giao an 1 tuan 3 Hoa

-Gọi HS nêu trước lớp , lớp nhận xét.. Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài tập. Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng. III.Các hoạt động dạy học :. Hoạt động GV Hoạt động HS[r]

Tuần 3: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 Học vần: Bài l, h

I.Mục tiêu :

-HS đọc l,h,lê,hè;từ câu ứng dụng ;Viết l,h,lê,hè 91/2 số dòng quy định; Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : le le

*HS giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ thông dụng qua tranh minh hoạ, viết đủ số dòng quy định Vở tập viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”, phần luyện nói “le le” -Mẫu tiếng, từ ứng dụng

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra : Đọc sách kết hợp bảng Chia lớp thành nhóm viết bảng B.Bài mới:

1 Giới thiệu GV viết bảng l, h Dạy chữ ghi âm 2.1 Âm l

a) Nhận diện chữ:

-Chữ l viết thường có nét khuyết viết liền với nét móc ngược

-Hỏi: Chữ l giống với chữ học? -So sánh chữ l với chữ b viết thường -Yêu cầu tìm âm l chữ

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

Phát âm mẫu: âm l Chỉnh sửa -Giới thiệu tiếng: lê

-Viết bảng tiếng lê đọc lê Nêu vị trí âm tiếng lê? Hướng dẫn đánh vần: lờ - ê - lê -Yêu cầu cài tiếng lê

-Chỉnh sửa

2.2. Âm h (dạy tương tự âm l).

- Chữ “h” gồm nét, nét khuyết nét móc đầu

- So sánh chữ “h chữ “l” -Đọc lại cột âm

c Dạy tiếng ứng dụng:

-Ghi lên bảng: lê – lề – lễ, he – hè – hẹ -Gọi học sinh đánh vần tiếng

-Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng -Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

-Tìm tiếng có âm học

Học sinh đọc N1: ê, bê, N2: v, ve Quan sát trả lời câu hỏi

-Nhắc lại -Giống chữ b

-Giống nhau: có nét khuyết -Khác: Chữ l khơng có nét thắt cuối -Cài chữ l bảng cài

-Cá nhân, lớp HS đọc lê nối tiếp

-Có âm l đứng trước , âm ê đứng sau -Cá nhân, nhóm , lớp

-Cài tiếng lê

-Lớp theo dõi

-Giống : có nét khuyết Khác : Âm h có nét móc đầu -Cá nhân, nhóm , lớp

-Cá nhân, lớp

-CN nối tiếp , nhóm 1, nhóm 2., lớp -4-6 HS đọc, lớp

-Nhận xét tiết

Tiết 2 A Bài cũ::

B Cho HS nhắc lại âm học C Luyện tập

a Đọc bảng lớp -GV đọc mẫu

-Chỉ bảng cho HS đọc âm, tiếng, từ lộn xộn -GV nhận xét

b Luyện câu:

Treo tranh, yêu cầu QS trả lời câu hỏi:

-Tranh vẽ cảnh gì? Tiếng ve kêu nào? Ve kêu vào mùa nào?

-Rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè -Gọi HS tìm tiếng chứa âm

-Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng -Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét c Luyện viết:

-HD hs viết bảng -Yêu cầu viết bảng

-GV cho HS luyện viết T.Viết Theo dõi sữa sai, nhận xét cách viết d.Đọc SGK

-GV đọc mẫu

-Gọi 4-5 HS đọc e Luyện nói:

-GV cho HS qs tranh, nêu câu hỏi gợi ý thảo luận: -Những vật tranh làm gì? đâu? Trơng chúng giống gì?

-Giảng thêm:Trong tranh le le , có hình dáng giống vịt nhỏ , mỏ nhọn hơn, chủ yếu sống nước (Vịt trời)

-Bài hát nói đến le le ? GV giáo dục tư tưởng tình cảm.- C.Củng cố :

-Gọi đọc

-Tìm tiếng mang âm học

-Nhận xét, dặn dò:Đọc lại nhà, Luyện viết thành thạo chữ l , h

-2-3 HS nhắc

-Cá nhân , nhóm ,lớp

Quan sát trả lời câu hỏi: -Các bạn bắt ve để chơi,

-Nêu tiếng có âm -CN em, nhóm , lớp -Cá nhân, lớp

-Nhắc lại quy trình viết -Bảng

-Tồn lớp thực tập viết

-Đọc cá nhân, lớp

Quan sát tranh trả lời theo câu hỏi gợi ý Bơi ao hồ, sông , đầm

Giống vịt , ngan

-Học sinh trả lời: Bài hát : Bác kim thang Cá nhân, lớp

Nối tiếp tìm tiếng chứa âm vừa học Lễ, h, hộ

Tiếng việt *: Ôn tập I.Mơc tiªu:

- Giúp hs đọc ,viết đợc âm ,từ học -Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng

-GV viết lên bảng –hd hs đọc -HS đánh vần ,đọc trơn

-HS đọc phân tích tiếng

-HS đọc –gv chỉnh sửa lỗi phát âm. b H ớng dẫn hs làm tập

*Nối:GV hớng dẫn hs quan sát hình vẽ -GV hớng dẫn cách đọc từ tranh để hs nhận biết đợc tiếng để nối cho phù hợp

c.§iỊn l hay h?

-HS quan sát tranh để điền âm cịn thiếu -HS điền đọc từ hồn chỉnh

GV nhËn xÐt

d.TËp viÕt: GV híng ®Én hs viết chữ lề,hẹ -HS viết -gv chấm điểm nhận xÐt

L ,h,lª,hÌ, Lª,lỊ,lƠ He,hÌ,hĐ

Ve ve ve ,hÌ vỊ

-Tranh em bé2 nối đến tiếng lề -Tranh nối đến tiếng hề

-lª, hÐ, hĐ

-lỊ ,hĐ

III.Cịng cố dặn dò:

-HS c ton bi -Về nhà ơn bài

*********************************************************** Tốn:

Bài : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Kiến thức: Nhận biết số phạm vi 5; Biết đọc,viết ,đếm số phạm vi -Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc,viết ,đếm số phạm vi thành thạo

*Bài tập cần làm: BT 1,2,3 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ phấn màu

-Một số dụng cụ có số lượng III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra :

Đọc số đến xếp chúng theo thứ tự đếm xuôi, đếm ngược

-GV đọc số 1-5 (không theo TT) B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Hướng dẫn toán:

-Hướng dẫn cho HS nêu yêu cầu BT

-Theo dõi cho HS thấy khả làm

-Gọi HS đọc kết quả, GV+HS nhận xét, bổ sung Bài 2:

-Cho HS quan sát BT VBT

-Đọc xếp số theo yêu cầu GV -Viết bảng

Nhắc lại

- Quan sát đếm số lượng đồ vật hình vẽ viết số tương ứng vào trống

-Đổi chéo để kiểm tra

-HD HS nêu YC tập

-Cho HS làm bài, gọi HS làm bảng -Nhận xét, dặn dò

Bài 3:

Nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào trống -Gợi ý HS làm theo cột, dòng

-Gọi HS lên bảng làm bài, số HS giải thích cách làm

-GV nhận xét, bổ sung 3.Củng cố :

Gọi HS đọc lại số từ 1- Số đứng liền trước số nào? Số đứng liền sau số nào?

4.Dặn dò: Làm lại tập nhà thành thạo, xem trước Bé dấu <

1 5

1 5

-Đọc lại số vừa điền -2 em , lớp

Thực tốt nhà

Thứ ngày 30 tháng năm 2011 Toán: Bài: BÉ HƠN , DẤU <

I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé hơn, dấu< để so sánh số

-Thực hành so sánh số từ 1->5 theo quan hệ bé -Hoàn thành tập 1,2,3,4

II.Đồ dùng dạy học:

Các nhóm đồ vật :quả cam , tơ, chấm trịn; học toán III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết số từ -

Sắp xếp số 2, ,3 ,1, từ lớn - bé Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a)Nhận biết quan hệ "Bé hơn"

Đưa số nhóm đồ vật: ô tô ô tô đính lên bảng cài hỏi:

-Bên phải có tơ ? Bên trái có tơ ? -Bên có số tơ hơn?

-GV nêu: “Một tơ tơ” *Làm tương tự hình vng

-Giới thiệu tơ tơ, hình vng hình vng, ta nói: bé viết: 1<2, dấu < gọi dấu bé hơn, đọc “bé hơn” dùng để viết kết so sánh số

*Tương tự tranh bên phải để HS nhận ra: 2<3, đọc “ bé 3”

*Cho HS thảo luận so sánh số 4, 5,

-Viếtvà đọc:1 < 2; < ; < 4; < Thực hành:

Bài 1:Hướng dẫn viết dấu bé -HD quy trình

Bảng lớp em

Quan sát nhận biết số lượng nhóm đồ vật

-Bên trái có tơ , bên phải có tơ -Bên trái có số tơ

-HS nhắc lại: tơ ô tô

Nhắc lại: Một bé hai.:cá nhân, -HS đọc cá nhân đồng

-CHo HS viếtd bảng con, viết vào VBT Bài 2: Viết theo mẫu

-Cho HS nêu yêu cầu BT

Làm mẫu: cờ cờ, yc HS so sánh -Viết: < , Đọc: Ba bé năm -HS làm VBT

Bài 3: Viết dấu vào ô trống -Cho HS nêu yêu cầu BT

-Cho HS làm Lớp nhận xét, bổ sung bảng Nhận xét , sửa sai

Bài 4:

-Cho HS nêu YC tập -Làm BT

IV.Củng cố dặn dò:

-2 hs nêu yêu cầu tập -Nêu kết so sánh

-Làm tương tự -Quan sát viết số vàooo trống < 3; < 5; < 4; < 1-2 HS nêu

-2 HS làm bảng -Nhận xét làm bạn Thực nh

Toán*

Luyện tập I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh cố số 1,2,3,4,5. -Dựa vào hình vẽ nêu đợc cấu tạo số 4,5.

-Sắp xếp đợc số theo thứ tự từ đến từ đến 1 -Viết đợc số từ đến 5

II.Hoạt động dạy học:

1.GV híng dÉn häc sinh thùc hµnh. Bµi 1:ViÕt sè ?

-HS quan sát tranh đếm số lợng điền số thích hợp

-HS làm -đọc kết quả -GV kiểm tra nhắc nhở hs -GV nhn xột

Bài 2:Điền số?

-HS m số chấm trịn điền số thích hợp -Dựa vào vừa làm nêu đợc cấu tạo số GV nhận xét

Bµi 3:ViÕt sè?

-HS dựa vào thứ tự dãy số từ đến từ đến điền số thiếu vào chỗ chấm

-HS lµm bµi

-GV chấm chữa bài Bài 4:Viết số ?

HS lun viÕt sè 1,2,3,4,5 vµ 5,4,3,2,1 vµo 2

-Các số cần điền :3,5,5,,3,2,4

-4 gồm vµ1, gåm 1vµ 3 -4 Gåm Vµ 2

-5 Gåm Vµ 3, gåm vµ2 -5 gåm vµ gåm vµ 4

Thứ tự số cần điền là:3,4. 2,4,5

dòng

-HS làm

-GV chấm chữa bài III.Nhận xét tiết học: -Chuẩn bị sau.

************************************************* Hc vần: BÀI : O , C

I.Mục tiêu :

-HS đọc o , c ,bò , cỏ , từ câu ứng dụng ; -Viết o ,c ,bò , cỏ abngr con, VTV -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Vó bè

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Bộ tiếng khoá, câu ứng dụng -HS: Bộ đồ dùng TV

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ:

-Cho HS đọc sách kết hợp viết bảng Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè Viết bảng con.GV NX chung.ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

 GV treo tranh rút âm viết bảng: o, c  Cho HS đọc âm

2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: *Âm o

-Viết lại chữ o nói:Chữ o gồm nét cong kín Hỏi: Chữ o giống vật gì?

-Minh hoạ mẫu vật yêu cầu tìm chữ o chữ

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm mẫu.Chỉnh sửa cho hs -Yêu cầu cài tiếng bị

-Cho HS đọc phân tích tiếng bò -GV viết bảng

-Đánh vần, cho HS đánh vần +Tiếng khoá

-Viết tiếng khoá -Cho HS đọc trơn tiếng khoá GV chỉnh sửa cho học sinh

-Cho HS đọc âm, tiếng, từ

*Âm c (dạy tương tự âm o) - Chữ “c” gồm nét cong hở phải - So sánh chữ “c" chữ “o”

-Đọc lại cột âm *Tiếng ứng dụng:

-Ghi tiếng ứng dụng lên bảng

-2-3 HS đọc SGK

N1: l – lê, Toàn lớp h – hè

Theo dõi

-7-8 HS đọc, đồng

-Giống trứng, bóng bàn… -Cài chữ o, đọc cá nhân, đồng

-Phát âm: Cá nhân, nhóm, lớp -Cả lớp cài tiếng bị

-Cá nhân, đồng đọc tiếng khố -Đánh vần cá nhân ,nhóm, lớp

-Đọc trơn tiếng bò (cá nhân, lớp)

-Đọc cá nhân, lớp, 1-2 HS lên bảng đọc -Theo dõi

Giống : Cùng nét cong

Khác: Âm c nét cong hở, âm o có nét cong kín

-Gọi HS đánh vần, đọc trơn tiếng ứng dụng -Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng có âm học Tiết 2

4 Luyện tập

*Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn * Luyện câu:

Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bò bê có bó cỏ -Tìm tiếng có âm học câu?

-Gọi đánh vần tiếng bị, có, bó cỏ, đọc trơn Gọi đọc trơn toàn câu

*Luyện viết:

-HD cho HS viết chữ c,o, bó, cỏ -Cho HS viết bảng

-GV cho HS luyện viết Tviết -Theo dõi sữa sai

*Đọc SGK -GV đọc mẫu -Gọi HS đọc

* Luyện nói: Chủ đề luyện nói ? + Trong tranh em thấy gì?

+ Vó bè dùng để làm gì? thường đặt đâu? + Q em có vó bè khơng? Ngồi vó bè em cịn biết loại vó khác?

5.Củng cố : Gọi đọc tồn bảng -Tìm tiếng mang âm học

-Dặn nhà: Đọc sách báo tìm tiếng có chứa âm o , c

-Xem trước bài:ơ,

-Đọc thầm, tìm tiếng có chứa âm vừa học -Nối tiếp cá nhân, nhóm , lớp

-Cá nhân, nhóm , lớp Bị, bó, bõ, bỏ, bọ Cị, có, cỏ, cọ

Nối tiếp cá nhân, nhóm , lớp

-Đọc thầm tìm tiếng có âm học câu

-(tiếng bị, có, bó, cỏ) -2-3 em đọc

-Nối tiếp cá nhân, nhóm , lớp -Theo dõi GV viết

-Viết bảng

-Toàn lớp thực viết tập viết

-2-4 HS đọc, lớp đồng “vó bè”

-Vó bè, người

Dùng để cất cá , tôm thường đặt ao , hồ

-3-4 em nêu

Nối tiếp tìm tiếng có chứa âm vừa học: ho , lo ,họ

Thứ ngày 31 tháng năm 2011 Học vần: BÀI : Ô , Ơ.

I.Mục tiêu :

-Kiến thức: HS đọc ô , ,cô , cờ , từ câu ứng dụng ;Viết ô ,ơ ,cô , cờ Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Bờ hồ

-Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc ,viết thành thạo ô , ơ, cô , cờ II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh (hoặc mẫu vật) từ khố: cờ câu ứng dụng: bé có vẽ -Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ HS: Bộ đồ dùng TV

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra

Đọc SGK

-Cho HS viết bảng con: bò, cỏ B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

-Đưa tranh, giới thiệu rút âm ghi bảng

6 em

N1: o – bò, N2: c – cỏ

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

Hỏi: Chữ ô giống với chữ học? Chữ ô khác chữ o điểm nào?

Yêu cầu học sinh tìm chữ chữ b) Phát âm đánh vần tiếng:

-Phát âm mẫu

Phát âm mẫu GV chỉnh sữa cho HS -Giới thiệu tiếng:

Yêu cầu cài tiếng cô

GV NX ghi bảng.Gọi HS phân tích tiếng Hướng dẫn đánh vần

Hướng dẫn đánh vần lần -Cho HS đánh vần

Chỉnh sữa cho học sinh

-Cho HS đọc âm, tiếng, từ bảng *Âm ơ (dạy tương tự âm ô)

- So sánh chữ “ơ" chữ “o” -Phát âm: Miệng mở trung bình Dạy tiếng ứng dụng:

-Ghi tiếng ứng dụng

-Cho HS đọc trơn tiếng, tìm tiếng có chứa âm học

-Gọi HS đánh vần tiếng, đọc trơn Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Tìm tiếng mang âm học cho HS đọc bảng

-Đọc lại

Tiết 2 Bài cũ:

-Cho HS nhắc lại âm học Luyện đọc bảng lớp -GV đọc mẫu

-Chỉ bảng cho HS đọc 3.Luyện câu:

-Cho HS xem tranh, nêu cấu ứng dụng, ghi bảng -u cầu tìm tiếng có chứa âm học

-ĐV tiếng vở, đọc trơn tiếng, câu -Luyện viết:

-GV hướng dẫn quy trình viết

Hướng dẫn cho HS luyện viết TV Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ? Trong tranh em thấy gì?

Cảnh tranh nói mùa nào?Tại em biết? Em chơi bờ hồ chưa? Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố :

- Gọi đọc bài, tìm tiếng có mang âm học -Nhận xét ,khen em tìm nhiều tiếng , nhanh

-Giống chữ o

Khác: Chữ có thêm dấu mũ chữ o -Cài chữ ô, phát âm (6 em)

-Cá nhân, nhóm, lớp -Lắng nghe

-Cả lớp cài:

-HS phân tích: Tiếng có âm cờ đứng trước, âm đứng sau

Lắng nghe

-Đánh vần, đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp Giống : Đều có nét vịng khép kín Khác : Âm có thêm “dấu râu”

Lắng nghe Viết bảng

-đọc trơn, HS yếu đánh vần -Cá nhân, nhóm , lớp

1 em

Đại diện nhóm, nhóm em -Lớp đọc đồng

-3-4 HS nhắc lại

-Cho HS đọc cá nhân, đồng

-Đọc thầm tìm âm học câu (tiếng vở)

-Đánh vần, đọc trơn tiuếng, đọc trơn câu -Viết bảng

-Viết Tập viết

“bờ hồ”

Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV

-Dặn dò:

-Đọc thành thạo nhà

-Tìm tiếng có chứa âm , văn , sách , báo

-Xem trước bài:Ơn tập

Thi đua tìm tiếng chứa âm ơ, ơ: cô, cờ, bố, vỗ

-Thực tốt nhà

Thứ ngày tháng năm 2011

Học vần BÀI 11: ÔN TẬP I.Mục tiêu :

- Học sinh đọc : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, từ ngữ, câu ứng dụng từ -HS nghe, hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: hổ

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn (tr 24 SGK), thẻ ghi câu ứng dụng III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kểm tra :

-Cho HS viết chữ : ô – cô, – cờ vào bảng HS đọc từ ứng dụng 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu : bé có vẽ

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

-YC nhắc lại âm, chữ học thêm Gắn bảng ôn phóng to

2 Ơn tập

a) Các chữ âm học.

Gọi HS lên bảng đọc chữ học bảng ôn

GV đọc GV chữ

b) Ghép chữ thành tiếng.

-Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng be

-Gọi HS tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép

e ê o ơ

b be bê bo bô bơ

v l h c

-Trong tiếng vừa ghép chữ cột dọc đứng vị trí nào? Các chữ cột ngang đứng vị trí nào? Nếu chữ cột ngang đứng trước có khơng?

-Cho HS tiếp tục ghép tiếng lại vào VBTTV

-Cho HS nêu miệng, lớp nhận xét, bổ sung, GV hồn chỉnh bảng ơn (bảng 1)

-Thực bảng -1 Học sinh đọc

-2 HS nhắc lại tên Âm ê, v, l , h, o, c, ô,

-Lên bảng đọc chữ Bảng ôn -Học sinh chữ

-Học sinh đọc âm -HS nêu

-Học sinh ghép: bê, bo, bô, bơ đọc trước lớp

-HS nêu

-Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

-HS nêu cá nhân

- GV gắn bảng ôn (SGK)

+Yêu cầu HS kết hợp tiếng cột dọc với dịng ngang để tiếng có nghĩa

-GV làm mẫu, sau cho HS làm VBTTV

-Gọi HS đọc kết GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

-GV bảng 2, HS đọc -Gọi HS đọc bảng c) Đọc từ ngữ ứng dụng

-Nêu từ ứng dụng: lò cò, vơ cỏ -Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

-Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lưu ý học sinh cách viết nét nối chữ, vị trí dấu

3.Củng cố tiết 1: -Đọc lại

-Cho HS nhắc lại tên học -Nhận xét tiết học

Tiết 2 Luyện tập

a) Luyện đọc

-Cho HS nhắc lại học tiết trước -Cho HS đọc toàn bảng *Đọc câu ứng dụng

-GV gắn câu ứng dụng lên bảng, GV đọc -Cho HS xem tranh minh hoạ

-Cho HS đọc câu : Bé vẽ cô, bé vẽ cờ

Chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

b) Luyện viết:

Viết từ ngữ lại TV. -Theo dõi, nhắc nhở HS cách cầm bút, tư ngồi

2 Kể chuyện: hổ

 Kể lại diễn cảm có kèm theo tranh -Chia lớp thành nhóm

-Gọi đại diện nhím lên kể chuyện -GV + HS nhận xét, khen HS kể tốt

-Qua câu chuyện này, em thấy Hổ

trên bảng

-HS làm

-Một số HS đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung

-Học sinh đọc theo GV bảng -1 HS lên bảng đọc tồn bảng

-CN, nhóm, lớp đọc từ ngữ ứng dụng viết bảng

Lắng nghe

-Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ -Tập viết lò cò Tập Viết

-1-2 HS đọc lại bảng ôn từ ứng dụng

-4-5 HS đọc, lớp đọc

-Xem tranh

-Đọc CN, nhóm, lớp

-HS viết VTV

-Lắng nghe

-Nhóm HS kể chuyện theo tranh, em kể tranh

+Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

+Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần

+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền

+Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực

vật nào? 3.Củng cố, dặn dị:

-Chỉ bảng ơn cho học sinh đọc theo

Về nhà học bài, xem lại Chuẩn bị

thực hành nhà -1 HS đọc

Toán: BÀI : LỚN HƠN – DẤU > I.Mục tiêu

- Giúp HS bước đầu biết so sánh số lượng biết sử dụng từ lớn dấu lớn –(dấu >) để so sánh số

-HS làm tập 1,2,3,4 để so sánh số phạm vi II Đồ dùng dạy học:

-Hình vẽ bướm, thỏ, hình vng SGK phóng to III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bài cũ:

-Cho HS viết bảng dấu bé, làm bảng con: so sánh

-Nhận xét kết

B.Bài mới: Giới thiệu ghi tựa

1 Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn. *Giới thiệu >

-Cho HS qua sát tranh vẽ SGK Hỏi: +Bên trái có bướm?

+Bên phải có bướm?

+Bên có số bướm nhiều hơn? -Nêu: bướm nhiều bướm -Treo tranh hình vng thực tương tự để HS rút ra: hình vng nhiều hình vng

-Kết luận: GV nêu: bướm nhiều com bướm, hình vng nhiều HV, ta nói: “hai lớn một” viết sau: 2>1, giới thiệu dấu > đọc “lớn hơn” Dấu lớn hơn, dùng để so sánh số

-Chỉ vào 2>1 cho HS đọc: Hai lớn một

*Giới thiệu > 2

-Treo tranh thỏ thỏ yêu cầu thảo luận theo cặp để so sánh số thỏ bên

-Cho HS nhận ra:3 thỏ nhiều thỏ.

-Tương tự hình chấm trịn để học sinh so sánh nêu

3 chấm tròn nhiều chấm trịn Qua ví dụ quy nạp GV cho học sinh nêu được: lớn yêu cầu em viết vào bảng >

Cho HS thảo luận để so sánh: > 3, > 4

-Làm việc bảng -Nhắc lại

-HS nhắc lại tên học

-Có bướm -Có bướm

-Bên trái có số bướm nhiều

-HS nêu cá nhân, đồng thanh: bướm nhiều bướm

-2 hình vng nhiều hình vuông

-HS đọc: “Lớn hơn” GV vào dấu >

-HS đọc: Hai lớn -Thảo luận theo cặp

-Gọi HS nêu trước lớp , lớp nhận xét -HS nhắc lại

*Thảo luận theo cặp -Nhắc lại

-HS đọc: 3>2 viết bảng

-GV yêu cầu học sinh đọc:

-Dấu lớn (dấu >) dấu bé (dấu <) có khác nhau?

*Kết luận: Khác tên gọi, cách sử dụng, đặt dấu <,> gữa số đầu nhọn quay số bé

2

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: GV HD em viết dấu > Bài 2: Viết (theo mẫu)

-Cho HS quan sát BT nêu cách làm

-GV hướng dẫn HS quan sát hình mẫu đọc >

-Yêu cầu HS nhìn hình SGk viết theo mẫu vào bảng

-Gọi HS đọc lại

Bài 3: Viết (theo mẫu) -Gợi ý làm theo mẫu

-Cho HS làm VBT Toán -YC HS đọc cặp số so sánh Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập -Cho HS làm BT (VBT)

-Gọi HS lên bảng làm

-Gọi HS đọc kết quả., lớp nhận xét, GV kết luận ý đúng, cho điểm

-Cho HS đọc kết 3.Củng cố – dặn dò: -Hỏi tên

-Về nhà làm tập VBT, viết ô li dòng dấu > làm lại BT SGK

-Nhận xét học

-Xem trước bài:Luyện tập

> >

Năm lớn bốn, bốn lớn ba, Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng

-Thực bảng > 2, >

-2 HS nêu

-HS đọc kết theo mẫu

-HS làm bảng con: > 3, > -Cá nhân, đồng

-Theo dõi GV gợi ý

-Thực BT nêu kết

-3 HS nối tiếp làm bảng, lớp nhận xét, bổ sung

-1-2 HS nhắc lại

-HS làm HS làm bảng, em cột

-3-4 HS đọc lại kết quả, lớp đồng -2-3 HS nhắc lại, lớp đồng tên học

HS lắng nghe, thực nhà

Thứ ngày tháng năm 2011 Toán: BÀI : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

- Học sinh biết sử dụng dấu >,< từ bé hơn, lớn so sánh số

-HS bước đầu biết diễn đạt so sánh theo quan hệ bé lớn hơn(có2<3 3>2) -Làm BT 1,2,3

II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu kiểm tra cũ (có thể chuẩn bị bảng phụ) III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra

-Cho HS điền số dấu thích hợp vào trống

2 >

-GV nhận xét, bổ sung

DãyNhận xét KTBC B.Bài :

1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập

-Thực bảng bảng lớp -Nhắc lại

-HS nhắc lại tên

Bài 1:

Cho HS nêu yêu cầu đề

-HS HS viết dấu <,> vào chỗ chấm

-Cho HS làm bảng cột 1, cột 2,3,4 cho HS làm VBTT

-Gọi HS nêu kết quả, Gọi học sinh khác nhận xét -Kết luận ý

-Em có nhận xét kết so sánh cột 1? *Khi có số khác có số lớn số bé nên có hai cách viết so sánh số

-Nêu số cặp khác cho HS đọc kết Bài 2:

-Cho HS xem mẫu nêu cách làm

-HDhs làm:So sánh số lượng hàng với số lượng hàng viết kết vào ô trống hình tiếp phần cịn lại

-u cầu lớp làm vào VBT

-Gọi số HS nêu miệng, cho HS đổi để kiểm tra bạn

-Hỏi: em cần ý viết dấu > hay dấu < Bài 3:

-Nêu yêu cầu đề

-Cho HS nêu miệng nhanh số cần điền -Nhận xét kết

3.Củng cố: -Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dương

-Dặn dò :Làm lại tập nhà, xem

-thực bảng -Thực VBTT

Học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung -Nêu: Số bé số số lớn số

-Nêu miệng

-Nêu: Phải xem tranh so sánh số thỏ với số củ cà rốt

-Làm VBT đọc kết

Thực VBT nêu kết -Nêu kết quả, đổi chéo để kiểm tra -Viết đầu nhọn vào số bé

-Thi xem nhanh

nhóm thi đua điền nối trống với số thích hợp

Thực nhà

Học vần Bài 12: i, a I.Mục tiêu :

- Học sinh đọc viết i – a, bi, cá - Đọc câu ứng dụng “Bé Hà có ly” - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề cờ II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt -Một số viên bi

-Tranh vẽ cá cá đồ chơi nhựa -Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: cờ III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

-Cho HS viết : lò cò, vơ cỏ

-Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -GV nhận xét chung

B.Bài mới: 1.Giới thiệu

Qua tranh, vật mẫu giới thiệu bài, ghi bảng

N1: lò cò, N2: vơ cỏ

-Nhận xét bảng đọc bạn học sinh đọc

2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

-Viết chữ i bảng nói: chữ i in nét sổ thẳng dấu chấm nét sổ thẳng Chữ i viết thường gồm nét xiên phải nét móc ngược, phía có dấu chấm

-Yêu cầu tìm chữ i chữ b) Phát âm đánh vần tiếng: Phát âm GV phát âm mẫu: âm i -Giới thiệu tiếng:

Ghép âm b vào âm i để có tiếng -Gọi học sinh phân tích tiếng bi -Cho HS đánh vần tiếng cài Hướng dẫn đánh vần

-Viết tiếng khoá

-GV hướng dẫn đánh vần mẫu -GV chỉnh sửa cho học sinh Hướng dẫn viết chữ i

Viết mẫu hướng dẫn cách viết Âm a (dạy tương tự âm i)

- Chữ “a” gồm nét móc cong hở phải nét móc ngược

- So sánh chữ “a chữ “i” -Đọc lại cột âm

Dạy tiếng ứng dụng:

Ghi lên bảng: bi – vi – li, ba – va – la , bi ve, ba lô

-Cho HS đọc, tìm tiếng chứa âm -Giảng từ: bi ve, ba lô

-ĐV đọc trơn tiếng, từ ứng dụng -Đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết1:

-Tìm tiếng mang âm học -Nhận xét tiết

Tiết 2 1 Luyện đọc bảng lớp. -GV đọc mẫu, gọi HS đọc Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

* Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có li

-Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng -Gọi đọc trơn toàn câu

-GV nhận xét 2.Luyện viết:

-Viết mẫu, HD quy trình viết -Cho HS viết bảng

-GV cho HS luyện viết TV -Theo dõi sửa sai

Nhận xét cách viết 3 Đọc SGK

-GV đọc mẫu

Tìm chữ i chữ -Cá nhân, nhóm, lớp -Ghép bi

-Có âm b trước âm i -HS đánh vần (HS khá)

-Đánh vần cá nhân, nhóm, lớp -Đọc trơn cá nhân, nhóm , lớp Theo dõi

Luyện viết bảng Lớp theo dõi

Giống : có nét móc ngược Khác: Âm a có nét cong hở phải -CN em, lớp, nhóm

-CN em, nhóm 1, nhóm 2, nhóm 3, lớp -2-3 em

2-3 HS đọc bảng

-Thi đua tìm tiếng có âm

-HS đọc theo GV chỉ(7-8 HS), -Lớp đồng

-Tìm âm học câu (tiếng hà, li) -CN em, lớp

CN em, lớp

-Viết bảng -Toàn lớp thực

-Cho HS đọc 4 Luyện nói:

Chủ đề luyện nói ?  Trong tranh vẽ gì?  Đó cờ gì?  Cờ Tổ quốc có màu gì?

 Cờ Tổ quốc thường treo đâu? Giáo dục tư tưởng tình cảm

5.Củng cố, dặn dò :

-Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học -Đọc toàn xem trước m, n

Nhận xét tiết học

“lá cờ”

-Trả lời theo hiểu biết

-Lắng nghe

SHTT:

Sinh hoạt cuối tuần I.Mơc tiªu:

-Đánh giá hoạt động tuần qua -Phổ biến kế hoạch tuần tới II.Nội dung sinh hoạt:

1.Đánh giá hoạt động tuần qua. +Đạo đức :

-Cả lớp thực tốt nội quy lớp trờng đề ra.

-C¸c em rÊt ngoan ngo·n lƠ phép, biết lời cô giáo ngời trên.

-Biết thơng u giúp đỡ bạn, khơng có trờng hợp trêu chọc ,đánh đập bạn. +Nề nếp:

-Hầu hết em thực tốt nề nếp học tập, trực nhật vệ sinh -Đi học ,ăn mặc gọn gàng sẽ, đến lớp giờ. -Biết cách xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn.

-BiÕt h« thuộc điều Bác Hồ dạy 15 phút đầu giê. +Häc tËp :

-Đi học đầy đủ buổi học

-Biết nghe lời chuẩn bị chu đáo.

-GV hớng dẫn biết cách chuẩn bị học làm nhà. -Đến lớp chăm nghe cô giáo giảng hăng say phỏt biu.

*Tuyên dơng:em Đức Ngọc, Thu, Trang, Linh Nhi chăm học tập *Nhắc nhở em Vân học muộn cần cố gắng hơn

2 Kế hoạch tuần tới: -Duy trì sĩ số 100%

-Thực tốt sau ngày khai giảng

-Tip tục làm tốt cơng viêc ,học từ thứ đến thứ ,buổi chiều vào thứ 2,4,6 -Đi học ,ăn mặc gọn gàng sẽ

-Học làm trớc đến lớp 3.Nhận xét buổi sinh hoạt

*******************************************

TiÕng viƯt*: Lun viÕt Bµi 10: ô - I.Mục tiêu:

- Giỳp hs -Viết đợc âm từ ngữ học -Rèn kĩ ,viết cho hs

-GD hs yêu thích mơn học II.Hoạt động dạy học: 1.Hớng dẫn hs ôn bài: a.Luyện đọc:bài 10

-GV viết lên bảng –hd hs đọc -HS đánh vần ,đọc trơn

-HS đọc phân tích tiếng

-HS đọc –gv chỉnh sửa lỗi phát âm. b H ớng dẫn hs làm tập

*Nèi:GV híng dÉn hs quan s¸t hình vẽ

ô,ơ,cô,cờ hô ,hồ ,hổ bơ,bờ,bở bé có vë vÏ

-GV hớng dẫn cách đọc từ tranh để hs nhận biết đợc tiếng có dắu hỏi dấu nng ni cho phự hp

c.Điền ¬

-HS quan sát tranh để điền âm cịn thiếu -HS điền đọc từ hồn chỉnh

GV nhËn xÐt

d.TËp viÕt: GV híng ®Én hs viết chữ hổ ,bơ -HS viết -gv chấm điểm nhËn xÐt

-Tranh hổ nối đến tiếng hổ

Cỉ,cê ,hå

-hỉ ,b¬

III.Cũng cố –dặn dị: -HS đọc tồn bài

*********************************************** Bi chiỊu :

TiÕt 1: To¸n : Luyện tập I,Mục tiêu:

-Giúp hs cố cách sử dụng dấu bé lớn so sánh số -Giáo dục hs yêu thích môn học

II.Hoạt động dạy học: 1.H ớng dẫn hs làm tập: Bài 1: Điền dấu>.<

-GV hd c¸ch làm

-lu ý: mũi nhọnluôn quay số bé hơn -HS làm chữa bài

Bài 2:

-GV híng dÉn hs quan s¸t tranh sã s¸nh và điền số

-HSlàm chữa bài. GV nhận xét

Bài 3: Nối ô trống với số thích hợp. -GV hớng dẫn cách nối

-HS làm gv chấm chữa bài

3 < > < <4 4 >3 <5 > >2

5 > 3 3 < 5 5 > 4 4 < 5 -Các số cần nối

-1< 2,3,4,5 2> 1 -2< 3,4,5 > 2,1 -4< > 1,2,3,4 III.Còng cè dặn dò: -GV hệ thống bài

-NhËn xÕt tiÕt häc

TiÕt 2+3: Tiếng việt: Ôn tập I.Mục tiêu:

- Giúp hs cố cách đọc âm , tiếng ,từ ngữ câu ứng dụng -Viết đợc âm từ ngữ học

-Rèn kĩ đọc ,viết cho hs -GD hs u thích mơn học II.Hoạt động dạy học: 1.Hớng dẫn hs ôn bài: a.Luyện đọc:bài 12

-GV viết lên bảng –hd hs đọc -HS đánh vần ,đọc trơn

-HS đọc phân tích tiếng

-HS đọc –gv chỉnh sửa lỗi phát âm. b H ớng dẫn hs làm tập

*Nối:GV hớng dẫn hs quan sát hình vẽ -GV hớng dẫn cách đọc từ tranh để hs nhận biết đợc tiếng phù hợp với tranh để nối cho phù hợp

c.§iỊn i hay a

-HS quan sát tranh để điền âm cịn thiếu -HS điền đọc từ hồn chỉnh

GV nhËn xÐt

d.TËp viÕt: GV híng ®Én hs viết chữ bive,ba lô

-HS viết -gv chÊm ®iĨm nhËn xÐt

i,a, bi ,cá bi,vi, li ba,va,la -bi ve ,balô

-Tranh cà nối tiếng cà -Tranh bí nèi tiÕng bÝ -Tranh giµ nèi tiÕng bµ

Ca , , bi

-bive,ba lô

-HS luyệnviết thêm luyện viết đẹp III.Cũng cố –dặn dũ:

Thủ công: Xé dán hình hình tam giác I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách xé dán hình tam giác

- HS xé dán đợc hình tam giác theo hớng dẫn, đường xộ cú thể chưa thẳng, bị cưa, hỡnh dỏn cú thể chưa phẳng HS khộo tay cú thể đạt mức độ tương đối, cú thể xộ thờm hỡnh tam giỏc khỏc

-Giáo dục tính cẩn thận, khộo lộo

II Chuẩn bị:

-Giáo viên: Bài mẫu xé dán hình tam giác, giấy hồ -HS: giấy thủ công, hồ dán

III Các hoạt động A.Kiểm tra :

-Kiểm tra đồ dùng HS

B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét Xung quanh em có đồ vật cú dng hỡnh tam giỏc ?

3 Giáo viên h íng dÉn mÉu :

-GV hớng dẫn mẫu : lấy tờ giấy màu lật mặt sau lên trên, đánh dấu vẽ HCN có cạnh dài ô, ngắn ô Dùng bút chì kẻ thành HTG Lần lợt xé HTG cho HS quan sát

-GV làm mẫu lần 2, kết hợp cho HS làm theo bớc vẽ hình xé hình

-Dng hỡnh tam giác: Khăn quàng đỏ -HS theo dõi

* Dán hình tam giác

-HD thao tỏc dán hình: Lấy hồ mảnh giấy, dùng ngón tay trỏ di đều, sau bơi lên góc hình di dọc theo cạnh

3 Thùc hµnh

-Cho HS xé, dán hình, GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS lúng túng

4 Nhận xét dặn dò: - Đánh giá sản phẩm

- Cho HS trình bày sản phẩm, GV đính lên bảng cho lớp nhận xét

- NhËn xÐt tiết học, dặn tiết sau: Chuẩn bị xé dán hình vu«ng

nhËt

-HS thùc hµnh, nÕu HS xong bíc vÏ vµ xé hình, cho HS tự dán hình

-Trng bày sản phẩm nhận xét

Tun 4 Thứ ngày tháng năm 2010 Học vần: Bài 13: n, m

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc viết đợc: n, m, nơ, me

- Đọc đợc câu ứng dụng: bò, bê có bó cỏ, bị bê no nê - Luyện nói đợc 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má - *HS giỏi biết đọc trơn câu, tiếng từ ứng dụng

II ChuÈn bÞ:

-GV: Bộ chữ in Bộ học vần -HS: Bộ đồ dùng TV

II Hoạt động dạy học

A.Bµi cị:

Viết đọc: bi, cá III Bài mới:

* n:

Giới thiệu ghi bảng: n, m - So sánh n n

Phát âm: n

- Hãy ghép thêm âm sau âm n - Ta đợc tiếng ?

Gi¶i thÝch b»ng tranh

* m: Quy trình tơng tự nh với n - So s¸nh m víi n

* Giíi thiƯu tõ øng dơng Gi¶I thÝch tõ

* Híng dÉn viÕt b¶ng TiÕt 2:

a Luyện đọc:

- Giíi thiƯu c©u øng dơng b Lun viÕt

c Luyện nói

- Tranh vẽ ?

? Quê em gọi người sinh gì? ? Nhà em có anh em? Em thứ mấy?

N: Gåm nÐt th¼ng nét móc N: Gồm nét móc nét móc đầu Phát âm: n (cá nhân, hàng , lớp)

Học sinh càI chữ n Häc sinh ghÐp N¬

Đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng nơ m: Có thêm nét móc trờn,

Tìm tiếng chứa âm, n, m

Mt số em đọc tiếng, phân tích số em đọc từ

Học sinh viết bảng lần lợt n, nơ, m, me Học sinh đọc bảng, kết hợp phân tích số tiếng

Tìm tiếng chứa âm n, m, phân tích tiếng Luyện đọc SGK (nối tiếp)

Häc sinh viÕt vµo vë

HS kể thêm bố mẹ tình cảm bố mẹ

? Em làm để bố mẹ vui lòng?

Trò chơi: Thi ghép nhanh tiếng ứng dụng

III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- HS đọc lại tồn bài, tìm chữ vừa học sách, báo

- GV nhận xét tiết học.VN học bài, làm tập, tìm chữ vừa học Xem trước 14

Tự nhiên & Xã hội Nhận biết vật xung quanh I.Mục tiêu:

Gióp häc sinh :

- HIểu đợc mắt, mũi, tai , lỡi, tay (da) phận giúp ta nhận biết đợc vật xung quanh

*Nêu ví dụ khó khăn sống người có giác quan bị hỏng - Có ý thøc b¶o vệ giữ gìn phận thể

II §å dïng:

Một số đồ vật: hoa, xà phịng, bóng

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV A Bài cũ:

-Nhắc lại tên học tiết trước B.Bài mới

1 Giới thiệu bài

-Trò chơi: Nhận biết vật xung quanh +Dùng khăn bịt mắt bạn, đặt tay bạn vào số đồ vật, bạn đốn xem vật Gọi 2-3 HS thực trũ chơi Ai đoỏn đỳn thắng

-Em làm để nhận đỳng đồ vật đú? *Kết luận: Qua trũ chơi, chỳng ta biết việc dùng mắt để nhận biết vật, ta dùng tay, mũi để nhận biết Bài học hụm giỳp chỳng ta tỡm hiểu điều đú Nờu tờn

2 Hoạt động 1: Mô tả đặc điểm vật:

-Cho HS Qs hình SGK vt tht -HÃy quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng lạnh, trn, nhỏm c¸c vËt tranh

-Gọi đại diện số nhóm trình bày trớc lớp -Nhận xét, kết luận

3 Hoạt động 2: Vai trò giác quan

-HD hs đặt câu hỏi để thảo luận:

+Nhờ đâu bạn biết đợc hình dạng vật? +Nhờ đâu để biêt đợc mùi vị vật? +Nhờ đâu mà bạn biết vật cứng hay mềm ? -Gọi 3-4 HS lên hỏi, định HS khác trả li *Cho lp tho lun:

-Điều xảy mắt ta bị hỏng, tai ta bị ®iÕc ?

Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lỡi, da ta nhận biết đợc vật xung quanh Nếu phận bị hỏng không

Hoạt động HS -2-3 HS nhắc lại

-2-3 HS thực trò chơi

-HS nêu

-3-4 HS nêu tên học *Tho lun theo cp:

Quan sát tranh vật thật

-Ví dụ: Quả mít, da sần sùi, mèo màu vàng, lông mợt

-Đại diện 2-3 nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

*Thảo luận nhóm 2: Mắt

Mũi

Bàn tay, da

biết đầy đủ vật xung quanh Vì vậy, cần phải bảo vệ giữ gìn giác quan thể

3 Củng có, dặn dò:

-Cho HS chơi trò chơi: NhËn biÕt c¸c vËt xung quanh

-NhËn xÐt chung tiết học

-Dặn dò: Cần biết giữ gìn qua thể

-Cách tiến hành nh trò chơi

Th dc Bài 3: Tập hợp hàng dọc, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trị chơi: “Diệt vật có hại”

I Mục tiêu:

- HS biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc

- Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (bắt chước theo GV) Khi đứng gnhiêm, người đứng thẳng tự nhiên

- Ơn trị chơi “ Diệt vật có hại”.Yêu cầu HS biết tham gia chơi II Địa điểm phương tiện:

-Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập, không để có vật gây nguy hiểm -GV chuẩn bị1 cịi

III.Các hoạt động dạy học:

NỘI DUNG TỔ CHỨC LUYỆN TẬP 1/ Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số

-Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Cho HS chấn chỉnh trang phục -Khởi động:

+Đứng chỗ, vỗ tay, hát

+Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 2/ Phần bản:

a) Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc: Lần 1: GV huy, sau cho giải tán. Lần 2-3:Cán điều khiển, GV giúp đỡ. b) Tư đứng nghiêm:

Khẩu lệnh: “Nghiêm!”

-GV vừa HD làm mẫu cho HS: Người đứng ngắn, hai gót chân sát vào nhau, hai đầu bàn chân hướng sang hai bên tạo thành chữ V, hai tay duỗi thẳng, lòng bàn tay áp nhẹ vào hai bên đùi, ngón tay khép lại, ngực vươn cao, mắt nhìn thẳng

-GV hơ: “Thơi!” HS đứng bình thường -GV hơ, HS làm theo

-Sửa chữa động tác sai cho em c) Tư đứng nghỉ:

-Khẩu lệnh: “Nghỉ!”

Động tác: GV HD làm mẫu- HS làm theo d) Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ

-GV hô, chỉnh sửa cho HS

-Cho lớp trưởng hô, GV chỉnh sửa

e) Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ

-Cho HS giải tán tập hợp lại lần

-Lớp tập hợp thành hàng dọc, quay thành hàng ngang

-Khởi động theo GV

-HS thực theo YC -2-3 lần

-Tập hợp thành hàng dọc, thực 2-3 lần

-HS làm theo lệnh GV

*Lớp trưởng hô, lớp làm theo

g) Chơi TC: “Diệt vật có hại(5-6 phút) 3/Phần kết thúc:

-Cho HS giậm chân chỗ -Nhận xét tiết học

-HS thực hiện, tập hợp thành hàng dọc -Tập hợp thành hàng dọc, hô to GV nêu vật có hại

-Giậm chân chỗ Bi chiỊu :

TiÕt 1:To¸n : Lun tËp -Gióp hs cịng cè vỊ so sánh số lợng

-Thc hnh so sỏnh cỏc số từ đến 5 II.Hoạt đông dạy học:

1.H íng dÉn hs lµm bµi tËp Bµi 1:ViÕt dÊu bÐ

-GV híng dÉn viÕt dÊu bÐ vµo bảng con -Luyện viết vào vở

-GV quan sát nhắc nhở hs Bài 2:

-GV hớng dẫn quan sát số chấm tròn so sánh

-HS làm chữa GV nhận xét

Bài 3:Viết dấu bé vào ô trống GVhd viÕt dÊu bÐ

HS lµm bµi -3 hs lên bảng làm GV chũa nhận xét

Bài 4:Nối ô trống với số thích hợp GV hd cách nối

HS làm chữa bµi

< < < …

1 < 3 2 < 5 3 < 4 1 < 5

1<2 3<5 <4 1<4 1<5 2<4 < 2<3 -HS lµm bµi

III,Cũng cố dặn dò: -GV hệ thống bài -Nhận xÐt tiÕt häc

*********************************************** Đạo đức Bài: GỌN GÀNG SẠCH SẼ

I.Mục tiêu

-HS nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng,

- Giúp học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng, làm cho thể sạch, đẹp, khỏe mạnh, người yêu mến

II.Chuẩn bị :

- GV: Bài hát “ Rửa mặt mèo”, tranh vẽ “ trẻ ăn mặc gọn gàng” - HS: Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Khởi động: Hát “ Rửa mặt mèo B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1 phút )

a Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi (3 p)

 Tìm nêu tên bạn lớp hơm có quần áo đầu tóc gọn gàng , sẽ?

-Vì em cho gọn gàng , sẽ?

*Kết luận: Gọn gàng , có đầu tóc chải đẹp , áo quần gọn gàng .

-Khen HS ăn mặc gọn gàng b Hoạt động 2: Làm tập 1 - Giải thích yêu cầu tập

-Giải thích em cho bạn tranh ăn mặc gọn gàng? Hoặc chưa gọn gàng, sẽ?

-Khi chưa gọn gàng làm để gọn gàng?

-Yêu cầu HS thực hành sửa sang lại áo quần , đầu tóc đẹp

-GV kết luận, nhắc em chưa gọn gàng

c Hoạt động 3: Làm BT2

*Thảo luận cặp đôi theo tập 2

Yêu cầu: Nối áo quần chọn với bạn nam bạn nữ

*Kết luận : Quần áo học cần phẳng phiu , không mặc áo quần nhàu nát , rách , bẩn 3.Củng cố: Hỏi tên

-Nhận xét tuyên dương HS ăn mặc gọn gàng, sẽ, chăm tích cực học

-Dặn dị nhà

Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm nêu tên mời số bạn gọn gàng lên đứng trước lớp

-Trả lời theo hiểu biết Lắng nghe

-Làm việc cá nhân

-Trình bày , lớp nghe nhận xét , bổ sung hoàn chỉnh

Nêu ý kiến: bẩn giặt

-Áo rách nhờ mẹ vá lại , cài cúc áo lệch cài lại

 HS thực hành chải tóc, sửa trang phục gọn gàng…

-HS theo dõi quan sát tranh tập -HS làm tập

Một số HS trình bày lựa chọn mình, HS khác nhận xét

Nêu tên hc Lng nghe

Tiếng việt*: Ôn tập Bài 10: ô - I.Mục tiêu:

- Giúp hs cố cách đọc âm ,từ ngữ câu ứng dụng -Rèn kĩ đọc cho hs

-GD hs u thích mơn học II.Hoạt động dạy học: 1.Hớng dẫn hs ôn bài: a.Luyện đọc:bài 10

-GV viết lên bảng –hd hs đọc -HS đánh vần ,đọc trơn

-HS đọc phân tích tiếng

-HS đọc –gv chỉnh sửa lỗi phát âm.

b H íng dÉn hs lµm bµi tËp

*Nối:GV hớng dẫn hs quan sát hình vẽ -GV hớng dẫn cách đọc từ tranh để hs nhận biết đợc tiếng có dắu hỏi dấu nặng để nối cho phù hợp

c.Điền ơ

-HS quan sỏt tranh điền âm cịn thiếu -HS điền đọc từ hồn chỉnh

GV nhËn xÐt

-Tranh nối đến tiếng vở -Tranh hổ nối đến tiếng hổ

Cæ,cê ,hå

III.Cũng cố –dặn dị: -HS đọc tồn bài