Đang tải... (xem toàn văn)
+ Học sinh trình nhận xét được bài tập của bản thân, của bạn theo các tiêu chí: về bố cục, tỉ lệ, hình vẽ. + Rèn năng lực quan sát, đánh giá, giải quyết vấn đề, cảm thụ thẩm mỹ, biểu đạ[r]
(1)CHỦ ĐỀ 3:
ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH Số tiết: Tiết
I.Mục tiêu chung: 1 Kiến thức:
- Học sinh xác định cấu trúc hình khối đồ vật. 2 Kỹ năng:
- Vẽ mẫu có hai đồ vật có dạng hình khối đơn giản. 3 Thái :
- Hình thành học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học
- HS thy c vẻ đẹp đồ vật có ý thức giữ gìn trân trọng đồ vật gia đình, vẽ đồ vật
II.Nội dung:
1 Tiết 11: Mẫu dạng hình trụ, hình cầu – Tiết ( Bài 15 SGK) Tiết 12: Mẫu dạng hình trụ, hình cầu – Tiết ( Bài 16 SGK) Tiết 13: Mẫu có hai đồ vật – Tiết : vẽ hình ( Bài 20 SGK) Tiết 14: Mẫu có hai đồ vật – Tiết : vẽ đậm nhạt ( Bài 21 SGK)
5 Tiết 15: Trang trí khăn để đặt lọ hoa – Kiểm tra học kì I ( Bài 31 SGK) III.Tiến trình hoạt động:
Ngày soạn: 05/11/2017 Tiết thứ: 11
Bµi 15: VẼ THEO MẪU
MẪU DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU ( Tiết – Vẽ hình )
1
MỤC TIÊU 1.1Kiến thức:
- Hs biết cấu tạo mẫu, biết bố cục vẽ hợp lí đẹp 1.2 Kĩ năng:
- Vẽ đợc hình gần với mẫu 1.3 Thỏi độ:
- HS yªu thích hứng thú với mơn học 1.4 Các lực phát triển: - Năng lực tư
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực thực hành
2
CHUẨN BỊ
2.1.Giáo viên :
2.1.1.Tài liệu tham khảo:
(2)2.1.2 Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Mẫu vẽ: gồm hình trụ hình cầu - Một vài vẽ học sinh năm trớc 2.2.Hc sinh:
- Giấy vẽ, vẽ, bót ch×, tÈy 3 PHƯƠNG PHÁP :
- Phơng pháp trực quan - Phơng pháp thuyết trình, - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập
4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 4.1.Ổn định tổ chức: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số :
Lớp Ngày giảng Sĩ số Vắng
6A 10/11/2017 29
6B 10/11/2017 28
4.2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập 4.3.Bài mới:( phỳt)
Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu mẫu vẽ, đặt vấn đề vào Hoạt động 1:
Híng dÉn HS quan sát – nhận xét
- Mục tiêu:
+ Hs biết đặc điểm cấu tạo mẫu biết so sánh tỉ lệ, phân biệt độ đậm nhạt mẫu vẽ
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, gợi mở
- Thời gian: (7p)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BNG
- G/v by mẫu yêu cầu h/s quan s¸t
? Mẫu vẽ gồm vật? vật nào? ? Vật đứng trớc, vật đứng sau?
? VËt nµo to vËt nµo nhỏ ? ? khung h×nh chung cđa hai vËt mÉu
- Quan sát hình trụ
? Cấu tạo hình trụ chia làm phần
? Hình trụ nằm khung hình gì?
? Mầu sắc?
- Quan sát hình cầu ? Hình cầu nằm
- Mẫu vẽ gồm hai vật hình trụ hình cầu - Hình cầu đứng trớc hình trụ
- hình trụ to hình cầu nhỏ - Hs tr lời
- phần: miệng, thân, đáy
- Hcn đứng - Hs trả lời - Hình vng
(3)khung hình gì? ? Mầu sắc
- Quan sát độ đậm nhạt mẫu ?
- Quan sát hớng ánh sáng ? Tìm đậm nhạt mẫu (Đậm -trung gian- sáng ) ?So sánh độ đậm nhạt hai vật mẫu?
- Cho h/s quan sát số vẽ để h/s tìm cách xếp bố cục
- Hs quan sát mẫu nhận xét vị trí
- Hs quan sát vẽ để có hướng cho vẽ
Hoạt động 2: Híng dÉn HS c¸ch vẽ
- Mục tiêu:
+ Hs biết bước cụ thể để vẽ vẽ theo mẫu dạng hình trụ hình cầu
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
- Thời gian: (6p)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Treo tranh híng dÉn c¸ch vÏ
? Dựa vào tranh hÃy nêu cách vẽ?
? Khung hình chung đợc tính ntn?
- Gv thị phạm bước vẽ lên bảng
- Gv lưu ý: góc nhìn khác bố cục khung hình chung khác
- Gv gọi số hs góc nhìn khác xác định khung hình chung
+ Dùng khung h×nh chung
+ Dựng khung hình riêng
+ Phác trục tìm tØ lƯ cđa c¸c bé phËn cđa mÉu + Ph¸c hình (bằng nét thẳng)
+ Sa hỡnh + V đậm nhạt - c/ cao đợc tính từ miệng hình trụ đến điểm đặt hc,c/rộng đợc tính từ cạnh bên phải ht đến cạnh bên trái hc
- Hs quan sát, lĩnh hội kiến thức
- Hs quan sát mẫu, nhận xét vị trí
II C¸ch vÏ
- Dùng k/h chung, k/h riªng
- Phác trục, tìm vị trí phận
(4)- Vẽ đậm nhạt Hot ng 3:
Híng dÉn HS thực hành
- Mục tiêu:
+ Hs vẽ theo mẫu dạng hình trụ hình cầu hồn thiện phần hình
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
- Thời gian: (23p)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Gv nhắc nhở Hs nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu, trước tiên vẽ khung hình vào giấy cho vừa:
+ Tùy theo tỉ lệ khung hình mà vẽ vào giấy để ngang hay dọc
+ Hình cầu thấp, khoảng trống rộng, đặt khung hình tờ giấy làm cho khoảng trống rộng, vẽ cân đối
- Gv nhắc nhở Hs so sánh tỉ lệ để phác khung hình cho vật:
+ Tìm điểm đặt hình trụ điểm che khuất hình cầu hình trụ
+ So sánh chiều cao hình cầu với hình trụ
+ So sánh bề ngang hình cầu với bề ngang hình trụ
- Gv nhắc Hs vẽ phác nét theo tỉ lệ mặt hình trụ, chu vi hình cầu trước, sau vẽ nét chi tiết – nét cong Chú ý đến nét đậm, nét nhạt
- Học sinh quan sát thật kĩ mẫu,ước lượng tỉ lệ vẽ theo hướng dẫn giáo viên
- Lắng nghe Gv hướng dẫn, lĩnh hội kiến thức áp dụng cho vẽ
III Th ực hành - VÏ theo mÉu dạng hình trụ hình cầu - vẽ hình
4.4 Đánh giá kết học tập:
(5)+ Học sinh trình nhận xét tập thân, bạn theo tiêu chí: bố cục, tỉ lệ, hình vẽ
+ Rèn lực quan sát, đánh giá, giải vấn đề, cảm thụ thẩm mỹ, biểu đạt - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận
- Thời gian: phút - Cách thức thực hiện:
- GV để HS tự treo theo nhóm, hướng dẫn HS nhận xét tập thân, bạn theo tiêu chí: + Bố cục
+ Tỉ lệ
+ Nét vẽ, hình vẽ
- Gọi vài HS nhận xét thân nhận xét bạn khác - HS trả lời theo cảm nhận
- GV chốt kiến thức, động viên, xếp loại số - Nhận xét - Kết luận chung 4.5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Bài tập nhà: Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có mặt cong, dạng hình cầu - Chuẩn bị mới:Xem trước 16: “ Mẫu có dạng hình trụ hình cầu”.
5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: