- Vì sao cậu bé lại tâu với nhà vua một - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà vua việc không thể làm được?. là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ.[r]
(1)TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Cậu bé thông minh (2 tiết) I Mục đích- yêu cầu: A Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé ( Trả lời các câu hỏi SGK ) B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng dạy- học: - Viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tập đọc Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Mở đầu: Giới thiệu - Mở mục lục đọc thầm khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc học kì I lớp - Giáo viên yêu cầu - Một học sinh đọc tên các chủ điểm Hoạt động : Giới thiệu bài: - Cảnh cậu bé nói chuyện với nhà - Treo tranh: Bức tranh vẽ cảnh gì? vua, quần thần chứng kiến cảnh nói chuyện hai người - Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ mặt - Trông tự tin cậu bé nào? - Giáo viên: Muốn biết nhà vua và cậu bé nói gì với chúng ta cùng học bài: “ Cậu bé thông minh” - Giáo viên ghi tên bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Hoạt động :Luyện đọc a Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh theo dõi b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu - Học sinh nối tiếp đọc câu bài - Giáo viên hướng dẫn sửa phát âm - Học sinh luyện phát âm sai - Giáo viên yêu cầu đọc câu lần - Học sinh nối tiếp đọc câu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn Lop3.net (2) * Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: + Đoạn 1: (từ đầu đến lên đường) : - Tìm từ trái nghĩa với “bình tĩnh” - Giáo viên: “ bình tĩnh” đây là cậu bé làm chủ mình, không bối rối lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua - Nơi nào gọi là “ kinh đô”? + Đoạn 2: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn - “ Om sòm” có nghĩa là gì? + Đoạn 3: - Giáo viên sửa cách ngắt giọng - “ Sứ giả” là người nào? - Thế nào là “ trọng thưởng”? - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn * Đọc theo nhóm: - Giáo viên theo dõi sửa sai * Đọc đồng thanh: Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? - Khi nhận lệnh, thái độ dân chúng nào? - Vì họ lại lo sợ? Dân chúng lo sợ, cậu bé lại muốn gặp vua Cuộc gặp gỡ cậu bé và nhà vua nào? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - Cậu bé làm nào để gặp nhà vua? - Khi gặp nhà vua, cậu bé nói điều vô lý gì? - Đức vua nói gì nghe điều vô lý đó? giáo viên - Cả lớp đọc thầm đoạn (từ đầu đến chịu tội) - Một học sinh đọc thành tiếng - Trái với bình tĩnh là: bối rối, lúng túng - Nơi vua và triều đình đóng - Lớp đọc thầm đoạn - Một học sinh đọc - Là ầm ĩ , gây náo động - Cả lớp đọc thầm - Một HS đọc thành tiếng đoạn - Là người vua phái giao thiệp với người khác , nước khác - Là tặng cho phần thưởng lớn - học sinh đọc - Mỗi nhóm đến học sinh tự đọc bài và sửa cho - Học sinh đọc đồng đoạn - Đọc thầm đoạn - Ra lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Rất lo sợ - Vì gà trống không thể đẻ trứng - Đọc thầm đoạn - Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm - Bố cậu đẻ em bé - Đức vua quát cậu và nói bố cậu là đàn ông thì không thể đẻ Lop3.net (3) - Cậu bé bình tĩnh đáp lại lời nhà vua - Cậu bé hỏi lại đức vua lại lệnh cho nào? dân làng nộp gà trống biết đẻ trứng? Vậy cậu bé buộc nhà vua thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng - Đọc thầm đoạn Thảo luận nhóm phát - Giáo viên yêu cầu biểu - Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu - Rèn kim khâu thành dao thật cầu điều gì? sắc để xẻ thịt chim - Có thể rèn dao từ - Không thể rèn kim khâu không? - Vì cậu bé lại tâu với nhà vua - Để cậu không phải thực lệnh nhà vua việc không thể làm được? là làm mâm cỗ từ chim sẻ - Cậu bé truyện có gì đáng - Cậu bé truyện là người thông minh, khâm phục tài trí 2.4 Luyện đọc lại bài : - học sinh khá đọc lại bài - Chia lớp thành nhóm - Thực hành luyện đọc nhóm theo vai: “người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua - đến nhóm thi đọc - Tuyên dương các nhóm đọc tốt - Cả lớp theo dõi, nhận xét Kể chuyện (0,5 tiết) Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu: Dựa vào nội dung bài tập - Học sinh quan sát tranh đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh” Hướng dẫn kể chuyện: * GV tranh 1: - Học sinh quan sát - Quân lính làm gì? - Đang thông báo lệnh Đức vua - Lệnh Đức vua là gì? - Đức vua lệnh cho làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Dân làng có thái độ nhận - Vô cùng lo sợ lệnh? - Kể thành đoạn - GV yêu cầu học sinh kể nội dung - học sinh kể - Lớp theo dõi, nhận xét đoạn + Có đúng nội dung, trình tự không? + Nói đã thành câu chưa? + Từ ngữ dùng có phù hợp không? + Kể có tự nhiên không? * Kể đoạn 2, làm tương tự: Lop3.net (4) - Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện - Giáo viên tuyên dương học sinh kể tốt, có sáng tạo * Câu hỏi gợi ý đoạn 2: - Khi gặp nhà vua, cậu bé đã nói gì, làm gì ? - Thái độ nhà vua nào nghe điều cậu bé nói? * Câu hỏi gợi ý đoạn 3: - Lần thử tài thứ 2, vua yêu cầu cậu bé làm gì? - Đức vua định sau lần thử tài thứ ? Củng cố : - Em có suy nghĩ gì Đức vua câu chuyện vừa học? Dặn dò: Về chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài sau: Tập đọc Hai bàn tay em - lần, lần học sinh kể - Lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh trả lời - Nhà vua giận dữ, quát là láo và nói: “Cha là đàn ông thì làm đẻ được” - Học sinh kể - Học sinh kể lại - Là người tốt, biết cách chọn và trọng dụng người tài TOÁN Tiết 1: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Kỹ năng: Thực làm tốt phần thực hành Giáo dục: Nghiêm túc, sôi làm bài * HS KG: BT5 II Đồ dùng dạy- học: - SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức: - Hát B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh C Dạy- học bài mới: Giới thiệu: Trong học này, - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài các em ôn đọc, viết, so sánh các số có chữ số Ôn tập đọc, viết số: - Giáo viên đọc các số: 456; 227; - Học sinh viết bảng lớp Lop3.net (5) 134; 506; 609; 780 - Lớp viết bảng - Giáo viên ghi bảng: 178; 596; - Học sinh nối tiếp đọc 683; 277; 354; 946; 105; 215; 664; - Lớp nhận xét 355 Bài 1: Làm phiếu học tập - Học sinh đọc bài - Ghi kết vào bài - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét Ôn tập thứ tự lớp: Bài 2: Làm phiếu: - Giáo viên treo bảng phụ - học sinh lên bảng làm - Lớp làm phiếu - Nhận xét bài trên bảng, sửa sai - Tại lại điền 312 vào sau 311? - Vì theo cách đếm 310; 311; 312 Hoặc: 310 + = 311 311 + = 312 312 + = 313 - Nhận xét gì dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 - Tại phần b lại điền 398 - Vì 400 - = 399 399 - = 398 vào sau 399? Hoặc: 399 là số liền trước 400 398 là số liền trước 399 - Nhận xét gì dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Ôn luyện so sánh số và thứ tự số: Bài 3:( làm ) - Đọc đề bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - So sánh các số * Hướng dẫn HS làm bài: - Vì số có hàng trăm là - Tại điền 303 < 330? 303 có chục, còn 330 có chục chục < chục nên 303 < 330 - Học sinh tự làm bài ô ly - Chấm, nhận xét * GV củng cố cách so sánh Bài 4: ( làm ) - Đọc đề - Lớp làm ô ly - Chấm, chữa bài - Số lớn dãy số trên là - 735 số nào? - Vì 735 là số lớn - Vì có số hàng trăm lớn Lop3.net (6) dãy số trên? - Số bé dãy số trên là số - 142 Vì có số hàng trăm bé nào? Vì sao? Bài 5:( làm nháp ) - Đọc đề bài - Học sinh làm bài nháp - học sinh lên bảng làm - Chữa bài Củng cố- dặn dò: - Ôn thêm đọc, viết các số có chữ số – Về làm lại các BT ĐẠO ĐỨC Bài 1: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết: - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước,với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Kĩ năng: Học sinh hiểu ghi nhớ và làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng” Giáo dục: Học sinh có tình cảm yêu quý và kính trọng Bác Hồ II Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ bài hát , tranh ảnh băng hình Bác Hồ,về tình cảm Bác Hồ với Thiếu nhi - Các ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Khởi động: Hoạt động dạy: Hoạt động học: A ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ - Hát tập thể bài: “Ai yêu Bác Hồ số Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng”, nhạc và lời Phong Nhã B Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh C Bài mới: - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài - Giới thiệu bài: Các em vừa hát bài Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là ai? Vì saoThiếu niên Nhi đồng Lop3.net (7) lại yêu quý Bác Bài học Đạo đức hôm nay, ta cùng tìm hiểu điều đó Ghi bảng tên bài - Học sinh chia làm nhóm Hoạt động 1: - Quan sát ảnh 1, 2, 3, 4, * Thảo luận nhóm: sách giáo khoa phóng to, tìm hiểu - Giáo viên yêu cầu nội dung và đặt tên cho ảnh - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh làm * Thảo luận lớp: - Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi + Em còn biết gì Bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Quê Bác đâu? + Bác Hồ còn có tên gọi nào khác? + Tình cảm Bác Hồ Thiếu nhi nào? + Bác có công lao gì với đất nước, với dân tộc ta? Hoạt động 2: Kể chuyện: “Các cháu vào đây với Bác”: - Giáo viên kể chuyện - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác các cháu thiếu nhi nào? - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác? Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy: - Giáo viên ghi bảng điều Bác Hồ dạy - Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy D Hướng dẫn thực hành: - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - 19-5-1890 - Làng Sen- xã Kim Liên- huyện Nam Đàn- tỉnh Nghệ An - Học sinh trả lời: Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quốc, Anh Ba, Ông Ké, Hồ Chí Minh - Luôn quan tâm, yêu quý các cháu - Bác đã tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân đánh giặc và đã giành độc lập - Bác yêu quý quan tâm tới các cháu thiếu nhi - Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Mỗi học sinh đọc điều - Thảo luận, ghi lại biểu cụ thể điều Bác dạy - Đại diện nhóm trình bày Lop3.net (8) - Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh, truyện Bác Tiết TOÁN Tiết 2:Cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức: Biết cách tính cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) Kỹ năng: áp dụng phép tính cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) để giải bài toán có lời văn: nhiều hơn, ít Giáo dục: Cẩn thận, tự tin làm bài *HSKG: BT1b, BT5 II Đồ dùng dạy- học: - Học sinh: Sách - Giáo viên: Phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài tập tiết - Giáo viên nhận xét, chữa bài, cho điểm C Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài: Trong học này, - Học sinh nghe giới thiệu, ghi chúng ta cùng ôn cộng, trừ các số có bài chữ số (không nhớ) - Ghi tên bài lên bảng Ôn tập phép cộng và phép trừ các số có chữ số (không nhớ): Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Học sinh nối tiếp nhẩm các phép tính bài (9 học sinh) Bài 2: ( làm ) - học sinh đọc đề bài: Đặt tính tính * Nêu lại cách đặt tính - HS nêu - Lớp làm - Chấm, nhận xét Ôn tập giải toán nhiều hơn, ít hơn: Lop3.net (9) Bài 3: ( làm ) - Bài toán cho biết gì? - học sinh đọc đề bài - Khối có 245 học sinh Khối ít khối là 32 em - Tính số học sinh khối lớp - Học sinh làm bài vào - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Giáo viên chữa bài, cho điểm Bài 4: ( làm nháp ) - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS làm bài - Chữa bài Bài 5: ( làm nháp ) - Với số 315,40,355 và các dấu +, -, |= - HS suy nghĩ làm bài - HS lên bảng lập các phép tính - Chữa bài Củng cố- dặn dò: - Về nhà làm lại các BT LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: Ôn từ vật So sánh I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức: - Xác định các từ ngữ vật ( BT1 ) - Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ ( BT2 ) - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh ( BT3 ) Kỹ năng: Thực tốt các bài thực hành Giáo dục: Giữ gìn sáng Tiếng Việt II Đồ dùng dạy- học: - Giáo viên:+ Bảng phụ viết sẵn bài thơ bài tập - Học sinh: Sách, bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Mở đầu : (Kiểm tra bài cũ) : - Kiểm tra sách chuẩn bị học sinh Giới thiệu bài : - Ghi bảng đầu bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Dạy- học bài mới: Bài 1: (Trò chơi): - Học sinh đọc đề bài: học sinh đọc trước lớp; lớp đọc thầm Lop3.net (10) - học sinh lên thi làm nhanh (gạch chân các từ vật): Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - Lớp đổi kiểm tra - Nhận xét đội, tuyên dương Bài 2: - Giới thiệu: “Trong thực tế, nhiều lúc - Học sinh đọc đề bài các em nói theo cách so sánh Bài hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu vẻ đẹp câu thơ, câu văn có dùng cách so sánh” a Giáo viên hướng dẫn làm bài mẫu: - Đọc lại câu thơ phần a (2 câu đầu) - Tìm từ vật câu thơ trên? - Đó là: “hai bàn tay em và hoa đầu cành” KL: Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành Hai bàn tay em và hoa đầu cành đẹp, xinh * Hướng dẫn học sinh làm phần còn lại: - học sinh lên bảng làm - Lớp làm bài tập - Giáo viên chữa bài b Theo em, vì có thể nói: “Mặt biển - Vì mặt biển và thảm khổng lồ sáng thảm khổng lồ ngọc rộng và phẳng Và màu ngọc thạch thạch”? là màu xanh gần giống với màu nước biển - Giơ vòng ngọc thạch cho học sinh xem c Cho học sinh quan sát tranh diều giống dấu á - Cánh diều này và dấu á có nét gì giống - Có cùng hình dáng, hai đầu cong nhau? lên - học sinh cùng lên bảng vẽ to dấu á Kết luận: Vì hai vật này có hình dáng giống nên tác giả so sánh: “Cánh diều dấu á” d Giáo viên yêu cầu: - Hai học sinh ngồi cạnh quan sát vành tai - Em thấy vành tai giống với gì? - Giống dấu hỏi - Vẽ dấu hỏi to lên bảng cho học sinh Lop3.net (11) quan sát lại Kết luận: Vì có hình dáng gần giống nên tác giả so sánh dấu hỏi với vành tai nhỏ - học sinh ngồi cạnh kiểm tra - Tuyên dương học sinh làm bài đúng Giới thiệu tác dụng biện pháp so sánh: - Giáo viên chép câu lên bảng: + Đôi bàn tay em bé đẹp + Hai bàn tay em