-Tập trung đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng đại trà -Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Hóa 8 ,các môn thể thao. -Thực hiện đúng ,đủ và có hiệu quả các kế hoạch đề ra đầu năm[r]
(1)TRƯỜNG THCS THÁI PHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ :HÓA-SINH-TD Độc lập -Tự -Hạnh phúc
Số: /BC-TCM Tam Thanh ,ngày 05 tháng năm 2012 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2011-2012
Thực kế hoạch năm học 2011-2012 nghị hội nghị CBCC đầu năm trường THCS Thái Phiên ,nhằm đánh giá ưu khuyết điểm kết công tác đạt ,rút học kinh nghiệm xây dựng phương hướng hoạt động cho học kì II,Tổ Hóa-sinh báo cáo sơ kết học kì I bổ sung phương hướng học kì II năm học 2011-2012 với nội dung sau :
A.Thực nhiệm vụ học kì I. I.Đặc điểm tình hình tổ: 1.CB-GV-HS:
Tổng số cán giáo viên tổ : có nữ ,3 Đảng viên
Số lớp chủ nhiệm : lớp (Lớp 83 số lượng 34; lớp 91 số lượng 33;lớp 93 số lượng 32
Giảng dạy :Mơn Hóa khối 8,9 ;Mơn sinh khối 6,7,8,9 ;Môn công nghệ 6,7 ;Môn Thể dục 6,7,8,9 mơn cơng dân 6,7
Trình độ chun môn :Đại học ,cao đẳng 1,trung cấp có thành viên học nâng chuẩn
2.Thuận lợi ,khó khăn: a) Thuận lợi :
-Được quan tâm đạo kịp thời BGH nhà trường
- Đa số giáo viên trẻ có tinh thần trách nhiệm cao ,năng lực giảng dạy tốt -Nội đồn kết có tinh thần giúp đỡ nhau,biết lắng nghe học hỏi b)Khó khăn:
-Đa số giáo viên xa trường không thuận lợi công việc
-Năng lực cơng nghệ thong tin tổ cịn hạn chế ,đa số giáo viên nữ có nhỏ
-Học sinh nghịch ,chưa tự giác học tập ,số lượng học sinh tiếp thu chậm cịn nhiều
II.Thực chương trình hoạt động giáo dục : 1.Thực chương trình kế hoạch giáo dục
-Ưu điểm :Thực đảm bảo chương trình học kì I khơng thiếu ,thừa tiết môn tổ
-Tồn : không
2.Thực hoạt động giáo dục 2.1)Công tác phổ cập giáo dục THCS :
(2)Tinh ,trách nhiệm :tham gia đầy đủ công tác điều tra phổ cập thôn phân công ,kết điều tra thôn thực tốt ,không có sai sót
-Việc trì số lượng học sinh lớp chủ nhiệm: Tốt lớp khơng có học sinh bỏ học
Biện pháp trì :GVCN theo dõi bám sát chuyên cần học tập học sinh Xử lý kịp thời trường hợp vắng học nhiều có dấu hiệu bỏ học ;phối hợp thường xuyên với PHHS vận động em họ chuyên cần
*Đánh giá :
a)Uu điểm :Thực tốt công tác điều tra phổ cập việc trì sĩ số học sinh b)Tồn : không
c)Giải pháp :Giáo viên cần quan tâm nhiều đến đối tượng học sinh yếu ,kém ,có hồn cảnh khó khăn ,tăng cường cơng tác phối hợp với GVBM,PHHS để theo giỏi chuyên cần tiến
2.2.Chất lượng giáo dục : a)Chất lượng hai mặt: +Hạnh kiểm :
Lớp TS học sinh Tốt Khá Tb Khá,tốt
Đầu năm Cuối kì I TS TL TS TL TS TL TS TL
83 34 34 20 58.9 12 35.5 5.9 32 94.1
91 33 33 25 75.8 15.2 9.1 30 90.9
93 32 32 23 69.7 18.5 9.4 29 90.6
Nhận xét việc giáo dục đạo đức học sinh :Các biểu ,hiện tượng đặc biệt ,hiện tượng phổ biến (cả tốt chưa tốt) so với năm qua :Hầu hết việc giáo dục đạo đức học sinh GVCN ba lớp tốt ,học sinh có tiến nhiều đạo đức Tuy nhiên cịn số học sinh chưa ý thức việc học tập tôn trọng với thầy cô
+Học lực:
Lớp TS học sinh Tốt Khá Tb Yếu
