bố trí nội dung”?

Nếu bố trí nội dung hợp lí có lợi ích gì? Ngược lại bố trí khơng hợp lí sao?

Trong trình chiếu, trang tiêu đề trang nào? Thế trang nội dung?

Trong trang chiếu, có tiêu đề trang khơng? Nội dung làm tiêu đề trang

HS phát biểu HS lắng nghe HS: Văn bản, âm thanh, hình ảnh… HS ghi

HS: Bố trí nội dung xếp nội dung HS phát biểu HS đọc SGK phát biểu HS: Có

1 Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

- Bài trình chiếu phần mềm trình chiếu tạo tập hợp trang chiếu lưu máy tính dạng tệp Các trang chiếu đánh số thứ tự từ 1,2,3… - Nội dung trang chiếu là: + Văn bản: Những câu ngắn gọn hay phần câu

+ Hình ảnh, biểu đồ minh họa… Các tệp âm đoạn phim… 2 Bố trí nội dung trang chiếu - Bố trí nội dung cách thức xếp vị trí thành phần nội dung trang chiếu

- Một trình chiếu thường có trang tiêu đề trang cho biết chủ đề trình chiếu Các trang cịn lại gọi trang nội dung trình chiếu

- Mỗi trang chiếu thường có nội dung văn làm tiêu đề trang nằm - Phần mềm trình chiếu thường có sẵn mẫu bố trí nội dung ( layout)

3 Củng cố: (3’)

- Bài trình chiếu gì? Các thành phần trình chiếu?

- Mẫu bố trí nội dung trang chiếu gì? Sử dụng mẫu bố trí nội dung trang chiếu có tác dụng gì?

4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc nội dung

(41)

Tuần 18 Ngày dạy:……….

Tiết 36 Lớp dạy: ……….

Bài 9:

BÀI TRÌNH CHIẾU

I. Mục tiêu

- Biết trình chiếu gồm trang chiếu số thành phần có trang chiếu

- Nhận biết hình làm việc PowerPoint - Biết nhập văn vào khung văn

- GV: Sách, giáo án, tài liệu tin học có liên quan… - HS: Sách, tập, viết…

III. Tiến trình dạy học Ổn định lớp Bài m iớ

- Bài trình chiếu gì? Nêu thành phần trình chiếu? - Mẫu trình chiếu gì? Nêu tác dụng việc sử dụng mẫu trình chiếu?

HĐ2: (20’) Tạo nội dung văn cho trang chiếu

- Nội dung quan trọng trang chiếu thông tin dạng gì?

- Khung văn gì? Làm để nhận biết khung văn bản?

- Có loại khung văn bản?

- Cho biết tác dụng khung tiêu đề khung nội dung?

HĐ3: (13’) Phần mềm trình chiếu PowerPoint

GV yêu cầu HS xem hình 67 trang 86và trả lời câu hỏi sau:

- Màn hình làm việc PowerPoint giống hình làm việc chương trình mà em học?

- Màn hình làm việc PowerPoint có khác so với Word Excel?

HS: Thông tin dạng văn

HS: Có loại: khung tiêu đề trang khung nội dung HS phát biểu

HS quan sát hình 67/SGK/86 HS: Word, Excel HS suy nghĩ trả lời

3 Tạo nội dung văn cho trang chiếu

- Nội dung quan trọng trang chiếu thông tin dạng văn

- Trên trang chiếu thường có khung với đường biên kẻ chấm mờ gọi khung văn nhập văn vào khung

- Có hai kiểu khung văn bản: khung tiêu đề trang khung nội dung

+ Khung tiêu đề trang: chứa văn làm tiêu đề trang chiếu

+ Khung nội dung: chứa nội dung chi tiết trang chiếu

4 Phần mềm trình chiếu PowerPoint Màn hình làm việc PowerPoint tương tự Word Excel Tuy nhiên, có số điểm khác sau:

- Trang chiếu: Nằm vùng cửa sổ để nhập nội dung

- Bảng chọn Slide show ( trình chiếu): Bao gồm lệnh thiết đặt trình chiếu

- Các biểu tượng trang chiếu: nằm ngăn bên trái cửa sổ

3 Củng cố: (3’)

- Khung văn gì? Có loại khung?

- Màn hình làm việc PowerPoint có khác so với Word Excel? 4 Dặn dò: (2’)

(42)

Tuần 19 Ngày dạy:…………

Tiết 37 Lớp dạy: ……….

Bài thực hành 6:

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM

I. Mục tiêu

- Nhận biết hình làm việc PowerPoint

- Tạo thêm trang chiếu, nhập nội dung văn trang chiếu thị trình chiếu

- Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản II. Chuẩn bị:

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

2. Bài m iớ

Em liệt kê điểm giống khác hình làm việc Word PowerPoint?

HĐ2: (35’) Khởi động làm quen với PowerPoint

Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động chương trình

 Yêu cầu HS nêu cách khởi động PowerPoint

- Khởi động Word PowerPoint Liệt kê điểm giống khác hình Word PowerPoint - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn so sánh khả định dạng Word PowerPoint?

- Làm để chèn thêm vài trang chiếu

- Nếu muốn áp dụng mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu, ta làm sao?

- Để xóa, chép, di chuyển trang chiếu ta làm sao?

- Nháy vào biểu tượng trang chiếu quan sát mẫu bố trí áp dụng cho trang chiếu

- Nháy nút , góc dưới, bên trái cửa sổ quan sát thay đổi hình cho nhận xét

HS trả lời

HS: Nháy đúp vào biểu tượng chương trình HS: Start  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Powerpoint

HS quan sát hình PowerPoint phát biểu - HS mở bảng chọn trả lời: Word định dạng phong phú PowerPoint HS: Insert  New Slide HS suy nghĩ trả lời

- HS suy nghĩ trả lời

- HS thực hiện, quan sát hình nhận xét

1 Khởi động làm quen với PowerPoint

C1: Start  All Programs  Microsoft Powerpoint

C2: Nháy đúp vào biểu tượng

- Chèn thêm Slide: Insert  New Slide Ctrl + M

- Nếu muốn áp dụng mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu, ta chọn lệnh Format  Slide Layout để thị mẫu bố trí bên phải cửa sổ Nháy chuột vào mẫu bố trí để áp dụng cho tất Slide Nếu muốn áp dụng cho Slide, ta nháy chuột phải chọn Apply to selected Slide.

(43)

- Để trình chiếu trình chiếu ta làm sao?

- Nêu cách thoát khỏi PowerPoint

- Nhấn F5

- Chọn File  Exit

- Để trình chiếu trình chiếu ta nháy nút lệnh Slide Show nhấn phím F5

- Thoát: File  Exit 3 Củng cố: (3’)

- Cách khởi động PowerPoint

- Cách chèn thêm, chép, di chuyển, xóa trang chiếu

- Tuyên dương HS thực hành tích cực, nghiêm túc Nhắc nhở em chưa nghiêm túc

4 Dặn dò: (2’)

- Xem lại nội dung

(44)

Tuần 19 Ngày dạy:…………

Tiết 38 Lớp dạy: ……….

Bài thực hành 6:

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM

I. Mục tiêu

- Nhận biết hình làm việc PowerPoint

- Tạo thêm trang chiếu, nhập nội dung văn trang chiếu thị trình chiếu

- Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản II. Chuẩn bị:

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

1. Ổn định lớp 2. Bài m iớ

Khung văn gì? Có kiểu khung văn tác dụng chúng HĐ2: (25’) Nhập nội dung cho trình chiếu

- Nhập nội dung theo yêu cầu SGK trang 89

- Để lưu trình chiếu ta thực thao tác nào?

- Các tệp trình chiếu PowerPoint tạo có phần mở rộng gì?

- Áp dụng mẫu bố trí khác cho trang chiếu quan sát thay đổi cách bố trí nội dung trang chiếu

HĐ3: (10’) Trình chiếu

- Làm để chiếu trình chiếu?

- Yêu cầu HS thực

- Cho biết khác cách trình chiếu: Chọn lệnh Slide Show  View Show nháy nút

HS phát biểu

HS tiến hành nhập nội dung theo yêu cầu GV HS: Chọn File  Save HS : ppt

HS thực hiện, quan sát nêu nhận xét

- Chọn lệnh Slide Show  View Show ( nhấn F5) để trình chiếu trình chiếu Hoặc nháy nút góc trái, phía hình để trình chiếu

- HS thực - HS suy nghĩ trả lời

2 Nhập nội dung cho trình chiếu

- Chọn File  Save để lưu trình chiếu

- Các tệp trình chiếu PowerPoint tạo có phần mở rộng ppt

3 Trình chiếu

- Chọn lệnh Slide Show  View Show ( nhấn F5) để trình chiếu trình chiếu Hoặc nháy nút góc trái, phía hình để trình chiếu

3 Củng cố: (3’)

- Cách lưu trình chiếu Các tệp trình chiếu phần mềm PowerPoint tạo thường có phần mở rộng PPT

- Cách trình chiếu trình chiếu 4 Dặn dị: (2’)

(45)

Tuần 20 Ngày dạy:……….

Tiết 39 Lớp dạy: ……….

Bài 10:

MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU

I. Mục đích

- Biết vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu - Biết số khả định dạng văn trang chiếu

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy chiếu ( có) … - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

III Tiến trình dạy học

1. Ổn định lớp

2. Bài

- Điểm khác hình làm việc PowerPoint Word gì? HĐ2: (25’) Màu trang chiếu Màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn Trên trang chiếu, màu sắc bao gồm gì?

Để tạo màu cho trang chiếu ta thực nào?

Để áp dụng màu cho tồn trình chiếu, ta phải làm gì?

Làm để chọn hai màu chọn hình ảnh có sẵn làm cho trang chiếu

Có cách chọn hình ảnh làm màu trang chiếu không?

HĐ3: (10’)Định dạng nội dung văn bản

Nội dung quan trọng trang chiếu nội dung dạng nào?

Nhắc lại thao tác định dạng văn Word



Định dạng văn PowerPoint tương tự Word

HS lên trình bày HS: bao gồm màu màu chữ HS phát biểu

HS: Ta nháy nút Apply to All HS suy nghĩ trả lời HS suy nghĩ trả lời

HS: Nội dung dạng văn

1 Màu trang chiếu

Màu sắc trình chiếu bao gồm màu trang chiếu màu chữ Để tạo màu cho trang chiếu, ta thực hiện:

- Chọn trang chiếu ngăn bên trái - Chọn Format  Background

- Nháy mũi tên More Color để chọn màu thích hợp. - Nháy nút Apply hộp thoại

Lưu ý: Nháy nút Apply to All để áp dụng cho tồn trình chiếu - Nháy Fill Effects để thị hộp thoại Fill Effects để chọn hai màu kiểu chuyển màu

- Mở trang Picture hộp thoại Fill Effects để chọn hình ảnh có sẵn làm trang chiếu

2 Định dạng nội dung văn bản Một số khả định dạng gồm: - Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

- Căn lề văn

- Tạo danh sách dạng liệt kê…

Lưu ý: Nên chọn màu chữ thích hợp với màu trang chiếu

3 Củng cố: (3’)

- Lợi ích việc tạo màu trang chiếu? - Các thao tác tạo màu định dạng văn - Nêu khả định dạng văn Powerpoint? 4. Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

(46)

Tuần 20 Ngày dạy:……….

Tiết 40 Lớp dạy: ……….

Bài 10:

MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU

I. Mục đích

- Biết tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng

- Biết bước để tạo nội dung cho trình chiếu II. Chuẩn bị

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy chiếu ( có)… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp 2. Bài

1 Các thao tác tạo màu định dạng văn

2 Nêu khả định dạng văn Powerpoint?

HĐ2: (18’) Sử dụng mẫu trình chiếu

Mẫu trình chiếu gì?

Lợi ích việc sử dụng mẫu trình chiếu gì?

Nêu thao tác sử dụng mẫu trình chiếu?

HĐ3: (15’) Các bước tạo trình chiếu

Có bước để tạo trình chiếu? Gv giải thích bước tạo trình chiếu?

Theo em, bước quan trọng Vì sao?

HS trả

HS suy nghĩ trả lời HS: Tiết kiệm thời gian

3 Sử dụng mẫu trình chiếu - Mẫu trình chiếu mẫu có màu nền, hình ảnh định dạng văn thiết kế sẵn để sẵn sàng áp dụng cho trình chiếu - Nháy nút Design cơng cụ để thị mẫu trình chiếu bên phải cửa sổ

- Để sử dụng mẫu trình chiếu, ta thực hiện:

+ Nháy nút mũi tên bên phải mẫu

+ Nháy Apply to Selected Slides để áp dụng mẫu cho trang chiếu chọn Apply to All Slides để áp dụng cho tồn trình chiếu

4 Các bước tạo trình chiếu Có bước bản:

a Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu: quan trọng

b Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu

c Nhập định dạng nội dung văn bản d Thêm hình ảnh minh họa

e Tạo hiệu ứng động

f Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu.

3 Củng cố: (3’)

- Cách sử dụng mẫu trình chiếu Tác dụng việc sử dụng mẫu trình chiếu - Nêu bước tạo trình chiếu

4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

(47)

Tuần 21 Ngày dạy:…………

Tiết 41 Lớp dạy: ……….

Bài Thực Hành 7:

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU

1. Mục tiêu:

- Tạo màu ( ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu II. Chuẩn bị:

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, phịng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết, tài liệu có liên quan… III. Tiến trình dạy học:

2. Bài m i:ớ

1 Nêu thao tác tạo màu cho trang chiếu?

2 Cho biết khả định dạng văn PowerPoint?

HĐ2: (30’) Tạo màu cho trang chiếu

- Khởi động PowerPoint?

- Quan sát PowerPoint tự động áp dụng mẫu bố trí trang tiêu đề cho trang chiếu

- Thêm trang chiếu mới? Quan sát biểu tượng rút nhận xét

- Hãy áp dụng thao tác tạo màu trang chiếu để có Slide có màu tương tự hình 78 SGK - GV lưu ý: Nếu màu muốn chọn khơng có sẵn hộp thoại Background, ta phải làm sao?

- Muốn chọn màu gồm màu cách chuyển màu ta làm sao?

- Muốn chọn hình ảnh làm nền, ta làm sao?

- GV chốt lại vấn đề nhấn mạnh trọng tâm

2 HS trả lời

HS thực hành HS thực - Các Slide thêm áp dụng mẫu bố trí trang tiêu đề

HS thực

- Background  More Colors  chọn màu thích hợp

- Background  Fill Effects  chọn màu chọn cách chuyển màu thích hợp -Background  Fill Effects  Picture - HS lắng nghe

Bài 1: Tạo màu cho trang chiếu Để tạo trang chiếu, ta thực hiện:

- Format  Background  More Colors  chọn màu thích hợp

- Format  Background  Fill Effects  chọn màu chọn cách chuyển màu thích hợp

- Để chọn hình ảnh làm nền, ta thực lệnh: Format  Background  Fill Effects  Picture  chọn hình ảnh làm

3 Củng cố: (3’)

- Các thao tác tạo màu cho trang chiếu? - Cách chọn hình ảnh làm cho trang chiếu?

- Tuyên dương HS thực tốt, phê bình em chưa thực nghiêm túc

4 Dặn dò: (2’)

- Thực lại thao tác tạo màu cho trang chiếu - Học thuộc nội dung 10

(48)

Tuần 21 Ngày dạy:…………

Tiết 42 Lớp dạy: ……….

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU

I. Mục tiêu:

- Tạo màu ( ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, phịng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết, tài liệu có liên quan… III. Tiến trình dạy học:

2. Bài m i:ớ

Nêu thao tác áp dụng mẫu trình chiếu cho trang chiếu?

HĐ2: (23’) Áp dụng mẫu trình chiếu

- Muốn tạo trình chiếu mới, ta làm sao?

- Yêu cầu HS tạo Slide nhập nội dung tùy thích

- Làm để xuất mẫu trình chiếu?

- Chọn mẫu tùy ý ngăn bên phải để áp dụng cho trình chiếu Quan sát cho nhận xét:

+ Font, Font Size, Font Color nội dung văn trang chiếu + Kích thước vị trí khung văn trang chiếu

- Hãy áp dụng vài mẫu trình chiếu khác rút kết luận HĐ3: (10’) Thêm màu cho trình chiếu có sẵn, định dạng văn bản - Để mở trình chiếu ta làm sao? - Mở trình chiếu Ha Noi lưu thực hành

- Sử dụng màu cho trang chiếu gồm màu áp dụng mẫu trình chiếu thích hợp

- Tiến hành định dạng văn theo yêu cầu SGK/98

- GV quan sát, hướng dẫn HS thực - Lưu trình chiếu khỏi PowerPoint

HS trả lời

-File  New nháy Blank Presentation - HS thực - Nháy nút Design công cụ - HS thực hiện, quan sát kết nhận xét

- HS thực nêu nhận xét - HS: File  Open - HS thực - HS thực - HS định dạng văn theo yêu cầu - HS lưu trình chiếu

Bài 2: Áp dụng mẫu trình chiếu. - Để tạo trình chiếu mới, ta thực lệnh: File  New nháy Blank Presentation

- Nháy nút Design công cụ thực lệnh Format  Slide Design để làm xuất mẫu trình chiếu

Bài 3: Thêm màu cho trình chiếu có sẵn định dạng văn bản. - Để mở trình chiếu, ta thực lệnh: File  Open

3 Củng cố: (3’)

- Cách sử dụng mẫu trình chiếu có sẵn định dạng văn bản?

4 Dặn dò: (2’)

(49)

Tuần 22 Ngày dạy:…………

Tiết 43 Lớp dạy: ……….

Bài 11:

THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU

I. Mục đích:

- Biết vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lí đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí, kích thước đối tượng

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy chiếu ( có), bảng phụ… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

2. Bài m iớ

1 Nêu tác dụng thao tác tạo màu trang chiếu trình chiếu?

2 Lợi ích việc tạo trình chiếu dựa mẫu có sẵn gì?

HĐ2: (23’) Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu

- Gọi HS nhắc lại dạng nội dung trang chiếu?

- Theo em, hình ảnh có tác dụng trình chiếu?

- Gọi HS nhắc lại thao tác chèn hình ảnh Word  phát biểu cách chèn hình ảnh PowerPoint?

Ngồi thao tác trên, em cịn dùng cách để chèn hình ảnh?

Tương tự, GV giới thiệu thao tác chèn âm thanh, đoạn phim

HĐ3: (10’) Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

- Hình ảnh chèn vào vị trí khác nhau, tùy thuộc vào nội dung trang chiếu Ta phải thực thao tác để hình ảnh minh họa cho nội dung? - Khi chèn hình ảnh, hình ảnh bị che khuất hình ảnh Làm để thị đầy đủ hình ảnh trang chiếu?

HS trình bày HS trả lời

HS: văn bản, âm thanh, hình ảnh, film…

HS: minh họa cho nội dung

HS: Insert  picture: + Clip Art

+ From File

HS: copy  paste HS lắng nghe

HS: ta phải thay đổi vị trí hình ảnh HS: Thay đổi kích thước hình ảnh

1.Hình ảnh đối tượng khác trên trang chiếu

- Hình ảnh có tác dụng minh họa nội dung dạng văn bản, làm trình chiếu thêm sinh động, hấp dẫn

- Thao tác chèn hình ảnh:

+ Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh + Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất + Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh Look in

+ Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết nháy Insert

Lưu ý: Có thể dùng lệnh copy  paste để chèn hình ảnh

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

a Thay đổi vị trí: Đưa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả để di chuyển đến vị trí khác

b Thay đổi kích thước: Đưa trỏ chuột lên nút tròn nằm quanh viền hình ảnh kéo thả đề thay đổi kích thước hình ảnh

3 Củng cố: (3’)

- Lợi ích việc sử dụng hình ảnh trang chiếu

- Thao tác chèn hình ảnh trang chiếu.Cách thay đổi vị trí, kích thước 4 Dặn dị: (2’)

- Học thuộc

(50)

Tuần 22 Ngày dạy:…………

Tiết 44 Lớp dạy: ……….

Bài 11:

THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU

- Biết số thao tác để xử lí đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí, kích thước đối tượng

- Biết làm việc với trình chiếu chế độ xếp thực thao tác chép di chuyển trang chiếu

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy chiếu ( có), bảng phụ… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

2. Bài m iớ

1 Nêu lợi ích việc sử dụng hình ảnh trang chiếu?

2 Trình bày thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

HĐ2: (15’) Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

- Tại hình ảnh chèn vào bị che khuất hình ảnh chèn lúc sao?

- Làm để thị hình ảnh mà giữ nguyên vị trí kích thước chúng?

HĐ3: (18’) Sao chép di chuyển trang chiếu

- Để chọn trang chiếu ta làm sao?

- Để chép trang chiếu, ta cần thực lệnh gì?

- Để di chuyển trang chiếu, ta làm sao? Ngoài ra, ta cịn dùng cách để di chuyển trang chiếu?

HS trình bày HS trả lời

-Vì hình ảnh nằm lớp dưới, hình ảnh nằm lớp Lớp che khuất lớp HS: ta phai thay đổi thứ tự hình ảnh

HS: Nháy chuột chọn trang chiếu

HS: Slide  copy  chọn vị trí cần chép nhấn paste HS: Slide  cut  chọn vị trí cần chép nhấn paste

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

c Thay đổi thứ tự hình ảnh

- Chọn hình ảnh cần thao tác

- Nháy nút phải chuột lên hình để mở bảng tắt

- Nháy nút Order chọn:

+ Bring to Front để chuyển hình ảnh lên

+ Send to Back để đưa hình ảnh xuống

3 Sao chép di chuyển trang chiếu - Chọn trang chiếu: Nháy chuột trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu, nhấn giữ phím Ctrl

- Sao chép toàn trang chiếu: Chọn Slide  copy  chọn vị trí cần chép nhấn paste

- Di chuyển toàn trang chiếu: tương tự chép, ta thay lệnh copy lệnh cut

Lưu ý: Có thể kéo thả chuột để di chuyển trang chiếu

3 Củng cố: (3’)

- Cách thay đổi thứ tự hình ảnh

- Trình bày thao tác di chuyển, chép toàn trang chiếu 4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

(51)

Tuần 23 Ngày dạy:………

Tiết 45 Lớp dạy:………

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH

- Chèn hình ảnh vào trang chiếu

- Thực thao tác xử lí hình ảnh: thay đổi kích thước, vị trí… II. Chuẩn bị:

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

2. Bài m iớ

- Nêu tác dụng thao tác tạo màu trang chiếu trình chiếu? GV nhận xét chấm điểm

HĐ2: (33’) Thêm hình ảnh minh họa vào trang chiếu

- Mở trình chiếu lưu với tên Ha Noi thực hành Chèn ảnh Hà Nội vào trang chiếu

- Có cách chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách chèn hình ảnh nằm trang chiếu? - GV yêu cầu HS dùng thao tác thay đổi kích thước, vị trí hình ảnh để có kết hình 91a, b SGK/106 - Mẫu bố trí gì?

- Áp dụng mẫu bố trí có dạng cột văn bên phải hình ảnh bên trái cho Slide chèn hình ảnh đồ vào cột bên trái

- Để thêm trang chiếu, ta làm sao? - Thêm trang chiếu với thứ tự nội dung SGK?

- Áp dụng mẫu bố trí thích hợp cho trình chiếu

- Để trình chiếu ta làm sao?

- Kiểm tra, chỉnh sửa trình chiếu

HS trình bày

- Mở tệp Ha Noi.ppt

- cách: hình ảnh làm hình ảnh nằm

HS: Insert  Picture  From File… Hoặc Copy  Paste

- Tiến hành theo yêu cầu GV - Nhớ lại kiến thức cũ phát biểu - HS tiến hành áp dụng mẫu bố trí theo hướng dẫn

HS chèn hình có sẵn máy HS: Ctrl + M

HS thực hành HS thực hành

HS: Nhấn F5 Slide Show  View Show

HS tiến hành trình chiếu

Bài 1: Thêm hình ảnh minh họa vào trang chiếu

- Có cách chèn hình ảnh vào trang chiếu:

+ Chèn hình ảnh làm + Chèn hình ảnh nằm trang chiếu

3 Củng cố: (3’)

- Cách chèn hình ảnh vào trang chiếu

- Các thao tác với hình ảnh như: thay đổi kích thước, vị trí, di chuyển… 4 Dặn dị: (2’)

(52)

Tuần 23 Ngày dạy:………

Tiết 46 Lớp dạy:………

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH

- Chèn hình ảnh vào trang chiếu

- Thực thao tác xử lí hình ảnh: thay đổi kích thước, vị trí… II. Chuẩn bị:

2. Bài m iớ

- Nêu thao tác di chuyển, chép, thay đổi kích thước vị trí hình ảnh? GV nhận xét cho điểm

HĐ2: (3’) Thêm nội dung xếp bài trình chiếu

- Thêm trang chiếu với nội dung SGK/107,108

- Gọi HS nhắc lại thao tác thay đổi kích thước, vị trí hình ảnh

- Chèn hình ảnh thích hợp để minh họa nội dung trang chiếu Thay đổi thứ tự nội dung trang chiếu - Yêu cầu HS nhắc lại thao tác di chuyển chép trang chiếu

- Thay đổi thứ tự trang chiếu để có thứ tự hợp lí

- Thêm trang chiếu với nội dung tự tham khảo Hà Nội

- Để lưu trình chiếu ta làm sao?

HS phát biểu

HS thực theo hướng dẫn HS phát biểu

HS chèn hình ảnh vào trang chiếu Thực thao tác di chuyển, chép, thay đổi kích thước, hình ảnh…

HS đứng chỗ trình bày HS thực

HS truy cập web tìm tài liệu trình theo hướng dẫn HS: File  Save Ctrl + S

Bài 2: Thêm nội dung và xếp trình chiếu

3 Củng cố: (3’)

- Cách chèn trang chiếu vào trang chiếu

- Các thao tác với hình ảnh như: thay đổi kích thước, vị trí, di chuyển, chép

- Cách di chuyển chép trang chiếu… 4 Dặn dò: (3’)

(53)

Tuần 24 Ngày dạy:………

Tiết 47 Lớp dạy:………

Bài 12:

TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG

I Mục đích

- Biết vai trị tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẵn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu

II Chuẩn bị

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy vi tính, máy chiếu… - Học sinh: SGK, tập, viết…

III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Bài

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Nội dung

HĐ1: Kiểm tra cũ GV chiếu Slide

HĐ2: Chuyển trang chiếu

GV giới thiệu khái niệm hiệu ứng động gì?

GV chiếu Slide

Gv đến khái niệm hiệu ứng chuyển trang chiếu gì?

GV chiếu slide

HS quan sát trình bày

HS quan sát, lắng nghe ghi nhận

HS suy nghĩ trả lời HS ghi nhận

1 Chuyển trang chiếu Slide

(54)

Nêu bước tạo hiệu ứng cho trang chiếu? GV chiếu slide

Trong hộp thoại Slide Transition, có tùy chọn nào?

GV chiếu slide

HĐ3: Tạo hiệu ứng động cho đối tượng GV chiếu Slide trình bày khái niệm hiệu ứng động cho đối tượng

Nêu bước tạo hiệu ứng động có sẵn cho đối tượng trang chiếu?

HS suy nghĩ trả lời HS ghi nhận

HS phát biểu HS quan sát ghi nhận

HS quan sát ghi nhận

HS phát biểu chỗ

HS ghi nhận

slide

GV chiếu slide

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng Slide

(55)

GV chiếu Slide

GV chiếu Slide 11 Slide 12 giới thiệu cách sử dụng hiệu ứng hoạt hình cho đối tượng trang chiếu

HĐ4: Củng cố - Dặn dò Gv chiếu Slide 14

GV chiếu Slide 15 dặn dò HS nhà

HS quan sát ghi nhận

HS quan sát trả lời câu hỏi

HS quan sát

(56)

Tuần 24 Ngày dạy:………

Tiết 48 Lớp dạy:………

Bài 12:

TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG

I. Mục đích

- Biết sử dụng hiệu ứng động cách hợp lí

- Biết lưu ý điểm cần tránh tạo trình chiếu II. Chuẩn bị

- GV: SGK, giáo án, bảng phụ… - HS: SGK, tập, viết…

2. Bài m iớ

HĐ1: Kiểm tra cũ

1 Có loại hiệu ứng? Kể tên Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu?

2 Nêu thao tác đặt hiệu ứng có sẵn? HĐ2: Sử dụng hiệu ứng động Lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu?

Theo em có nên sử dụng nhiều ứng trình chiếu hay khơng? HĐ3: Một vài lưu ý tạo trình chiếu

Theo em tạo trình chiếu cần ý điểm gì?

Theo em, tạo nội dung cho trình chiếu cần tránh điểm nào?

2 HS lên trình bày

HS suy nghĩ trả lời HS trả lời chỗ

HS suy nghĩ phát biểu

HS phát biểu

3 Sử dụng hiệu ứng động

- Lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động

- Không nên sử dụng q nhiều hiệu ứng gây tác dụng ngược lại 4 Một vài lưu ý tạo trình chiếu

- Cần xây dựng dàn ý trình chiếu chọn nội dung văn bản, hình ảnh, âm thanh…thích hợp

- Mỗi trang chiếu nên tập trung nội dung

- Nội dung trang chiếu cần ngắn gọn tốt

- Màu định dạng văn cần sử dụng thống

Khi tạo nội dung, cần tránh: - Các lỗi tả

- Sử dụng cỡ chữ nhỏ

- Quá nhiều nội dung văn trang chiếu

- Màu màu chữ khó phân biệt 3 Hướng dẫn nhà

- Học thuộc

(57)

Tuần 25 Ngày dạy:………

Tiết 49 Lớp dạy:………

HỒN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG

ĐỘNG

I. Mục đích, yêu cầu:

- Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu II. Chuẩn bị

- Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy… - Học sinh: SGK, tập, viết…

2 Bài mới

1 Có loại hiệu ứng động? Cho biết lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động cho trình chiếu?

2 Nêu thao tác sử dụng hiệu ứng động cho trang chiếu?

3 Để sử dụng hiệu ứng có sẵn ta làm sao? HĐ2: (30’) Thêm đối tượng cho trình chiếu

- GV yêu cầu HS mở trình chiếu Ha Noi lưu thực hành Chọn trang chiếu tạo hiệu ứng chuyển slide, trình chiếu quan sát kết

GV gọi HS nhận xét kết

- Chọn hiệu ứng khác cho trang chiếu áp dụng cho toàn trình chiếu

- Để thay đổi tốc độ xuất trang chiếu, ta làm sao?

- Gọi HS nhắc lại thao tác sử dụng hiệu ứng có sẵn

- Yêu cầu HS chọn hiệu ứng khác nhau, trình chiếu quan sát kết

- Gọi HS nhận xét kết

- Chọn hiệu ứng thích hợp áp dụng cho trang chiếu, trình chiếu, quan sát lưu kết

- HS trả lời - HS2 phát biểu - HS3 phát biểu

- HS thực hiện, quan sát phát biểu ý kiến - HS nhận xét - HS thực - Nháy nút chọn tốc độ thích hợp khung Speed - HS phát biểu - HS thực - HS nhận xét - HS thực

Bài (SGK trang 115) - Thực lệnh Slide Show  Animation Schemes để áp dụng hiệu ứng động có sẵn cho đối tượng trang chiếu

3 Củng cố: (3’)

- Thao tác sử dụng hiệu ứng động cho trang chiếu - Cách sử dụng hiệu ứng có sẵn

- Tuyên dương em thực hành tốt, phê bình em khơng tập trung 4 Dặn dị: (2’)

(58)

Tuần 25 Ngày dạy:………

Tiết 50 Lớp dạy:………

HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG

ĐỘNG

I. Mục đích, yêu cầu:

- Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu II. Chuẩn bị

2 Bài mới

1 Có loại hiệu ứng động? Cho biết lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động cho trình chiếu?

2 Nêu thao tác sử dụng hiệu ứng động cho trang chiếu?

3 Để sử dụng hiệu ứng có sẵn ta làm sao? HĐ2: (30’) Tạo sưu tập ảnh

- Gọi HS nhắc lại thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu

- Khởi động PowerPoint, tạo trình chiếu chèn hình ảnh lồi hoa để có sưu tập ảnh hình 98

- Để tạo màu cho trang chiếu, em cần thực thao tác nào?

- GV yêu cầu HS truy cập trang web để tìm hình ảnh SGK/116

- Áp dụng hiệu ứng động cho trang chiếu

- GV yêu cầu lưu trình chiếu

- HS trả lời - HS2 phát biểu - HS3 phát biểu - HS phát biểu

- HS thực theo yêu cầu HS

- HS phát biểu

- HS thực theo yêu cầu

- HS lưu trình chiếu

Bài (SGK trang 116) - Tạo trình chiếu gồm Slide, nội dung SGK/116

- Truy cập trang web để tìm hình thích hợp

3 Củng cố: (3’)

- Thao tác sử dụng hiệu ứng động cho trang chiếu - Cách sử dụng hiệu ứng có sẵn

- Tuyên dương em thực hành tốt, phê bình em khơng tập trung 4 Dặn dị: (2’)

- Thực hành lại thao tác học - Xem lại nội dung 12

(59)

Tuần 26 Ngày dạy:………

Tiết 51 Lớp dạy:………

THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I.

Mục đích, yêu cầu:

- Ôn lại kiến thức kĩ học trước - Tạo trình chiếu hồn chỉnh dựa nội dung có sẵn II. Chuẩn bị

2 Bài mới

1 Nêu bước áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn?

2 Nêu thao tác áp dụng mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu?

3 Nêu thao tác tạo màu trang chiếu?

4 Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu? HĐ2: (30’) Tạo trình chiếu hoàn chỉnh

Gọi HS đọc viết “ Lịch sử máy tính” SGK/117

GV hướng dẫn HS lập dàn ý để tạo trình chiếu tương tự SGK

- Trang tiêu đề gì?

- Nội dung trang tiêu đề gì? - Theo em, nội dung trình chiếu bao gồm nội dung nào?

- GV yêu cầu HS tạo trình chiếu lịch sử máy tính dựa dàn ý chuẩn bị

- Trình chiếu, kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu với tên Lich_su_may_tinh

- GV quan sát, hướng dẫn HS gặp khó khăn.

HS1 trả lời HS2 trả lời HS3 phát biểu HS4 phát biểu

Lần lượt HS đọc đề HS lắng nghe

- Trang tiêu đề trang đầu tiên, cho biết tiêu đề trình chiếu - HS: Lịch sử máy tính - HS phát biểu

- HS thực - HS thực

1 Tạo trình chiếu hồn chỉnh. - Nội dung trình chiếu bao gồm:

1 Máy tính điện tử

2 ENIAC

3 Một vài máy tính lớn khác

4 Máy tính cá nhân

5 Máy tính cá nhân IBM

6 Một số dạng máy tính ngày

3 Củng cố: (3’)

- Trang tiêu đề gì? Trang nội dung gì?

- Thao tác áp dụng mẫu bố trí nội dung mẫu trình chiếu

- Thao tác tạo cho trang chiếu 4 Dặn dị: (2’)

- Hồn thành việc lập dàn ý cho trình chiếu

(60)

Tuần 26 Ngày dạy:………

Tiết 52 Lớp dạy:………

THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I.

2 Bài mới

1 Nêu thao tác tạo màu trang chiếu?

2 Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu? HĐ1: (33’) Tạo trình chiếu hồn chỉnh

GV u cầu HS mở trình chiếu Lich_su_may_tinh lưu tiết trước. Em nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- GV yêu cầu HS khởi động trình duyệt web truy cập internet tìm kiếm hình ảnh giống trình chiếu SGK/99

GV yêu cầu HS hồn thiện trình chiếu GV quan sát, hướng dẫn HS gặp khó khăn - Trình chiếu, kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu với tên Lich_su_may_tinh

HS1 trả lời HS2 phát biểu

HS mở trình chiếu HS phát biểu

- HS truy cập internet tìm hình ảnh thích hợp - HS thực

- HS trình bày khó khăn (nếu có)

2 ENIAC

3 Củng cố: (3’)

- Thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu

- Thao tác tạo cho trang chiếu 4 Dặn dò: (3’)

- Tuyên dương em thực hành tốt, phê bình em thực hành chưa nghiêm túc - Xem lại thao tác tạo hiệu ứng động cho trang chiếu đối tượng trang

(61)

Tuần 27 Ngày dạy:………

Tiết 53 Lớp dạy:………

THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt)

I.

Mục đích, u cầu:

- Ơn lại kiến thức kĩ học trước - Tạo trình chiếu hồn chỉnh dựa nội dung có sẵn II. Chuẩn bị

2 Bài mới

1 Hiệu ứng động gì? Có loại hiệu ứng động? Kể tên? Cho biết lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động ttrong trình chiếu?

2 Nêu thao tác áp dụng tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu?

3 Nêu thao tác sử dụng hiệu ứng động có sẵn?

4 Nêu bước sử dụng hiệu ứng tùy biến hoạt hình?

HĐ2: (30’) Tạo trình chiếu hồn chỉnh

GV u cầu HS mở trình chiếu Lich_su_may_tinh lưu tiết trước. GV gọi HS đọc Yêu Cầu SGK/119 GV yêu cầu HS thực việc nhập nội dung quan sát, hướng dẫn HS gặp khó khăn Yêu cầu HS thực chèn hình ảnh, tạo hiệu ứng động cho trang chiếu thành phần trang chiếu

Yêu cầu HS trình chiếu, kiểm tra, chỉnh sửa lưu lại trình chiếu

HS1 trả lời

HS2: Slide Show  Slide Transtion

HS3: Slide Show  Animation Schemes HS4: Insert  Custom Animation

HS thực - HS đọc Yêu Cầu SGK/119 - HS thực

- HS thực lắng nghe

- HS trình chiếu, sửa chữa lưu trình chiếu

2 ENIAC

3 Củng cố: (3’)

- Thao tác áp dụng tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu

- Thao tác sử dụng hiệu ứng động có sẵn

- Các bước sử dụng hiệu ứng tùy biến hoạt hình 4 Dặn dò: (2’)

(62)

Tuần 27 Ngày dạy:………

Tiết 54 Lớp dạy:………

THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt)

I.

2 Bài mới

1 Nêu thao tác áp dụng tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu?

2 Nêu thao tác sử dụng hiệu ứng động có sẵn?

3 Nêu bước sử dụng hiệu ứng tùy biến hoạt hình?

HĐ2: (33’) Tạo trình chiếu hoàn chỉnh

GV yêu cầu HS mở trình chiếu Lich_su_may_tinh lưu tiết trước. GV gọi HS đọc Yêu Cầu SGK/119 GV yêu cầu HS hoàn thiện việc nhập nội dung vào tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu

GV quan sát, hướng dẫn HS gặp khó khăn - Trình chiếu, kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu với tên Lich_su_may_tinh

HS: Slide Show  Slide Transtion

HS: Slide Show  Animation Schemes HS: Insert  Custom Animation

HS mở trình chiếu - HS đọc Yêu Cầu SGK/119 - HS thực

- HS trình bày khó khăn - HS trình chiếu, sửa chữa lưu trình chiếu

2 ENIAC

3 Củng cố: (3’)

- Thao tác áp dụng tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu

- Thao tác sử dụng hiệu ứng động có sẵn

- Các bước sử dụng hiệu ứng tùy biến hoạt hình 4 Dặn dị: (2’)

(63)

Tuần 28 Ngày dạy:………

Tiết 55 Lớp dạy:………

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Ôn tập lại thao tác phần mềm trình chiếu như: tạo cho trang chiếu, chèn hình ảnh, tạo hiệu ứng động…

- Giúp HS nắm lại kiến thức học, chuẩn bị kiểm tra tiết II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, giáo án, câu hỏi - Học sinh: sách, tập, viết

III Tiến trình dạy học :

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- Bài mới:

Gọi HS lên bốc thăm chọn câu hỏi:

Câu 1: Nêu bước để tạo trình chiếu phần mềm trình chiếu. Câu 3: Nêu thao tác thay đổi thứ tự xuất hình ảnh?

Câu 4: Hiệu ứng động trình chiếu gì? Có loại hiệu ứng động? Kể tên? Hãy nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu?

Câu 5: Phần mềm trình chiếu gì? Nêu chức phần mềm trình chiếu? Câu 6: Nêu thao tác tạo màu cho trang chiếu?

Câu 7: Nêu thao tác sử dụng hiệu ứng động có sẵn?

Câu 8:Mẫu trình chiếu gì? Theo em, việc sử dụng mẫu trình chiếu có lợi ích gì? Câu 9: Nêu bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu?

Câu 10: Mẫu trình chiếu là? Nêu lợi ích việc sử dụng mẫu trình chiếu dựa mẫu có sẵn?

Em tạo trình chiếu thể nội dung thơ Quê Hương Giang Nam Thuở thơ hai buổi đến trường

Yêu quê hương qua trang sách nhỏ “Ai bảo chăn trâu khổ?”

Tơi mơ màng nghe chim hót cao…

Yêu cầu: Định dạng văn hợp lý, chèn hình ảnh minh họa, sử dụng hiệu ứng động phù hợp…

3- Hướng dẫn nhà:

(64)

Tuần 28 Ngày dạy:………

Tiết 56 Lớp dạy:………

Kiểm tra tiết thực hành

I Mục tiêu:

- Rèn luyện thao tác, tính tự lập, tư sáng tạo học sinh II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Đề kiểm tra

- Học sinh: Xem lại kiến thức học III Đề kiểm tra :

Em tạo trình chiếu với chủ đề sau: - Ngày thành lập Đoàn 26/03

- Tiểu sử Đoàn viên, đội viên tiêu biểu như: Kim Đồng,… - Quê hương, đất nước, người An giang

Yêu cầu trình chiếu:

- Nội dung phù hợp với chủ đề

- Định dang nội dung văn phù hợp - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung - Sử dụng hiệu ứng động thích hợp

Hình thức: HS tạo trình chiếu lưu đĩa cứng gửi mail cho giáo viên môn HƯỚNG DẪN CHẤM

- Nội dung phù hợp với chủ đề trình chiếu: (1đ) - Định dang nội dung văn phù hợp (3đ) - Thêm hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung (3đ)

(65)

Tuần 29 Ngày dạy:………

Tiết 57 Lớp dạy:……….

Bài 13:

THƠNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN

I. Mục đích

- Biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện

- Giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu tin học có liên quan… - Học sinh: SGK, kiến thức cũ…

2. Bài m iớ

HĐ1: (15’) Đa phương tiện gì? Thơng tin có dạng bản? Cho ví dụ

Chúng ta tiếp nhận nhiều dạng thông tin khác cách đồng thời không? Cho VD

Vậy đa phương tiện gì? Cho VD Trang web có phải đa phương tiện khơng? Vì sao?

GV giới thiệu khái niệm Sản phẩm đa phương tiện

HĐ2: (17’) Một số ví dụ đa phương tiện

GV giới thiệu: Đa phương tiện sử dụng nhằm đáp ứng tốt yêu cầu truyền đạt thông tin, khơng sử dụng máy tính u cầu HS cho VD Sản phầm đa phương tiện tạo máy tính như: Trang web, trình chiếu, từ điển bách khoa đa phương tiện…

HĐ3: (8’) Ưu điểm đa phương tiện.

Đa phương tiện lĩnh vực tương đối có nhiều ưu điểm Em cho biết vài ưu điểm đa phương tiện?

Có dạng: âm thanh, văn bản, hình ảnh HS suy nghĩ cho VD Có

VD: Xem quảng cáo ti vi

HS phát biểu HS phát biểu HS lắng nghe

HS lắng nghe cho VD

HS lắng nghe

HS tham khảo sách giáo khoa, suy nghĩ phát biểu

1 Đa phương tiện gì?

- Là kết hợp thông tin nhiều dạng khác thơng tin thể cách đồng thời VD: Xem phim tài liệu ti vi, vừa nghe lời bình( dạng âm thanh), vừa xem hình ảnh, vừa đọc dịng chữ

- Sản phẩm đa phương tiện sản phẩm thể thông tin đa phương tiện tạo máy tính phần mềm máy tính

VD: Trang web, phần mềm trị chơi 2 Một số ví dụ đa phương tiện Đa phương tiện sử dụng nhằm đáp ứng tốt yêu cầu truyền đạt thông tin VD: Nội dung SGK là: văn bản, hình ảnh minh họa…

Sản phầm đa phương tiện tạo máy tính như:

- Trang web: nhiều dạng thơng tin văn bản, âm thanh, hình ảnh…

- Bài trình chiếu: văn bản,hình ảnh, âm thanh, đoạn phim vào trang chiếu - Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quảng cáo

- Phần mềm trò chơi

3 Ưu điểm đa phương tiện - Đa phương thông tin tốt hơn: kết hợp thể nhiều dạng thông tin đồng thời

- Đa phương tiện thu hút ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tính - Thích hợp cho việc giải trí, dạy-học 3 Củng cố: (3’)

- Đa phương tiện gì? Hãy nêu số ví dụ đa phương tiện? - Hãy cho biết ưu điểm đa phương tiện?

4 Dặn dò: (2’) - Học thuộc

(66)

Tuần 29 Ngày dạy:………

Tiết 58 Lớp dạy:……….

Bài 13:

THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN

I. Mục đích

- Biết thành phần đa phương tiện

- Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống II. Chuẩn bị

- Giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu tin học có liên quan… - Học sinh: SGK, kiến thức cũ…

2. Bài m iớ

Đa phương tiện gì? Hãy nêu số ví dụ đa phương tiện?

GV nhận xét chấm điểm

HĐ2: (20’)Các thành phần đa phương tiện

Yêu cầu HS hoạt động nhóm tìm hiểu thành phần đa phương tiện Sau phút, đại diễn tổ lên bảng trình bày Tổ 1: Văn

Tổ 2: Âm Tổ 3: Ảnh tĩnh Tổ 4: Ảnh động Tổ 5: Phim

Tổ 6: Quan sát, nhận xét nêu câu hỏi…

GV nhận xét, giải thích chốt lại nội dung

HĐ3: (15’) Ứng dụng đa phương

HS trả lời

HS hoạt động nhóm Đại diện tổ trình bày

Đại diện tổ trình bày

HS lắng nghe

4 Các thành phần đa phương tiện

a Văn bản: thông tin quan trọng biểu diễn thơng tin - Văn gồm kí tự, Font chữ, kích thước chữ ( Font Size)

- Một số phần mềm tạo font như: FontCreator, MetaFont…

b Âm thanh: thành phần điển hình đa phương tiện

- Âm lồng ghép vào phim

- Âm lưu nhiều dạng như: mp3, mp4, wma…

- Một số phần mềm xử lí phát âm như: Windows Media Player, Winamp, Audacity…

c Ảnh tĩnh: Là tranh, ảnh thể cố định nội dung

- Ảnh tĩnh lưu máy tính dạng: bmp, jpg…

- Một số phần mềm xử lí ảnh như: Microsoft Paint, Photoshop…

d Ảnh động: Là kết hợp thể nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn

- Ảnh tĩnh lưu máy tính dạng: gif…

- Một số phần mềm tạo ảnh động như: Windows Movie Maker, Beneton Movie Gif…

e Phim: thành phần đặc biệt đa phương tiện, coi dạng tổng hợp tất dạng thông tin

(67)

tiện

GV gọi HS nêu ví dụ ứng dụng đa phương tiện lĩnh vực đời sống

GV nhận xét giải thích thêm

a Trong nhà trường: trình chiếu, thí nghiệm ảo…

b Trong khoa học: mô trình phát triển Trái Đất, trình hình thành sao…

c Trong y học: Cơng nghệ 3D chuẩn đoán chữa nhiều loại bệnh… d Trong thương mại: Công nghệ quảng cáo, Internet…

e Trong quản lí xã hội: Bản đồ, đồ vệ tinh…

f Trong nghệ thuật: bảo tàng nghệ thuật trực tuyến, cơng nghệ sản xuất film hoạt hình…

g Trong cơng nghiệp giải trí: Trị chơi trực tuyến với đồ họa 3D…

3. Củng cố: (3’)

- Liệt kê thành phần đa phương tiện

- Nêu ứng dụng đa phương tiện lĩnh vực đời sống 4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

(68)

Tuần 30 Ngày dạy:………

Tiết 59 Lớp dạy:……….

Bài 14:

LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG

I. Mục đích

- Biết ngun tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie Gif thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie Gif

- Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy… - Học sinh: SGK, kiến thức cũ…

2. Bài m iớ

Câu 1: Đa phương tiện gì? Hãy nêu số ví dụ đa phương tiện? Câu 2: Liệt kê thành phần đa phương tiện?

GV nhận xét, cho điểm

HĐ2: (10’) Nguyên tắc tạo ảnh động Ảnh động gì?

Nguyên tắc tạo ảnh động gì?

Phần mềm tạo ảnh động có chức gì?

HĐ3: (23’) Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie Gif

GV giới thiệu: Beneton Movie Gif phần mềm nhỏ, miễn phí dùng để tạo tệp ảnh động

Để khởi động phần mềm ta làm sao? GV yêu cầu quan sát hình làm việc phần mềm

GV giới thiệu thành phần hình làm việc phần mềm

Nêu bước tạo ảnh động?

HS trả lời

HS phát biểu HS tìm hiểu SGK, suy nghĩ phát biểu

Nháy đúp vào biểu tượng

HS quan sát HS lắng nghe

HS lắng nghe

1 Nguyên tắc tạo ảnh động

Nguyên tắc: Tạo ảnh tĩnh có kích thước ghép chúng lại thành dãy định đặt thời gian xuất ảnh, sau lưu dạng tệp ảnh động

- Mọi phần mềm tạo ảnh động có chức năng:

+ Ghép ảnh tĩnh dãy thay đổi thứ tự ảnh, thêm bớt ảnh khỏi dãy

+ Đặt thời gian xuất ảnh tĩnh dãy

2 Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie Gif

Nháy đúp vào biểu tượng hình

Các bước tạo ảnh động:

- Nháy chuột lên nút New project - Nháy nút Add Frame(s) - Chọn ảnh tĩnh ảnh động từ cửa sổ chọn tệp

- Nháy nút Open để đưa tệp ảnh chọn vào ảnh động

- Lặp lại bước từ bước đến bước để đưa tệp ảnh khác vào ảnh động

(69)

Ta điều chỉnh kích thước ảnh thêm vào với ảnh thời không? Làm để chèn thêm khung hình mới, khung hình trống vào dãy khung hình?

HS phát biểu Có HS phát biểu

ảnh thời sau:

- Original Size: Tự động điều chỉnh kích thước ảnh thêm trùng với kích thước ảnh tệp ảnh động thời

- New Size: Toàn tệp ảnh động thời thay đổi kích thước theo kích thước ảnh thêm - Nháy nút Add Frame(s): ảnh thêm vào cuối dãy hình thời - Nháy nút Insert Frame(s): ảnh thêm vào cuối dãy hình thời - Nháy nút Add Blank Frame(s): để chèn khung hình trống vào cuối dãy - Nháy nút Insert Blank Frame(s): để chèn khung hình trống vào trước khung hình chọn

3 Củng cố: (3’)

- Nguyên tắc tạo ảnh động gì?

- Cho biết giống khác ảnh tĩnh ảnh động

- Nêu bước tạo ảnh động 4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

- Chuẩn bị nội dung

(70)

Tuần 30 Ngày dạy:………

Tiết 60 Lớp dạy:……….

Bài 14:

LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG

I. Mục đích

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie Gif thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie Gif

- Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy… - Học sinh: SGK, kiến thức cũ…

2. Bài m iớ

Câu 1: Nguyên tắc tạo ảnh động gì? Cho biết giống khác ảnh tĩnh ảnh động

GV nhận xét, cho điểm

HĐ2: (7’) Xem điều chỉnh khung hình

GV giới thiệu cách xem điều chỉnh khung hình

HĐ3: (7’) Thao tác với khung hình GV giới thiệu thao tác: Chọn khung hình, xóa, chép, di chuyển, dán chỉnh sửa khung hình

HĐ4: (7’) Tạo hiệu ứng cho ảnh động Có kiểu hiệu ứng? Nêu thao tác tạo hiệu ứng với kiểu?

HS trả lời

HS quan sát, lắng nghe

Có kiểu hiệu ứng: Hiệu ứng chuẩn hiệu ứng động

3 Xem điều chỉnh khung hình - Thơng tin chi tiết hình bao gồm: + Kích thước

+ Số thứ tự dãy

+ Thời gian dừng khung hình ( đơn vị tính 1/100 giây)

4 Thao tác với khung hình - Chọn khung hình:

- Xóa khung hình: Nháy nút - Sao chép khung hình: Nháy nút - Di chuyển khung hình: Nháy nút - Dán khng hình: Nháy nút

- Chỉnh sửa khung hình: Nháy nút 5 Tạo hiệu ứng cho ảnh động Có kiểu hiệu ứng: Hiệu ứng chuẩn ( Normal Effects) hiệu ứng động ( Animated Effects)

3 Củng cố: (3’)

- Nêu thao tác với khung hình?

- Trình bày thao tác chèn ảnh vào khung hình? 4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

(71)

Tuần 31 Ngày dạy:………

Tiết 61 Lớp dạy:………

TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

- Làm quen với phần mềm tạo ảnh động Beneton Movie Gif - Biết tạo ảnh động đơn giản Beneton Movie Gif II Chuẩn bị:

III.Tiến trình dạy học

2. Bài m iớ

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động HS Nội dung

Nêu thao tác với khung hình?

GV nhận xét chấm điểm

HĐ2: (3’) Khởi động tìm hiểu Beneton Movie Gif

- Khởi động phần mềm Beneton Movie Gif

- Quan sát hình làm việc phần mềm Beneton Movie Gif: Các khu vực cửa sổ, nút lệnh công cụ

- Để chèn hình ảnh có sẵn vào khung hình ta làm sao?

- Để chọn khung hình ta làm sao? Chọn đồng thời nhiều khung hình ta thực thao tác nào? Chọn tất khung hình ta làm sao?

- Để chỉnh thời gian dừng khung hình, ta làm sao?

- Yêu cầu HS chọn tất khung hình, điều chỉnh thời gian dừng hình là: 100

- Muốn xem trước kết nhận được, ta làm sao?

- Tạo hiệu ứng cho ảnh động ta làm sao? Em chọn hiệu ứng áp dụng cho khung hình - Lưu lại kết

HS phát biểu

- HS khởi động Beneton Movie Gif

- HS quan sát hình làm việc phần mềm Beneton Movie Gif nêu nhận xét - HS nháy nút Add Frame(s) - HS: Chọn khung hình: Nháy chuột vào khung hình Nhấn phím Ctrl để chọn đồng thời nhiều khung hình Nhấn phím Ctrl + A để chọn tất khung hình

- Chọn khung hình gõ số vào Delay

- HS thực

- HS: Nháy nút

- HS: Chọn hiệu ứng ngăn bên phải áp dụng hiệu ứng cho khung hình

- HS thực

Bài 1: Khởi động tìm hiểu phần mềm beneton Movie Gif

- Để chèn hình ảnh có sẵn làm khung: Add Frame(s) - Để chỉnh thời gian dừng khung hình: gõ số vào Delay

- Xem trước kết nhận được: Nháy nút

- Lưu kết quả: Nháy nút Save

3 Củng cố: (3’)

- Các thao tác thêm khung hình vào dãy khung hình - Cách đặt thời gian dừng khung hình

- Cách sử dụng hiệu ứng động cho khung hình 4 Dặn dò: (2’)

- Thực lại thao tác tạo ảnh động - Học thuộc nội dung 14

(72)

Tuần 31 Ngày dạy:………

Tiết 62 Lớp dạy:………

TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

- Làm quen với phần mềm tạo ảnh động Beneton Movie Gif - Biết tạo ảnh động đơn giản Beneton Movie Gif II Chuẩn bị:

III.Tiến trình dạy học

HĐ1: (25’)Tạo ảnh động Beneton Movie Gif

- Gọi HS nhắc lại nguyên tắc tạo ảnh động?