Như hoa đầu cành - Em thấy câu nào hay hơn? Vì sao? - Em thấy câu hay Vì hai bàn tay em bé không đẹp mà còn đẹp hoa Kết luận: Việc so sánh làm câu thơ hay Bài 3: - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên gợi ý, hướng dẫn để học sinh trả - Học sinh trả lời: “Trong các hình ảnh lời bài 2, em thích hình ảnh nào? Vì sao? - Giáo viên: Mỗi hình ảnh so sánh trên có nét đẹp riêng Các cần chú ý quan sát các vật, tượng sống ngày để cảm nhận vẻ đẹp chúng và biết cách so sánh Củng cố: - Về ôn lại từ vật và các hình Nhận xét tiết học ảnh so sánh vừa học dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 1: Hoạt động thở và quan hô hấp I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Nhận biết thay đổi lồng ngực thở hít vào - Quan sát hình vẽ, và nêu tên quan hô hấp - Chỉ đường không khí hít vào, thở Kỹ năng: Hiểu vai trò quan hô hấp với người Giáo dục: Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp II Đồ dùng dạy học Lop3.net (12) - Phóng to tranh - Phiếu học tập dùng cho hoạt động III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A ổn định tổ chức: - Hát B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh C Bài mới: Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài Hoạt động 1: Cử động hô hấp: - Giáo viên phát phiếu bài tập - Hai học sinh phiếu có nội dung sau: Thực hành hoạt động thở Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống: - Khi hít vào lồng ngực , thở lồng ngực - Sự phồng lên và .khi và thở lồng ngực diễn - Giáo viên yêu cầu học sinh thở - Cả lớp thở sâu và thở bình thường để sâu và thở bình thường để quan sát quan sát thay đổi lồng ngực thay đổi lồng ngực - Cả lớp đặt tay lên ngực thực động tác thở - Cả lớp đặt tay lên ngực bạn để nhận biết - Học sinh thảo luận theo cặp làm phiếu bài tập - Đổi chéo phiếu kiểm tra - Gọi đại diện số học sinh báo cáo kết - Giáo viên kết luận nội dung * Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp - Những hoạt động nào thể - Học sinh phát biểu theo suy nghĩ giúp chúng ta thực hoạt động mình thở? - Treo tranh: hình 2, trang - Học sinh quan sát - Chỉ rõ đọc, tên các phận quan hô hấp hình vẽ Kết luận: Cơ quan thực việc Lop3.net (13) trao đổi khí thể với môi trường là quan hô hấp Cơ quan hô hấp gồm mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi * Hoạt động 3: Đường không khí: - Treo tranh: hình 3, trang - Học sinh quan sát tranh - Hình nào minh hoạ đường - Học sinh trả lời: Hình bên trái vì mũi không khí ta hít vào? tên có xu hướng từ ngoài vào thể người - Hình nào minh hoạ đường - Hình bên phải không khỉtong hoạt động thở ra? - Học sinh hình minh hoạ đường không khí hít vào, thở Giáo viên kết luận đường không khí hoạt động thở * Hoạt động 4: Vai trò quan hô hấp - Giáo viên đưa yêu cầu - Học sinh thực bịt mũi, nín thở giây lát - Em đã có vật mắc - Học sinh tự phát biểu theo suy vào mũi chưa, đó em thấy nghĩ mình.( Ví dụ: khó chịu ) nào? - Giáo viên kết luận: Khi bịt mũi không thở, thể thiếu ô xi khó chịu Nếu nín thở 3- phút, người ta có thể bị chết Vì cần giữ cho quan hô hấp luôn hoạt động * Hoạt động 5:Củng cố dặn dò - Giáo viên đưa yêu cầu - Học sinh đọc mục bạn cần biết sách giáo khoa - Dặn dò: Về ôn lại bai * Chơi trò chơi: “ Ai đúng đường” - Hai đội học sinh, đội có em, đội có các bảng ghi: mũi, khí quản, phế quản, phổi - Cách chơi: Lop3.net (14) + Khi hô “ hít vào” học sinh cầm bảng dứng theo thứ tự : mũi - khí quản - phế quản - phổi + Khi hô “ thở ra” học sinh cầm bảng dứng theo thứ tự ngược lại thứ tự trên Lop3.net (15)