Đầu năm Cuối kì I TS TL TS TL TS TL TS TL
83 34 34 2.9 26.5 15 45.5 26.5
91 33 33 15.2 10 30.3 12 36.4 18.2
93 32 32 2,3 24.2 13 40.6 28.2
Nhận xét đánh giá kết học tập :Tinh thần ,thái độ ,phương pháp học tập ,so sánh với kì năm qua :kết học tập có cao ,số học sinh yếu ,tỉ lệ HS từ Tb trở lên tăng Tuy nhiên số lượng HSG giảm so với kì năm trước
b)Dạy học :
+Đối với giáo viên môn :
-Việc thực chương trình : Đảm bảo phân phối chương trình -Việc dạy học theo phương pháp tích cực:
(3)+Giáo viên tổ sử dụng phương pháp dạy học theo sơ đồ tư vào tiết học Tuy nhiên số lượng áp dụng cho tiết dạy gặp phải nhiều vấn đề khó khăn dạy theo phương pháp đặc biệt thời gian tiết học không đủ để áp dụng dạy theo phương pháp
-Việc kiểm tra đánh giá học sinh
+áp dụng nhiều hình thức vào loại hình kiểm tra đặc biệt khâu kiểm tra cũ
+Việc đề kiểm tra đánh giá thực bám sát theo chuẩn kiến thức kĩ để đề đánh giá học sinh
-Việc dạy lồng ghép ,tích hợp :GDBVMT,Kĩ sống
+Hầu hết tiết dạy giáo viên có lồng ghép nội dung vào để giáo dục học sinh Tuy nhiên chưa có đồng có số mơn,số tiết khó tìm kiếm nội dung để lồng ghép cho phù hợp
-Các biện pháp nâng cao chất lượng đại trà :
+Tổ thường xuyên phân công giáo viên dự để học hỏi,trao đổi kinh
nghiệm lẫn để nhằm mục đích dạy tốt nâng cao chất lượng đại tà cho học sinh +tích cực tìm tịi áp dụng phương pháp dạy học vào tiết dạy
-Các biện pháp nâng cao chất lượng mũi nhọn học :
+Giáo án phải thể rõ kiến thức áp dụng đối tượng học sinh,phải có kiến thức riêng dành cho học sinh giỏi
+Có kế hoạch phân cơng cụ thể giáo viên bồi dưỡng môn -Các biện pháp nâng cao chất lượng học sinh yếu ,kém :
+Trong giáo án phải có kiến thức câu hỏi dành cho học sinh yếu ,có cách kiểm tra riêng em học sinh ,bồi dưỡng ,phụ đạo thêm cho em học
-Việc thực vận động “hai không” công tác giảng dạy ,kiểm tra ,đánh giá học sinh :
+Ngay từ đầu năm tổ triển khai nhắc nhở giáo viên thực tốt giảng dạy,đánh giá ,cho điểm học sinh
+Kết chất lượng môn ;
Môn/khối TSHS Giỏi Khá Tb Yếu TB TL
TS TS TL TS TL TS TL TS TL TS TL
Mơn hóa k8 101 25 24.8 27 26.7 38 37.6 11 10.9 90 89.1 Mơn hóa k9 98 17 17.3 38 38.8 33 33.7 10 10.2 89 90.8 Môn sinh k6 83 14 16,9 34 41.0 26 31.3 10.8 74 89.2 Môn sinh k7 96 32 33.3 33 34.4 28 29.2 3.1 93 96.9 Môn sinh k8 101 33 32.7 40 39.6 22 21.8 5.9 95 94.1 Môn sinh k9 96 46 46.9 33 33.7 18 18.4 1.0 97 99.0
Môn CN k6 83 30 36.1 18 21.7 28 33.7 8.4 76 91.6
Môn CN k7 96 47 49.0 33 34.4 8.3 8.3 88 91.7
(4)Môn TD 96 39 40.6 41 42.7 15 15.6 1.0 96 100
Môn Td 101 43 42.6 51 50.0 6.9 101 100
Môn Td 98 34 34.7 59 60.2 5.1 98 100
+Đối với GVCN :
-Cơng tác báo cáo rà sốt hàng tháng thực giải pháp :
+Hằng tháng GVCN rà sốt tình hình lớp báo cáo kịp thời tổ chuyên môn Ban giám hiệu nhà trường
-Biện pháp nâng cao chất lượng học tập :Các lớp tổ chức phong trào thi đua học tập tổ lớp ,xây dựng phong trào hoa điểm mười ,đôi bạn tiến Phối hợp với phụ huynh học sinh nhắc nhở việc học nhà em
-Thực tiết hoạt động NGLL:
+Các lớp thực đầy đủ tiết hoạt động NGLL theo chủ đề chủ điểm
-Thực tiết sinh hoạt lớp:
+Thực đầy đủ tiết sinh hoạt hợp tuần với nhiều hình thức nội dung
+Hằng tháng có mời ban đại diện phụ huynh lớp đến dự tiết sinh hoạt cuối tuần
-Biện pháp trì sĩ số :
+Theo dõi việc học chuyên cần học sinh để có biện pháp báo cáo kịp thời ban giám hiệu phụ huynh học sinh trường hợp vắng học nhiều khơng có lý
-Biện pháp giúp học sinh tự học :
+Giúp học sinh lập kế hoạch tự học nhà ,ra tập cho nhà tự học +Hằng tháng lập phiếu liên lạc với PHHS để theo giỏi việc tự học nhà em
-Thực tích cực HĐNGLL,HĐGDHN
+GVCN lồng ghép hoạt động nhằm định hướng nghề nghiệp cho em chọn sau
-Theo dõi thể dục giờ:
+GVCN nhắc nhỡ ,theo giỏi học sinh lớp tập thể dục buổi mà giáo viên có tiết
c)Đánh giá chất lượng học tập học sinh :
+ưu điểm :chất lượng học tập có nâng lên so với kì năm học trước ,đảm bảo tiêu chất lượng đầu năm đưa Tỉ lệ học sinh Tb trở lên tăng
+Tồn: lớp tỉ lệ học sinh yếu nhiều ,nhiều học sinh khơng có tiến học tập ,khơng có ý thức tự giác học tập
(5)+Giải pháp khắc phục ; Cần có phụ đạo kiến thức hỏng cho em ,đặc biệt mơn Tốn ,Anh ;GVCN cần kết hợp tốt với GVBM,PHHS để có hướng nâng cao tính tự học ham học cho em
3.Công tác tổ chuyên môn : a)Công tác quản lý tổ :
-Biện pháp quản lý nhân ;Tổ chức họp tổ ,phân công trách nhiệm đến thành viên ,tổ trưởng theo dõi việc thực thành viên nhắc nhở,kiểm tra ,đánh giá
-Công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn nghiệp vụ : +Tham gia đầy đử lớp học chuyên môn cấp tổ chức
+Tổ chức nhiều tiết dạy,chuyên đề dự ,trao đổi ,góp ý để nâng cao chuyên môn
-Biện pháp quản lý chuyên môn : Tổ trưởng dựa vào kế hoạch phân công đầu năm để thực ,theo dõi tổ viên thực để nhận xét,đánh giá kịp thời điều chỉnh
-Quản lí chất lượng đại trà:Giao tiêu chất lượng đại trà cho giáo viên ,giáo viên dạy mơn chịu trách nhiệm chất lượng mơn
-Quản lý chất lượng mũi nhọn :ngay từ đầu năm tổ lên kế hoạch phân công cụ thể việc chọn học sinh bồi dưỡng môn cho giáo viên
*Kết đạt được:
-Việc soạn giảng giáo án : 100% giáo viên soạn vi tính ,giáo gián trình bày khoa học nội dung bám sát chuẩn kiến thức
-Số tiết dạy có UDCNTT tiết Trong mơn sinh học tiết ;mơn hóa học tiết -Số lượng chuyên đề thực Tên “Phát huy tính tự học học sinh tiết học thể dục”
-Tổng số tiết dự giáo viên tổ : 60 tiết ,bình quân 10 tiết/gv -Làm đồ dùng dạy học : đồ dùng thuộc môn :hóa.sinh ,cơng nghệ ,TD -Số lần sinh hoạt tổ :9 lần ,hiệu tốt
-Số tiết thao giảng ,thực tập : 10 Xếp loại : tốt ,2
-Số lần kiểm tra nội :Kiểm tra toàn diện giáo viên, kiểm tra chuyên đề giáo viên
+Kết kiểm tra toàn diện : Tốt ;khá
+Kết kiểm tra chuyên đề : tất xếp loại tốt -Số học sinh đạt giải : 1hs môn TNTH Sinh
b)Việc thực vận động :Thực có hiệu vận động “Hai không dạy học ;phong trào thi đua,học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí MINH ”
c)Việc tham gia xây dựng trì trường đạt chuẩn: Đa số giáo viên có tinh thần cao chun mơn hoạt động để xây dựng trì trường đạt chuẩn Quốc gia
d)công tác phổ cập giáo dục : Tham gia đầy đủ kết tốt e)Giáo dục hướng nghiệp dạy nghề :
(6)+Dạy nghề Phổ thông: Dạy đầy đủ ,số lượng học sinh tham gia học nhiều ,đạt hiệu cao
+Giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật : Ln trọng giáo dục học sinh có tinh thần giúp đỡ hòa nhập với học sinh khuyết tật
f)Giáo dục thể chất -Vệ sinh :
+Dạy thể dục khóa : Đảm bảo dạy đủ ,đúng chương trình +Thực thể dục tương đối tốt
+phong trào TDTT,tham gia HKPĐ: Đã tổ chức xong HKPĐ cấp trường lập đội tuyển tiến hành tập luyện tham gia thi đấu Thành Phố
+vệ sinh lớp chủ nhiệm : Tốt
+Lao động dọn vệ sinh sân trường :Tham gia đầy đủ có hiệu
g)Xây dựng khối đồn kết : Tổ ln nêu cao tinh thần đồn kết giúp đỡ công việc
*Đánh giá :
a)Ưu điểm :thực đảm bảo kế hoạch tổ đề cấp tyển giao phó
b)Tồn: Tỉ lệ học sinh giỏi lớp thấp ,chất lượng mũi nhọn hạn chế ,tổ chưa theo dõi đánh giá cách xác cơng việc giáo viên tổ
c)Nguyên nhân :
+Tổ nhẹ nhàng vấn đề kiểm tra ,theo dõi nề nếp giáo viên +Thời gian bồi dưỡng học sinh giỏi cịn ,đồ dùng phục vụ cho môn TNTH chưa đảm bảo
4.Công tác tra ,kiểm tra nội bộ :
a)Công việc thực :thực kiểm tra ,dự ,thao giảng kế hoạch đầu năm đề ,đánh giá ,xếp loại theo quy chế
b)Ưu điểm : thực đầy đủ kế hoạch đề ,có đánh giá xếp loại công việc cụ thể
c)Tồn : Cơng tác kiểm tra đơi lúc cịn nặng tình cảm ,chưa góp ý thẳng thắng chân thật, đơi lúc việc xếp loại chưa xác
B.Phương hướng học kì II I.Nhiệm vụ trọng tâm :
-Tập trung đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng đại trà -Bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Hóa ,các mơn thể thao
-Thực ,đủ có hiệu kế hoạch đề đầu năm -Lầm đồ dùng dạy học để dự thi cấp trường
-Tham gia hoạt động lớn trườn II.Các biện pháp chính ;
-Tăng cường cơng tác kiểm tra,dự góp ý tiết dạy để nâng cao chất lượng -Sử dụng phương pháp dạy học đồ tư
-Tăng cường công tác bồi dưỡng phụ đạo học sinh
-GVCN tăng cường phối hợp với PHHS để giáo dục đạo đức trì sĩ số lớp -Tổ chức thi đồ dùng dạy học cấp tổ tiến đến dự thi cấp trường
(7)1.Công tác nâng cao chất lượng dạy -học; -Tăng cường ứng dụng CNTT vào dạy học -Dạy học theo phương pháp đồ tư
-Dự góp ý ,trao đổi để tìm phương pháp dạy hiệu 2.Công tác tham gia hội thi :
a)Hội thi DĐH cấp trường :
TT Môn Tên đồ dung dạy học
1 Hóa Bảng hệ thống tuần hồn
2 Sinh Mẫu ép khô loại sinh học Thể dục Cầu đá , bong đá ,sân cầu đá
b)Khảo sát học sinh giỏi khối 6,7,8 :
TT Mơn GIẢI
1 Hóa
2 TH HÓA
3 TH Sinh
b)Hội khỏe phù cấp Thành phố Tỉnh :
TT Môn GIẢI
1 Điền kinh giải
2 Cờ vua
3 Bong đá
C) Thi đua :
1.Kết đánh giá xếp loại thi đua học kì I
TT Họ tên HT tốt Hoàn thành Chưa HT Điểm Tb
1 Huỳnh Đức Huy Bình x 9.8
2 Trương Thị Mỹ lien x 9.8
3 Trương Thị Diệu Hiền x 9.8
4 Đào Thị Thu Thủy x 9.8
5 Nguyễn Hồng Sinh x 9.5
6 Trần Thị Minh x 9.8
(8)D Kiến nghị : Nhà trường cần mua kính hiển vi để thuận tiện cho việc bồi dưỡng dạy học môn sinh
Trên báo cáo sơ kết học kì I phương hướng học kì II năm học 2011-2012 tổ Hóa -sinh Tổ thống đề nghị nhà trường đưa vào phương hướng chung