- GV thực thao tác tạo ảnh động cách ghép nhiều ảnh tĩnh yêu cầu HS quan sát

- Yêu cầu HS thực thao tác chèn ảnh tĩnh vào khung hình

- Đặt thời gian cho khung hình - Tạo hiệu ứng cho khung hình - Lưu kết

HĐ2: (20’) Tạo ảnh động đưa lên trang web

- Tìm kiếm số ảnh hoạt động văn nghệ HS Internet - Ghép ảnh thành ảnh động - Mở trang web Caulacbo lưu thực hành

- Yêu cầu HS nhắc lại thao tác chèn hình ảnh lên trang web

- Chèn ảnh động tạo vào trang web

- HS khởi động Beneton - HS phát biểu

- HS quan sát - HS thực - HS thực - HS thực - HS thực - HS thực - HS thực - HS thực - HS phát biểu - HS thực

Bài 2: Tạo ảnh động Beneton Movie Gif

- Ghép ảnh tĩnh có sẵn thành ảnh động

- Ảnh động thường có phần mở rộng GIF

Bài 3: Tạo ảnh động đưa lên trang web

- Sưu tầm số ảnh hoạt động văn nghệ ghép thành ảnh động

- Chèn ảnh động tạo vào trang web Cau lac bo lưu thực hành

4 Củng cố: (3’)

- Các thao tác thêm khng hình vào dãy khung hình - Cách đặt thời gian dừng khung hình

- Cách sử dụng hiệu ứng động cho khung hình

5 Dặn dò: (2’)

- Thực lại thao tác tạo ảnh động - Học thuộc nội dung 14

(73)

Tuần 32 Ngày dạy:………

Tiết 63 Ngày dạy:………

Bài Thực Hành 12:

TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN

I. Mục tiêu:

- Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu PowerPoint - Ơn lại kiến thức học phần mềm trình chiếu PowerPoint

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, phịng máy, hình ảnh sưu tầm… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

2. Bài m iớ

HĐ1: (15’) Khởi động phần mềm Powerpoint

- Khởi động phần mềm PowerPoint - Để áp dụng mẫu trình chiếu, ta dùng lệnh gì?

- Cách tạo màu cho trang chiếu - Khung văn gì? Khung tiêu đề gì? Trang tiêu đề gì?

- Yêu cầu HS nhập nội dung Di sản thế giới Việt Nam vào trang tiều đề

- Chọn hình ảnh di sản để làm cho trang tiêu đề?

HĐ2: (25’) Thêm trang chiếu và lập dàn ý cho trình chiếu - Để thêm trang chiếu ta làm sao?

- Chèn thêm trang chiếu vào trình chiếu

- Em lập dàn ý cho trình chiếu Di sản giới Việt Nam? - Lưu trình chiếu với tên Disan_ thegioi

- HS khởi động PowerPoint

- HS: Format  Slide Design - HS: FormatBackground - HS trả lời

HS: Insert  New Slide Ctrl + M

- HS thực - HS lắng phát biểu - HS lưu

1 Khởi động Powerpoint - Khởi động Powerpoint: Start  Programs  Microsoft Office  Microsoft Office Powerpoint

- Mẫu trình chiếu: Format  Slide Design

- Tạo màu cho trang chiếu: Format  Background

2 Thêm trang chiếu lập dàn ý cho trình chiếu - Chèn thêm trang chiếu mới: Insert  New Slide

- Lập dàn ý cho trình chiếu: + Slide 2: Di sản giới Việt Nam: *Vịnh Hạ Long

* Phong Nha – Kẻ Bàng + Slide 3: Vịnh Hạ Long + Slide 4: Hình ảnh Vịnh Hạ Long

+ Slide 5: Hạ Long qua phim + Slide 6: Phong Nha – Kẻ Bàng + Slide 7: Hình ảnh Phong Nha + Slide 8: Khám phá Phong Nha – Kẻ Bàng

3 Củng cố: (3’)

- Thao tác thêm, tạo cho trang chiếu

- Cách sử dụng mẫu trình chiếu, lập dàn ý cho trình chiếu 4 Dặn dò: (2’)

(74)

Tuần 32 Ngày dạy:………

Tiết 64 Ngày dạy:………

I. Mục tiêu:

HĐ1: (15’) Thêm trang chiếu và lập dàn ý cho trình chiếu - Em nhập nội dung cho trang chiếu trình chiếu

Disan_ thegioi lưu tiết trước HĐ2: (25’) Chèn hinh ảnh vào trang chiếu

- Nêu bước sử dụng mẫu trình chiếu?

- Em sử dụng mẫu trình chiếu cho trang chiếu

- Nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- Em truy cập Internet tìm hình ảnh Vịnh Hạ Long Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng tương tự SGK trang 151

- Chèn hình ảnh vừa chèn vào trang chiếu 3, 4, - Yêu cầu HS lưu trình chiếu

- HS thực

- HS phát biểu - HS thực

- HS: Insert  Picture  From file

- HS thực

2 Thêm trang chiếu lập dàn ý cho trình chiếu - Chèn thêm trang chiếu mới: Insert  New Slide

- Lập dàn ý cho trình chiếu: + Slide 2: Di sản giới Việt Nam: *Vịnh Hạ Long

3 Củng cố: (3’)

- Thao tác chèn hình cho trang chiếu - Cách sử dụng mẫu trình chiếu 4 Dặn dò: (2’)

(75)

Tuần 33 Ngày dạy:………

Tiết 65 Ngày dạy:………

I. Mục tiêu:

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy, hình ảnh sưu tầm… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết…

HĐ1: (20’) Chèn đoạn phim vào trang chiếu

- Yêu cầu HS mở trình chiếu

Disan_ thegioi lưu tiết thực hành trước

- Để chèn thêm đoạn phim vào trang chiếu, em thực thao tác nào? - Tương tự, em trình bày thao tác chèn âm vào trang chiếu? - Em truy cập Internet để tìm đoạn phim âm Vịnh Hạ Long Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng để chèn vào trang chiếu

- GV quan sát hướng dẫn HS gặp khó khăn

HĐ2: (20’) Tạo hiệu ứng động - Nêu bước đặt hiệu ứng chuyển trang chiếu?

- Để sử dụng hiệu ứng động có sẵn, em thực thao tác nào? - Trình bày thao tác sử dụng hiệu ứng hoạt hình cho đối tượng trang chiếu?

- GV yêu cầu HS sử dụng hiệu ứng thích hợp cho trang chiếu đối tượng trang chiếu - Yêu cầu HS lưu trình chiếu

- HS thực

- HS: Insert  Movies and Sound  Movies From File - HS: Insert  Movies and Sound  Sound From File - HS phát biểu

- HS: Slide Show  Slide Transition

- HS: Slide Show  Animation Schemes - HS: Slide Show  Custom Animation

2 Thêm trang chiếu lập dàn ý cho trình chiếu - Chèn thêm trang chiếu mới: Insert  New Slide

3 Củng cố: (3’)

- Thao tác chèn phim, âm vào trang chiếu

- Cách tạo hiệu ứng động cho trang chiếu đối tượng trang chiếu 4 Dặn dò: (2’)

(76)

Tuần 33 Ngày dạy:………

Tiết 66 Ngày dạy:………

ÔN TẬP

I. Mục tiêu:

- Ôn tập lại nội dung học từ 10 đến 14

- Giúp học giải đáp số thắc mắc, nắm trọng tâm học, vận dụng kiến thức học vào tập

- GV: Sách giáo khoa, giáo án… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết… III Tiến trình dạy học

HĐ1: (40’) Ôn tập

GV nêu câu hỏi HS trả lời Câu 1: Em đặt màu khác cho trang chiếu trình chiếu khơng? Bằng cách nào?

Câu 2: Nêu bước để tạo trình chiếu?

Câu 3: Hình ảnh có tác dụng trang chiếu? Nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

Câu 4: Nêu thao tác để đặt hiệu ứng chuyển trang cho tất trang chiếu trình chiếu?

Câu 5: Để đặt hiệu ứng động có sẵn cho đối tượng trang chiếu, em cần thực thao tác nào? Câu 6: Đa phương tiện gì? Nêu ưu điểm đa phương tiện?

Có HS nêu thao tác đặt màu cho trang chiếu HS: - Chọn trang chiếu ngăn bên trái

- Chọn Format  Background - Nháy mũi tên More Color để chọn màu thích hợp. - Nháy Apply hộp thoại HS: Hình ảnh có tác dụng minh họa, giải thích cho nội dung văn HS nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu HS: Slide Show  Slide Transtion

HS: Slide Show  Animation Schemes

- Là kết hợp thông tin nhiều dạng khác thơng tin thể cách đồng thời

- Đa phương thông tin tốt

- Đa phương tiện thu hút ý

- Thích hợp với việc sử dụng máy tính

- Thích hợp cho việc giải trí, dạy-học

Câu 1: Em đặt màu khác cho trang chiếu trình chiếu khơng? Bằng cách nào?

Câu 2: Nêu bước để tạo trình chiếu? Câu 3: Hình ảnh có tác dụng trang chiếu? Nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

Câu 4: Nêu thao tác cần thực để đặt hiệu ứng chuyển trang cho tất trang chiếu trình chiếu?

3 Củng cố: (3’)

- Nhắc lại nội dung trọng tâm học 4 Dặn dò: (2’)

- Học thuộc

(77)

Tuần 34 Ngày dạy:………

Tiết 67 Lớp dạy: ……….

Kiểm Tra Tiết

I. Mục đích

- Rèn luyện tính tự lập HS, làm quen với dạng kiểm tra trắc nghiệm II. Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Tập, viết… III. Tiến trình dạy học

I Trắc nghiệm: ( điểm) Khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời nhất: Câu 1: Hình ảnh trình chiếu có tác dụng:

A Minh họa, giải thích nội dung dạng văn

B Đảm bảo tính thẩm mỹ, tiết kiệm thời gian, cơng sức C Đảm bảo tính thẩm mỹ, tiết kiệm cải, tiền bạc

D Làm trình chiếu sinh động, hấp dẫn, tiết kiệm thời gian Câu 2: Thao tác sau dùng để chèn hình ảnh vào trang chiếu?

A Format Picture From File B Insert  Picture From File C Edit  Picture From File D Tool Picture From File Câu 3: Sao chép toàn trang chiếu ta chọn lệnh:

A Edit  Cut Edit  Paste B Edit  Copy Edit  Paste C File  Copy File  Paste D Insert  Copy Insert  Paste Câu 4: Để thay đổi thứ tự hình ảnh, ta nhấp chuột phải vào ảnh chọn:

A Grouping B Action Settings C Order D Edit Picture

Câu 5: Đưa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả để di chuyển đến vị trí khác, thao tác: A Thay đổi kích thước hình ảnh B Sao chép hình ảnh

C Thay đổi vị trí hình ảnh D Thay đổi thứ tự hình ảnh

Câu 6: Khi đặt hiệu ứng chuyển trang chiếu, tùy chọn điều khiển On mouse Click có tác dụng:

A Chọn âm kèm B Chọn tốc độ chuyển trang

C Tự động chuyển trang D Chuyển trang nháy chuột Câu 7: Phần mềm Beneton Movie GIF dùng để:

A.Tạo trình chiếu B Xử lý âm C Tạo ảnh động D Vẽ hình Câu 8: Trong phần mềm tạo ảnh động Beneton Movie GIF nút dùng để:

A Tạo B Lưu C Xóa khung hình D Di chuyển

Câu 9: Ảnh động thường lưu dạng:

A JPG B BMP C GIF D AVI

Câu 10: Trong phần mềm Beneton Movie GIF, nút New project dùng để:

A Mở tệp ảnh động có sẵn B Lưu tệp ảnh động

C Thêm khung hình vào cuối dãy D Tạo ảnh động Câu 11: Ô Delay phần mềm Beneton Movies Gif dùng để:

A Đặt thời gian dừng hình B Di chuyển khung hình C Sao chép khung hình D Xóa khung hình Câu 12: Thơng tin thơng tin đa phương tiện?

A Đọc thơ B Nghe hát

C Xem tranh D Xem đoạn quảng cáo Ti Vi

II Tự luận: ( điểm)

Câu 1: Em đặt màu khác cho trang chiếu trình chiếu khơng? Bằng cách nào? (2đ)

Câu 2: Hãy nêu bước để tạo trình chiếu phần mềm trình chiếu? Bước bước quan trọng việc xây dựng trình chiếu? ( 2đ)

(78)

Câu 4: Đa phương tiện gì? Cho VD? Hãy liệt kê thành phần đa phương tiện? ( 2đ) HƯỚNG DẪN CHẤM

I. Phần trắc nghiệm: ( 3đ)

Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 Câu 11 Câu 12

A B B C C D C C C D A D

 Mỗi câu trả lời đúng: 0.25đ II. Phần tự luận: ( 7đ)

Câu 1: Em đặt màu khác cho trang chiếu (0.25đ) Bằng cách:

- Chọn trang chiếu ngăn bên trái (0.25đ) - Chọn Format  Background (0.5đ)

- Nháy mũi tên chọn màu thích hợp (0.5đ) - Nháy nút Apply hộp thoại (0.5đ) Câu 2:

Các bước để tạo trình chiếu là:

- Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu (0.25đ)

- Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu (0.25đ)

- Nhập định dạng nội dung văn (0.25đ)

- Thêm hình ảnh minh họa (0.25đ)

- Tạo hiệu ứng động (0.25đ)

- Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu (0.25đ) * Bước chuẩn bị nội dung cho trình chiếu quan trọng (0.5đ) Câu 3: - Sử dụng mẫu trình chiếu giúp tiết kiệm thời gian công sức (0.5đ) - Để làm xuất mẫu trình chiếu, ta thực hiện: Format  Slide Design (0.5đ) Câu 4: - Đa phương tiện kết hợp thông tin nhiều dạng khác thơng tin

có thể thể cách đồng thời (0.5đ)

VD: Bài trình chiếu có văn bản, hình ảnh minh họa âm kèm (0.5đ) - Các thành phần đa phương tiện: Văn bản, âm thanh, ảnh tĩnh, ảnh động,

(79)

Tuần 34 Ngày dạy:………

Tiết 68 Ngày dạy:………

ÔN TẬP

I. Mục tiêu:

- Ôn tập lại nội dung học từ 10 đến 14

- Giúp học giải đáp số thắc mắc, nắm trọng tâm học, vận dụng kiến thức học vào tập

- GV: Sách giáo khoa, giáo án… - HS: Sách giáo khoa, tập, viết… III Tiến trình dạy học

HĐ1: (25’) Ôn tập

GV nêu câu hỏi HS trả lời Câu 1: Em đặt màu khác cho trang chiếu trình chiếu khơng? Bằng cách nào?

Câu 2: Nêu bước để tạo trình chiếu?

Câu 3: Hình ảnh có tác dụng trang chiếu? Nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

Câu 4: Nêu thao tác để đặt hiệu ứng chuyển trang cho tất trang chiếu trình chiếu?

Câu 7: Nêu lợi ích việc sử dụng mẫu trình chiếu? Để làm xuất mẫu trình chiếu, em thực lệnh gì?

Câu 8: Em trình bày nguyên tắc tạo ảnh động phần mềm Beneton Movies Gif?

Câu 9: Word PowerPoint, chương trình có cơng cụ định dạng phong phú

Có HS nêu thao tác đặt màu cho trang chiếu HS: - Chọn trang chiếu ngăn bên trái

- Chọn Format  Background - Nháy mũi tên More Color để chọn màu thích hợp. - Nháy Apply hộp thoại HS: Hình ảnh có tác dụng minh họa, giải thích cho nội dung văn HS nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu HS: Slide Show  Slide Transtion

HS: Slide Show  Animation Schemes

HS phát biểu

HS: Sử dụng mẫu trình chiếu giúp tiết kiệm thời gian công sức.Để làm xuất mẫu trình chiếu, ta thực hiện: Format  Slide Design HS phát biểu

HS: Word có cơng cụ định dạng phong phú VD: Word có Column cịn PowerPoint khơng

Câu 1: Nêu thao tác đặt màu khác cho trang chiếu trình chiếu không?

Câu 2: Nêu bước để tạo trình chiếu? Câu 3: Nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu? Câu 4: Nêu thao tác cần thực để đặt hiệu ứng chuyển trang cho tất trang chiếu trình chiếu?

Câu 7: Nêu lợi ích việc sử dụng mẫu trình chiếu? Để làm xuất mẫu trình chiếu, em thực lệnh gì?

Câu 8: Em trình bày nguyên tắc tạo ảnh động phần mềm Beneton Movies Gif?

Câu 9: Word PowerPoint, chương trình có cơng cụ định dạng phong phú 3 Củng cố: (3’)

- Nhắc lại nội dung trọng tâm học 4 Dặn dò: (2’)

(80)

Tuần 35 Ngày dạy:………

Tiết 66 Ngày dạy:………

I. Mục tiêu:

HĐ1: (25’) Tạo hiệu ứng động - Yêu cầu HS mở trình chiếu

Disan_ thegioi lưu tiết thực hành trước

- Nêu bước đặt hiệu ứng chuyển trang chiếu?

- Để sử dụng hiệu ứng động có sẵn, em thực thao tác nào? - Trình bày thao tác sử dụng hiệu ứng hoạt hình cho đối tượng trang chiếu?

- GV yêu cầu HS sử dụng hiệu ứng thích hợp cho trang chiếu đối tượng trang chiếu - GV quan sát hướng dẫn HS gặp khó khăn

HĐ2: (25’) Trình chiếu, kiểm tra và chỉnh sửa

- Để trình chiếu, em thực thao tác nào?

- Kiểm tra kết chỉnh sửa cần thiết

- Thêm trang chiếu với thơng tin, hình ảnh đoạn phim di sản khác

- Lưu trình chiếu

- HS thực

- HS: Slide Show  Slide Transition

- HS: Slide Show  Animation Schemes - HS: Slide Show  Custom Animation

- HS thực

- HS: Nhấn F5 - HS thực - HS thực - HS thực

2 Thêm trang chiếu lập dàn ý cho trình chiếu - Chèn thêm trang chiếu mới: Insert  New Slide

3 Củng cố: (3’)

- Thao tác chèn hình ảnh, phim, âm vào trang chiếu

- Cách tạo hiệu ứng động cho trang chiếu đối tượng trang chiếu 4 Dặn dò: (2’)

Giao an CN Tin 9

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET

Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET

Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET

Bài thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB

Bài thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB

Bài thực hành 2: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

Bài thực hành 2: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

Bài 4:

TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

Bài 4:

TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ

SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ

Bài 5: TẠO TRANG WED BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER

Bài 5: TẠO TRANG WED BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt)

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt)

ÔN TẬP

Kiểm tra tiết

Chương II: MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC

Bài 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH

Bài 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH

Bài thực hành 5: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS

Bài thực hành 5: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS

Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI

Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI

Chương III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

Chương III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

Kiểm Tra Tiết

Ôn Tập

Phần 1

:

Trắc nghiệm

Phần 2: Tự luận :

Ôn Tập

Phần 1

:

Trắc nghiệm

Phần 2: Tự luận :

BÀI TRÌNH CHIẾU

BÀI TRÌNH CHIẾU

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM

MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU

MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU

THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU

THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH

Bài 12:

TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG

Bài 12:

TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG

Bài thực hành 9:

HỒN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG

ĐỘNG

Bài thực hành 9:

HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG

ĐỘNG

Bài thực hành 10:

THỰC HÀNH TỔNG HỢP

Bài thực hành 10:

THỰC HÀNH TỔNG HỢP

Bài thực hành 10:

THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt)

Bài thực hành 10:

THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt)

ÔN TẬP

Kiểm tra tiết thực hành

THƠNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN

THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN