+ Học sinh biết thêm một số hình thức trang trí trên đồ vật có dạng hình chữ nhật + Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.. - Phương pháp: Trực quan, gợ[r]
(1)Ngày soạn: Tiết thứ: 9 Ngày giảng:
bµi : VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT ( Kiểm tra kỳ )
1 MỤC TI Ê U : 1.1 Kiến thức:
- nâng cao hiểu biết mục đích trang trí ứng dụng, nhằm đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ sống người
- biết yếu tố cần thiết trang trí ứng dụng cho đồ vật, sản phẩm
- hiểu vai trò bố cục, hình mảng, đậm nhạt màu sắc trang trí ứng dụng
- hiểu phương pháp đa dạng cách thể trang trí ứng dụng đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật
1.2 Kỹ năng:
- biết cách tìm bố cục khác để thể đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật
- tự nghĩ mẫu theo cách cảm, cách nghĩ gợi đặc trưng đồ vật - nâng cao khả sử dụng màu,vẽ màu phù hợp đồ vật, sản phẩm 1.3 Thái độ:
- Yêu thích nghệ thuật trang trí mơn mĩ thuật 1.4 Các lực phát triển:
- Năng lực tư - Năng lực hợp tác
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực thực hành
2 CHUẨN BỊ 2.1.Giáo viên :
2.1.1.Tài liệu tham khảo: - sgk, sgv mĩ thuật lớp 2.1.2 Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:
(2)2.2.Học sinh:
- sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật có dạng hỡnh chữ nhật - bút chì, giấy vẽ, màu vẽ
2.3 PHƯƠNG PHÁP : - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp gợi mở - Phương pháp luyện tập
4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - GIÁO DỤC 4.1.Ổn định tổ chức: (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số : 4.2 Kiểm tra cũ: 3’
- Gọi số Hs mang vẽ tiết trước lên Gv kiểm tra, nhận xét đánh giá 4.3.Bài mới:
Giới thiệu bài: Trong sống bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật trang trí đẹp mắt Để giúp em nắm bắt đặc điểm cách trang trí đồ vật này, hôm nghiên cứu “ Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”
Hoạt động 1:
Hướng dẫn quan sát, nhận xét Mục tiêu:
+ Học sinh biết thêm số hình thức trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật + Rèn lực hợp tác, giải vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận, hợp tác nhóm. - Thời gian: phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Gv giới thiệu đồ vật dạng hình chữ nhật trang trí tranh ảnh minh họa
? Hãy kể tên đồ vật có dạng hcn trang trí đẹp
- Cách trang trí loại đồ vật đa dạng phong phú
? Các họa tiết
- Hs quan sát
- Cái khay đựng chén, thảm, khăn trải bàn, họp đựng bánh, …
- Các họa tiết đặt trọng tâm
(3)xếp nào?
- Gv: họa tiết đặt trọng tâm hình, họa tiết phụ đặt xung quanh góc đặt hài hòa, cân đối,
? Những mẫu thể theo nguyên tắc trang trí : đối xứng, xen kẽ, nhắc lại ? Những mẫu trang trí theo cách riêng biệt
? Các hình trang trí có nội dung ?
các họa tiết vẽ chạm trổ theo thể trang trí
hình, họa tiết phụ đặt xung quanh
- Trang trí khăn trải bàn trang trí thảm, trang trí kiến trúc
- Trang trí bề mặt hộp bánh, mứt, - Có hoa lá, chim
muông, phong cảnh, … - Các họa tiết đặt trọng tâm
- Cách xếp: xen kẽ, đối xứng, nhắc lại, đặt họa tiết tự ( mảng không đều) - họa tiết chim, thú, mây, nước, phong cảnh ,…
Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS cách trang trí
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết bước cụ thể để trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật + Rèn lực giải vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
? Em dự định trang trí cho đồ vật nào?
- Sau chọn đồ vật định trang trí em định chiều dài chiều rộng cho hình trang trí cho phù
- Hs trả lời theo ý tưởng : thảm, khăn trải bàn, hộp bánh,…
II Cách vẽ
a, Chọn đồ vật trang trí khăn, khay, hộp kẹo, bánh
(4)hợp với trang giấy
? Em chọn họa tiết nào? gv hướng dẫn cách xếp bố cục: đặt hoạ tiết đăng đối, xen kẽ nên kẻ trục ngang, dọc, chéo sở tìm vị trí hình dáng mảng hình để vẽ họa tiết
- Nếu trang trí mảng tự do, nên phác mảng trang trí chính, phụ sau vẽ họa tiết
? Sử dụng màu sắc ?
- Hs trả lời theo ý
tưởng: họa tiết hoa lá, chim, hình phong cảnh,
- Nên chọn từ 3-5 màu, dùng màu tô mịn hình giống
trang trí: hoa, lá, trùng,
c, Màu sắc :
- Tô màu đủ độ đậm, sáng, ko dùng nhiều màu
Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs làm bài - Mục tiêu:
+ Học sinh vẽ trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật theo ý thích + Rèn lực giải vấn đề, quan sát, thực hành
- Phương pháp: Trực quan, luyện tập, gợi mở. - Thời gian: 20 phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Gv yêu cầu Hs làm vẽ giấy
- Gv nhắc nhở Hs bố cục hình vẽ cho phù hợp với khổ giấy Trong làm cần liên tưởng đến đồ vật quen thuộc định vẽ để có cách trang trí phù hợp
- Gv theo dõiHs làm Đối với Hs lúng túng thể hiện,
- Hs thực hành vẽ theo hướng dẫn cảu Gv - Hs lắng nghe Gv hướng dẫn, gợi ý để vẽ tốt
III Thực hành.
(5)Gv gợi ý, đưa lời khuyên cần thiết
4.4 Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu:
+ Gv đánh giá khả vẽ ý thức học tập Hs - Phương pháp: trực quan
- Thời gian: 3(phút) - Cách thức thực hiện:
- Gv thu vẽ hs hoàn thành lớp.
- Gv đánh giá vẽ Hs qua tiêu chí sau:
* Đáp án, biểu điểm :
Yêu cầu chuyên môn vẽ Đánh giá vẽ
xếp loại
1 Bài vẽ lựa chọn rõ hinh thức trang trí; bố cục, nét vẽ, màu sắc đẹp thể tốt tình cảm thông qua vẽ
(Đ) đạt
2 Thể bố cục, hình vẽ, màu sắc tốt sắc thái tình cảm chưa cao (Đ) Đạt
3 Bố cục, hình vẽ,
màu sắc cịn lệch lạc, lựa chọn nội dung có ý nghĩa, có sáng tạo (Đ) Đạt
4 Bố cục, hình vẽ, màu sắc, đường nét cẩu thả, nội dung không rõ ràng, Giấy vẽ sai quy định
(CĐ) Chưa đạt
(6)- Chuẩn bị mới: Quan sát sưu tầm số đĩa trịn có họa tiết trang trí. Chuẩn bị cho kiểm tra tiết bài: “Trang trí đĩa trịn”
5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: